Program Pelatihan CAD “SOLIDWORKS” Bagi Guru SMK N 2

Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada MasyarakatVol.20, No.1, 2020, pp. 10-20ISSN: 1411-6960 (Print) ISSN: 2714-6766 (Electronic) DOI: https://doi.org/10.2403/sb.0380http://sulben.ppj.unp.ac.id

Program Pelatihan CAD “SOLIDWORKS” Bagi Guru SMK N 2 Payakumbuh Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi dan Daya Saing SMK Daerah di Tingkat Nasional

Wanda Afnison*1, Erzeddin Alwi2

12 Teknik Otomotif/ Fakultas Teknik/ Universitas Negeri Padang*)Corresponding author, , [email protected]

Revisi 30/10/2019 Diterima 30/11/2019Publish 10/01/2020

Kata kunci: Solidworks, Kompetensi, Aplikasi

AbstrakProgram pelatihan CAD (Computer Aided Design)“SOLIDWORKS” merupakan salah satu wujud transfer transferof knowledge yang dilakukan untuk mengakselerasipeningkatan kompetensi guru SMK daerah yang mesih minimkesempatan untuk mendapatkan pelatihan/up-gradeskill(Erzeddin Alwi, Nuzul Hidayat, Wanda Afnison, 2018) dariinstitusi diluar sekolah. Solidworks merupakan salah satuaplikasi CAD yang banyak digunakan industry manufaktur danotomotif dalam hal perancangan produk. Program pelatihan inidiberikan kepada guru SMK Jurusan Teknik Mesin dan TeknikOtomotif di SMK N 2 Payakumbuh. Pelatihan dilaksanakanselama 4 hari tatap muka (setara 32 jam) ditambah denganproses bimbingan daring selama 1 bulan berikutnya. Pelatihandimulai dengan pre test di awal kegiatan untuk memetakankemampuan guru dalam menggunakan aplikasi, dari hasilevaluasi awal terlihat masih rendahnya pemahaman guruterkait aplikasi Solidworks. Proses selanjutnya adalah materipelatihan yang meliputi: sketch, part dan assembly. Pada akhirkegiatan peserta diberikan tugas sebuah final project. Darihasil final project terlihat peningkatan kompetensi peserta,dimana rata-rata peserta mampu menerapkan materipelatihan yang diberikan untuk merancang komponenotomotif. Di akhir kegiatan tim PKM dan peserta sepakat untukmembuat sebuah groub WA untuk berdiskusi seputar aplikasiSolidworks, hal ini dilakukan agar materi pelatihan dapat terusdiulang dan di implementasikan dalam PBM di sekolah.

This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2020 by author (s)

PENDAHULUANAnalisis Situasi

SMK N 2 Payakumbuh merupakan salah satu SMK tertua di Sumatera Barat. BerdirinyaSMK N 2 Payakumbuh menjadi salah satu wujud upaya pemerataan pendidikan di seluruhIndonesia yang dilakukan pemerintah. Untuk regional Sumatera Barat, kiprah SMK N 2

10

http://sulben.ppj.unp.ac.id/

https://doi.org/10.2403/sb.0380

http://u.lipi.go.id/1180430012

mailto:[email protected]

Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat ISSN: 1411-6960

Payakumbuh cukup bisa diperhitungkan. SMK N 2 Payakumbuh sering mengirimkan siswanyamewakili Sumatera Barat dalam ajang Lomba Keteampilan Siswa (LKS) tingkat nasional.Meskipun demikian jika dibandingkan dengan SMK Negeri di pulau jawa, SMK N 2 Payakumbuhpada khususnya belum mampu berbicara banyak. Langkah mereka sering terhenti jelang 5besar kontestan terbaik. Ini juga terlihat dari capaian rangking perolehan medali SMK diSumatera Barat pada ajang Lomba Keterampilan Siswa (LKS), dimana provinsi Sumatera Barattidak mampu menembus angka 10 besar se Indonesia dalam 5 tahun terakhir[1].

