PROCESO CREATIVO

El proceso creativo no es un proceso fácil. Tampoco es un proceso lineal, es un proceso interactivo. Es un volver al principio siempre y en el cual se producen una gran cantidad de procesos intermedios hasta llegar a la conclusión de que lo que se está desarrollando merece la pena. El proceso creativo en diseño se podría definir como un proceso de análisis mental cuyo fin es la comunicación.

El proceso creativo se lleva a cabo mediante un conjunto de etapas. Estas etapas se podrían configurar como sub etapas cuyo fin es el producto que acabamos diseñando. Las etapas fundamentales las podríamos dividir en cuatro: Investigación o recopilación de datos, análisis o incubación, iluminación y comprobación y verificación.

Durante la investigación es cuando se recoge la información y aquellos elementos que nos van a ser indispensables durante el proceso de creación. Durante el análisis se selecciona y analiza toda la información que se ha recogido y se selecciona aquella que nos servirá para el proceso creativo, seleccionando en primera instancia aquella que nos servirá para la creación y guardando la que en  una primera instancia hemos dejado de lado. Durante la iluminación es dónde nos surge la idea con toda la información recabada, para realizar el proceso de creación, es una etapa en la cual nos surgirán muchas dudas y debemos de madurar la idea que tenemos para el diseño. En la comprobación lo que hacemos es mostrar nuestro bosquejo para ver si nuestro diseño comunica la idea que queremos mostrar con el diseño, esto se hace porque como creadores será posible ver si nuestro diseño transmite lo que queremos transmitir.

Alfred Edward Taylor distingue cinco formas de creatividad.

Nivel expresivo; Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas para expresar sentimientos, por ejemplo los dibujos de los niños les sirven de comunicación consigo mismo y con el ambiente.

Nivel productivo; En él se incrementa la técnica de ejecución y existe mayor preocupación por el número, que por la forma y el contenido.

Nivel inventivo; En él se encuentra una mayor dosis de invención y capacidad para descubrir nuevas realidades; además exige flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones, es válido tanto en el campo de la ciencia como en el del arte.

Nivel innovador; En este nivel interviene la originalidad. Nivel emergente; Es el que define al talento o al genio; en este nivel no se producen

modificaciones de principios antiguos sino que supone la creación de principios nuevos.

[editar] Factores de Torrance

El cubo de Necker a la izquierda, y un cubo «imposible», a la derecha.

Emplea el mélford, para indicar cuatro factores de creatividad:

La fluidez: En cuanto a las palabras, ideas, asociaciones y expresiones. La flexibilidad: Que se refiere a las diferentes categorías. La originalidad: Es la unicidad, lo auténticamente nuevo. La elaboración: Hace alusión a la sensibilidad o análisis de detalles.

Estos factores de creatividad se corresponden en cierta medida con los niveles de Taylor: así la fluidez estaría en relación con el nivel productivo; la originalidad con el innovador; y la elaboración con el emergente.

Medio social y creatividad

Los diversos tipos de sociedades humanas limitan o potencian la creatividad de sus individuos y conforman su identidad (Ver persecución). La tradición y la creatividad son partes complementarias de la inventiva humana, radicada en la imaginación, que se plasman formando los rasgos de identidad. La creatividad emana de la fantasía y la

imaginación, liberándose de la conformidad y de lo convencional, para llenar los vacíos que la mente lógica no es capaz de llenar, de pensamientos e ideas más allá de la realidad, trayendo el futuro cada día.

La innovación en los negocios se consigue ahora prestando mucha atención a la investigación y desarrollo, o pueden ser desarrolladas por meras modificaciones realizadas en la práctica del trabajo, por intercambios y combinaciones de experiencia profesional y de muchas otras maneras. En cualquier caso, las innovaciones son documentadas y protegidas mediante patentes u otro esquema de propiedad intelectual. De hecho, el nivel de innovación de una región puede estimarse con la cantidad de patentes generadas.

La innovación no necesita ser tecnológica. Por ejemplo, aunque no se produjo ninguna novedad tecnológica, cuando McDonald's aplicó el concepto de línea de producción para crear un restaurante, pudo utilizar trabajadores con poca experiencia para fabricar grandes cantidades de alimento en una calidad estándar y de forma muy rápida, inventando la industria de la comida rápida. Hoy podría haberse protegido por una patente angloamericana de "Método de Negocio".

