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eine Hochschule zu sein, die kreatives Lernen ermöglicht, in der jeder Studierende, ganz
gleich ob in der Ausbildung zum Tänzer oder zur Tänzerin, zum Tanzpädagogen oder zur
Choreografin ermutigt wird, seine eigene Stimme zu finden, und in der jede und jeder
die Chance hat zu lernen, zu wachsen, Risiken einzugehen und sich zu einem selbststän-
dig denkenden, kreativen Künstler zu entwickeln – das ist der Leitgedanke der Palucca
Hochschule. Aufbauend auf einer über 85-jährigen Tradition von Wandel und Weiterent-
wicklung ist es seit ihrer Gründung 1925 der Daseinsgrund der Hochschule, eine interdis-
ziplinäre Tanzausbildung anzubieten. Ich bin mir nicht sicher, ob sich Palucca als damals
23-jährige Wegbereiterin vorstellen konnte, in welchem Ausmaß sich ihre Idee zu der
heutigen Hochschule entwickeln würde.
Auf dem neuen Campus der Hochschule kön-
nen über 200 Studierende ihre Grenzen erwei-
tern: in einer gesunden Umgebung, die eine so-
lide akademische Ausbildung, eine umfassende
Internatsbetreuung, hochmoderne Studios und
anerkannte Bachelor- und Master-Abschlüsse
miteinander verbindet. Das Individuum steht im
Mittelpunkt des Lehrplanes, der sich aus den
Elementen Klassischer Tanz, Zeitgenössischer/
Moderner Tanz und Improvisation zusammen-
setzt und jeden unserer Studierenden dazu
anregt, diese drei sich gegenseitig ergänzenden
Disziplinen zu erforschen. Die Grenzen zwischen
Klassischem Tanz, Improvisation und Zeitgenössi-
schem Tanz sollen verschwinden, um Inspiration
für neue Formen des künstlerischen Ausdrucks zu finden. Unser Ziel ist es, dies durch die
ständige Weiterentwicklung unserer Studiengänge und Methoden vom Frühstudium bis zu
den Master-Studiengängen spannend, relevant und inspirierend zu gestalten.
Der Tanz ist in Dresden tief verwurzelt. Künstlerinnen und Künstler wie Wigman, Dalcroze,
Kreutzberg, Palucca und heute Forsythe verkörpern die Tradition, neue Wege einzuschlagen,
voranzugehen und keine Angst vor Experimenten zu haben. Heute können wir an dieser
Vision für den Tanz gemeinsam mit dem Semperoper Ballett, dem Festspielhaus Hellerau und
der Forsythe Company teilhaben und sind so in der Lage, eine Vielzahl neuer Initiativen und
Kooperationen zur Bereicherung aller ins Leben zu rufen. Welch fruchtbareren Boden könnte
es für die Tanzausbildung geben? Der Tradition der Innovation folgend, die die zeitlosen Quali-
täten von Gegenwartsbezogenheit, von Suchen und Entdecken verkörpert, arbeiten wir daran,
sicherzustellen, dass die Palucca Hochschule weiter wächst und gedeiht als ein pulsierendes,
kreatives und spannendes Zentrum für Tanzausbildung – gestern, heute und morgen.
Prof. Jason Beechey rektor
LieBe Leserinnen und Leser, LieBe freunde und förderer,
fragiLes sPieL an gLanzvoLLer Pracht Choreografie von angelika forner und Marijke Wagner (diploMarbeit tanzpädagogik) iM rahMen der feiern zuM 300-jährigen jubiläuM des Meissener porzellans
Johannes schmidt War von 2000 bis 2009 student an der paluCCa hoChsChule für tanz dresden. seit beginn der spielzeit 2010/2011 ist er iM enseMble des seMper-oper ballett engagiert. 6
7
och jung will Palucca nicht nur
auf der Bühne stehen und tan-
zen. Sie ist eine rebellische Frau,
will die Energie ihrer Zeit wei-
tergeben. So gründet sie 1925
– erst 23jährig – ihre eigene
Schule in Dresden. Zunächst un-
terrichtet sie in ihrer Wohnung, später in angemieteten
Räumen. Freien Tanz zu vermitteln wird ihr in der Zeit
des Nationalsozialismus ab 1936 nicht mehr gestattet.
1939 wird ihre Schule geschlossen. Aber sie darf wei-
ter tanzen und tritt sogar im Eröffnungsprogramm der
Olympischen Spiele 1936 in Berlin auf. Paluccas Tanz
fasziniert wohl auch Fürsprecher in der Reichskanzlei.
Ein Tanzverbot wird für sie nie ausgesprochen.
Kurz nach Kriegsende eröffnet Palucca im Juli 1945
in Dresden ihre Schule wieder. 1949 wird ihre Schule
verstaatlicht, bekommt den Status einer Fachschule
für künstlerischen Tanz. Palucca erfindet das Unter-
richtsfach Neuer Künstlerischer Tanz, um ihren eigenen
ganz besonderen Stil – eine individuelle Auffassung
von Improvisation als Unterrichtsgegenstand – wei-
terhin im Lehrplan ihrer Schule behalten zu können.
Der Klassische Tanz russischer Prägung dominiert die
Ausbildung im Schulneubau der Palucca Schule, der
1957 in Dresden entsteht. Seit 1963 werden
Kinder ab dem Alter von 10 Jahren für die
siebenjährige Tanzausbildung aufge-
nommen. Da die Zahl der Schüler
wächst, entsteht 1982 ein Anbau
mit fünf neuen Ballettsälen.
