Progr Aula_vol 2

¿CÓMO PROGRAMAR LAS COMPETENCIAS?TABLAS PARA REALIZAR LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

José Ramiro Viso Alonso








B.4.

4º NIVEL DE CONCRECIÓN CURRICULAR :

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

EN LAS PROGRAMACIONES DE AULA

(UNIDADES DE APRENDIZAJE )

TABLAS EN BLANCOPARA REALIZAR

LA PROGRAMACIÓN DE AULA



PROGRAMACIÓN DE

AULA

ÁREA _________________________________________________

Nivel/ Curso ___________________

Grupo / Sección _______

Etapa ____________

PROFESOR _________________________________

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO ______________________________

AÑO ACADÉMICO ________________



1.- INTRODUCCIÓN:

ADECUACIÓN AL CONTEXTO



1.1.- Características propias del área

1.2.- Características de los alumnos del grupo-clase





2.- RELACIÓN DE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

(UNIDADES DIDÁCTICAS)



UNIDADES DE APRENDIZAJE (unidades didácticas)

Nº UdA TÍTULO FUENTE



3.- RECURSOS MATERIALES



MATERIAL DIDÁCTICO

Libro de texto

Material complementario

para el alumno

Material complementario para el profesor



4.- PLANIFICACIÓN O

TEMPORALIZACIÓN



PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE (unidades didácticas)

Unidad de Aprendizaje

n.º

Número de sesiones previstas

PeríodoNúmero de sesiones

empleadas

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15



5.- RELACIÓN ENTRE CRITERIOS E INDICADORES DE

EVALUACIÓN Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS



CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL ÁREA Y COMPETENCIAS BÁSICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓNDEL CURSO

COMPETENCIAS

CRITERIO INDICADORES CL MT MF TID SC CA AP AUT EM



6.- RELACIÓN ENTRE LOS CRITERIOS

DE EVALUACIÓN DEL ÁREA Y

LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMADAS



RELACIÓN ENTRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA Y LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

UNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LOS DESARROLLAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


¿CÓMO PROGRAMAR LAS COMPETENCIAS?TABLAS PARA REALIZAR LA PROGRAMACIÓN DE AULA

7.- UNIDADES DE APRENDIZAJE



7.1.- Aprendizajes

UNIDAD Nº____

Título_____________________________________

APRENDIZAJE PRINCIPAL A DESARROLLAR(tomados de los criterios de evaluación del Decreto del Currículo)

Nº APRENDIZAJE PRINCIPALES O BÁSICOS

SE UTILIZARÁN PREFERENTEMENTE CONTENIDOS DEL (a elegir…)

BLOQUE 1

BLOQUE 2.

BLOQUE 3.

BLOQUE 4.

BLOQUE 5.



APRENDIZAJES ESPECÍFICOS (indicadores de evaluación)

ORIGEN APRENDIZAJES COMPETENCIAS



7.2.- Actividades y/o tareas

ORIG APRENDIZAJES ACTIVIDADES/ TAREASQUE LOS DESARROLLAN

BREVEEVALUACIÓN

CONTINUA



7.3.- Actividades de evaluación



8.- METODOLOGÍA



Recursos didácticos

Espacios y tiempo

Aula: _________sesionesAula de audiovisuales: ________sesiones

Estrategias metodológicasgenerales

Sesión detrabajo tipo

X min: actividad xX min: actividad xX min: actividad xX min: actividad xX min: actividad x

Estructura metodológica de las sesiones semanales

1ª sesión semanal:______________________ 2ª sesión semanal: ______________________3ª sesión semanal: ______________________4ª sesión semanal: ______________________



Variaciones metodológicas para la unidad de aprendizaje 1

Variaciones metodológicas para launidad de aprendizaje 2



Y así sucesivamente con el RESTO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE


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