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PROFESORA ENCARGADA: SRA. ROSA A. CAAMAÑO SOTO
ESCUELA : G- 633 “SAN SEBASTIÁN DE MANCO
R.B.D. : 4886 - 0
NIVELES : BASICO DE 1º A 6º AÑO
TIPO ESCUELA : ESTABLECIMIENTO UNIDOCENTE
MATRICULA : 10 ESTUDIANTES
E-MAIL : [email protected]
REGION : DEL BIO BIO
PROVINCIA : CONCEPCION
COMUNA : FLORIDA
El reglamento interno, es un ordenamiento normativo sobre derechos, deberes y
vinculaciones de los distintos estamentos de un establecimiento educacional para su
mejor funcionamiento.
La ley 19.070 dispone que los reglamentos internos de los establecimientos educacionales
deben considerar:
I. Normas Generales de Carácter Técnico Pedagógico
II. Normas Técnico Administrativas
III. Normas de Prevención de riesgos , higiene y seguridad
La escuela Básica G - 633“San Sebastián de Manco”, a través del presente reglamento
presenta las normas técnicas, administrativas que regulan la estructura, el funcionamiento
y vinculación de los distintos estamentos de la comunidad escolar, como también los
deberes y los derechos de sus integrantes, logrando de este modo un ordenamiento con
la finalidad de mejorar todo el proceso educativo.
El presente reglamento, será difundido de la siguiente forma:
En la primera reunión de Padres y Apoderados, que se efectúa en el mes
de Marzo.
Estará a disposición cuando alguien lo requiera. En reuniones de Consejo
Escolar.
OBJETIVOS GENERALES
1.- Formar estudiantes de Primero a Sexto año de Educación Básica con valores que le
permitan elevar su calidad de vida de su familia en un marco de Respeto, honestidad y
responsabilidad ante sus deberes y derechos como ciudadanos(as) libres en nuestra
sociedad democrática, solidaria y participativa.
2.- Crear las condiciones reales para evitar la deserción y la repitencia en los diferentes
niveles, con un compromiso efectivo hacia el aprendizaje de todos los estudiantes,
considerando sus diferencias individuales, favoreciendo así la continuidad del proceso
académico de los estudiantes.
3.- Integrar a la familia a participar activamente en el PEA y en las actividades organizadas
por el establecimiento.
4.- Propiciar el ingreso y cumplimiento de la Enseñanza básica de todos los niños y niñas
del sector y sus alrededores.
5.- Generar redes de apoyo para asegurar el compromiso local con el desarrollo integral de
los estudiantes.
6.- Fomentar la protección, el cuidado y el compromiso con el medio ambiente.
I NORMAS TÉCNICO PEDAGÓGICAS
ENFOQUE CURRICULAR DE LA ESCUELA G- 633 “SAN SEBASTIÁN DE MANCO”
Uno de los objetivos principales del establecimiento es entregar herramientas necesarias
para que los y las estudiantes puedan seguir estudios, de acuerdo a sus aptitudes,
considerando los procedimientos habituales de organización, implementación y
calendarización del proceso escolar a nivel nacional entregados por el Ministerio de
Educación.
El establecimiento asegurará la continuidad de estudios a aquellas estudiantes que
resultaren embarazadas, durante el periodo escolar, como también de los estudiantes que
se encuentren en riesgo social.
El establecimiento será una organización inclusiva, que no discrimine por raza, etnia,
idioma, condición social, identidad sexual expresión de género.
DEL FUNCIONAMIENTO
La Escuela G- 633 “San Sebastián de Manco”, se encuentra ubicada en un sector rural de la
comuna de Florida, camino Florida a Penco km 10.
Actualmente atiende de 1ª a 6º año básico combinados, con Jornada Escolar Completa,
de 8:45 a 16:10 horas. Cuenta con una matrícula actual de 10 estudiantes, una docente, 1
Asistente de la Educación, y 1 Manipuladora de alimentos.
ACTIVIDADES CURRICULARES
La escuela G- 633 “San Sebastián de Manco”, funciona de Lunes a Jueves, con J.E.C.D, en
todos los niveles. Cumpliendo el siguiente horario:
Estudiantes Lunes a Jueves : de 8:45 a 16:10 horas.
Viernes : de 8:45 a 14: 30 horas.
Prof. Encargado de Lunes a Jueves : de 8:00 a 17:30 horas
Viernes : de 8:00 a 14:30 horas
Asist. de la Educ. Mañana : de 8:30 a 11:00 horas
Tarde : de 16:00 a 18:00 Horas
El Establecimiento se rige por los Planes y programas Nº 2960/ 2012 y Decreto de
Evaluación Nº 511/ 1997.
Con el propósito de privilegiar la convivencia entre los actores educativos de este
establecimiento educacional, estará prohibido:
a) Exigir promedios para permanecer en el establecimiento.
b) Negar matricula a cualquier alumno /a , pues se debe atender a la diversidad.
c) Sancionar problemas de disciplina con evaluaciones deficientes.
d) Exigir retiro voluntario ,expulsar o cancelar matrícula a estudiantes embarazadas.
e) Exigir retiro voluntario ,expulsar o cancelar matrícula a estudiantes con repitencia
reiterada.
f) Exigir retiro voluntario , expulsar o cancelar matrícula a estudiantes con problemas de
aprendizaje.
g) Retener la documentación escolar de un estudiante bajo ningún concepto h) Devolver a
un (a) estudiante a su hogar bajo ningún concepto.
i) Permitir la salida de un (a) estudiante durante el horario de clases sin que venga el
apoderado a firmar su retiro.
j) Calificar a un alumno de manera deficiente por algún incumplimiento de su
apoderado(a)
k) Se sugiere a los(as) estudiantes evitar el porte de: celulares ,joyas, relojes , equipos
de audio por el valor económico que poseen, dejando estipulado, que por no estar
catalogados como “útiles escolares”, el establecimiento no se hace responsable de ellos.