Hier unterrichtete Palucca
noch bis kurz vor ihrem
Tod 1993.
Nach der friedlichen Revolution in der DDR besinnt
man sich auf der Suche nach einem zeitgemäßen
Ausbildungsprofil auf die eigene Tradition. Die gleich-
berechtige Ausbildung in den drei Säulen Klassischer
Tanz, Moderner Tanz und Improvisation wird fester
Bestandteil des Profils der Hochschule und macht
ihre Besonderheit aus. 1991 übernimmt der belgische
Tänzer und Choreograf Paul Melis die künstlerische
Leitung der Schule. 1993 wird die Palucca Schule
Dresden den Kunsthochschulen als Einrichtung eige-
ner Art gleichgestellt. Direktorin der „Akademie für
künstlerischen Tanz“ wird die Palucca Schülerin Hanne
Wandtke. Von 1994 bis 1997 leitet Peter Jarchow,
langjähriger Pianist in Paluccas Unterricht, die Akade-
mie. Von 1997 bis Juli 2006 ist Enno Markwart, auch
er einstiger Palucca Schüler, Rektor. In seiner Amtszeit
wird die Schule mit Inkrafttreten des Sächsischen
Hochschulgesetzes 1999 umstrukturiert und damit zur
ersten und bislang einzigen eigenständigen deut-
schen Hochschule für Tanz. Ab 2004 wird die Hoch-
schule komplett saniert und erhält einen Neubau, der
2007 eingeweiht wird.
Seit August 2006 ist der gebürtige Kanadier Jason
Beechey Rektor der Hochschule. 2010 benennt sich
die Hochschule um und heißt
seitdem Palucca Hoch-
schule für Tanz Dresden.
NgesChiChte der hoChsChule
jede tänzerin Muss heute selbständig gesetze und Mittel
ihres tanzes neu finden. nur die eigene erfahrung kann dort
gelten, Wo jede tradition fehlt … die Mittel des tanzes, an deren
erziehung eine sChule Mithelfen kann, sind zuerst rein teChnisCher
und handWerkliCher art. gute kunsthandWerkerinnen
des tanzes heranzubilden, sCheint aufgabe und ziel der sChule
Palucca Aus den Musikblättern des „Anbruch“ 1926 8
9
Die Palucca Hochschule für Tanz Dresden ist eine von fünf Kunsthochschulen
im Freistaat Sachsen. Die Hochschule bietet eine interdisziplinäre Ausbildung
in den Bachelorstudiengängen Tanz und Tanzpädagogik und in den Master
studiengängen Tanzpädagogik und Choreografie. Interdisziplinarität, partner
schaftliches Arbeiten und life long learning bilden wichtige Ansatzpunkte für
die gesamte Ausbildung.
Derzeit erhalten an der Hochschule etwa 200 Studierende aus 23 Nationen
eine Tanzausbildung. Im künstlerischen Bereich arbeiten 17 fest angestellte
Lehrkräfte und zehn Korrepetitoren. Hinzu kommen sechs Erzieherinnen im
Internat, neun Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der allgemeinbildenden
Schule und 21 Verwaltungsangestellte.
sChuledie hoCh 1011
-
zeitgenössischer/ moderner tanz
Zeitgenössischer/Moderner Tanz repräsentiert ein um-
fangreiches Spektrum verschiedener Techniken und
Stile. Diese rühren im Allgemeinen von Tanzstücken
und Techniken her, die im 20. Jahrhundert entwickelt
wurden. Diese Techniken verfolgen oft einen dialogi-
schen Ansatz. Sie reichen von Strukturen, ähnlich de-
nen im Klassischen Tanz, bis zu spontanen Kreationen
in der sogenannten contact improvisation.
Die Wurzeln des Zeitgenössischen/Modernern Tanzes
an der Palucca Hochschule liegen im Ausdruckstanz.
Mit der Weiterentwicklung der Tanzszene bezieht
sich der Zeitgenössische/Moderne Tanz, der heute an
der Palucca Hochschule unterrichtet wird, auf Hum-
phrey/Limon und Release-Techniken. Diese Techniken
verfolgen einen sehr individuellen und gemischten
Ansatz. Diese Methode ist einzigartig im Vergleich mit
anderen Hochschulen. Sie wird unterstützt durch einen
internationalen Lehrkörper und orientiert sich an den
aktuellen Entwicklungen der Tanzszene.
Bei den jüngeren Studierenden wird TTI (TanzTechnik-
Improvsation) gelehrt, eine Kombination aus Zeit-
genössischem/Modernem Tanz und Improvisation.
Später wird TTI in zwei separate Fächer aufgegliedert
und unterstützt durch Unterrichte in floor work, Reper-
toire und Partnering.
imProvisationHier gibt es keine Choreografie sondern ausschließ-
lich authentische Bewegungen, die nur im flüchtigen
Moment der Entstehung existieren. Während der
Ausbildung werden verschiedene Quellen der Inspirati-
on erforscht, darunter die Dimensionen von Zeit, Raum,
Gewicht und Umgebung. Klein oder groß, schnell
oder langsam, dramatisch oder neutral sind Elemente,
auf die Improvisation aufbauen kann, um nur einige
Beispiele aufzuführen. Dadurch lernen die Studieren-
den ihre Persönlichkeit auszudrücken. Improvisation
entsteht dort, wo es zu einer spontanen Verbindung
aus Emotion und Intuition kommt. Das kann im Vorfeld
geplant und geprobt werden. Im Palucca Lehrplan
werden verschiedene Techniken erforscht, durch die die
Studierenden ermutigt werden, ihren ganzen Körper,
Geist und Seele einzusetzen.
