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Fuente: Boscán, Adriana (2011) Modelo didáctico basado en las neurociencias para la enseñanza de las Ciencias Naturales
PRINCIPIOS DE LA NEURODIDÁCTICA
Desde las antiguas creencias filosóficas de Sócrates, ya se refería al
cerebro como el centro, donde se encuentra el noûs , la mente y sophia,
sabiduría, aún cuando conferían estas condición a un saber excepcional y
sobrehumano, sin embargo, en la actualidad se presenta el cerebro, como un
órgano, con potencialidades extraordinarias, en la memoria y la inteligencia, que
se desarrollan en la medida que se produzcan estímulos del ambiente.
En este sentido, Comenius, considerado uno de los fundadores de la
didáctica, desde el siglo XVII ya aseguraba que “todo lo que, a la hora de
aprender, produce contento refuerza la memoria”, hecho comprobado
científicamente por los neurocientíficos a través de las neuroimágenes.
En base a las premisas referidas, se establecen los principios de la
neurodidáctica, desarrollados con aportes teóricos de Foré y Liogiotz (2009), entre
los justamente se contemplan en el cuadro 9:
Cuadro 9: Principios de la Neurodidáctica
Principio Fundamentación
Interacción
Caine y Caine (1997), señala elementos interactivos: - Sumergir al alumno en una experiencia educativa que comprometa, su fisiológica, capacidad de centrar la atención, el estilo individual, y los cambios de su desarrollo - Estado Alerta y Relajado: establece compromiso de las conexiones emocionales del grupo. - Crear un procesamiento activo que comprometen el análisis, la síntesis y la memoria.
Equilibrio
Foré y Liogiotz (2009), se describen: - La estimulación de las áreas cerebrales - Registros analíticos de los eventos y sus relaciones con el hemisferio izquierdo. - Registros metafóricos de las situaciones y sus relaciones con el hemisferio derecho. - Interdisciplinaridad o convergencias internas de la asignatura - Transdisciplinaridad o convergencias externas a la asignatura.
Holístico
- Descubrir las relaciones entre el pensar, sentir y comprometerse, relaciones con el cerebro triuno - Importancia del Autoestima, seguridad e inteligencia, relacionado con las inteligencias múltiples. - Aprender desde, en y para la vida.
Fuente: Boscán (2011) Compilación de varios autores