Que realizan de manera conjunta DUIy docentes de Francés de la UAEH

PROCESOSACADÉMICOS YADMINISTRATIVOS

EVALUACIÓN EN FRANCÉSEVALUACIÓN

Dirigido a: Alumnos de los niveles 2 y superiores con certificación en lenguas Fecha: 10 primeros días hábiles al inicio de cada semestreRequisitos: Leer el Reglamento Escolar, art. 50 a 59 y realizar la solicitud formal en la Escuela Preparatoria, Superior e InstitutoLugar: Escuelas Preparatorias, Superiores e Institutos

Visita: http://www.uaeh.edu.mx/adminyserv/dir_generales/juridica/reglamento_escolar09.htm en la página 9.

Dirigido a: Alumnos de primer nivel de inglésFecha: 10 primeros días hábiles al inicio de cada semestreRequisitos: Realizar la solicitud formal con el profesor titular y/o Secretario/Coordinador de inglés en las Escuelas Preparatorias, Superiores e InstitutosLugar: Escuelas Preparatorias, Superiores e Institutos

Dirigido a: Alumnos de los niveles 2 y superiores con certificación en lenguas Fecha: 10 primeros días hábiles al inicio de cada semestreRequisitos: Original y copia del certificado del idioma y tira de materias con foto y selloLugar: Dirección Universitaria de Idiomas, Ciudad del ConocimientoContacto: 771 71 7 20 00 Ext. 2878Consultar el número de partida y el costo del servicio en nuestras instalaciones o por teléfono

EVALUACIÓN DE ACREDITACIÓN POR COMPETENCIAS

EXAMEN POR DOMINIO DE UNA LENGUA EXTRANJERA (EDLE)

CONSTANCIA DE EXENCION POR DOMINIO DE UN IDIOMA EXTRANJERO (EDIE)

EVALUACIÓNSERVICIOS DE ACREDITACIÓN

EVALUACIÓNSERVICIOS DE DIAGNOSTICO EN FRANCÉS

EXAMEN DELF DIAGNOSTICO

Dirigido a: Usuarios internos y externos interesados Fecha: Lunes a Viernes 9:00 - 14:00 hrsRequisitos: Solicitar la aplicación del instrumento para agendar la administración en el horario previamente mencionado.Lugar: Dirección Universitaria de Idiomas, Ciudad del ConocimientoContacto: 771 71 7 20 00 Ext. 2878Consultar el número de partida y en nuestras instalaciones o por teléfonoCosto: Int: $100 Ext: $200

Conferencias para conocer las oportunidades que ofrece el aprendizaje de la lengua francesa y de intercambio a países francófonos (Canadá, Francia, Suiza, Bélgica, etc).

Asistentes nativos de francés en círculos de conversación

Curso de preparación a candidatos para certificaciones DELF (Diploma Elemental en Lengua Francesa): A1, A2, B1, B2, DALF (Diploma Avanzado en Lengua Francesa) C1, C2.

Certificaciones Internacionales en el Centro Pachuca Université Autonome en los diplomas versión en versión adaptada a niños de primaria, el DELF PRIM; en versión adaptada a escuelas del sector público, el DELF SCOLAIRE ; en versión adaptada a jóvenes adolescentes, el DELF Junior; y en versión adaptada al mundo laboral, el DELF PRO.

CALENDARIO2015

DELF TOUT PUBLIC

DELF PRO

FEBRERO INSCRIPCIONES: DEL 5 AL 23 DE ENERO

MARZO INSCRIPCIONES: DEL 3 AL 28 DE FEBRERO

JUNIO INSCRIPCIONES: DEL 4 AL 23 DE MAYO

NOVIEMBRE INSCRIPCIONES: DEL 5 AL 31 DE OCTUBRE

ABRIL INSCRIPCIONES DEL 2 AL 21 DE MARZO

DELF PRIM

INSCRIPCIONES DEL 3 DE FEBRERO AL 21 DE MARZO

DELF JUNIOR

MARZOINSCRIPCIONES: DEL 26 DE ENERO AL 14 DE FEBRERO

ABRILINSCRIPCIONES: DEL 2 AL 28 DE MARZO

MAYOINSCRIPCIONES DEL: 17 DE MARZO AL 25 DE ABRIL

NOVIEMBREINSCRIPCIONES DEL 14 DE SEPTIEMBRE AL 10 DE OCTUBRE

Costo: DELF A1-A2 Int: $150 Ext: $300, B1-B2 Int: $200 Ext: $400, DALF C1-C2 Int: $250 Ext: $500

Asesoría técnico-pedagógica para la enseñanza del francés como lengua extranjera en la elaboración de unidades didácticas, secuencias pedagógicas, evaluación diagnostica, de seguimiento, continua, sumativa y formativa.

