PROGETTO IeFP ELETTRICI - Istituto di Istruzione Superiore ... · FORMULARIO PER LA PRESENTAZIONE DELLE AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO E SOSTEGNO AI PERCORSI ... Operatore elettrico 1

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FORMULARIO PER LA PRESENTAZIONE DELLE AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO E SOSTEGNO AI PERCORSI DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI DI STATO

SUSSIDIARIETA’ INTEGRATIVA

PROVINCIA/CIRCONDARIO ___FIRENZE________

Dipartimento/Servizio/Settore OBBLIGO FORMATIVO

Allegato A

Logo OI

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Sezione A Dati dell’Istituzione Scolastica

(Compilare la sezione a una sola volta per ciascuna istituzione scolastica)

A.1 SCHEDA DEL SOGGETTO ATTUATORE A.1.1 Dati identificativi dell’Istituzione Scolastica

Tipo di Istituto ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

Denominazione Istituzione scolastica: “CHINO CHINI”

Codice Meccanografico Istituzione scolastica: FIIS02300N

Responsabile Istituzione Scolastica Dirigente Scolastico prof. Bernardo Draghi

Referente del progetto Rosi Alessandro ruolo Funzione Strumentale

Comune dell’Istituzione scolastica Borgo San Lorenzo

Provincia dell’Istituzione scolastica Firenze

A.1.2 Dati identificativi del/dei Plesso/i Scolastico/i

Denominazione Plesso scolastico Sede Centrale

Codice Meccanografico Plesso scolastico FIIS02300N

Indirizzo Plesso scolastico (via/piazza, città, provincia, CAP) Via Caiani – 50032 – Borgo San Lorenzo (FI) Telefono 0558459268 Fax 0558495131 E-mail chino [email protected]

A.1.3 Dati previsionali allievi/classi IeFP

Settore/Indirizzo IPS Nuovo Ordinamento

Figura nazionale/indirizzo IeFP N. classi previste

N. allievi previsti

Annualità (I, II, III)

Industria e Artigianto/ Manutenzione e assistenza tecnica

Operatore elettrico 1 17 I


Operatore elettrico 1 23 II


Operatore elettrico 1 15 III

Totale 3 55

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Sezione B Dati relativi al percorso

(replicare la sezione b per ogni Figura/indirizzo nazionale programmata dall’istituzione scolastica)

B.1 Informazioni generali sulla qualifica

B.1.1 Indicazioni relative alla figura professionale nazionale di cui all’Accordo Stato/Regioni del 27 luglio 2011 e all’ Accordo Stato/Regioni del 19 gennaio 2012

Denominazione della figura nazionale OPERATORE ELETTRICO

Eventuale indirizzo della figura nazionale

Referenziazioni della figura nazionale: Attività economica (ATECO/ISTAT 2007) 35. 35 Fornitura di energia elettrica, gas, vapore e aria condizionata 35.12 Trasmissione di energia elettrica 35.13 Distribuzione di energia elettrica 43.21 Installazione di impianti elettrici

Nomenclatura Unità Professionali (NUP/ISTAT 2006): 7.1.6.1 - Conduttori di impianti di centrale elettrica (caldaie, turbine, generatori e apparati di distribuzione dell’ energia) 7.1.6.3 - Conduttori di reattori nucleari di potenza e assimilati 6.1.3.7 - Elettricisti nelle costruzioni civili ed assimilati 3.1.2.3 – Elettrotecnici 6.2.4.5 - Installatori di linee elettriche, riparatori e cavisti 6.2.4.1 - Installatori e riparatori di apparati elettrici ed elettromeccanici

B.1.2 Standard di riferimento per la progettazione dell’attività formativa B.1.2.1 Indicazioni relative alla figura professionale del Repertorio Regionale delle Figure Professionali - RRFP

Denominazione della figura regionale: ADDETTO ALLA PREPARAZIONE, INSTALLAZIONE, MANUTENZIONE E CONTROLLO DEGLI IMPIANTI ELETTRICI

Descrizione sintetica della figura:

Interviene, a livello esecutivo, nel processo di realizzazione dell'impianto elettrico con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. La qualificazione nell'applicazione di metodologie di base, di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere attività con competenze relative all'installazione e manutenzione di impianti elettrici nelle abitazioni residenziali, negli uffici e negli ambienti produttivi artigianali ed industri ali nel rispetto delle norme relative alla sicurezza degli impianti elettrici; pianifica e organizza il proprio lavoro seguendo le specifiche progettuali, occupandosi della posa delle canalizzazioni, del cablaggio, della preparazione del quadro elettrico, della verifica e della manutenzione dell'impianto

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Denominazione Aree di Attività che compongono la figura: 1) PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE DELL’IMPIANTO ELETTRICO UC1807

2) INSTALLAZIONE DELL’IMPIANTO ELETTRICO UC1808 3) CONTROLLO DELL’IMPIANTO ELETTRICO UC 1809 4) MANUTENZIONE DELL’IMPIANTO ELETTRICO UC1810

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B.2 Descrizione del percorso

B.2.1. Durata e articolazione del percorso nell’arco del triennio (minimo 2970 massimo 3168 ore) B.2.1.1.a Articolazione del percorso nel triennio

Articolazione delle ore del percorso finalizzate all’acquisizione della qualifica nell’arco del triennio (espressa in ore)

ore

a) Lezioni dedicate all’insegnamento delle competenze di base

1581 % rispetto alla durata complessiva 52,16

Di cui in compresenza 167

b) Lezioni teoriche dedicate all’insegnamento delle competenze tecnico-professionali



c) Laboratori di pratica professionale



d) Apprendimento in contesto lavorativo (minimo 360 ore)


Ore di tutoraggio a supporto 104

Totale (minimo 2970- massimo 3168) (a+b+c+d) 3031 100% B.2.1.1.b Curvatura del percorso nel triennio Articolazione delle ore del percorso finalizzate alla sola curvatura per l’acquisizione della qualifica nell’arco del triennio* (espressa in ore)

ore



Di cui in compresenza







d) Apprendimento in contesto lavorativo (minimo 360 ore)



Totale (a+b+c+d) 1450 100% * Riportare la ripartizione oraria relativa alle ore da dedicare all’acquisizione della qualifica professionale (min 1450 nel triennio al netto delle competenze di base)

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B.2.1.2.a Durata e articolazione del percorso in PRIMA CLASSE

Articolazione delle ore del percorso finalizzate alla curvatura per l’acquisizione della qualifica nell’arco del I anno (espressa in ore)

ore










d) Apprendimento in contesto lavorativo



Totale (min 990 max 1056) (a+b+c+d) 990 100%

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B.2.1.2.b Articolazione per UF1 delle competenze tecnico-professionali

Denominazione Competenza tecnico-

professionale conoscenze capacità UF n. Denominazione UF

Durata UF (h)

Contenuti formativi Discipline comuni

e di indirizzo

Pianificazione e organizzazione del processo

di realizzazione dell'impianto elettrico

/ UC 1807

Applicare modalità di pianificazione e organizzazione delle attività nel rispetto delle norme di sicurezza, igiene e salvaguardia ambientale specifiche di settore e delle tecniche per la gestione dei tempi di lavoro

