Profesionālās izglītības kompetences centrs RĪGAS TEHNISKĀ ... Automobiļu nozares straujā attīstība liek patstāvīgi pilnveidoties un pašizglītoties autotransporta nodaļas

Profesionālās izglītības kompetences

centrs

"RĪGAS TEHNISKĀ KOLEDŽA"

Valsts akreditēta augstākās profesionālās izglītības mācību iestāde

ar struktūrvienību profesionālā vidusskola

Pašvērtējuma ziņojums

2012./2013.mācību gads

2

Saturs

1. Izglītības programmu īstenošana ................................................................................4

1.1. Audzēkņu skaits un sastāvs PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa”

profesionālajā

vidusskolā uz 2012.gada 1.septembri .........................................................................4

1.2. Audzēkņu kontingenta izmaiņas 2012./2013.mācību gadā ..................................5

1.3. Atskaitīšanas iemesli .............................................................................................6

1.4. Personāls profesionālajā vidusskolā .....................................................................7

1.5. 2013.gada uzņemšanas rezultāti ...........................................................................8

1.6. 2012./2013.mācību gada profesionālās kvalifikācijas eksāmenu rezultāti .........9

1.7. Profesionālās vidusskolas absolventu gaitas .......................................................15

1.8. Profesionālās vidējās izglītības programmas ......................................................20

2. Reģionālā un nozares metodiskā centra funkciju īstenošana .....................................23

2.1. Izglītības programma „Autotransports” ...............................................................23

2.2. Izglītības programma „Metālapstrāde” ................................................................32

2.3. Izglītības programma „Kokizstrādājumu izgatavošana” .....................................39

2.4. Izglītības programma „Elektronika” ....................................................................42

2.5. Izglītības programmas „Datorsistēmas” un „Programmēšana” ...........................47

2.6. Izglītības programma „Telekomunikācijas” ........................................................58

2.7. Izglītības programma „Administratīvie un sekretāra pakalpojumi” ....................64

2.8. Izglītības programma „Enerģētika un elektrotehnika” ........................................73

3. Metodisko materiālu izstrāde .....................................................................................77

4. Zinātniski praktiskie pētījumi ....................................................................................79

5. Pedagogu tālākizglītības centra funkciju īstenošana ..................................................80

5.1. Pedagogu tālākizglītības semināru organizēšana ................................................80

3

5.2. Praktiskās darbības semināri ...............................................................................81

5.3. Profesionālās meistarības konkursi ......................................................................84

6. Starptautiskā sadarbība ..............................................................................................94

7. Ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences

novērtēšanas funkciju īstenošana ...............................................................................96

8. Mūţizglītība ...............................................................................................................98

4

1. Izglītības programmu īstenošana

Profesionālās izglītības kompetences centrs „Rīgas Tehniskā koledţa”

(turpmāk – PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa”) ir profesionālās izglītības iestāde, kura

atbilstoši Profesionālās izglītības likuma 15.1 pantā noteiktajam īsteno

profesionālās vidējās izglītības programmas, kas dod iespēju iegūt trešo profesionālās

kvalifikācijas līmeni, un papildus veic reģionālā vai nozares metodiskā centra,

pedagogu tālākizglītības centra un ārpus formālās izglītības sistēmas iegūtās

profesionālās kompetences novērtēšanas funkcijas.

Pašvērtējums veikts, pamatojoties uz 2011.gada 22.februārī Ministru kabineta

noteikumos Nr.148 „Profesionālās izglītības kompetences centra statusa piešķiršanas

un anulēšanas kārtība” noteiktajiem kritērijiem.

PIKC „Rīgas Tehniskā koledža” profesionālajā vidusskolā 2012./2013.mācību

gadu uzsāka 1222 audzēkņi, profesionālo kvalifikāciju ieguva 239 audzēkņi.

Vidējais vērtējuma profesionālās kvalifikācijas eksāmenos 7,22 balles.

1.1. Audzēkņu skaits un sastāvs PIKC „Rīgas Tehniskā

koledža” profesionālajā vidusskolā uz 2012.gada

1.septembri Nr.

p.k.

Izglītības programmas

Kopā

1. Programmēšana 178

2. Datorsistēmas 175

3. Administratīvie un sekretāra

pakalpojumi

- Sekretārs 32

- Klientu apkalpošanas speciālists 114

4. Enerģētika un elektrotehnika 106

5. Telekomunikācijas 105

6. Elektronika 100

7. Autotransports 241

8. Kokizstrādājumu izgatavošana 73

9. Metālapstrāde 98

Pavisam kopā 1222

5

1.2. Audzēkņu kontingenta izmaiņas 2012./2013. mācību gadā

6

1.3. Atskaitīšanas iemesli

Atskaitīšanas

iemesli

Kopā Izglītības programmas

D

ato

rsis

tēm

as

Ele

ktr

on

ika

Pro

gra

mm

ēšan

a

Tel

ekom

un

ikāci

jas

En

erģēt

ika u

n

elek

trote

hn

ika

Ad

min

istr

atī

vie

un

sek

retā

ra

pak

alp

oju

mi

Kok

izst

rād

āju

mu

izgata

voša

na

Au

totr

an

sport

s

Met

āla

pst

rād

e

Audzēkņu

skaits uz

01.09.2012.

1222 175 100 178 105 106 146 73 241 98

Atskaitīti

(skaits)

237 23 16 48 11 17 32 23 35 32

pēc paša

vēlēšanās

39 4 2 7 3 1 2 7 4 9

Īpatsvars % 3,2 2% 2% 4% 3% 1% 1% 10% 2% 9%

mācību

neapmeklēšana

106 14 4 22 4 9 20 10 11 12

Īpatsvars % 8,7 8% 4% 12% 4% 8% 14% 14% 5% 12%

ģimenes

apstākļi

26 3 1 3 3 3 3 1 6 3

Īpatsvars % 2,1 2% 1% 2% 3% 3% 2% 1% 2% 3%

pāriet uz citu

mācību iestādi

66 2 9 16 1 4 7 5 14 8

Īpatsvars % 5,4 1% 9% 9% 1% 4% 5% 7% 6% 8%

7

1.4. Personāls profesionālajā vidusskolā

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” profesionālajā vidusskolā 2012./2013.mācību

gadā strādāja 135 darbinieki, no kuriem 90 pedagogi.

Personāls profesionālajā vidusskolā

Kopā

Pedagogi: 90

no tiem ārvalstnieki -

profesionālo priekšmetu skolotāji un arod (amat)

priekšmetu skolotāji 45

vispārizglītojošo priekšmetu skolotāji 27

pārējie pedagogi 18

Medicīniskais personāls 1

Pārējie darbinieki 44

Pavisam kopā 135

8

1.5. 2013.gada uzņemšanas rezultāti

2013. gadā 1.kursā tika uzņemti 406 audzēkņi

Nr.p/k.

Izglītības

programma

Kvalifikācija

Iesniegumu

skaits Plāns

Konkursa

koeficient

s

Uzņemti

kopā

1. Programmēšana

Programmēšanas

tehniķis

97 64 1.52 64

2. Datorsistēmas

Datorsistēmu

tehniķis

47 64 0.73 64

3. Administratīvie un

sekretāra

pakalpojumi

Klientu

apkalpošanas

speciālists

23 32 0.72 31

4. Enerģētika un

elektrotehnika

Elektriķis

30 32 0.94 31

5. Telekomunikācija

Telekomunikāciju

tehniķis

21 32 0.66 29

6. Elektronika

Elektronikas

tehniķis

29 32 0.91 29

7. Autotransports

Automehāniķis

74 64 1.16 64

8. Autotransports

Autoelektriķis

44 32 1.38 31

9. Metālapstrāde

Ciparu

programmas

vadības

darbgaldu

iestatītājs

20 32 0.63 24

10. Mehatronika

Mehatronisko

sitēmu tehniķis

11 32 0.34 23

11. Kokizstrādājumu

izgatavošana

Mēbeļu galdnieks

11 32 0.34 16

Kopā 407 448 0.85 406

9

1.6. 2012./2013.mācību gada profesionālās kvalifikācijas eksāmenu

rezultāti

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” profesionālajā vidusskolā 2012./2013.mācību gadā

profesionālās kvalifikācijas eksāmenu nokārtoja 239 audzēkņi.

Kvalifikācija

Atļauts

kārtot

KE

Nokārtoja

CPKE N

epie

lais

ti C

PK

E

Nei

eradās

<=4 5 6 7 8 9 10

Vid.

vērt.

Automehāniķis 66 54 15 1 8 22 17 6 1 6.44

CPV darbgaldu

iestatītājs 23 18

1

6 4 2 5 1 6.56

Datorsistēmu

tehniķis 30 27

1

2 2 8 12 1 2 7.52

Elektriķis 25 24 5 7 4 3 4 1 6.88

Elektronikas

tehniķis 26 21

3 1 2 4 4 3 3 3 4 7.81

Mēbeļu galdnieks 19 14 4 5 5 4 6.93

Programmēšanas

tehniķis 21 14

2

5 8 1 6.79

Sekretārs 21 20 2 1 4 7 3 5 1 7.60

Klientu

apkalpošanas

speciālists 25 25

2 4 5 8 4 2

7.56

Telekomunikāciju

tehniķis 23 22

3

2 2 6 6 4 3 8.09

KOPĀ: 279 239 31 3 2 29 59 65 50 23 14 7.22

10

11

12

13

14

15

1.7. Profesionālās vidusskolas absolventu gaitas

16

17

18

19

20

1.8. Profesionālās vidējās izglītības programmas

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” īsteno profesionālās vidējās izglītības

programmas

Nr.

p/k. Izglītības programma Kods Kvalifikācija

1. Programmēšana 33 481 03 Programmēšanas tehniķis

2. Datorsistēmas 33 481 01 Datorsistēmu tehniķis

3. Administratīvie un sekretāra

pakalpojumi 33 346 01

Sekretārs

Klientu apkalpošanas speciālists

4. Enerģētika un elektrotehnika 33 522 01 Elektriķis

5. Telekomunikācijas 33 523 03 Telekomunikācijas tehniķis

6. Elektronika 33 523 02 Elektronikas tehniķis

7. Autotransports 33 525 01 Automehāniķis

8. Autotransports 33 525 01 Autoelektriķis

9. Kokizstrādājumu izgatavošana 33 543 04 Mēbeļu galdnieks

10. Mehatronika 33 521 06 Mehatronisko sistēmu tehniķis

11. Metālapstrāde 33 521 01

Ciparu programmas vadības

darbgaldu iestatītājs

Mācību pamatmetodes

No mācību metoţu izvēles un pielietojuma lielā mērā ir atkarīgas audzēkņu

zināšanas un profesionālās rīcībspējas, ko kā rezultātu jāsasniedz konkrēta mācību

posma beigās. Mācīšanas didaktiskās metodes tiek izvēlētas atkarībā no piešķirtā

taksonomijas līmeņa veida (priekšstata, izpratnes un pielietošanas) mācību priekšmetu

programmās iekļautajām tēmām.

Priekšstata un izpratnes līmeņa sasniegšanai tiek pielietotas tādas mācīšanas

metodes kā:

lekcijas, kurās nodarbība tiek vadīta pēc skolotāja iepriekš sagatavotiem

konspektiem, darba burtnīcām un izdales materiāliem (zīmējumu un shēmu kopijas);

21

audiovizuālo materiālu demonstrēšana (mācību video filmas un projektora

materiāli);

uzskates līdzekļu demonstrēšana;

iepriekšējās nodarbības izņemtās mācību vielas atkārtošana;

diskusijas ar grupu un darbs komandās, attīstot spējas iemācīties klausīties, runāt,

novērtēt izteikumus, debatēt un izteikt secinājumus;

vadīta pašatklāsme no audzēkņu puses ar problēmu situācijām, kas noris

skolotājam iepriekš radot intelektuālu grūtību stāvokli, un pakāpeniski audzēkņu

domas virzot pareizā, loģiskā problēmu risināšanas virzienā;

praktiskie darbi un uzdevumi, kad teorētiskās zināšanas tiek pielietotas praktiskā

darbībā veicot laboratorijas darbus, dodot iespēju audzēkņiem iemācīties veikt

konkrētas darbības, pareizi izvēlēties un pielietot instrumentus, iekārtas,

ekspluatācijas materiālus, tehnisko informāciju un pašizteikties nodarbības beigās

aizstāvot izstrādāto laboratorijas darbu;

problēmorientēta situācija no skolotāja puses praktisko nodarbību laikā attīsta

audzēkņos prasmi strādāt patstāvīgi, lai atrastu problēmas labāko risinājumu, kā arī

nodrošina ciešu saikni starp teoriju un praksi, veicinot mācīšanos no individuālas

pieredzes.

Pielietošanas līmeņa sasniegšana tālāk tiek attīstīta balstoties uz zināšanām un

prasmēm, kas iegūtas apgūstot profesionālos mācību priekšmetus teorētiskajās un

praktiskajās nodarbībās. Mācību metodes tiek pielietotas tādas, lai varētu novērtēt

šādas kompetences, kas būtiski svarīgas kvalifikācijas eksāmenā:

darba vietas organizēšana un ergonomiskums uzdevuma izpildes laikā;

materiālu, instrumentu un iekārtu izvēle, to sagatavošana darbam;

pareizu darba paņēmienu pielietošana;

darba drošības noteikumu ievērošana;

izpildītā darba atbilstība darba uzdevumam;

izpildītā darba atbilstība funkcionālajam pielietojumam;

izpildītā darba uzdevuma kvalitāte un efektivitāte;

izpildītā darba atbilstība tehnoloģiskām prasībām;

darba uzdevuma izpildes laika ievērošana.

22

Vērtēšanas sistēma

Uzsākot izglītības programmas apguvi, audzēkņiem jau sākumā ir jāzina, kā tiks

vērtētas viņu zināšanas un prasmes katrā mācību priekšmetā. Vērtēšanas sistēmai ir

ļoti liela nozīme:

tā stimulē audzēkņus mācīties;

ļauj audzēkņiem novērtēt sevi;

ļauj skolotājam vērtēt mācību procesu grupā.

Katrā profesionālā mācību priekšmeta programmā ir izstrādāti savi priekšmeta

apguves un vērtēšanas kritēriji (stundu skaits semestrī, kontroldarbu un praktisko

darbu skaits un vērtēšana, utt.). Šie kritēriji skolotājam, ņemot vērā uzkrāto pieredzi,

periodiski ir jāpilnveido.

23

2. Reģionālā un nozares metodiskā centra funkciju

īstenošana

2.1. Izglītības programma ″Autotransports″

Mācību metodiskā darba svarīgākie rezultāti

Izglītības programmas izvirzīto mērķu sasniegšanai uzmanība tiek pievērsta ne

tikai materiāltehniskajam nodrošinājumam, bet arī mācību metodiskajiem

materiāliem, lai palīdzētu audzēkņiem pēc iespējas labāk un efektīvāk apgūt

profesionālos mācību priekšmetus.

Katru mācību gadu nodaļas bibliotēka tiek papildināta ar jaunāko tehnisko

literatūru angļu, vācu un krievu valodā, kā arī ar automobiļu nozari saistītiem preses

izdevumiem. Sakarā ar plašo pieejamās literatūras klāstu, uz to bāzes ir izstrādāts

plašs izglītības programmas nodrošinājums ar metodiskajiem materiāliem visos

profesionālajos priekšmetos gan teorētiskajai, gan praktiskajai apmācībai.

Mācību materiālu izstrādē Autotransporta nodaļas mācībspēkiem ir jau zināma

pieredze, jo pēc ES PHARE „Profesionālās izglītības reforma” programmas ietvaros

izstrādātās izglītības programmas kvalifikācijai „Automehāniķis” pabeigšanas tika

organizēta mācību līdzekļu izstrāde profesionālajos mācību priekšmetos. Vēl

joprojām teorētiskajās un praktiskajās nodarbībās tiek pielietotas mācībspēku

sarakstītās grāmatas, kuru saturu regulāri papildinot ar jaunākajiem sasniegumiem

nozarē, izmanto tādu profesionālo priekšmetu apguvei kā „Automobiļu elektroiekārta

un elektronika”, „Iekšdedzes motori” un „Rasēšana.”

Kopš 2008. gada tiek pielietoti mācību metodiskie materiāli darba burtnīcu

veidā, kas tika izstrādāti ESF finansētā projekta „Izglītības programmu uzlabošana

sākotnējā profesionālajā izglītībā ekonomikai svarīgās nozarēs” ietvaros. Piemēram,

joprojām veiksmīgi tiek pielietoti nodaļas skolotāju izstrādātie metodiskie darbi, darba

burtnīcu veidā, šādos mācību priekšmetos: „Elektronika un automobiļu

elektroiekārtas”, „Iekšdedzes motori” un „Materiālu mācība.” Ņemot vērā to, ka

automobiļu nozare attīstās ļoti strauji, šo mācību līdzekļu atjaunošanas process ir

jāveic regulāri, papildinot to ar jaunākajiem sasniegumiem šajā nozarē.

Kā autotransporta nodaļas metodiskā darba svarīgākās aktivitātes un sasniegumi

jāatzīmē:

Piedalīšanos darba grupas sanāksmēs par Centralizēto profesionālās

kvalifikācijas eksāmenu jautājumu un uzdevumu datoru bāzes uzlabošanu, un

24

norises instrukciju sagatavošanu - VISC 2012. gada novembris un 2013. gada

janvāris;

Piedalīšanās VISC informatīvajā sanāksmē par 2012./2013. m.g. Centralizēto

profesionālās kvalifikācijas eksāmenu saturu un norisi;

Profesionālās izglītības iestāţu automehāniķu profesiju pedagogu

profesionālās pilnveides seminārs un praktiskajās nodarbības: „Mobilā

hidraulika“ 18.04.2013. Organizēja PIKC” Rīgas Tehniskā koledţa” sadarbībā

ar VISC, un FESTO;

Autotransporta nodaļas tehniskās jaunrades izstāde 15.05.2013.- 17.05.2013.,

kura tika organizēta ar mērķi iepazīstināt izstādes apmeklētājus ar audzēkņu

iegūto zināšanu praktisku pielietošanu daţādu, ar transporta nozari saistītu,

izstrādājumu izgatavošanā;

divu automehāniķu profesijas 4. kursu audzēkņu iegūtā 1. vieta Valsts

profesionālās izglītības iestāţu, autotransporta remonta profesiju profesionālās

meistarības konkursā „Automehānika – 2013” – Ķīpsala, BT1, 2013. gada

26.04. – 28.04. 2013.

http://rtk.lv/galerija/ieladetas/1366712957.jpg

25

Attēlā Juris Vaičus un Emīls Babra 1. vietas ieguvēji.

