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PROGETTO MIUR PP&S100
CON UTILIZZO DI UNA PIATTAFORMA MOODLE
INTEGRATA MAPLE A.S. 2012-13
Relazione per il Collegio dei Docenti
scuola polo LS ” A. Einstein” di Teramo 20 maggio 2013
Referente: Prof.ssa Rosanna Tupitti
Indicazioni Nazionali e Linee Guida
LS EINSTEIN - TERAMO Prof.ssa Rosanna Tupitti
La Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia ha avviato una serie di iniziative sia per contribuire a migliorare gli apprendimenti in matematica sia per favorire l’attuazione delle Indicazioni Nazionali per i Licei e delle Linee Guida per gli Istituti Tecnici e Professionali.
PROGETTI NAZIONALI Il MIUR ha proposto negli ultimi anni tre Progetti Nazionali: � La prova scritta di matematica agli Esami di Stato di Liceo
scientifico, contenuti e valutazione. � Condivisione e accertamento delle conoscenze, abilità e
competenze previste a conclusione dell’obbligo d’istruzione e del primo biennio nei nuovi licei, istituti tecnici e professionali.
� Problem Posing & Solving per l’attuazione delle Indicazioni Nazionali e delle Linee Guida nel secondo biennio delle scuole superiori.
Il materiale relativo ai tre progetti e i nominativi dei referenti regionali coinvolti sono riportati sul sito www.matmedia.it.
Prof.ssa Rosanna Tupitti LS EINSTEIN - TERAMO
PROGETTO SULLA PROVA SCRITTA DI MATEMATICA
� Il progetto sulla prova scritta di matematica e relativa valutazione è stato sviluppato negli anni scolastici 2010-11 e 2011-12. Durante l’anno in corso in tutte le regioni italiane si sono tenute giornate matematiche per diffondere e condividere la documentazione prodotta e in particolare sensibilizzare i docenti all’uso della griglia proposta.
� Per l’Abruzzo l’incontro si è tenuto il 25 gennaio presso l’IIS Volta di Pescara: in tale occasione sono stata incaricata di relazionare sulle attività svolte nell’ambito di questo progetto.
� La relazione completa in PowerPoint è disponibile sul sito della nostra scuola mentre il resto del materiale si trova sul sito www.matmedia.it
LS EINSTEIN - TERAMO Prof.ssa Rosanna Tupitti
PROGETTO SULLE COMPETENZE NEL PRIMO BIENNIO
Relativamente alla fase conclusiva del secondo progetto,
nel Convegno Nazionale “Nuovi Scenari per la matematica”,
tenutosi a Salerno dal 28 al 30 agosto 2012, sono stati
individuati alcuni punti focali (16 per l’esattezza) ritenuti
fondamentali per lo sviluppo delle conoscenze, abilità e
competenze nel biennio: anche questo materiale è
disponibile sul sito www.matmedia.it
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PP&S100 Relativamente al terzo progetto possiamo dire che le attività sono iniziate a livello nazionale nel giugno 2012 ma le scuole abruzzesi sono state coinvolte solo a partire dal mese di novembre 2012, con la partecipazione al convegno di Verona.
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PP&S100 � Il progetto PP&S100 si inserisce nelle iniziative, promosse dal
MIUR, che mirano a sostenere le ultime innovazioni relative ai nuovi ordinamenti della scuola secondaria superiore.
� Lo scopo del progetto è quello di concorrere a concretizzare il
cambiamento prospettato a livello normativo con il passaggio dai “programmi ministeriali d’insegnamento” alle Indicazioni Nazionali per i Licei e alle Linee Guida per gli Istituti Tecnici e Professionali.
� Questo cambiamento affida al docente una più libera gestione
dei saperi e una progettazione autonoma degli itinerari didattici che ritiene più idonei al conseguimento dei risultati di apprendimento proposti dalle Indicazioni Nazionali e dalle Linee Guida per l’intero territorio nazionale.
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PP&S100 Il progetto ha tra i principali proponenti: il MIUR, l’AICA, il CNR, il Politecnico di Torino. � Esso offre ai docenti un sostegno al lavoro
quotidiano. � E’ uno strumento per il confronto e la
riflessione condivisa, sia in presenza che in rete.
� Favorisce l’innovazione didattica e la crescita professionale dei docenti anche attraverso l’uso delle nuove tecnologie.
LS EINSTEIN - TERAMO Prof.ssa Rosanna Tupitti
OBIETTIVI OPERATIVI Gli obiettivi operativi possono essere così sintetizzati: � Favorire la cultura del “Problem posing & solving” con una
attività sistematica basata sull’uso combinato di strumenti logici, matematici e informatici.
� Sviluppare significative attività in rete in modo da condividere materiale didattico sia sotto forma di lezioni che di prove di verifica e materiale di laboratorio, tutoraggio e autovalutazione.