Dari hasil survey tim PKM ke SMK N 2 Payakumbuh yang notabenenya pernah menjadisalah satu Sekolah Berstandar Internasional (SBI). Drs Dalius menuturkan kendala yang seringmereka hadapi terkait persiapan ajang Lomba Keterampilan Siswa (LKS) adalah lambannyaserapan teknologi, terutama terkait penggunaan software. Seringkali SMK di daerah mengikutiLKS tanpa persiapan yang matang. Kondisi ini beliau sampaikan berdasarkan laporan gurupembimbing LKS yang merasa sangat membutuhkan pembinaan dan peningkatan kompetensipenggunaan software agar kualitas siswa untuk mengikuti lomba LKS dapat ditingkatkan lagi.Kondisi ini terjadi lantaran kesempatan guru untuk mendapatkan training/pelatihan yangmasih sangat terbatas. Berikut diskusi tim PKM bersama Kepala Sekolah yang didampingi olehWaka Kurikulum dan salah satu guru pembimbing LKS SMK N 2 Payakumbuh.

Gambar 1.Kegiatan survey lokasi ke SMK N 2 Payakumbuh

Setelah diskusi ringan dengan Drs. Dalius, Tim PKM diajak berkeliling ke labor computerSMK N 2 Payakumbuh untuk melihat ketersedian peralatan praktik. Benar saja, computer dansoftware yang digunakan dalam menggambar (CAD) cenderung tidak up to date. Dalam matapelajaran gambar teknik, software desain gambar yang digunakan adalah autocad versi 2007,12 tahun tertinggal dibanding versi terbaru 2019 yang sudah dilengkapi fitur simulasi desain.Kondisi yang sangat tidak baik tentunya ketika sekolah tidak mampu mengikuti perkembanganteknologi yang ada. Keterbatasan akses informasi dan minimnya pengembangan kompetensiguru terkait software gambar yang digunakan disinyalir menjadi factor utama permasalahan ini.Berikut dokumentasi saat Tim PKM berkunjung ke labor computer SMK N 2 Payakumbuh:

Program Pelatihan CAD “SOLIDWORKS” Bagi Guru SMK N 2 Payakumbuh Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensidan Daya Saing SMK Daerah di Tingkat Nasional | 11

Available online: http://sulben.ppj.unp.ac.id


Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada MasyarakatVol.20, No.1, 2020

Wanda Afnison, Erzeddin Alwi

Gambar 2. Kondisi labor SMK N 2 Payakumbuh

Beberapa permasalahan terkait transfer of knowledge dan up-date teknologi diatasmenjadi dasar bagi Tim PKM mengajukan pengabdian masyarakat. Tim PKM memilihmenggunakan software Solidworks dalam materi pelatihan karena dalam perkembangannya,software ini merupakan software yang paling banyak digunakan industry dalam melakukandesain dan perancangan produk pada 2015[3], mengalahkan software autocad yang 12 tahunlebih dulu beredar. Kelebihan software ini adalah konsepnya yang easy to use dan menawarkanbanyak fitur desain/perancangan. Selain itu software ini juga dilengkapi berbagai fitur simulasimotion, mechanical, electrical, flow simulation dll. Diharapkan dengan adanya pelatihan inidapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar dan mampu meningkatkan kualitaslulusan SMK serta peningkatan daya saing lulusan dalam mencari pekerjaan setelah lulus.

Solusi Dan TargetDari empat poin identifikasi permasalahan d i SMK N 1 Kec. Luak maka dapat

dirumuskan empat solusi sbb:1. Pada Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini yang menjadi fokus utama adalah

transfer of knowledge teknologi terbaru otomotif. Ini merupakan salah satupermasalahan utama pada sekolah mitra. Pada kegiatan ini akan diberikan pelatihantentang teknologi terbaru mobil dengan system Electronic Fuel Injection (EFI), penggunaanscan tool untuk identifikasi kerusakan, pemberian materi tentang teknologi ABS danteknologi terbaru otomotif lainnya.

2. Melaui kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM), siswa akan mendapatkan hal barudalam kemajuan teknologi otomotif. Tidak hanya sampai disana siswa juga dapatmempraktekannya langsung pada sesi kegiatan praktikum. Sehingga dapat dipastikankegiatan ini mampu meng Up-date pengetahuan/kompetensi siswa.

