Private‐Public Partnership sa Sistema ng Edukasyong Pilipino: 

Buong Galak na Pagsasabribado ng Pampublikong Edukasyon 

Raymond Basilio Alliance of Concerned Teachers – Philippines 

May 2014 

Higit  na  lumalala  ito  sa  ilalaim  ng  kasalukuyang administrasyon  kung  saan  ang  halos  lahat  ng  mga proyektong  pang  inprastraktura  at  iba  pang pagpopondo  ay  nakalaan  na  para  sa  pribadong sektor. 

•  Basic EducaEon  GASTPE  Voucher System 

 Classroom buildings  Brigada Eskwela Program 

•  TerEary EducaEon  Curriculum  Infrastructure  Research 

GASTPE Year  Amount  Number of 

Beneficiaries 

2013  7.8 billion  800,000 

2012  6.3 billion  759,429 

2011  3.61 billion  697,708 

2010  3.5 billion  690,588 

2009  3 billion  665,128 

1996  354.57 million  210,630 

1986  5 million  No data 

Sa halip na ilaan ang ganitong pondo para sa pagpapatayo ng mga silid-aralan at ibili ng mga aklat at ibang equipment, napupunta lang ito sa kamay ng mga may-ari ng mga pribadong paaralan at sa kabuuan ay hindi parin nareresolba ang kakulangan sa silid-aralan, pasilidad at mga gamit sa eskwela sa mga pampublikong paaralan.  

Naging lusot ng DepEd ang GASTPE 

Mula nang ito ay iEnatag, naging mabilis ang pagtaas ng pondo na nakalaan dito lalo na sa ilalim ng kasalukuyang administrasyon.Batay mismo sa pag‐aaral ng World Bank noong 2011, “ang DepEd ay nakakaEpid ng 48% sa gastusin sa isang mag‐aaral na ipinapadala sa pribadong paaralan. Kung ang DepEd ay gumagastos ng P9,048 bawat bata sa pampublikong paaralan, sa pribadong eskwelahan ay gumagastos lamang ang DepEd ng P5,233 bawat bata.”  

Voucher System • Para sa taong ito, 350,000 students ang

makakatanggap nito. May dalawa itong porma, una ay ang mga mag-aaral na papasok sa mga pribadong eskwelahan at ang pangalawa ay ang mga mag-aaral sa ilalim ng Open High School Program na nasa ilalim din ng mga pribadong eskwelahan. Kaiba sa naunang GASTPE, ang dating P10,000 ay magiging P14,000 na.

• Mas magiging matindi ito para sa School Year 2016 – 2017 kung saan ay magsisimula na ang Senior High School. Sa Senior High School, 40% ng mga mag-aaral ay sasailalim sa programang ito dahil na rin sa kawalan ng guro, kawani, facilities at klasrums na gagamitin.

Classroom buildings at iba pang Infrastructure

•  Pangunahin itong nakikita sa mga lugar na niragasa ng Super Typhoon Yolanda sa Kabisayaan (3,200), sa nilindol na isla ng Bohol at sa iba’t ibang panig ng bansa na tinamaan ng mga kalamidad.

•  Sistematikong naghatihati ang mga korporasyon sa mga proyektong inprastraktura. Tiyak ito ay magbibigay na naman ng higanteng tubo sa kanila.

•  Adopt-a-School Program •  Sa ilalim ng PPP Phase 1, 7,514 classrooms ang

gagawin. Dadagdagan pa ito ng 4,370 na classrooms. May kabuuang 11,884 na classrooms lahat.

Classroom buildings at iba pang Infrastructure (as of May 2014) 

NaEonal Budget – 35,000 

LGUs – 13,189 

Local DonaEons – 14,886 

Foreign DonaEons – 1,215 

PPP Phase 1 – 2,242 (completed) 

Brigada Eskwela Program •  Ang mga mamamayan, partikular ang

magulang ay kunwaring hinihikayat na makibahagi sa paglilinis at pagkukumpuni ng mga pampublikong paaralan. nagmumukha tuloy na responsibilidad ng mga magulang at ng komunidad ang pagsasaayos ng mga paaralan at kagamitan nito samantalang ito ay dapat na responsibilidad ng pamahalaan.

