PROGETTO MADRELINGUA INGLESE - icgussago.gov.it · apprendere la fonetica inglese con un approccio multisensoriale associando ad ogni suono una lettera(come si scrive), un movimento,

PROGETTO

MADRELINGUA INGLESE

SCUOLA DELL’INFANZIA “BRUNO MUNARI”

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

PROGETTO DI MADRELINGUA INGLESE

SCUOLA DELL’INFANZIA

BRUNO MUNARI

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Il progetto madrelingua è stato ampliato e proposto anche alle

scuole dell’infanzia.

Nel nostro plesso, il martedì ed il mercoledì,

vi è stata la presenza di un’esperta madrelingua

(“teacher Laura”)

che si è alternata nelle quattro sezioni,

per la durata di 2h ciascuna alla settimana,

presentando la lingua inglese attraverso il metodo

“jolly phonics” e proponendo attività inerenti le quattro stagioni.

PROGETTO DI LINGUA INGLESE

CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Questa metodologia, messa a punto da due insegnanti

di una scuola primaria in Inghilterra, permette di

apprendere la fonetica inglese con un approccio

multisensoriale associando ad ogni suono una

lettera(come si scrive), un movimento, una breve storia

e la relativa canzone. I bambini scoprono via via i

diversi fonemi e consolidano quanto appreso attraverso

specifici worksheets da colorare. Il materiale proposto è

illustrato attraverso simpatici personaggi per facilitare

l’apprendimento: drum, snake, bat, tennis…


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

L’ordine con cui vengono proposti i suoni è ben

definito, graduale ed inizia da quelli più semplici

e identificabili. I fonemi proposti ai bambini sono

stati selezionati tra quelli la cui pronuncia

inglese non si discostasse troppo da quella

italiana per evitare che potessero confondersi

nel momento del passaggio alla primaria.


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

I suoni proposti ai bambini

sono stati selezionati tra

quelli la cui pronuncia

inglese non si discostasse

troppo da quella italiana: D

(drum), S (snake), B (bat),

T (tennis)….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

L’ azione didattica si è

svolta rispettando le

seguenti attività per ogni

lettera proposta:

Presentazione del big book

e racconto della storia

relativa alla lettera;

ascolto e ripetizione della

canzone associata al

fonema


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Visione delle immagini

il cui suono iniziale è

relativo alla lettera

presa in

considerazione e

ripetizione del nome

dell’oggetto

rappresentato;

giochi per favorire

l’interiorizzazione

(“role the dice”, “close

boxes! Out of the

box…”) .


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

La maestra

Laura propone

dei giochi con

le lettere

dell’alfabeto….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

La maestra

Laura propone

dei giochi con

le lettere

dell’alfabeto….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

La maestra

Laura propone

dei giochi con

le lettere

dell’alfabeto….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Cartellone con le

Parole con la

lettera D….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Cartellone con le

Parole con la

lettera S….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Cartellone con le

Parole con la

lettera B….


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

TENNIS


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

TELEPHONE


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”


CON MADRELINGUA

“Jolly phonics”

Cartellone con le

Parole con la

lettera T….


CON MADRELINGUA

“THE FOUR SEASONS”

La scelta di proporre ai bambini attività inerenti le quattro stagioni è

stata dettata dall’esigenza di integrare la lingua inglese all’interno

della programmazione didattica della scuola, e quindi presentare in

L2 attività che normalmente vengono effettuate in italiano dalle

insegnanti di sezione. Per lo stesso motivo anche alcune esperienze

di vita quotidiana (appello, calendario, bagno) si sono svolte in

lingua inglese.

La metodologia adottata si rifà all’ approccio multisensoriale

utilizzato dal metodo jolly phonics poichè è il più adatto all’età dei

bambini della scuola dell’infanzia che hanno bisogno di sperimentare

con tutti i sensi; inoltre mantenere le stesse tipologie di attività, con

contenuti differenti, permette di consolidare la sicurezza, la

consapevolezza e quindi facilitare l’apprendimento.


CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA


THE

AUTUMN

TREE


CON MADRELINGUA


AUTUMN

LEAVES


CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA


WINTER

TREE


CON MADRELINGUA


WINTER

TREE


CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA


SPRING

TREE


CON MADRELINGUA


SPRING

TREE


CON MADRELINGUA


HAPPY

EASTER


CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA



CON MADRELINGUA


SUMMER

TREE


CON MADRELINGUA

Esperienze di vita quotidiana (appello, calendario,

bagno) in lingua inglese.

FILASTROCCA

DELLE

PRESENZE


CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA




CON MADRELINGUA



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