3. Pada kegiatan ini juga akan dibekali dengan penggunaan alat ukur digital. Ini menjadiwajib karena hampir seluruh sistem pada mobil terbaru menggunakan alat ukur digitalsebagai pendeteksi kerusakan dan peformanya. Jadi dapat dipastikan tanpa pengetahuanpenggunaan peralatan ukur digital siswa tidak bisa berbuat banyak dalam menyelesaikanpermasalahan pada kendaraan

4. Selama berlangsungnya kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) , siswa diberikanpanduan berupa materi pelatihan dan job sheet dalam bekerja. Sehingga setiap detailproses pekerjaan dapat dilakukan dengan baik dan terukur

Available online: http://sulben.ppj.unp.ac.id | 12


METODE PELAKSANAANUntuk mendapatkan hasil yang optimal dari kegiatan ini, pengusul merancang

tahapan kegiatan PKM meliputi: pre test(Hidayat, Arif, Setiawan, & Afnison, 2018), teori,praktikum dan diakhiri dengan evaluasi. Berikut detail masing-masing proses:1. Pre Test

Tahapan awal yang dilakukan adalah Pre Test. Pada tahap ini pengusul melakukanpemetaan kemampuan peserta terhadap materi yang akan diberikan. Data ini dijadikanacuan untuk materi dan metode pelatihan yang akan diberikan.

2. Pembekalan konsep teori system bahan bakar injeksi (EFI).Pada sesi ini peserta diarahkan ke dalam kelas (teori). Kegiatan ini akan di isi denganmateri tentang perkembangan dan kemajuan teknologi terbaru sepeda motor. Pemateriakan berdiskusi dan share informasi terkait perkembangan teknologi otomotif. Demikianjuga dengan materi penggunaa alat ukur digital yang diperlukan untuk mengidentifikasikerusakan pada mobil. Kegiatan ini menjadi dasar/pengantar bagi kegiatan praktikumyang akan dilakukan peserta.

3. PraktikumPeserta akan diberikan materi tentang SOP pengoperasian alat dan bagaimana prosesidentifikasi kerusakan pada kendaraan. Pada sesi ini peserta sudah dibekali dengan jobsheet untuk dapat mengamati setiap proses pada job sheet dengan detail. Setelah pesertaleluasa mengamati proses pada sesi dimulai maka pada bagian ini peserta diberikesempatan untuk mempraktikan sendiri materi yang sudah ada pada joobsheet tetapdengan pengawasan dan bimbingan instruktur. Pada bagian ini peserta dituntutuntuk mengikuti setiap point pekerjaan guna menjamin kualitas pekerjaan.

4. EvaluasiSetelah seluruh proses dilalui maka kegiatan ini diakhiri dengan prosesevaluasi(Fernandez, Chandra, Maksum, & Afnison, 2018). Langkah ini dilakukan untukmengukur penguasaan peserta terkait materi yang diberikan. Skor pada proses evaluasimenjadi acuan ada/tidaknya peningkatan kemampuan peserta.

HASIL DAN PEMBAHASANKegiatan PKM di SMK N 2 Payakumbuh dapat dibagi menjadi tiga tahapan yaitu: proses

persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan penutupan. Berikut detail dari tahapan tersebut:

A. Proses Persiapan Kegiatan PKM1) Survey Lokasi

Kegiatan awal yang dilakukan adalah melakukan survey lokasi yangdilaksanakan di SMK N 2 Payakumbuh. Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahuikeadaan lokasi yang meliputi jarak tempuh, medan jalan dan lingkungan sekolahtempat dilaksanakannya program pengabdian. Pada tahap ini utusan tim pengabdianjuga bertugas melakukan komunikasi dengan pihak sekolah dan pemetaan masalahterkait permasalahan PBM yang ada di SMK N 2 Payakumbuh terutama terkait matapelajaran gambar teknik dan perancangan.






Gambar 3. Diskusi tim PKM di labor computer terkait teknis kegiatan

2) Pembuatan Kesepakatan Kerjasama MitraSetelah tim menemukan fakta permasalahan di lapangan kemudian tim

berkoordinasi dengan pihak Sekolah terkait rencana pengabdian masyarakat.Alhamdulillah respon yang baik kami peroleh dari pihak Sekolah. Kepala Sekolah SMKN 2 Payakumbuh bersedia menjadi mitra kami dalam kegiatan PengabdianMasyarakat.

Gambar 4.Pembuatan kesepakatan kerjasma PKM

Selain kesepakatan kerjasama, juga disepakati jadwal dan agenda kegiatan.