1 Realizzazione comandi luce diretti 57 Avvio all’ elettrotecnica (V,I,R ) Legge di Ohm e misure col tester) Conducibilità elettrica di sostanze liquide e solide Elementi del Testo Unico di Sicurezza sul lavoro D Lgs. n 81/2008 Strumenti e attrezzi dell’elettricista (cacciaviti, forbici,) e loro uso. La sicurezza in laboratorio. Il disegno tecnico La simbologia elettrica negli impianti civili disegni planimetrici Disegno di schemi unifilari e funzionali al CAD per impianti luce a comandi diretti Il materiale per impianti elettrici : - tubi protettivi e dimensioni

Lab. Tecnologici Lab. Fisica Lab. Chimica TTRG TIC

Nozioni sulle funzioni principali sul software per la progettazione di impianti elettrici

Consultare il progetto dell'impianto elettrico su software dedicato

Tipologie e simbologia di impianti elettrici e schemi elettrici per la rappresentazione degli impianti

Leggere il disegno tecnico e gli schemi dell'impianto da installare e la relativa documentazione

1 L’Unità Formativa può comprendere contenuti trattati nell’arco del triennio. In questa tabella riportare i contenuti e la durata dell’UF sviluppati nell’annualità di riferimento

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- Conduttori elettrici: colori, tipi, portate e dimensioni. Scatole, cassette di derivazione

Tipi di Lampade. Elenco del materiale per l’impianto. relazione tecnica in videoscrittura Preventivo di spesa con fogli elettronici.

Installazione dell'impianto elettrico/UC1808

Attrezzature necessarie, quali ad esempio cacciavite, pinze, trapano, saldatore, per l’installazione dell’impianto

1 Realizzazione comandi luce diretti

162 Uso in sicurezza di strumenti e attrezzi dell’elettricista (cacciaviti, forbici) Uso di materiale per impianti civili incassati Comprensione del disegno tecnico elettrico Realizzazione di punti luce interrotti, deviati, invertiti. Caratteristiche di prese luce e Circuiti con prese luce fisse e comandate. Suonerie e comandi Caratteristiche e montaggio di prese forza motrice fisse, e comandate

Lab. Tecnologici Lab. Fisica Lab. Chimica TTRG TIC Elementi di disegno tecnico

Leggere il disegno tecnico e gli schemi dell’impianto da installare e la relativa documentazione

Elementi di impiantistica civile e industriale

Eseguire la posa dei cavi nelle linee predisposte, eseguendo preliminarmente, ove necessario, la corretta realizzazione delle tracce per il passaggio dei cavi stessi

Collocare cassette di derivazione, prese a spina, comandi, dispositivi di protezione, il quadro generale ed eventuali apparecchi ricetrasmittenti, predisponendo il relativo collegamento ai cavi, secondo il progetto e le caratteristiche ambientali

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Controllo dell’impianto elettrico /UC 1809

Tecniche di verifica degli impianti elettrici

1 Realizzazione comandi luce diretti 47 Stesura di relazioni tecniche Verifica della funzionalità degli elementi e degli impianti Uso del tester come prova continuità nel precollaudo Collaudo di impianti realizzati

Lab. Tecnologici TTRG TIC

Manutenzione dell'impianto elettrico/UC 1810

Caratteristiche e campi di applicazione dei dispositivi di protezione individuale (DPI)

Utilizzare dispositivi di protezione individuali (DPI)

1 Realizzazione comandi luce diretti 47 Elementi di sicurezza e uso dei i dispositivi di protezione individuali

Lab. Tecnologici Lab. Fisica Lab. Chimica

totale 313

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B.2.1.2.c Metodologie e risorse umane coinvolte nell’anno di riferimento

Metodologie (descrivere le metodologie adottate sia per un efficace apprendimento di saperi teorico-tecnici sia per un completo sviluppo di competenze richieste dallo standard professionale) A Attività di accoglienza, orientamento e accompagnamento, sostegno, recupero e approfondimento alla formazione. A Attività di tutoraggio attivo: Tutor di classe e di stage che segue l'andamento del progetto ed elabora proposte sui metodi e sulle attività da realizzare, coerenti con gli obiettivi formativi. A Azioni di mediazione linguistica e culturale rivolte agli immigrati. A Azioni di sostegno con docenti ed educatori per i ragazzi diversamente abili. A Didattica laboratoriale: la formazione si svolgerà attraverso laboratori di apprendimento, anche per le competenze di base e trasversali oltre che tecniche, anche attraverso l’utilizzo delle compresenze e il tutor di classe. L’attività è finalizzata alla partecipazione attiva del singolo ed alla personalizzazione dell’apprendimento. A Azioni di orientamento in ingresso e in itinere. A Alternanza scuola-lavoro a partire dal secondo anno, con l'obiettivo di far acquisire strumenti di autovalutazione e di mantenere/rafforzare la motivazione alla partecipazione. A Attivita’ con le famiglie: incontri periodici con le famiglie dei partecipanti con il triplice obiettivo: informare sulle opportunità del diritto/dovere all’istruzione e alla formazione e sui risultati intermedi e finali; consentire alle famiglie di partecipare/sostenere attivamente le scelte dei figli; acquisire input rilevanti per definire il profilo socioculturale degli allievi. A Certificazione delle competenze: utilizzo di un portfolio funzionale alla capitalizzazione dei crediti formativi maturati. A Coordinamento didattico: presenza di un coordinatore per assicurare il raggiungimento degli obiettivi, l’adeguatezza dei metodi e la coerenza delle azioni. Riconoscimento dei crediti formativi acquisiti per via formale o informale Professionalità coinvolte (indicare le figure professionali interne o esterne attivate nell’anno A Dirigente scolastico, Docenti disciplinari e di sostegno, Assistenti tecnici e amministrativi, collaboratori scolastici del nostro Istituto o provenienti dal mondo della scuola. A Docenti provenienti dal mondo della formazione ed orientamento. A Esperti provenienti dal mondo del lavoro e delle professioni. A Tutor d’aula e tutor di stage. A Educatori. A Risorse umane interne della scuola per le azioni di coordinamento, progettazione, direzione, e monitoraggio. Organizzazione e logistica (indicare le principali attrezzature e materiali utilizzati in relazione alla metodologia didattica adottata e alle finalità formative)

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A Aula didattica per lo svolgimento delle lezioni teoriche sia sulle competenze di base che su quelle professionali. A Il laboratorio per le esercitazioni pratiche con tutte le attrezzature. A Aula informatica con connessione ad Internet. A Aula multimediale (lavagna fissa e a fogli mobili, lavagna luminosa, datashow, lettore per VHS e DVD, computer e videoproiettore, LIM). A Macchina per fotocopie. A Biblioteca. A Materiale e strumenti di consueto utilizzo nell’esercizio delle professione da utilizzare

B.2.1.2.d Articolazione e struttura delle prove di verifica intermedie

Dettaglio delle prove intermedie per la verifica degli apprendimenti riferiti alle competenze tecnico-professionali per l’anno di riferimento (da ripetere per ciascuna Unità Formativa - UF)

Tipi di prove per la verifica degli apprendimenti e loro caratteristiche: PROVA Tecnico Pratica

PROVE OGGETTIVE

COLLOQUI

Finalità e obiettivi delle prove: Le prove intermedie hanno carattere formativo e sommativo. Con esse si procederà a:

- ribadire e consolidare l’articolazione e la gerarchia dei concetti, dei modelli e delle nozioni impartite (aspetto formativo)

- accertare singole conoscenze e singole capacità di riferimento alla relativa Unità Formativa.