Für die jüngeren Studierenden wird TTI (TanzTech-
nikImprovsation) unterrichtet, eine Kombination aus
Zeitgenössischem/Modernen Tanz und Improvisation.
Später wird TTI in zwei separate Fächer aufgegliedert.
Die Improvisationsfähigkeiten der Studierenden werden
außerdem geschult durch Unterricht in Komposition, La-
ban, Bewegungsanalyse, Forsythe Improvisation Tech-
nologies, Partnering und contact improvisation jams.
Der Lehrplan baut auf die drei Säulen Klassischer
Tanz, Zeitgenössischer/Moderner Tanz und Im
provisation auf. Ziel ist es, einen gemeinsamen
Ansatz zu finden der die Grenzen zwischen diesen
verschiedenen Techniken auflöst. Schwerpunkt
der Lehrphilosophie ist dabei eine Kombinati
on aus Kreativität, Technik, Forschung und dem
Experimentellen. Die drei Säulen werden über das
ganze Studium hinweg weiter entwickelt, unter
stützt durch eine breite Auswahl an ergänzenden
Fächern. Gastdozenten, Austauschprogramme,
kreative Prozesse und Vorstellungen mit bereits
bestehenden und neu erarbeiteten Stücken vervoll
ständigen die Ausbildung. Durch die Verbindung
von Theorie und Praxis innerhalb eines interdiszip
linären Rahmens, sollen die Studierenden befähigt
werden sich zu selbstständigen, kreativ denkenden
Menschen zu entwickeln, die von diesen Techniken,
als einem Schlüssel zur Freiheit, profitieren. Diese
Vision für den Tanz spiegelt sich in allen Studien
angeboten wider.
kLassischer tanzDer Klassische Tanz ist traditionell sehr hierarchisch durchdrun-
gen, verbunden mit stark normierten physischen Anforderun-
gen und einer oft rigiden Struktur in der Technik, sowohl in den
choreografischen Prozessen als auch in den Mentalitäten. Die
Palucca Hochschule bot zunächst ein rein Vaganova basiertes
klassisches Training, wie viele Institutionen in Osteuropa. Heute
liegt der Schwerpunkt darauf, einen der Palucca Hochschule
eigenen Zugang zum Klassischen Tanz zu entwickeln. Da-
bei baut die Ausbildung auf der Komplementarität mit dem
Zeitgenössischen/Modernen Tanz und der Improvisation auf.
Der Zugang basiert auf einem Dialog mit und wird beeinflusst
von den derzeitigen Anforderungen und Entwicklungen in der
modernen Tanzwelt. Bewegungsprinzipien wie Spannung und
Entspannung, der Einsatz einer Spiraldynamik und die Arbeit
mit Widerstand, haben nun einen festen Platz im klassischen
Training.
Über alle Klassenstufen hinweg werden umfassend Spitzen-
technik, pas de deux und Variation gelehrt.
im mitteLPunkt der ausBiLdung steht das individuum mit den ihm eigenen fähigkeiten und fertigkeiten
planlehr
1213
BacheLor tanzZugangsvoraussetzung ist die künstlerische Eignung,
die bei Schülerinnen und Schülern der Palucca Hoch-
schule in Klasse 10, bei externen Bewerbern in einem
Aufnahmeverfahren nachgewiesen werden muss. Im
Mittelpunkt des interdisziplinären Studiengangs steht
die Entwicklung zum kreativen, selbstbestimmten
Tänzer, der sich eigenschöpferisch in verschiedene
berufliche Situationen und kreative Prozesse einbringt.
Schwerpunkte des Studiums sind Klassischer und Zeit-
genössischer/Moderner Tanz und Improvisation, die in
einem ausgewogenen Verhältnis unterrichtet werden.
Die Studierenden lernen Tanz als ganzheitlichen Pro-
zess kennen. In Vorlesungen, Seminaren, praktischen
Übungen, künstlerischen Projekten und Exkursionen
erweitern die Studierenden ihre tänzerischen Fähig-
keiten und erwerben theoretische und praktische
Kenntnisse über Tanz und Kunst, Tanz und Architek-
tur, sowie Tanz und Film. Dazu gehören historische,
perzeptive, analytische, medizinische, organisatorische
und mediale Aspekte. Die Studierenden werden von
internationalen Gastlehrern und Choreografen unter-
richtet. Die Ausbildung legt besonderen Wert auf eine
enge Verbindung zur künstlerischen Praxis. Die Studie-
renden erhalten daher bereits während des Studiums
zahlreiche Möglichkeiten vor Publikum aufzutreten.
Der Bachelorstudiengang wurde 2009 akkreditiert.
Er ist ein Intensivstudiengang. Innerhalb von drei
Studienjahren werden 225 ECTS erworben.
BacheLor tanzPädagogikDer Bachelor Studiengang Tanzpädagogik ist ein
interdisziplinärer Studiengang mit tanzpraktischen und
methodischenv, musikalischen und wissenschaftlichen
Fächern. Im Verlauf des Studiums sollen die Studie-
renden ihre Identität als kreative Tanzpädagoginnen
und Tanzpädagogen entwickeln. Dabei entscheiden
sie sich für ihren Schwerpunkt in Klassischem oder
Zeitgenössischem/Modernem Tanz. Das Studium wird
ergänzt durch einen hohen Anteil an methodischen
Fächern, musikalischen Fächern mit Theoriebestandtei-
len sowie Tanzgeschichte, Pädagogik und Psychologie.