El establecimiento cuenta con la SUBVENCIÖN PREFERENCIAL ESCOLAR, a partir del año
2008. Lo que permite financiar a 2 monitores que realizan talleres, apoyando el desarrollo
integral de los estudiantes.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
1.- Deberes del Profesor Encargado
a.- Determinar en conjunto con los padres y apoderados los objetivos propios de la
Escuela.
b.- Mantener informado a los apoderados respecto de circulares y documentación técnica
de importancia para ellos, sus estudiantes y el establecimiento.
c.- Procurar una distribución eficiente de los recursos asignados.
d.- Representar oficialmente al establecimiento frente a las autoridades educacionales y
cumplir con normas e instrucciones que ellas determinen.
e.- Elaborar, presentar al centro de padres, aplicar y monitorear el Plan Anual de Trabajo
de La Escuela.
f.- Velar por el cumplimiento de la higiene y seguridad dentro del establecimiento.
g.- Mantener al día la documentación de alumnos y del establecimiento
h.- Velar por el cuidado y mantención de los bienes del establecimiento.
k. Mantener informados a los apoderados de la correspondencia que les atañe
l) Velar por el cumplimiento de proyectos y programas en los cuales se encuentra
inmerso el establecimiento.
m) Reunirse mensualmente con el centro de padres y crear espacios para ellos sean
un agente cooperador de la labor educativa del establecimiento educacional
n) Denunciar ante la justicia ordinaria robos o hurtos cometidos al interior del
establecimiento.
o) Registrar en el leccionario observaciones significativas de los (las) estudiantes.
p) Informar por escrito al DAEM con copia al establecimiento de toda actividad
concerniente al establecimiento a su cargo.
DERECHOS
a) Ser respetado como persona y/o profesional.
b) Ser respetado en los horarios de atención al público.
c) Hacer uso de días de permiso otorgados.
d) Hacer uso de licencias médicas en caso de enfermedades y accidentes
2.- DEBERES DEL DOCENTE
a) Tener conocimiento del P.E.I, El Reglamento Interno, El Reglamento de Evaluación
y todos aquellos documentos inherentes a un profesional de la educación.
b) Mantener al día sus planificaciones de cada clase.
c) Mantener al día su leccionario de clases.
d) Mantener ordenadas carpetas de documentación recibida y despachada.
e) Mantener al día registro de salidas y registro de inasistencias
f) Cumplir con su jornada de trabajo semanal por la que ha sido contratado.
g) Velar por el cumplimiento de la higiene y seguridad dentro del establecimiento.
h) Informar cada mes a los apoderados del rendimiento de sus estudiantes, así como
de sus avances y retrocesos
i) Entregar semestralmente las libretas de notas en reuniones de apoderados.
j) Confeccionar y entregar certificados e informe de personalidad, al finalizar cada
año escolar
LOS DERECHOS DEL DOCENTE SON LOS MISMOS DEL PROF. ENCARGADO.
3.- DERECHOS DE LOS (AS) ESTUDIANTES
Los /las estudiantes tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades
para su formación y desarrollo integral; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar
en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su
integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de
maltratos psicológicos. Tienen derecho, además, a que se respete su libertad personal y de
conciencia. De igual modo, tienen derecho a ser informados de los procedimientos
evaluativos; la ser calificados y promovidos de acuerdo al Reglamento de Evaluación.
Así mismo tienen derecho a:
a) Participar en clases, clarificando dudas en su aprendizaje o expresando sus ideas con
libertad, en el contexto educativo.
b) Usar los servicios y espacios educativos, tales como: Biblioteca (CRA), computadores,
patio, etc . en situación de aprendizaje o desarrollo personal.
c) Derecho a una educación de calidad.
d) Participar en las diversas actividades que promueva la escuela dentro y fuera de esta.
e) Recibir apoyo pedagógico remedial, en aquellas asignaturas que lo requiera.
f) Ser protagonista de su propio aprendizaje teniendo orientación permanente del docente
para alcanzar su potencialidad máxima.
g) Ser respetado en su integridad y dignidad personal.
h) Ser escuchado con respeto basado en el dialogo permanente.
i) Ser evaluado en su rendimiento escolar ,de acuerdo con el Reglamento de evaluación y
Promoción escolar vigente.
j) Recibir los beneficios de la ley Nº16.744 reglamentada por el Decreto Supremo
Nª313(sobre accidentes escolares).
k) Permanecer en un ambiente limpio , seguro e higiénico.
l) Ser matriculado y retirado cuando su apoderado así lo requiera.
m) No ser devuelto a su hogar bajo ninguna circunstancia.
n) Conocer el texto de las anotaciones que se le hagan en su hoja de vida en el leccionario.
o) Conocer el motivo y razones de sus evaluaciones.
p) Recibir alimentación de JUNAEB.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los /as estudiantes deben brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos
los integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases; estudiar esforzarse por alcanzar
el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia
escolar, cuidar la infraestructura educacional y su entorno, respetar tanto el Proyecto
Educativo, como el Reglamento de Convivencia.
Asimismo los /as estudiantes deben: a) Contribuir a que su sala de clases sea acogedora, ayudando a mantener el ambiente grato,
ordenado y limpio.
b) Tratar con respeto a sus profesores, compañeros y personal de la escuela.
c) Registrar todas los contenidos o materias de aprendizaje y las tareas dadas.
d) No entorpecer, por ningún medio, las actividades de aprendizaje de sus compañeros
durante las clases.
e) Mantener en buen estado el mobiliario, cuidando la infraestructura, limpieza y orden de
estos.
f) Evitar la práctica de juegos bruscos compartiendo adecuadamente los espacios de
recreación.
g) Abstenerse de traer objetos de valor que no sean utilizados para el aprendizaje, porque en
caso de pérdida o deterioro, el colegio no se hará responsable de su reposición.
h) Cuidar sus útiles escolares.
i) Actuar con honradez y veracidad.
j) Presentar tareas , trabajos, materiales solicitados por el profesor.
k) Mantener una conducta acorde a los principios señalados PEI
l) Cumplir con las normas internas del establecimiento
m) Usar un lenguaje acorde a su calidad de estudiante.
o) Asistir puntualmente a clases
p) Justificar sus inasistencias y atrasos )
q) Asistir al menos el 85% de las clases del año lectivo
r) Servirse toda la alimentación preparada para él(ella)
s) Usar de manera obligatoria su buzo y cotona diariamente.
t) Cuidar su higiene y presentación escolar .
u) Participar en todas las actividades lectivas y no lectivas realizadas por el establecimiento
educacional.
v) Representar a la escuela en eventos deportivos y culturales.
w) Cuidar el entorno natural del establecimiento.
x) Entregar oportunamente al apoderado la información (comunicaciones) que la escuela
envíe al hogar.
y) Asumir el costo o reparación de daños causados a bienes del establecimiento y de
compañeros.
