50
PROGRAM KERJA DAN JADWAL TIM PENGEMBANG KURIKULUM PELAKSANAAN SMA MODEL SKM-PBKL-PSB SMA SMA NEGERI 2 BANJARBARU TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011 NO ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN UNSUR YG TERLIBAT TUJUAN KEGIATAN HASIL KEGIA JABATAN PERAN URAIAN OUT PUT 1 Pemenuhan Standar Isi 1.1 Dokumen KTSP Juni 2010 1.1.2 Melengkapi struktur dan muatan KTSP Juni 2010 Juni 2010 Juni 2010 1.1.5 Menyusun program pengembangan diri Juni 2010 Juli 2010 WAKTU PELAKSANAAN 1.1.1 Melakukan Analisis kontek, mengajukan validasi dan rekomendasi dinas pend. Kab/kota, mengajukan verifikasi dan penandatanganan dinas pend. Propinsi, dan memberlakukan dokumen KTSP yang disahkan kepala sekolah dengan pertimbangan komite Kepala Sekolah, TIM KTSP Penanggung Jawab, Pelaksana Menyusun Analisis Konteks dalam rangka pengembangan KTSP dan Perencanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2009/2010 Dokumen Analisis Konteks Kepala Sekolah, TIM KTSP Penanggung Jawab, Pelaksana Menyempurnakan struktur dan Muatan KTSP sesuai dengan hasil analisi Konteks Naskah Penyempurnaan Dokumen KTSP 1.1.3 MenyusunVisi, misi, tujuan satuan pendidikan dan strategi (mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang berkualitas, dan didukung dengan suasana belajar dan suasana sekolah yang memadai/menyenangkan dan mencirikan adanya program keunggulan lokal) dan berbasis TIK Kepala Sekolah, TIM KTSP Penanggung Jawab, Pelaksana Menyempurnakan Visi-Misi-Tujuan satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks yang mencirikan adanya program muatan lokal dan pemanfaatan TIK Naskah Penyempurnaan Dokumen KTSP 1.1.4 MenyusunVisi, misi, tujuan satuan pendidikan dan strategi (mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang berkualitas, dan didukung dengan suasana belajar dan suasana sekolah yang memadai/menyenangkan dan mencirikan adanya program keunggulan lokal) dan berbasis TIK Penanggung Jawab, Pelaksana Menyempurnakan Visi-Misi-Tujuan satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks untuk pencapaian SNP Naskah Penyempurnaan Dokumen KTSP Kepala Sekolah, TIM KTSP Penanggung Jawab, Pelaksana Menyempurnakan program Pengembangan diri Naskah Program Pengembangan Diri 1.1.6 Menyusun Kalender pendidikan tingkat satuan pendidikan disusun sesuai dengan kebutuhan daerah dan karakteristik sekolah serta mengacu pada SI Kepala Sekolah, TIM KTSP Penanggung Jawab, Pelaksana Melakukan penyusunan Kalender pendidikan tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah dan karakteristik sekolah serta mengacu pada SI Naskah Kalender Pendidikan

Program Kerja Sma Model Smada Bjb

Embed Size (px)

DESCRIPTION

fata

Citation preview

program kerja sma modelPROGRAM KERJA DAN JADWAL TIM PENGEMBANG KURIKULUMPELAKSANAAN SMA MODEL SKM-PBKL-PSBSMA SMA NEGERI 2 BANJARBARU TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011NOASPEK DAN URAIAN KEGIATANWAKTU PELAKSANAANUNSUR YG TERLIBATTUJUAN KEGIATANHASIL KEGIATANKETERANGANJABATANPERANURAIAN OUT PUTJUMLAH1Pemenuhan Standar Isi1.1 Dokumen KTSP1.1.1 Melakukan Analisis kontek, mengajukan validasi dan rekomendasi dinas pend. Kab/kota, mengajukan verifikasi dan penandatanganan dinas pend. Propinsi, dan memberlakukan dokumen KTSP yang disahkan kepala sekolah dengan pertimbangan komiteJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMenyusun Analisis Konteks dalam rangka pengembangan KTSP dan Perencanaan Program Kerja Sekolah Tahun 2009/2010Dokumen Analisis Konteks1 Naskah1.1.2 Melengkapi struktur dan muatan KTSPJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan struktur dan Muatan KTSP sesuai dengan hasil analisi KonteksNaskah Penyempurnaan Dokumen KTSP1 Naskah1.1.3 MenyusunVisi, misi, tujuan satuan pendidikan dan strategi (mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang berkualitas, dan didukung dengan suasana belajar dan suasana sekolah yang memadai/menyenangkan dan mencirikan adanya program keunggulan lokal) dan berbasis TIKJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan Visi-Misi-Tujuan satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks yang mencirikan adanya program muatan lokal dan pemanfaatan TIKNaskah Penyempurnaan Dokumen KTSP1 Naskah1.1.4 MenyusunVisi, misi, tujuan satuan pendidikan dan strategi (mencerminkan upaya untuk mencapai hasil belajar peserta didik yang berkualitas, dan didukung dengan suasana belajar dan suasana sekolah yang memadai/menyenangkan dan mencirikan adanya program keunggulan lokal) dan berbasis TIKJuni 2010Penanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan Visi-Misi-Tujuan satuan pendidikan sesuai hasil analisis konteks untuk pencapaian SNPNaskah Penyempurnaan Dokumen KTSP1 Naskah1.1.5 Menyusun program pengembangan diriJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMenyempurnakan program Pengembangan diriNaskah Program Pengembangan Diri1 Naskah1.1.6 Menyusun Kalender pendidikan tingkat satuan pendidikan disusun sesuai dengan kebutuhan daerah dan karakteristik sekolah serta mengacu pada SIJuli 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMelakukan penyusunan Kalender pendidikan tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah dan karakteristik sekolah serta mengacu pada SINaskah Kalender Pendidikan1 Naskah1.1.7 Membentuk Tim Pengembang KTSP dilengkapi dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan Jadwal KegiatanJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMelengkapi Tim Pengembang KTSP dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan Jadwal KegiatanDokumen SK Tim Pengembang Kurikulum1 Naskah1.1.8 menyususn dokumen hasil analisis konteks dan menyusun hasil analisis Identifikasi Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan, Standar Proses, dan , Standar Penilaian, Analisis satuan pendidikan (peserta didik, pendidik & tenaga kependidikan, Sarana dan Prasarana, Pembiayaan, Program-program sekolah), Analisis peluang dan tantangan masyarakat dan lingkungan (Komite Sekolah, Dewan Pendidikan, Dinas Pendidikan, Asosiasi Profesi, Dunia Usaha/Dunia Kerja, Sumber Daya Alam, Sosial Budaya)Juni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenanggung Jawab, PelaksanaMemyusun dokumen hasil analisis konteks dan menyusun hasil analisis kontek berdasarkan : a). Identifikasi Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan, Standar Proses, dan , Standar Penilaian, b). Analisis satuan pendidikan (peserta didik, pendidik & tenaga kependidikan, Sarana dan Prasarana, Pembiayaan, Program-program sekolah) dan c). Analisis peluang dan tantangan masyarakat dan lingkungan (Komite Sekolah, Dewan Pendidikan, Dinas Pendidikan, Asosiasi Profesi, Dunia Usaha/Dunia Kerja, Sumber Daya Alam, Sosial Budaya)Dokumen Analisis Konteks1 Naskah1.2 Dokumen Silabus1.2.1 Melakukan pengkajian substansi SK/KD pada Standar Isi dan menjabarkannya ke dalam