PROCESO DE PERMANENCIA

SERVICIO PROFESIONAL

DOCENTE

SERVICIO PROFESIONAL

DOCENTE

PERSONAL EN SERVICIO CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO (ARTÍCULO 8º TRANSITORIO

PERSONAL EN SERVICIO CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO (ARTÍCULO 8º TRANSITORIO

EVALUACIÓN DESEMPEÑO DOCENTE

OBLIGATORIAAL MENOS UNA CADA 4 AÑOS (ART 52)

EVALUACIÓN DESEMPEÑO DOCENTE

OBLIGATORIAAL MENOS UNA CADA 4 AÑOS (ART 52)

IDÓNEOIDÓNEO

INSUFICIENTEINSUFICIENTE

2º PROCESOART. 53

2º PROCESOART. 53

INSUFICIENTEINSUFICIENTE

PROGRAMA DE REGULARIZACIÓN

PROGRAMA DE REGULARIZACIÓN

3º PROCESOART. 53

3º PROCESOART. 53

INSUFICIENTEINSUFICIENTE

REUBICACIÓN FUNCIÓN PÚBLICA O RETIRO

VOLUNTARIO (ART. 8º TRANSITORIO)

REUBICACIÓN FUNCIÓN PÚBLICA O RETIRO

VOLUNTARIO (ART. 8º TRANSITORIO)

ACTUALIZACIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA

ACTUALIZACIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA

CONSERVA NOMBRAMIENTO

CONSERVA NOMBRAMIENTO

RECONOCIMIENTO EN EL SERVICIORECONOCIMIENTO EN EL SERVICIO

BENEFICIARIOSBENEFICIARIOS

PERSONAL DOCENTE CON DESTACADO

DESEMPEÑO Y CUMPLIMIENTO DE

SUS RESPONSABILIDADES

(ART. 45)

PERSONAL DOCENTE CON DESTACADO

DESEMPEÑO Y CUMPLIMIENTO DE

SUS RESPONSABILIDADES

(ART. 45)

EL PROGRAMAEL PROGRAMA

RECONOCE Y APOYA AL DOCENTE EN LO

INDIVIDUAL, CONSIDERA INCENTIVOS

TEMPORALES O POR ÚNICA VEZ, SEGÚN

CORRESPONDA. OFRECE

MECANISMOS DE ACCESO AL

DESARROLLO PROFESIONAL

RECONOCE Y APOYA AL DOCENTE EN LO

INDIVIDUAL, CONSIDERA INCENTIVOS

TEMPORALES O POR ÚNICA VEZ, SEGÚN

CORRESPONDA. OFRECE

MECANISMOS DE ACCESO AL

DESARROLLO PROFESIONAL

RECONOCIMIENTO ECONÓMICO

RECONOCIMIENTO ECONÓMICO

DEBERAN CONSIDERAR LOS RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, ASÍ

COMO LAS CONDICIONES

SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LAS ESCUELAS. (ART. 51)

DEBERAN CONSIDERAR LOS RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, ASÍ

COMO LAS CONDICIONES

SOCIALES Y ECONÓMICAS DE LAS ESCUELAS. (ART. 51)

PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES COMO REFERENTES FUNDAMENTALESPERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES COMO REFERENTES FUNDAMENTALES

PERFIL: AL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS, REQUISITOS, CUALIDADES O APTITUDES DEL DOCENTE. ESTÁ INTEGRADO POR CINCO DIMENSIONES QUE DESCRIBEN LOS DOMINIOS FUNDAMENTALES DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

PERFIL: AL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS, REQUISITOS, CUALIDADES O APTITUDES DEL DOCENTE. ESTÁ INTEGRADO POR CINCO DIMENSIONES QUE DESCRIBEN LOS DOMINIOS FUNDAMENTALES DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

PARÁMETRO: AL VALOR DE REFERENCIA QUE PERMITE MEDIR AVANCES Y RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS, METAS Y DEMÁS CARACTERÍSTICAS DEL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE.DE LAS DIMENSIONES DEL PERFIL SE DERIVAN PARÁMETROS, LOS CUALES DESCRIBEN ASPECTOS DEL SABER Y DEL QUEHACER DOCENTE.

PARÁMETRO: AL VALOR DE REFERENCIA QUE PERMITE MEDIR AVANCES Y RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS, METAS Y DEMÁS CARACTERÍSTICAS DEL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE.DE LAS DIMENSIONES DEL PERFIL SE DERIVAN PARÁMETROS, LOS CUALES DESCRIBEN ASPECTOS DEL SABER Y DEL QUEHACER DOCENTE.

INDICADORES: AL INSTRUMENTO UTILIZADO PARA DETERMINAR, POR MEDIO DE UNIDADES DE MEDIDA, EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE UNA CARACTERÍSTICA, CUALIDAD , CONOCIMIENTO, CAPACIDAD, OBJETIVO O META, EMPLEADO PARA VALORAR FACTORES QUE SE DESEAN MEDIR. A CADA PARÁMETRO LE CORRESPONDE UN CONJUNTO DE INDICADORES QUE SEÑALAN EL NIVEL Y LAS FORMAS EN QUE TALES SABERES Y QUEHACERES SE CONCRETAN.

INDICADORES: AL INSTRUMENTO UTILIZADO PARA DETERMINAR, POR MEDIO DE UNIDADES DE MEDIDA, EL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE UNA CARACTERÍSTICA, CUALIDAD , CONOCIMIENTO, CAPACIDAD, OBJETIVO O META, EMPLEADO PARA VALORAR FACTORES QUE SE DESEAN MEDIR. A CADA PARÁMETRO LE CORRESPONDE UN CONJUNTO DE INDICADORES QUE SEÑALAN EL NIVEL Y LAS FORMAS EN QUE TALES SABERES Y QUEHACERES SE CONCRETAN.

PARÁMETROS INDICADORES

1.1 1.1.1 IDENTIFICA TEMAS ACTUALES SOBRE LA ENSEÑANZA.1.1.2 IDENTIFICA LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

1.2 1.2.1 DEMUESTRA EL DOMINIO DEL CONTENIDO, TANTO TEÓRICO COMO METODOLÓGICO, DE LA ASIGNATURA QUE IMPARTE.1.2.2 IDENTIFICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR LA ASIGNATURA A SU CARGO.

1.3 1.3.1 RELACIONA LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA QUE IMPARTE CON LOS DE OTRAS ASIGNATURAS DE SU CAMPO DISCIPLINAR.1.3.2 SELECCIONA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE FOMENTAN LA TRANSVERSALIDAD ENTRE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.

¿QUÉ INSTRUMENTOS O TAREAS EVALUATIVAS SE EMPLEARAN?