Liderazgo creativo

Clarificar los tipos de líderes de acuerdo a sus facultades creativas es una tarea interesante. No se trata aquí de una clasificación con el único sentido de categorizar -tarea bastante frecuente en la psicología-, sino de identificar formas de liderazgo que reflejan cierta creatividad y que reconociendo estas formas quizá podamos buscar los mecanismos para potenciar nuestra capacidad de ser líder.

a) Identificando un problema de manera diferente, o viendo un problema que no había sido visto. Aquí definimos "problema" como una pregunta ante la cuál no tenemos respuestas y la pregunta establece una relación de variables que orienta a una solución.

b) Solucionando un problema. Esto es, el problema ya ha sido planteado, pero no se tenían las respuestas. En este caso la creatividad consiste en dar respuestas.

c) Ejecutando con maestría. Significa que la creatividad radica en una especie de virtuosismo. Lo que se produce no es esencialmente original, pero es original la destreza con lo que se hace, la calidad del trabajo o la belleza de un producto artístico, por ejemplo.

d) Dirigiendo los cambios. Quién es creativo en esta área de la creatividad, quizá

su fortaleza no sea tanto la originalidad en el producto en sí, sino en la conducción del cambio, en el guiar a otros en la producción del cambio. Es este "dirigir cambios" el que ahora nos interesa.

Replicadores. Son los que mantienen el orden establecido y continúan el trabajo de sus predecesores.

Redefinidores. Los que dan un nuevo giro en el liderazgo existente o en el procesos de innovación.

Incrementadores. Los que mueven a un campo de conocimiento o habilidad o a una organización a un paso más allá de la dirección propuesta.

Incrementadores avanzados. Los que avanzan en un campo, dan un paso más allá, pero este paso es muy superior al paso que pueden dar otros o la organización.

Redireccionadores. Quiénes ponen una organización o un campo de conocimiento o habilidad en una nueva dirección.

Redireccionadores regresivos. Quienes reintroducen una idea que funcionó en el pasado.

Reiniciadores. Quénes inician de nuevo, aportan algo nuevo que modifica la estructura de un campo o una organización.

Sintetizadores. Quiénes integran las mejores ideas que ya han sido dadas por otros, pero que eran ideas independientes, y que al unirse conforman un nuevo producto o campo y quizá organización.

Clarificar los tipos de líderes de acuerdo a sus facultades creativas es una tarea interesante. No se trata aquí de una clasificación con el único sentido de categorizar -tarea bastante frecuente en la psicología-, sino de identificar formas de liderazgo que reflejan cierta creatividad y que reconociendo estas formas quizá podamos buscar los mecanismos para potenciar nuestra capacidad de ser líder.

Tenemos, varias formas de ejercer nuestra creatividad:

a) Identificando un problema de manera diferente, o viendo un problema que no había sido visto. Aquí definimos "problema" como una pregunta ante la cuál no tenemos respuestas y la pregunta establece una relación de variables que orienta a una solución.

b) Solucionando un problema. Esto es, el problema ya ha sido planteado, pero no se tenían las respuestas. En este caso la creatividad consiste en dar

respuestas.

c) Ejecutando con maestría. Significa que la creatividad radica en una especie de virtuosismo. Lo que se produce no es esencialmente original, pero es original la destreza con lo que se hace, la calidad del trabajo o la belleza de un producto artístico, por ejemplo.

d) Dirigiendo los cambios. Quién es creativo en esta área de la creatividad, quizá su fortaleza no sea tanto la originalidad en el producto en sí, sino en la conducción del cambio, en el guiar a otros en la producción del cambio. Es este "dirigir cambios" el que ahora nos interesa.

Según Sternberg, un estudioso connotado de la creatividad y la inteligencia, los líderes creativos pueden clasificarse en ocho tipos:

Replicadores. Son los que mantienen el orden establecido y continúan el trabajo de sus predecesores.

Redefinidores. Los que dan un nuevo giro en el liderazgo existente o en el procesos de innovación.

Incrementadores. Los que mueven a un campo de conocimiento o habilidad o a una organización a un paso más allá de la dirección propuesta.

Incrementadores avanzados. Los que avanzan en un campo, dan un paso más allá, pero este paso es muy superior al paso que pueden dar otros o la organización.

Redireccionadores. Quiénes ponen una organización o un campo de conocimiento o habilidad en una nueva dirección.

Redireccionadores regresivos. Quienes reintroducen una idea que funcionó en el pasado.

Reiniciadores. Quénes inician de nuevo, aportan algo nuevo que modifica la estructura de un campo o una organización.

Sintetizadores. Quiénes integran las mejores ideas que ya han sido dadas por otros, pero que eran ideas independientes, y que al unirse conforman un nuevo producto o campo y quizá organización