PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN

TAHUN : 2013 s/d 2018

1 KOMPONEN

DAN SUB KOMPONEN

TUJUAN STRATEGI KEGIATAN/ ACTION

JADWAL TAHUNAN 2013 2014 2015 2016 2017 2014 2015 2016 2017 2018

1 Ketercapaian tujuan sekolah 1.1.1 Minat calon siswa yang ingin masuk 1.1.1.1 Pemasyarakatan tujuan pendidkan - Kerjasama dengan SMP 1.1 Popularitas Sekolah Ke SMAN 1 Babadan melebihi daya Menengah umum tampung 1.1.1.2 Pembinaan kegiatan ekstra kurikuler - Menyiapkan sarana dan Prasarana yang Secara terpadu dan terencana Mendukung pelaksanaan kegiatan 1.1.2 Keberhasilan mengikuti lomba-lomba 1.1.2.1 Kerjasama dengan pelatih luar - Memperbanyak frekwensi pertandingan 1.1.3 Meningkatkan motivasi kegiatan 1.1.3.1 Menyiapkan iklim yang sejuk pada - Mnyiapkan rincian tugas dari masing Belajar mengajar pada guru, siswa, Semua bidang pekerjaan Pekerjaan Kepala Sekolah 1.1.3.2 Menyiapka kelas unggulan - Memberikan penghargaan pada yang Berprestasi - Memberikan penghargaan secara berkala Kepada guru dan karyawan - meningkatkan disiplin guru, karyawan dan siswa 1.1.4 Tercapainya peningkatan NUN siswa 1.1.4.1 Menjaring siswa lulusan SLTP yang - Menerima pendaftaran calon siswa yang Lulus secara kwalitatif maupun Berkualitas Banyak kwantitatif 1.1.4.2 NUN lulusan meningkat - sedini mungkin diadakan penambahan jam 1.1.4.3 Program peningkatan mutu NUN Untuk pendalaman Ujian NAsional 1.1.5 Tingkat keberhasilan mendorong 1.1.5.1 Pemanfaatan layanan bimbingan - Memilih program jurusan yang sesuai dgn Lulusan untuk melanjutkan ke

perguruan Tinggi Konseling Bakat dan minat serta kemampuan siswa

1.2. Hubungan Tenaga 1.2.1 Adanya hubungan Kepala Sekolah 1.2.1.1 Kesejukan Lingkungan kerja - menghargai karya orang lain Kependidikan dan Guru, Staf TU dalam kebersamaan Lingkungan sekolah dan kedisiplinan pada tugas 1.2.2 Menumbuhkan dedikasi dan loyalitas 1.2.2.1 Koordinasi kerja (peran serta dalam organisasi sosial

masyarakat)

1.2.3 Adanya kesan umum sekolah baik 1.2.3.1 Menyiapkan sarana dan prasarana - Menggali dana MS dan masyarakat 1.2.4 Terlaksananya budaya 7 K 1.2.4.1 Memasyarakatkan hidup bersih, sehat

dan indah - Diadakanpiket guru dan siswa - dibudayakan hidup sehat bagi unsur tenaga Kependidikan dan siswa

2 Organisasi dan managemen Sekolah 2.1 Organisasi

2.1.1 Adanya struktur organisasi yang dikembangkan sesuai dengantujuan program

2.1.1.1 Mempelajari pedoman pengelolaan administrasi SMA

- Penyempurnaan struktur Organisasi sesuai kebutuhan dan pengembangan

2.1.2 Uraian tugas lengkap dan jelas 2.1.2.1 Melibatkan seluruh pengelola sekolah - membuat uraian tugas guru dan staf 2.1.3 Adanya mekanisme kinerja yang jelas,

