Problemas de aprendizaje¿Cómo cuándo y dónde?

Dra. Silvia Schlemenson

Apr ndiz jAprendizaje Intenso trabajo psíquico de incorporación de novedades.

Es placentero, de no serlo produce retracciones.

N h bl d d i i i i i d No hablamos de dominios cognitivos sino demodalidades de circulación del afecto alrededor de lasnovedades.novedades.

Alude a procesos dinámicos, que cambian y se plasmanp , q y pen productos: modalidades de lectura escritura, formasde pensar y jugar.

Pr s s dinámi sProcesos dinámicosexperiencia

• Aspectos genéticos.

Factores ambientales

• Restrictivos

p

• biológicos

niño• época• historia

• Plásticos

Modos dehistoria del sujeto Pensar, leer,

escribirsatisfacciónsatisfacción

Có á d l f ?¿Cómo y cuándo se concreta la fractura?• Proceso originario:

l ió t

Proceso terciario Proceso

originari

relación materna.

• Proceso primario:inscripción social

originario sostén

Proceso i iProceso

Proceso primario: fantasías, juguetes e

imaginería.primariorelaciones parentales

Proceso secundariocampo social

• Proceso secundario: Dominio de los códigos

sociales.

• Proceso terciario:Autonomía

Clíni psi p d ó iClínica psicopedagógica

Aspectos psíquicos

Incluidos en la situación de aprendizaje

Alude a restricciones simbólicas

Amerita un análisis complejo: no causal ni lineal

¿Q é p rt nid d s ist n?¿Qué oportunidades existen?

Salir de la masividad e imaginar un proyecto inéditoSalir de la masividad e imaginar un proyecto inédito