Tema: CAND / CUM ŞI DE CE SE ÎNTAMPLĂ ?Perioada: 22.03-26.03.2010

PROIECT TEMATIC

NIVEL II (5-7 ANI) GRUPA MARE

Educatoare: Murgoci Simona

1

1. EVENIMENT DE DESCRIERECiudat mai e si timpul asta! Cand ai nevoie de el, atunci trece mai repede. Vrei sa

savurezi un moment de placere, speri sa dureze o vesnicie - degeaba - timpul trece mult mai repede. Acum ti-e prieten, acum iti e dusman. Esti copil, iti doresti sa cresti cat mai repede, sa poti face ce vrei tu, sa nu mai depinzi de altii.Timpul trece greu. Timpul - acum ti-e prieten, acum iti e dusman.

Desi nu il bagam in seama, e o parte importanta din viata noastra. Si daca nu ii acordam atentia cuvenita, se poate razbuna - ne fura tineretea, frumusetea, amintirile...

Anotimpurile

Frigul pleacă, ziua creşte,Natura se dezmorţeşte,Vântul cald adie-n ţarăEste iarăşi Primăvară.

Străluceşte soareleŞi se coc cireşele,Iarba pe islazuri creşteVara imediat soseşte.

Pomii sunt de fructe pliniAşezate în ciorchini,Strugurii se coc în vie,Vine Toamna ruginie.

Zboară păsări zgribuliteSpre meleaguri însorite,Pe la coşuri iese fumSemn că Iarna e pe drum.

Am amenajat in sala de grupa: a)coltul tematic Impreuna cu copiii din

grupa mare am amenajat coltul tematic specific anotimpului primavara. Copiii au ajutat la amenajarea lipind postere si imagini cu anotimpul primavara. Au sesizat succesiunea anotimpurilor dupa calendarul naturii identificand lunile anotimpului, sarbatorile si

2

evenimentele ce vor urma.Toate au fost reactualizate pornind de la evenimentele anului trecut , enumerandu-le ca un ritual:” Am mai lipit flori si frunze de primavara si la grupa mijlocie...”,”am daruit martisoare si anul trecut fetelor si mamelor”, etc

b)calendarul naturii A fost amenajat cu simboluri

specifice anotimpului primavara si am lasat un spatiu pentru a alcatui un calendar cu cele 4 anotimpuri specific hartii proiectului

In acest spatiu vom aseza colectia de ceasuri de masa/perete pe care o vor aduce copiii din grupa

2. ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI

Educatoarea si cei 15 copii de grupa mare

3. OBIECTIVE URMARITE

Obiective cadru Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să

demonstreze că l-a înţeles; să participe la activitătile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât si în calitate de auditor; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora. Să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie). Să descopere că scrierea îndeplineşte anumite scopuri, cerinţe sociale şi să se folosească de această descoperire.

Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele

Să descrie, identificand elemente specifice succesiunii anotimpurilor: an, lunile anului, zilele saptamanii, masurarea timpului cu ajutorul cesului/clepsidrei)..

Să numere de la 1 la 9, recunoscând grupele de obiecte si cifrele corespunzătoare. Să compuna si descompuna numerele în limitele 1-9. Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.

Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; să aprecieze în situatii concrete unele comportamente si atitudini în raport cu norme prestabilite si cunoscute.

3

Să redea liber teme plastice specifice desenului; să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;

Să efectueze operatii simple de lucru cu materiale din natură si sintetice; Să cânte acompaniaţi de educatoare, instrument; să diferentieze auditiv intensitatea

sunetelor din mediul înconjurător si al sunetelor muzicale. Să fie apt să utilizeze deprinderile însusite în diferite contexte.

Obiective de referinta1. LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Să participe la activităţile de grup, inclusiv la cele de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor. Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles. Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza celor acumulate şi să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini. Sa a socieze sunetul initial, median, final literei corespunzatoare oral si scris sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate cu cuvantul dat

2. ŞTIINŢE Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din mediul înconjurător inaite de aparitia omului, pe baza unor experiente proprii. Să cunoască elemente componente ale masurarii timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni anului, anotimpurile, succesiunea anotimpurilor poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului. Să comunice idei, impresii pe baza celor observate. Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date cantitate, numar si asocierea cifrei 9. Să compare două sau mai multe mulţimi de obiecte în funcţie de anumite criterii sesizând diferenţe cantitative sau echivalente prin punerea în corespondenţă a elementelor mulţimilor limitele 1-9. Să utilizeze corect numeralul ordinal corespunzător respectând acordul între acesta şi substantivul pe care-l însoţeşte. Să compuna, descompuna in lim 1-9, identificand poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.3.OM ŞI SOCIETATE Să descrie şi să identifice elemente specifice succesiunii anotimpurilor: evenimente, sarbatori Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie.

