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PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
NEI LES
L’esperienza del Liceo Economico Sociale Paolo
Frisi di Milano
Anna Borando, Baveno 3 aprile 2014
IIS P.Frisi- Milano
Progettare l’ASL : i riferimenti normativi
• Legge n.53/2003 – Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale
• D.M. n. 77 /2005 (Norme generali relative all’ASL)
• Legge n.128/2013 – Art.8 bis : Istruzione e formazione per il lavoro
• Raccomandazione del Consiglio europeo del 22 aprile 2013 sull’istituzione di una garanzia per i giovani
• D.P.R. n. 89/2010 (Regolamento dei Licei), Allegato A “Profilo culturale, educativo e professionale” dello studente liceale - Allegato G “Piano degli studi del Liceo delle scienze umane”
“ … l’opzione economico-sociale fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali.”
(D.P.R.n.89/2010, art.9 comma 2)
Lo studente LES: culturalità e professionalità
Trovare l’unicità del profilo professionale dell’esperienza di ASL
per il LESContatto diretto con gli ENTI del
territorio
QUALI SONO I LUOGHI LES PER L’ALTERNANZA?
A.S.2013/2014 – I luoghi LES P.Frisi-Milano
•Università - Centri di ricerca•Fondazioni•Enti culturali•Radio•Centri di solidarietà
Le competenze LES in situazioneFondazione (interventi di formazione permanente)
Alcune attività realizzate: - Attività di progettazione
e organizzazione delle attività formative.
- Elaborazione di dati di ricerche statistiche.
- Predisposizione di documenti di partecipazione dell’ente ad un bando pubblico (nell’ambito della normativa regionale)
Competenze professionali- Comprendere il
funzionamento del sistema economico, nello specifico le dinamiche del mercato del lavoro
- Padroneggiare le tecniche di ricerca in campo economico-sociale.
- Apprendere significato e funzione della normativa.
Le competenze LES in situazione
-Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione ai servizi per la persona.
- Padroneggiare i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale.
Alcune attività realizzate:- Osservazione dei vari
ambiti di lavoro: centro di ascolto, centro di accoglienza, punto non profit.
- Interazione con gli ospiti della comunità attraverso attività quotidiane.
- Partecipazione alla progettazione di interventi educativi attraverso riunioni d’équipe.
CENTRO DI ACCOGLIENZA
Competenze professionali
Valenza formativa dell’esperienza
Autonomia Responsabilità Rispetto delle regole Rispetto delle persone e degli
ambienti Serietà Propositività Elasticità mentale Tolleranza
Questioni aperte
• Farsi conoscere sul territorio• ASL sin dal primo biennio• Reti territoriali• Informazione• Formazione