Pedagogu tālākizglītība

Automobiļu nozares straujā attīstība liek patstāvīgi pilnveidoties un

pašizglītoties autotransporta nodaļas pedagogiem. Pedagogu kvalifikācijas celšana

2012./2013. mācību gadā tika veikta:

turpinot sadarbību ar radniecīgām mācību iestādēm ārvalstīs, piemēram, ar

Laplandijas profesionālo koledţu Somijā (Rovaniemi), Vana Vigalas Tehnisko

skolu Igaunijā un Kauņas apmācības centrs, kas dod iespēju gūt pieredzi par

sadarbības partneru radniecīgu profesiju apmācības metodēm, gan tajās staţēties

nodaļas pedagogiem;

sadarbībā ar SIA “SCANIA LATVIJA”, SIA “VOLVO Truck Latvija”, SIA

“PROVENTO”, SIA “Inchcape Motors Latvia”, SIA “Hansa Auto”, SIA

“Silverstar”, SIA “Gros Auto Grupa”, SIA “V4MOTORS”, SIA “Tehnofavorīts”,

SIA „Leinod Tecnics”, SIA „Robert Bosch”, Vana Vigalas Tehniskā skolu, LMT

Rally team u.c., nodrošinātas mācību prakses vietas audzēkņiem un nodaļas

pedagogi iepazinušies ar jaunākajām tehnoloģijām automobiļu nozarē;

Autotransporta nodaļa kopā ar Latvijas Amatniecības kameru organizē

informatīvus kursus ar automobiļu ekspluatāciju saistītu nozaru speciālistiem,

kuros piedalās arī mūsu nodaļas pedagogi;

dalība projekta „Droša skola, drošs darbs” organizētajos semināros;

sadarbībā ar Baltijas valstu darba devējiem un citām automobiļu nozares

organizācijām nodaļas darbiniekiem bija iespēja paaugstināt savu kvalifikāciju

oficiālo firmu pārstāvju rīkotājos īstermiņa kursos, ko izstrādājusi Igaunija

26

sadarbojoties ar Somiju, kas pēc šo valstu profesijas standarta atbilst

autoelektriķim – diagnostiķim.

ESF projekta „Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju

teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana” ietvaros uzņēmumā

„Inter Cars” – Jelgavā trīs nodaļas pedagogi piedalījās to rīkotajos semināros, bet

viens pedagogs, šī paša projekta ietvaros, piedalījās pieredzes apmaiņas mācību

seminārā Transporta nozares profesionālās izglītības iestāţu pedagogiem un prakses

vadītājiem Vācijā. Šā projekta ietvaros astoņi nodaļas pedagogi apguva svešvalodu,

IT, darba tiesisko attiecību, darba vides drošības un darba aizsardzības profesionālo

kompetenču paaugstināšanas moduli.

Audzēkņu skaits programmā

Audzēkņu skaita izmaiņas programmā “Autotransports” 2012./2013. m.g. ir parādītas

tabulā:

Audzēkņu skaits

Grupa Mācību gada sākumā Atskaitīti Mācību gada beigās

AM1 - 1 32 8 24

AM2 - 1 33 5 28

AM1 - 2 29 4 25

AM2 - 2 30 3 27

AM1 - 3 30 6 24

AM2 - 3 23 3 20

AM 1 - 4 22 0 25

AM2 - 4 22 1 21

Absolventu skaits

2012./2013. m.g. profesionālās kvalifikācijas eksāmenu kārtoja trīs

automehāniķu grupas.

AM1-4 grupa, 21 audzēkņu sastāvā ieguva šādu vērtējumu:

3 audzēkņi – 8 (ļoti labi)

7 audzēkņi – 7 (labi)

8 audzēkņi – 6 (gandrīz labi)

27

3 audzēkņi – 5(viduvēji), un piešķirta kvalifikācija “Automehāniķis” un

izsniegts diploms par profesionālo vidējo izglītību;


1 audzēkņi – 9 (teicami)

3 audzēkņi – 8 (ļoti labi)


4 audzēkņi – 6 (gandrīz labi), un piešķirta kvalifikācija “Automehāniķis” un




10 audzēknis – 6 (gandrīz labi)

5 audzēkņi – 5 (viduvēji), un piešķirta kvalifikācija “Automehāniķis” un


CPK eksāmena rezultātu kopsavilkums AM1 – 4, AM2 – 4 un AM3 -4

grupās:

Iegūtais vērtējums

eksāmenā

4 balles

un

zemāk

5 balles 6 balles 7 balles 8 balles 9

balles

10

balles

Eksaminējamo skaits - 8 22 17 6 1 -

Veicot CPKE rezultātu analīzi, pamatā var uzskatīt, ka sasniegti labi eksāmena

rezultāti, izņemot AM3-4 grupu, kuras audzēkņu kontingents sākotnēji tika

nokomplektēts Rīgas 3. arodvidusskolā, bet mācību iestādes likvidācijas rezultātā tur

uzņemtie audzēkņi kopā ar saviem profesionālo priekšmetu skolotājiem 2008./2009.

mācību gadā tika pievienoti RTK Profesionālās vidusskolas Autotransporta nodaļai.

Savukārt, veicot kvalifikācijas eksāmenu sasniegumu analīzi AM1 – 4 un AM2 – 4

audzēkņu grupās, var uzskatīt, ka labi rezultāti eksāmena tika sasniegti šādu galveno

faktoru rezultātā:

atbilstošs profesijas apguvei materiāltehniskais nodrošinājums Autotransporta

nodaļā, kā rezultātā audzēkņi tiek sagatavoti tā, lai spētu apmierināt mainīgos

sociālos darba tirgus nosacījumus;

kvalifikācijas prakses organizēšana prestiţos Latvijas autotransporta

uzņēmumos;

28

2012./2013. m.g., pamatojoties uz rīkojumu, par Autotransporta nodaļas

laboratoriju lielo noslodzi novembra/ decembra mēnešos, mācību prakse tika

pārcelta uz jūnija mēnesi, kas deva iespēju audzēkņiem padziļināti nostiprināt

praktiskās iemaņas profesijā tieši pirms kvalifikācijas eksāmena;

profesionālos mācību priekšmetus māca pedagogi gan ar lielu pedagoģiskā

darba pieredzi, gan ar labām profesionālajām zināšanām nozarē.

Infrastruktūras nodrošinājums

Izglītības programmas “Autotransports” apguvei tiek izmantotas modernas

diagnostikas iekārtas un atbilstoša materiāli tehniskā bāze, kā rezultātā tiek sagatavoti

speciālisti, kas spēj apmierināt mainīgos sociālos darba tirgus nosacījumus. Tas ir

sasniegts autotransporta nodaļas mērķtiecīgas, ilggadējas darbības rezultātā, lielā mērā

gan saviem spēkiem, gan ar sadarbības partneru atbalstu, gan daţādu starptautisku

projektu realizācijas rezultātā. Pamata (bāzes) materiāltehniskais nodrošinājums pa

mācību kabinetiem un laboratorijām ir šāds:

auto speciālo priekšmetu kabineti – pilnpiedziņas a/m griezumā, daţādi a/m

modeļu motori griezumā. pārnesumu kārbas, priekšējie un aizmugures tilti

griezumā, daţādi a/m mezglu un detaļu uzskates līdzekļi;

motoru mācības kabinets – benzīnmotoru degvielas iesmidzināšanas sistēmu

stendi ar aprīkojumu - BOSCH L–Jetronic, K–Jetronic, L3–Jetronic; VW, Mazda -

benzīnmotori statīvā, MB Common Rail dīzeļmotors griezumā, VW dīzeļmotors

statīvā, Mazda RX-7 rotorvirzuļu motors; daţādi a/m mezglu un detaļu uzskates

līdzekļi;

motoru darbības izpētes laboratorija - motortesteris BOSCH FSA-560 ar

aprīkojumu, ESI-tronic, KTS-500 sistēmu analīzes nodrošinājums, 12 darbojošies

automobiļu motoru izpētes stendi ar daţādām barošanas un aizdedzes sistēmām, 4

uzbūves un darbības izpētes motori, daţādi speciālie pārbaudes instrumenti un

iekārtas, ar signālu mērīšanai nepieciešamiem oscilogrāfiem un pēdējā modeļa

augstas precizitātes gāzes analizatoru, kas nepieciešams EURO-6 normu pārbaudei

(prasības stājas spēkā no 2014.g.);

automobiļu agregātu izpētes laboratorija – bremţu darbības pārbaudes stends

BOSCH BSA-305, daţādu a/m pārnesumkārbas, priekšējie un aizmugures tilti,

sajūgi, stūres mehānismi;

29

automobiļu ritošās daļas izpētes laboratorija – 2-statņu automobiļu pacēlājs,

ritošās daļas ass spēles detektors, riepu demontāţas un montāţas iekārta, riteņu

balansēšanas iekārta SBM-95; 2 bremţu darbības imitācijas stendi, daţādi a/m

riteņu un riepu paraugi-mācību uzskates līdzekļi;

automobiļu elektroiekārtas un elektronikas laboratorija – barošanas sistēmu

simulācijas stendi: BOSCH Mono Motonic un BOSCH EDC ar elektronisko vadību,

pieci komplekti elektronisko tāfeļu ar piederumiem daţādu elektronisko shēmu

izveidošanai un mērījumu veikšanai, 6 BOSCH PMS-100 mazgabarīta pārnēsājamie

osciloskopi, 4 daţādu aizdedzes sistēmu stendi, a/m centrālās atslēgas un

signalizācijas stends, a/m audio un sakaru aparatūras montāţas stends;

riteņu ģeometriskā iestatījuma izpētes laboratorija – 4-statņu automobiļu

pacēlājs, riteņu iestatījuma pārbaudes stends BOSCH FD-768, specializēto

instrumentu komplekts;

virsbūvju stāvokļa kontroles un remonta laboratorija - virsbūves korekcijas

iekārta ar nepieciešamo aprīkojumu;

automobiļu datu apmaiņas klase – 6 datoru komplekti.

Praktisko un laboratorijas darbu gaitā tiek izmantoti mācību mērķiem sagatavotie

automobiļi MB 200, Opel Vectra, Opel Kadett, BMW 324TD, SCANIA, Range

Rover, Mazda RX-7 un VW- Transporter.

E - studijām ir pieslēgumi pie HMV – Systems Baltik un autodatu programmai.

HMV – Systems Baltik dod iespēju virtuāli iegūt jaunāko informāciju automobiļu

uzbūvē, elektroiekārtās, elektrovadības sistēmās, darbību bojājumu noteikšanā un

remontā.

Lielu ieguldījumu autotransporta nodaļas materiāltehniskās bāzes pilnveidošanā

veic koledţas studenti kvalifikācijas darba ietvaros. 3. kursa studenti katru mācību

gadu kvalifikācijas darba praktiskajā daļā izstrādā darbus par daţādām tēmām

zinātniski – pētnieciskā aspektā, kuri saistīti ar problēmu risināšanu nozarē, reizē

gūstot praktisku pielietojumu, kas tik ļoti nepieciešama nākošajām studentu un

audzēkņu paaudzēm izglītības kvalitātes pilnveidošanai.

30

Kvalifikācijas prakses organizēšana, norise. Sadarbība ar darba devējiem

Kvalifikācijas prakses norises vietu audzēknim var ieteikt Autotransporta nodaļa

Latvijas autotransporta uzņēmumos, ar kuriem noslēgts sadarbības līgums. Sadarbības

līgums ir noslēgts ar Volvo Truck Latvia SIA, kā rezultātā esam guvuši ne tikai

prakses vietas, bet arī finansiālu atbalstu un iespēju iepazīties ar jaunākajām

tehnoloģijām. Joprojām turpinās sadarbība ar SIA “SCANIA LATVIJA”, SIA

“VOLVO Truck Latvija”, SIA “PROVENTO”, SIA “Inchcape Motors Latvia”, SIA

“Hansa Auto”, SIA “Silverstar”, SIA “Gros Auto Grupa”, SIA “V4MOTORS”, SIA

“Tehnofavorīts”, SIA „Leinod Tecnics”, SIA „Robert Bosch”, LMT Rally team u.c.

Taču tas neizslēdz iespēju prakses vietu meklēt pašam audzēknim. Tālāk tiek

noslēgts trīs pušu līgums starp izglītības iestādi, prakses vietu un praktikantu.

Katra mēneša pirmajā pirmdienā audzēknis ierodas mācību iestādē un veic

atskaiti par šajā periodā paveikto, un iesniedz prakses vadītājam dienasgrāmatu.

Prakse, atbilstoši tās programmai, tiek vērtēta ar ieskaiti. Audzēknis iegūst ieskaiti

tādā gadījumā, ja viņš sekmīgi ir izpildījis prakses uzdevumu. Prakses uzdevuma

izpildes novērtēšanā tiek ņemti vērā tādi kritēriji, kā prakses programmas izpildes

pakāpe, prakses atskaite, prakses tehnoloģiskā instrukcija un prakses aizstāvēšana.

Kopsavilkums

Programmas un tās realizācijas stiprās puses:

apgūstamā specialitāte “Automehāniķis” izraisa jauniešos interesi, un joprojām

iespējams nokomplektēt pilnas audzēkņu grupas konkursa rezultātā;

nodaļas pedagogi regulāri pilnveido mācību procesu, izstrādā metodiskos darbus

un piedalās koledţas metodisko darbu skatēs;

regulāra Autotransporta nodaļas skolotāju izglītošanās, piedaloties daţādos, ar

nozari saistītos īstermiņa kursos;

koledţā studējošo līdzdalība mācību metodiskā nodrošinājuma izstrādē –

2012./2013. m.g. pēc kvalifikācijas darbu aizstāvēšanas 3. kursu studenti

papildināja nodaļas materiāli tehnisko bāzi ar jauniem mūsdienīgiem mācību

uzskates līdzekļiem un tiem atbilstošu teorētisko pamatojumu, kurus turpmāk

varēs pielietot profesionālo mācību priekšmetu apguvei teorētiskajās un

praktiskajās nodarbībās ne tikai studenti, bet arī audzēkņi;

turpinās sadarbība ar radniecīgām mācību iestādēm ārvalstīs, piemēram, ar

Laplandijas profesionālo koledţu Somijā (Rovaniemi), Vana Vigalas Tehnisko

31

skolu Igaunijā un Kauņas apmācības centrs, kas dod iespēju gan gūt pieredzi par

sadarbības partneru radniecīgu profesiju apmācības metodēm, gan mācīties mūsu

nodaļas audzēkņiem un pedagogiem;

sadarbības rezultātā ar SIA “SCANIA LATVIJA”, SIA “VOLVO Truck Latvija”,

SIA “PROVENTO”, SIA “DOMENIKS”, SIA “Inchcape Motors Latvia”, SIA

“Hansa Auto”, SIA “Silverstar”, SIA “Gros Auto Grupa”, SIA “V4MOTORS”,

SIA “Tehnofavorīts”, SIA „Leinod Tecnics”, SIA „Robert Bosch”, LMT Rally

team u.c. organizācijām esam guvuši labas mācību prakses vietas un veicam

audzēkņu prakses plānošanu un realizēšanu šajos uzņēmumos;

sadarbībā ar Baltijas valstu darba devējiem un citām automobiļu nozares

organizācijām nodaļas darbiniekiem ir iespējams paaugstināt savu kvalifikāciju

oficiālo firmu pārstāvju rīkotājos īstermiņa kursos, ko izstrādājusi Igaunija

sadarbojoties ar Somiju, kas pēc šo valstu profesijas standarta atbilst

autoelektriķim – diagnostiķim;

turpinās attīsties sadarbība ar Igaunijas un Lietuvas Automehāniķu apmācības

skolotāju savienību.

Programmas realizācijas vājās puses:

novecojusi datortehnika, kura liedz iespēju daţādot un pilnveidot mācību stundu

metodiku;

trūkst telpas praktisko nodarbību vadīšanai;

nepietiekami līdzekļi esošā aprīkojuma tehniskajai apkopei un remontam.

Programmas un tās realizācijas kvalitātes uzlabošanas iespējas:

turpināt celt pedagogu kvalifikāciju sadarbībā ar sociālajiem partneriem nozarē;

jaunu pedagogu piesaistīšana no spējīgākiem vecāko kursu studentiem;

informācijas tehnoloģiju iespēju izmantošana profesionālo priekšmetu apguvē;

dalība ESF līdzfinansētajos projektos;

regulāra metodiskos materiālu izstrādāšana un pilnveidošana;

uzlabot nodaļas bibliotēkas resursu pieejamību audzēkņiem;

uzlabot pedagogu prasmes informācijas un komunikācijas tehnoloģiju

izmantošanā mācību stundās un mācību stundu sagatavošanā;

organizēt ikgadējas Autotransporta nodaļas tehniskās jaunrades izstādes, lai radītu

audzēkņiem dziļāku interesi par tehniku.

32

2.2. Izglītības programma ″Metālapstrāde″

Mācībspēku un audzēkņu aktivitātes ārpus izglītības iestādes mācību gada laikā

(konkursi, semināri, projekti, darba grupas, izstādes, kursi, u.c.)

2012.gada 8. un 9. septembris Metālapstrādes dienas, Jelgava, Veronika Iesmiņa,

Anda Kazuša, Jānis Rozenbahs, Ainārs Veips.