Die Studierenden sollen das Unterrichten als einen
schöpferischen Prozess erfahren, der Flexibilität und
Kreativität erfordert und durch die eigene Persönlich-
keit lebendig und inspirierend wird. Arbeitsprinzipien
sind dialogisches Lernen, eigenständige Recherche,
die Entwicklung individueller pädagogischer Strategien
und eine enge Vernetzung von Theorie und Praxis im
Tanzsaal. Die Studierenden verbessern ihre eigene tän-
zerische Qualität. Sie erlernen und erproben verschie-
dene methodische Ansätze für die Vermittlung von
Tanz nach dem Prinzip des körpergerechten Trainings.
Das Studium ermöglicht es ihnen, sich intensiv auf die
vielfältigen Herausforderungen der tanzpädagogischen
Berufspraxis von der Projektarbeit mit Amateuren über
Tanz in Schulen bis hin zur grundlegenden tänzerischen
Ausbildung vorzubereiten.
Das Studium dauert vier Jahre, es werden 240 ECTS
erworben.
1415
master choreografieIm Mittelpunkt dieses interdisziplinären Studiengangs
steht die Förderung der individuellen Entwicklung
zum Choreografen. Die Studierenden werden ermu-
tigt, ihre eigene unverwechselbare choreografische
Sprache zu finden. Das schließt die kritische Reflexion
im kreativen Prozess sowie bei der Arbeit auf der
Bühne ein.
In eigenen künstlerischen Projekten, bei Vorlesungen,
Seminaren und Exkursionen erweitern die Studie-
renden ihre choreografischen Fähigkeiten und ihre
theoretischen und praktischen Kenntnisse über Tanz.
Dazu gehören kunsthistorische, analytische, psycho-
logische, rechtliche und organisatorische Aspekte. Sie
erleben Choreografie als einen Prozess künstlerischer
Recherche, Gestaltung und Reflexion. Dabei wird
Choreografie aus verschiedenen interdisziplinären
Perspektiven erkundet. Der Studiengang Choreografie
pflegt eine enge Verbindung zu anderen künstleri-
schen Ausbildungseinrichtungen und zur internatio-
nalen Tanzszene. Im Verlauf ihres Studiums erarbeiten
die Studierenden Choreografien und Projekte, die sie
in Spielstätten in der Region aufführen. Die Abschluss-
arbeit mit mindestens fünf Darstellern kann auf der
Bühne, als Tanzfilm, interdisziplinäre Installation oder
site-specific-work gestaltet werden.
Der Studiengang wurde 2009 akkreditiert. Innerhalb
von zwei Studienjahren werden 120 ECTS erworben.
master tanzPädagogikDie Aufnahme eines Masterstudiums Tanzpädagogik
setzt eine besondere künstlerische Eignung oder
ein erstes abgeschlossenes berufsqualifizierendes
Hochschulstudium als Tänzer oder eine mehrjährige
Tätigkeit in einer Tanzkompanie voraus.
Die Studierenden entscheiden sich bei Aufnahme des
Masterstudiums für eine pädagogische Ausrichtung
auf Klassischen oder Zeitgenössischen/Modernen
Tanz.
Im Mittelpunkt des zweijährigen Studiums stehen
eigenständige Recherchen, die Erprobung individuel-
ler Handlungsstrategien und eine enge Vernetzung
von Theorie und Praxis im Tanzsaal. Das Studium
ermöglicht den Studierenden, sich intensiv auf die
tanzpädagogische Berufspraxis an Theatern oder in
der Profiausbildung vorzubereiten. Die Studierenden
sollen dabei ihre eigene Identität als kreative Tanzpäd-
agogen im Spannungsfeld zwischen Pädagogik, Kunst
und Kultur finden. Eine umfangreiche Lehrpraxis ist
Bestandteil der Ausbildung.
Innerhalb der zwei Studienjahre werden 120 ECTS
erworben.
1617
künstLerische meisterkLasseDas Meisterklassenstudium ist ein individuelles Studium in den
Bereichen Tanz, Choreografie oder Tanzpädagogik. Es richtet sich
an Tänzer, Choreografen und Tanzpädagogen mit abgeschlosse-
nem, tanzbezogenem Hochschulstudium. Über die Aufnahme in
die Meisterklasse entscheidet eine interne Prüfungskommission
(Meisterklassenausschuss) der Palucca Hochschule.
1819
2021
eLevenProgrammIm Rahmen dieser Kooperation haben ausgewählte Talente die Möglichkeit,
mit dem Semperoper Ballett zu arbeiten. Dazu gehören Proben, Trainings und
Aufführungen sowie individuelle Einstudierungen, Vorträge und Mentoren-
schaften. Teil dieser Partnerschaft sind auch spezielle Trainingsstunden zur
Perfektionierung, Lecture Demonstrations und direkte Kontakte zu verschie-
denen Künstlern des Balletts und seiner Gäste. Die Entscheidung über die
Aufnahme in das Elevenprogramm obliegt zunächst dem Semper oper Ballett
in Abstimmung mit der Palucca Hochschule.
