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U N I V E R S I D A D
S A N T O T O M Á S D E
A Q U I N O
Emilse
Esta revista muestra un que artículo pretende
demostrar los principios, las fortalezas, la filosofía y
las características del software libre y así mismo la
importancia que este hecho representa en el sistema
educativo, para la mejora del aprendizaje y la
enseñabilidad.Ademas muestra dos reseñas de
software educativos, sus características y el apoyo
que representa como estrategia de la enseñabilidad
en el proceso de la enseñanza y aprendizaje
constructivo.
POR: EMILSE ARIZA
Estudiante educación básica humanidades y lengua
castellana.
Principios del software libre
El internet es una herramienta que permite al ser humano, la comunicación, y el
aprendizaje desde diferentes contextos, desde este punto, se observaba en pasados
años la posibilidad de acceder a esta herramienta, como simple espectador, es decir en
un software cerrado y limitado, en el que el usuario, accedía a los programas de forma
limitada , sin participar, modificar y compartir , de este modo el tratar de hacerlo , se
convertiría en un problema legal , de esta necesidad Richard Stallman
https://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman , decide impulsar y encabezar el
movimiento software libre para romper este paradigma.
¿Qué es El software libre?
Esta herramienta permite al usuario tener la posibilidad de adquirir programas,
modificarlos, compartirlos y a sí mismo hacer uso de estos sin límites de tiempo, es
decir en el momento que se apropie de su software adquiere el dominio sobre este y
tiene la libertad absoluta para usarlo a su interés.
Tomado de: en línea https://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
FILOSOFÍA Y CARACTERÍSTICAS
Un software es libre, según Philosophy en línea sí cumple con las siguientes
características:
Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro libertades esenciales:
La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito (libertad
0).
la libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que
usted quiera (libertad 1). el acceso al código fuente es una condición necesaria para
ello.
la libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
la libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad 3).
esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las
modificaciones. el acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html en línea
De este modo el adquirir un software que realmente sea libre, debe cumplir con la
condición de ser manipulado por el usuario , desde su interés, por otra parte , de
comprender la mecánica de su funcionamiento , y así mismo modificarlo para su
propio beneficio , de este modo pueda compartirlo con sus semejantes y en este mismo
sentido crear una nueva versión que pueda ser distribuida , sin la necesidad de tener
los derechos de autor , dicho de otra manera la palabra libre , deriva de libertad , que
en todo sentido es permitir al usuario la manipulación de este desde sus propios
intereses.
POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL SOFTWARE LIBRE
El software libre es una herramienta que permite al docente la posibilidad de adquirir
programas , con sus propios códigos y con el pleno derecho de modificarlos para uso
de la enseñabilidad , es decir cuando se obtiene este derecho el maestro puede tomar
los programas y adaptarlos a las diferentes necesidades de sus estudiantes , de este
modo pueda incursionar en la mente de los niños de manera transversal , conectando
la realidad del infante con el conocimiento , mediante las herramientas que se ofrecen
los programas , sin embargo ajustados a las necesidades de los estudiantes , según su
estrato social , nivel de aprendizaje , tipo de inteligencia ( auditiva, kinestésica,
musical , artista, ect), tipo de cultura, raza , credo o religión , ideologías , etc .
Esta herramienta abrirá puertas en la educación con el ánimo de una mejora notoria
en el aprendizaje y la enseñabilidad que se convertirá de un todo en una metodología
constructivista y así mismo en un verdadero aprendizaje significativo.
RESEÑA DE SOFTWARE EDUCATIVOS
“APRENDER JUGANDO”
http://historiaybiografias.com/escuelita2/
El Software educativo, es una herramienta que facilita al docente en el proceso de la
enseñabilidad, permitiendo la modificación de los contenidos que se presentan en estos
para adaptarlos o ajustarlos a sus necesidades, de este modo poder compartirlos y
usarlos en diferentes contextos.
Este software educativo, “aprender jugando” es una herramienta que permite al
maestro mejorar la enseñabilidad de la lengua castellana, este programa , tiene la
posibilidad de interactuar con el juego , de tal modo como si estuviese en vivo , es
decir el mouse se convierten en la prolongación de la mano para tener acceso a cada
figura y letra que se muestra mediante los juegos , así mismo los juegos varían y son
más complejos dependiendo de la temática y el grado de escolaridad del niño , se
aprecia que este aprendizaje empieza desde la etapa inicial del niño , es decir cuando
se encuentran en garabateo, pre silábica, silábica alfabética y alfabética . De este
modo es una herramienta de gran apoyo a la enseñanza y aprendizaje del mismo
estudiante que dará cuenta de lo errores que comete en el juego y así mismo los
corregirá. Además de la lengua española, tiene ciencias, matemáticas , sociales y otras
áreas afines que se enseñan mediante diferentes estrategias en la que el niño
interactúa constantemente como sí lo hiera en el mismo cuaderno; sin embargo mucho
más divertido , puesto que los niños de hoy son “ nativos técnologicos”.
La ardillita Digital
En línea http://ardilladigital.com/soft_en_internet.htm
Webs y Portales Infantiles
Webs de Personajes Infantiles
Webs de Cuentos
Webs de
Dibujo y
Música
Webs de Juegos
Webs de Recursos
Este software educativo , permite al maestro de educación preescolar la enseñabilidad
, mediante el afianzamiento de conceptos que se encuentran en el entorno del niño de
preescolar , es decir , caricaturas animadas , cuentos , dibujo , etc. , de este modo el
niño de la primera infancia , sentirá que está jugando , y al mismo tiempo aprende de
una forma didáctica y significativa , este programa , permite afianzar, la escucha, la
lectura , y así mismo el manejo de mouse , también aprende mediante la lectura de
números, conteo, y principios de adición se observa la integración de la lectura con
otras áreas , de este modo se demuestra la integralidad desde las diferentes áreas
demostrando que estas no deben ser aisladas sino integradas para que el niño
relacione lo aprendido con su misma realidad.
Tomado de:
http://www.redem.org/boletin/boletin300608a.html