Latvijas metālapstrādes un mašīnbūves asociācija deva iespēju A. Veipam ,A.

Kazušai nedēļu mācīties Vācijā, Šverīnas apmācības centrā metālapstrādē , kursi CNC

programmēšanā.

Pieredzes apmaiņas brauciens un Hannoveru , projekta „Profesionālo mācību

priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko

kompetenču paaugstināšana” ietvaros, oktobris, Ainārs Veips, Anda Kazuša.

ESF projekts „Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju

teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana” (Vienošanās Nr.

2010/0043/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/001) A. Kazuša ,eksperts Metālapstrādes,

Mašīnbūves, Mašīnzinību nozarē.

Leonardo da Vinci projekts (inovāciju pārneses projekts) . E-IM kurss “Inovācijas

vadība”(inovāciju menedţments) E-studiju kursa ,, Inovācijas menedţments‟‟ apguve

un E-IM konsultanta kvalifikācijas iegūšana, A. Kazuša, 2012. g.jūnijs.

Sadarbībā ar FESTO 2012.gada 12. oktobrī PIKC "Rīgas Tehniskā koledţa", Braslas

ielā 16, varēja iepazīties ar „Mobilo Laboratoriju”. Somijas uzņēmumu Teklab un

Vācu firmu Lucas-Nülle, pieredze un risinājumi elektrolaboratoriju infrastruktūras

izveidē.

Sadarbība ar Venstpils profesionālās izglītības kompetences centru, noslēgts

sadarbības līgums un notikusi audzēkņu apmaiņa.

Dalība praktiskās darbības seminārā Metālapstrādes, Mehānikas un mehatronikas

nozaru profesionālās izglītības iestāţu pedagogiem un prakses vadītājiem.

ESF projekta ,,Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju

teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana ,, ietvaros.

SIA “Ziegler mašīnbūve”: novatīvas darbības pamatprasmes. ISO 9001:2008

kvalitātes vadības sistēma. Kvalitātes vadības sistēmas ieviešanas būtiskākie

aspekti uzņēmumos. Kvalitātes kontroles sistēma.

33

SIA „Festo” didaktikas nodaļas vadītājs ValtersAsars „ E- apmācību programmas

mehatronikas un CNC tehnoloģiju apguvē”

Praktiskās darbības seminārs programmēšanā.

Daugavpils,CNC tehnoloģiju pielietošana uz maketa-simulatora. CNC darbmašīnu

vadības programmu sagatavošana ar HAAS stimulatoru, V. Iesmiņa, A. Veips,

A.Kazuša.

2012./2013.m.g. CPV darbgaldu iestatītāju CPKE testu teorētiskās daļas uzdevumu

eksperts un to ekspertīze.

VISC 2011.gada oktobris-jūnijs, Romualds Jakubānis.

Piedalīšanās starptautiskos konkursos un iegūtā piektā vieta Euroskills 2012 un 14.

vieta pasaulē Wordskills 2013; Beļģija, Brisele, 2.10-6.10, Anda Kazuša, seminārs par

profesionālo izglītību un darbs ar talantīgiem audzēkņiem. Starptautiskais meistarības

konkurs Euroskills, piedalās MA-3 audzēknis Daniels Stašūns un A-MH-3 students

Artis Pērkons, izcīna 5. vietu , Eiropā „Inţenierzinātnes un

tehnoloģijas”,aktivitātē,,mobilo robotu programmēšana‟‟

M.Šteinbergs eksperts starptautiskās mobilā robotikā EuroSkills 2012, Beļģija,

Brisele

O. Lubiņš eksperts starptautiskās mobila robotika 2013, Vācija, Leipciga Vācija,

Leipciga 2013, piedalās MA-3 Daniels Stašūns, MA-1 Alens Zvilna,,mobilo robotu

programmēšana.

Semināri par izglītību(Wordskill laikā) Mehatronika un duālā izglītības.sistēma Vācijā

Droša skola Drošs darbs, 8 stundas, novembris, 2012, Venstpils, Veronika Iesmiņa,

Anda Kazuša.

Mācību semināri Mehānikas un Mehatronikas nozares pedagogiem un prakses

vadītājiem, visu mācību gadu, Anda Kazuša, Veronika Iesmiņa, Ainārs Veips, Ilga

Vanaga, Miks Šteinbergs, Jānis Rozenbahs.

Darbs profesijas standarta izstrādes darba grupā – „CNC metālapstrādes darbgalda

iestatītājs”,, Mehatronisku sistēmu tehniķis, 3 prof. kval. līmenis, Oskars Lubiņš.

Izstrādāta jauna izglītības programma 3. Prof.kv. līmenim ,,Mehatronisku sistēmu

tehniķis”, katedras pedagogi.

Starptautiskās izstādes Tech Industry 2012 un Skola 2013, kur piedalās katedras

pedagogi un audzēkņi.

Kvalifikācijas eksāmena teorētiskās daļas (17. decembris) norises organizēšana,

instrukcija, komisijas sastāvs., Anda Kazuša.

34

Pedagogu staţēšanās Latvijas metālapstrādes uzņēmumos SIA LEAX Baltic V.

Iesmiņa, A/S Grandeg , Ainaţi R. Jakubānis.

2012./2013.m.g. Metālapstrādes profesiju ( Virpotājs, Montāţas darbu atslēdznieks,

Atslēdznieks, CPV darbgaldu iestatītājs ) CPKE testu teorētiskās datu bāzes

papildināšanas un uzlabošanas darba grupas vadītājs.

VISC 2012.gada septembris – 2013.gada aprīlis - atbilstoši darba grupas darba

grafikam., Romualds Jakubānis

Profesionālās meistarības konkursa ,, Jaunais profesionālis,, CAD/CAM

programmēšana uzdevumu sagatavošana un piedalīšanas ţūrijas darbā kopā ar SIA

COLLA pārstāvi I.Lipsti.

2013.gada janvāris-februāris, Romualds Jakubānis, Anda Kazuša.

PIKC RTK Profesionālās vidusskolas dalībnieku sagatavošana Profesionālās

meistarības konkursam ,, Jaunais profesionālis,, CAD/CAM programmēšana.

Atbildīgie: R.Jakubānis, Anda Kazuša, Ainārs Veips, Miks Šteinbergs, Oskars

Lubiņš, Andris Gordjušins.

Dalība Latvijas mēroga jauno profesionāļu konkursā „Jaunais profesionālis 2013”,

kurā iegūtas sekojošas godalgotas vietas:

Robotu programmēšana:

1. Vieta - MA-3 Daniels Stašūns, MA-1Alens Zvilna;

2. Vieta – MA-2Jurijs Kravčuks, Roberts Kovaļenko.

3. Audzēkņus sagatavoja: Miks Šteinbergs, Oskars Lubiņš

CAD/CAM programmēšana:

1. Vieta - Toms Ulmanis;

4. Vieta – Edgars Podnieks.

Audzēkņus sagatavoja: Romualds Jakubānis

CNC frēzēšana:

1. Vieta – MA-4 Antons Bajalis

Audzēkni sagatavoja: Ainārs Veips

Elektropneimatika

3.Vieta MA-4 -Toms Malahvejs, Ritvars Rijnieks

4.vieta MA-4 _Kristaps Trencis, Nauris Stepulis

Audzēkņus sagatavoja: Miks Šteinbergs, Veronika Iesmiņa

Erasmus projekta ietvaros mācībspēku mobilitāte uz Igauniju,

Piedalās: Anda Kazuša, Kristiāns Štekelis

35

2013. gada 18. aprīlī Profesionālas izglītības kompetences centrā „Rīgas Tehniskā

koledţa” Lēdmanes ielā 3, sadarbībā ar Valsts izglītības satura centru, Profesionālās

izglītības kompetences centru „Rīgas Tehniskā koledţa” un Festo SIA Didaktikas

nodaļas vadītāju M.sc. Valteru Asaru notika seminārs:

„Kas ir mobilā hidraulika?”. Lektors: Imad Mallat, Festo Vācija.

Seminārā piedalījās vidējās profesionālās un augstākās izglītības iestāţu pedagogi un

pasniedzēji, kuriem ir nepieciešamas zināšanas par hidraulisko sistēmu pielietojumu

mobilās iekārtās R. Jakubānis, A. Kazuša.

Kvalifikācijas eksāmena praktiskās daļas (20. un 21. jūnijs) norises organizēšana,

instrukcija, komisijas sastāvs MA – 4 grupai.

Visi izglītības programmas profesionālo priekšmetu pedagogi iesaistīti ESF projekta

„Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu

un praktisko kompetenču paaugstināšana” (vienošanās

Nr.010/0043/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/001) rīkotajos semināros, tādējādi

nodrošināt teorētisko zināšanu, praktisko iemaņu un profesionālo kompetenču

paaugstināšanu, uzsverot saistību ar modernizēto profesionālās izglītības saturu,

inovācijām tautsaimniecībā, ievērojot raţošanas tehnoloģiju nepārtrauktu attīstību,

veidojot ilglaicīgu un nepārtrauktu sadarbību starp profesionālās izglītības iestādēm,

sociālajiem un sadarbības partneriem un darba tirgu visā Latvijas teritorijā.

Izstrādāts un iesniegts Leonardo da Vinci mobilitātes projekts(VEPRO)

,,Elektronikas un automatizācijas inovācijas profesionālās izglītības uzlabošanai‟‟ .

Projekts apstiprināts īstenošanai. L. Berkoviča,A. Kazuša.

Pieteikuma sagatavošana iepirkumam„Modulāro profesionālās izglītības programmu

izstrāde ”Metālapstrādes, mašīnbūves, un mašīnzinību nozares profesionālajām

kvalifikācijām – atslēdznieks, ciparvadības (CNC) darbagaldu iestatītājs, virpotājs,

datorizētās ciparu vadības (CNC) metālapstrādes darbagaldu operators”. V. Iesmiņa.

A. Kazuša, A. Veips , R. Frolkova, J. Nipers.

Zinātnisko grādu nostrifikācija (pielīdzināšana)V. Iesmiņa, R. Jakubānis, A.Kazuša.

36


Audzēkņu skaita izmaiņas programmā “ Metālapstrāde” ir parādītas tabulā:

Audzēkņu skaits


MA-1 28 9 19

MA-2 29 4 25

MA-3 26 1 25

MA-4 27 2 25

2012./2013. mācību gada kvalifikācijas eksāmena rezultāti:

Balles 3 4 5 6 7 8 9 10

Audzēkņu skaits 0 0 6 4 2 5 0 1

Vidējā atzīme – 6,56

37

Kvalifikācijas prakses organizēšana, norise

Saskaņā ar Latvijas Republikas Ministru kabineta 15.08.2000 noteikumiem

Nr.276 ”Mācību prakses organizēšanas kārtība” un saskaņā ar izglītības programmu

„Metālapstrāde” kvalifikācijas praksē no 2012 gada 7. janvāra līdz 21. jūnijam, tika

nosūtīti 27 MA-4 grupas audzēkņi, sekojošos uzņēmumos:

SIA „Tehprojekts” – 3 audzēkņi

SIA „TKL” – 2 audzēkņi

SIA „Leax Baltix” – 2 audzēkņi

PIKC RTK – 4 audzēkņi

SIA „Veģu Auto” – 1 audzēknis

SIA „Skan-Tooliwg” – 1 audzēknis

SIA „Artmetāls” – 1 audzēknis

SIA „IVI gāze” – 1 audzēknis

SIA „Tecnopal Latvija” – 1 audzēknis

SIA „EMJ Metāls” – 1 audzēknis

AS „Dambis” – 1 audzēknis

SIA „Lettri Maschinenbau” – 1 udzēknis

Aģentūra „Rīgas gaisma” – 1 audzēknis

SIA „MD PROF” – 1 audzēknis

SIA „EMR Engineering” – 1 audzēknis

SIA „Fekometals” – 1 audzēknis

AS „Latvijas finieris” – 1 audzēknis

SIA „Ādaţi Transports” – 1 audzēknis

SIA „Baltijas lāzeru centrs” – 1 udzēknis

SIA „Technopoli Latvija” – 1 audzēknis

Prakses vadītāji no izglītības iestādes – Oskars Lubiņš, Brigita Damme un Ainārs

Veips.

Resursi, biblioteka un e vide

Iegādāta mācību literatūra

Iegādātas mobilā robota komponentes - uzņēmuma FESTO manipulators -

38

satvērējs; LOGO kontrollers;

Uz gatavošanās periodu no Worldskills 2013 sponsora FESTO saņemts

mobilais robots "ROBOTINO‟‟

CAD/CAM programmas 2012. gada versija

Docents R. Jakubānis izstrādājis metodiskos materiālus -Darba uzdevumu

rasējumi ar paskaidrojumiem G-kodu nozīmi un adresēm CNC darbgaldu

programmēšanā virpošanā un frēzēšanā:

- CNC darbgaldu apstrādes tehnoloģiskā procesa programmēšana.

- CNC darbgaldu iestatīšanas tehnoloģija.

- Izstrādāti rasējumi darba uzdevumiem MASTERCAM.

39

2.3.Izglītības programma ″Kokizstrādājumu izgatavošana″

Mācībspēku un audzēkņu aktivitātes ārpus izglītības iestādes mācību gada laikā

(konkursi, semināri, projekti, darba grupas, izstādes, kursi, u.c.)

Katedras personāls regulāri apgūst jaunas kompetences daţādos semināros un kursos:

2012. g. 21. septembrī zemkopības ministrijas pasākuma, ,, ORIENTĒJIES MEŢA

NOZARĒ‟‟, PIEDALĀS RTK audzēkņu komanda.

Centralizēto profesionālās kvalifikācijas eksāmena satura un norises analīze. Sanāksme

par 2012. gada Centralizēto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu rezultātiem izglītības

programmā „ Kokizstrādājumu izgatavošana , VISC

Visu mācību gadu Aigars Dubrovskis, darba grupas dalībnieks

Lektore J. Čerņevska uzsākusi studijas doktorantūtā LU, māca angļu valodu kokapstrādes

audzēkņiem.

Asistents H. Fedotovskis no 14.04.2013 līdz 26.04.2013 piedalījos kursos

Vācijā,Lehrinstitut der Holzwirtschaft und Kunststofftechnik in Rosenheim. Programmā

"Primary wood processing", kā ietvaros notika lekcijas meţa aizsardzībā, koksnes

aizsardzībā, koksnes pirmapstrādē un apmeklētas vairākas kokzēģētavas, kā arī

kokapstrādes firmas. Leonardo da Vinci projekta ietvaros.

Starptautiskā izstāde Tech Industry (M. Šteinbergs, H. Fedatovskis, A. Dubrovskis).

Starptautiskā izstāde Hanovere A. Veips.

,,Noise level measuring options and their use in technological processes‟‟, 9th

International Scientific Practical Conference “‟Environment. Technology. Resources‟‟ K.

Štekelis.

2012.g. „‟Vītola fonda‟‟ –LAB-AN (Kanādas latviešu biedrības „‟Latvijas Agronomu

Biedrības ārzemju nodaļa) stipenditāts K.Štekelis

Studijas: Latvijas Lauksaimniecības Universitāte Studijas doktorantūrā, programma:

„Koksnes materiāli un tehnoloģijas” No 2011 gada. Kristiāns Štekelis.

Mācību ekskursija MG-2; MG-3 – izstāde Ķīpsalā "Baltic Furniture 2012", oktobris,

izstāde „Māja”, marts. A. Dubrovskis, M. Šteinbergs, H. Fedatovskis.

Pasākumu organizāja un vadīja grupas audzinātājs un profesionālo priekšmetu

pedagogs Kristiāns Štekelis .

40

Profesionālās izglītības iestāšu pedagogu un audzēkņu praktiskās darbības seminārs

„Rokas elektroinstrumentu pielietošana kokizstrādājumu izgatavošanā”, Rīgas

Pārdaugavas profesionālā skolā, Rīga, Slokas iela 52a

Šogad semināra tēma bija ,, kafijas galdiņš” un skolu komandas demonstrēja bagātu iztēli

šī izstrādājuma interpretācijā. (izmantoti profesionālie elektroinstrumenti BOSCH)

Piedalās: Aigars Dubrovskis, Haralds Fedatovskis – MG praktisko mācību skolotājs, MG

grupu audzēkņi.

Mēbeļu galdnieku MG – 4 kvalifikācijas izstrādātie kvalifikācijas darbi, pirmo reizi tika

izgatavotas kumodes RTK dienesta veisnīcai.

Kvalifikācijas eksāmena teorētiskās daļas (16. decembris) norises organizēšana,

instrukcija, komisijas sastāvs.Pirmo reizi mēbeļu galdnieki eksāmena teorētisko daļu

kārtoja elektroniski.

Iegādāta mācību literatūra , CAD/CAM programmas 2012. gada versija.

R. Jakubānis izstrādājis metodiskos materiālus CNC programmēšanā.

Visi izglītības programmas profesionālo priekšmetu pedagogi iesaistīti ESF projekta

„Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu un

praktisko kompetenču paaugstināšana”

(vienošanās Nr.010/0043/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/001) rīkotajos semināros, tādējādi

nodrošināt teorētisko zināšanu, praktisko iemaņu un profesionālo kompetenču

paaugstināšanu, uzsverot saistību ar modernizēto profesionālās izglītības saturu,

inovācijām tautsaimniecībā, ievērojot raţošanas tehnoloģiju nepārtrauktu attīstību,

veidojot ilglaicīgu un nepārtrauktu sadarbību starp profesionālās izglītības iestādēm,

sociālajiem un sadarbības partneriem un darba tirgu visā Latvijas teritorijā.

Kvalifikācijas eksāmena praktiskās daļas (21. jūnijs) norises organizēšana, instrukcija,

komisijas sastāvs. A. Kazuša

Organizēti Praktiskās darbības semināri Metālapstrādes, Mašīnbūves, Mašīnzinību

nozares un Rūpniecības un raţošanas nozares Kokapstrādes apakšnozares un

Teorētisko zināšanu paaugstināšanas (TZ) Metālapstrādes, Mašīnbūves, Mašīnzinību

nozares un Rūpniecības un raţošanas nozares .