2223
PaLucca tanz studioDas Palucca Tanz Studio wurde im Januar 2002
anlässlich des 100. Geburtstags von Palucca
gegründet. Es ist die Juniorkompanie der Palucca
Hochschule. Damit haben die Studierenden der
Absolventenklasse die Möglichkeit, praktische
Bühnenerfahrung zu sammeln. Gleichzeitig
bereichert es die zeitgenössische Tanzszene
in Dresden und ist mit Gastspielen im In- und
Ausland präsent.
Im Palucca Tanz Studio entstehen jährlich ein
oder zwei Choreografien in Zusammenarbeit mit
Theatern in Dresden und Umgebung. Sie werden
von Gastchoreografen oder Pädagogen der Pa-
lucca Hochschule kreiert. Als eigenständige Pro-
duktion entwickelte das Palucca Tanz Studio kurz
nach seiner Gründung die „Hommage à Palucca“
mit 11 Choreografien von Absolventen der Paluc-
ca Hochschule für Tanz. Seitdem choregrafieren in
jedem Jahr namhafte Gäste gemeinsam mit den
Pädagogen der Hochschule, so unter anderen:
Annabelle Bonnery, Amanda Miller, Emily Molnar,
Rui Horta, Rodolpho Leonie, Thomas McManus
und Mark Sieczkarek.
projekte
hiddensee/syLt-ProJektJeden Sommer veranstalten Palucca Hochschüler in Zusam-
menarbeit mit Lehrkräften der Hochschule, Choreografen,
Malern, Video-Künstlern und Musikern auf der Insel Hidden-
see und der Insel Sylt Sommerworkshops. Das Projekt erinnert
an Palucca, die viele Sommer auf der Insel Sylt und später auch
auf Hiddensee verbracht hatte. Die Ergebnisse des Workshops
werden öffentlich an verschiedenen Veranstaltungsorten
präsentiert.
2425
gibt es beispielsweise in Klasse 5 (O1) anders als in
anderen Sekundarstufen das Fach „Tanztheorie“. Als
Neigungskurse im Wahlpflichtbereich werden aus-
schließlich Tanzunterrichte angeboten. Religion und
Ethik laufen in allen Klassenstufen nur mit jeweils einer
Wochenstunde. Aufgrund der täglichen Tanzstunden
entfällt das Fach Sport komplett, da es als integrativer
Bestandteil des Tanzes verstanden wird. Informatik-
unterricht gibt es erst ab Klasse 8. In Klasse 10 sind
Geografie und Geschichte nicht mehr, stattdessen
Kunst und Musik in der Fächertafel enthalten. In
der Orientierungsstufe 2 wird Französisch als zwei-
te Fremdsprache vermittelt, um einen eventuellen
Wechsel an ein allgemeinbildendes Gymnasium zu
ermöglichen. Das Maß an Hausaufgaben orientiert
sich am Zeitplan der Kinder, deren Tag durch tanzbe-
dingte Proben und Auftritte durchaus auch über das
vorgegebene Limit hinaus gehen kann. Die Schule
besitzt eine – auf modernste Ansprüche ausgerich-
tete – Lehrküche, in der die Schüler im Rahmen des
Wirtschaft/Technik/Hauswirtschafts- und Förderun-
terrichtes Grundlagen bewusster Ernährung erlernen.
Außerdem wird besonders auf die speziellen Anforde-
rungen des Essens und deren Zubereitung für Tänzer
eingegangen. Die vom sächsischen Kultusministerium
vorgeschriebenen schriftlichen Prüfungen in den Fä-
chern Deutsch, Englisch, Mathematik und Naturwissen-
schaften finden lehrplangerecht und in vollem Umfang
statt. Jedes Jahr besuchen die Schülerinnen und
Schüler im Rahmen von Theaterfahrten Schauspiele
und Konzertaufführungen. Zum Schulalltag gehören
auch Wandertage, Weihnachts- und Osterwerkstätten
oder Sommerfeste. Seit vielen Jahren gibt es erfolgrei-
che gemeinsame Projekte der Sekundarstufe z. B. mit
der Uhrenmanufaktur Glashütte Original zum Thema
„Präzision trifft Präzision“ oder dem Dresdner Medien-
college. Die Gewerke der Semperoper Dresden bzw.
der Landesbühnen Sachsen nehmen an den alljährli-
chen Projekttagen teil.
Schüler an der Palucca Hochschule zu sein bedeutet,
sich einem hohen Anforderungsniveau sowohl in der
Theorie- als auch in der Tanzausbildung zu stellen.
Gute und sehr gute Leistungen in beiden Bereichen
sind erforderlich, um einen der begehrten Plätze er-
halten und behalten zu können. Wer den Anforderun-
gen, gleich ob im Sekundarbereich oder im Tanz nicht
entspricht, muss die Schule verlassen. Bei jährlichen
Leistungsvergleichen innerhalb Sachsens und der
Bundesrepublik belegt die integrierte Sekundarstufe
jeweils vordere Plätze. Externe und interne Evaluati-
onen belegen ein hervorragendes Abschneiden der
Palucca Schüler.
aus neun Pädagogen. Das Lernen ist geprägt von
Kreativität und Offenheit in angenehmer Atmosphäre.
Lehrer und Schüler verstehen sich als Familie, in der
man Geborgenheit findet und Vertrauen zueinander
hat. Grundlage dafür sind gegenseitige Achtung und
ein freundlicher und höflicher Umgangston. Das gilt
sowohl für das Lehrer-Schüler Verhältnis, als auch für
das Verhältnis der Schüler und Lehrer untereinander.
Für die jüngeren Schüler (O1 und O2) bestehen
Patenschaften mit älteren Mitschülern.