indikator, mengidentifikasi Materi Pelajaran, mengembangkan kegiatan pembelajaran, menentukan jenis penilaian dan alokasi waktuJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSP, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan kajian substansi SK/KD pada Standar Isi dan menjabarkannya ke dalam indikator, mengidentifikasi Materi Pelajaran, mengembangkan kegiatan pembelajaran, menentukan jenis penilaian dan alokasi waktuDokumen Hasil Kajian SK/KD1 Naskah1.2.2 Menyusun dokumen hasil analisis pemetaan SK/KDJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenjab Program, PelaksanaMenyempurnakan Dokumen analisis pemetaan SK/KDDokumen Hasil Kajian SK/KD1 Naskah1.2.4 Menyusun silabus semua mata pelajaran semua tingkat kelas yang memuat pengalaman belajar yang luas mencakup seluruh mata pelajaran, yang dikembangkan melalui proses penjabaran SK/KD menjadi indikator, materi pelajaran, kegiatatan pembelajaran dan jenis penilaian1.2.5 Melakukan analisis pengintegrasian substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada KD mata pelajaran tertentu yang relevan dan mengembangkannya dalam silabus dan RPP (Khusus untuk PBKL)Juli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMelengkapi dan menyempurnakan silabus semua mata pelajaran semua tingkat kelas yang memuat pengalaman belajar yang luas mencakup seluruh mata pelajaran, yang dikembangkan melalui proses penjabaran SK/KD menjadi indikator, materi pelajaran, kegiatatan pembelajaran dan jenis penilaianDokumen silabus lengkap yang sudah disempurnakan16 Nask. Silabus (Disesuaikan dengan jumlah mapel)1.2.6 Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelasJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMengalisis pengintegrasian substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada KD mata pelajaran tertentu yang relevan dan pengembangan-nya dalam silabus dan RPPDokumen analisis pengintegrasian substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada KD mata pelajaran tertentu yang relevan1 Naskah1.2.7 - Menyusun hasil analisis potensi daerah yang mencirikan keunggulan lokal, Menyusun program RPBKL terintegrasi pada mata pelajaran atau menyusun program RPBKL melalui program muatan lokal, dan atau menyusun program RPBKL melalui mata pelajaran keterampilanJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMelengkapi dan menyempurnakan SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelasDokume Hasil Penyempurnaan16 Nask. (Sesuai dgn jml mapel)1.2.8 Menyusun silabus dalam bentuk digitalJuni 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMelakukan analisis Penyelenggaraan program pendidikan berbasis keunggulan lokal (PBKL) yang meliputi :a) analisis potensi daerah yang mencirikan keunggulan lokal, b).Pengembangan program RPBKL terintegrasi pada mata pelajaran, c).Pengembangan program RPBKL melalui program muatan lokal dan d) Pengembangan program RPBKL melalui mata pelajaran keterampilanDokumen hasil analisis dalam rangka pengembangan PBKL1 Naskah1.2.9 Menyususn silabus yang disusun telah mengembangkan kegiatan pembelajaran berbasis TIKAgustus 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., TIM TIK/PSBPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyempurnaan pendoku-mentasian silabus dalam bentuk digitalDokumen Silabus digital1 PaketKepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPengintegrasian Pembelajaran berbasis TIK dalam SilabusDokumen silabus yang sudah mengintegrasikan TIK. Naskah (Sesuai dgn jml mapel)2Standar Kompetensi Lulusan2.1 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) :2.1.1 Menyusun KKM berdasar hasil analisis kompleksitas kompetensi, intake peserta didik , sumber daya pendukungJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyemprnaan KKM berdasarkan hasil analisis kompleksitas kompetensi, intake peserta didik , sumber daya pendukungDokumen KKM yang disahkan oleh kepala sekolah16 Nask. (sesuai jml mapel)2.1.2 Menyusun pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaranJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyusunan dan penyempurnaan program strategi pencapaian KKM rata-rata 75%Dokumen penyempurnaan program strategi pencapaian KKM rata-rata 75%1 Naskah2.2 Kreteria Kelulusan2.2.1 Menyusun kreteria kelulusan US diatas KKMJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPencapian Kriteria Kelulusan sesuai atau lebih besar dari KKMDokumen hasil kelulusan US1 Naskah2.2.2 Mengupayakan keberhasilan lulusan Ujaian NasionalJanuari 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyusun program untuk Mempertahankan dan meningkatkan tingkat kelulusan lebih dari 90%Dokumen program peningkatan mutu lulusan1 Naskah2.2.3 menyusun program upaya peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasiJanuari 2010Kepala Sekolah, Waka Kesis., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyusunan dan penyempurnaan program upaya peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasiDokumen program peningkatan lulusan diterima di PT1 Naskah3Standar Proses3.1 Perencanaan Proses Pembelajaran3.1.1 Menyusun RPP yang terdiri atas: Identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber BelajarJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaPenyempurnaan RPP yang terdiri atas: Identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi ajar, Alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber BelajarDokumen RPP16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus oleh setiap Guru (mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih)Juli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus oleh setiap Guru (mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih)Dokumen RPP16 Nask (sesuai jml mapel)3.1.3 Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkanJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkanDokumen RPP16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.4 Menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan (Modul, Hand Out, LKS dll), dengan mengintegerasikan bahan kajian keunggulan lokalSept. 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan, melengkapi dan mengembangkan Menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan (Modul, Hand Out, LKS dll), dengan mengintegerasikan bahan kajian keunggulan lokalDokumen Bahan Ajar16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.5 Memotifasi dan memfasilitasi Guru mengembangkan Bahan ajar dalam bentuk Cetakan (modul, hand out, LKS, dll)Sept. 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., TIM TIK/PSB, Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., Pelaksana, Pelaksana/PesertaMeningkatkan kemampuan Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berupa modul (Dapat Berupa Workshop, IHT, dll)Dokumen Bahan Ajar bentuk Modul16 Nask. (sesuai jml mapel)3.1.6 Memotifasi dan memfasilitasi Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIKSept. 