4.- DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS
1.- Educar y formar a sus hijos.
2.- Conocer, participar y apoyar el PEI , con su reglamentación interna.
3.- Respetar los derechos del NIÑO.
4.- Dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos del
Establecimiento.
5.- Cautelar que su hijo/a, comprenda, respete y cumpla con las obligaciones y deberes que
le impone especialmente este Reglamento de Convivencia.
6:- Enviar a su hijo diariamente a clases.
7.- Justificar personalmente o por escrito toda inasistencia a clases de su hijo/a,
presentando certificado médico cuando corresponda.
8.- Asegurar el cumplimiento de los horarios de entrada y salida de los estudiantes.
9.- Durante el horario de clases, retirar personalmente a su hijo /a, dejando registro de la
salida, en el libro correspondiente.
10.-Supervisar que su hijo/a se presente diariamente con los materiales de cada asignatura
según horario y requerimientos especiales.
11.- Revisar diariamente los cuadernos, firmando las comunicaciones o citaciones que
realice el establecimiento, tomando conocimiento de tareas, deberes y evaluaciones que
deba cumplir su hijo/a.
12.- Acudir en forma oportuna a las entrevistas cuando sean citado.
13.- Asistir a las reuniones de padres y apoderados, dispuestos a colaborar y aceptar cargos
de responsabilidad que se encomienden en el Centro de Padres.
14.- Justificar previamente por escritos las inasistencias a entrevistas personales y reuniones
de padres.
15.- Respetar el conducto regular cada vez que requiera comunicarse con el
establecimiento.
16.- Abstenerse de intervenir en aspectos técnicos pedagógicos o administrativos, los que
son de exclusiva responsabilidad del establecimiento.
17.- Cancelar el costo de reparaciones o adquisiciones de elementos que el Establecimiento
haya realizado debido a destrozos intencionales o que por descuido realice su hijo/a.
18.- Firmar las autorizaciones solicitadas para actividades que se realizarán fuera del
establecimiento, porque el estudiante no puede salir sin la firma del apoderado.
19.- Acoger con prontitud las indicaciones del Colegio referentes a evaluaciones de
profesionales externos (Neurólogo, Psicólogo Psiquiatra, Fonoaudiólogo, etc.) presentando
los informes de atención en los plazos consignados.
20.- Cancelar regularmente los compromisos financieros contraídos en el Centro de Padres.
21 Responsabilizarse por las opiniones que emitan respecto a problemas institucionales y
del Personal vinculado al establecimiento y que provoquen un perjuicio a su imagen
privada, pública y /o a su prestigio. El establecimiento o la persona podrá seguir acciones
legales que la ley establece con el objeto de reparar el mal causado.
22.- Informar por escrito alergia medicamentosa de su pupilo.
DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS
a.- A ser informado (a) de la diversa documentación técnica que de una u otra manera le
concierne.
b) Serle entregada al momento de matricularse por primera vez una copia del
reglamento interno de convivencia escolar y cada vez que este sea modificado.
c) Ser informado de otros documentos asociados a la implementación y desarrollo del
establecimiento y educación de su pupilo(a) como ser: proyecto educativo institucional,
jornada escolar completa , plan de mejoramiento (ley SEP).
d) Ser informado periódicamente del rendimiento y conducta de su pupilo(a).
e) Ser recibido en la unidad educativa cada vez que vaya con respeto y deferencia en
horarios previamente acordados.
f) No ser discriminado(a) por problemas de índole económico, cultural ni social
g) Conocer de primera fuente y en forma oportuna de lo que ocurra en el
establecimiento referido a su pupilo(a)
h) Poder presentar observaciones y sugerencias referidas a cada uno de los tópicos
educativos en la medida que sean fundamentadas, respetuosas y convenientes.
5.- DEBERES DE LA ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN (AUXILIAR DE ASEO).
a.- Mantener el aseo y orden de todas las dependencias del establecimiento, el entorno y
demás funciones que le encargue el profesor encargado del Establecimiento.
b.- Informar a la dirección o a quien corresponda de cualquier deterioro ocasionado en el
establecimiento.
c.- Cuidar y responsabilizarse de herramientas, útiles de aseo y otros que le sen asignado
por inventario.
d.- Resguardar la seguridad del Establecimiento, durante su jornada de trabajo.
e.- Colaborar con la mantención de un clima armónico de la comunidad escolar.
DERECHOS
a) Ser valorada en lo que hace.
b) Ser considerada parte imprescindible de la unidad educativa.
c) Ser respetada en la forma y en actitudes por los estudiantes y apoderados(as).
d) A hacer uso de días administrativos, siguiendo el conducto regular.
e) Hacer uso de licencia médica cuando sea necesario.
6. - AUXILIAR MANIPULADORA DE ALIMENTOS
DEBERES
a) Preparar y servir la alimentación destinada a los niños y niñas.
b) Mantener su cocina y persona libres de agentes que pudieran ocasionar
enfermedades y contagios en niños y niñas.
c) Avisar cuando esté servida alimentación.
d) Colaborar con la tarea del docente de vigilar desayunos y almuerzos.
e) Respetar y cumplir los horarios impuestos por el establecimiento.
DERECHOS
a) Ser valorada en lo que hace.
b) Ser considerada parte imprescindible de la unidad educativa.
c) Ser respetada en la forma y en actitudes por los estudiantes y apoderados(as).
NORMAS DE PREVENCION DE RIESGOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
a) Se adoptaran todas las medidas tendientes a proteger la vida y salud de niños y niñas
y del personal de la escuela.
b) Se mantendrá implementado un botiquín de primeros auxilios con aquellos utensilios
básicos
c) Se señalizarán las Zonas de Seguridad.
d) Se instruirá de manera permanente a los estudiantes que eviten conductas que
pudieran constituir un riesgo para ellos.
e) Se efectuará una observación durante los recreos por parte del docente con el objeto
de evitar acciones de riesgo por parte del alumnado.
f) Eliminar permanentemente elementos peligrosos para los estudiantes y el personal del
establecimiento
g) Mantener la cocina, despensa y comedor en buenas condiciones de higiene.
h) Reponer o retirar vidrios quebrados, muebles defectuosos, interruptores y enchufes
eléctricos quebrados, y todo aquel elemento que pueda ocasionar un accidente.
i) Mantener servicios higiénicos siempre limpios.
j) Constatación diaria de que los alumnos se sequen sus manos con su toalla traídas desde
su hogar.
k) Constatación diaria de que los alumnos se cepillen a diario los dientes después de desayuno
y almuerzo.