La soglia di superamento prova è di 60/100. L’avvenuto superamento dà luogo all’inclusione della / delle componenti di

UC interessate nella dichiarazione di apprendimenti in esito della/e UC in questione.

Modalità di svolgimento di ciascuna prova:

l’idea è quella di somministrare una prova unica per UF; tuttavia è pensabile che ogni docente nelle modalità che riterrà

opportune (scritto, orale, pratico) testi la parte di sua pertinenza e tabuli la sua valutazione con una griglia.

Tempi di somministrazione della prova: possibilmente alla fine dell’UF con una prova unica oppure al termine del

percorso assegnato alla disciplina curvata a quella UF.

Strumenti per la valutazione delle prestazioni effettuate dai candidati (griglie di analisi, schede di osservazione, etc.): Griglie di valutazione con indicatori e descrittori

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B.2.1.3.a Durata e articolazione del percorso in SECONDA CLASSE

Articolazione delle ore del percorso finalizzate alla curvatura per l’acquisizione della qualifica nell’arco del II anno (espressa in ore)

ore













Totale: min 990 max 1056 (a+b+c+d) 1042 100%

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B.2.1.3.b Articolazione per UF2 delle competenze tecnico- professionali

Denominazione Competenza tecnico-

professionale conoscenze capacità UF n. Denominazione UF

Durata UF (h)


e di indirizzo

Pianificazione e organizzazione del processo di realizzazione dell'impianto elettrico / UC 1807

Tipologie di strumenti, attrezzature e materiali per la realizzazione di impianti elettrici e loro tecniche di utilizzo

Utilizzare il progetto e la documentazione tecnica per predisporre le diverse fasi di attività


5 Predisposizione della lista del materiale occorrente e rifornimento del materiale per la realizzazione l’esercitazione e degli attrezzi e strumenti per l’esercitazione sulla base del disegno tecnico dell’impianto. Uso di vocaboli tecnici in lingua inglese

LTE inglese

Individuare materiali, strumenti e attrezzature per le diverse fasi di attività sulla base del progetto e della documentazione elettrica

Tipologie e simbologia di impianti elettrici e schemi elettrici per la rappresentazione degli impianti


2 Comandi luce indiretti 10 Disegno di schemi unifilari e funzionali al CAD disegni planimetrici. Simbologia di impianti civili. Conducibilità elettrica di sostanze liquide e solide Resistività dei materiali e seconda legge di Ohm Dipendenza dalla temperatura e grafici. I guasti negli impianti elettrici Stesura di relazioni tecniche Elenco materiale e preventivi di spesa degli impianti realizzati.

Lab FISICA Lab CHIM TIC TTRG LTE Procedure e tecniche di

monitoraggio e di individuazione e valutazione del malfunzionamento


14

Normative di sicurezza, igiene, salvaguardia ambientale di settore

3 Impianti a vista 12 Disegno tecnico Elenco materiale e preventivi di spesa degli impianti realizzati. Caratteristiche del materiale Tecniche per la tracciatura e foratura di scatole in PVC e metalliche; tecniche di misurazioni dei tubi e della modalità di uso e del tipo di raccordo.. I gradi di protezione IP e resistenza agli urti IK. Realizzazione di impianto a vista con tubi rigidi a gradi IP diversi.

TTRG TIC LTE

4 Centralino 10 Gli interruttori differenziali; La protezione termica e magnetica degli impianti elettrici Il centralino d’appartamento: composizione e disegno . Potenza e ’energia elettrica. Potenza contrattuale Enel. Simboli degli interruttori automatici e sigle.

TTRG TIC LTE Lab. fisica

6 Realizzazione impianti industriali a logica cablata

12 simbologia e rappresentazione grafica degli schemi industriali. tecniche di ricerca guasti

TTRG TIC LTE


Individuare il posizionamento di scatole e cassette di derivazione da incasso


13

Realizzazione pratica di impianto sottotraccia per comandi diretti 1,2,3 posti di lampade con uso di

Inglese LTE

15


prese fisse e comandate, Termini tecnici in inglese.

Verificare il funzionamento dei componenti installati analizzando gli eventuali imprevisti, individuandone le possibili cause e le relative soluzioni

2 Comandi luce indiretti

32 Installazione di impianti leggendo il disegno tecnico Verifica della funzionalità del materiale usato Impianti con : - Centro luce da un posto

tramite relè bistabile - Il comando multiplo - Relè luce scale - Relè crepuscolare

Regolazione dei tempi e della luminosità d’intervento dei dispositivi. Tester come prova continuità

Lab FISICA Lab CHIM TIC TTRG LTE

Elementi di disegno tecnico Leggere il disegno tecnico e gli schemi dell’impianto da installare e la relativa documentazione

Attrezzature necessarie, quali ad esempio cacciavite, pinze, trapano, saldatore, per l’installazione dell’impianto

3 Impianti a vista 45

Disegno tecnico Elenco materiale e preventivi di spesa Caratteristiche del materiale Tracciatura, foratura di scatole in PVC e metalliche e posizionamento di tubi e raccordi Realizzazione di impianto a vista con tubi rigidi a gradi IP diversi

TTRG TIC LTE

Tecniche di tracciatura, posizionamento, taglio a misura, adattamento, giunzione e fissaggio delle canalizzazioni

Applicare tecniche di tracciatura, scanalatura, posizionamento e fissaggio

Utilizzare tecniche di lavorazione della lamiera e delle parti in plastica in un quadro elettrico

16

Applicare procedure di giunzione dei canali metallici e metodi di collegamento dei cavi alle apparecchiature e ai cavi elettrici

Elaborare un piano con le differenze di alimentazione per gruppi omogenei quali elettrodomestici, centrali termiche, macchinari di impianti industriali, telefonia, video, ecc., per zone e gruppi di Potenza

4 Centralino d’appartamento 17 Norma tecnica per la composizione dei centralini d’appartamento Suddivisione in zone e disegno del centralino d’appartamento.


Norme e procedure tecniche e di sicurezza per l’installazione di cavi, dispositivi ed apparecchiature



55 Disegnare e realizzare impianti semplici per avviamento e inversione di marcia di mat; uso di pulsanti marcia-arresto, fine corsa, interruttore a galleggiante selettore 0-1-2 ; numerazione dei morsetti e delle morsettiere. I connettori.