sederhana dan praktis 2.1.3.1 Pembagian tugas , koordinasi dan

pembinaan - Penempatan tenaga yang tepat

2.1.4 Adanya personalia yang berkualitas untuk menunjang program

2.1.4.1 Peningkatan sumber daya manusia - Memberikan kesempatan pendidikan dan pelatihan bagi semua tenaga kependidikan

2.2 Managemen 2.2.1 Semua guru dan staf TU memahami

visi dan misi sekolah 2.2.1.1 Menyampaikan pedoman pengelolaan

sekolah - memperbanyak buku pedoman pengelolaan

sekolah

2.2.2 Adanya RIPS sebagai pedoman dalam pengelolaan dan pengembangan sekolah

2.2.2.1 2.2.2.2

Melibatkan seluruh pengelola sekolah Berdasarkan kebutuhan sekolah

- Menyusun RIPS.

2.2.2.3 Sesuai dengan situasi lingkngan, kondisi sekolah dan luar sekolah

- Menjabarkan RAPBS pada tiap tahun pelajaran

2.2.2.4 Mengacu pada pedoman RIPS 2.2.2.5 Mengacu pada buku indikator 2.2.3 Adanya program kerja tahunan sekolah

yang rinci sebagai penjabaran RIPS dan sebagai pedoman penyelenggaraan sekolah

2.2.3.1 Mengacu pada RIPS berdasarkan skala prioritas sebagai bagian RAPBS

- menjabarkan kegiatantiap urusan. - Menyusun rencana kerja tahunan - Mengakomodasikan kedalam RAPBS

2.2.4 Adanya partisipasi aktif dari seluruh unsur pimpinan dan staf dalam penyusunan program kerja

2.2.4.1 Pembinaan - Kerja kelompok

2.2.5 Berfungsinya organisasi dalam dalam melaksanakan program kerja

2.2.5.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - setiap personal melaksanakantugas/bagian masing-masing.

2.2.6 Setiap personal menyusun rencana kerja sesuai dengan tugas dan mengacu pada program sekolah

2.2.6.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - Setiap personal menyusun rencana kerja dengan mengacu pada program kerja sekolah

2.2.7 Kebijaksanaan Program 2.2.7.1 Jadwal kegiatan - Setiap petugas menyusun rencana kegiatan 2.2.8 Pencapaian tujuan program 2.2.8.1 Tersediannya sarana/dana - Penyusunan RAPBS 2.2.9 Adanya iklim organisasi yang sehat 2.2.9.1 Pembinaan - Mengkoordinasikan setiap kegiatan 2.2.10 Tertib administrasi dan terlaksananya

kedisiplinan pada semua sektor 2.2.10.1 Menyiapkan sarana dan dana - Menyiapkan alat tulis yang memadahi

- Menyiapkan format administrasi

3 Tenaga Kependidikan 3.1. Analisa Tenaga

Kependidikan 3.2. Pengembangan Tenaga

Kependidikan

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4

Rasio guru dengan jumlah-jumlah kelas/rombongan yang ada terpenuhi = (2n+ 1) , n= Jumlah kelas Adanya Analisis Kebutuhan Guru Kesesuaianbidang keahlianguru dengan mata pelajaran yang diajarkan Upaya mengatasi masalah kekurangan /kelebihan guru Adanya laboran/teknisi Adanya Perpustakaan Adanya MGMP Tingkat sekolah Semua guru mengikuti MGMP tingkat sanggar/sub sanggar Adanya penularan hasil penataran Mengikutsertakan guru dan staf pada penataran /pendidikan

3.1.1.1 3.1.2.1 3.1.3.1 3.1.4.1 3.1.5.1 3.1.6.1 3.2.1.1 3.2.2.1 3.2.3.1 3.2.4.1

Memenuhi kebutuhan tenaga sesuai ratio Analisa sesuai dengan ketentuan Melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan Menyiapkan dana Pemanfaatan tenaga kependidikan seefektif dan seefesien mungkin Menugasi koordinator perpustakaan Kerja kelompok Penjadwalan peserta MGMP Seminar, Pelatihan Penjadwalan peserta