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., TIM TIK/PSB, Guru MapelPenjab Program, PJ Pelaks., Pelaksana, Pelaksana/PesertaMeningkatkan kemampuan Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK (Dapat Berupa Workshop, IHT, dll)Dokumen Bahan Ajar berbasis TIK3x16 Naskah (sesuai jml mapel)3.2 Pelaksanaan proses pembelajaran3.2.1 Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombelNop. 2010Kepala Sekolah, Waka, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana PelaksanaMenyusun program pencapaian secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombelDokumen Program Kerja1 Naskah3.2.3 Mengupayakan Ketersediaan buku teks mata pelajaran dengan rasio satu buku per peserta didikJuli 2010Kepala SekolahPenjab ProgramProgram pencapaian beban Kerja guru 24 jam per mingguDokumen Program Kerja1 Naskah3.2.4 Mengupayakan jumlah peserta didik terhadap jumlah guru sebesar 20:1Jan. 2011Kepala Sekolah, Waka, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana PelaksanaPenambahan dan Pengkayaan buku teks mata pelajaran dengan rasio satu buku per peserta didikBuku Materi Ajar dan Pengayaan100 Buku3.2.5 Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah pembelajaran: pembukaan, inti, penutupNop. 2010Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program, PelaksanaMempertahankan jumlah peserta didik terhadap jumlah guru sebesar 20:1 melalui analisis kebutuhan guru:peserta didikDokumen analisis kebutuhan1 Naskah3.2.6 Mengoptimalkan pemanfaatan laboratoriumJuli 2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Pengawas, Guru MapelPemantau/pengawas, Pengawas, PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah pembelajaran: pembukaan, inti, penutupDokumen Pemantauan Kegiatan PBM1 Naskah3.2.7 Mengangkat penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta didik (bisa dengan tes bakat disertai data prestasi belajar), memberikan bimbingan akademik dan non akademik, membantu memecahkan masalah peserta didikJuli 2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Waka Kur., Laboran, Guru MapelPenjab Program, PJ.Pelaksana,Pelaksana, PelaksanaMenyusun program optimalisasi pemanfaatan laboratoriumDokumen program optimalisasi pemanfaatan laboratorium1 Naskah3.2.8 Menyusun Program Penilaian, remedial dan pengayaan sepanjang semesterJuni 2010Kepala Sekolah, TIM KTSPPenjab Program, PelaksanaMembentuk TIM penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta didik (bisa dengan tes bakat disertai data prestasi belajar), memberikan bimbingan akademik dan non akademik, membantu memecahkan masalah peserta didikSK TIM Penasehat Akademik disertai uraian tugas dan kegiatan1 Naskah3.2.9 Menerapkan pembelajaran berbasis TIKJuni 2010Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ.Pelaks., PelaksanaMenyempurnakan dan mengembangkan Program Penilaian, remedial dan pengayaan sepanjang semesterDokumen Program Penilaian, Remedial dan Pengayaan2 Naskah3.2.10 Melakukan penelusuran bakat dan minat peserta didik, dalam rangka pemilihan program keunggulan lokal oleh peserta didikJuli 2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Waka Kur., Guru MapelPenjab Program, PJ.Pelaks., PelaksanaMeningkatkan mutu proses pembelajaran dengan Menerapkan pembelajaran berbasis TIKDokumen pelaksanaan proses pembelajaran16 Nask. (sesuai jml mapel)Agt.2010Kepala Sekolah, Waka kesis., Guru BKPenjab Program, PJ.Pelaks., PelaksanaMemperoleh gambaran bakat dan minat peserta didik, dalam rangka pemilihan program keunggulan lokal oleh peserta didikDokumen hasil penelusuran bakat dan minat peserta didik1 Naskah3.3 Pengawasan proses pembelajaran3.3.1 Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasiJuli 2010 s/d. Juni 2011Pengawas, Kepala SekolahPelaksana, PelaksanaMengoptimalkan proses pmembelajaran melalui pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasiDokumen hasil pengawasan proses pembelajaran1 Naskah3.3.2 Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasiJuli 2010 s/d. Juni 2011Pengawas, Kepala SekolahPelaksana, PelaksanaMeningkatkan mutu proses pembelajaran melakukan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasiDokumen hasil supervisi proses pembelajaran1 Naskah3.3.3 melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses, dan mengidentifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guruJuli 2010 s/d. Juni 2011Pengawas, Kepala SekolahPelaksana, PelaksanaMengoptimalkan proses pembelajaran melalui evaluasi pembelajaran dengan cara membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses, dan mengidentifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guruDokumen hasil evaluasi proses pembelajaran1 Naskah3.3.4 pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan)Juli 2010 s/d. Juni 2011Waka Kur., Guru MapelPJ Pelaks., PelaksanaMenganalisis hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan)Dokumen analisis penilaian pembelajaran dan Program Tindak Lanjut16 Nask. (sesuai jml mapel /guru)3.3.5 Melakukan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran dan dilaporkan kepada pemangku kepentinganJuli 2010 s/d. Juni 2011Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program, PelaksanaPeningkatan mutu pembelajaran bagi guru melalui evaluasi kinerja guruDokumen evaluasi kinerja guru1 Naskah3.3.6 Memberikan penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar dan teguran yang bersifat mendidik kepada guru yang belum memenuhi standarDes.2010Kepala Sekolah, Waka,Penjab Program, PelaksanaPeningkatan mutu pembelajaran bagi guru dengan memberikan penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar dan teguran yang bersifat mendidik kepada guru yang belum memenuhi standarDokumen pembinaan kinerja guru1 Naskah4Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan4.1 Tenaga Pendidik4.1.1 Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)4.1.2 latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu (P)4.1.3 Mendorong Pendidik bersertifikat profesi guru (SP)4.1.4 meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan internetNop. 