TTRG TIC LTE

17


2 Comandi luce indiretti 10

Stesura di relazioni tecniche Uso del tester come prova continuità Collaudo di impianti Verifica della funzionalità degli elementi e degli impianti


Normativa CEI di settore e norme per la sicurezza nella posa di cavi, materiali ed apparecchiature

3 Impianti a vista 15 TTRG TIC LTE

Applicare procedure di verifica del funzionamento dei dispositivi di protezione e sicurezza

4 Centralino d’appartamento 10 Funzione, caratteristiche tecniche, installazione e verifica degli interruttori differenziali e degli interruttori automatici magnetotermici



5 Controllo visivo dell’impianto realizzato.

TTRG TIC LTE



2 Comandi luce indiretti 17

Uso di DPI


Caratteristiche e campi di applicazione dei dispositivi di protezione individuale (DPI)

Utilizzare dispositivi di protezione individuali (DPI)

3 Impianti a vista 10 TTRG TIC LTE

Tecniche di messa in sicurezza dell'impianto elettrico

4 Centralino d’appartamento 11

La sicurezza degli impianti con riferimento ai luoghi d’installazione



20 Verificare del funzionamento dei componenti d’impianto.

TTRG TIC LTE

18

Stage formativo Utilizzare le conoscenze apprese durante il percorso scolastico

Saper applicare le

conoscenze durante l’esperienza lavorativa

UF STAGE

Stage 160 Esperienza lavorativa professionale

Laboratori Tecnologici ed esercitazioni

(LTE)

totale 469

19


Metodologie (descrivere le metodologie adottate sia per un efficace apprendimento di saperi teorico-tecnici sia per un completo sviluppo di competenze richieste dallo standard professionale) A Attività di accoglienza, orientamento e accompagnamento, sostegno, recupero e approfondimento alla formazione. A Attività di tutoraggio attivo: Tutor di classe e di stage che segue l'andamento del progetto ed elabora proposte sui metodi e sulle attività da realizzare, coerenti con gli obiettivi formativi. A Azioni di mediazione linguistica e culturale rivolte agli immigrati. A Azioni di sostegno con docenti ed educatori per i ragazzi diversamente abili. A Didattica laboratoriale: la formazione si svolgerà attraverso laboratori di apprendimento, anche per le competenze di base e trasversali oltre che tecniche, anche attraverso l’utilizzo delle compresenze e il tutor di classe. L’attività è finalizzata alla partecipazione attiva del singolo ed alla personalizzazione dell’apprendimento. A Azioni di orientamento in ingresso e in itinere. A Alternanza scuola-lavoro a partire dal secondo anno, con l'obiettivo di far acquisire strumenti di autovalutazione e di mantenere/rafforzare la motivazione alla partecipazione. A Attivita’ con le famiglie: incontri periodici con le famiglie dei partecipanti con il triplice obiettivo: informare sulle opportunità del diritto/dovere all’istruzione e alla formazione e sui risultati intermedi e finali; consentire alle famiglie di partecipare/sostenere attivamente le scelte dei figli; acquisire input rilevanti per definire il profilo socioculturale degli allievi. A Certificazione delle competenze: utilizzo di un portfolio funzionale alla capitalizzazione dei crediti formativi maturati. A Coordinamento didattico: presenza di un coordinatore per assicurare il raggiungimento degli obiettivi, l’adeguatezza dei metodi e la coerenza delle azioni. Riconoscimento dei crediti formativi acquisiti per via formale o informale Professionalità coinvolte (indicare le figure professionali interne o esterne attivate nell’anno A Dirigente scolastico, Docenti disciplinari e di sostegno, Assistenti tecnici eamministrativi, collaboratori scolastici del nostro Istituto o provenienti dal mondo della scuola. A Docenti provenienti dal mondo della formazione ed orientamento. A Esperti provenienti dal mondo del lavoro e delle professioni. A Tutor d’aula e tutor di stage. A Educatori. A Risorse umane interne della scuola per le azioni di coordinamento, progettazione, direzione, e monitoraggio. Organizzazione e logistica (indicare le principali attrezzature e materiali utilizzati in relazione alla metodologia didattica adottata e alle finalità formative) A Aula didattica per lo svolgimento delle lezioni teoriche sia sulle competenze di base che su quelle professionali.

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A Il laboratorio per le esercitazioni pratiche con tutte le attrezzature. A Aula informatica con connessione ad Internet. A Aula multimediale (lavagna fissa e a fogli mobili, lavagna luminosa, datashow, lettore per VHS e DVD, computer e videoproiettore, LIM). A Macchina per fotocopie. A Biblioteca. A Materiale e strumenti di consueto utilizzo nell’esercizio delle professione da utilizzare




PROVE OGGETTIVE

COLLOQUI








più opportune (scritto, orale, pratico) testi la parte di sua pertinenza e tabuli la sua valutazione con una griglia.



Strumenti per la valutazione delle prestazioni effettuate dai candidati (griglie di analisi, schede di osservazione, etc.): Griglie di valutazione con indicatori e descrittori (come esempio seguente)

21

Valutazione impianto 1a comandi diretti (UF1)

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22

B.2.1.4.a Durata e articolazione del percorso in TERZA CLASSE Articolazione delle ore del percorso finalizzate alla curvatura per l’acquisizione della qualifica nell’arco del III anno (espressa in ore)

ore













Totale (a+b+c+d) min 990 max 1056 999 100%

23

B.2.1.4.b Articolazione per UF3 delle competenze tecnico- professionali

Denominazione Competenza tecnico-professionale

conoscenze capacità UF n. Denominazione UF Durata UF (h)


e di indirizzo

Pianificazione e organizzazione del processo di realizzazione dell'impianto elettrico / UC 1807

Tecniche di pianificazione e comunicazione organizzativa

Applicare modalità di pianificazione e organizzazione delle attività nel rispetto delle norme di sicurezza, igiene e salvaguardia ambientale specifiche di settore e delle tecniche per la gestione dei tempi di lavoro

5 Il quadro elettrico 12 Metodiche di monitoraggio delle attività ; Termini tecnici in Inglese (sulla base degli argomenti trattati nell’UF)

Inglese LTE TEEA LTEEA LTM LIM

Nozioni sulle funzioni principali sul software per la progettazione di impianti elettrici

Consultare il progetto dell'impianto elettrico su software dedicato


5 Software per disegno e simulazione di impianti elettrici industriali (CAD LT e ORCAD) sistema trifase simbologia e rappresentazione grafica degli schemi industriali. Operatori logici e tecniche di ricerca guasti

ILTE TEEA LTEEA LIM IM Tipologie e simbologia di

impianti elettrici e schemi elettrici per la rappresentazione degli impianti

Procedure e tecniche di monitoraggio e di individuazione e valutazione del malfunzionamento

Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento

7 Realizzazione impianti industriali a logica programmabile

10 Software di simulazione FLUIDSIM e MULTISIM e di programmazione PLC Termini tecnici in Inglese (sulla base degli argomenti trattati nell’UF) e uso di software in lingua inglese Impianto a logica programmabile da impianto a logica cablata

