Principales Caractersticas del Desarrollo Capitulo 1, papalia, desarrollo humano

Ps. Christian Vera V.

Periodo Prenatal.Desarrollos Fsicos.Ocurre la concepcin.Interaccin gentica con las influencias ambientales desde el inicio.Se forman estructuras corporales bsicas y los organos.Comienza el crecimiento del cerebro.El crecimiento fsico es el ms rpido de todo el ciclo vital.La vulnerabilidad a las influencias ambientales e grande.

Periodo Prenatal.Desarrollos Cognoscitivos.Se desarrollan habilidades para aprender y recordar, as como responder a los estmulos sensoriales.Desarrollo psicosocial.El feto responde a la voz de la madre y desarrolla una preferencia por ella.

Infancia y primeros pasos.(del nacimiento a los 3 aos)Desarrollo fsico.Todos los sentidos y sistemas corporales funcionan al nacimiento en grados variables.El cerebro aumenta su complejidad y es altamente sensible a la influencia ambiental.El crecimiento fsico y el desarrollo de las habilidades motoras son rpidos.

Infancia y primeros pasos.(del nacimiento a los 3 aos)Desarrollo cognoscitivos.Las habilidades para aprender y recordar estn presentes, incluso en las primeras semanas.El uso de smbolos y la capacidad para resolver problemas se desarrolla al final del segundo ao.La comprensin y el uso del lenguaje se desarrollan con rapidez.

Infancia y primeros pasos.(del nacimiento a los 3 aos)Desarrollo Psicosocial.Se forman apegos con los padres y con otros.Se desarrolla la conciencia de s.Ocurre el cambio de la dependencia a la autonoma.Se incrementa el inters por otros nios.

Niez temprana(3 a 6 aos)Desarrollo fsico.El crecimiento es continuo; el aspecto se vuelve ms delgado y las proporciones mas similares a las adultas.El apetito disminuye y los problemas de sueo son comunes.Aparece la preferencia manual; mejora la fuerza as como las habilidades motrices finas y gruesas.

Niez temprana(3 a 6 aos)Desarrollo cognoscitivos.El pensamiento es algo egocntrico pero crece la comprensin de las perspectivas de otras personas.La inmadurez cognoscitiva conduce a algunas ideas ilgicas acerca del mundo.La memoria y el lenguaje mejoran.La inteligencia se vuelve mas predecible.Es comn asistir al preescolar, es ms comn asistir al jardn de nios.

Niez temprana(3 a 6 aos)Desarrollo psicosocial.Crecen al autoconcepto y la comprensin de las emociones y autoestima global .Se incrementan la independencia, la iniciativa, el autocontrol y el autocuidado.Se desarrolla la identidad de gnero.El juego se hace mas imaginativo, mas elaborado y ms social.Son comunes el altruismo la agresin y el temor.La familia sigue siendo el centro de la vida social, pero otros nios se vuelven mas importantes.

Niez Intermadia(6 a 11 aos)Desarrollo fsico.El crecimiento se hace ms lento.Mejoran la fuerza y las habilidades atlticas.Las enfermedades respiratorias son comunes, pero la salud por lo general es mejor que en cualquier otro momento del ciclo vital.

Niez Intermadia(6 a 11 aos)Desarrollo cognoscitivo.Disminuye el egocentrismo. Los nios empiezan a pensar de manera lgica pero concreta.Aumentan la memoria y las habilidades lingsticas.Las ganancias cognoscitivas permiten a los nios beneficiarse de la escolaridad formal.Algunos nios muestran fortalezas y necesidades especiales de educacin.

Niez Intermadia(6 a 11 aos)El autoconcepto se vuelve ms complejo, afectando la autoestima.La corregulacin refleja el cambio gradual en el control de los padres al nio.Los compaeros adquieren importancia central.

Adolescencia(11 a 20 aos)Desarrollo fsico.El crecimiento fsico y otros cambios son rpidos y profundos.Ocurre la madurez reproductiva.Los principales riesgos para la salud surgen de problemas conductuales, como los trastornos alimentarios y el consumo de drogas.

Adolescencia(11 a 20 aos)Desarrollo cognoscitivo.Se desarrolla la habilidad para pensar de manera abstracta y de usar el razonamiento cientifco.El pensamiento inmaduro persiste en algunas actitudes y conductas.La educacin se concentra en la preparacin para la universidad o la vocacin.

Adolescencia(11 a 20 aos)Desarrollo psicosocial.Se vuelve central la bsqueda de identidad, incluyendo la identidad sexual.Las relaciones con los padres por lo general son buenas.El grupo de compaeros ayuda a desarrollar y probar el autoconcepto, pero tambin pueden ejercer una influencia antisocial.

Edad adulta temprana.(20 a 40 aos)Desarrollo fsico.La condicin fsica llega a su cima, luego disminuye ligeramente.Las elecciones del estilo de vida influyen en la salud.Desarrollo cognoscitivo.Las habilidades cognoscitivas y el juicio moral adquieren mayor complejidad.Se toman decisiones educativas y profesionales.

Edad adulta temprana.(20 a 40 aos)Desarrollo psicosocial.Los rasgos de personalidad y los estilos se hacen relativamente estables, pero los cambios en la personalidad pueden ser influidos por las etapas y los acontecimientos de la vida.Se toman decisiones acerca de las relaciones ntimas y de los estilos de vida personales.La mayora de las personas se casan y se convierten en padres.

Edad adulta intermedia(40 a 65 aos)Desarrollo fsico.Puede tener lugar cierto deterioro de las habilidades sensoriales, la salud, el vigor y la destreza.Las mujeres experimentan la menopausia.

Edad adulta intermedia(40 a 65 aos)Desarrollo cognoscitivo.La mayora de las habilidades mentales bsicas llegan a su cima; la experiencia y las habilidades prcticas para la solucin de problemas son altas.La produccin creativa puede declinar, pero mejora su calidad.Para algunos el xito profesional y la capacidad adquisitiva llegan a su mximo; en otros puede ocurrir el agotamiento o el cambio de carrera.

Edad adulta intermedia(40 a 65 aos)Desarrollo psicosocial.El sentido de identidad contina desarrollndose; puede ocurrir una transicin estresante de la madurez.La doble responsabilidad de cuidar a los hijos y los padres ancianos puede ocasionar estrs.La partida de los hijos deja el nido vaco.

Edad adulta tarda(65 aos en adelante)Desarrollo fsico.La mayora de la gente es saludable y activa, aunque la salud y las habilidades fsicas declinan en cierto modo.La menor velocidad del tiempo de reaccin afecta algunos aspectos del funcionamiento.

Edad adulta tarda(65 aos en adelante)Desarrollo cognoscitivo.La mayora de la gente se muestra mentalmente alerta.Aunque la inteligencia y la memoria pueden deteriorarse en algunas reas, la mayora de la gente encuentra formas de compensar.

Edad adulta tarda(65 aos en adelante)Desarrollo psicosocial.El retiro como fuerza de trabajo puede ofrecer nuevas opciones para el uso del tiempo.La gente necesita afrontar prdidas personales y la muerte inminente.Las relaciones con la familia y amigos cercanos pueden proporcionar apoyo importante.La bsqueda del significado de la vida adquiere importancia central.