Tabel 1. Agenda kegiatanPertemuan Ke Materi Pelatihan Metode

I5 September

2019

1. Solidworks User Interfacea. Toolbar solidworksb. Display stylec. View orientationd. Command managere. Mouse buttonf. Solidworks model (templates)

2. Pembuatan sketsa dan part modellinga. 2D sketchingb. Smart dimensionc. Mates line

3. Reference geometry

Persentasi+praktik



II6 September

2019

1. Solidworks Featuresa. Revolved bossb. Revolved cutc. Swept bossd. Swept cut

2. Patterna. Linear patternb. Circular patternc. Table driven patternd. Curve driven pattern

3. Editing and repair4. Configuration, equation and link

Persentasi+praktik

III7 September

2019

1. Solidworks assembly featuresa. Guide rod assemblyb. Mate typec. Modify component dimensiond. Smart mates

2. Design library3. Tolerance and fit4. Folders and suppressed componen

Persentasi+praktik

IV8 September

2019

EVALUASI(Project desaian/perancangan part/komponen lengkap dengan analisa kekuatan material)

Persentasi+praktik

B. PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN PKM a) Proses Keberangkatan Tim menuju Lokasi PKM

Tim PKM berangkat menuju lokasi satu hari menjelang kegiatan. Inidilakukan karena tim PKM harus mengkondisikan labor computer terlebih dahulujelang kegiatan. Tim didampingi mahasiswa melakukan instalasi aplikasiSolidworks di labor computer SMK N 2 Payakumbuh.

Gambar 5.Tim PKM dan mahasiswa melakukan instalasi software

b) Pembukaan Kegiatan PKM






Kegiatan PKM dilaksanakan pada tanggal 5-8 September 2019. Pembukaankegiatan dilaksanakan di labor computer SMK N 2 Payakumbuh yang dihadiri olehperwakilan Kepala Sekolah, tim PKM dan peserta pelatihan. Berikut dokumentasikegiatan saat pembukaan kegiatan PKM.

Gambar 6. Penyerahan perangkat kegiatan PKM secara simbolis c) Pre test

Sebelum pelatihan dilaksanakan, kami dari Tim PKM melakukan test awal gunamengetahui sejauh mana penguasaan peserta terkait materi yang akan diberikan. Iniberfungsi segabai pemetaan awal sehingga menjadi acuan bagi Tim PKM untukmempersiapkan materi dan metode yang sesuai agar kegiatan pelatihan dapat berjalansebagaimana mestinya. Dari hasil pre test terlihat memang bahwa kemampuan pesertamasih kurang terkait materi aplikasi desain CAD “solidworks”. Berikut hasil pre testpeserta PKM:

Gambar 7. Grafik hasil pre test peserta jelang kegiatan

d) Kegiatan inti


OP YA DS EM MM FEP SAG RA FA FZ WS YE ME YF AL EDV0

10

20

30

40

50

60

70

HASIL PRE TEST

SKO

R


Mengacu kepada hasil pre test, tim PKM merancang materi pelatihan yang mudahdipahami peserta. Materi disampaikan langsung dengan metode oral presentationdibantu dengan media power point yang memuat tahapan-tahapan pekerjaanperancangan dengan Solidworks. Mahasiswa pendamping kegiatan bertugasmembantu dan memantau peserta jika mengalami kendala dalam melakukan praktikterkait materi yang diberikan.

Berikut dokumentasi selama kegiatan teori berlangsung yang bertempat di laborkomputer SMK N 2 Payakumbuh :

Gambar 8. Sesi materi aplikasi Solidworks

Setelah materi penggunaan solidworks disampaikan, peserta pelatihanmempraktikan secara langsung menggunakan computer masing-masing. Pada fase inipemateri dibantu 2 orang mahasiswa untuk memfasilitasi peserta untuk mencobakansetiap materi yang diberikan.

Gambar 9. Tim mendampingi proses penggunaan aplikasi Solidworks

Pada setiap materi fitur solidworks yang diberikan, peserta diberi tugas keciluntuk membuat produk yang merupakan aplikasi dari fitur yang dipelajari. Hal inimembantu peserta untuk lebih cepat memahami bagaimana cara menggunakanaplikasi Solidwork.






Gambar 10. Peserta membuat mini project pada setiap materi yang dipelajari.