FUNDAMENTACIÓN
El Reglamento de Convivencia Escolar, como parte del Plan de Convivencia Escolar, se fundamenta en los valores institucionales de la escuela que son solidaridad, respeto, tolerancia y justicia.
El presente reglamento es un instrumento de carácter formativo, que promueve el desarrollo integral, personal, y social de los y las estudiantes, contemplando, al mismo tiempo a los demás actores de la comunidad educativa.
Se subordina a un conjunto de marcos legales que le otorga legitimidad y obligatoriedad: La Constitución Política de la república de Chile; la Declaración de los Derechos Humanos; La Convención sobre los Derechos del Niño; La Ley General de Educación (LGE) Nª 20.370 de 2009, Ley de Violencia Escolar N°20536 de 2011, Ley de Responsabilidad Penal adolescente N° 20084 del2005, y el propio Proyecto Educativo del Establecimiento.
El Reglamento de Convivencia, es parte de los documentos de nuestra comunidad escolar que orienta a regular la forma en que nos relacionamos en el marco de nuestro Proyecto Educativo. Esas normas de convivencia constituyen un componente del Reglamento Interno que regula y orienta el comportamiento de los diversos actores que conforman la comunidad. Define comportamientos aceptados, esperados o inapropiados, estableciendo criterios y procedimientos formativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia. Para esto, establece sanciones y medidas reparatorias proporcionales y ajustadas a derecho, susceptibles de aplicar.
Tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión. Asimismo establece protocolos de actuación para los casos de acoso escolar, o bullyng, sospecha de abuso sexual, prevención y atención en caso de consumo de Alcohol y otras drogas y en caso de accidente producido en horario de clases dentro y fuera de la sala. Protocolo de retención de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes, protocolo de maltrato psicológico y/o físico de adulto a estudiantes, protocolo de maltrato físico y /o psicológico entre pares.
1.- CAPITULO PRIMERO
BASES PEDAGÓGICAS DE LA CONVIVENCIA
Los conflictos pueden ser resueltos en forma pacífica a través del diálogo y constituirse en una experiencia formativa. Para ello se utilizarán, entre otras, la negociación, el arbitraje y la mediación. A convivir se aprende, por lo que su construcción puede ser intencionada y orientada. En este sentido, el establecimiento pretende cumplir un rol eminentemente formativo de acuerdo a los siguientes principios pedagógicos:
1.1 DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL
Se busca desarrollar la capacidad de discernir lo que es bueno de aquello que no contribuye a nuestro crecimiento y a la sana convivencia.
1.2 FORTALECIMIENTO DEL DIALOGO
El razonamiento moral se favorece a través del diálogo acerca de qué es lo correcto y fundamentalmente del porqué algo es incorrecto. Diálogo que conduce a la persuasión y al convencimiento de las consecuencias que puede tener actuar de una manera en vez de otra.
1.3 EL DESARROLLO DE VALORES Y ACTITUDES PARA LA CONVIVENCIA:
En este ámbito nos referimos a los valores señalados en el Proyecto Educativo, y que traspasan todo el quehacer pedagógico, incluyendo la convivencia en la comunidad. Estos
valores son:
a) Verdad:
Es la coherencia entre lo que se dice, se hace y se piensa, siendo transparente en ello. Esto implica valentía para aceptar la realidad, aun a costa de los propios intereses y para aceptar los errores personales. Una persona veraz es capaz de:
1.- Reconocer sus errores y debilidades, sin buscar la justificación.
2.- Realizar su trabajo de modo responsable y transparente 3.- Denunciar,
donde corresponde, las injusticias que ocurren en el Establecimiento.
4.- Distinguir la amistad y la verdad, sin hacerse cómplice de una mentira o engaño.
5.- Decir lo que piensa, sin herir a nadie.
b) Justicia:
Es el reconocimiento, el respeto y la defensa de la dignidad de la persona, independiente de edad o sexo, actuando con equidad en todo momento, evitando el atropello, abuso o descalificación, especialmente de los más débiles. Una persona justa es capaz de:
1.- Descubrir el valor de las normas y aceptarlas, porque cautelan el respeto por los demás.
2.- Aceptar las sanciones cuando haya transgredido alguna norma.
3.- Reconocer los derechos que tienen los otros.
4.- Hacer prevalecer la dignidad y el derecho de quien es víctima de un abuso.
c.- Respeto:
Es el reconocimiento del valor de las personas. Esto permite una relación armónica entre los integrantes de la comunidad, facilitando la convivencia. Una persona es respetuosa, si, entre otras actitudes:
1.- Considera a los demás como asi mismo
2.- Acepta y valora las diferencias individuales. (Tolerancia)
3.- Usa un vocabulario correcto, sin referirse a otro con vulgaridades, ofensas ni
groserías.
4.- Es cortés y amable con las demás personas.
5.- Se preocupa de su presentación personal.
6.- Cuida el medio ambiente procurando no dañarlo ni contaminarlo.
2.- CAPÍTULO SEGUNDO
COMPORTAMIENTO EN GENERAL
2.1 HORARIO DE CLASES
Los estudiantes deben asistir regularmente a clases y respetar los horarios establecidos de ingreso, estadía y salida del establecimiento educacional.
Periodo Lunes, Martes , Miércoles y Jueves Viernes
1ª Hora 8:45 a 9 : 30 8:45 a 9 : 30
2ª Hora 9:30 a 10 : 15 9:30 a 10 : 15
RECREO 10:15 a 10 : 35 (Desayuno) 10:15 a 10 : 30 (Desayuno)
3ª Hora 10:35 a 11 : 20 10:30 a 11 :15
4ª Hora 11:20 a 12 : 05 11:15 a 12 : 00
RECREO 12:05 a 12 : 25 12:00 a 12 : 15
5ª Hora 12:25 a 13 : 10 12:15 a 13 : 00
6ª Hora 13:10 a 13 : 55 13:00 a 13 : 45
Almuerzo 13:55 a 14 : 40 13:45 a 14 :30 (Almuerzo
7ª Hora 14:40 a 15 : 25
8ª Hora 15:25 a 16 : 10
2.2 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
a) Los estudiantes de 1º a 6º básico, deberán ingresar a las aulas, sin sus padres, asistiendo con puntualidad a clases.
b) Las inasistencias deben ser justificadas por el apoderado, o en forma escrita. Las ausencias prolongadas por enfermedad, con certificado médico.