Kokapstrādes apakšnozares profesionālo kompetenču paaugstināšanas moduļa

īstenošanas klātienes semināra norises. Semināra tēma ,,CNC programmēšanas pamati‟‟

19.06. un 26.08. R. Jakubānis, A.Veips, A.Kazuša.

41


Audzēkņu skaita izmaiņas izglītības programmā “ Kokizstrādājumu izgatavošana”

ir parādītas tabulā:

Audzēkņu skaits


MG-1 27 11 16

MG-2 14 6 8

MG-3 13 2 11

MG-4 19 1 18

2012./2013. mācību gada kvalifikācijas eksāmena rezultāti:

Balles 3 4 5 6 7 8 9 10

Audzēkņu skaits 0 0 0 5 5 4 0 0

Vidējā atzīme – 6,93

42

2.4. Izglītības programma ″Elektronika″

Pedagogu tālākizglītība

Pasniedzēju tālākizglītības galvenie virzieni bija:

1) neformāla mūţizglītība;

2) piedalīšanās semināros un konferencēs;

3) dalība ESF projektā „Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses

vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana”.

Andrejs Veide

Dalība projekta „Droša skola, drošs darbs” organizētajos semināros.

Arnis Boguts

Dalība .ESF projektā „Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses

vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana”.

Audzēkņu sagatavošana Latvijas profesionālās izglītības iestāţu izglītojamo

konkursam „Jaunais profesionālis 2013”.

Staţēšanās nozares uzņēmumā AS SAF Tehnika.

Dalība VISC organizētajā „Darba aizsardzības modulī”.

Ziedonis Bunžs

Svešvalodas prasmju paaugstināšana.

Dalība projekta „Droša skola, drošs darbs” organizētajos semināros.

Staţēšanās AS SAF Tehnika elektroshēmu montāţas plašu izgatavošanā.

Andris Krastiņš

Staţēšanās prakse uzņēmumā AS SAF Tehnika


Audzēkņu kontingenta izmaiņas programmā “Elektronika” 2012./2013.m.g. laikā

ir parādītas tabulā:

43

Audzēkņu skaits

Grupa

Mācību

gada

sākumā

Atskaitīti

Mācību

gada

beigās

EL-1 31 5 26

EL-2 20 1 19

EL-3 23 1 22

EL-4 26 2 24

Kopā: 100 9 91

Galvenie atskaitīšanas iemesli bija:

mācību neapmeklēšana;

mācību iestādes maiņa.

Priekšlikumi.

Nākamajā mācību gadā vairāk uzmanības pievērst audzēkņu anketēšanai un iegūto

datu analīzei, kā arī mācību rezultātu analīzei, līdz ar to turpmāk nepieļaut

audzēkņu aizplūšanu no mācību iestādes.

Vairāk pievērst uzmanību pedagogu mācību procesa darba organizēšanai.

Nodrošināt pilnīgu informācijas apriti: profesionālās izglītības iestāde – audzēknis

– audzēkņa vecāki, kas būtu viens no pasākumiem atskaitāmo skaita

samazināšanai.

Dalība profesionālās izglītības iestāžu rīkotajos meistarības konkursos

2012.gada 4.decembrī notika PIKC RTK rīkotais profesionālās meistarības

konkurss „Elektroniķis 2012”. Konkursa mērķis bija veicināt izpratni par profesionālās

izglītības nozīmīgumu, popularizēt elektroniķa profesiju un dot iespēju konkursa

dalībniekiem parādīt zināšanas, prasmes un iemaņas izvēlētajā profesijā.

Konkursā piedalījās audzēkņi no citām profesionālās izglītības mācību iestādēm un

6 audzēkņi no PIKC RTK.

Labus rezultātus kopvērtējumā parādīja PIKC RTK audzēknis Artūrs Stilbis EL-4

grupa, izcīnot 1. vietu.

44

No 28.02.2013 līdz 3.04.2013. izstāţu centrā Ķīpsala izstādes „Skola 2013”ietvaros

notika konkurss „Jaunais profesionālis 2013”. Konkursā „Elektronika un automātika”

godpilnas vietas ieguva EL-4 grupas audzēkņi:

1.vietu Oskars Purpišs – konkursam gatavoja elektronikas nodaļas skolotājs Arnis

Boguts

3.vietu Raitis Bērziņš – konkursam gatavoja skolotājs Arvīds Kalniņš

Absolventu skaits

Kvalifikācijas eksāmena rezultāti: 2012./2013.m.g. kvalifikācijas eksāmenu tiesīgi

kārtot bija 24 elektronikas specialitātes audzēkņi. Sekmīgi eksāmenu nokārtoja 21

audzēknis, kuriem tika piešķirta elektronikas tehniķa kvalifikācija. Viens audzēknis

eksāmenu nokārtoja uz „3” ballēm un viens uz „4”ballēm, kas ir nepietiekošs vērtējums,

lai iegūtu elektronikas tehniķa kvalifikāciju, viens audzēknis neieradās uz kvalifikācijas

eksāmena kārtošanu.

EL-4 grupas kvalifikācijas eksāmena rezultāti

Eksā-

menu

kārtoja

Eksā

menu

neno-

kār-

toja*

4 5 6 7 8 9 10

Kvalifikācijas

eksāmena

balles balles balles balles balles balles balles

grupas vidējā

atzīme

24 3 2 4 4 3 3 3 4 7,09

* - kvalifikācijas eksāmenu nokārtoja uz zemāk par „5” ballēm, vai arī neieradās uz

kvalifikācijas eksāmena kārtošanu

Kvalifikācijas eksāmena labie rezultāti izskaidrojami ar to, ka audzēkņi ir vairāk

motivēti un vēlas apgūt elektroniķu profesiju. To pierāda arī anketu rezultāti, jo uz

jautājumu, kāpēc izvēlējies mācīties koledţā „elektronikas” programmā, audzēkņi

atbildēja, tāpēc, ka PIKC RTK ir augstāks praktiskais profesionālais sagatavošanas

līmenis un, ka izvēlējies šo programmu, jo tā viņus interesē.

Pēc mācību iestādes beigšanas daļa absolventu vai nu strādā savā specialitātē

vai arī turpina mācības citā vai tai pašā specialitātē, kā arī ir pietiekami zinoši, lai

pielietotu koledţā gūtās zināšanas reālā dzīvē. Viņu darba vietas ir SIA „Hanzas

Elektronika”, SIA „M-STAGE”, SIA „SAF tehnika, SLM-solutions, DK energy, SIA

„Vorteks, SIA LMTu.c.

Mācības tiek turpinātas šādās augstākās izglītības iestādēs:

PIKC Rīgas Tehniskā koledţā, lai iegūtu 1.līmeņa augstāko izglītību

45

RTU Elektronikas un telekomunikāciju fakultāte;

LU Elektronikas un datorzinātņu institūtā;

Citās mācību iestādēs citās specialitātēs.


Izglītības programmas „Elektronika” mācību procesā praktisko un laboratorijas

darbu realizēšanas tiek izmantotas sekojošas laboratoriju iekārtas un stendi:

Radiotehnikas laboratorija;

Radioraidītāju un televīzijas laboratorija;

Radiomērījumu laboratorija;

Jaunā lodēšanas un mērījumu laboratorija.

Sadarbība ar darba devējiem

Daudzos Latvijā esošos elektronikas uzņēmumos un organizācijās speciālisti ir

Rīgas Tehniskās koledţas absolventi, kuru sagatavošanā Rīgas Tehniskajai koledţai ir

liela pieredze. Audzēkņi savas darba gaitas uzņēmumos uzsāk jau kvalifikācijas prakses

ietvaros, un sekmīgi turpina strādāt pēc mācību iestādes absolvēšanas. Kā galvenos darba

devēju uzņēmumus var minēt SIA „Hanzas Elektronika”, SIA „Baltic Instruments” , A/s

“SAF Tehnika”, SIA „Baltcom”, SIA "LPL Montage",SIA Energy Expert”u.c. Liela

uzņēmumu daudzveidība liecina par šaura profila profesionālās specializācijas

nepieciešamību, kas praktiski tiek realizēta ar pareizu un sekmīgu prakses plānojumu.

Prakses mērķis ir nodrošināt saikni starp teorētiskām zināšanām un reālo darba vidi, kā arī

dod iespēju audzēkņiem iegūt praktiskas iemaņas. Visas prakses vietas var uzskatīt par

potenciālām darba vietām tautsaimniecības nozarē.

Kopsavilkums

1. Programma un tās realizācijas stiprās puses:

pasniedzēji izstrādājuši mācību priekšmetu programmas, metodiskos

materiālus mācību procesa pilnveidošanai;

pasniedzēju personāls ir profesionāls ar lielu praktiskā darba pieredzi

rūpnieciskās elektronikas izstrādājumu projektēšanā, izgatavošanā un

pielietošanā;

audzēkņu un absolventu atsauksmes par izglītības programmu ir pozitīvas;

darba tirgū elektronikas speciālisti ir ļoti pieprasīti;

46

sadarbība ar kvalificētiem nozares speciālistiem;

pilnveides kursi un semināri.

2. Programma un tās realizācijas vājās puses:

vairums auditorijas un laboratorijas sliktā stāvoklī un tas nepieciešams

remontēt;

bibliotekā trūkst jaunākās tehniskās literatūras grāmatas;

vairums laboratoriju aprīkojuma ir novecojis.

3. Iespējas programmas un tās realizācijas kvalitātes uzlabošanai:

piedalīšanās daţādos specialitātei atbilstošos semināros, kursos un citos

pasākumos, lai celtu skolotāja profesionālo līmeni;

jāpiesaista jauni pedagogi, kā arī vieslektori atsevišķu tēmu nolasīšanai;

jāturpina attīstīt sadarbību ar darba devējiem;

plānot un meklēt iespējas realizēt telpu kapitālo remontu un laboratoriju

renovāciju;

meklēt iespējas materiāli – tehniskā nodrošinājuma modernizēšanai un

papildināšanai ar jauniem stendiem;

meklēt iespējas iegādāties jaunu tehnisko literatūru PIKC RTK bibliotēkas

papildināšanai;

aktualizēt mācību priekšmetu programmas;

tTurpināt uzlabot skolotāju darba apstākļus, kā arī atvieglot viņu darbu;

mācību gada beigās izvērtēt izglītības programmu un nepieciešamības

gadījumā atļautajās robeţās izdarīt tajā izmaiņas;

veikt potenciālo izglītojamo aģitāciju pamatskolās, piedalīties izstādē „Skola

2014” un organizēt informācijas dienu mācību iestādē, iesaistot arī vecāko

kursu elektronikas specialitātes audzēkņus;

stiprināt un pilnveidot sadarbību ar izglītības iestādēm Latvijā un Eiropas

Savienībā.

4. Aktuālās problēmas:

vāja potenciālo audzēkņu sagatavotība pamatizglītības programmā;

šaura profila speciālistu nepieciešamība elektronikas nozarē;

sabiedrībā ir maz informācijas par elektronikas nozari un tās situāciju;

nepietiekošs finansējums izglītības programmas realizācijai, ieskaitot

pedagogu darba samaksu.

47

2.5.Izglītības programmas ″Datorsistēmas″ un ″Programmēšana″

Pedagogu mācību metodiskā darba svarīgākie rezultāti

mācību priekšmetu programmu sekmīga izpilde;

audzēkņu sekmīga sagatavošana teorētiskos jautājumus un praktiskās

iemaņās;

audzēkņu stimulēšana pašizglītībai un tālākizglītībai;

mācību- metodisko materiālu izstrāde, uzlabošana;

pedagogu pašizglītība, mūţizglītības kontekstā, lai iegūtu jaunas zināšanas,

profesionālas iemaņas, kas nepieciešamas mācību procesa un dzīves kvalitātes

uzlabošanai.


Audzēkņu skaita izmaiņas programmā “Datorsistēmas” ir parādītas tabulā:

Audzēkņu skaits


DT1-1 32 5 27

DT2-1 31 2 29

DT1-2 27 4 23

DT2-2 27 8 19

DT-3 28 2 26

DT-4 30 4 26

Kopā 175 25 150

Audzēkņu skaita izmaiņas programmā “Programmēšana” ir parādītas tabulā:

Audzēkņu skaits


P1-1 32 10 22

P2-1 32 8 24

P1-2 26 8 18

P2-2 22 4 18

P1-3 22 2 20

P2-3 23 3 20

48

P-4 21 7 14

Kopā 178 42 136

Absolventu kvalifikācijas eksāmena rezultāti

Izglītības programmā „Datorsistēmas”

Audzēkņu skaits kopā datorsistēmu tehniķu grupās: 26

No tiem pielaisti pie eksāmena: 26

Nokārtojuši eksāmenu ar pietiekamu vērtējumu: 26

Piešķirta kvalifikācija datorsistēmu tehniķis 26 audzēkņiem.

Balle Audzēkņu skaits % pret kopējo skaitu

5 1 4%

6 2 8%

7 8 31%

8 12 46%

9 1 4%

10 2 8%

Kopā 26 100%

Izglītības programmā „Programmēšana”

Audzēkņu skaits kopā programmēšanas tehniķu grupās: 14

No tiem pielaisti pie eksāmena: 14

Piešķirta kvalifikācija Programmēšanas tehniķis 14 audzēkņiem.

Balle Audzēkņu skaits % pret kopējo skaitu

6 5 36%

7 8 57%

8 0 0%

9 1 7%

10 0 0%

Kopā 14 100%

49


Svarīgākie rezultāti Izglītības programmu materiālās bāzes uzlabošanā ir

laboratoriju un mācību telpu pieejamība, kā arī klašu programmatūras uzlabošana, pārejot

uz jaunākajām programmatūras versijām.

Informācijas tehnoloģiju un komunikāciju katedrā ir:

2012. gadā izveidotas divas jaunas datorklases ar 50 darba vietām un datorizētu

darba vietu mācību spēkam. Datori aprīkoti ar jaunāko 2013.gada programmatūru. Citās

mācību klasēs arī pamazām tiek nomainīti vecie datori un pāriets uz jaunāku

programmatūru, piemēram Microsofts Office 2007 un jaunākām versijām.

Katedrā kopumā ir 19 mācību telpas, to skaitā daţādas laboratorijas, datorklases un

lekciju auditorijas:

Datortīklu laboratorija;

Datoruzbūves laboratorija;

Operētājsistēmu laboratorija;

Elektronikas montāţas darbnīca;

Datorklases;

Lekciju auditorijas.

Datortīklu laboratorijā ir 12 datori ar Intel Pentium un Celeron procesoriem.

Praktisko darbu veikšanai tiek izmantoti maršrutētāji (Router), t.sk. WiFI maršrutētājs un

piekļuves punkts (Access point), gan parastie, gan pārvaldāmie komutatori (Switch),

koncentratori (Hub), kabeļu sistēmas, UTP, kabeļu testeri „Fluke”, montāţas instrumenti.

Darba staciju konfigurēšanai tiek izmantotas operētājsistēmas „Windows 98, 2003, 2008,

XP” , „Windows Server 2003, 2008” „Linux Ubuntu”, tīkla konfigurēšanai – „Linux

SlackWare”. Mācību spēka darba vietā ir dators ar interneta pieslēgumu un

videoprojektors.

Datoruzbūves laboratorijā ir datormezglu maketi, datori, kuri tiek izmantoti

demontāţai un montāţai, montāţas instrumenti, datora laboratorijas iekārtas „Mikrolab

KP580IK80”, mikroshēmu stendi „YM-11”. Mācību spēka darba vietā ir dators ar

interneta pieslēgumu un videoprojektors.

Operētājsistēmu laboratorijā ir 15 darba stacijas, kas saslēgtas lokālā tīkla. Tīkls

internetam ir pieslēgts caur programmējamu vārteju (Gateway), lai varētu filtrēt ienākošo

informāciju. Darba stacijās ir operētājsismas „Window XP” un „Linux Ubuntu 9.04.”.

50

Mācību nolūkiem izglītojamajiem tiek piešķirtas administratoru tiesības, lai viņi varētu

administrēt gan darba stacijas gan tīkla resursus, t.sk. instalēt programmatūru.

Elektronikas laboratorijā ir 24 darba vietas, kuras ir apgādātas ar lodēšanas staciju,

līdzsprieguma barošanas avotiem, multimetru, ģeneratoru, oscilogrāfu, instrumentu

komplektu. Pedagoga darba vietā ir dators ar interneta pieslēgumu un videoprojektors.

Laboratorijas iekārtas piegādāja somu firma „TEKLAB” un uzstādīja vācu firma

„FESTO”.

Elektronikas montāžas darbnīcā ir 24 darba vietas, kuras ir apgādātas ar lodēšanas

staciju, līdzsprieguma barošanas avotiem, multimetru, ģeneratoru, oscilogrāfu,

instrumentu komplektu. Darbnīcas iekārtas piegādāja somu firma „TEKLAB”, uzstādīja

vācu firma „FESTO”

Izglītojamo rīcībā ir 9 datorklases, kurās kopā ir 165 datori. Lielāka daļa no tiem

tika saņemti no Zviedrija divpusēja projekta “Swedish – Latvian bilateral project

“Computer room”” (2003. – 2009.) ietvaros kā lietota darba spējīga datortehnika. Šajos

datoros ir Intel Pentium un Celeron procesori.

Datorklasēs esošie datori, izņemot trīs datorklases, ir saslēgti kopējā tīklā. Tīkla

administrēšanai tiek izmantota Linux Slackware operētājsistēma, darba stacijās ir

Windows XP operētājsistēma. Kopējais tīkls dod iespēju labāk organizēt lietotāju

informācijas glabāšanu un aizsardzību, piekļuvi internetam. Mācību nolūkiem

izglītojamajiem tīkla serverī ir izdalīts atmiņas apgabals 120 Mb apjomā. Informācijā tajā

glabājas visu mācību laiku. Darbam nepieciešamā programmatūra ir instalēta darba

stacijās. Pie savas informācijas lietotājs var piekļūt no jebkuras datortīkla klases, ievadot

datorā savu lietotājvārdu un paroli.

