Primero Basico Lecto Escritura

7/27/2019 Primero Basico Lecto Escritura

1/31

FUNDACION LA FUENTE / CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1 BSICO 1

CREANDOLOSLECTORESDELMAANA

A C T I V I D A D E SD E

COMPRENSION DE LECTURA YDESARROLLO COGNITIVO


2/31


Recopilacin de Actividades:PROYECTO DE ACTIVACIN DE LA INTELIGENCIA PAI (SM Editores),

PROGRESINT (C. Yuste- J. Quiroz),APDI: APRENDIENDO A PENSAR DESARROLLANDO MI INTELIGENCIA (ICCE),

ACTIVIDADES PROGRAMA P-900 (Mabel Condemarn y otros)

ADAPTACIONES Y ACTIVIDADES (Rodrigo Campos Ugalde, Psicopedagogo, FLF-CLM).


3/31


PRESENTACIN

GUAS DE ACTIVIDADES DECOMPRENSIN DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVO

Las actividades presentadas a continuacin, estn dirigidas a desarrollar, fortalecer eincrementar los procesos de:

- Lectura inicial: Apoyar el proceso de decodificacin, el conocimiento del alfabeto y el aprendizajede una serie de destrezas especficas, todas las cuales tienen como objetivo principal lograr reducirel proceso de ruptura del cdigo visual, auditivo y articulatorio esto, para alcanzar un nivel dedestreza (habituacin) que opere de manera automtica, con el fin, de que el lector llegueprogresivamente a concentrarse en el significado conceptual, en la imaginera o en la emocin delsignificado durante la lectura.

- Lectura comprensiva: Captacin del sentido o contenido de los mensajes escritos, el que eslogrado por el dominio de textos escritos cada vez ms complejos y mediante estrategias de lecturaespecficas para cada lector.

- Desarrollo de habilidades cognitivas: Cuyo objetivo es la activacin de procesos que contribuyan arazonar desde las primeras edades, con el fin de aprender a resolver problemas y relacionar lo quese va aprendiendo con lo que ya se conoce. En definitiva, el objetivo fundamental, es que cada

estudiante aprenda a aprender.En otras palabras estas actividades sern un instrumento al servicio de los procesos de enseanza

y aprendizaje de todas las reas de la enseanza, principalmente en primer ciclo bsico (1 bsicohasta 4 bsico). Las actividades irn en incremento de acuerdo a una complejidad creciente, valedecir, actividades de baja, mediana y mayor complejidad.

Simbologa rea

COMPRENSIN DELECTURA

DESARROLLO DEHABILIDADESCOGNITIVAS


4/31


1 bsico


5/31



6/31

FUNDACION LA FUENTE / CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDAD

INDICE 1 BSICO.

Simbologa rea Actividad

Comprensinde lectura Mi escuela y mi sala de clases

Desarrollode

habilidadesCognitivas

Psicomotricidad.Pensamiento.

Orientacin Temporal.

2

Instrucciones y Pauta de correccin.

Simbologa rea Actividad Comprensinde Lectura

1. Mi escuela y mi sala de clases:- Vocabulario de palabras.- Asociacin de tarjetas con tarjetas (ilustracin co

escrita, verificando las diferencias o similitudes d- Reconocimiento de tarjetas.- Reconocimiento de palabras: lectura p

atendiendo a la palabra global y al primer grafem

en color rojo.- Asociacin palabra-dibujo- Lectura perceptiva: dibujar los objetos- Copiado de palabras.


7/31

FUNDACION LA FUENTE / CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDAD

Simbologa rea Actividad Desarrollo

dehabilidades

Cognitivas

Psicomotricidad.Pensamiento.

Orientacin Temporal.

2322


8/31



9/31


VOCABULARIOVOCABULARIOVOCABULARIOVOCABULARIO

SustantivosSustantivosSustantivosSustantivos AdjetivosAdjetivosAdjetivosAdjetivos VerbosVerbosVerbosVerbos

gomagomagomagomalpizlpizlpizlpizpincelpincelpincelpinceltijerastijerastijerastijeras

pegamentopegamentopegamentopegamentosacapuntassacapuntassacapuntassacapuntas

cerascerascerasceraspapeleropapeleropapeleropapelero

tizastizastizastizasplasticinaplasticinaplasticinaplasticina

librolibrolibrolibrosillasillasillasillamesamesamesamesa

ventanaventanaventanaventanapuertapuertapuertapuertappppizarraizarraizarraizarra

estanteestanteestanteestantemochilamochilamochilamochilacuadernocuadernocuadernocuadernoborradorborradorborradorborrador

reglareglareglareglabaosbaosbaosbaospatiopatiopatiopatio

computadorcomputadorcomputadorcomputador

grandegrandegrandegrandepequeopequeopequeopequeomedianomedianomedianomediano

arribaarribaarribaarribaabajoabajoabajoabajo

adentroadentroadentroadentro

afueraafueraafueraafueralargolargolargolargocortocortocortocorto

amarilloamarilloamarilloamarillorojorojorojorojo

verdeverdeverdeverdeazulazulazulazul

RecortarRecortarRecortarRecortarPintarPintarPintarPintarPegarPegarPegarPegar

EscribirEscribirEscribirEscribirLeerLeerLeerLeer

DibujarDibujarDibujarDibujar

SubirSubirSubirSubirBajarBajarBajarBajarEntrarEntrarEntrarEntrarSalirSalirSalirSalir

CerrarCerrarCerrarCerrarAbrirAbrirAbrirAbrir

CantarCantarCantarCantarVerVerVerVer

HablHablHablHablararararCallarCallarCallarCallar

leerleerleerleer

AAAA

CCCC

TTTT

IIII

VVVV

IIII

DDDD

AAAA

DDDD

EEEE

SSSS


10/31


LMINASLMINASLMINASLMINAS


11/31



12/31



13/31



14/31



15/31



16/31



17/31


Leerlassiguientespalabras


18/31



19/31



20/31

FUNDACION LA FUENTE / CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES


21/31



22/31



23/31


Relaciona las cajas que sean iguales, aunque estn en posiciones diferentes


24/31


Traza el camino que debe seguir el regalo para llegar a alguno de los tre


25/31


Ordena las ilustraciones de esta historia. En cada crculo, escribe su nm


26/31


Ordena estos animales segn su tamao en la vida real. Escribe en los crnmeros del 1 al 7, colocando el 1 en el ms pequeo.

L,Olp`k


27/31


De cada Hilera (hacia el lado), pinta el dibujo que no tiene relacin con l


28/31


Siguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que staSiguiendo las flechas y la direccin que stas indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia ties indican, traza el camino que la nia tie


29/31


Relaciona los dibujos que tengan las figuras en la misma posicin. nelas co


30/31


Copia el dibujo en la cuadrcula de abajo.


31/31

FUNDACION LA FUENTE / CLM / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO /ACTIVIDADES 1 BSICO

31

Documents

Primero Basico Lecto Escritura