Der Unterricht findet täglich zwischen 8 Uhr und
17.30 Uhr statt. Ausgebildet wird nach dem Lehrplan
des Freistaates Sachsen. Die Stundentafel ist aufgrund
des täglichen Tanzunterrichtes leicht modifiziert. So
Die Palucca Hochschule für Tanz Dresden verfügt über
eine integrierte Sekundarstufe, in der Jugendliche
zwischen 10 und 17 Jahren einen Realschulabschluss
erwerben. In Kombination mit den entsprechen-
den Leistungen in den Tanzfächern qualifiziert der
erfolgreiche Abschluss der Sekundarstufe nach Klasse
10 zur Aufnahme des Bachelorstudienganges Tanz
an der Palucca Hochschule oder für den Übergang an
weiterführende Schulen.
Die Schüler lernen in kleinen Klassen (15-20 Kinder)
in modernen, technisch sehr gut ausgestatteten,
freundlich gestalteten Fachräumen. Die allgemein-
bildende Schule ist einzügig. Für die Ausbildung
verantwortlich zeichnet ein Fachlehrerteam, bestehend
allgeMeinbildende
sChule
2627
Die Palucca Hochschule liegt im Dresdner Stadtteil
Strehlen in unmittelbarer Nähe zum Großen Garten.
Seit April 2007 bilden das Hauptgebäude am Bastei-
platz, zwei Villen auf der Tiergartenstraße 78 und 80
und der Neubau den Palucca Campus der Hochschule,
allgemeinbildende Schule, Tanzsäle, Internat, Bibliothek,
Physiotherapie und Verwaltung vereint. Architektur
und Grünanlagen regen das künstlerische Klima der
Hochschule und die Lust am gemeinsamen Tun an und
laden zur Erholung zwischen den Unterrichten ein. Die-
se Konzeption ist die ideale Voraussetzung für kreatives
Lernen und Wegbereiter für das Ziel der Schüler und
Studierenden, den Tanz als interdisziplinäre Kunstform
auszubauen.
CaMpus
viLLa tiergartenstrasse 78In der zweigeschossigen Villa sind Arbeits- und
Seminarräume untergebracht, in denen Tanztheorie
und Musik unterrichtet werden.
viLLa tiergartenstrasse 80In der Villa befinden sich Bibliothek und Archiv sowie Theo-
rieräume. Hier stehen internetfähige Computerarbeitsplätze für
die Studierenden zur Verfügung. Im Hochschularchiv finden sich
Zeugnisse zur Geschichte der Palucca Hochschule.
neuBauIm 2007 eingeweihten Neubau der Palucca Hochschule befin-
den neun Tanzsäle. Die beiden größten Tanzsäle können zu
einem großen Theaterraum verbunden und für Veranstaltungen
genutzt werden. Im Neubau gibt es ein Ton-und Videostudio
mit moderner digitaler Bild- und Tonbearbeitungstechnik. Das
Internat der Palucca Hochschule bietet in 25 Dreibettzimmern
insgesamt 75 Internatsplätze. Jedes Zimmer, das für zwei bis
drei Studierende eingerichtet ist, besitzt ein eigenes Bad mit WC,
Waschbecken und Dusche. Im Neubau gibt es eine hauseigene
physiotherapeutische Praxis für prophylaktische und therapeuti-
sche Behandlungen. Zur Unterwasserdruckstrahlmassage steht
eine Spezialwanne zur Verfügung.
hauPtgeBäudeIm Hauptgebäude befinden sich allgemeinbildende
Schule, Verwaltung mit Rektorat, Mensa, Fitnessraum,
Kostümfundus und zwei Tanzsäle. Im Erdgeschoss
des Hauptgebäudes befindet sich die Mensa, die über
eine Gartenterrasse verfügt. Der für die Schüler und
Studierende zur Verfügung stehende Fitnessraum ist
mit modernen Trainingsgeräten für ein regelmäßiges
ganzheitliches Muskeltraining ausgestattet. Im haus-
eigenen Kostümfundus werden Kostüme, Requisiten
und Bühnenschuhe für das gesamte Repertoire der
Hochschule aufbewahrt. Hier befindet sich auch die
Schneiderei.
die PaLucca hochschuLe Liegt im dresd-ner stadtteiL strehLen in unmitteLBarer nähe zum grossen garten. seit aPriL 2007 BiLden das hauPtgeBäude am BasteiPLatz, zwei viLLen auf der tiergartenstrasse 78 und 80 und ein neuBau den camPus der hochschuLe. hier sind aLLgemeinBiLdende schuLe, tanzsäLe, internat, BiBLiothek, Phy-siotheraPie und verwaLtung vereint. mo-derne architektur, transParenz und vieL grün Prägen das künstLerische kLima der hochschuLe. diese konzePtion ist wegBerei-ter für das zieL, tanz aLs interdisziPLinäre kunstform zu verstehen und auszuBauen.
2829
3031
Bewegungsfantasie, Freude am Tanzen, überdurchschnittliche Beweglichkeit, ein sportlicher Körper, Musikalität und gute
schulische Leistungen sind Voraussetzungen für eine Aufnahme an der Palucca Hochschule für Tanz Dresden.
Nach der Bewerbung bekommen Interessierte eine Einladung zu einem eintägigen Eignungstest, der mehrmals im Jahr
stattfindet. Während des Eignungstests kommt es der Prüfungskommission vor allem auf die anatomischen Voraussetzun-
gen, den Körperbau und die physische Eignung für den Tänzerberuf an.