•  Sa pamamaraang ito naikukubli ng pamahalaan ang mga kakulangan sa upuan at dagdag na budget para sa pagpapaayos ng mga silid aralan at iba pang pasilidad.

2. TerEary EducaEon 

•  CHED Road Map  •  Infrastructure •  Research •  Curriculum 

•  Calendar Shi_ 

CHED Road Map  

• Nilalayun na ang mga state colleges and universities o mga pampublikong kolehiyo at unibersidad sa bansa ay kailangang magpatupad ng mga polisiya upang makalikom ng pondo at sa kalaunan ay gawing “self-reliant” ang kanilang operasyon.

•  Ang palisiyang ito ang naging dahilan sa kaliwa’t kanang pagbabawas sa mg badget ng mga kolehiyo at unibersidad sa bansa. Sa ilalim ng nasabing roadmap, ang 22 pangunahing mga unibersidad sa bansa ay kakaltasan ng 50% ang kanilang badget.

• Di na nakapagtataka kung bakit ang mga buildings at facilities nito ay nakapangalan na sa mga pribadong indibidwal, negosyante at mga korporasyon kagaya nang nagyayari sa UP sa ngayon.

Academic Calendar Shi_ 

•  Iniaayon ang pang-akademikong kalendaryo ng mga kolehiyo ng bansa sa kaledaryo ng ibang bansa nang sa gayun ay maging malaya ang kanilang pagkilos at pagpasok sa ating edukasyon.

•  Ito ay tuwirang pag-ayon at paglilingkod sa mga dikta at interests ng malalaking dayuhang monopolyong bangko't korporasyon at mga gubyerno't mga international agencies ng US, Europe at Asia-Asean.

Academic Calendar Shi_ 

•  Ito ay naglalayong itulak at isagad ang pagbukas, pagpaloob at pagsilbi ng buong intelektwal, teknikal, rekurso, pamamaraan at manpower ng UP at higher education, kabilang na ang pagtuturo, pag-aaral, pananaliksik at pati nga kalendaryo nito, para sa international business market at pagganansya ng superprofit ng mga higanteng dayuhang monopolyong korporasyon-bangko-gubyerno ng US, Europe at Asia.

Infrastructure 

•  Ang mga buildings ay pawang mga donasyon na lamang ng mga negosyante at korporasyon na nakapangalan sa kanila. 

•  Ito ay alinsunod na rin sa tunguhin ng pamahalaan na bawasan ang pondo sa mga SUCs. 

Curriculum, Research at Academic Freedom 

•  Sa mga pampublikong paaralan gaya ng UP, magiging malaya na talaga silang makisawsaw sa tunguhing pang‐akademiko nito at maaring tuluyan na itong lumayo sa tungkuling bigyan ng kalidad na edukasyon ang mga kabataan upang maging produkEbong salik ng lipunan para sa pambansang pag‐unlad. 

Curriculum, Research at Academic Freedom 

•  Ginawa na rin sa UP ang pagbibigay ng mga courses at research projects na nakaayon sa pangangailang ng mga korporasyon. Nagsisilbi na tuloy ang mga unibersidad at kolehiyo na “research departments” ng korporasyon na ito na wala namang ibang nais bukod sa pataasin pa ang kanilang tubo at kita.  

•  Ito ay konsesyon na ibinibigay ng mga pamantasan sa mga nagbigay ng donaEons 

Sa kabuuan, ang PPP sa Edukasyon ay nakadisensyo upang lalo pang maging komersyalisado at mawala ang pampublikong karakter nito.

Patitindihin nito ang nangyayaring pagproprodyus ng mga eskwelahan sa bansa sa mga tinatawag na chep skilled labor force, hindi para tumugon sa pangangailangan natin kundi para maging alipin ng mga dayuhang korporasyon at makapaghatid pa ng sobra-sobrang kita sa kanila.

Salamat po!