4

Să exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea timpului in cei 4 ani de gradinita. Să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană valorificând deprinderile de lucru însuşite. Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările personale. 4. ESTETIC ŞI CREATIV Să redea teme plastice specifice desenului, picturii şi modelajului, utilizând diferite tehnici cunoscute. Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic. Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice. Să intoneze cântece pentru copii. Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei preşcolare. Să asocieze mişcările şi paşii de dans specifice cântecului audiat.5. PSIHOMOTRIC Să-şi formeze o ţinută corporală corectă. Să perceapă comportamentele spaţio-temporale, ritm, durată, distanţă. Să se folosească de acţiuni motrice învăţate (paşi de dans) pentru a exprima sentimente şi a răspunde la diferiţi stimuli (serbări, programe artistice, şezători).

5

4. SCRISOARE CATRE PARINTI

Dragi parinti,Grupa mare intentioneaza sa deruleze,

in perioada 22-26.03.2010, proiectul tematic

Primele raze caldute de soare din anul acesta au patruns si in grupa noastra, ne bucuram, practic, de acea zi calda.

Cu toate ca stim ca viata nostra e o succesiune de 4 anotimpuri (primavara, vara, toamna, iarna), de fiecare data cand se schimba anotimpul, cand vine unul nou, ne bucuram de venirea lui si ne creaza o senzatie placuta.

Chiar daca in fiecare an avem parte de tot aceleasi anotimpuri, mereu ne bucuram si ne vom bucura de primii fulgi de nea, de primele raze si flori de primavara, de soarele care ne bronzeaza vara, de culorile toamnei.

Mereu 4 anotimpuri si totusi  in fiecare an noi senzatii si moduri de a ne bucura zilele…sunt doar simple lucruri care ne aduc un zambet atunci cand nu stim unde sa il cautam…genul acesta de senzatie ne-a cuprins zilele trecute odata cu o raza calda de primvara care ne-a scos pe toti din sala de grupa ! La revedere frig, bine ai venit primavara!

Fă-ţi timp să te joci, acesta este secretul tinereţii!Fă-ţi timp să fii prietenos, acesta este drumul spre fericire!

Fă-ţi timp să râzi, aceasta este muzica sufletului!Fă-ţi timp să dăruieşti, este prea scurtă o zi să fii egoist!

Fă-ţi timp să fii iubit, acesta este un privilegiu dumnezeiesc!Fă-ţi timp să citeşti, aceasta este fântâna înţelepciunii!

Fă-ţi timp să te rogi, aceasta este cea mai mare putere pe pământ!Fă-ţi timp să gândeşti, aceasta este sursa puterii!

Fă-ţi timp să munceşti, acesta este preţul succesului!Aceasta tema o vom aborda prin metode cooperare pentru a sistematiza

informatiile tuturor intr-un sens unitar si cat mai specific varstei si posibilitatilor de intelegere: invatare prin cooperare si joc, observari spontane si dirijate, conversatii euristice, experimente, povestiri (poezii,cantece si jocuri muzicale) astfel incat copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostinte despre acest subiect.

In acest sens, va rog sa discutati cu copiii despre acest subiect, sa le dati informatii corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastra la gradinita.

Toate aceste informatii si materiale de studiu individual/perechi/grup constituie baza pentru alcatuire si definitivare a unei harti pe aceasta tema, a cutiei cu intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.

Va anunt, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu acesta tema se va face de catre copii, VINERI 26.03.2010 ORA 10.00 ne puteti urmari on-line .

Va multumesc pentru intelegere si ajutor,Educatore: Simona Murgoci

5. POSTER

6

Am realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasurat

grupa mare educatoare Murgoci Simona

22-26.03.2010deruleaza proiectul tematic

Ciudat mai e si timpul asta! Cand ai nevoie de el, atunci trece mai repede. Vrei sa savurezi un moment de placere, speri sa dureze o vesnicie - degeaba - timpul trece mult mai repede. Acum ti-e prieten, acum iti e dusman. Esti copil, iti doresti sa cresti cat mai repede, sa poti face ce vrei tu, sa nu mai depinzi de altii.Timpul trece greu. Timpul - acum ti-e prieten, acum iti e dusman.