INGLESE LTE IM LIM TEEA LTEEA

Principali terminologie tecniche di settore anche in lingua comunitaria


24


Adottare procedure di monitoraggio e verifica della conformità delle lavorazioni a supporto del miglioramento continuo degli standard di risultato

8 Verifica e misurazioni 10 Elementi di elettromeccanica, elettrotecnica e d elettronica. Tecniche progettuali e per il collaudo degli impianti elettrici e d’automazione registri vari

TEEA LTEEA IM LIM

Registrare i materiali e i componenti necessari all'installazione trascrivendoli, ove prescritto da procedura aziendale, sulla bolla di lavoro o eventuale altra scheda per il trasporto sul luogo di lavoro

Principali terminologie tecniche di settore anche in lingua comunitaria

Comportamenti e pratiche nella manutenzione ordinaria degli strumenti e delle macchine

Adottare modalità e comportamenti per la manutenzione ordinaria degli strumenti e delle attrezzature

Tipologie delle principali attrezzature di misura e controllo e modalità di taratura degli strumenti di controllo delle grandezze elettriche

25


Elementi di impiantistica civile e industriale

Elaborare un piano con le differenze di alimentazione per gruppi omogenei quali elettrodomestici, centrali termiche, macchinari di impianti industriali, telefonia, video, ecc., per zone e gruppi di Potenza

5 Il quadro elettrico 57

I Sistemi TT, TN -Corrente d’impiego di una linea Cavi elettrici e portata. La corrente di corto circuito. Quadro di distribuzione e protezione Protezione contro il sovraccarico Protezione contro il corto circuito Protezione contro i contatti diretti e indiretti La messa a terra degli impianti e coordinamento con i dispositivi di protezione. Dimensionamento degli impianti elettrici e degli elementi del quadro elettrico Studio con l’ausilio di software di programmazione di quadro elettrico Cablaggio di quadro elettrico con tecniche di lavorazione lamiera e attestazione dei tubi o canali. Siglatura cavi. Tecniche d’esecuzione impianti incassati e a vista. Tipi di canalizzazioni e loro caratteristiche: canali portacavi e linee prefabbricate. Impiantistica civile e industriale. Nozioni di illuminotecnica Illuminazione di sicurezza e di emergenza. caratteristiche dei dispositivi e delle apparecchiature da installare, con le relative prescrizioni e regole di funzionamento stabilite dai costruttori. L’ illuminamento degli ambienti e calcolo delle lampade; esempi di ambienti e di impianti elettrici nel rispetto della normativa. Planimetrie e disegno di impianti al CAD


26

Componenti e caratteristiche degli impianti da installare, con le relative prescrizioni e regole di funzionamento stabilite dai costruttori


Norme e procedure tecniche e di sicurezza per l’installazione di cavi, dispositivi ed apparecchiature

Utilizzare tecniche di lavorazione della lamiera e delle parti in plastica in un quadro elettrico

Caratteristiche funzionali e campi di applicazione delle canalizzazioni

Applicare procedure di giunzione dei canali metallici e metodi di collegamento dei cavi alle apparecchiature e ai cavi elettrici


60 Compilazione e interpretazione del disegno tecnico Comandi a impulsi di relè contattori e timer. L’avviatore e l’invertitore di marcia di mat L’avviatore Y/D di mat Impianto di sollevamento acqua con mat avviato con impedenze statoriche Il comando di motore monofase Il motore dahlander

ILTE TEEA LTEEA LIM

Leggere il disegno tecnico e gli schemi dell’impianto da installare e la relativa documentazione

27

Numerazioni parti dell’impianto e sigla cavi.

Verificare il funzionamento dei componenti installati analizzando gli eventuali imprevisti, individuandone le possibili cause e le relative soluzioni

Elementi di elettromeccanica, elettrotecnica ed elettronica

7 Realizzazione impianti industriali a logica programmabile

53 Raddrizzatori Transistor Scr Porte logiche Struttura, assemblaggio, programmazione di cicli automatici

INGLESE LTE IM LIM


Capacità di assorbimento e resistenza della corrente d’impiego

5 Il quadro elettrico 45

Corrente d’impiego di una linea Cavi elettrici e portata e cavi in riferimento al luogo e al tipo secondo le norme adatti alla posa La corrente di corto circuito Quadro di distribuzione e protezione Protezione contro il sovraccarico Protezione contro il corto circuito Protezione contro i contatti diretti e indiretti Lettura di data sheet dei materiali

Inglese LTE TEEA LTEEA LTM LIM Normativa CEI di settore e

norme per la sicurezza nella posa di cavi, materiali ed apparecchiature

Prescrizioni e regole di funzionamento stabilite dai costruttori

Eseguire esami a vista e prove strumentali al fine di verificare che i componenti siano smontati e collegati ad opera d’arte come da progetto


15 Esame a vista e strumentale di impianti peri automatismi .

ILTE TEEA LTEEA LIM


7 Realizzazione impianti

industriali a logica programmabile

23 Verifica e intervento su impianti a logica programmabile.

INGLESE LTE IM- LIM

28

Procedure e funzionamento degli strumenti di misura e verifica

Individuare e utilizzare strumenti di misura

8 Verifica e misurazioni

60

Teoria delle reti Le reti in regime sinusoidale Condensatori e induttori Potenza in alternata Sistemi trifasi Potenza trifase Il cosf Rifasamento Verifica degli impianti Utlizzo di Multisim o altro software di simulazione elettrica. Elementi di pneumatica L’impianto di messa a terra. Macchine elettriche statiche e rotanti. Elementi dalla norma CEI 64-8 Gli ambienti speciali e riferimenti alle norme Strumenti di misure e tecniche di misurazioni con voltmetro, amperometro, tester, wattmetro, oscilloscopio.(potenza e reattiva, cosf, Prove sui trasformatori) Misure resistenza dell’impianto di terra. Compilazione dei documenti tecnici DICO DIRI, denuncia dell’impianto di terra e ulteriore documentazione tecnica

TEEA LTEEA IM LIM

Strumenti di misura e controllo

Eseguire vari testaggi e regolazioni delle singole apparecchiature con i relativi componenti nel rispetto degli schemi dell’impianto e delle modalità di installazione standard

Modalità di compilazione della documentazione di verifica di un impianto elettrico

Applicare tecniche di compilazione dei moduli di verifica funzionale

29


5 Il quadro elettrico 23 La messa a terra degli impianti e coordinamento con i dispositivi di protezione. Verifica dei differenziali Dimensionamento degli impianti elettrici e degli elementi del quadro elettrico Studio con l’ausilio di software di programmazione di quadro elettrico Nozioni di illuminotecnica Illuminazione di sicurezza e di emergenza. L’ illuminamento degli ambienti e calcolo delle lampade; esempi di ambienti e di impianti elettrici nel rispetto della normativa. Planimetrie e disegno di impianti al CAD