13 datorklasēs pedagoga darba vietā ir dators un video projektors.

Izglītojamie var nosūtīt informāciju uz datoriem, kas atrodas ārpus PIKC RTK

datortīkla un saņemt no tiem informāciju, izmantojot E-pastu u.c. komunikāciju līdzekļus.

Datorklases izmanto arī PIKC RTK citu izglītības programmu audzēkņi.

Ir pieejamas divas lekciju auditorijas, vienā ir 60 vietas, otrā -30, abās pedagoga

darba vietā ir dators ar interneta pieslēgumu un videoprojektors.

Enerģētikas katedrā ir:

Elektrotehnikas laboratorija.

Darba aizsardzības kabinets.

Vispārējo studiju, uzņēmējdarbības un vadzinību katedrā ir:

51

Matemātikas kabinets.

Valodu klases.

Ekonomikas un uzņēmējdarbības pamatu kabinets.

Fizikas un ķīmijas kabineti - laboratorijas.

Trīs sporta zāles un stadions.

u.c. telpas.

Kvalifikācijas prakses organizēšana, norise. Sadarbība ar darba devējiem

Kvalifikācijas prakse tiek organizēta daţādos darba uzņēmumos. Prakšu vietas

pārsvarā audzēkņi atrod paši. Tiem, kuriem prakšu vietas neizdodas atrast, palīdz prakses

vadītājs no mācību iestādes. Ar darba devējiem sadarbība notiek tiešā (apmeklējums,

diskusija) vai attālinātā kontaktā (e-pasts, tālrunis).

Ir kontakti ar RTK IT specialitāšu absolventiem, kuri strādā savā specialitātē IT

uzņēmumos: SIA „DataFix ITC Solutions”, „Exigen group”, „Alise”, LR Valsts zemes

dienestā, Rīgas Domē , LR IeM Informācijas centrā, SIA „Baltic Motors ltd”, SIA

„ServicenetLV”,SIA „Eiropas Servisa centrs”, SIA „Accenture”, SIA „Lattelekom

Technologies” u.c. un var palīdzēt prakšu organizēšanā.

Audzēkņu aktivitātes kopdarbībā ar ITK katedras pedagogiem

1. V.Balikova kopā ar programmēšanas tehniķu grupu audzēkņiem piedalījās

starptautiskajā University of Bradford, Lielbritānija, projektā „Biodīzelis un

bioplastika”, 03.06.2013., PIKC RTK Lēdmanes ielā 3.

2. A.Garkuša kopā ar datorsistēmu tehniķu audzēkņu grupu piedalījās ZZ

čempionāta pusfinālā un finālā, 14.maijā un1. jūnijā 2013. gadā.

3. S.Sisojeva piedalījās ēnu dienas pasākumos ar P1-3 un P2-3 grupām apmeklējot

AS „Exigen Latvia” organizēto semināru 21.03.2013.

4. Konkursā „Jaunais profesionālis-2013”, 28.02.13. - 03.03.13., Programmēšanas

tehniķi, ieguva 6. vietu

5. S.Sisojeva kopā ar Programmēšanas tehniķu audzēkņiem piedalījās Daugavpils

Universitātes organizētajā olimpiādē lietišķajā informātikā skolēniem „Paskāla

ritenis”, 10.04.13..

6. A.Petaja apmeklēja semināru uzņēmumā „Exigen services” kopā ar grupu DT-3

(iepazīšanās ar darbības virzieniem, pārrunas par audzēkņu prakses iespējām).

52

7. I.Ulmane un V.Balikova veica audzēkņu sagatavošanu līdzdalībai starptautiskajā

projektā, praktiskajās mācībās Teknisk Erhvervsskole Center, Dānijā Leonardo da

Vinci apakšprogrammas mobilitātes (IVT) ietvaros projektā „IT audzēkņu prakses

mobilitāte”.

8. Studenti no Teknisk Erhvervsskole Center, Dānija, Leonardo da Vinci IVT

mobilitātes projekta ietvaros apmeklēja PIKC RTK audzēkņus Rīgā, un izgāja

praksi IT uzņēmumā no 2013. g. 6. janvāra - 26. janvārim.

Pedagogu aktivitātes

Pedagogi visu mācību gadu ir bijuši aktīvi savā darba un mācību procesā, kā arī

veikuši un piedalījušies daţādās aktivitātēs:

PUBLIKĀCIJAS UN METODISKIE DARBI

1. V.Balikova referēja 9. starptautiskajā zinātniski praktiskajā konferencē “Vide.

Tehnoloģija. Resursi”, 20. – 22.06.2013., Rēzeknes Augstskolā.

2. Ulmane I. publikācija „Filozofija, izglītība un tehnoloģijas”, PIKC Rīgas

Tehniskās koledţas zinātniskie raksti „Augstākā profesionālā izglītība teorijā un

praksē”, 11 sējums, izdevniecība „RTU”, Rīga, 2013.g., 9.-14.lpp.

3. R. Gintaute- Marihina RTK 11. starptautiskā zinātniski-praktiskā konference-

piedalīšanās ar rakstu un referātu „E-studiju tehnoloģijas profesionālo prasmju un

radošuma attīstīšanai IKT speciālistu apmācībā” 2013. gada maijs.

4. Balikova V. E-studiju efektivitātes vērtēšanas modeļi. Holtona LTSI un

Kirkpatrika modeļi// 11.Starptautiskās zinātniski praktiskās konferences

zinātniskie raksti „Augstākā profesionālā izglītība teorijā un praksē”, Rīgas

Tehniskās koledţa, 11. sējums, ISSN 2255-8497,izdevniecība „RTU”, Rīga, 2013

– 27. – 33. lpp.

5. Balikova V. Offer Opportunities of Levelling Online Courses for

Latvia//9. starptautiskā zinātniski praktiskā konference zinātniskie raksti “Vide.

Tehnoloģija. Resursi”, Rēzeknes Augstskola, 2.sējums, ISSN 1691-5402, RA

izdevniecība, Rēzekne, 2013 – 7. – 10. lpp.

6. K.Kundziņš, I.Zagorskis, zinātniskais raksts „Augstas veiktspējas tīmekļa servera

izveide”, PKC RTK 11. sējums, Rīga 2013.

7. S.Sisojeva Programmēšanas valodu pārbaudes darbi, 16 lpp., P-3 grupas.

53

8. A.Petaja izstrādāja mācību materiālu Window 7 Professional (64 bitu) iespējas un

priekšrocības (Operētājsistēmas DT1-2, DT2-2).

9. A.Petaja izstrādāja Praktisko darbu piemērus MS Excel 2010 (Lietišķās

programmas DT1-2, DT2-2, DT2-1, P1-2, P2-2).

10. I.Pētersone „Uzdevumi mācību priekšmetam Jaunākās tehnoloģijas”, DT-4

audzēkņi.

11. Z.Vīksne mācību priekšmetā Programmēšanas valodas II sagatavots „Prakses

uzdevumu krājuma” otrais izdevums. Sagatavoti atšķirīgi, katram audzēknim

individuāli uzdevumu varianti (kopumā 30 varianti) par 23 daţādiem

jautājumiem.

LĪDZDALĪBA STARPTAUTISKAJOS MĀCĪBSPĒKA PROJEKTOS UN APMAIŅAS PROGRAMMĀS,

SEMINĀROS, PROFESIONĀLĀS PILNVEIDES MĀCĪBĀS UN KURSOS

1. I.Ulmane, V.Balikova. R. Gintaute-Marihina. I.Marihins un V.Aksjonovs

piedalījās ES Mūţizglītības programmas Leonardo da Vinci apakšprogrammas

mobilitātes projektā “Kompetences centra mācībspēka profesionālā attīstība un

pilnveide”, pieredzes apmaiņas programmā Berufsbildende Schule Technik

Koblenz, Vācijā, (no 2012. g. 14. oktobra - 20. oktobrim).

2. S. Sisojeva piedalījās pieredzes apmaiņas braucienā un semināros Eiropas

profesiju konkursā Euroskill 2012, kas notika Briselē (Beļģija); no 2012.gada

2.oktobra - 6.oktobrim.

3. R. Gintaute- Marihina piedalījās Microsoft Executive Briefing Center Briselē,

Beļģijā, CeBit 2013 izstādē un konferencē Hannoverē, Vācijā „Staţēšanās IKT

nozarē par Microsoft tehnoloģiju iespējām izglītībā” 4.03.2013. līdz 8.03.2013.

SADARBĪBA AR DARBA DEVĒJIEM, STAŽĒŠANĀS UZŅĒMUMOS

1. I.Ulmane, V.Balikova staţējās uzņēmumā SIA „Baltijas Informācijas

Tehnoloģijas”, 22.04.2013.- 26.04.2013.

2. S.Sisojeva staţējās IT uzņēmumā SIA „Baltijas datoru akadēmija” no 22.04.2013.-

26.04.2013.;

3. I. Marihins, D. Laika staţējās uzņēmumā SIA „Komerccentrs Dati Grupa”

22.04.2013.- 26.04.2013.

54

4. A.Petaja piedalījās profesionālās izglītības iestāţu darbinieku un praktisko mācību

priekšmetu pedagogu praktiskajās apmācībās AS „Severstaļlat” 09.11.2012.

5. R. Gintaute- Marihina, I. Marihins ERASMUS programmas „Personāla staţēšanās

mobilitāte” IKT un elektronikas nozarēs, Spānija, Madride, Edibon International

S.A. 2013.g. 3.-7. Jūnijs.

PEDAGOGA TĀLĀKIZGLĪTĪBA (IEGŪTA JAUNA KVALIFIKĀCIJA VAI ZINĀTNISKAIS GRĀDS,

PABEIGTI TĀLĀKIZGLĪTĪBAS KURSI, APMEKLĒTAS MĀCĪBAS, SERTIFIKĀCIJA)

1. V.Balikova studē doktorantūrā Rīgas Tehniskajā universitātē, ETF Tālmācības

nodaļā, studiju programmā „E-studiju tehnoloģijas un pārvaldība”, no 01.09.2011.

līdz šim brīdim.

2. R.Gintaute-Marihina studē doktorantūrā Rīgas Tehniskajā universitātē, ETF

Tālmācības nodaļā, studiju programmā „E-studiju tehnoloģijas un pārvaldība”, no

01.09.2012. līdz šim brīdim.

3. I.Ulmane ieguva maģistra grādu ekonomikā. 05.06.2013. AIC pieņēma lēmumu

par ekonomista kvalifikācijas pielīdzināšanu maģistra grādam un piektā līmeņa

profesionālās kvalifikācijas piešķiršanu.

4. S. Sisojeva, A.Petaja, I.Zagorskis apmeklēja semināru Microsoft certified

Technical Education Center „Certificate of Completion Technical training

„Windows 8 IT Camp””, 2013. gada 12. jūnijā, 8 stundas;

5. S. Sisojeva apmeklēts SIA „Baltijas datoru akadēmija” organizētais kurss „CBAP,

Business Analysis, CBAP® and CCBA™ examination preparation course”,

22.04.2013. – 26.04.2013., 40 stundas;

6. R. Gintaute- Marihina piedalījās Valodu mācību centra Spāņu valodas kursos A1-

A2 līmenis, 70 stundas 01.05.2013-30.05.2013, Sertifikāts 4.06.2013.

7. R. Gintaute- Marihina piedalījās Skrivanek valodu skolā angļu valodas kursos, B1

līmenis, 60 stundas 18.09.2012-10.01.2013.

8. R. Gintaute- Marihina piedalījās Liepājas universitātē konferencē High

Perfomance Computing 5.04.2013-6.04.2013.

9. Visi ITK katedras pedagogi apguva VISC ESF projekta „Profesionālo moduļu

apguve profesionālās izglītības pedagogiem un prakses vadītājiem” moduļus (IKT

teorētisko zināšanu moduli; Darba tiesisko attiecību, vides drošības un

55

aizsardzības moduli; Svešvalodu (angļu) moduli; IT moduli) 02.02.2012.-

02.02.2013.

10. Visi ITK katedras pedagogi apguva IZM unValsts Izglītības satura centra

organizēto pedagogu profesionālās pilnveides programmu „Darba devēju

vajadzības pēc tīklu tehnoloģiju zināšanām no jaunajiem informācijas un

komunikācijas nozares datorsistēmu tehniķiem”, 2013. gada 18. janvārī, 8 stundas.

11. I.Zagorskis, R. Gintaute-Marihina, I.Marihins piedalījās 1.starptautiskajā

Informācijas komunikācijas tehnoloģiju izstādē un konferencē “Riga Comm

2012”, Rīga, 9.- 11.2012;

12. V.Balikova, A. Jaunkalns, I. Marihins, P. Audze, S. Sisojeva, I. Marihins, R.

Gintaute-Marihina, A. Petaja, I. Zagorskis piedalījās ESF projektā „Profesionālo

mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko

kompetenču paaugstināšana” .

13. V.Balikova, R. Gintaute-Marihina piedalījās Rīgas Stradiņa Universitātes mācību

programmā „Zinātnisko rakstu sagatavošana publicēšanai recenzētajos

izdevumos”, 5 izglītības stundas, 17.12.2012.

14. V.Balikova, I. Marihins, R. Gintaute-Marihina piedalījās ESF projekta

„Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko

zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana” (vienošanās Nr.

2010/0043/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/001) seminārā par Metodisko līdzekli

„Mācību materiālu izveidei un īstenošanai e-vidē”, 6 stundas, 13.12.2012.

15. S. Sisojeva piedalījās pieredzes apmaiņas mācību ESF projekta seminārā

„Profesionālās izglītības pedagogu un prakses vadītāju profesionālo kompetenču

pilnveide, sagatavojot profesionālo izglītības iestāţu izglītojamos dalībai

profesionālās meistarības konkursos”, 2013.gada 13.februārī;

16. S. Sisojeva piedalījās pieredzes apmaiņas mācību ESF projekta seminārā

„Profesionālās izglītības pedagogu un prakses vadītāju profesionālo kompetenču

pilnveide, sagatavojot profesionālo izglītības iestāţu izglītojamos dalībai

profesionālās meistarības konkursos”., 2012. gada 23.novembrī.

17. V.Balikova piedalījās Baltijas Datoru akadēmijā (BDA), E-learning solutions for

vocational education in accordance with the needs of labor market, starptautiskās

konferences ietvaros „ICT role in development of sustainable knowledge-based

society”. 27.09.2012.

56

18. R. Gintaute- Marihina un V.Balikova piedalījās Rīgas Tehniskās Universitātes

Tālmācības Studiju Centra, „RTU TSC Doktorantu ziemas skola 2013”, seminārā,

Ventspils, 18.01. – 20.01.2013.

19. R. Gintaute- Marihina piedalījās Rīgas Valsts Tehnikums un VISC seminārā

„Mācību materiālu izveide un īstenošana e-vidē” 2012.gada 13.decembris

20. R. Gintaute- Marihina piedalījās VISC un PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa”

profesionālās pilnveides programmā Elektronikas nozarē (Elektroshēmu montāţas

plašu izgatavošana; Osciloskopa pielietojums mācību procesā), 8 stundas

2012.gada 4.decembris

21. R. Gintaute- Marihina piedalījās Kauņas Tehnoloģiju universitātē konferencē

„Open Educational Resources (ALTA‟2012)”, 2012.gada 27. novembris

22. R. Gintaute- Marihina piedalījās Microsoft Tech day Latvia 2012 konferencē Tech

day 2012 , 2012. gada 3. oktobris

23. R. Gintaute- Marihina piedalījās Rīgas Tehniskā universitātes 1st Baltic HPC and

Cloud Computing Conference 2012. gada 10.-11. septembrī

24. R. Gintaute- Marihina piedalījās Rīgas Tehniskā universitātes Doktorantu skolā,

īsais doktorantūras kurss 2012. gada 25. augusts

CITAS AKTIVITĀTES, PATEICĪBAS

1. S. Sisojeva piedalījās Programmēšanas tehniķu kvalifikācijas eksāmena darba

grupā, kurā notiek jautājumu bankas uzlabošana, papildināšana un praktisko

uzdevumu aktualizēšana, kā arī vērtējuma kritēriju izstrāde;

2. S. Sisojeva saņēma Izglītības un zinātnes ministra pateicību par darbu

profesionālās meistarības konkursu pasākuma „Jaunais profesionālis 2013”

vērtēšanas komisijā, 2013. gada 3.martā.

3. S.Sisojeva sagatavoju uzdevumus un palīdzēja organizēt konkursu RTK, Konkurss

„Jaunais profesionālis” – Programmēšanas tehniķu audzēkņu atlases konkurss,

21.01.13. - 06.02.13.

4. S. Sisojeva saņēma PIKC RTK pateicību par ieguldījumu mācību procesā,

sagatavojot speciālistus informācijas tehnoloģiju nozarē.

5. V. Aksjonovs, I. Marihins, R. Gintaute-Marihina sagatavoju uzdevumus un

palīdzēja organizēt konkursu RTK, Konkurss „Jaunais profesionālis” –

Datorsistēmu tehniķu audzēkņu atlases konkurss, 21.01.13. - 06.02.13.

57

Kopsavilkums

Programmas un to realizācijas stiprās puses:

liela pamatskolu absolventu interese par piedāvātajām izglītības

programmām;

liela pasniedzēju aktivitāte un interese par mācību procesu;

pietiekams informatīvais nodrošinājums (Internets, apmācību

datorprogrammas);

puse no skolotājiem ir gados jauni;

Programmu realizācijas vājās puses:

zema audzēkņu sekmība;

ir problēmas ar kvalifikācijas prakses vietām;

esošā datortehnika un programmatūra ir veca un neatbilstoša mūsdienu

vajadzībām;

Iespējas programm realizācijas kvalitātes uzlabosanai:

stimulēt pedagogu tālākizglītību;

turpināt attīstīt sadarbību ar darba devējiem;

meklēt iespējas tālākai materiāli tehniskās bāzes uzlabošanai;

turpināt uzlabot skolotāju darba apstākļus, kā arī atvieglot viņu darbu;

mācību gada beigās izvērtēt programmas un nepieciešamības gadījumā

atļautajās robeţās izdarīt izmaiņas tajās;

turpināt darbu pedagogu un audzēkņu dzīves kvalitātes uzlabošanai.