2.3 PRESENTACIÓN PERSONAL
a) El /la estudiante debe cuidar su presentación personal, permanentemente. dentro y fuera del Establecimiento. La correcta presentación personal incluye: Corte de pelo, acorde con el uso del uniforme, sobre el cuello del delantal o cotona, debidamente limpio y peinado para los varones y cabello peinado o tomado en el caso de las damas.
a) Las estudiantes, deben abstenerse de usar maquillaje, joyas o adornos, tales como: aros, colgantes pulseras, collares, piercings, gorros y otros.
b) El uso del delantal es obligatorio para los/as estudiantes.
c) Los/las estudiantes usarán el buzo del colegio los días que corresponda a E. Física, al taller de Deporte y recreación y cuando el establecimiento lo requiera. El Buzo, consiste en: Polerón rojo con cuello azul marino, polera roja con su respectiva insgnia, pantalón azul marino con franjas rojas.
Uniforme:
PROTOCOLO DE SALIDAS PEDAGÓGICAS
NORMAS REFERIDAS A VISITAS CULTURALES
Por visita cultural se entiende la salida programada de cursos fuera del colegio, con la finalidad de profundizar Objetivos de Aprendizaje, de formación vocacional de los estudiantes. Estas visitas corresponden a salidas dentro o fuera de la ciudad, a lugares de interés cultural, centros de investigación, universidades, industrias, museos, sitios arqueológicos, entre otros. Aquellas salidas realizadas dentro del horario de clases, deben registrarse en el Libro de Clases como: “Curso en visita cultural a…”
a) Obedecer a una programación con claros objetivos pedagógicos.
b) Se debe informar a la autoridad Provincial de Educación con 48 horas de anticipación.
c) Tener autorización escrita de los padres de cada estudiante participante.
d) La invitación será extensiva a todos los estudiantes y su participación dependerá de la
autorización de los padres o apoderados.
e) Asegurar que ningún estudiante se margine de la actividad, por motivos económicos.
f) El profesor deberá realizar una evaluación de ella dentro de los cinco días siguientes a su
ejecución.
g) Durante el desarrollo de la actividad, los estudiantes participantes se regirán por las normas de convivencia establecidas en este Reglamento.
h) Registrar la visita cultural en el registro de salida de los estudiantes, firmado por el profesor
a cargo.
i) El profesor deberá contar con la nómina de los estudiantes participantes.
Damas
Delantal cuadrillé azul
Calzados negros
Varones
Delantal blanco o cotona beige
Calzados negros
2.4 RECONOCIMIENTO A LOS ESTUDIANTES POR CONDUCTAS QUE FORTALECEN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR.
La comunidad educativa desea incentivar el esfuerzo y la contribución de sus estudiantes en la construcción de una convivencia escolar basada en los valores de nuestro Proyecto Educativo. El reconocimiento personal de una sana convivencia y/o a la contribución del fortalecimiento de las relaciones humanas en la comunidad curso o Escuela, se realizará a través de las siguientes modalidades:
a. Registro de la conducta destacada en el libro de Clases.
b. Reconocimiento público del comportamiento destacado entre sus pares.
c. Reconocimiento de sus logros en el Informe de Desarrollo Personal y Social, enviado al hogar.
d. Reconocimiento en cuadro de Honor.
3.- CAPITULO TERCERO
CLIMA EDUCATIVO EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
DEBERES Y DERECHOS.
Nuestro colegio pretende crear un clima propicio para el aprendizaje, que facilite el desarrollo de las aptitudes, competencias, habilidades e intereses, como también la adquisición de actitudes y valores. Propendemos lograr el desarrollo integral de la persona, para que actúe en forma plena y libre, manteniendo el respeto por los derechos de los demás.
3.1 DERECHOS
Los /las estudiantes tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Tienen derecho, además, a que se respete su libertad personal y de conciencia. De igual modo, tienen derecho a ser informados de los procedimientos evaluativos; la ser calificados y promovidos de acuerdo al Reglamento de Evaluación.
Así mismo tienen derecho a:
a) Participar en clases, clarificando dudas en su aprendizaje o expresando sus ideas con libertad, en el contexto educativo.
b) Usar los servicios y espacios educativos, tales como: Biblioteca (CRA), computadores, patio, etc . en situación de aprendizaje o desarrollo personal.
c) Derecho a una educación de calidad. d) Participar en las diversas actividades que promueva la escuela dentro y fuera de esta.
e) Recibir apoyo pedagógico remedial, en aquellas asignaturas que lo requiera.
3.2 DEBERES.
Los /as estudiantes deben brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases; estudiar esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y su entorno, respetar tanto el Proyecto Educativo, como el Reglamento de Convivencia.
Asimismo los /as estudiantes deben:
a) Contribuir a que su sala de clases sea acogedora, ayudando a mantener el ambiente grato, ordenado y limpio.
b) Tratar con respeto a sus profesores, compañeros y personal de la escuela.
c) Registrar todas los contenidos o materias de aprendizaje y las tareas dadas.
d) No entorpecer, por ningún medio, las actividades de aprendizaje de sus compañeros durante las clases.
e) Mantener en buen estado el mobiliario, cuidando la infraestructura, limpieza y orden de estos.
f) Evitar la práctica de juegos bruscos compartiendo adecuadamente los espacios de recreación.
g) Abstenerse de traer objetos de valor que no sean utilizados para el aprendizaje, porque en caso de pérdida o deterioro, el colegio no se hará responsable de su reposición.
h) Cuidar sus útiles escolares.
i) Actuar con honradez y veracidad.
j) Presentar tareas , trabajos, materiales solicitados por el profesor.
k) Mantener una conducta acorde a los principios señalados PEI
l) Cumplir con las normas internas del establecimiento
m) Usar un lenguaje acorde a su calidad de estuadiante.
4.- CAPÍTULO CUARTO
CONDUCTAS CONTRARIAS A LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR:
GRADUALIDAD DE LAS FALTAS
4.1 DESCRIPCION DE FALTAS LEVES:
Las faltas leves, son aquellas actitudes y comportamientos que atentan contra las normas establecidas en este reglamento, pero que no alteran el normal proceso de enseñanza aprendizaje del resto de los estudiantes, ni atentan contra la integridad física ni psicológica de la comunidad.