- Jumlah guru yang ada sudah dicapai sesuai kebutuhan

- menempatkan sesuai dengan analisa - membagi tugas guru sesuai dengan

keahlian - mengirim R10 atau mengangkat GTT

- menugasi guru yang tugas mengajarnya

kurang dari 18 jam perminggu - Tersedianya Pustakawan - membentuk koordinator guru mapel - mengirim guru untuk mengikuti MGMP

tingkat sanggar/sub sanggar - menyusun jadwal kegiatan untuk penularan

hasil pelatihan/penataran - mengirim guru/staf untuk mengikuti

3.2.5 3.2.6

TK.Kab/Prop/Nasional Mengikutsertakan guru/staf pada kegiatan seminar/lokakarya. Pengurusan kenaikan pangkat dengan dengan tertib dan lancar

3.2.5.1 3.2.6.1

Penjadwalan peserta Tertib Administrasi

penataran dan penyiapkan pengganti - mengirim guru/staf mengikuti seminar - telah tersusunnya daftar kenaikan pangkat

secara jelas dan tertib.

4 Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 4.1 Pemahaman Kurikulum

SMA 4.2 Penyusunan Program

Program KBM

4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4

Dokumen kurikulumlengkap Peningkatan pemahaman kurikulum oleh unsur pimpinan dan guru Usaha penyesuaian kurikulum dengan lingkungan Menginventaris dan mengumpulkan petunjuk pelaksanaan kurikulum Adanya kalender pendidikan sekolah Pembagian tugas mengajar dan jadwal KBM Setiap guru menyusun program tahunan ,semester,satuan pelajaran, rencana pengajaran Setiap guru memiliki Agenda

4.1.1.1 4.1.2.1 4.1.3.1 4.1.4.1 4.2.1.1 4.2.2.1 4.2.3.1 4.2.4.1

Dokumen Kurikulum Pembinaan dan sosialisasi kurikulum Pembuatan silabus dan penilaian Tertib administrasi Kalender pendidikan Membagi tugas Menyediakan format program pengajaran Menyediakan buku agenda mengajar

Menyiapkan dan melaksanakan administrasi kurikulum Pelaksanaan secara berkala dan rutin Setiap guru menganalisa setiap pokok bahasan Sosialisasi perubahan dan petunjuk pelaksanaankurikulum kepada setiap guru Memperbanyak kalender pendidikan dan dibagi kepada seluruh unsur tenaga kependidikan di sekolah Pembagian tugas dan jadwal diperbanyak dan dibagikan kepada guru Setiap guru membuat perangkat mengajar Setiap guru mengisi buku agenda

4.3. Pelaksanaan KBM di sekolah

4.3.1 4.3.2

PBM yang efektif Terwujudnya tingkat keterlaksananya belajar tuntas

4..3.1.1 4.3.2.1

Hasil Evaluasi Daya serap tinggi

Nilai THB yang meningkat terus Nilai rata-rata tinggi

4.4. Penilaian KBM 4.4.1 Pencapaian target kurikulum dan daya serap siswa tinggi

4.4.1.1 Suvervisi kelas Target kurikulum 100 %

4.4.2 4.4.3 4.4.4

Adanya kualitas pelaksanaan ulangan harian Adanya kualitas pelaksanaan ulangan umum Adanya program perbaikan dan pengayaan.

4.4.2.1 4.4.3.1 4.4.4.1

Analisa butir soal Analisa butir soal Jadwal perbaikan dan pengayaan

Soal Valid Soal Valid Kehadiran siswa lengkap

4.5. Pengolahan Hasil 4.5.1 Adanya alat bantu scaner akan mendapatkan hasil yang obyektif

4.5.1.1 Menyediakan dana Terwujudnya alat scaner Diklat Guru

5 Lingkungan sekolah 5.1 Keamanan

5.1.1 5.1.2

Adanya pagar sekolah yang cukup kuat dan bepintu gerbang Adanya petugas jaga

5.1.1.1 5.1.2.1

Menyediakan sarana dan dana Pembagian tugas personil

Terwujudnya pagar keliling Jadwal petugas jaga

5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8

Adanya penerangan yang cukup bagi lingkungan sekolah Adanya semua tralis semua pintu dan jendela setiap ruangan Adanya usaha pemanfaatan ketahanan sekolah agar KBM dapat terlaksana dengan baik. Adanya guru piket Tersedianya kotak kotak P&K yang difungsikan dengan baik Tersedianya alat pemadam kebakaran