58

2.6.Izglītības programma „Telekomunikācijas”

Teorētisko un praktisko mācību un prakses metodiskais nodrošinājums

Visas profesionālo mācību priekšmetu programmas ir nodrošinātas ar atbilstošas

kvalifikācijas mācību spēkiem, metodiskiem materiāliem un telpām. Tehniskais

nodrošinājums neapšaubāmi ir jāpilnveido un jāmodernizē, ņemot vērā ļoti ātros

telekomunikāciju tehnoloģiju modernizācijas tempus. Telekomunikācijas specialitātes

attīstības koncepcija paredz investīciju projekta pieteikumu „‟Optisko tehnoloģiju

laboratorijas‟‟ izveidošanai, kura sastādīšanai konsultācijas sniedz Latvijas

elektrorūpniecības biznesa inovāciju centra direktors J. Smilga , SIA Klinkmann Lat un

SIA OPTRON.

Telekomunikācijas specialitātes jauno speciālistu mācību infrastruktūras

modernizācija atbilstoši izglītības programmai, saskaņā ar telekomunikāciju tehnoloģiju

modernizācijas tempiem ir svarīgs specialitātes mācību spēka uzdevums.

Izglītības programmas ir nodrošinātas ar mācību līdzekļiem un metodiskiem materiāliem.

Profesionālajos mācību priekšmetos jāpilnveido esošie un jāizstrādā jauni metodiskie

materiāli, atbilstoši jaunākām telekomunikāciju tehnoloģijām, kas ir nepārtraukts mācību

spēku darbs.

Telekomunikācijas specialitātes attīstības koncepcija paredz jaunu iekārtu iegādi

sekojošās specialitātes laboratorijās:

Datu pārraides;

Telekomunikāciju mērījumu;

Datu pārraides;

Sakaru līniju;

Pārraides sistēmu;

Automātiskās komutācijas sistēmu.

Visās minētās laboratorijās paredzēta inventāra un metodiskā nodrošinājuma pakāpeniska

atjaunošana un estētiskā noformējuma uzlabošana.

Telekomunikāciju nodaļas pedagogu izglītība un tālālizglītība

Diāna Cimermane

1.„BELAM-RĪGA” SIA apmācību kurss PIKC „RTK” pasniedzējiem darbam ar iestāţu

tipa CKC PBX „MERIDIAN”.

59

2. 2012. februāris, marts, aprīlis.

ESF projekts profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko

zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšanu .

Informāciju tehnoloģiju prasmju kompetenču paaugstināšana.

Svešvalodas prasmju kompetenču paaugstināšana.

3..2012. 25. maijs.

pieredzes apmaiņas mācību seminārs Elektronikas un automātikas nozares pedagogiem

un prakses vadītājiem;

4. 2011. g. 24-25 nove,bris. IZM VISC īstenotā ESF projekta "Profesionālo mācību

priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču

paaugstināšana"

5..2011.g. 21.10.

SIA ” TELE 2 ” Praktiskās apmācības projekts ”Droša skola - Drošs darbs”.

6..2011.g. 08.04 līdz 05.06.SIA ”KTV TELEANSS”

Apmācību laiks 40 stundas telekomunikāciju uzņēmumā. Optisko sakaru kabeļu uzbūve

un ekspluatācija.

7. 2011.g. 16..03. RTU Inovāciju un jauno tehnoloģiju konference.

8. 2011.g. 03.03. .Ķīpsala - konferenču zāle ESF projekts -

Profesionālās izglītības pedagogu profesionālo kopmpetenču pilveide klātienē un e-vidē.

Dace Laika

1.„BELAM-RĪGA” SIA apmācību kurss PIKC „RTK” pasniedzējiem darbam ar iestāţu

tipa CKC PBX „MERIDIAN.”

2.ESF projekts profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko

zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana.

Informāciju tehnoloģiju prasmju kompetenču paaugstināšana.

Svešvalodas prasmju kompetenču paaugstināšana.

Imants Trauliņš

1. 2011.g. 21.10.

SIA ” TELE 2 ” Praktiskās apmācības projekts ”Droša skola - Drošs darbs”.

Kvalifikācijas eksāmenu rezultāti

Kvalifikācijas eksāmenu 2012/2013. mācību gada kārtoja 22 audzēkņi. Atbilstošu

kvalifikāciju “Telekomunikāciju tehniķis” ieguva 22 audzēkņi.

Tabulā apkopoti dati par kvalifikācijas eksāmenu rezultātiem un vidējā atzīme:

60

Atzī-

mes

gads

1,2,3 4 5 6 7 8 9 10 Vidējā

atzīme

2013 - - 1 2 6 6 4 3 7,89


Audzēkņu skaita izmaiņas programmā “Telekomunikācijas” ir parādītas tabulā

mācību gads 2012/2013. m. g.:

Audzēkņu skaits

Grupa

Mācību gada

sākumā Atskaitīti

Mācību gada

beigās

T-1 33 13 20

T-2 27 3 24

T-3 27 3 24

T-4 20 0 20

Audzēkņu

kopējais

skaits: 107 19 88

Tabulā atspoguļotie dati parāda, ka jau pirmā mēneša laikā no 1. kursa ir atskaitīti

audzēkņi, kuri ir kļūdījušies nākamās profesijas izvēlē vai arī to spiesti darīt materiālu

apsvērumu dēļ, pārejot uz tuvākām izglītības iestādēm. Tas pats iemesls ir arī vecāko

kursu audzēkņiem, jo ģimenes ekonomiskā stāvokļa dēļ spiesti sākt darba gaitas un

izglītību turpināt vakarskolā.

Nākamais lielākais atskaitīto audzēkņu īpatsvars ir citi iemesli vai nevēlēšanās turpināt

mācības izvēlētajā specialitātē, kas saistīts ar motivācijas trūkumu mācībām. Tas

lielākoties raksturīgs audzēkņiem no nelabvēlīgām ģimenēm.

Lai darbs audzēkņu kontingenta saglabāšanā būtu sekmīgāks, jau laikus konstatējām

problēmas, kas saistās ar audzēkņu ģimenēm, ar attieksmi pret mācībām, izmantojot

daţāda veida anketas.

61

Jaunās mācību literatūras atlase

Interneta adrese:

http://www.kriso.lv/internet-optical-infrastructure-db-9781461477372.html

1. Internet Optical Infrastructure

Peter Babarczi, Janos Tapolcai, Pin-Han Ho

Formāts: Hardback, 300 pages, 80 black & white illustrations

Izdošanas datums: 10-Oct-2013

Izdevniecība: Springer-Verlag New York Inc.

2. Internetworking: Technological Foundations and Applications

Christoph Meinel, Harald Sack

Formāts: Hardback, 920 pages, 357 black & white illustrations, 60 black & white tables

Sērija : X. Media Publishing

Izdošanas datums: 01-Dec-2013

Izdevniecība: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K

Jaunais nodaļas inventārs un praktisko darbu veikšanai mērījumu ierīces

Iekārtas, kuras iegādātas un saņemtas 2012./2013.m.g.

Nr.

p.k

Nosaukums Mērv. Skaits

1. Ciparu komutācijas iekārta 128 abonentiem gab. 1

2. BENQ digital projector gab. 1

3. Kabeļa apvalka tīrītājs BDWS 6EC gab. 1

4. Multimetrs 3 ½ DMM 24 Ranges gab. 1


Darba devēji pārstāv sekojošus telekomunikāciju uzņēmumus, organizācijas un

firmas, kurās trešā un ceturtā kursa audzēkņiem prakses laikā ir iespēja iegūt praktiskās

zināšanasm savā profesijā:

SIA Lattelekom

”Latvijas Mobilais Telefons SIA”

SIA Tele 2

LR Iekšlietu ministrijas Sakaru centrs

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?author=Peter+Babarczi&database=english2

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?author=Janos+Tapolcai&database=english2

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?author=Pin%2dHan+Ho&database=english2

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?author=Christoph+Meinel&database=english2

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?author=Harald+Sack&database=english2

http://www.kriso.lv/cgi-bin/shop/searchbooks.html?series=X%2e+Media+Publishing&database=english2

62

Valsts a/s VITA

a/s Telekom Baltija

a/s Microlink Latvia

SIA Alkatel Baltic

Nokia Latvija SIA

SIA J.Smilgas Tehnoloģiskais birojs

SIA Latvijas Energoceltnieks un LEC Sakaru Serviss

Valsts a/s Latvenergo

SIA CT Komunikācijas

SIA „Telia Latvija”

SIA Belss

a/s Latvijas Dzelzceļš

SIA Beta Telecom

SIA Mosers

SIA Daina EL – Telekomunikāciju projektēšana

SIA Citrus solutions

SAF Tehnika AS

SIA OPTRON

Visas minētās prakses vietas ir audzēkņu perspektīvās darba vietas.

Tiek uzturēti regulāri kontakti ar Latvijas Telekomunikāciju asociāciju kvalifikācijas

jautājumu risināšanā.

Programma ’’Telekomunikācijas’’ un tās realizācijas

stiprās puses:

pietiekoši laba materiālā un metodiskā bāze profesijas mācību priekšmetu

pasniegšanai;

liela pedagogu aktivitāte un interese par mācību procesu.

vājās puses:

nepietiekošs finansējums;

samazinās interese par programmu pamatizglītības 9.klašu absolventiem;

novecojusi materiāli tehniskā bāze;

jaunākās tehniskās literatūras grāmatu trūkums bibliotēkā;

63

gados vecs programmā piesaistīto pedagogu kolektīvs.

iespējas programmas realizācijas kvalitātes uzlabošanai:

materiāli tehniskās bāzes atjaunošana;

gados jaunu pedagogu piesaiste programmā.

64

2.7. Izglītības programma ″Administratīvie un sekretāra pakalpojumi″

Audzēkņu ārpusstundu aktivitātes

Katru mācību gadu 2. un 3. kursa audzēkņiem tiek organizēti profesionālās

meistarības konkursi „Labākais savā specialitātē” kvalifikācijā „Sekretārs” un „Klientu

apkalpošanas speciālists”.

Konkursi veidots tā, lai dotu iespēju audzēkņiem attīstīt savas organizatoriskās un

radošās spējas, pilnveidot zināšanas un profesionālās iemaņas, kuras nepieciešamas, lai

sekmīgi strādātu savā izvēlētajā profesijā. Katrā profesionālā priekšmetā ir izstrādāti

uzdevumi konkursam, norādīts mērķis un vērtēšanas kritēriji. Konkursa uzdevumi tiek

virzīti uz audzēkņu spējām, izmantojot lekciju un praktisko nodarbību laikā apgūtas

zināšanas un prasmes, prast strādāt patstāvīgi un radoši. Pirms konkursa tiek izstrādāts un

katedras sēdes laikā apstiprināts konkursa Nolikums.

Konkursa tēmas 2011./2012.mācību gadā:

„Priecīgus Ziemassvētkus un Laimīgu jauno gadu” – 3 kursa audzēkņiem

specialitātē „Sekretārs”;

1. att. B-3 grupas audzēkņi konkursā „Labākais savā specialitātē”

65

2. att. B-3 grupas audzēkņi konkursā „Labākais savā specialitātē”

„Augstākā izglītība Latvijā” – 3 kursa audzēkņiem specialitātē „Klientu

apkalpošanas speciālists”.

3. att. K-3 grupas audzēkņi konkursā „Labākais savā specialitātē”

66

4. att. K-3 grupas audzēkņi konkursā „Labākais savā specialitātē”

Atbalsts karjeras izglītībā

Karjeras izvēles jautājumi ir būtiski gan jauniešiem, gan arī viņu ģimenēm.

Izglītības procesā koledţā tiek veiktie pasākumi, lai palīdzētu audzēkņiem saprast savas

intereses un spējas, izprast darba tirgu, apgūt un attīstīt savas karjeras vadīšanas prasmes.

Mūsu uzdevums ir ne tikai palīdzēt audzēkņiem attīstīt savu personību, bet arī

izpētīt daţādas karjeras veidošanas iespējas, rosināt pieņemt svarīgus lēmumus savā

dzīvē. Prasme motivēt audzēkņus apzinātai karjeras izvēlei ir atbildīgs koledţas

uzdevums.

Ar mūsu audzēkņiem par karjeras iespējām tiek runāts audzināšanas stundas laikā:

Izglītības iespējas Latvijā un ārzemēs.

Mūţizglītība.

Informācija par darba tirgu un

tautsaimniecības attīstības tendencēm.

Darbs ārzemēs.

Regulāri tiek organizētas ekskursijas uz firmām, organizācijām, tikšanās ar

potenciālajiem darba devējiem administrēšanas jomā. Audzēkņi tiek iesaistīti „Ēnu

dienās”. Profesionālās vidusskolas absolventiem ir iespēja turpināt studijas pirmā līmeņa

augstākās profesionālās izglītības studiju programmā „Sekretariāta un biroja darbs” ar

kvalifikāciju „Biroja administrators” vai strādāt izvēlētajā specialitātē.

Mūsu topošiem audzēkņiem divas reizes gadā tiek organizētas „Informācijas

dienas”, kurā laikā viņiem pastāv iespēja iepazīties ar specialitātes „Sekretārs” un

67

„Klientu apkalpošanas speciālists” programmā pasniegtajiem mācību priekšmetiem.

Informācijas dienas laikā tiek organizētas ekskursijas pa skolas kabinetiem, darbnīcām,

laboratorijām. Aktu zālē topošie audzēkņi tiekas ar koledţas vadību un mūsu

absolventiem. Par pasākuma organizēšanu atbild Studiju daļa, katedras un nodaļas

vadītāji.

Ar mērķi reklamēt specialitātes „Sekretārs” un „Klientu apkalpošanas speciālists”,

katru gadu nodaļas pedagogi un audzēkņi apmeklē pamatskolas un vidusskolas. Tikšanās

laikā mēs stāstam par koledţu, mūsu audzēkņiem un absolventiem, par karjeras iespējām

un tālākizglītības iespējām.

Grupas audzinātāji pievērš lielu uzmanību arī tiem audzēkņiem, kuriem ir grūtības

ar mācībām un stundu apmeklējumu. Katra tāda situācija tiek izskatīta grupā, nodaļas un

katedras sēdēs, lai atrastu atbilstošu risinājumu. Visiem mācību priekšmetu pedagogiem ir

konsultācijas. Konsultācijas grafiks tiek sastādīts semestra sākumā, informācija par

konsultācijas laikiem ir pieejama gan koledţas mājas lapā, gan uz informācijas dēļa. Ja

audzēknis netiek galā ar savām problēmām pats, uz skolu tiek aicināti vecāki: vispirms

pie grupas audzinātāja uz pārrunām, pēc tam uz Studiju daļu. Mācību priekšmetu parādu

kārtošanai ir izstrādāts parādu kārtošanas plāns, kas tiek sastādīts individuāli katram

audzēknim.

Infrastruktūra

Pedagogi un audzēkņi darba procesā jūtas labi un vienlīdzīgi neatkarīgi no

dzimuma, nacionālās un reliģiskās piederības. Stundu un nodarbību laikā pārsvarā valda

labvēlība un savstarpēja cieņa. Pedagogi un audzēkņi stundu laikā ievēro koledţas ētikas

kodeksu n vispārpieņemtās ētikas un uzvedības normas.

Fiziskā vide Biroja nodaļas telpās atbilst normatīvajām prasībām. Kabineti, kuros

notiek stundas un praktiskās mācības ir tīri, aprīkoti ar atbilstošu biroja tehniku, estētiski

noformēti un funkcionāli. Audzēkņi regulāri piedalās kabinetu un koledţas vides

uzkopšanā un sakārtošanā. Vienu-divas reizes gadā katra grupa deţūrē koledţā.

Biroja nodaļā ir visas, izglītības programmas “Administratīvie un sekretāra

pakalpojumi”, īstenošanai nepieciešamās telpas.

Izglītības programmas apguvei tiek izmantotas modernas iekārtas un atbilstoša

materiāli tehniskā bāze, kā rezultātā tiek sagatavoti speciālisti, kas spēj sekmīgi konkurēt

darba tirgū. Tas ir sasniegts koledţas biroja nodaļas mērķtiecīgas darbības rezultātā, lielā

mērā gan ar saviem spēkiem, gan ar darba devēju atbalstu.

68

Izglītības programmas realizācijai ir paredzēts un izmantojams:

lokālais datoru tīkls ar (15 x 2) darba vietām audzēkņiem, divas darba

vietas pedagogiem ar interneta pieslēgumu; 602. un 604. kabineti, 608. un

610. kabineti;

lietvedības kabinets ar biroja tehniku (kopētājs, printeri, kodoskops, datu

videoprojektors) – 608. kab.;

mācību kabineti: 610., 611., 618., 503., 408, 254.;

mācību materiāli (grāmatas, lekciju konspekti, metodiskie norādījumi,

periodiskie izdevumi, audiovizuālie materiāli);

bibliotēka.

Koledţas bibliotēka pamatā nodrošina audzēkņus ar mācību priekšmetu obligāto

literatūru. Bibliotēkas fondos ir nepieciešamā informācija mācību priekšmetu programmu

realizācijai (grāmatas, lekciju konspekti, audiovizuālie materiāli, mācību

datorprogrammas, metodiskie norādījumi, periodiskie izdevumi).

Bibliotēka sniedz audzēkņiem daţāda veida pakalpojumus:

nodrošina ar nepieciešamo informāciju un konsultācijām;

piedāvā izmantot bibliotēkas lasītavu;

izsniedz literatūru abonentiem uz laiku;

nodrošina starpbibliotēku pasūtījumus;

kopē bibliotēkas materiālus;

dod iespēju izmantot internetu informācijas iegūšanai;

nodrošina audiovizuālo materiālu lasīšanu.

