PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN

Administrasi pendidikan dalam arti seluas-luasnya

adalah suatu ilmu yang mempelajari penataan

sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan

secara produktif.

Penataan dalam arti mengatur, memimpin,

mengelola atau mengadministrasikan

sumber daya yang meliputi aktifitas

merencanakan, melaksanakan,

mengawasi atau membina.Administrasi

pendidikan pada dasarnya merupakan

salah satu alat untuk mencapai tujuan

pendidikan yang produktif.

UPAYA UNTUK MEMAJUKAN PRODUKTIFITAS

SISTEM PENDIDIKAN TERSEBUT.

Aspirasi maupun tuntutan kemasyarakatan makin luas dantinggi.Demikian juga peluang dan tantangan serta masalah untuk majudan makin bertambah banyak.

Baik kerjasama maupun persaingan di dalam berbagai bidangkehidupan ternyata makin luas, tetapi juga tajam kadang-kadang jugamakin keras.Karenanya diperlukan kesegaran dan ketahananorganisasi.

Setiap institusi alam masyarakat termasuk pendidikan semakin terbukadan makin di tuntut akuntabel publik.

Selain kepentingan publik eksternal institusi pendidikan mempunyaimasyarakat internalnya sendiri.

Gejala, indikator, variabel, kriteria, ukuran dan konsep dasar tentangproduktifitas makin bertambah luas karenanya perlu ada usaha untukmengadakan pengidentifikasian dan batasan yang makin jelas dan sah.

Peranan tiap variabel terhadap tingkat serta turun naiknya produktifitasitu tidak tetap melainkan dinamis dan berubah ubah.

LANGKAH PERMULAAN KEARAH STUDI

TENTANG PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN.

1.Rasional

2. Apakah sistem pendidikan kita sekarang

produktif.

3 . Dimana masalah rendahnya produktifitas

pendidikan yang paling kritis.

4. Adakah jalan – jalan alternatif untuk

meningkatkan produktifitas pendidikan.

. PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN MASALAH YANG

STRATEGIK.

Perkembangan pendidikan diindonesia

dalam kurun waktu 1990-2010 menunjukan

kemajuan yang pesat, secara kuantitatif

maupun kualitatif yang menuju kearah

pemerataan dan peningkatan mutu

pendidikan. Kesenjangan lainnya yaitu

terletak dalam proses pendidikan yang

tampak pada kegairahan atau motifasi

belajar yang belum tinggi, semangat kerja

yang relatif rendah.

KONSEP DASAR PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN

Pengertian produktifitas:

Dalam bahasa ingris, produktifitas adalah productiviti berasal dari kata produce yang berarti menghasilkan dan activity atau kegiatan.jadi produktifitas berarti kegiatan untuk menghasilkan suatu (barang atau jasa).Menurut MAIL (1978) menyatakan bahwa produktifitas adalah pengukuran seberapa baik sumber daya yang di gunakan bersama di dalam organisasi untuk menyelesaikan suatu kumpulan hasil-hasil.

PRODUKTIFITAS PENDIDIKAN

Produktifitas pendidikan harus memiliki arti

yang luas.Di dalam pendidikan produktifitas

mengandung arti cara penggunaan input

yang menageabl berupa money, material,

method dalam melaksanakan proses

pendidikan terutama dalam mengelola

pembelajaran yang bermakna sehingga

tercapai peningkatan hasil (output) yang di

inginkan secara efektif dan efisien.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

PRODUKTIFITAS ADA DUA YAITU :

Faktor yang berasal dari dalam diri atau

internal

Faktor yang berasal dari luar diri individu itu

sendiri atau eksternal.

PENGUKURAN PRODUKTIFITAS

Ukuran yang menggunakan ratio produktufitas

Ratio obyektif

Indeks secara keseluruhan

Ratio biaya

Ratio standar kerja

Ratio standar waktu

Ukuran yang menjadi faktor produktifitas total

Ukuran yang menggunakan Managing By Objektive

Ukuran yang menggunakan indicator checklist produktifitas

Ukurn yang menggunakan audit produktifitas.

Metode pengukuran dapat di laksanakan

dengan dua cara, yaitu dengan cara

produktifitas total dan produktifitas

parsial.Produktifitas total di nyatakan

dengan perbandingan antara output dan

seluruh input atau sumber daya yang di

gunakan seperti tenaga kerja, modal,

mesin, bahan baku, dan energi.

Sedangkan produktifitas parsial adalah

pengukuran produktifitas untuk setiap

sumber daya yang di gunakan dalam

proses produksi.