Individuare componenti difettosi e/o guasti


34 Esame strumentale dei componenti dell’impianto.

ILTE TEEA LTEEA LIM

Utilizzare tecniche di controllo del funzionamento

Tecniche di misurazione di tensione e segnali

8 Verifica e misurazioni

21 Tecniche di diagnostica e ricerca guasti Ripristino dei malfunzionamenti Tecniche manutentive Verifica degli impianti Tecniche progettuali e per il collaudo degli impianti elettrici e d’automazione

TEEA LTEEA IM LIM

Registri di manutenzione

Individuare le informazioni necessarie nella documentazione dell'impianto e nel registro di manutenzione dell'impianto elettrico

Tecniche di manutenzione Applicare procedure di ripristino di funzionamento

Utilizzare tecniche di diagnosi delle anomalie

Stage formativo Utilizzare le conoscenze apprese durante il percorso scolastico

Saper applicare le

conoscenze durante l’esperienza lavorativa

UF STAGE

Stage 240 Esperienza lavorativa professionale

Laboratori Tecnologie ed Esercitazioni

(LTE)

668

30


Metodologie (descrivere le metodologie adottate sia per un efficace apprendimento di saperi teorico-tecnici sia per un completo sviluppo di competenze richieste dallo standard professionale) Attività di accoglienza, orientamento e accompagnamento, sostegno, recuperoe approfondimento alla formazione. A Attività di tutoraggio attivo: Tutor di classe e di stage che segue l'andamento del progetto ed elabora proposte sui metodi e sulle attività da realizzare, coerenti con gli obiettivi formativi. A Azioni di mediazione linguistica e culturale rivolte agli immigrati. A Azioni di sostegno con docenti ed educatori per i ragazzi diversamente abili. A Didattica laboratoriale: la formazione si svolgerà attraverso laboratori di apprendimento, anche per le competenze di base e trasversali oltre che tecniche, anche attraverso l’utilizzo delle compresenze e il tutor di classe. L’attività è finalizzata alla partecipazione attiva del singolo ed alla personalizzazione dell’apprendimento. A Azioni di orientamento in ingresso e in itinere. A Alternanza scuola-lavoro a partire dal secondo anno, con l'obiettivo di far acquisire strumenti di autovalutazione e di mantenere/rafforzare la motivazione alla partecipazione. A Attivita’ con le famiglie: incontri periodici con le famiglie dei partecipanti con il triplice obiettivo: informare sulle opportunità del diritto/dovere all’istruzione e alla formazione e sui risultati intermedi e finali; consentire alle famiglie di partecipare/sostenere attivamente le scelte dei figli; acquisire input rilevanti per definire il profilo socioculturale degli allievi. A Certificazione delle competenze: utilizzo di un portfolio funzionale alla capitalizzazione dei crediti formativi maturati. A Coordinamento didattico: presenza di un coordinatore per assicurare il raggiungimento degli obiettivi, l’adeguatezza dei metodi e la coerenza delle azioni. Riconoscimento dei crediti formativi acquisiti per via formale o informale Professionalità coinvolte (indicare le figure professionali interne o esterne attivate nell’anno A Dirigente scolastico, Docenti disciplinari e di sostegno, Assistenti tecnici eamministrativi, collaboratori scolastici del nostro Istituto o provenienti dal mondo della scuola. A Docenti provenienti dal mondo della formazione ed orientamento. A Esperti provenienti dal mondo del lavoro e delle professioni. A Tutor d’aula e tutor di stage. A Educatori. A Risorse umane interne della scuola per le azioni di coordinamento, progettazione, direzione, e monitoraggio. Organizzazione e logistica (indicare le principali attrezzature e materiali utilizzati in relazione alla metodologia didattica adottata e alle finalità formative)

31

A Aula didattica per lo svolgimento delle lezioni teoriche sia sulle competenze di base che su quelle professionali. A Il laboratorio per le esercitazioni pratiche con tutte le attrezzature. A Aula informatica con connessione ad Internet. A Aula multimediale (lavagna fissa e a fogli mobili, lavagna luminosa, datashow, lettore per VHS e DVD, computer e videoproiettore, LIM). A Macchina per fotocopie. A Biblioteca. A Materiale e strumenti di consueto utilizzo nell’esercizio delle professione da utilizzare




PROVE OGGETTIVE

COLLOQUI








più opportune (scritto, orale, pratico) testi la parte di sua pertinenza e tabuli la sua valutazione con una griglia.



Strumenti per la valutazione delle prestazioni effettuate dai candidati (griglie di analisi, schede di osservazione, etc.): Griglie di valutazione con indicatori e descrittori (esempio seguente)

32

Prova pratica impianti industriali a logica cablata (UF6)

CO

NO

SC

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ZE

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e a vista

esam

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continuità

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n voltmetro

15 10 25 10 10 20 10 100

33

B.2.1.5. Dettaglio delle prove per la verifica intermedia delle competenze di base nel triennio, di cui al DM 11 novembre 2011

Tipi di prove per la verifica intermedia delle competenze e loro caratteristiche: Esposizione e argomentazione su una problematica affrontata Riassunti, Temi, brevi relazioni, Questionari Questionari sulla comprensione di testi di vario tipo Lettura espressiva dei testi Lettura, questionari ed esposizione orale di atti della vita quotidiana Test sulla video scrittura e sull’utilizzo della LIM Esercizi di aritmetica ed algebra Test strutturati a risposta multipla, del tipo vero o falso , a corrispondenza, a completamento, questionari

Finalità e obiettivi delle prove: Misurazione della competenza espositiva orale con griglia di valutazione Misurazione della competenza espositiva scritta con griglia di valutazione Misurazione della comprensione e della tecnica di lettura con griglia di valutazione Misurazione della competenza linguistica in Inglese nella lettura, nella conversazione e nella scrittura con griglie di valutazione Misurazione della competenza multimediale con griglia di valutazione Misurazione della competenza di calcolo con griglia di valutazione Misurazione della competenza di osservazione, descrizione e analisi dei fenomeni naturali e artificiali Misurazione della competenza di analisi delle trasformazioni dell’energia Misurazione della comprensione degli eventi storici in senso diacronico e sincronico Misurazione della competenza sulle regole su cui si fonda lo Stato di diritto

Modalità di svolgimento di ciascuna prova: Prove pratiche Prove orali Prove scritte Prove orali e scritte

Tempi di somministrazione della prova: Prove orali 10/15 minuti Prove scritte 60/120 minuti Prove orali e scritte 5/10 minuti e 30minuti Prove pratiche 20/30 minuti

Strumenti per la valutazione delle prestazioni effettuate dai candidati (griglie di analisi, schede di osservazione, etc.):

Griglie di valutazione

34

B.2.2 Articolazione del programma didattico del percorso nell’arco del triennio: quadro orario

CLASSE PRIMA

SCHEMA QUADRO ORARIO, UTILIZZO AUTONOMIA E FLESSIBILITA’

Discipline comuni e di indirizzo

Ore annue previste da quadro orario ordina

mentale statale (I anno)