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MOODLE INTEGRATO MAPLE � Il progetto è focalizzato sul secondo biennio; sono
coinvolte circa 150 scuole superiori che hanno la funzione di scuole “polo”.
� Esso è iniziato con le attività di formazione sull’uso di Maple (l’ambiente di calcolo evoluto proposto) e della piattaforma open source Moodle.
� Il servizio è offerto dall’Università di Torino attraverso la piattaforma Minerva.
� Sulla piattaforma si possono trovare i corsi (sviluppati per le classi dai docenti coinvolti), il tutoraggio, i forum di discussione.
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SCUOLE ABRUZZESI PARTECIPANTI Le Scuole partecipanti sono state selezionate dal Ministero. Di seguito sono elencate le scuole polo in Abruzzo e i rispettivi docenti che stanno facendo la formazione: � LS “A. Einstein” – Teramo – Prof.ssa Rosanna Tupitti � LS “M. Curie” – Giulianova (Te) – Prof. Giuseppe Bizzarri � IIS “Volta” – Pescara – Prof.ssa Marisa Di Luca � LS “C. D’Ascanio” – Montesilvano (Pe) – Prof.ssa
Carmelita Cipollone � IIS “Michetti-Di Marzio” – Pescara – Prof. Giuseppe
Iacovella � IIS “Cerulli-Crocetti” – Giulianova(Te) – Prof.ssa Miranda
Di Francesco
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FASI DEL PP&S100 La formazione dei referenti nella nostra regione è stata coordinata dal Preside dell’IIS “Volta” di Pescara. Per l’a.s. 2012/13 le fasi di realizzazione del progetto in Abruzzo sono state le seguenti: � Partecipazione dei Dirigenti scolastici e dei docenti referenti delle
scuole polo al seminario di Verona (22-24 novembre 2012) nel quale il Direttore Generale Carmela Palumbo ha illustrato le finalità e gli obiettivi del progetto, mentre il Dirigente Ministeriale Anna Brancaccio ha presentato il progetto nei suoi aspetti operativi.
� Formazione sull’uso di Moodle:
Il Prof. Giuseppe Bizzarri del LS “M. Curie” di Giulianova ha tenuto un corso di formazione sull’uso di Moodle presso l’IIS Volta di Pescara nei giorni:
• 03/12/2012 15-00–18.30 • 06/12/2012 15.00–18.30 • 10/12/2012 15.00–18.
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FASI DEL PP&S100 � Formazione sull’uso di Maple:
Il Prof. Franco Gaspari dell’Università di Toronto ha tenuto un corso di formazione sull’uso di Maple sempre per i docenti referenti presso l’IIS Volta di Pescara nei giorni:
• 11/12/1012 15.00–18.30 • 21/12/2012 15.00–18.30 • 17/01/2013 15.00-18.30
� Realizzazione di corsi, da parte dei docenti coinvolti, sulla
piattaforma Minerva e con l’uso di Maple, a partire dal mese di marzo 2013, da utilizzare nelle proprie classi terze.
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FASI DEL PP&S100 � Partecipazione dei referenti al seminario presso il Ministero della Pubblica
Istruzione il 3 maggio 2013 per un resoconto generale sullo stato di avanzamento dei lavori.
Sono intervenuti tra gli altri il Dirigente Ministeriale Anna Brancaccio e il Direttore Generale Carmela Palumbo che ha esposto le prospettive del PP&S per il prossimo anno: ha comunicato che nel mese di settembre si terrà un incontro tra i docenti che hanno sviluppato i corsi in piattaforma al fine di organizzare un modello di “corso per il terzo anno” a disposizione di tutti i docenti che vorranno iniziare a condividere questo tipo di esperienza. Inoltre sono state presentate esperienze significative sull’uso di Maple nell’ambito del PP&S da parte di alcuni licei italiani.
� Formazione sull’uso di Maple TA: nel mese di giugno sarà tenuto a Pescara, per i docenti abruzzesi referenti, un corso di formazione sull’uso di Maple TA, strumento indispensabile per preparare e somministrare prove di verifica online agli studenti iscritti ai corsi.
LS EINSTEIN - TERAMO Prof.ssa Rosanna Tupitti
CONCLUSIONI � In conclusione il progetto PP&S100 è un'occasione di rinnovamento dei
processi di insegnamento-apprendimento e di crescita professionale dei docenti.
� La ricchezza che questi ultimi portano è evidente, basta guardare i forum
sulla piattaforma Minerva relativi ai corsi: si è messo in moto un nuovo modo di insegnare ed apprendere con uno spirito di collaborazione e condivisione di tutto il materiale prodotto, con la possibilità di interazione diretta e costante tra studenti e docenti e tra docenti e Ministero.
� Hanno detto da più parti che, se è vero che nell’insegnamento è
fondamentale avere buone bussole e buone mappe, potrebbe essere questa un'occasione per ricostruirle insieme!
� Dal Ministero ci si augura che nel prossimo anno scolastico diverse altre classi delle scuole polo possano prendere parte al progetto!
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