Desi nu il bagam in seama, e o parte importanta din viata noastra. Si daca nu ii acordam atentia cuvenita, se poate razbuna - ne fura tineretea, frumusetea, amintirile...

Chiar daca in fiecare an avem parte de tot aceleasi anotimpuri, mereu ne bucuram si ne vom bucura de primii fulgi de nea, de primele raze si flori de primavara, de soarele care ne bronzeaza vara, de culorile toamnei.

Fă-ţi timp să te joci, acesta este secretul tinereţii!Fă-ţi timp să fii prietenos, acesta este drumul spre fericire!Fă-ţi timp să râzi, aceasta este muzica sufletului!Fă-ţi timp să dăruieşti, este prea scurtă o zi să fii egoist!Fă-ţi timp să fii iubit, acesta este un privilegiu dumnezeiesc!Fă-ţi timp să citeşti, aceasta este fântâna înţelepciunii!Fă-ţi timp să te rogi, aceasta este cea mai mare putere pe pământ!Fă-ţi timp să gândeşti, aceasta este sursa puterii!Fă-ţi timp să munceşti, acesta este preţul succesului!

6. HARTA PROIECTULUI

7

Harta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative pe baza unor intrebari. Am afisat-o intr-un loc unde copiii au acces pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.

Harta proiectului „Timpul-prieten sau dusman? (succesiunea anotimpurilor) va cuprinde urmatoarele aspecte:

o succesiunea anotimpurilor - Au trecut 4 primaveri de cand suntem

impreuna la gradinita Voinicelul! (copiii au venit de la 2 ani la gradinita in sept 2006)

fotografii de la fiecare eveniment in functie de anotimp

o lunile anului - Cine-i nascut in luna...?

fotografii ale copiilor insotite de un simbol al lunii respective

o zilele saptamanii - Ce activitati avem in programul zilnic?

jetoane cu simbolurile activitatilor si cu zilele saptamanii

o masurarea timpului unei zile - Ce ora este?

orele principale ale unei zile

6. CUTIA CU INTREBARI:

8

-Cati ani ai?-In ce anotimp iti sarbatoresti ziua?-Cand apar ghioceii? -Cand sarbatorim ziua mamei?-Ce sarbatoare a crestinatatii sarbatorim primavara? -Cum se numaste?-Cand se intorc pasarile calatoare?-De ce pleaca aceste pasari calatoare de la noi in tarile calde?-In ce anotimp incepem gradinita?-De ce strangem recoltele numai toamna?-Cand vine Mos Craciun?-Cand ninge?

-Ce fac oamenii in anotimpul iarna, dar copiii, animalele, plantele, gazele?- In ce anotimp mergem la mare?

-In ce anotimp se coc ciresele?-Ce sarbatorim in prima zi de vara?-Cate anotimpuri sunt intr-un an?-Cate luni are anul?Care sunt lunile anului?-Cate luni are un anotimp?-Care sunt lunile anotimpului toamna/iarna/primavara/vara?-Cate zile are o luna?-Cate saptamani poate avea o luna?-Cate zile are o saptamana? Care sunt zilele saptamanii?-Cate zile venim la gradinita?-Cate zile petrecem cu familia?-Cum se numesc zilele pe care le petrecem cu familia?-Cu ce este comparata trecerea de la o zi la alta? (cu o roata)-Cu ce putem masura timpul? Ce este ceasul?- Ce indica limba mica a ceasului?-Cate ore stam la gradinita? La ce ora venim? La ce ora plecam?-Ce masuram cu clepsidra? Ce este clepsidra/

7. INVENTARUL DE RESURSEa) materiale-obtinerea de materiale necesare:

9

-existente: enciclopedia pentru copii, glob pamantesc, imagini si informatii de pe net despre succesiunea anotimpurilor, fotografii ale copiilor de la diferite evenimente de la gradinita -de care avem nevoie: enciclopedii, ceasuri, clepsidre, postere, calendare jocuri despre anotimpuri, jurnale ale unor copiii mai mari,dvd cu filmulete umane: 15 copii, Educatoare-ANEXE: informatii necesare proiectului timpul – prieten sau dusmanb) metode didactice: metode de invatare prin cooperare (invatarea prin

descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual) observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul, jocul.