Wer den Eignungstest besteht, wird zu einer zweitägigen Aufnahmeprüfung eingeladen. Hier werden Schüler ausgewählt,
die für eine professionelle Tanzausbildung an der Palucca Hochschule geeignet sind. Dabei sind Kreativität, Musikalität,
Rhythmus und der unbedingte Wille zu diesem Beruf wichtige Voraussetzungen.
Die Hochschule betreibt eigene Nachwuchsgewinnung. Eine dafür zuständige Mitarbei terin der Palucca Hochschule besucht
regelmäßig den Sportunterricht an mehr als 300 sächsischen Grundschulen.
Jedes Jahr finden in Dresden Auditions für den Bachelorstudiengang Tanz statt. Darüber hinaus gibt es Auditions an ande-
ren Orten innerhalb der Europäischen Union, so auch in Düsseldorf, Madrid und Rom. Aufnahmeprüfungen für den Master
Choreografie, sowie den Bachelor und Master Tanzpädagogik finden ebenfalls in Dresden statt.
Die Auditions für das Elevenprogram werden zweimal im Jahr in Zusammenarbeit mit dem Semperoper Ballett organisiert.
Alle Informationen zu Eignungsprüfungen und Vortanzen finden Sie unter:
Telefon +49 (0)351 2590617, [email protected], www.palucca.eu
naChWuChsgeWinnung
engageMents 2007–2011
Ballet d‘Europe
Ballet National de Marseille
Ballet Preljocaj
Ballett an den Bühnen der Stadt Gera
Ballett der Deutschen Oper am Rhein
Ballett der Oper Graz
Ballett des Landestheaters Eisenach
Ballett des Mecklenburgischen Staatstheaters Schwerin
Ballett des Staatstheaters Braunschweig
Ballett des Stadttheaters Koblenz
Ballett des Theaters Chemnitz
Ballett Dortmund
Ballett Halberstadt
Ballett Kiel
Ballett Magdeburg
Ballettensemble des Hessischen Staatstheaters Wiesbaden
Bern: Ballett, Stadttheater Bern
Carolyn Carlson Company, Roubaix
Carte Blanche – Norwegian National Company of Contemporary Dance
Charleroi/Danses Brüssel
Compagnie B, Frankreich
Donlon Dance Company am Staatstheater Saarbrücken
DV8, London
Friedrichstadt Palast Berlin
Gregor Seyffert Compagnie Dessau/ Anhaltisches Theater
Hellerau – Artist in Residence
Het Nationale Ballet
ID_Dance Frankfurt
Introdans, Arnheim
Landesbühnen Sachsen
Les Ballets Jazz de Montréal
New Adventures in Motion Pictures
Ohad Naharin Project, Isreal
Royal New Zealand Ballet
Semperoper Ballett, Dresden
Shanghai Contemporary Dance Company
Shobana Jeyasingh Dance Company
Skånes Dansteater
Stadttheater Hagen
Tanzkompagnie am Theater St. Gallen
Tanztheater Bielefeld
Tanztheater des Staatstheaters Kassel
Tanztheater des Theaters Trier
Tanztheater Görlitz
Tanztheater Jena
TanzTheaterMünchen am Staatstheater am Gärtnerplatz
The Forsythe Company – project basis
Tom Dale Project, London
Wayne McGregor/ Random Dance
West Australian Ballet, Perth
3233
repertoire 2007–2011
uraufführungen
Holger Bey José Biondi Annabelle Bonnéry Ingrid Borchardt Jirí Bubenícek Kristen Cere & François Chirpaz Katharina Christl Pierre Darde Angelika Forner Steffen Fuchs Anke Glasow Annabelle Lopez Ochoa Ioannis Mantafounis Thomas McManus Amanda Miller Emily Molnar Francesco Nappa Mario Picardi Yuval Pick Silvana Schröder Katrin Wolfram
einstudierungen
George Balanchine Stijn Celis David Dawson Nacho Duato William Forsythe Rui Horta Jirí Kylián Serge Lifar Wayne McGregor Angelin Preljocaj Aaron Watkin nach Marius Petipa
fÖrderverein
3435
herzLich wiLLkommen in der «famiLie PaLucca». aLs mitgLied unseres vereins haBen sie die chance, der kommenden tänzergeneration auf die sPrünge zu heLfen. wir Brauchen ihre hiLfe, denn: könner Brauchen gönner. konrad hirsch Vorsitzender
Der Verein der Freunde und Förderer der der Palucca Schule Dresden e.V.
wurde 1995 als Begegnungsforum für Tanzinteressierte mit dem Zweck
gegründet, die Schüler und Studierenden der Hochschule ideell und materiell
zu unterstützen. Mit Mitgliedsbeiträgen und Spenden ist es möglich, individuelle
studentische Projekte und besonders begabte Schüler und Studierende zuför-
dern und soziale Unterstützung zu leisten. Unterstützt werden auch Projekte und
internationale Gastspiele der Hochschule. Derzeit hat der Verein 120 Mitglieder.