Servicio de expertise y consultoría a Universidades, escuelas, centros de idiomas y departamentos de francés

Diagnostico

Análisis de necesidades

Revisión de programas

Evaluación lingüística y didáctica del profesorado

Evaluación de los exámenes con relación a la enseñanza impartida

Evaluación de la adecuación del material didáctico utilizado

Elaboración de fichas pedagógicas

Elaboración de proyectos educativos

Elaboración de programas curriculares

Una gama de Cursos y Formaciones a docentes totalmente a sus necesidades:

FOS, Francés con Objetivos Específicos

FOU, Francés con Objetivos Universitarios

Evaluación

Selección y Uso didáctico de documentos

FORMACIONES A LA MEDIDA:PRESTACIONES:

PROCESOS ACADÉMICOS DE FRANCÉSACADÉMICOS

ACADÉMICOSEXAMENES DE OPOSICIÓN DE LA PLATILLADOCENTE DE FRANCÉS

Poseer el grado mínimo de Licenciatura (preferentemente en la Enseñanza de la Lengua Francesa o Enseñanza de Lenguas) y/o posgrado (especialidad, maestría, doctorado).

Acreditar su nivel del conocimiento de la lengua extranjera mínimo al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Demostrar su habilidad de enseñanza frente a grupo a través de un examen de oposición realizado por la Dirección Universitaria de Idiomas y una Comisión Evaluadora.

En el caso de poseer el grado de alguna otra licenciatura a fin, poseer un documento oficial con valor curricular que acredite su conocimiento en metodología de la enseñanza de una lengua.

REQUISITOS DE INGRESO

DE LA PERMANENCIA

Incrementar su nivel de estudios a nivel posgrado.

Incrementar el dominio del idioma a nivel C1 y C2.

Actualización cada 2 años de su examen de oposición.

Actualización permanente en cursos para enseñanza de idiomas de acuerdo a la nueva metodología implementada en el PIL.

Conocimientos en metodología de la investigación y TICs.

Demostrar un óptimo desempeño en el aula.

Alto grado de responsabilidad y compromiso con los proyectos institucionales.

PROCESO DE OBTENCIÓN DE LA CENNIEl servicio de obtención de la CENNI (Certificación Nacional del Nivel de dominio del Idioma) tiene como finalidad de acreditar y certificar conocimientos y aptitudes en lenguas extranjeras, así como del español como lengua extranjera o lengua adicional.

Está dirigido al público en general que pueda obtener este documento cuando de manera personal desee conocer sus conocimientos y habilidades en el manejo de una lengua extranjera (niños, adultos, maestros, estudiantes, profesionistas, empleados y trabajadores). A continuación se presenta el proceso de obtención de la CENNI en forma de flujograma

FLUJOGRAMA DEL PROCESO DEOBTENCIÓN DE LA CENNI

Realizar solicitud

CeNNi en línea

debidamente requisitada.

Integrar expediente

con los requisitos

completos.

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Entrega de

documentos.

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1

2

3

4

5

6

7

Asistir a las oficinas de la DGAIR a tramitar los

documentos solicitados.

Asistir a las oficinas

de la DGAIR a

recolectar los

documentos CeNNi.

PROGRAMAS PROGRAMAS

PROGRAMASPROGRAMAS

El Programa Institucional de Lenguas, aprobado por el H. Consejo Universitario el 19 de noviembre de 2013, se fundamenta en el Modelo Educativo de nuestra Universidad y se encuentra alineado al Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2011-2017. Asimismo, se sustenta en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) el cual establece descriptores y contenidos para cada uno de los niveles de dominio de una lengua. El PIL determina estrategias para llevar a la comunidad universitaria a alcanzar los objetivos institucionales en el dominio de un idioma y el éxito académico en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Por sus características, la puesta en marcha y operación del PIL requiere de la colaboración y liderazgo de todos los docentes de lenguas.

CICLO DEENSEÑANZA

ENFOQUE NATURAL CONSTRUCTIVISMO

PARTICULARIDAD POSIBILIDAD PRACTICABILIDAD

1

24

Presentación de textos escritos y hablados, de contenido relevante para los estudiantes;

tareas de comprensión, y tareas de comunicación oral y escrita. Los textos

contienen principalmente lenguaje conocido o reconocible, más algo de lenguaje nuevo.