2010Tim PSB/TIK, GuruPelaksana, PesertaMeningkatkan kinerja Tenaga Pendidik dalam penggunaan Internet untuk PembelajaranPendidik mampu menggunakan Internet untuk pembelajaran25 Orang4.2 Tenaga kependidikan4.2.1 MelengkapiTenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolahPeb.2011PustakawanPesertaMeningkatkan kinerja Tenaga laboran agar dapat bekerja sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat pustakawan dan Mampu mengoperasikan komputerPeningkatan kinerja Tenaga Laboran2 orang4.2.2 Mengupayakan Tenaga Perpustakaan Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat pustakawan Mampu mengoperasikan komputer4.2.3 Mengupayakan Tenaga laboran Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat pustakawan Mampu mengoperasikan komputer4.2.4 Mengupayakan tenagai teknisi TIK (boleh guru maupun tenaga khusus)4.2.5 mengoptimalkan penggunaan internet sebagai sarana komunikasi untuk tenaga adminstrasi4.2.6 Meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah menggunakan internet sebagai sarana komunikasi4.2.7 meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK4.3 Tenaga Layanan Khusus4.3.1 Satuan pendidikan mengupayakan keberadaan tenaga layanan khususAgt.2010Tenaga KependidikanPesertaMelengkapi dan Meningkatkan kinerja tenaga layanan khususTersedianya dan meningkatnya tenaga layanan khusus2 orang4.3.2 Satuan pendidikan mengupayakan tenaga layanan khususAgt.2010TIM PSB/TIK Tenaga Kependidikan GuruPelaksana, Peserta, PesertaMeningkatkan kinerja tenaga pengelola SIM dan PSB di sekolahTersedia tenaga Pengelola SIM dan PSB Disekolah25 Orang5Standar Sarana dan Prasarana5.1 Satuan pendidikan5.1.1 mengupayakan minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajarKepala SekolahPelaksanaOptimalisasi proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah melalui pengupayaan minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajarTerpenuhinya jumlah rombel sesuai SNP Rombel5.2 Lahan5.2.1 Pemenuhan status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun5.3 Bangunan gedung5.3.1 Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt12 BulanMenjamin kondisi sekolah yang kondusif untuk KBM melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun beratBangunan gedung terpelihara dengan baik32 ged. (sesuai jml ge-dung)5.3.2 Mengupayakan Sumber Daya Listrik yang mecukupi (untuk PSB)5.3.3 Melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun berat5.4 Ruang kelas5.4.1 Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah rombongan belajarWaka SarprasPelaksanaMemenuhi ruang kelas yang dilengkapi sarana meliputi: a). perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi dan meja guru, lemari dan papan pajang), b). media pendidikan (papan tulis), c). perlengkapan lain (tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding, soket listrik)Ruang kelas tersedia sarana yang memadai ruang kelas5.4.2 Ruang kelas dilengkapi sarana meliputi: a). perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi dan meja guru, lemari dan papan pajang), b). media pendidikan (papan tulis), c). perlengkapan lain (tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding, soket listrik)Waka sarprasPelaksanaMelengkapi Ruang kelas dengan perangkat TIK (minimal LCD Projektor)Tersedia ruang kelas dengan perangkat TIK (minimal LCD Projektor) ruang kelas5.4.3 Ruang kelas memiliki pencahayaan yang memadai5.4.4 Ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor)5.5 Ruang perpustakaan5.5.1 Luas ruang perpustakaan minimum 30 m dengan lebar minimum 5 m5.5.2 Ruang perpustakaan dilengkapi buku: a). buku teks pelajaran dan buku panduan pendidik, b). buku pengayaan, c). buku referensi dan sumber belajar lain)5.5.3 Ruang perpustakaan dilengkapi dengan perabot a). rak buku, b). rak majalah, c). rak surat kabar, d). meja baca, e). kursi baca, f). kursi kerja, g). meja kerja/sirkulasi, h). lemari katalog, i). lemari, j). papan pengumuman, k). meja multimedia5.5.4 Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer administrasi perpustakaan5.5.5 Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia5.6 Laboratorium biologi5.6.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar5.6.2 Luas laboratorium biologi minimum 48 m atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau luas per anak min 2,4 m dan ruang penyimpanan 18 m25.6.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai5.7 Laboratorium fisika5.7.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar5.7.2 Luas laboratorium Fisika minimum 48 m atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau luas per anak min 2,4 m dan ruang penyimpanan 18 m25.7.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai5.8 Laboratorium kimia5.8.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajarWaka sarprasPelaksanaMenambah luas Ruang laboratorium untuk menampung minimum 1 rombongan belajarluas Ruang laboratorium memadai untuk menampung minimum 1 rombongan belajar1 ruang5.8.2 Luas laboratorium Kimia minimum 48 m atau luas per anak min 2 m5.8.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai d) Ruang asam5.9 Laboratorium komputer5.9.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang5.9.2 Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratoriumkomputer 5 m.5.9.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi perabot, peralatan pendidikan meliputi: (a.) Komputer, printer (b). UPS, ( c).modul pembelajaran (hard copy maupun softcopy), (d). Jaringan LAN atau akses internet5.9.4 Ruang kelas memiliki pencahayaan dan pendinginan ruangan yang memadai5.9.5 Memiliki Laboratorium Komputer dengan jumlah komputer minimal 20 unit yang terhubung dengan internet5.9.6 Komputer pada laboratorium Komputer telah terkoneksi dengan jaringan LAN5.9.7 Telah memiliki dan mengadopsi jaringan dengan menggunakan server5.10 Laboratorium bahasa5.10.1 Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar5.10.2 Rasio minimum luas ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratoriumkomputer 5 m.5.10.3 Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: (a). perabot(meja, kursi), dan Perangkat Audio, (b). Prangkat Visual, dan (c). Modul Pembelajaran hardcopy/softcopy5.11 Ruang Pimpinan5.11.1 Luas ruang pimpinan minimum 12 m dengan lebar minimum 3 m5.11.2 Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah5.11.3 Ruang pimpinan : a)Memadai untuk melayani tamu, b). Dilengkapi perabot yang memadai , c). Papan informasi kegiatan/statistik, d). Nyaman dan bersih5.11.4 Ruang Pimpinan dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet5.12 Ruang Guru5.12.1 Luas ruang Guru minimum 72 m dengan Rasio minimum luas ruang 4 m/pendidik5.12.2 Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan5.12.3 Ruang guru : a). Mampu menampung semua Guru , b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), c). Papan informasi kegiatan/statistik, d).Komputer dan printer , e) Nyaman dan bersih5.12.4 Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi akademik siswa5.12.5 Ruang Pendidik dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet5.13 Ruang tata usaha5.13.1 Luas ruang tata usaha minimum 16 m dengan Rasio minimum luas ruang 4 m/pendidik5.13.2 Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan5.13.3 Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat mengerjakan administrasi sekolah, b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), papan informasi kegiatan/statistik, c). Tertata rapi, nyaman dan bersih, d). Tersedia mesin ketik/komputer/peralatan lainya yang dibutuhkan5.13.4 Ruang Tata Usaha dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet5.14 Tempat beribadah5.14.1 Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan,dengan luas minimum 12 m2.5.14.2 Tersedia tempat ibadah : a). Luas memadai sesuai kebutuhan atau minimal 12 m2, b). Tersedia perabot dan perlengkapan ibadah, c). Tertata rapih, nyaman dan bersih5.15 Ruang Konseling5.15.1 Luas ruang konseling minimum12 mWaka sarprasPelaksanaMenambah Luas ruang konseling minimum12 mTersedia Luas ruang konseling minimum12 m1 ruang5.15.2 Ruang koseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik5.15.3 Ruang konseling : a). Luas memadai sebagai tempat layanan konseling, b). Perabot (meja+kursi kerja, kursi tamu, almari) sesuai kebutuhan, c). Peralatan konseling (instrumen konseling, buku sumber, media pengemb. kepribadian), d). Nyaman, bersih dan menjamin privasi peserta didik5.16 Ruang UKS5.16.1 Luas ruang UKS minimum 12 mWaka sarprasPelaksanaMenambah luas ruang UKS minimum 12 mTersedia luas ruang UKS minimum 12 m5.16.2 Ruang UKS : a). Luas memadai untuk penanganan dini yang mengalami gangguan kesehatan, b). Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan bersih.Waka SarpraPelaksanaMelengkali Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan bersih.Tersedia Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan bersih.1 set5.17 Ruang organisasi kesiswaan5.17.1 Luas ruang organisasi kesiswaan minimum 9 m5.17.2 Ruang organisasi kesiswaan : a). Luas memadai untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan, b). Perabot (meja+kursi, almari, papan tulis), c). Tertata rapi, nyaman dan bersih.5.18 Jamban5.18.1 Tersedia jamban : a). Minimal rasio 1:30 untuk peserta putri dan 1:40 untuk peserta putra b). Tersedia minimal 1 unit untuk tendik, c). Bersih dan terawat5.18.2 Luas minimum 2 m/jamban5.19 Gudang5.19.1 Luas Gudang minimum 21 m5.19.2 Gudang : a). Luas memadai sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran, peralatan sekolah, arsip sekolah, b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman5.20 Ruang sirkulasi5.20.1 Ruang sirkulasi berfungsi sebagai: a) tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah, b)tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran5.21 Tempat bermain/berolahraga5.21.1 Luas tempat bermain/berolahraga minimum 3 m/peserta didik5.21.2 Tempat bermain/berolahraga berupa a)ruang terbuka b)sebagian ditanami pohon c)tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas d)tidak digunakan parkir5.21.3 Tempat bermain/berolahraga : a). Luas memadai sebagi tempat bermain/berolahraga, upacara, dan ekstrakurikuler, b). Peralatan pendidikan (peralatan upacara, peralatan olahraga, peralatan seni budaya, peralatan keterampilan, dll), c). Rapih, bersih, nyaman dan indah5.22 Kebersihan dan keindahan5.22.1 Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih, terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyamanWaka SarpraPelaksanaMelakukan upaya optimalisasi pemanfaatan sarana prasarana dalam mendukung pelaksanaan PBKLDokumen Pelaksanaan PBKL1 Naskah5.22.2 Adanya upaya optimalisasi pemanfaatan sarana prasarana dalam mendukung pelaksanaan PBKL5.23 Jaringan Telekomunikasi dan internet5.23.1 Terdapat koneksi Internet di sekolah untuk menunjang operasional kegiatan PSB12 BulanWaka SarpraPelaksanaMenjamin tersedianya koneksi Internet di sekolah untuk menunjang operasional kegiatan PSBkoneksi Internet di sekolah untuk menunjang operasional kegiatan PSB beralan lancar12 bulan5.23.2 Menyediakan Kapasitas bandwith rata rata yang tersedia di sekolah12 BulanWaka SarpraPelaksanaMenjamin tersedianya Kapasitas bandwith rata rata yang tersedia di sekolah minimal 256 KBpsKapasitas Bandwith tersedia 256 KBps12 Bulan5.23.3 Menyediakan hot spot di lingkungan sekolahPebruari 2010Waka SarpraPelaksanaMenyediakan sarana hot spot di lingkungan sekolah untuk akses internetHotspot tersedia2 Buah5.23.4 Pengadaan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun guruSept 2010Waka SarpraPelaksanaMenyediakan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun guruKomputer di Perpustakaan dan Ruang guru terhubung Iternet5 titik5.23.5 Pengadaan jaringan LAN antar ruanganAgt. 2010Waka Sarpra, TIM PSBPelaksana, PelaksanaMenyediakan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet antar ruang menggunakan serverJaringan Internet Terhubung dengan server1 buah5.23.6 Pengadaan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet12 BulanWaka Sarpra, TIM PSBPelaksana, PelaksanaMenyediakan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internetJaringan Internet tersedia12 Bln5.24 Website sekolah5.24.1 Pengadaan website sekolahTim PSB/TIKPelaksanaMenyediakan website sekolah sebagai sarana komunikasi dan informasiTersedia website1 Keg5.24.2 Membuat Website sekolah berbasis portalSept.2010Tim PSB/TIKPelaksanaMengembangkan Website sekolah berbasis portalWebsite sekolah berbasis Portal2 Keg6Standar Pengelolaan6.1 Perencanaan program6.1.1 Menyusun visi, misi dan tujuan sekolahJuni 2010Kepala Sekolah, Tim Pengkaji SNPPenjab Program, PelaksanaPenyempurnaan visi, misi dan tujuan sekolah sesuai hasil analisis konteksDokumen penyempur-naan visi, misi dan tujuan sekolah sesuai hasil analisis konteks1 Naskah6.1.2 Menyususn dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)Juni 2010Kepala Sekolah, Tim Pengkaji SNPPenjab Program, PelaksanaPenyempurnaan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) sesuai hasil analisis konteksdokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) sesuai hasil analisis konteks1 Naskah6.1.3 Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S)Juni 2010Kepala Sekolah, Waka, Kepala TUPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMembuat rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S)Dokumen program kerja tahunan1 Naskah6.1.4 Menyususn kelengkapan rencana kerja tahunanJuni 2010Kepala Sekolah, Waka, Kepala TUPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelengkapi rencana kerja tahunan dengan program kerja operasional dan jadwal kegiatanDokumen Proker Operasional dan jadwal rencana kegiatan1 Naskah6.1.5 Menyusun rencana pengembangan Pusat Sumber Belajar,Juni 2010Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Menyusun dokumen rencana pengembangan Pusat Sumber Belajar,Dokumen rencana pengembangan Pusat Sumber Belajar,1 Naskah6.1.6 Menyusun panduan pelaksanaan PBKLKepala Sekolah, Tim SNPPenjab Program, Pelaksana,Menyusun dan Menyempurna-kan dokumen panduan pelaksanaan PBKL berdasar-kan hasil analisis kontekDokumen panduan pelaksanaan PBKL1 Naskah6.2 Pelaksanaan rencana kerja6.2.1 Menyusun pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolahJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMelengkapi dan menyempurnakan pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolahDokumen Pedoman Pengelolaan Sekolah1 Set Naskah6.2.2 Menyusun Struktur organisasi sekolah yang berisi tentang sistem