TEMA 8: RENACIMIENTO Y REFORMA.

LESSON 8: RENAISSANCE AND PROTESTANT REFORMATION.

Profesor. Don Antonio Miguel Martín Ponce. IES Lauretum. Espartinas. (Sevilla)

¿Qué es el Humanismo?

Aspecto intelectual de la cultura Renacentista.

Objetivo: Estudio y revalorización de la Antigüedad clásica.

Se afirman los valores del hombre. (Antropocentrismo)

¿Qué es el Renacimiento?

Italiano rinascita: resucitar en el arte y la cultura los valores espirituales de la antigüedad clásica. Objetivo: Plasmar en el Arte los valores humanísticos. Lugar: ciudades Italianas y en las del norte de los Países Bajos.

Características del Hombre Renacentista

Afán de lujo y riqueza.

Deseo de dejar trascendencia, búsqueda de la gloria y fama.

Cuidado por lo externo, lo estético, la belleza.

Antropocentrismo

DesnudoProporciónEquilibrio

Perfección

Elementos de una obra artística

Perspectiva en la pintura

Sesión 1: Humanismo y Renacimiento

Actividades: CONTESTA

1.- ¿Qué es el Renacimiento?

2.- Con ayuda del diccionario busca el origen de la palabra Renacimiento.

3.- ¿Y el Humanismo?

4.- ¿Cuáles fueron las tres principales características del Humanismo?

5.- ¿Por qué fue tan importante la imprenta para dar a conocer las ideas humanistas?

6.- Vocabulario: Antropocentrismo, Renacimiento, Humanismo.

Sesión 2: Mapa Conceptual

Mapa Conceptual

La Reforma en Europa

Sesión 2: Recapitulación.

Actividades: 1) Vocabulario: Reforma protestante, Calvinismo, Luteranismo, Católico,

Anglicanismo, Guerras de Religión. 2) Busca las características propias de cada una de las versiones protestantes del

Cristianismo que hemos visto en clase en unas tres líneas. 3) ¿Por qué en el mundo protestante no existe la celebración de la Semana Santa a la

que estamos acostumbrados?.

Prof.d.Antonio Miguel Martín Ponce. 3

ARQUITECTURA RENACENTISTA

Prof.d.Antonio Miguel Martín Ponce. 5

Philippo Brunelleschi (1377-1446)

Prof.d.Antonio Miguel Martín Ponce. 16

PINTURA ITALIANA

Prof.d.Antonio Miguel Martín Ponce. 17

EL QUATTROCENTO

20

Escuela de Florencia Sandro Botticelli (1444-1510)

23

El Cincuecento

24

Leonardo da Vinci (1452-1519)

26

Rafael Sanzio (1483-1520)

37

ESCULTURA RENACENTISTA

38

EL QUATTROCENTO

39

Lorenzo Ghiberti (1378-1455)

40

Lorenzo Ghiberti (1378-1455)

43

Donatello (1386-1466)

45

Miguel Ángel (1475-1564)

Prof.d.Antonio Miguel Martín Ponce. 46

Miguel Ángel (1475-1564)

Sesión 5: Revisión.

LO QUE DEBERÍAS SABER...

Mapas conceptuales del tema.

Vocabulario básico del tema.

La Reforma protestante críticó y atacó el estado de corrupción de la Iglesia Católica de aroma obligándola a desarrollar su Contrarreforma.

El Renacimiento fue un estilo artístico que se desarrolló principalmente en Italia y se expandió por toda Europa, reivindicando la cultura clásica de Grecia y Roma

desde una nueva perspectiva propia de su tiempo.

Conclusiones.

Actividades:

• ¿Qué diferencias podemos encontrar entre el antropocentrismo y el teocentrismo?¿Y entre el Geocentrismo y el Heliocentrismo?

• ¿Quién fue Nicolás Copérnico? ¿Y Galileo Galilei? • Cita tres grandes obras de los siguientes autores: Leonardo Da Vinci, Donatello,

Rafael, Miguel Ángel, Botticelli, Brunelleschi y Ghiberti. • Busca información sobre “La Pietá” de Miguel Ángel. • En qué consistió la Reforma? ¿Y la Contrarreforma? Cita tres tipos de

protestantes. • ¿Qué es el protestantismo?. • ¿Crees que el arte del Renacimiento ha sido importante en la historia del Arte

universal? ¿Por qué?

REPASO DEL TEMA

ACTIVIDADES FINALES

DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS.

LINGÜÍSTICA Dictados - Realización Actividades - Pruebas Orales y Escritas - Puntos de Control.

MATEMÁTICA Proporciones y fracciones. Unidades de medida.

INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Análisis de recursos gráficos empleados.

CULTURAL Y ARTÍSTICA Arte Renacentista.

APRENDER A APRENDER Mapas Conceptuales. Dictados.

SOCIAL Y CIUDADANAEvolución de hechos históricos.

Comparativas tiempos históricos - actuales. Modos de vida y económicos históricos.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Realización Actividades - Actividades de Ampliación.

INTERACCIÓN MUNDO FÍSICO Mapas Históricos - Geográficos. Comparativa

RECURSOS EMPLEADOS - AGRADECIMIENTOS

VV.AA “ Ciencias Sociales 2º ESO. Proyecto Ánfora” Oxford Educación. 2008. Estella.

Jaimen Castillo: http://jaimecast.blogspot.com.es/2013/04/la-reforma-luterana-y-la-contrarreforma.html

VV.AA “Historia del Arte. 2º Bachillerato.” Vicens-Vives. 2011. Barcelona.

Isabel Rosillo Garrido: https://aulapt.files.wordpress.com/2008/09/ud-10-el-renacimiento.pdf