Di cui ore in compresenza

Nuova ripartizione oraria a seguito dell’integrazione con l’offerta sussidiaria

IeFP*


Totale ore finanziate

ITALIANO 132 132 33

INGLESE 99 83

TIC 66 66 66

MATEMATICA 132 132 33

SCIENZE 66 54

STORIA 66 56

DIRITTO 66 54

TTRG 99 99

SCIENZE INTEGRATE FISICA

66 33 66 33

SCIENZE INTEGRATE CHIMICA

66 33 66 33

Laboratori tecnologici 99 165 66

ED. FISICA 66 56

RELIGIONE 33 27

Totale 1056 990 132 66

* All’interno del monte ore (massimo 1056 ore) includere, ove previste, le ore da dedicare alle attività di apprendimento in contesto lavorativo)

35

CLASSE SECONDA



Ore annue previste da quadro orario

ordinamentale statale (II anno)



IeFP*



ITALIANO 132 106 26 (TIC)

INGLESE 99 78

TIC 66 58 58 (ita+mat)

MATEMATICA 132 110 32 (TIC)

SCIENZE 66 52

STORIA 66 52

DIRITTO 66 52

TTRG 99 96

SCIENZE INTEGRATE FISICA 66 33 49 25

SCIENZE INTEGRATE CHIMICA

66 33 49 25


Stage /alternanza scuola lavoro

0 160

ED. FISICA 66 52

RELIGIONE 33 26

Totale 1056 1042 64

* All’interno del monte ore (massimo 1056 ore) includere le ore da dedicare alle attività di apprendimento in contesto lavorativo)

36

CLASSE TERZA



Ore annue previste da quadro orario

ordinamentale statale (III anno)



IeFP*



ITALIANO 132 94 24(mat)

INGLESE 99 71

MATEMATICA 99 82 24(ita)

STORIA 66 48


Tecnologie meccaniche e applicazioni

165 66 15 15

Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni

165 66 155 62

Tecnologie e tecniche di installazione e di manutenzione

99 66 93 62

Stage/alternanza scuola lavoro

0 240

ED FISICA 66 48

RELIGIONE 33 22

Totale 1056 999 31

*All’interno del monte ore (massimo 1056 ore) includere le ore da dedicare alle attività di apprendimento in contesto lavorativo)

37

B.3 Dettaglio delle prove per la verifica finale delle competenze del triennio (esame di qualifica) Verifica delle competenze tecnico-professionali del triennio (indicare con quali prove si intendono verificare le Unità di Competenze associate a ciascuna figura regionale)

Compilate ed allegate n° 3 schede di descrizione della prova

Scheda di descrizione della prova N° 1 DI 3

Tipologia di prova prevista (prova tecnico-pratica, colloquio, altre eventuali prove):tecnico pratica Unità di Competenze oggetto della valutazione: UC 1807 (co2; co3; co4; ca3; ca4; ca8) UC 1808 (co4; co5; co6; ca4) UC 1809 (co6; ca1; ca5) UC 1810 (co3; co4; co5) Rapporto tra la prova e la/e Area/e di Attività: 1/4 Prestazione attesa: per l’ UC 1807 - pianifica le fasi del lavoro assegnato - prepara gli strumenti e verifica i macchinari al fine di realizzare un impianto elettrico - predispone gli spazi di lavoro, approntando attrezzature e spazi per l’esercitazione per l’ UC 1808 - disegna l’ impianto - usa software di programmazione per l’UC 1809 - descrive in formule logiche le operazioni di controllo dell’impianto - verifica la messa in sicurezza di un impianto dato per l’UC 1810 - predisponendo un piano di manutenzione programmata Criteri di accettabilità della prestazione (indicatori ed eventuali misuratori della prestazione):

la valutazione delle prove sarà fatta per UC tenendo conto dei contributi di ogni prova (prova scritta, prova pratica, colloquio); si rimanda alla scheda di valutazione in fondo a questa sezione. Modalità di svolgimento di ciascuna prova: prova scritta Tempi di somministrazione della prova: 8 ore Strumenti per la realizzazione della prova di verifica finale (attrezzature e/o materiali, spazi, etc.): prova scritta in aula informatica: fogli, , schema assegnato, schede tecniche materiali, PC con software dedicato

38


Tipologia di prova prevista (prova tecnico-pratica, colloquio, altre eventuali prove):_tecnico pratica Unità di Competenze oggetto della valutazione: UC 1807 (co7; co8; co9; ca5; ca6; ca9) UC 1808 (co1; co7; ca1; ca3, ca7; ca10) UC 1809 (co3; co5; co7;ca3) UC 1810 (ca2; ca5; ca6) Rapporto tra la prova e la/e Area/e di Attività: 1/4 Prestazione attesa: per l’ UC 1807 - predispone materiali e attrezzature. per l’ UC 1808 - realizza l’impianto stesso su schema assegnato per l’ UC 1809 - verifica la continuità col tester per il collaudo positivo l’impianto - collauda l’impianto

per l’ UC 1810 - trova ed elimina il guasto nell’impianto realizzato Criteri di accettabilità della prestazione (indicatori ed eventuali misuratori della prestazione):

la valutazione delle prove sarà fatta per UC tenendo conto dei contributi di ogni prova (prova scritta, prova pratica, colloquio); si rimanda alla scheda di valutazione in fondo a questa sezione. Modalità di svolgimento di ciascuna prova: prova pratica Tempi di somministrazione della prova: 8 ore Strumenti per la realizzazione della prova di verifica finale (attrezzature e/o materiali, spazi, etc.):

prova pratica in laboratorio : schema, programmazione, cavi,connettori per PLC, materiale e tester

39


Tipologia di prova prevista (prova tecnico-pratica, colloquio, altre eventuali prove):_colloquio Unità di Competenze oggetto della valutazione: UC 1807 ( co1; co5; co6; ca1; ca2; ca7) UC 1808 (co2; co3; co8; ca2; ca5, ca6; ca8; ca9) UC 1809 (co1; co2; co4; ca2; ca4) UC1810 (co1; co2; ca1; ca3; ca4) Rapporto tra la prova e la/e Area/e di Attività: 1/4 Prestazione attesa: con il colloquio orale si intendono testare quelle parti di conoscenze e capacità non testate con le precedenti 2 prove, od anche come azione aggiuntiva alle precedenti 2 prove. UC1807 : Tipologie e simbologia di impianti elettrici e schemi elettrici per la rappresentazione degli impianti UC 1808: Elementi di impiantistica civile e industriale UC 1809 : Strumenti di misura e controllo UC 1810: Tecniche di misurazione di tensione e segnali Criteri di accettabilità della prestazione (indicatori ed eventuali misuratori della prestazione):

Modalità di svolgimento di ciascuna prova: colloquio orale Tempi di somministrazione della prova: 8 ore Strumenti per la realizzazione della prova di verifica finale (attrezzature e/o materiali, spazi, etc.):

40

Scheda di valutazione delle competenze

ADA “Pianificazione e organizzazione del processo di realizzazione dell'impianto elettrico” - UC 1807

Criteri di accettabilità della prestazione (indicatori ed eventuali misuratori della prestazione): PUNTEGGIO >= 60/100. INDICATORI VALORE