8. EVALUAREA PROIECTULUI: -Album foto; -realizarea unui calendar al grupei-Expoziţie cu lucrările realizate;- Prezentarea portofoliilor individuale/ de grup

9. CREAREA CENTRULUI TEMATICCentrul tematic va include zilnic:a) Coltul tematic copiii aduc materiale si le vor oserva, vor discuta despre ele.b) Calendarul naturii, prin asezarea ursuletului voinicelul va marca zilele proiectului si a norului specific fenomenului din zi in cele 7 patrate (luni-rosu, marti-portocaliu,miercuri-galben,joi-verde, vineri-albastru, sambata-indigo,duminica-violet).c )Programul zilnic (activitatile zilnice)d) Cutia cu noutati: materiale aduse de copii si de educatoare pe parcursul derularii proiectului

10.INVENTARUL DE ACTIVITATICentre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

10

Constructii:-lego mic, dinozauri mulaje-cuburi cu imagini despre anotimpuri,-masini si rachete („necesare deplasarii in timp”) omuleti lego

Arta:-Creioane colorate-carioca-Imagini de colorat de pe net -Pensule -acuarele(tempera) -suporturi pt apa/ amestec -hartie A4, carton A1 duplex-hartie creponata/glasata -imagini pentru decupat, foarfece- pasta de lipit stik-Plastilina/lut/ planseta-Colaje din hartie glasata

Biblioteca:- imagini A3 postere anotimpuri-Carti si albume despre anotimpuri, -jurnale ale unor scolari mici-imagini si fotografii personale surprinse in diferite anotimpuri,-Siluete/jetoane cu anotimpurile personificate-Imagini/fise de lucru individual completat sau colorat-caiete individuale

Jocuri de masa:-„Vreau sa stiu! „„Jocul anotimpurilor” ( joc ed. Teora)-raspunde corect (asociaza corect)-Joc cu stampile, sabloane pentru copiere in contur si pe contur lunile anului„Cand se intampla?” versiune Basic PreSchool cu momentele unei zile si ora-puzzle -incastre,combino - jetoane

Jocuri cu rol:Accesorii anotimpuri, ceasuri de masa pentru copii, clepsidra, aparat de fotografiat, harti si calendare(desenate), planse, etc

Stiinta: - carti specifice despre succesiunea anotimpurilor, glob pamantesc, ceasuri si clepsidre, enciclopedii-imagini si filmulete de pe Youtub cu fenomene si curiozitati ale naturii-caiete individuale

Inventar de probleme:Ce stim?

cele 4 anotimpuri si diferite evenimente culturale, personale si religioase

lunile anului partial cum arata un calendar si utilitatea lui

partial zilele saptamanii in functie de activitatile

desfasurate in gradinita si in viata personala (ma duc la bunica joi pentru ca mama e de garda)

diferite ore fixe ale unei zile momentele principale ale zilei legate de

activitatea din gradinita sesizeaza ca timpul trece foarte repede

cand se joaca „of...mai vreau sa ma joc...”

Ce nu stim si vrem sa aflam? succesiunea logica a celor patru

anotimpuri (durata 1 an, 4 anotimpuri,12 luni,

1 luna are 30 de zile 7 zile ale saptamanii si 5 zile

lucratoare, 24 ore ziua cu 12 ore ziua si 12 noaptea scrierea datei pe whiteboard (tabla) masurăm timpul cu ajutorul ceasului recunoasterea orelor fixe pe ceas; recunoasterea scrisurilor de pe un

calendar lunile, zilele saptamanii; citirea unor date simple de pe calendar; utilizarea clepsidrei

Inventar de activităţi:PLANIFICAREA SAPTAMANALA A ACTIVITATILOR IN PERIOADA DERULARII PROIECTULUI TEMATIC

11

TURA I

LUNI 22.03.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţă Fă-ţi timp să te joci, acesta este secretul tinereţii! „ au trecut 4 primaveri si sunt in grupa mare”

prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei „Timpul-prieten sau dusman”(cutia

cu noutăţi) Gimnastica de înviorare,

ALA: CONSTRUCŢII „ masina timpului” JOC CU ROL „ de-a tipografii de calendare”

ADE:ACTIVITATE INTEGRATA

1. DOMENIUL „ŞTIINŢE” MEDIU joc didactic „ Anotimpurile” (succesiunea anotimpurilor)

2. DOMENIUL” ESTETIC ŞI CREATIV”(PLASTIC) desen: „cele patru anotimpuri”

ADP:JOC DE MIŞCARE „ Sa dansam, sa ne bucuram ”

MARTI 23.03.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţăFă-ţi timp să fii prietenos, acesta este drumul spre fericire!