C. Evaluasi Kegiatan PKMPada hari terakhir kegiatan, dilakukan evaluasi berupa pembuatan final project

sebuah desain komponen otomotif. Peserta diberikan sebuah tugas untuk merancang salahsatu komponen otomotif dimana ukurannya sesuai dengan ukuran aslinya. Padakesempatan kali ini peserta diberi tugas merancang Shock Absorber sepeda motor. Berbagaikendala ditemui peserta lantaran untuk merancang subuah komponen yang meliputiassembly itu membutuhkan ukuran yang akurat dan pesisi, jika tidak maka sulit untukdilakukan assembly part.

Gambar 11. Evaluasi kegiatan



Berikut salah satu Shock Absorber hasil rancangan peserta pelatihan.

Gambar 12. Final project salah seorang peserta Berikut hasil rekap evaluasi kegiatan di akhir acara yang mengacu kepada final

project peserta.

Gambar 13. Grafik Peningkatan pemahaman peserta sebelum dan pasca kegiatan

D. Kegiatan PenutupPenutupan kegiatan dilaksanakan tepat setelah selesainya sesi evaluasi (pembuatan

final project). Pada pidatonya, kepala sekolah yang diwakili waka humas menyatakanterimakasih atas adanya pelatihan ini dan berharap agar pelatihan ini dilanjutkan lagikedepannya mengingat aplikasi desain komponen mesin ini sangat bermanfaat bagi pesertadidik nantinya. Hal senada juga disampaikan oleh salah seorang peserta yang mengatakanbahwa menggunakan aplikasi Solidworks lebih mudah dan menarik. Mereka berharap adapelatihan lanjutan setelah ini.



OP YA DS EM MM FEP SAG RA FA FZ WS YE ME YF AL EDV0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

GRAFIK PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA TERKAIT PENGGUNAAN APLIKASI SOLIDWORKS

SKO

R




Gambar 13. Sesi foto bersama di akhir kegiatan PKM

KESIMPULAN

Dari kegiatan PKM(Penyusun, Penelitian, Pengabdian, Masyarakat, & Masyarakat, 2019)yang berlangsung selama 4 hari di SMK N 2 Payakumbuh sangat terlihat antusiasme pesertadalam melaksanakan kegiatan. Tingginya antusiasme peserta pelatihan menandakan bahwamateri yang diberikan itu cukup menarik dan sesuai dengan yang dibutuhkan peserta. Pihakkepala sekolah juga menunjukan antusias yang tinggi dalam menyikapi kegiatan pelatihan ini.Pihak sekolah menyatakan kesiapannya untuk kembali menjadi mitra PKM pada tahunberikutnya. Selain itu pihak sekolah juga berjanji akan mengagendakan pelatihan mandiripenggunaan solideworks ini secara mandiri dengan mendatangkan pemateri PKM saat ini.

Berdasarkan fakta yang disebutkan diatas, penulis dapat mengambil kesimpulan bahwaketepatan materi pelatihan dan kebutuhan peserta menjadi kunci suksesnya sebuah agendaPKM. Penulis yakin jika peserta secara konsistem menggali dan mengembangkan materi pascapelatihan, bukanlah hal yang mustahil bagi SMK N 2 Payakumbuh untuk mampu sejajar denganSMK di luar sumatera.

DAFTAR PUSTAKA

Erzeddin Alwi, Nuzul Hidayat, Wanda Afnison, D. Y. (2018). PROGRAM UP-GRADE SKILLSERVICE SEPEDA MOTOR BAGI MEKANIK BENGKEL PEMULA. PAKAR PENDIDIKAN. VOL.16 NO. 1 JANUARI 2018 (16-21), VOL 16, 16–21.

Fernandez, D., Chandra, R., Maksum, H., & Afnison, W. (2018). WORKSHOP PENYUSUNANPENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ). (4).

Hidayat, N., Arif, A., Setiawan, M. Y., & Afnison, W. (2018). Peningkatan Pengetahuan danKeterampilan Pemuda Putus Sekolah Melalui Pelatihan Perawatan Berkala Sepeda Motor.INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(2), 83–90.https://doi.org/10.24036/invotek.v18i2.360

Penyusun, T., Penelitian, L., Pengabdian, D. A. N., Masyarakat, K., & Masyarakat, K. (2019).Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat.


Documents

Program Pelatihan CAD “SOLIDWORKS” Bagi Guru SMK N 2