5.1.3.1 5.1.4.1 5.1.5.1 5.1.6.1 5.1.7.1 5.1.8.1

Menyediakan sarana dan dana Menyediakan sarana dan dana Petugas piket Petugas piket Penyediaan dana dan sarana Penyediaan dana dan sarana

Penerangan dilingkungan sekolah Terwujudnya tralis jendela pada setiap ruangan Sekolah aman Adanya guru piket Jadwal petugas UKS Terwujudnya alat pemadam kebakaran

5.2 Kebersihan 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5

Terpeliharanya kebersihan halaman dan tanaman Terpeliharanya kebersihan semua ruangan (kelas kantor, kamar mandi dll) Terpelihara kebersihan saluran air/saniter Tersedianya air bersih Adanya kantin sekolah yang cukup

5.2.1.1 5.2.2.1 5.2.3.1 5.2.4.1 5.2.5.1

Membudayakan hidup bersih Rincian tugas Menyediakan petugas sarana dan prasarana Penyediaan air sumur dari PDAM Penyediaan tempat dan sarana

Diadakan jumat bersih Diadakan petugas piket siswa tiap kelas Pembagian tugas kebersihan Membuat sumur/tandon air dan PAM Dibuat kantin

5.3 Ketertiban sekolah 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.3.5 5.3.6 5.3.7 5.3.8

Adanya tata tertib sekolah pada masing-masing ruangan/lab dan perpustakaan Adanya Tata terib siswa, guru dan pegawai Adanya sangsi bagi pelanggar tata tertib Adanya tertib berbusana bagi guru, staf dan siswa Tersediaanya daftar hadir yang dikeloladengan baik dan diperiksa oleh Kepala Sekolah Adanya Guru Piket yang bertugas dengan baik Adanya perijinan dan cuti sesuai dengan peraturan yang berlaku Terlihat tertib proporsional dan fungsional dalam penempatan dan penggunaan alat bahan dan ruangan

5.3.1.1. 5.3.2.1 5.3.3.1 5.3.4.1 5.3.5.1 5.3.6.1 5.3.7.1 5.3.8.1

Ketertiban ruangan Tata tertib siswa guru dan staf Sangsi pelanggaran Kesopanan dan ketertiban Tertib administrasi Pengamanan ketertiban Tertib administrasi Keamanan dan penggunaan bahan dan alat

Diperbanyak tata tertib sekolah Pembinaan dan kesadaran Tata tertib Penerapan sangsi Tata tertib berbusana Disediakan blangko ijin Pemberian jadwal piket guru Disediakan blangk ijin Dijadwalkan petugas piket siswa

5.4. Keindahan 5.4.1 Adanya keharmonisan antara keamanan, ketertiban, kebersihan, kekeluargaan dan kerindangan sehingga timbul rasa keindahan

5.4.1.1 Keindahan/keserasian sekolah Pertemuan penanggungjawab untuk koordinasi

5.5. Kekeluargaan/ Kesejahteraan

5.5.1

Adanya kegiatan kekeluargaan sekolah dalam pelaksanaan keamanan,

5.5.1.1

Pembinaan

Pertemuan rutin anjangsana tiap bulan

5.5.2 5.5.3 5.5.4 5.5.5 5.5.6

kebersihan, ketertiban dan keindahan Terdapat saran-saran guru dan pegawai dan siswa ditampung dengan sistem tertentu Adanya imbalan/penghargaan bagi petugas yang berprestasi tinggi Semua pegawai/PNS memiliki kartu TASPEN Adanya Usaha kesehatan sekolah/UKS Adanya Koperasi sekolah