„Lunile anului” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Timpul-prieten

sau dusman” Gimnastica de înviorare,

ALA: BIBLIOTECĂ In ce luna te-ai nascut? copiaza dupa model CONSTRUCŢII„case noi, case vechi”

ADE:1. DOMENIUL„ŞTIINŢE” MATEMATICexercitiu cu material individual :” Numarul si cifra 9”

12

2. DOMENIUL „PSIHOMOTRIC”invatarea unor pasi de dans tematic „anotimpurile”

ADP: JOC MUZICAL „cate unul pe carare ” OPŢIONAL 1 –limba engleza

MIERCURI 10.02.2010

ACTIVITATE INTEGRATA DE 1 ZI

ADP: Întâlnirea de dimineaţă

Fă-ţi timp să râzi, aceasta este muzica sufletului!„ cine s-a nascut in anotimpul.../ luna...” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei(cutia cu noutăţi) „Timpul-prieten

sau dusman” Gimnastica de înviorare,

ALA: ARTĂ pictura „anotimpul preferat ŞTIINŢĂ probleme ilustrate lim 1-9

ADE:1. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”memorizare ” Anotimpurile” (vezi textul la inceputul proiectului)

2. DOMENIUL „ESTETIC ŞI CREATIV„ (MUZICAL) repetare „Primavara”predare cantec „cantecul anotimpurilor”http://www.youtube.com/watch?v=F1lPTBgdRMY&feature=player_embedded

ADP:JOC DISTRACTIV„ Atentie vine iarna/primavare/vara/toamna!”

JOI 11.02.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţăFă-ţi timp să dăruieşti, este prea scurtă o zi să fii egoist!

„zilele saptamanii” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Timpul-prieten

sau dusman”

13

Gimnastica de înviorare,

ALA: CONSTRUCŢII „ceasuri din lego” ARTĂ „ Ceasul fermecat” desen

ADE:ACTIVITATE INTEGRATA

1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (MORAL-CIVIC) povestire „Legenda anotimpurilor” de Cristina Alexandra Andrita

2. DOMENIUL „ŞTIINŢE” –MATEMATICJoc didactic:” compune si descompune numarului 9”

ADP:JOC SPORTIV„ Cine ajunge primul?”

VINERI 12.02.2010ADP:

Întâlnirea de dimineaţăFă-ţi timp să fii iubit, acesta este un privilegiu dumnezeiesc!

„ vreau sa stiu... ce ora este?” prezenţa Calendarul zilei: Tema şi subtema săptămânii/ noutatea zilei (cutia cu noutăţi) „Timpul-prieten

sau dusman?” Gimnastica de înviorare,

ALA: ŞTIINŢĂ „Completam harta proiectului „ Timpul-prieten sau dusman?”

JOC DE CREAŢIE „ de-a ficele anului anotimpurile”

ADEActivitate integrata

1. DOMENIUL „OM ŞI SOCIETATE” (PRACTIC)„Calendarul meu personalizat”

2. DOMENIUL „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”joc didactic „Lunile anului si zilele saptamanii”

ADP:JOC DE MIŞCARE « Primavara pe campie »

anexe:

14

Anotimpurile

Frigul pleacă, ziua creşte,Natura se dezmorţeşte,Vântul cald adie-n ţarăEste iarăşi Primăvară.

Străluceşte soareleŞi se coc cireşele,Iarba pe islazuri creşteVara imediat soseşte.

Pomii sunt de fructe pliniAşezate în ciorchini,Strugurii se coc în vie,Vine Toamna ruginie.

Zboară păsări zgribuliteSpre meleaguri însorite,Pe la coşuri iese fumSemn că Iarna e pe drum.

LEGENDA ANOTIMPURILORAlexandra Cristina Andrita A fost odata ca niciodata o bunica si un nepot. Iar nepotul cam facea mofturi la mancare.

        -         Hai Alexandre, mananca sa te faci mare

      Un pic pentru mama        Un pic pentru tata        Un pic pentru bunica care sta-n Saftica        Copilului ii plac        Da�l doare la stomac