Enfoque en el lenguaje nuevo (vocabulario y gramática), con referencia a su uso en los textos anteriores, y, hasta donde sea posible, de manera inductiva

(descubrimiento guiada).

Práctica del nuevo lenguaje, junto con lenguaje conocido relacionado, con una variedad de actividades, principalmente comunicativas en

cierto grado.

Producción de lenguaje nuevo, combinada con lenguaje

conocido, y desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas

y de habilidades específicas.

AprendizajesignificativoAprendizaje

profundo

Aprendizajesuperficial

LENGUA A APRENDER COMO LENGUA PRINCIPAL EN EL AULA

EVALUACIÓN CONTINUA

3

PROGRAMASASIGNATURAS DE FRANCÉS EN LOS PROGRAMASEDUCATIVOS EN NIVEL SUPERIOR

LICENCIATURA EN COMERCIO EXTERIOR

1.- Hablar de sí mismo. Comercio exterior. Francés

2.- Comunicación Profesional. Comercio Exterior. Francés

3.- Experiencias Profesionales. Comercio Exterior. Francés

4.- Administración Comercial. Comercio Exterior. Francés

5.- Mercadotecnia Internacional. Comercio Exterior. Francés

6.- Actores Económicos. Comercio Exterior. Francés

7.- Estudios, Resultados y Tendencias. Comercio Exterior. Francés

LICENCIATURA EN ECONOMÍA

1. Hablar de sí mismo. Economía. Francés

2. Comunicación Profesional. Economía. Francés

3. Experiencias Profesionales. Economía. Francés

4. Francés Objetivo Específico. Economía. Francés

5. Francés Objetivo Específico. Economía. Francés

6. Francés Objetivo Específico Disciplinar. Economía. Francés

7. Francés Objetivo Específico Proyectos. Economía. Francés

LICENCIATURA EN TURISMO LICENCIATURA EN GASTRONOMÍA

1.- Francés I

2.- Francés II

3.- Francés III

4.- Francés IV

5.- Francés V

1.- Francés I

2.- Francés II

3.- Francés III

4.- Francés IV

5.- Francés V

6.- Francés VI

7.- Francés VII

8.- Francés VIII

PROGRAMASASIGNATURAS DE FRANCÉS EN ELNIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIDAD I

1.1 Saludos.1.2 Presentaciones.

UNIDAD II

2.1 Preguntas formuladas2.2 Intercambio de información personal de manera oral.2.3 Intercambio de información personal de manera escrita.

UNIDAD III

3.1 Vocabulario, números 1 al 100.3.2 Vocabulario: Meses y años.3.3 Preguntar, leer y dar la hora.3.4 Cantidades monetarias.3.5 Cantidades de varias cosas.

UNIDAD IV

4.1 Descripciones elementales de rasgos físicos de personas.4.2 Expresiones usuales para ubicar lugares y cosas.4.3 Existencia de cosas y lugares.

1.1.1 Formales e informales1.1.2 Saludos en la mañana, tarde y noche1.2.1 Presentación de uno mismo.1.2.2 Presentación de otros.1.2.3 Fonética: el alfabeto fonético Internacional

2.1.1 Para obtener información.2.1.2 Para proporcionar información.2.1.3 Vocabulario de información fáctica.2.2.1 Dialogo y/o entrevistas.2.3.1 Correo electrónico.2.3.2 Biografías (de un párrafo)2.3.3 Formatos sencillos.2.3.4 Fonética: ritmo y melodía, sonidos [y] y [u].

3.1.1 Dictado, escritura y pronunciación de los números.3.2.1 Dictado, escritura y pronunciación.3.2.2 Uso de frases formuladas para hablar de fechas, años, días importantes, edades, etc.3.3.1 Uso de las diferentes maneras de preguntar y decir la hora3.4.1 Hacer compras.3.4.2 Preguntar precios. Los artículos partitivos.3.5.1 Preguntar, responder y hablar de la cantidad de varias cosas: alimentos, objetos, pertenencias, miembros de la familia, etc.3.5.2 Fonética: los acentos.