Katru mācību gadu koledţas bibliotēka tiek papildināta ar jaunāko profesionālo

literatūru, kā arī ar sekretāra un klientu apkalpošanas specialitāšu saistītiem preses

izdevumiem.. Ir izstrādāts izglītības programmas nodrošinājums ar metodiskajiem

materiāliem visos profesionālajos priekšmetos, gan teorētiskai, gan praktiskai apmācībai.

Izglītības programmas realizācijai izmantojamie līdzekļi un iekārtas ir darba kārtībā

un droši lietošanā. Regulāri notiek līdzekļu apkope un remonts.

69

Personālresursi

Pedagogi sistemātiski paaugstina savu kvalifikāciju:

sadarbības rezultātā ar darba devējiem, regulāri paaugstinot savu

kvalifikāciju rīkotajos īstermiņa kursos un semināros;

sadarbojoties ar radniecīgām mācību iestādēm, paaugstinot profesionālo

kompetenci un gūstot pieredzes apmaiņu mācību procesa organizēšanā un

īstenošanā;

patstāvīgi apgūstot jaunāko literatūru un tehnoloģijas specialitātē.

Pedagogu piedalīšanās dažādos kuros, semināros, konferencēs

Pedagogs Darba nosaukums

L. Voropajeva Tālākizglītības programma “ Profesionālajā izglītībā iesaistīto

vispārizglītojošo mācību priekšmetu pedagogu angļu valodas

kompetences paaugstināšana” (64 stundas).

Tālākizglītības programma “Skolēnam atvērts matemātikas

mācību process profesionālajā izglītībā” (42 stundas).

M. Urbāne Piedalīšanās seminārā „Krievu literatūra pasaules literatūras

kontekstā vidusskolā”

O. Kazakova Seminārs „Dokumentu pārvaldības aktualitātes” – 8 st.

Seminārs „Profesionālās izglītības iestāţu darbinieku un praktisko

mācību priekšmetu pedagogu praktiskās apmācības” AS

„Grindeks” projektā „Droša skola – drošs darbs” – 6 st.

R. Gribute Papildināja un pilnveidoja savas zināšanas praktiskā apmācību

kursa projektā „Droša skola – drošs darbs” ietvaros AS

„Grindeks”.

D. Bērziņa VISC organizētie - direktoru vietnieku mācību darbā pilnveides

programma – 13.02.2013. – 6 st. (modulāra profesionālās

izglītības programmu izstrāde, audzēkņu mācību sasniegumu

vērtēšana)

Izglītības programmā strādājošie pedagogi katru gadu piedalās PIKC RTK

organizētājā zinātniskā konferencē „Augstākā profesionālā izglītība teorijā un praksē”, kā

arī raksta un publicē savus zinātniskus rakstus.

70

Kvalifikācijas eksāmens

2012./2013. mācību gadā izglītības programmā pie kvalifikācijas eksāmena tika

pielaistas 46 audzēkņi:

Kvalifikācijā „Sekretārs” – 21 audzēknis, nokārtoja 20 audzēkni (1 audzēkne

neieradās):, visiem bija piešķirta kvalifikācija „Sekretārs”.

Vidēja atzīme ir 7, 65

Salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu vidējā atzīme ir augstāka, kopumā

audzēkņi eksāmena laikā parādīja labas teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas.

Testā, kur maksimālais punktu skaits ir 100 punkti, vidējais punktu skaits ir – 67 punkti.

Analizējot testa rezultātus, var teikt, ka tieši testā zināšanu līmenis ir pietiekoši labs.

. Praktiskajā daļā 2 audzēknēm punktu skaits bija maksimāls – 200 punkti. Un 10

audzēkņiem tuvojas maksimālam punktu skaitam, 190 punkti un vairāk. Kopumā

eksāmena rezultāti atbilst audzēkņu profesionālo zināšanu un iemaņu līmenim.

Kvalifikācijā „Klientu apkalpošanas speciālists” – 25 audzēkni, nokārtoja 25

audzēkni, visiem tika piešķirta kvalifikācija „Klientu apkalpošanas speciālists”.

Kvalifikācijas eksāmens šajā kvalifikācija tika kārtots pirmo reizi. Vidēja atzīme ir 7, 56

Kopumā audzēkņi eksāmena laikā parādīja labas teorētiskās zināšanas un

praktiskās iemaņas. Testā, kur maksimālais punktu skaits ir 100 punkti, vidējais punktu

skaits ir – 75 punkti. Analizējot testa rezultātus, var teikt, ka tieši testā zināšanu līmenis ir

ļoti labs. 5 audzēkņiem tuvojas maksimālam punktu skaitam, 190 punkti un vairāk.

Kopumā eksāmena rezultāti atbilst audzēkņu profesionālo zināšanu un iemaņu līmenim.

Sadarbība ar citām institūcijām un darba devējiem

Ar mērķi programmas kvalitātes uzlabošanai un starptautiskas pieredzes

pilnveidošanai, tika veidota sadarbība ar Somijas Tehnisko centru. Biroja nodaļas pedagogi

un audzēkņi katru gadu apmeklē Somijas Tehnisko centru. Šinī laikā mums ir izveidojušās

labas attiecības gan ar pedagogiem, gan ar audzēkņiem, kuri mācās līdzīgā kvalifikācijā.

Šāda veida izbraukumi mūsu audzēkņiem ir arī kā laba prakse augļu valodas pielietošanai

un pilnveidošanai.

Sadarbību ar darba devējiem nosaka programmas mērķis un uzdevumi. Sadarbība

tiek realizēta vairākos veidos:

1. Darba devēji tiek uzaicināti piedalīties aptaujās (ar mērķi novērtēt programmas

kvalitāti);

71

2. Darba devēji darbojas kā prakses vadītāji prakses laikā.

Darba devēju vērtējumu programmai var aplūkot anketās.

Vairāku gadu laikā Biroja nodaļai izveidojās laba sadarbība ar darba devējiem. To

vidū ir valsts un pašvaldību institūcijas, privātfirmas, akciju sabiedrības:

Mālpils novada dome;

Ādaţu novada dome;

SIA „Livland”;

AS Rietumu banka;

AS Swedbank;

AS DnB Nord Banka;

Varakļānu novada pašvaldība

Krustpils novada pašvaldība

SIA ATEA

SIA Tvestor

VSAA Kurzemes priekšp.nodaļa

SIA Mobilezone

SIA „Prizma”

Mācību centrs „Buts”

SIA” Schenker”

Rīgas pilsētas pašvaldība

SIA „Apollo Baltic”

VAS Starptautiskā Lidosta „Rīga”

Kopsavilkums

Stiprās puses:

Izglītības programma atbilst Latvijas likumdošanas prasībām un standartiem.

Kvalifikācijām ir pieprasījums darba tirgū.

Programmā strādā profesionāli pedagogi ar augstāko un profesionālo izglītību.

Pedagogi un darba devēji regulāri strādā pie programmas satura

pilnveidošanas.

72

Programmā ir paredzēti visi kvalifikācijām „Sekretārs” un „Klientu

apkalpošanas speciālists” nepieciešami profesionālie priekšmeti, kas nodrošina

speciālista labu sagatavošanas kvalitāti.

Audzēkņiem un darba devējiem ir iespēja līdzdarboties programmā.

Praktiskajās nodarbībās un kvalifikācijas praksē tiek plānots apgūto zināšanu

reāls pielietojums.

Vājās puses:

Nepilnīgi nodrošināta materiāli tehniskā bāze.

Lai programmas un tās realizācijas kvalitāti uzlabotu nepieciešams:

Ieplānot pasniedzēju kvalifikācijas celšanas kursus; seminārus, utt.

73

2.8.Izglītības programma ″Enerģētika un elektrotehnika″

Pedagogu profesionālā attīstība

Programmas pedagogi piedalās daţādos projektos, starptautiskās izstādēs un

apmācībās (Somijā) un daţādos semināros, pilnveido elektrodrošības un darba

aizsardzības zināšanas.

IZM VISC ESF projekta “Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses

vadītāju teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana” ietvaros

Kvalifikācijas paaugstināšanas apmācību “Tamperes kompetenču centa” Tampere,

Somija 2013.g., aprīlī, 2 nedēļas apmeklēja skolotājs, Rafails Rauhmans.

Elektrodrošības kursus, SIA “Komunālceltnieks” apmeklēja Valentīns Dernovs,

Rafails Rauhmans

Praktiskus kursus – “Drošs darbs - droša skolā”, AS “Latvenergo” TEC-2, AS

“Severstaļ”, AS Energofirma “Jauda”, apmeklēja Juris Silarājs, Ivars Alksnis un Rafails

Rauhmans.

Audzēkņu profesionālie sasniegumi

Piedalīšanās profesionālās meistarības konkursu pasākumā "Jaunais profesionālis

2013" Ķīpsalā.

Enerģētika: 1.vietu ieguva E-4 grupas audzēknis Maksims Ivancovs, audzēkņi

sagatavoja Valentīns Dernovs un Rafails Rauhmans.


Audzēkņu skaita izmaiņas programmā „Enerģētika un elektrotehnika” ir parādītas

tabulā:

Grupa Mācību gada

sākumā

Ieskaitīti +

Atskaitīti -

Mācību gada

beigās

E-1 32 +3

-6

29

E-2 28 -5 23

E-3 20 -2 18

E-4 24 0 24

Kopā: 104 -10 94

74

Audzēkņu mācību ekskursijas

E-1 grupas audzēkņi, kopā ar priekšmeta „Ievads specialitātē” skolotāju Rafailu

Rauhmani apmeklēja divas mācību ekskursijas:

ekskursija uz Ķeguma HES un muzeju;

ekskursija uz Latvenergo energoefektivitātes centru Jūrmalā;

75

Absolventu skaits

Grupas: E-4: 24 audzēkņi

Centralizēto profesionālo kvalifikācijas eksāmenu rezultāti:

Iegūtais

vērtējums

4 balles

un <<

5 balles

6 balles

7 balles

8 balles

9 balles

10 balles

E-4 0 5 7 4 3 4 1

Kopā

24

audzēkni

0 5 7 4 3 4 1

Kvalifikācijas eksāmenu rezultātu analīze:

Visi 24 audzēkņi nokārtoja kvalifikācijas eksāmenu

uz 5 ballēm – 20.83%






Kopā: 100%

Vidējā atzīme – 6.88.


Audzēkņiem ir pieejamas PIKC „RTK” auditorijas, datoru klase, laboratorijas,

MEC, mācību darbnīcas, bibliotēka, kafejnīca, sporta komplekss, dienesta viesnīca, deju,

kora un teātra pulciņi.

Kvalifikācijas prakses organizēšana un norise

Kvalifikācijas prakse pārsvarā notiek LR Elektrotehniskās nozares uzņēmumos un

ir arī audzēkņu apmaiņa ar Rovaniemi Tehnisko koledţu. Prakšu nobeigumā, informācija

par darba devēju vēlmēm atrodama praktikantu raksturojumos, kurus uzskatam kā vienu

no svarīgākajiem kritērijiem, vērtējot praksi.

76


Sadarbība ar darba devējiem noris daţādos veidos, regulāri notiek tikšanās un

konsultācijas ar darba devēju pārstāvjiem. Darba devēji piedalās katedras materiālās bāzes

uzlabošanā un absolventu zināšanu un prasmju vērtēšanā VKK sastāvā, dodot arī

vērtējumu kopumā par sagatavotības labajām un vājām pusēm.

2012./2013. m.g. absolventu gaitas

Strādā specialitātē – 5 cilvēki;

Strādā citā jomā – 2 cilvēki;

Studē – 13 cilvēki;

Studē RTK – 2 cilvēki;

Ārzemēs – 2 cilvēki.

Kopsavilkums

Programmas un tās realizācijas stiprās puses:

Izstrādāti metodiskie materiāli un lekciju konspekti mācību priekšmetu kvalitatīvai

apguvei.

Pilnveidota kvalifikācijas eksāmena testu uzdevumu bāze.

Programmas un tās realizācijas vājās puses:

Audzēkņu kontingents nāk no skolām ar vājām zināšanām un vāju mācīšanās

motivāciju.

Trūkst jauni (vecuma ziņā) profesionālo priekšmetu pasniedzēji teorētiskā un

praktiskā darba organizēšanai un vadīšanai.

Lai programmas un tās realizācijas kvalitāti uzlabotu nepieciešams:

Pēc iespējas veikt pasākumus materiāli tehniskās bāzes uzlabošanai, kas stimulētu

mācīšanās motivāciju.

Izmantot VISC un citu institūciju kursus un seminārus pasniedzēju kvalifikācijas

līmeņa celšanai.

77

3. Metodisko materiālu izstrāde

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” pedagogi 2012./2013/mācību gadā ir izstrādājuši

mācību metodiskos materiālus, kuri tiek izmantoti mācību procesā koledţā, kā arī

piedāvāti izmantošanai citām valsts profesionālās izglītības iestādēm, kuras īsteno

atbilstošās profesionālās izglītības programmas. Profesionālo izglītības iestāţu pedagogi

no daţādām Latvijas profesionālās izglītības iestādēm ierodas PIKC „Rīgas Tehniskā

koledţa”, iepazīstas ar izstrādātajiem materiāliem, un izvēlas sev nepieciešamos.

Metodisko materiālu saraksts atrodams arī mājas lapā: www.rt.lv

Pedagogu 2012./2013.mācību gadā izstrādātie metodiskie materiāli:

Nr.p

.k. V.Uzvārds Darba nosaukums

1. S.Sisojeva

Pārbaudes darbi mācību priekšmetā „Programmēšanas

valodas”

2. A.Petaja

Window 7 Professional (64 bitu) iespējas un

priekšrocības (Operētājsistēmas)

3. A.Petaja Praktisko darbu piemēri MS Excel 2010

4. I.Pētersone Uzdevumi mācību priekšmetam „Jaunākās tehnoloģijas”

5. Z.Vīksne

Prakses uzdevumu krājuma otrais izdevums mācību

priekšmetā „Programmēšanas valodas II”

6. I.Marihins

J.Jaunbalodis Datortīklu drošība un uzbrukumi

7. P.Audze

A.Karvelis Web servera , web lapas izveide un hostinga pakalpojumi

8. I.Zagorskis

J.Treide Datortīklu drošības riski un to salīdzinājums

9. R.Gintaute-

Marihina

M.Krauze

Elektroniskā pasta servera ieviešana un uzturēšana iestādē

10. R.Gintaute-

Marihina

M.Gulbis

Palīdzības dienesta informācijas sistēmas ieviešana

11. Z.Bunţs

O.Balgalvis Jaudas pastiprinātājs

12. Z.Bunţs

M.Kaulačs Strāvas pārveidotājs

78

13. A.Veide

I.Ērenbots Akumulatoru lādētājs

14 A.Veide

A.Ladigs Mikrafona pastiprinātājs

15. Z.Šmite

A.Brūvers Kvarca optiskās šķiedras lokālajos tīklos

16. Z.Šmite

A.Dzalbs SDH multiplektēšanas principi

17. D.Cimermane

K.Jekimovs Interneta telefonija

18. D.Cimermane

K.Ķikuts IP tīklu uzbūve

19. I.Trauliņš

R.Tiļuks Datu pārraide mobilajos sakaros

20. I.Trauliņš

A.Eihvalds 3G tehnoloģija mobilajos tīklos

21. T.Vecvagars

T.Šneiders Kravas automašīnu pneimatiskā pievada bremţu sistēma

22. T.Vecvagars

M.Kuzmins Automobiļu riteņi

23. G.Zariņš

G.Ziemelis Iekšdedzes motora klaņa līdzsvarošana

24. K.Aprāns

V.Drozdovs Transportlīdzekļos izmantojamo gultņu veidi

25. K.Aprāns

A.Kirijenko Gāzveida degviela iekšdedzes motoros

26. J.Grīnbergs

K.Kokarevičs

Kravas automobiļa bremţu pievada energoakumulatora

uzbūve un darbība

27. J.Grīnbergs

Ģ.Millers

Biogāze kā degviela un tās pielietojums iekšdedzes

motoros

28. E.Ţugs

O.Kunrads

Kravas automašīnas piekabes bremţu pneimatiskā

pievada elektroniskā vadība

29. E.Cēders

J.Oļševskis Automobiļu uzbūves aerodinamisko elementu izvēle

30. V.Cikovskis

M.Starodubovs Partikulu filtrs dīzeļmotoru izplūdes sistēmā

31. A.Kazuša

A.Pērkons Automātiskā regulēšanas sistēma ūdeņraţa ģeneratoram

32. J.Krizbergs

E.Zaluţinskis Malkas sagatavošanas procesa automatizācija

33. E.Toţe

A.Brikmane

Lietišķās etiķetes nozīme organizācijas darbībā

34. E.Toţe

I.Svolaka

Oficiālo pasākumu organizēšana valsts iestādēs

35. L.Jonāne

J.Pikeļeva

Vadības un līderības stili organizācijā

79

4. Zinātniski praktiskie pētījumi

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” pedagogi 2012./2013. mācību gadā mācību

priekšmetu pasniegšanu savienoja ar zinātniski pētniecisko darbu. Koledţa 2013.gada

maijā organizēja ikgadējo, šogad jau 10.starptautisko zinātniski praktisko konferenci, kurā

konferences dalībnieki - sadarbības partneri: Izglītības un zinātnes ministrijas, nozaru

asociāciju, profesionālo organizāciju, uzņēmēji, citu profesionālās izglītības iestāţu

pārstāvji un Baltijas valstu kolēģi tika iepazīstināti ar zinātniski praktiskajiem pētījumiem

un metodiskajām izstrādnēm:

Nr.p.k V.Uzvārds Darba nosaukums

1. I.Ulmane Filozofija, izglītība un tehnoloģijas

2. M.Urbāne Pozitīvas mācību motivācijas attīstīšana

3. O.Kazakova Profesionālās izglītības kompetences centra „Rīgas

Tehniskā koledţa” studentu vērtību orientācija

4. V.Balikova E-studiju efektivitātes vērtēšanas modeļi. Holtona un

Kirkpatrika modeļi

5. D.Bērziņa Informācijas tehnoloģiju un interneta iespēju ietekme

un pedagoģisko darbību un mācību metoţu izvēli

6. I.Malzuba Intelekts kā personības attīstītājs

7. J.Kuzmina Diskurss kā sociālā parādība IT jomā

8. R.Kelberere Augstākās matemātikas praktiskā pievilcība

9. R.Gintaute-Marihina E-studiju tehnoloģijas profesionālā prasmju un

radošuma attīstīšanai IKT speciālistu apmācībā

10. J.Rozenblats Koledţu vieta Eiropas kvalifikācijas ietvarstruktūrā un

Eiropas augstākās izglītības telpā

11. I.Klotiņa Kvalitātes vadība – izglītības iestādes attīstības

stūrakmens

12. J.Nipers Kā sakārtot mācību iestādes organizācijas struktūru,

lai palielinātu tās efektivitāti?