        Zice bunica.         -         Spune-mi, bunicuto, o poveste, c-am mancat ! tu spui povesti asa frumoase�        -         Bine, daca ma rogi frumos o sa-ti spun. Asculta :        Povestea s-a intamplat de mult, in vremuri despre care nimeni nu-si mai aminteste nimic. Eu stiu de la o raza de soare care incalzea pe atunci pamantul rece si uscat pentru ca atunci nu era nici vara nici iarna nici toamna sau primavara, era doar pamantul uscat incalzit zi de zi la fel de razele soarelui.        -         Si nu aveau poienite cu flori ?        -         Ei, or fi avut candva dar atunci nu aveau.        -         De ce ?        -         Asculta si o sa afli. Asa� si cum spuneam, pamantul era tot o mare imparatie peste care domnea un imparat batran, batran. Avea el patru fiice care nu semanau nici un pic una cu cealalta. Primavara era cea mai mare dintre ele :  o fire ciudata, visatoare, cand linistita, cand nastrusnica, dar cu o inima buna si suflet ales. Vara era o copila tare zburdalnica, iii� ce zburdalnica era ! Asa ca tine : toata ziua canta, radea, se plimba si aducea peste tot veselie. Toamna era o fata trista care tot timpul facea pe rautacioasa de parca mereu ii ploua si ii fulgera ; in realitate avand un suflet bun. Mezina, Iarna, era o fetisoara micuta si jucausa. Toti o iubeau pentru ca dorea ca lumea sa fie fericita. Dar in palat tot nu era voie buna.        -         Dar de ce nu era voie buna ? intreba Alexandru.        -         Pai ce farmec sa aiba viata fara pasari, fara soare si fara flori ? zise bunica.        Ei, si cum ziceam, fetele se plictiseau iar imparatul nu stia ce sa le mai faca.        -         Ce aveti, fetelor ? Ce-I cu voi ? Ce nu va place ? Va plictisiti ? Atunci treceti la culcare ! zise Imparatul.        -         Nu, nu, nu ! eu nu vreau ! zise Toamna, eu raman sa ma joc. Voi n-aveti decat sa va culcati.        -         Of, fata draga, ce ai oare ? Eu tot nu pricep. Parca nu am eu destule griji : ca pamantul e uscat, ca graul nu incolteste� Asta e tot ce-mi lipsea !

15

        Intr-o noapte Primavara a avut un vis : se facea ca Zana Visului intra in camera ei si o roaga sa ramana acasa a doua zi. Degeaba au tras surorile ei de ea ca sa iasa afara. Primavara a ramas in casa si se uita pe fereastra. Si cum statea pierduta in visare a auzit un falfait si un glascior care se ruga de ea :        -         Apa ! Un strop de apa, te rog !        Primavara a alergat si I-a adus.        -         Multumesc ! zise inviorata randunica. Esti tare buna. Dar de ce te uiti asa la mine ?        -         Pai ce fel de aratare mai esti si tu ? Ca de mers nu mergi, maini n-ai, dar n-ai nici labe, gura n-ai dar�        -         Hei, nu te mai minuna atat ! Eu sunt o randunica : o pasare, nu merg, zbor. Am aripi si cioc. Asta ca sa te lamuresc.        -         Da ? si de unde vii? Zise mirata Primavara.        -         De departe, dintr-o alta lume, dintr-un alt taram : cu pasari, cu flori, cu muguri, cu susur de izvor cu�        -         Stai, stai, stai ! Ce-s astea ? Ca n-am mai auzit de asa ceva !        -         Cum ce-s astea ? nu stii ce-s mugurii ? zise randunica si privi pe fereastra.        Vai ce lume ! Pai nu ma mir. Nu stiu sa-ti explic, dar lumea e frumoasa : cu oameni veseli, soare cald si bland. Dar acum trebuie sa plec.        -         Nu pleca ! stai ! Spune-mi, lumea mea n-ar putea sa fie la fel ca a ta ? o intreba Primavara.         -         Ba cred ca da !         -         Si eu pot face ceva pentru ea, pasare mica ?         -         Da, cred ca da !         -         Ce ?         -         Nu stiu. Dar cred ca Zana Visului iti poate spune.         -         Si unde o gasesc pe Zana Visului ?         -         Nici asta nu stiu. Dar tu vrei sa faci ceva folositor oamenilor ? caut-o si-ti va iesi in cale, si acum la revedere ! Iti urez noroc !         -         Drum bun, pasare mica, si-ti multumesc ! zise Primavara.         -         Cu cine vorbesti ? intreba Vara care tocmai intra in camera. Ce tot ai ? Hai, nu fii trista ! Bucura-te, razi, canta, fii fericita asa ca mine !         -         Cum sa fiu fericita, acum cand stiu ca putem trai altfel ?         Si Primavara ii povestii Verii tot ce se intamplase.         -         si acum vreau sa plec sa o caut pe Zana. Tu spune-I tatei si roaga-l sa ma ierte ca plec fara sa-I cer voie. Nu cred ca m-ar lasa�         -         Ia-ma cu tine, zise Vara. Vreau sa fiu si eu de folos oamenilor.         -         Nu pot, ii raspunse Primavara. Doar tu ma intelegi si l-ai putea convinge pe tata sa ma ierte. Iarna e prea mica si Toamna� Ramai acasa !         -         Du-te, poate vei reusi. Drum bun !         -         Ramai cu bine !         Si a mers domnita, a mers, drumul era lung si greu, copacii o zgariau cu crengile lor uscate, pietrele drumului ii raneau picioarele, dar ea a indurat totul cu rabdare si vointa, sperand ca va reusi.         Si a ajuns la o casuta mica, mica ca pentru pitici.         -         A ! Ia te uita, o casuta ! Ce-ar fi sa intru si sa ma odihnesc ?         Primavara a batut la usa si vazand ca nu primeste nici un raspuns a intrat. In casa, ce sa vezi ? Doi pitici stateau la masa. Unul era Balbaici care, asa cum ii spune numele, se balbaia tot timpul :