Se consideran faltas leves, las siguientes:
a) Incumplimiento de 3 tareas
b) Presentarse sin delantal y/o usarlo de manera incorrecta, según lo dispuesto por este reglamento.
c) Deficiente presentación personal, en corte de pelo, higiene y uso de accesorios ajenos al uniforme.
d) Llegar atrasado más de 3 veces al ingreso de la jornada.
e) Presentarse 3 veces sin sus materiales.
f) Uso de celular, comer sin autorización afectando el clima educativo necesario para el aprendizaje.
g) Promover o hacer desorden en la sala de clases o en cualquier dependencia de la escuela.
h) Mantener su lugar de trabajo desordenado, desaseado, rayado, tirar papeles, interrumpir, gritar, silbar, durante una actividad pedagógica.
4.2 DESCRIPCIÓN DE FALTAS GRAVES
Las faltas graves, son aquellas actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física y/o psicológica de otro miembro de la comunidad escolar o del bien común; así como acciones deshonestas que alteran el normal proceso de aprendizaje o acciones contrarias y discordantes a nuestro PEI.
Se consideran faltas Graves las siguientes:
a) Destruir o deteriorar materiales y/o mobiliario durante una actividad pedagógica.
b) La reiteración de 3 faltas leves.
c) Intimidar a sus compañeros a través de amenazas menoscabando su dignidad.
d) Salir de la sala de clases sin autorización o no ingresar a esta.
e) Incumplimientos de trabajos escolares y ausencia a pruebas sin justificación.
f) Faltar a compromisos escolares de representación del establecimiento.
g) Negarse a trabajar en clases, a rendir una evaluación o entregar un trabajo solicitado con antelación.
h) Usar un lenguaje vulgar e inapropiado
i) Alterar el normal desarrollo de la clase.
j) Desacatar las instrucciones señaladas por el personal de la escuela.
4.3 DESCRIPCIÓN DE FALTAS GRAVÍSIMAS Son aquellas actitudes y comportamientos que atentan gravemente por cualquier medio, contra la integridad física y psíquica de cualquier integrante de la Comunidad Escolar. Se considerarán faltas gravísimas las siguientes:
a) Agredir física o psicológicamente, amenazar o difamar a través de medios escritos, audiovisuales, o virtuales (página web, Email, facebook, Twitter u otro) a algún integrante de la comunidad educativa, sean ellos estudiantes, personal de la escuela, Padres o
apoderados, en temática que conciernen al establecimiento.
b) Sustraer bienes de sus compañeros o de la escuela, ocasionar daños o destruir intencionalmente la propiedad ajena, materiales de apoyo pedagógico, implementos deportivos y/o mobiliario.
c) Faltar a la honestidad con acciones tales como copiar en pruebas, presentar trabajos ajenos como propios, adulterar comunicaciones desde o hacia el hogar. En el caso de copiar o dejarse copiar en evaluaciones, la profesora retirará la evaluación, registrando el hecho en
el libro de clases e informará a los padres.
d) Ocultar a los padres comunicaciones al hogar.
e) Traer, portar, consumir, comercializar o suministrar drogas, bebidas alcohólicas, y o material pornográfico, durante el periodo de clases.
f) Portar armas blancas, de fuego o elementos que impliquen riesgos para la integridad física de cualquier integrante de la comunidad escolar.
g) Reiteración de 3 faltas graves.
h) Adulterar calificaciones, libro de clases, firmas, pruebas, etc
i) Agresión física o verbal a cualquier miembro de la comunidad escolar.
5.- CAPITULO QUINTO
Las consecuencias a la transgresión de una norma dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta. En muchos casos deberá adaptarse a las características de cada situación considerando los factores atenuantes, agravantes: edad, rol, jerarquía, contesto, interés y motivos. La aplicación de las sanciones disciplinarias leves, graves y gravísimas son de responsabilidad del profesor encargado.
Los tipos de consecuencias preferentemente utilizados serán:
5.1 PARA FALTA LEVE:
Diálogo con el los estudiantes involucrados y amonestación verbal. Segunda falta leve: Amonestación escrita en el libro de clases y comunicación al
apoderado
Acto de restablecimiento de relaciones.
Acto de reparación del daño material o moral si o hubiera.
Servicio comunitario.
5.2 PARA FALTA GRAVE:
Diálogo con el o los/as estudiantes involucrados y Amonestación escrita en el Libro de clases.
Entrevista al apoderado
Acto de restablecimiento de relaciones.
Acto de reparación del daño material o moral si lo hubiera.
Firma de compromiso y cambio de actitud, observación positiva.
Servicio comunitario.
Segunda falta grave: entrevista con el apoderado, amonestación escrita en libro de clases, suspensión del establecimiento de 1 a 3 días.
Remoción del cargo, si corresponde.
Suspensión de actividades, y/o ceremonias organizadas por el establecimiento.
5.3 PARA FALTA GRAVÍSIMA.
Amonestación con registro de la conducta inapropiada en el Libro de Clases.
Entrevista con el apoderado.
Suspensión del colegio de 4 a 5 días.
Acto de reparación del daño material o moral si lo hubiere.
Segunda falta gravísima:
Amonestación escrita,
Entrevista con el apoderado y estudiante Suspensión por 5 días.
Condicionalidad de matrícula.
5.4 PROCEDIMIENTOS DE RECLAMOS, EVALUACIÓN DE FALTAS Y APLICACIÓN DE SANCIONES:
a) Reclamos
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar, podrá ser presentado por escrito ante el profesor encargado con la debida identificación de quien realiza dicho reclamo.
b) Protocolo de actuación
Mientras se lleven a cabo las indagaciones aclaratorias para el discernimiento de las medidas correspondientes, todos los involucrados /as, serán escuchados y quedará registro en la hoja de vida correspondiente y /o Libro de anécdotas.
El establecimiento indagará sobre los antecedentes que permitan constatar la existencia de la falta. Para ello considerará que todos los argumentos de los estudiantes serán considerados, todos los involucrados/as serán escuchados, se presumirá su inocencia y se reconocerá su derecho a apelación.
c) Deber de Protección:
Si el afectado fuere un /a estudiante, se deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el proceso. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.
d) Notificación a los apoderados:
Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o apoderados quedando constancia de ella.
e) Aplicación de criterios de graduación de falta leves, graves y gravísimas, según lo ya descrito en este reglamento.
f) Investigación:
El encargado de Convivencia Escolar llevará a cabo la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.