4.1.1 Vocabulario que se usa para describir apariencia física.4.1.2 Calificativos; colores.4.1.3 Partes del cuerpo.4.2.1Vocabulario básico de lugares e inmuebles4.2.2 El mundo del trabajo.4.2.3.Los medios de transporte4.2.4Preposiciones de lugar.4.3.1Los lugares de diversión.4.4.1 Fonética: liaison: en la lengua francesa, acción de pronunciar la consonante final de una palabra unida a la vocal inicial de la palabra siguiente.4.4.2 sonido [on] y oposición de [on] y [onne]

FRANCÉS I

TEMAS SUBTEMAS

UNIDAD V

5.1 Descripción de actividades fácticas y rutinarias.5.2 Hablar de pertenencias y relaciones.5.3 Hablar de preferencias y lo que no le gusta hacer.5.4 Descripción de actividades momentáneas o en proceso.5.5 Hablar de habilidades.

FRANCÉS I

TEMAS SUBTEMAS

5.1.1 Estructura: Presente simple – afirmativo, negativo e interrogativo.5.1.2 Expresiones de frecuencia.5.2.1 Vocabulario: objetos personales; familia5.2.2 Estructuras que se usa para expresar posesión y relaciones con otras personas en afirmativo, negativo e interrogativo.5.3.1Vocabulario: actividades en casa, escuela o trabajo; deportes; pasatiempos, etc.5.3.2Estructuras que se usa para hablar de preferencias y lo que no le gusto hacer.5.4.1 Acciones cotidianas.5.4.2 Estructuras que se utilizan para describir actividades en proceso, en afirmativo, negativo e interrogativo. 5.5 Fonética: la entonación, oposición de sonidos [j´ai] y [je] y [je peux].

Los contenidos de las asignaturas de francés se encuentran albergados en el Sistema de Administración de Programas Educativos (SISAPE) - http://sistemas.uaeh.edu.mx/sape/indexConsulta.php -

UNIDAD I

1.1 Descripción de lugares y otras cosas (objetos, animales)1.2 Comparaciones de más de dos elementos1.3 Descripción de acciones

UNIDAD II

2.1 Intercambio de información personal (anécdotas, experiencias)2.2 Narración de historias y sucesos ocurridos

UNIDAD III

3.1 Dar instrucciones. 3.2 Recibir instrucciones.

FRANCÉS II

TEMAS SUBTEMAS

1.1.1 Información personal.1.1.2 Calificativos; colores, tamaños, físicos, abstractos1.1.3 Rasgos de personalidad1.1.4 Vocabulario referente a los estudios, el mundo del trabajo, los números ordinales. 1.1.5 Estructuras y expresiones que se utilizan para comparar dos elementos.(plus, moins, aussi + adjetivo / adverbio+ que); repaso del presente simple.1.2.1 Calificativos1.2.2 Preposiciones de lugar.1.2.3 Condiciones del clima.1.2.4 Puntos cardinales.1.2.5 Uso en la vida cotidiana.1.2.6 Habilidades.1.3.1 Estructuras que se usan para expresar actividades diarias; presente simple y presente continuo; afirmativo, negativo e interrogativo.1.3.2 Adverbios para describir la manera y la frecuencia con la que se realiza la acción.1.3.3 fonética: discriminación de sonidos

2.1.1 Estructuras que se utilizan para describir sucesos que ocurrieron en tiempo pasado. Passé Composé – afirmativo, negativo e interrogativo.2.1.2 Expresiones para hacer referencia al pasado (hier, le week end dernier…).Vocabulario: las salidas, hechos culturales y deportivo, los alimentos las compras para la alimentación.2.1.3 Hábitos en el pasado 2.1.4 Los pronombres relativos (que .. qui… où)2.2.1 El copretérito 2.2.2 Reseñas de eventos recientes2.2.3 Historietas (cuentos de hadas, anécdotas, vacaciones)2.2.4 Vocabulario para expresar la sucesión de eventos.2.3.1 el pronombre “y”2.3.2. el futuro simple 2.3.3 Fonética: sonidos [on] y [an]

3.1.1 Estructuras para expresar órdenes, instructivos y procesos.3.1.2 Imperativos; afirmativos y negativos3.2.1 Comprender imperativos para realizar tareas específicas.3.3.1 Los pronombres de complemento directo3.3.2 los pronombres de complemento indirecto3.3.3 el estilo indirecto3.3.4 fonética: sonidos [in] y [an]

DirecciónCiudad del ConocimientoCarretera Pachuca-Tulancingo km 4.5Col. CarbonerasMineral de la Reforma, Hidalgo, México; C.P. 42184

Teléfono52 (771) 71 720 00Ext. 2878

Correo electrónicodui@uaeh.edu.mx

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