MAX VALORE

MIN VALORE ASSEGNATO

predispone gli spazi di lavoro 36 22 preparazione e verifica strumenti 18 11 pianificazione delle fasi del lavoro assegnato 22 13 preparazione degli strumenti e macchinari per realizzare l'impianto assegnato

24 14

100 60

ADA “Installazione dell'impianto elettrico” - UC 18 08


MAX VALORE MIN

VALORE ASSEGNATO

disegno nuovo impianto a PLC 26 16 programmazione dell’impianto 10 6 realizzazione impianto 64 38 100 60

ADA “Controllo dell'impianto elettrico” UC 1809


MAX VALORE

MIN VALORE

ASSEGNATO ALUNNO

formule logiche d’impianto a logica cablata 23 14

verifica continuità impianto con tester 32 19 collaudo impianto 45 27 100 60

ADA “Manutenzione dell'impianto elettrico” -UC 1810 Criteri di accettabilità della prestazione (indicatori ed eventuali misuratori della prestazione): PUNTEGGIO >= 60/100. INDICATORI

VALORE MAX

VALORE MIN

VALORE ASSEGNATO

ALUNNOpiano di manutenzione ordinaria programmata 11 7

verifica della messa in sicurezza dell'impianto

20 12

manutenzione straordinaria con eliminazione di guasto creato ad hoc

69 41

100 60

41

Sezione C Breve descrizione delle azioni progettuali

(replicare la sezione c per ogni Figura/indirizzo nazionale programmata dall’istituzione scolastica) C.1 Azioni di tutoraggio per i percorsi di apprendimento in contesto lavorativo

Indicare gli obiettivi, la durata delle azioni di tutoraggio, le modalità organizzative e di attuazione Le ore di tutoraggio sono previste nel secondo e terzo anno; una minima parte(1/7) è svolta come tutor d’aula, una

seconda parte per i contatti con le aziende e la sistemazione dei ragazzi e la massima parte come ore di tutor di stage

per le visite ed i controlli in azienda. Il tutor d’aula sarà svolto da un docente che possiede le competenze per svolgere

attività di sostegno, accompagnamento e recupero delle azioni progettuali durante l’anno scolastico ed il percorso

progettuale; Il tutor di stage si occuperà dei contatti con le aziende per la stesura delle convenzioni e dei contatti con le

famiglie per la preparazione dei progetti individuali di stage nel periodo antecedente la fine dell’anno scolastico e l’inizio

del periodo di stage.

C.2 Laboratori di pratica professionale

Descrivere le modalità con cui si intendono attuare le attività di laboratorio Le attività di laboratorio sono sia quelle ore espressamente dedicate alla pratica professionale in cui l’allievo svilupperà le abilità tecnico operative proprie della materia, sia quelle in cui l’allievo opererà con la strumentazione per acquisirne la padronanza d’uso , sia quelle in cui l’allievo apprenderà l’uso di software per l’elaborazione grafica e per la preparazione di liste di materiali e di preventivi di spesa

C.3 Compresenza dei docenti per lezioni teoriche dedicate all’insegnamento delle competenze tecnico-professionali

Descrivere le modalità con cui si intende attuare la compresenza dei docenti Le compresenze dei docenti tra le discipline teoriche delle competenze di base e i docenti dell’area di

professionalizzazione servono a rendere il percorso progettuale più omogeneo e orientato al raggiungimento degli

obiettivi della qualifica professionale.

Nel percorso per il primo anno sono previste compresenze;

Italiano e TIC per 33 ore;

Matematica e TIC per 33 ore;

si potenzia così l’efficacia dell’azione sull’uso dei software per videoscrittura e fogli di calcolo e si libera spazio(66 ore)

per attività di pratica professionale .

Nel percorso per il secondo anno sono previste compresenze:

Italiano e TIC per 32 ore;

Matematica e TIC per 32 ore;

si potenzia così l’efficacia dell’azione sull’uso dei software per videoscrittura e fogli di calcolo e si libera spazio(64 ore)

per attività di pratica professionale .

42

Per il terzo anno di corso si prevede la compresenza delle seguenti discipline:

matematica- Italiano per 31 ore per permettere attività di recupero. si permette un’attività di potenziamento e recupero a squadre in materie ostiche e si libera spazio(31 ore) per attività di pratica professionale

C.4 Attività straordinarie per la gestione dei percorsi (progettazione, coordinamento, realizzazione degli esami di qualifica, rendicontazione etc.)

Indicare le attività riferite alla gestione dei percorsi IeFP per le quali si richiede il finanziamento regionale Progettazione Coordinamento Realizzazione degli esami di qualifica Rendicontazione Assistenti tecnici Materiale didattico.

43

Sezione D Piano Finanziario

Articolazione del piano finanziario per l’a.s.f. 2013/14 per il percorso di qualifica professionale di ADDETTO ALLA PREPARAZIONE, INSTALLAZIONE, MANUTEN ZIONE E CONTROLLO DEGLI IMPIANTI ELETTRICI 4

Numero classi previste 3

Numero allievi previsti 55

1. Personale Totale (a) € 12658,15

a. Docenti (copresenze aula e laboratorio)

ore 160 euro 46,445 subtotale (a) € 7431,2

b. Tutor (apprendimento in contesto lavorativo)

ore 104 euro 24,01 subtotale (a) € 2497,04

c. Amministrativi (progettazione, gestione, rendicontazione, etc.)

ore 64,97 euro 24,01 subtotale (a) € 1559,93

d. Personale ATA ore 60,81_ euro 19,24 subtotale (a) € 1169,98

2. Materiali di consumo Totale (b) € 1167,40

3. Esami finali (commissione) Totale (c) € 1764,00

Totale complessivo (a+b+c) € 15589,55

4 Il piano finanziario si riferisce al singolo percorso di qualifica e al complesso delle prime, seconde e terze classi attivate nell’a.s.f. di riferimento Il piano finanziario deve avere un importo massimo non superiore al valore dato da: (num. classi * coefficiente classe) + (num. allievi * coefficiente allievo)

44

AVVERTENZE

� Il formulario deve essere compilato in tutte le sue parti, fatto salvo quanto stabilito dagli Indirizzi. Nel caso in cui uno o più elementi richiesti non ricorrano per il progetto specifico, sarà sufficiente indicarlo nella corrispondente sezione/sottosezione del formulario.

� Il formulario deve essere sottoscritto – pena l’esclusione – dal Responsabile dell’Istituzione Scolastica che presenta

il progetto.

SOTTOSCRIZIONE FORMULARIO Il sottoscritto……………………………………….in qualità di Responsabile dell’Istituzione Scolastica che presenta il progetto

Attesta

l’autenticità di tutto quanto dichiarato nel formulario e sottoscrive tutto quanto in esso contenuto.

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PROGETTO IeFP ELETTRICI - Istituto di Istruzione Superiore ... · FORMULARIO PER LA PRESENTAZIONE DELLE AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO E SOSTEGNO AI PERCORSI ... Operatore elettrico 1