Consideración de factores agravantes o atenuantes:
El director en conjunto con el coordinador de convivencia escolar, reunirá antecedentes para corroborar la existencia de la falta y el grado de responsabilidad que cada persona tiene sobre sus actos, y para ello considerará: edad, rol, jerarquía, contexto, intereses, motivaciones que rodean la aparición de la falta.
g) Resolución y citación a entrevista. El profesor encargado citará a entrevista a cada uno de los padres del o los /as estudiantes involucrados para informarles los resultados de la investigación y la aplicación de sanciones correspondientes.
Aplicación de sanciones formativas, respetuosas de la dignidad de las personas y proporcionales a las faltas.
Servicio escolar comunitario: (Decorar sala, escuela, Diario mural, ordenar materiales, etc.
Servicio pedagógico: El/la estudiante asesorado por el docente elaborará y preparará libros en la biblioteca, lectura sobre valores, realizar tutorías, etc.
En la resolución se especificarán las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, asi como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento: disculpas públicas o privadas, restitución de efectos personales. Derivar a red de apoyo.
h) Normas de apelación a sanciones.
Todo integrante de la comunidad , tiene derecho a una apelación, con fundamento y el debido respeto a la autoridad, frente a cualquier sanción derivada de una trans- gresión a las normas contenidas en el presente reglamento. El apoderado, una vez informado de la falta, tiene derecho a apelar por escrito de los 5 días siguientes a esto y el Director deberá responder dentro de los 3 días siguientes a la recepción de la apelación.
En situaciones especiales, luego de haber apelado en esa primera instancia, con la profesora encargada del establecimiento, podrá dirigirse en segunda instancia al Departamento de Educación Municipal.
Medidas reparatorias.
Es un acto de reconocimiento y una voluntad de enmendar el daño por parte del agresor, junto con la posibilidad de sentir empatía y comprensión por la víctima, como por ejemplo: Pedir disculpas públicas o privadas, Restituir el daño causado, Derivar a red de apoyo.
i) Consideraciones de técnicas de resolución pacífica de conflictos.
Las personas responsables de evaluar la gravedad de las faltas, definir una sanción proporcionada y formativa, utilizará estrategias para afrontar los conflictos como negociación, arbitraje o mediación.
6.- CAPITULO SEXTO
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS O NORMATIVOS.
6.1 PROTOCOLO COMUNCACIÓN FAMIIA- ESCUELA.
El colegio mantendrá permanente comunicación con el hogar a través de notas escritas, entrevistas, reuniones de microcentro y comunicaciones especiales, las cuales deberán ser firmadas por la familia, acusando recibo de las mismas.
Los padres son los primeros educadores de sus hijos, siendo su responsabilidad la formación de valores, de hábitos y responsabilidad escolar en coherencia con el PEI de la escuela. Los padres deben comprometerse con este proyecto, participando de las actividades organizadas.
Las familias deben colaborar y participar en la creación de un ambiente de convivencia armónico, valorando el diálogo directo en las instancias que correspondan para la búsqueda de soluciones.
Es un deber de los padres, asistir y participar en las diversas reuniones y actividades del colegio, especialmente de las reuniones de Padres y apoderados. La inasistencia a dichas reuniones será justificada por comunicación al profesor jefe, con anterioridad a ésta.
Los padres deben cumplir indicaciones orientadas a la superación de las dificultades del o la estudiante. Cuando corresponda será mediante una carta compromiso que deberá ser firmada por los padres del estudiante y , si es necesario, por el propio estudiante.
6.2 NORMAS DE CONVIVENCIA PADRES Y APODERADOS,
Los padres como agentes primeros en la formación de sus hijos, se transforman en los principales responsables de la labor formadora en que el colegio colabora. Ellos están obligados a prestar una constante atención a todo lo relacionado con la vida escolar de su pupilo/a.
Son deberes de los padres:
1.- Educar y formar a sus hijos.
2.- Conocer, participar y apoyar el PEI, con su reglamentación interna.
3.- Respetar los derechos del NIÑO.
4.- Dirigirse con respeto y cordialidad a todas las personas o estamentos del Establecimiento.
5.- Cautelar que su hijo/a, comprenda, respete y cumpla con las obligaciones y deberes que le impone especialmente este Reglamento de Convivencia.
6:- Enviar a su hijo diariamente a clases.
7.- Justificar personalmente o por escrito toda inasistencia a clases de su hijo/a, presentando certificado médico cuando corresponda.
8.- Asegurar el cumplimiento de los horarios de entrada y salida de los estudiantes.
9.- Durante el horario de clases, retirar personalmente a su hijo /a, dejando registro de la salida, en el libro correspondiente.
10.-Supervisar que su hijo/a se presente diariamente con los materiales de cada asignatura según horario y requerimientos especiales.
11.- Revisar diariamente los cuadernos, firmando las comunicaciones o citaciones que realice el establecimiento, tomando conocimiento de tareas, deberes y evaluaciones que deba cumplir su hijo/a.
12.- Acudir en forma oportuna a las entrevistas cuando sean citado.
13.- Asistir a las reuniones de padres y apoderados, dispuestos a colaborar y aceptar cargos de responsabilidad que se encomienden en el Centro de Padres.
14.- Justificar previamente por escritos las inasistencias a entrevistas personales y reuniones de padres.
15.- Respetar el conducto regular cada vez que requiera comunicarse con el establecimiento.
16.- Abstenerse de intervenir en aspectos técnicos pedagógicos o administrativos, los que son de exclusiva responsabilidad del establecimiento.
17.- Cancelar el costo de reparaciones o adquisiciones de elementos que el Establecimiento haya realizado debido a destrozos intencionales o que por descuido realice su hijo/a.
18.- Firmar las autorizaciones solicitadas para actividades que se realizarán fuera del establecimiento, porque el estudiante no puede salir sin la firma del apoderado. 19.- Acoger con prontitud las indicaciones del Colegio referentes a evaluaciones de profesionales externos (Neurólogo, Psicólogo Psiquiatra, Fonoaudiólogo, etc.) presentando los informes de atención en los plazos consignados.
20.- Cancelar regularmente los compromisos financieros contraídos en el Centro de Padres.
21 Responsabilizarse por las opiniones que emitan respecto a problemas institucionales y del Personal vinculado al establecimiento y que provoquen un perjuicio a su imagen privada, pública y /o a su prestigio. El establecimiento o la persona podrá seguir acciones legales que la ley establece con el objeto de reparar el mal causado.
