Plan de continuidad pedagógica 3ra parte

2do año B Ingles.

Profesora: Ana Barragán anab313@gmail.com

Fecha de entrega: hasta 30-04-2020 hora: entre las 13 hs y las 15 hs (Por favor respetar fecha y hora de

entrega.) El trabajo es individual. Pueden enviarlo antes de esta fecha.

Recuerden que pueden hacer consultas durante todo el proceso en que realizan la tarea. De esa forma

podrán comprender mejor los temas. Los trabajos que sean iguales serán enviados nuevamente para

rehacer y se tomara en cuenta al momento de calificar.

Like+ ing

I like cats En este ejemplo simplemente digo que me gusta

I like painting En este caso digo que me gusta hacer.

En el segundo ejemplo detrás de like, el verbo que sigue lleva –ing. A pesar que ese verbo lleve ing la

oración esta en presente simple.

He likes playing football (le agrego la S en el verbo para HE-SHE-IT)

They like cooking

She doesn´t like watching horror movies (Para negar use doesn´t para HE_SHE_IT)

I don’t like eating hamburgers. ( Para el resto de los pronombres uso don´t cuando quiero negar)

Adverbios de frecuencia.

El adverbio de frecuencia nos indica cada cuanto realizamos una acción. Los utilizamos para expresar

nuestras rutinas. Se pueden utilizar con verb to be o con otros verbos que expresen presente simple y

siempre van como indica el cuadro:

Detrás del verb to be: I am always at home

Delante de otro verbo: She never plays video games

1. Utilizar los adverbios de frecuencia que están dentro del cuadro y escribir oraciones con los ejemplos

del punto A

Otra forma de expresar rutinas es por medio de las expresiones de tiempo. Estas también se

utilizan con el presente simple.

EJ: She studies maths once a week

They play video games every day

Observen que en este caso la expresión de tiempo va detrás de la oración

2. Utilizando las expresiones de tiempo dentro del cuadro escriban oraciones con las frases debajo del

cuadro.

3. Realizar los siguientes ejercicios utilizando adverbios de frecuencia y los verbos GO-PLAY-DO que ya les

explique cuando utilizarlos la clase anterior.

4. Utilizar expresiones de tiempo.

a) Completar con información

b) Utilizar la información del cuadro para formar oraciones utilizando expresiones de tiempo

5. Lectura comprensiva

a) Leer el texto y escribir los hobbies de cada personaje.

b) Responder las preguntas.

c) Unir las palabras con su significado

6. Con la lectura de ejemplo realizar un texto acerca de un amigo/a contando sus rutinas y que cosas le

gustan hacer utilizando los siguientes temas.

a) Present simple

b) Adverbs of frequency

c) Time expressions

d) Like/ not like