        Un pitic balbait         Putintel cam aiurit         Vru sa taie amigdalele unui tantar         Ţantarul se revolta         Si nasul I-l intepa         Migdalificului balbait         Tare tare zapacit

 Iar celalalt era Voie Buna.         -         Cine esti ? Ce cauti aici ? o intrebara piticii.         -         Imi pareti niste pitici buni si am sa va spun. Sunt Primavara si am plecat sa aduc fericirea oamenilor.         -         Fe-fe-fericirea cui ? intreba Balbaici         -         Moara stricata, tine-ti gura odata. Si cum o sa o aduci, Primavara draga ?         -         Am sa o caut pe Zana Visului si am sa o rog sa ma ajute sa fac florile sa rasara, sa inmugureasca copacii, sa fie peste tot verde.         -         Na-na-nai sa poti zise ingrozit Balbaici.         -         De ce ?

16

        -         Din cauza spiridusului cel rau. El a furat de mult florile si padurile si le-a ascuns. \        -         Cum ?         -         To-tot a ascuns.         -         Tot-tot tot tont e, uf, c-am inceput sa ma balbai si eu ! zise Voie Buna. Lasa-l in pace si asculta-ma, noi putem sa te ducem intr-acolo. Vrei, Primavara ?         -         Vreau. Duceti-ma !         Si piticii au plecat cu Primavara ca sa ajunga la Zana Visului si sa scape pamantul de vraja Spiridusului cel Rau care

        Era un spiridus din smarc         De soi neinsemnat si stramb         Asezat pe un butuc         Canta ca un broscoi nauc         Acel spiridus din smarc.