penyelenggaraan dan administrasi yang diuraikan secara jelas dan transparanJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMenyempurnakan dan melengkapi struktur organisasi sekolahDokumen Struktur organisasi1 Naskah6.2.3 menyusun program kerja sekolah dalam rangka pengembangan dan penyempurnaan implementasi PBKLJuni 2010Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMenyempurnakan dan melengkapi program kerja sekolah dalam rangka pengembangan dan penyempurnaan implementasi PBKLDokumen program kerja sekolah dalam rangka pengembangan dan penyempurnaan implementasi PBKL1 Naskah6.2.4 Menyusun petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didikJuni 2010Kepala Sekolah, , Waka Kesis.Penjab Program, Pelaksana,Melengkapi dokumen petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didikDokumen petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didik1 Naskah6.2.5 Membuat kemitraan dengan sekolah sekitar (minimal 2 sekolah mitra)Maret 2011Kepala Sekolah, , Waka humas.Penjab Program, Pelaksana,Menjalin kerjasama dengan sekolah mitra dalam meningkatkan mutu sekolahNaskah Dokumen Kerjasma dengan sekolah mitra2 Naskah6.2.6 Menyusun peraturan akademikJuni 2010Kepala Sekolah, Waka, Kepala TUPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMengoptimalkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam upaya peningkatan pengelolaan sekolah dan pelaksanaan PBMDokumen hasil pengelolaan Pendidik dan Tenaga kependidikan1 Naskah6.2.8 Melaksanakan pengelolaan sarana dan prasaranaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala TUPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaOptimalisasi pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya peningkatan pengelolaan sekolah dan pelaksanaan PBMDokumen hasil pengelolaan Pendidik dan Tenaga kependidikan1 Naskah6.2.9 Melaksanakan pengelolaan pembiayaan sesuai dengan pedoman pengelolaan pembiayaan meliputi: a).sumber pemasukkan, pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola; b).penyusunan dan pencairan anggaran, c).penggalangan dana diluar dana investasi dan operasional; d)penggunaan anggaran keuangan sesuai dengan RKA-S; e).pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran, f).dilaporkan kepada komite sekolah serta institusi di atasnyaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala TU, Guru, Staf Tata UsahaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMengelola pembiayaan sesuai dengan pedoman pengelolaan pembiayaan meliputi: a).sumber pemasukkan, pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola; b).penyusunan dan pencairan anggaran, c).penggalangan dana diluar dana investasi dan operasional; d)penggunaan anggaran keuangan sesuai dengan RKA-S; e).pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran, f).dilaporkan kepada komite sekolah serta institusi di atasnyaDokumen hasil pengelolaan1 Naskah6.2.10 Menciptakan suasana, iklim dan lingkungan sekolah yang kondusifJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Kepala TU, Guru, Staf Tata UsahaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMenjamin suasana, iklim dan lingkungan sekolah yang kondusif untuk KBMSusana sekolah yang bersih, nyaman dan asri1 Naskah Kegiatan6.2.11 Menjalin kemitraan minimal dengan PT, SMP/MTs, dunia usaha dan industriJan.2011Kepala Sekolah, Waka HumasPenjab Program, Pelaksana,Menjalin kemitraan minimal dengan PT, SMP/MTs, dunia usaha dan industri dalam rangka peningkatan/optima-lisasi program kerja sekolahDokumen Kerjasama3 Naskah6.3 Pengawasan6.3.1 Melakukan Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjutJuli 2010 s/d Juli 2011Kep.Sekolah,Pelaksana,Pengawasan Proses Pembelajaran berupa pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjutDokumen hasil Pengawasan1 Naskah6.3.2 Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komiteJuli 2010 s/d Juli 2011Kep.Sekolah, Komite SekolahPelaksana, PelaksanaMelakukan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komitesekolah untuk menilai efisiensi, efektivitas, dan akuntabilitas pengelolaan.Dokumen hasil Pemantauan1 Naskah6.3.3 pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite6.4 Evaluasi6.4.1 Melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolahSept.2010, Jan.2011, Juni 2011Kepala Sekolah, Tim SNP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana,Memperoleh hasil evaluasi diri terhadap kinerja sekolah dalam pencapaian SNPDokumen hasil evaluasi3 Naskah6.4.2 Melakukan evaluasi dan pengembangan KTSPApril 2011Kepala Sekolah, Tim SNP, Tim KTSP, WakaPenjab Program, Pelaksana, Pelaksana, PelaksanaMengetahui hasil pencapaian keterlaksanaan KTSP melalui evaluasi dan pengembangan KTSP sebagai bahan penyusunan KTSP berikutnyaDokumen hasil evaluasi1 Naskah6.4.3 Melakukan pelacakan terhadap alumniMaret 2011Kepala Sekolah, Waka humasPenjab Program, Pelaksana,Mengetahui sebaran alumni dalam rangka penggalangan kerjasama dan dukungan alumni terhadap sekolahDokumen hasil pelacakan alumni1 Naskah6.4.4 Melaksanakan kegiatan ekstrakurikulerJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur.Penjab Program, Pelaksana,Pengembangan potensi peserta didik sesuai bidang yang diminatiDokumen Program Ekstrakurikuler1 Naskah6.4.5 Melakukan pembinaan prestasi unggulanJuli 2010 s/d Juli 2011Mengembangkan prestasi peserta didik melakukan pembinaan prestasi unggulanDokumen asil pembinaan1 Naskah6.4.6 Melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara komperhensifMaret 2011Kepala Sekolah, Waka.Penjab Program, Pelaksana,Memperoleh gambaran po-tensi tenaga pendidik dan kependidikan Melakukan eva-luasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara komperhensifDokumen hasil evaluasi1 Naskah6.4.8 Melakukan evaluasi dan pengembangan pelaksanaan PSBDes.2010, April 2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Melakukan evaluasi dan pengembangan pelaksanaan PSB di sekolah dan Sekolah MitraHasil evaluasi untuk tindak lanjut2 Naskah6.5 Kepemimpinan sekolah6.5.1 Kepala sekolah dibantu minimal tiga wakil kepala sekolah untuk bidang akademik, sarana prasarana dan kesiswaan6.5.2 Wakil kepala sekolah dipilih oleh dewan pendidik6.6 Sistem informasi manajemen (SIM)6.6.1 Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadaiJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Optimalisasi pengelolaan SIM dalam rangka peningkatan mutu pengelolaan dan administrasi di sekolahSIM dapat dilaksanakan dengan baik1 Keg.6.6.2 Menggunakan modul modul tikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Tim TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana,Optimalisasi penggunaan modul modul tik dalam rangka pengelolaan SIMPengelolaan SIM dapat berjalan dengan baik keg7Standar Pembiayaan7.1 Jenis pembiayaan7.1.1 pengalokasian biaya pendidikan untuk investasi7.1.2 pengalokasian biaya pengembangan sarana TIKJuni 2010Kepala Sekolah, Tim TIK/PSB, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPeningkatan pearan TIK melalui pengalokasian biaya pengembangan TIK untuk penyediaan saranaprasaranaTersedia sarana TIK berupa .. unit7.1.3 pengalokasian biaya operasi a. Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai b. Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainyaJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenyediakan alokasi biaya operasi a. Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai b. Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainyaKegiatan dapat bejalan dengan baik. Keg7.1.4 Merancang dan penetapan biaya personalJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenyusun dan menyempurnakan rancangan penetapan biaya personalDokumen rancangan dan penetapan biaya personal Naskah7.2 Sumber pembiayaan7.2.1 menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikanJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh sumber-sumber pembiayaan pendidikanDokumen Proposal Naskah7.2.2 Membuat program kerja operasional tahunanJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenyusun program kerja operasional tahunanDokumen Proker1 Naskah7.2.3 menggali dan mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber dalam Implementasi PBKLJuni 2010Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pelaksanaan PBKL dengan menggali dan mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber dalam Implementasi PBKLDokumen Program PBKL1 Naskah7.3 Pelaporan7.3.1 Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparanJuni 2011Kepala Sekolah, Tata Usaha, Waka SarpraPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenyusun pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan terhadap pengelolaan sekolahDokumen Laporan pertanggungjawaban1 Naskah8Standar Penilaian Pendidikan8.1 Prinsip penilaian8.1.1 Melakukan pengawasan penilaian hasil belajar oleh seluruh pendidikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka kur.Penjab Program, Pelaksana,Melakukan pemantauan proses penilaian hasil belajar untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelasDokumen hasil pengawasan penilaian oleh guru1 Naskah8.1.3 Membuat petunjuk operasional penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar melalui media elektronik.Agt.2010Kepala Sekolah, Waka Kesis.Penjab Program, Pelaksana,Menyempurnakan petunjuk operasional penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar dalam bentuk naskahDokumen petunjuk operasional penyam-paian ketidakpuasan peserta didik dan peni-laian hasil belajar1 NaskahKepala Sekolah, Waka Kesis.Penjab Program, Pelaksana,Menyempurnakan petunjuk operasional penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penilaian hasil belajar melalui media elektronik.Dokumen petunjuk operasional penyam-paian ketidakpuasan peserta didik dan peni-laian hasil belajar1 Naskah8.2 Teknik dan instrumen penilaian8.2.1 Membuat pengawasan penilaian dilakukan sesuai KDJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur,Penjab Program, Pelaksana,Meningkatkan mutu hasil penilaian melalui pemantauan/pengawasan kesesuaian KD dengan tes yang dilakukan guruDokumen hasil pemngawasan penilaian1 Naskah8.3 Mekanisme dan prosedur penilaian8.3.1 membuat program penilaian menggunakan lima langkahJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan mutu proses penilaian melalui : penyusunan kisi-kisi, pengembangan instrumen, pengolahan hasil penilaian, penyusunan naskah soal dan pelaporan hasil penilaianDokumen Penlaian16 Nask. (sesuai mapel)8.3.2 Mendata penilaian hasil belajar untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikanJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru MapelPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelasData hasil pemantauan.. Naskah (sesuai mapel)8.3.3 Melakukan penilaian internal untuk semua mata pelajaran yang tidak dites dalam UNJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru AgamaPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penilaian internal untuk semua mata pelajaran yang tidak dites dalam UNDokumen hasil penilaian.. Naskah (sesuai mapel)8.3.4 Memberi tugas penilaian akhlak mulia oleh guru agamaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru AgamaPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan: a).penilaian kepribadian, dengan b).memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevanDokumen hasil penilaian1 Naskah8.3.5 memberi tugas Guru Pendidikan Kewarganegaraan melakukan: a).penilaian kepribadian, b).memanfaatkan informasi dari pendidikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, Guru PKnPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan: a).penilaian kepribadian, dengan b).memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevanDokumen hasil penilaian1 Naskah8.3.6 Menerbitkan surat keterangan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diriApril 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemberikan penghargaan kompetensi dengan Menerbitkan surat keterangan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diriDokumen SK1 Keg, 1 Naskah8.3.7 Menginformasian hasil ulangan harian kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnyaJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemberikan informasi hasil ulangan harian kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnyaDokumen catatan guru.. Naskah8.3.8 Mengawasi pemberian remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKMJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan hasil penilaian melalui pemberian remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKMDokumen hasil remedialNaskah (sesuai jml mapel)8.3.9 Mengupayakan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensiJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMenginformasikan hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalambentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengandeskripsi kemajuan belajarDokumen hasil penilaianNaskah (sesuai jml mapel)8.4 Penilaian oleh pendidik8.4.1 Menginformasikan silabus mata pelajaran kepada peserta didik pada awal semesterJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPeningkatan hasil penilaian melalui penginformasian silabus mata pelajaran kepada peserta didik pada awal semesterDokumen Instrumen Penilaian1 Naskah8.4.2 Mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilihJuli 2010Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan kualitas penilaian melalui pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilihDokumen Instrumen Penilaian1 Naskah8.4.3 Mengupayakan agar guru melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lainJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan kualitas hasil penilaian guru melalui tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lainDokumen Penilaian1 Naskah8.4.4 