22.- Informar por escrito alergia medicamentosa de su pupilo.
6.3 CONDUCTADS TRANSGRESORAS DE LOS PADRES.
FALTA LEVE
1.- Falta de compromiso en las reuniones de apoderados o en actividades programadas con el establecimiento (abandono progresivo, inasistencias, incumplimiento de acuerdos).
2.- Incumplimiento de responsabilidades con el Establecimiento (Control de tareas, higiene, conducta, útiles escolares, otros)
3.- Fumar al exterior o interior del establecimiento.
FALTA GRAVE
1.- Falta de respeto entre apoderados, hacia el personal del Estableciiento y /o los estudiantes.
2.- Falta de apoyo a la labor docente delegando al Establecimiento el proceso formativo de sus hijos.
3.- Incumplimiento de las indicaciones y/o exigencias específicas para la superación académica y/o conductual del hijo/a tanto las dadas por el establecimiento (Docente, como los profesionales especialistas, neurólogo, psicólogo, psiquiatra, fonoaudiólogo, educadora diferencial, etc.)
4.- Hacer uso indebido de elementos informáticos para referirse con o sin intención de
perjudicar a personas o a la institución, atentando contra su dignidad. (Chat, hackear,
facebook, blog spot, twister, y otros.
5.- Crear o publicar material tanto digital como impreso sobre temas que atentan contra la dignidad de la persona.
6.- Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante y/o de la profesora encargada del establecimiento.
FALTAS GRAVÍSIMAS.
1.- Descalificación o maltrato psicológico al Profesor u otro integrante de la comunidad escolar.
2.- Consumir alcohol en el interior del colegio o llegar en estado de ebriedad.
6.4 CONSECUENCIAS A LOS PADRES POR TRANSGRESIONES A LAS NORMAS.
Los apoderados son miembros del Centro de Padres, rigiéndose por sus estatutos y normativas internas. No obstante lo anterior, en cuantos integrantes de la Comunidad Educativa del Establecimiento, también se rigen por las normas de convivencia del presente reglamento y lo establecido en el Contrato de Prestación de servicios Educacionales. La transgresión de esta normativa será evaluada por la instancia correspondiente y las consecuencias serán determinadas de acuerdo a la gravedad de la falta y en consideración a los antecedentes.
Las consecuencias posibles son:
1.- Amonestación Verbal y Entrevista Personal : conversación con los padres en la instancia correspondiente acerca de la situación ocurrida a fin de analizar las causas y consecuencias de la falta cometida estableciendo compromisos, ante la ocurrencia de una falta leve.
3.- Amonestación Escrita: carta escrita, enviada por la instancia correspondiente, ante la presencia de una falta grave o la reiteración de una falta leve. En caso que ostente un cargo en su calidad de apoderado, perderá esta condición. 4.- Suspensión Temporal: Suspensión temporal del establecimiento como apoderado. Frente a la exixtencia de una falta gravísima. En tal situación, deberá nombrar un apoderado reemplazante.
5.- Cancelación de la condición de Apoderado: pérdida de la condición de apoderado. Asumiendo la responsabilidad apoderado suplente.
6.- Denuncia a tribunales por delitos: Si se configura un delito entre los cuales pueden estar: agresión física a un integrante de la comunidad escolar, abuso sexual, consumo o tráfico de drogas, etc. El establecimiento hará la denuncia a la autoridad competente, a quien le corresponde realizar la investigación. Si los tribunales de Justicia comprueban el delito el apoderado perderá su calidad de tal, teniendo que nombrar a un reemplazante.
7.- CAPITULO SÉPTIMO
PROTOCOLOS DE DENUNCIAS DE DELITOS
El delito es una violación a la ley penal e incluye acciones contra la propiedad: robos hurtos, destrucción de mobiliario, daño a la infraestructura del colegio, entre otros, y/o contra las personas: agresiones, lesiones, amenazas, intimidación con armas, porte de tenencia ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual, asi como situaciones de explotación sexual, maltrato y otros que afecten a las y los estudiantes. Los delitos se encuentran descritos en el Código Procesal Penal y en la Ley de Responsabilidad penal Adolescente.
En el transcurso de las investigaciones por violencia intrafamiliar o abuso sexual el establecimiento, si correspondiese, solicitará al Tribunal de la Familia la adopción de medidas de protección respecto de los menores, victimas de delito.
Cuando existe delito y afecte a un miembro de la comunidad educativa, por su responsabilidad social, el Profesor Encargado tiene el deber de denunciarlo a las autoridades correspondientes; ello implica las faltas y delitos cometidos dentro del establecimiento como aquellos que ocurren fuera de él, pero que afecten a los y las estudiantes.
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar, tipificadas como delito, podrá ser presentado en forma escrita ante la autoridad del establecimiento, la que en un plazo de 24 horas, dará inicio al debido proceso. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en contra de la persona acusada basada solamente en el mérito del reclamo. Si los resultados de la investigación evidenciaran delito o sospecha de éste, el Establecimiento, efectuará la denuncia ante carabineros de Chile, Policía de investigaciones, la Fiscalía del Ministerio público o los Tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento de hecho, de acuerdo a lo establecido en los artículos 175º y 176º del Código Procesal Penal.
Sin embargo, si bien la ley define que los educadores están obligados a efectuar la denuncia en caso de conocer la existencia de un delito, no quedan exentos de este deber moral los demás adultos, en función de la responsabilidad compartida que les compete en la protección de la infancia y juventud.
Son responsables penalmente los jóvenes mayores de 14 años y menores de 18, quienes se rigen por la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. Los menores de 14 años están exentos de responsabilidad penal y los atienden los Tribunales de Familia, los que pueden aplicar medidas de protección si es necesario.
8.- CAPITULO OCTAVO ENCARGADO DE BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR.
De acuerdo a lo señalado en la Ley Nº 20.536 sobre Violencia Escolar, en su artículo 1, letra b, el Colegio cuenta con un Encargado de Convivencia Escolar, y que corresponderá al Director o Profesor Encargado del Establecimiento, quien deberá actualizar anualmente el reglamento de Convivencia Escolar, en conjunto con el Consejo Escolar.
![Manual para defenderse de la cárcel [Caamaño]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/577cd30c1a28ab9e78968f51/manual-para-defenderse-de-la-carcel-caamano.jpg)