Kontakt: Verein der Freunde und Förderer
der Palucca Hochschule Dresden e.V.
kontakt und inforMationenfragen zur aLLgemein- BiLdenden schuLe:+49 (0)351 [email protected]
fragen zum studium:+49 (0) 351 25906-92+49 (0) 351 [email protected]
fragen zur aufnahme an die PaLucca hochschuLe:+49 (0) 351 25906-17 [email protected]
terminanfragen oder anfragen an die hochschuLLeitung:+49 (0) 351 25906-40 [email protected]
Presseanfragen:+49 (0) 351 [email protected]
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imPressumHerausgeberPalucca Hochschule für Tanz DresdenBasteiplatz 401277 Dresden
www.palucca.eu
Texte/RedaktionProf. Anke Glasow, Camilla Kroggel,
Eileen Mägel, Michael Müller, Angela Rannow, Christina SchrubaViSdP Eileen Mägel, Pressesprecherin
Gestaltung und Layoutschech.net | Strategie. Kommunikation. Design.www.schech.net
Fotos Bernd HentschelKonrad HirschBernadette Mergaerts
Nils Hendrik MuellerMichael MüllerCostin RaduBettina Stöß
DruckDruckerei Thieme
Redaktionsschluss Dezember 2010
CopyrightPalucca Hochschule für Tanz Dresden
Die Verwendung der Texte und Bilder, auch auszugsweise, ist ohne Zustimmung des Inhabers der Rechte urheberrechtswidrig und strafbar. Dies gilt auch für Vervielfältigung, Verfilmung und für die elektronische Verarbeitung.
VerteilerhinweisDiese Informationsbroschüre wird ausschließlich von der Palucca Hochschule für Tanz Dresden im
Rahmen ihrer in der Verfassung festgeschriebenen Verpflichtung zur Information der Öffentlichkeit herausgegeben.
SEITE 3 „Stürmische Zeiten“ (Matinée 2010)Choreografie: Katrin WolframTanz: Nachwuchsförderklasse 1 (Klasse 7)
SEITE 4 „Treibender Rhythmus“Künstler: Roland Fuhrmann
Palucca Hochschule für Tanz
SEITE 5 Rektor Prof. Jason Beechey (2010)
SEITE 6 „Fragiles Spiel an glanzvoller Pracht“ (Theater Meißen 2010)
Choreografie: Marijke Wagner (Diplomarbeit Ergänzungsstudiengang Tanzpädagogik)Tanz: Vanessa Illgen (Orientierungsklasse 2)
SEITE 7 Johannes SchmidtStudent an der Palucca Hochschule 2000 bis 2009, im Corps de Ballet des Semper-
oper Balletts seit der Spielzeit 2010/11
SEITE 8 Bronzekopf „Gret Palucca“Künstler: Georg Kolbe (1925/6)
SEITE 9 Palucca Unterricht Neuer Künstlerischer Tanz (1963)
SEITEN 10/11 Vor den Tanzstudios im Neubau der Palucca Hochschule
SEITE 12 Unterricht in der Mittelschule
SEITE 13 Unterricht Klassischer Tanz
SEITE 15 RECHTS Unterricht (Choreografie/Laban Notation)
SEITEN 16/17 „The Vile Parody of Address“ (Soirée 2006)Choreografie: William ForsytheTanz: Bianca Schöne und Timo-Felix Bendszus
(Studiengang Tanz)
SEITEN 18/19 „Evening Songs“ (Soirée 2006)Choreografie: Jirí KyliánTanz: Annika Desiree Schröter, Isabel Dohmhardt, Isabelle Schramm
SEITEN 20/21 „Savoir/Vouloir“ (Matinée 2010)Choreografie: Mario Picardi Luna (Masterarbeit Choreografie)
Tanz: Camilla Schmidt und Robin Jung (Studiengang Tanz)
SEITE 22 „Valse Fantaisie“ (Matinee 2010)Choreografie: George BalanchineTanz: Michael Tucker
SEITE 23 oBEN „Valse Fantaisie“ (Matinée 2010)Choreografie: George BalanchineTanz: Martha Hart, Shelby Williams,
Juliana Sabino (Elevenprogramm)
SEITE 23 uNTEN „11/21“ (Matinée 2010)Choreografie: Katharina Christl
Tanz: Studierende des 1. Studienjahres BA Tanz
SEITE 24 „New Creation /All About Hirsche“ (Palucca Tanz Studio 2009)Choreografie: Yuval PickTanz: Isabel Dohmhardt (4. Studienjahr Hauptstudium Tanz)
SEITE 25 GRoSS „11/21“ (Matinée 2010)Choreografie: Katharina Christl
Tanz: Madoka Kariya (1. Studienjahr BA Tanz)
SEITE 25 KLEIN „Natur WGx2“ (Hiddensee/Sylt-Projekt 2010)Künstlerische Leitung: José Biondi, Annette Lopez-LealTanz: Studierende der Palucca
Hochschule für Tanz
SEITE 26/ 27 Palucca Mittelschule
SEITE 28/29 Großes Foto Neubau, links Villa 78, rechts Villa 80
SEITEN 30/31 Unterricht TanzTechnik - Improvisation (TTI) (2006)
SEITEN 32/33 „Les Métamorphoses du Louvre“ (Paris, 2008)Choreografie: Frédéric FlamandTanz: Studierende des D.A.N.C.E-Programms
SEITEN 34/35 Unterricht Partnering (2006)
SEITE 36/37 „Im Waldesrauschen find‘ ich Ruh‘“ (Matinée 2010)Choreografie: Steffen Fuchs (Abschlussarbeit Meisterklasse)
Tanz: Studierende des 4. Jahres Grundstudium Tanz (links: Valerio Vacca)
SEITE 38/39 „Stürmische Zeiten“ (Matinée 2010)Choreografie: Katrin WolframTanz: Nachwuchsförderklasse 1 (Klasse 7)
www.PaLucca.eu