        -         Ce se intampla aici ? cine ma tulbura ?         -         Vai peste cine am dat ! Sa ne ascundem, zise Voie Buna.         -         Hei, voi, ce cautati aici ?         -         Sunt Primavara !         -         Fas !         -         O caut pe Zana Visului ca sa ma ajute sa dau viata pamantului uscat. Asta caut, zise Primavara.         -         Nu ! Niciodata ! Pamantul e sub puterea mea si asa va ramane iar tu sa te prefaci acum pe loc intr-un� intr-o�         -         Trebuie sa-l oprim, sari Voie Buna.         -         Cu-cum ?         -         Uite-asa : ia oglinda asta si pune-I-o in fata ! Asa ! Taci odata !         Si spiridusul vrajit de propriile-I cuvinte si de propriul chip a amutit pe data.         -         Haideti sa plecam mai repede de-aici ca vraja n-o sa-l tina mult !         Au plecat din nou prin padure si cand au ajuns la o rascruce Primavara si-a luat ramas bun de la pitici plecand pe drumul ei. Si a mers ea drum lung pana ce ostenita, intristata, s-a asezat intr-un tarziu sa se odihneasca.         -         O, Zana, Zana, unde esti ? intreba Primavara sleita de puteri.         -         Aici ! M-ai chemat si am venit. Gandul tau m-a adus. Eu stiu ce gandesti numai ca visul tau s-ar plati scump.         -         Oricat, orice, oricum numai ajuta-ma !         -         Da pamantului zambetul tau si el va inflori, da-le albeata pielii tale copacilor uscati si ei vor avea flori si muguri. Da glasul tau izvoarelor si seninul ochilor tai cerului iar pasarile le voi aduce eu. Dai toate astea ?         -         Le dau !         -         Copila cu suflet nobil, voi face in asa fel ca oamenii sa nu te uite. Atata timp cat pamantul va fi asa cum l-ai impodobit tu jertfindu-te, oamenii vor fi fericiti si te vor numi anotimpul Primavara.         Ei si in acest timp fetele se intrebau unde o fi Primavara. Si cum sporovaiau ele, observara schimbarile petrecute in natura.         -         Ati vazut ?         -         Au inflorit copacii ! A-nverzit gradina ! Susura izvorul !         -         Daca I s-a-ntamplat ceva Primaverii ? zise Vara.         Si zilele treceau iar banuiala ce se infiripa in sufletul Verii devenea certitudine iar ea plangea tot timpul. Pana cand intr-o zi a aparut Zana Visului care I-a spus ca Primavara a daruit lumii viata ei.         -         Presimteam asta, Zana. In amintirea ei vreau si eu sa ma preschimb intr-un anotimp.         -         Atunci, zise Zana, roadele pe care Primavara le va face sa rasara, tu, Vara, le vei coace, culoarea parului tau va fi culoarea fructelor coapte, lumina ochilor tai verzi va fi culoarea poienelor, iar pamantului, soarelui, lumii intregi voi darui caldura sufletului tau.         Intre timp cele doua copile ramase il suparau si mai tare prin joaca lor nepotolita pe batranul imparat. Si cum se juca Toamna vazu o floare frumoasa, frumoasa si o rupse.         -         Ha-ha-ha ! Domnita, eu sunt Spiridusul stapanul pamantului. Zana visului m-a preschimbat in floare pana cand un om ma va rupe. Tu ai rupt vraja dar nu-ti multumesc. Asta pentru ca nu-mi sta in fire dar si pentru ca te urasc. Surorile tale mi-au luat imparatia, au acoperit-o cu iarba si flori, dar eu ma voi razbuna pe tine, te voi preschimba intr-un anotimp ca si ele, dar care va usca frunzele copacilor, iarba campurilor, florile gradinilor, care-si va plange neincetat tineretea pierduta, care va face pamantul sa fie asa cum a fost : rece si uscat, care va alunga pasarile, care�         -         Destul ! Zana, ajutor !         -         Asa e. destul. Nu plange, nu ploua Toamna draga, zise Zana. Si fiindca, Spiridusule, stii ca nu pot

17

face nimic ca sa-ti desfac vraja, in schimb am puterea sa o fac anotimpul roadelor, al belsugului, al bucuriei implinite. Sa piei din ochii mei Spiridusule, sa nu te mai vad, aratare fara suflet ce esti !         Si astfel Toamna s-a transformat in anotimp, iar Iarna suferea tot mai mult. Dorul de surori o mistuia. Intr-o zi Zana I-a iesit in cale :         -         Ce pot sa fac pentru tine ? Vrei sa te preschimbi si tu intr-un anotimp ?         -         Da, dar ce-as mai putea da eu lumii ?         -         Totul e sa vrei. Vei fi anotimpul care va acoperi pamantul cu o mantie alba de zapada, care va ocroti semintele viitoarei primaveri. Tu vei fi cel mai drag anotimp copiilor.         -         Si tata ? Doar eu I-am mai ramas.         -         El va fi Mos An si va dainui alaturi de voi. Ce zici ?         -         Primesc, Zana buna, dar nu vreau sa ma crezi razbunatoare. Spiridusul cel rau va ramane nepedepsit ?         -         Il voi preface eu intr-un vant numit Crivat care va fi supusul tau. Vei sti tu sa-I platesti pentru toate cele facute !         -         Multumesc, Zana !

         De atunci cele patru surori sunt anotimpurile pe care le stie o lume intreaga. Crivatul este supusul iernii, randunica vesteste primavara, vara este la fel de fierbinte ca inima printesei care-I poarta numele iar crizantema in care fusese prefacut spiridusul este singura floare a toamnei.         Aceasta poveste va strabate veacurile aratand ca atunci cand doresti cu adevarat fericirea omenirii nici o jertfa nu este prea mare si nimic nu e de nebiruit.         -         Si Zana ? Cu ea ce s-a intamplat ? intreba Alexandru.         - Zana este idealul care te ajuta si-ti da puterea sa reusesti. Priveste oamenii de astazi. Toti au o dorinta, un ideal, asta le da si le va da mereu puteri. E ca o zana din vis. Numai ca visul lor va fi intr-o zi realitate. Si acum la culcare !         Somn usor, vise placute, pui mic ! ii spuse bunica nepotului.

 

18