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didikJuli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan dan optimalisasi hasil penilaian melalui hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didikDokumen hasil pengolahan penilaian1 Naskah8.4.5 Mengupayakan agar guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik8.4.6 melaksanakan analisis dan pemanfaatan hasil penilaianDes.2010, April 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan dan optimalisasi hasil penilaian melalui analisis dan pemanfaatan hasil penilaianDokumen Analisis Hasil penilaian1 Naskah8.5 Penilaian oleh satuan8.5.1 Menetapkan dan mendokumentasikan: a).KKM setiap mata pelajaran, b).kriteria kenaikan kelas, c).kreteria kelulusan peserta didikJuli 2010, April 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelakukan penetapan dan mendokumentasikan: a).KKM setiap mata pelajaran, b).kriteria kenaikan kelas, c).kreteria kelulusan peserta didikDokumen KKM, Kriteria kenaikan kelas, dan kreteria kelulusan peserta didik3 Naskah8.5.2 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui: a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidikMei 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPenyempurnaan mekanisme penentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran Estetika dan Penjas dilakukan melalui: a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolahDokumen hasil penyempurnaan , proses penilaian1 Naskah 1 Naskah8.5.3 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadianMei 2011Kepala Sekolah, Waka Kur, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaPenyempurnaan mekanisme penentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui: a).rapat dewan pendidik b).mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolahDokumen hasil penyempurnaan , proses penilaian1 Naskah 1 Naskah9Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal9.1 Kesiapan/dukungan internal9.1.1 membentuk tim pengkajian SNPJuni 2010Kepala Sekolah,PelaksanaOptimalisasi pencapaian SNP di sekolah melalui pembentukan tim pengkajian SNPDokumen SK TIM SNP beserta uraian tugas dan jadwal kegiatan1 Naskah9.1.2 Membentuk Tim Pengembang bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK dilengkapi dengan SK, uraian tugas, Program Kerja dan Jadwal KegiatanJuni 2010Kepala Sekolah,PelaksanaOptimalisasi pengembangan BA/BU melalui pembentukan tim TIK/PSB, sosialisasi PSB ke Sekolah MitraDokumen SK TIM PSB beserta uraian tugas dan jadwal kegiatan2 Naskah9.1.3 Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNPApril 2011Kepala Sekolah, Tim SNPPelaksanaMenyempurnakan dan menyusun program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNPDokumen SK TIM SNP beserta uraian tugas dan jadwal kegiatan1 Naskah9.1.4 Mengupayakan kepemilikan Dokumen SNP bagi tenaga kependidikanSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pemahaman SNP Mengupayakan kepemilikan Dokumen SNP bagi tenaga kependidikanTersedia Dokumen SNP10 Nas.9.1.5 Melakukan Sosialisasi SNP pada seluruh warga sekolah dan komite sekolahSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMensosialisasikan SNP pada seluruh warga sekolah dan komite sekolah untuk meningkatkan pemahaman SNP kepada sekuruh warga sekolahTerpahaminya SNP pada seluruh warga sekolah dan komite sekolah3 Keg.9.1.6 Melaksanakan Keterlaksanaan K5 (Kebersihan, Keindahan, Keamanan, Ketertiban dan Kekeluargaan )Juli 2010 s/d Juli 2011Kepala Sekolah, Waka Sarpra, Waka Kesisw.Penjab Program, Pelaksana, PelaksanaMewujudkan suasana belajar yang kondusif melalui pelaksanaan K5 (Kebersihan, Keindahan, Keamanan, Kete-rtiban dan Kekeluargaan )K5 Terlaksana dengan baik12 Keg9.2 Dukungan Eksternal9.2.1 Mengupayakan untuk mendapatkan dukungan dari dinas kab/kota dalam kebijakan pelaksanaan program PSB SMAAgt 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dalam rangka Pelaksanaan Program PSB-SMADokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.2 Memberikan dukungan sarana dan prasarana TIKOkt 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan sarana prasarana TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.3 Mengupayakan Dukungan Dinas Pendk. Prov/Kab/Kotakepada sekolah dalam pencapaian SNPNop 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pencapaian SNPDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.4 Memberikan dukungan dana operasional TIKAgt 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.5 Meminta dukungan kebijakan Pelaksanaan Pembelajaran berbasis TIKAgt 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dalam rangka Pelaksanaan Pembelajaran berbasis TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.6 Meminta Dukungan komite sekolah dalam pencapaian SNPSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM SNPPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMeningkatkan pencapaian SNPDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.7 Meminta dukungan sarana dan prasarana TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan sarana prasarana TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.8 meminta dukungan dana operasional TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.9 meminta dukungan sarana dan prasarana TIKSept.2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.10 mengupayakan Rasio jumlah siswa pendaftar dengan jumlah siswa yang diterima semaksimal mungkin1 Naskah9.2.11 Memberikan dukungan dana operasional TIKOkt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.12 Memberikan dukungan sarana dan prasarana TIKOkt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan sarana prasarana TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.13 Memberikan dukungan dana operasional TIKOkt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, TIM TIK/PSBPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMemperoleh dukungan dana operasional TIKDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.14 Memberikan dukungan dalam bentuk yang lain (kerjasama, pelatihan)Okt. 2010Kepala Sekolah, Waka Humas, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelalukan kerjasama dalam rangka memperoleh dukungan dalam bentuk yang kerjasama, pelatihanDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.15 Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNPNop.2010, Peb.2011Kepala Sekolah, Waka Humas, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelalukan kerjasama dalam rangka pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNPDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah9.2.16 Mengupayakan Dukungan asosiasi profesi, organisasi non strukturalNop.2010, Peb.2011Kepala Sekolah, Waka Humas, GuruPenjab Program, Pelaksana, PelaksanaMelalukan kerjasama dalam rangka memperoleh dukungan asosiasi profesi, organisasi non strukturalDokumen Pelaksanaan kerjasama1 Naskah

Sheet2

Sheet3