13. M.Liepa LR nacionālās stratēģijas ietekme uz mācīšanās

motivācijas stimulāciju profesionālās izglītības

kvalitātes paaugstināšanā

14. Z.Bunţs Gaismas dioţu lampas

15. K.Babris Klientu attiecību pārvaldības sistēmas plānošana un

ieviešana uzņēmumā

16. k.Kundziņš, I.Zagorskis Augstas veiktspējas tīmekļa servera izveide

17. Z.Šmite Telesakaru speciālista loma telekomunikāciju

pakalpojumu tirgū

18. V.Balikova Offer Opportunities of Levelling Online Courses for

Latvia

80

5. Pedagogu tālākizglītības centra funkciju īstenošana

5.1. Pedagogu tālākizglītības semināru organizēšana

Visi profesionālo izglītību nodrošinošie pasākumi: satura izstrāde (izglītības

programmas, metodiskie materiāli), kvalitātes vērtēšana profesionālās kvalifikācijas

eksāmenos, profesionālās meistarības konkursi, pedagogu tālākizglītības semināri tiek

īstenoti sadarbībā ar Izglītības un Zinātnes ministrijas Valsts Izglītības satura centru,

nozaru asociācijām, Neatkarīgo ekspertu padomēm un profesionālajām organizācijām.

Izglītības un Zinātnes ministrijas Valsts Izglītības satura centra ESF projekts

„Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju teorētisko zināšanu un

praktisko kompetenču paaugstināšana” (vienošanās Nr.

2010/0043/1DP/1.2.1.1.2/09/IPIA/VIAA/001).

Nozaru asociācijas:

1. LDDK;

2. LIKTA;

3. LETERA;

4. Latvijas Kokrūpniecības federācija un tajā ietilpstošās asociācijas;

5. Mašīnbūves un metālapstrādes rūpniecības uzņēmumu asociācija;

6. LPAA.

Neatkarīgo ekspertu padomes:

1. Elektronisko un optisko iekārtu raţošanas, informācijas un komunikācijas

tehnoloģiju nozaru;

2. Enerģētikas nozares;

3. Metālapstrādes;

4. Informācijas tehnoloģiju.

81

5.2 Praktiskās darbības semināri

Praktiskās darbības seminārs sadarbībā ar Festo Didactic, Somijas uzņemumu

TEKLAB un Vācijas uzņēmuma EPLAN pārstāvi Baltijas valstīs. Semināra norises

laiks 2012.gada 21.oktobrī PIKC „Rīgas Teniskā koledţa” elektronikas laboratorijā.

Semināra mērķis: Iepazītināt ar jaunāko mācību aprīkojumu elektrotehnikas,

enerģētikas un elektronikas speciālitāšu apgūšanai.

Seminārs „Kas ir mobilā hidraulika?”

2013. gada 18. aprīlī Profesionālas izglītības kompetences centrā „Rīgas Tehniskā

koledţa” Lēdmanes ielā 3, sadarbībā ar Valsts izglītības satura centru, Profesionālās

izglītības kompetences centru „Rīgas Tehniskā koledţa” un Festo SIA Didaktikas

nodaļas vadītāju M.sc. Valteru Asaru notika seminārs: „Kas ir mobilā hidraulika?”.

Lektors: Imad Mallat, Festo Vācija.

Seminārā piedalījās vidējās profesionālās un augstākās izglītības iestāţu pedagogi un

pasniedzēji, kuriem ir nepieciešamas zināšanas par hidraulisko sistēmu pielietojumu

mobilās iekārtās:

spēka hidraulika

stūrēšanas sistēmas

gaitas piedziņas sistēmas

82

83

SIA „BELAM-RĪGA” un PIKC „Rīgas Tehniskās koledţas” organizētie pedagogu

tālākizglītības kursi informāciju tehnoloģiju un komunikāciju katedras

mācībspēkiem.

2013. gada 10. maijā beidzās tālākizglītības kursi, kurus organizēja SIA

„BELAM-RĪGA” un PIKC „Rīgas Tehniskās koledţa” ar mērķi apmācīt PIKC „Rīgas

Tehniskās koledţas” mācībspēkus par ciparu komutācijas sistēmas PBX „MERIDIAN”

apkalpošanu un programmēšanu.

2013. gada 12. jūnijā SIA „BELAM-RĪGA” izpilddirektors Ilo Lošaks koledţas

informāciju tehnoloģiju un komunikāciju katedras mācībspēkiem: Dacei Laikai, Diānai

Cimermanei, Ziedītei Šmitei, Andrim Jaunkalnam, Imantam Trauliņam, Jānim Brantam

izsniedza sertifikātus par kursu pabeigšanu ciparu komutācijas sistēmas PBX

„MERIDIAN” apkalpošanā un programmēšanā. Kursus praktiski vadīja SIA „BELAM-

RĪGA” vadošais speciālists Pāvels Matuţis.

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” direktors Dr. Jānis Rozenblats pateicās SIA„BELAM-

RĪGA” par sadarbību mācībspēku talākizglītībā un izteica vēlēšanos turpināt sadarbības

līguma īstenošanu

84

5.3.Profesionālās meistarības konkursi

2012.gada 4. decembrī veiksmīgi norisinājās profesionālās meistarības konkurss

„Elektroniķis 2012.”

1.vietu ieguva PIKC RTK audzēknis Artūrs Stilbis.

2.vietu ieguva Rīgas Skolēnu pils pārstāvis Kristians Micītis.

3.vieta Ogres Valsts tehnikuma audzēknim Pēterim Bitānam.

Konkursa laikā notika arī pedagogu tālākizglītības seminārs, kurā piedalījās lektors Timo

Kentala no Somijas firmas "TEKLAB" , tēma - "Osciliskopa pielietojums mācību

procesā" un lektors Jaanus Eiskop no Igaunijas firmas "Eiskopf", tēma - "Elektroshēmu

montāţas plašu izgatavošana". Pedagogi saņēma VISC apliecības par profesionālo

pilnveidi.

Konkurss Elektroniķis 2012 un praktiskās darbības seminārs Elektronikas nozares pedagogiem

4.12.2012

85

"Jaunais profesionālis 2013" atlase izglītības programmā „Datorsistēmas”.

2013. gada 18. janvārī PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” sadarbībā ar VISC, IKTe

nozares asociāciju LIKTA un nozares uzņēmumiem Microsoft, SIA MikroTik u.c.

organizēja Profesionālās meistarības konkursa „Jaunais profesionālis 2013” atlasi

izglītības programmas „Datorsistēmas”.

Konkursa atlase notika PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” ITK katedras telpās - 325.

auditorijā no 9:00. Konkursā piedalījās 8 Latvijas profesionālo izglītības iestāţu

audzēkņi un pedagogi. Paralēli konkursam notika pedagogu tālākizglītības

seminārs.

86

87

Profesionālās meistarības konkursu pasākums „Jaunais profesionālis 2013.”

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” pedagogi un audzēkņi piedalījās profesionālās

meistarības konkursos:

mehānika un mehatronika;

metālapstrāde;

enerģētika;

elektronika un automātika;

transports;

informācijas un komunikāciju tehnoloģijas.

88

PIKC „Rīgas Tehniskā koledža” piedalās un uzvar:

Mehānika un mehatronika

Konkursā „Robotu programmēšana”

1. vieta Daniels Stašūns MA-3

Alens Zvilna MA-1

2. vieta Roberts Kovaļenko MA-1

Jurijs Kravčuks MA-2

Konkursā „ CAD/CAM programmēšana”

1. vieta Toms Ulmanis MA- 4

4. vieta Edgars Podnieks MA-4

Konkursā „ Elektropneimatika”

3. vieta Ritvars Rijnieks MA- 4

Toms Malahvejs MA-4

4. vieta Toms Akermans MA-4

Kristaps Trencis MA- 4

Metālapstrāde

Konkursā „CNC programmēšana”

1.vieta Antons Bajalis MA-4

Enerģētika

Konkursā „Elektroiekārtu instalācija”

1.vieta Maksims Ivancovs E-4

Elektronika un automātika

Konkursā „Elektronika un automātika”

1.vieta Oskars Purpišs EL-4

3.vieta Raitis Bērziņš EL-4

89

Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas

Konkursā „Datorsistēmas”

4.vieta Artis Pūciņš DT-4

5.vieta Antra Valleskalna DT-4

6.vieta Andrejs Rečs DT-4

Konkursā „Programmēšana”

6.vieta Ronalds Breikšs P2-3

Galveno balvu (GRAND PRIX) ar visaugstāko punktu skaitu (98,7) saņēma

E-4 grupas audzēknis Maksims Ivancovs

Konkurss un pedagogu praktiskās darbības seminārs 28.02.2013- 3.03.2013

90

91

Elektronika Jaunais Profesionālis 2013 28.02.2013- 3.03.2013 konkurss un

praktiskās darbības seminārs pedagogiem

92

93

Paldies skolotājiem par audzēkņu kvalitatīvo sagatavošanu

konkursiem:

Romualdam Jakubānim - „CAD/CAM programmēšana”;

Mikum Šteinbergam, Oskaram Lubiņam - „Robotu programmēšana”,

„Elektropneimatika”;

Aināram Veipam un Romualdam Jakubānim - „CNC programmēšana”;

Arnim Bogutam un Arvīdam Kalniņam - „Elektronika un automātika”;

Rafailam Rauhmanim un Valentīnam Dernovam - „Elektroiekārtu instalācija”;

Rūtai Gintautei-Marihinai, Vitālijam Aksjonovam un Igaram Marihinam -

„Datorsistēmas”

Svetlanai Sisojevai - „Programmēšana”

„Automehānika – 2013 ”

No 2013. gada 26. līdz 28. aprīlim Ķīpsalas izstāţu kompleksā notika ikgadējā izstāde

„Auto – 2013”, kuras ietvaros notika jauno automehāniķu profesionālās meistarības

konkurss „Automehānika -2013”. Konkursā piedalījās 12 komandas, no kurām 10

pārstāvēja Latvijas profesionālās izglītības iestādes, bet pa vienai komandai bija no

Igaunijas un Lietuvas.

Apsveicam uzvarētājus: EMĪLU BABRU un JURI VAIČU, kā arī viņu pedagogu KĀRLI

APRĀNU ar lielisko rezultātu!

94

6. Starptautiskā sadarbība

Ziņas par noslēgtajiem starptautiskajiem līgumiem un līdzdalību

starptautiskajos projektos un programmās

Valsts Augstskola/ koledţa Līgumu, projektu skaits

Dānija Kopenhāgenas Tehniskās

izglītības centrs/ TEC

College

2

Somija Lapzemes Profesionālā

koledţa

1

Lielbritānija Bredfordas universitāte 1

Igaunija Voru County Vocational

Training Centre

1

Lietuva Kauno technikos kolegija/

Kaunas University of

Applied Sciences

1

Malta Paragon Europe 2

Darbs, stažēšanās un cita darbība ārvalstīs

Valsts Augstskola/koledţa Zinātnes nozare

(studiju programma)

Personu skaits

Igaunija Voru County

Vocational Training

Centre

Inţeniermehānika 1

Igaunija Voru County

Vocational Training

Centre

Kokapstrāde 1

Spānija Uzņēmums

Vidal Golosinas S.A.

Telemātika un

loģistika

2

Spānija Uzņēmums Edibon

International, S.A.

Informācijas

tehnoloģijas

2

Vācija Berufsbildende Schule

Technik Koblenz

Informācijas

tehnoloģijas,

automatizācija

6

Polija Uzņēmums

w2m sp. z o.o

Informācijas

tehnoloģijas

1

Izstāde Lietuvā „Studijos 2013”.

Šā gada 7.un 8.februārī FESTO didaktikas nodaļas vadītājs M. Sc. Valters Asars

un Profesionālās izglītības kompetences centra „Rīgas Tehniskā koledţa” vadītājs Jānis

Brants un audzēkņi:

95

Daniels Stašūns M-3 grupa

Alēns Zvilna M-1 grupa

bija uzaicināti un piedalījās Lietuvas Izglītības ministrijas, FESTO un izstāţu zāles

LITEXPO rīkotajā izstādē „Studijos 2013”.

Mūsu audzēkņi piedalījās profesionālās meistarības konkursā „Robotu

programmēšana”.

Profesionālās meistarības konkursā piedalījās četras komandas :

Kauņas Tehniskā universitāte

FESTO Lietuvas komanda

Baltkrievijas studentu komanda

PIKC „Rīgas Tehniskā koledža”

Divu dienu sacensību rezultāti liecināja par PIKC „Rīgas Tehniskā koledža”

komandas pārliecinošu uzvaru.

96

7. Ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās

profesionālās kompetences novērtēšanas funkcijas

īstenošana

No 2011.gada 1.septembra PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” piešķir profesionālās

kvalifikācijas tiem interesentiem, kuri savas zināšanas un prasmes ieguvuši ārpus

formālās izglītības sistēmas, tādējādi nodrošinot iespēju paaugstināt

savu konkurētspēju darba tirgū.

Saskaņā ar Ministru kabineta 2011.gada 22.februāra noteikumiem Nr.146

„Kārtība, kādā novērtē ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto profesionālo

kompetenci” un Izglītības kvalitātes valsts dienesta deleģējuma līgumiem, pieņemam

iesniegumus no personām, kuras vēlas novērtēt ārpus formālās izglītības sistēmas apgūto

profesionālo kompetenci. 2012.gadā 6.jūlijā PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” ir

noslēgusi deleģējuma līgumus ar Izglītības kvalitātes dienestu:

1. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/268 Elektronikas tehniķa profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

2. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/267 Datorsistēmu tehniķa profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

3. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/266 Programmēšanas tehniķa profesionālās

kvalifikācijas piešķiršanai.

4. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/269 Telekomunikāciju tehniķa profesionālās

kvalifikācijas piešķiršanai.

5. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/270 Elektriķa profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

6. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/271 Automehāniķa profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

7. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/272 Mēbeļu galdnieka profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

8. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/273 Ciparu programmas vadības darbgaldu iestatītāja

profesionālās kvalifikācijas piešķiršanai.

9. Deleģēšanas līgums Nr.3-24/274 Sekretāra profesionālās kvalifikācijas

piešķiršanai.

97

Pamatojoties uz Izglītības kvalitātes valsts dienesta 2012.gada 6.jūlija

Deleģēšanas līgumu Nr.3-24/270 un ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās

profesionālās kompetences novērtēšanas komisijas lēmumu par kvalifikācijas

„Elektriķis” piešķiršanu (akreditēta profesionālās izglītības programma „Enerģētika un

elektrotehnika”, 3.profesionālās kvalifikācijas līmenis), eksāmena protokola Nr. 2

2012.gada 26.oktobrī, 2012. gada 2.novembrī tika izsniegtas profesionālās kvalifikācijas

apliecības sekojošām personām:

Jānim Āboliņam,

Maksimam Makogonam,

Oļegs Zaharovam.

98

8.Mūžizglītība

PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” Profesionālās tālākizglītības daļa jauniešiem un

pieaugušajiem PIEDĀVĀ:

Profesionālās tālākizglītības programmas:

Nosaukums Kods Kvalifikācija Stundu

skaits

Autotransports 20T 525 01 autoatslēdznieks 640

Datoru lietošana 20T 482 00 informācijas

ievadīšanas operators

480

Enerģētika un elektrotehnika 30T 522 01 elektriķis 960

Saņem profesionālās kvalifikācijas apliecību.

Izglītības programmas (moduļus):

Nosaukums Stundu skaits

Datorzinības bez priekšzināšanām 120

Datorzinības ar priekšzināšanām 120

Lietvedība un biroja darba organizācija 150

Lietvedība 60

Vadības pamati 120

Angļu valoda (bez priekšzināšanām) 150

99

Angļu valoda (ar priekšzināšanām) Elementary 100

Angļu valoda (ar priekšzināšanām) Lower Intermediate 100

Vācu valoda (bez priekšzināšanām) 150

Komunikācijas prasmes 60

Personālo datoru operētājsistēmu un lietojumprogrammu

instalēšana, konfigurēšana un uzturēšana

120

Valsts valoda atbilstoši zemākajam valsts valodas

prasmes līmenim

120

Valsts valoda atbilstoši vidējam valsts valodas prasmes

līmenim

120

Valsts valoda atbilstoši augstākajam valsts valodas

prasmes līmenim

120

Saņem PIKC „Rīgas Tehniskā koledţa” apliecību.

2013.gada izlaidumi (no 13.09.2012.līdz 01.10.2013.)

Nosaukums Absolventu

skaits

Enerģētika un elektrotehnika 28

Datorzinības (bez

priekšzināšanām)

3

Kopā: 31

Profesionālās izglītības kompetences centra

″Rīgas Tehniskā koledţa″ direktors ___________________ J.Rozenblats

2013.gada 15.oktobrī

Documents

Profesionālās izglītības kompetences centrs RĪGAS TEHNISKĀ ... Automobiļu nozares straujā attīstība liek patstāvīgi pilnveidoties un pašizglītoties autotransporta nodaļas