5.5.2.1 5.5.3.1 5.5.4.1 5.5.5.1 5.5.6.1

Dialog komonikasi dua arah antara guru dan pimpinan Penerapan penghargaan dan sangsi Tertib Administrasi Optimasi penggunaan sarana dan dana Pendayagunaan fasilitas sekolah

Dalam kegiatan rapat Setiap guru yang memiliki prestasi meningkat Penanganan administrasi kepegawaian tepat waktu Merencanakan Pengadaan UKS Membentuk TI UKS dan PMR Mengadakan koperasi sekolah

6. Pengembangan Sarana Pendidikan 6.1. Sarana Pendidikan

6.1.1 6.1.2

Adanya sarana pendidikan yang meliputu luas tanah, luas masing-masing ruang memadai Adanya fasilitas lain dengan tersedianya daya listrik, air bersih, sarana komonikasi jalan lapangan olahraga dengan bukti kepemilikan

6.1.1.1 6.1.2.1

Melaksanakan pedoman administrasi sarana Penyediaan sarana dan dana

Memperbanyak pedoman administrasi sarana dan prasarana Dengan skala prioritas fasilitas tersebut terpenuhi

6.2. Inventarisasi dan pengkodean

6.2.1 Sarana bangunan, perabot,peralatan dan buku telah diinventarisasi dan diberi kode

6.2.1.1. Tertib administrasi perlengkapan Semua inventaris sekolah diberi nomor

6.3. Pengembangan sarana 6.3.1 6.3.2 6.3.3

Pemanfaatan fasilitassecara optimal Adanya pemeliharaan dan perbaikan Adanya pengembangan sarana pendidikan

6.3.1.1 6.3.2.1 6.3.3.1

Efisiensi fasilitas Penyediaan dana Penyediaan dana

Penggunaan fasilitas yang ada Disesuaikan menurut pengembangan Penjadwalan kegiatan pengembangan

7 Kesiswaan dan Alimni 7.1 Hasil pembinaan

Kesiswaan

7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4

Terdapat Organisasi kesiswaan Adanya pelaksanaan latihan kepemimpinan siswa Adanya pelaksanaan ekstra kurikuler Semua siswa memiliki wawasan wiyata mandala

7.1.1.1 7.1.2.1 7.1.3.1 7.1.4.1

Administrasi kesiswaan dan program kerja OSIS LDK Penyediaan dana dan tenaga Memasyarakatkan wawasan wiyata mandala

Setiap tahun ada reorganisasi dan pertanggungjawaban pengurus OSIS Setiap awal tahun pelajaran Pelaksanaan ekstra kurikuler yang baik Memperbanyak petunjuk wawasan wiyata mandala

7.2 Alumni 7.2.1 Terwujudnya forum komonikasi antara alumni dengan sekolah

7.2.1.1 Loyalitas alumni Melalui Reuni

8 Hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat 8.1 Peran M.S

8.1.1. 8.1.2 8.1.3 8.1.4 8.1.5

Peran M. S dalam penyusunan RIPS Peran M. S dalam penyusunan RAPBS Peran M. S dalam pembinaan sekolah Peran M. S dalam melaksanakan pengembangan sarana pendidikan Peran M. S dalam pembinaan kepribadian siswa

8.1.1.1

Program terpadu

Melalui pertemuan majelis sekolah Rapat pengurus M.S dengan sekolah

8.2 Hubungan sekolah dengan masyarakat sekitarnya

8.2.1 Adanya hubungan yang harmonis antara sekolah dengan masyarakat sekitar

8.2.1.1 Terjadinya hubungan antara sekolahdengan masyarakat sekitar

Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional

8.3 Hubungan sekolah dengan Instansi terkait

8.3.1 Adanya hubungan kerjasama antara sekolah dengan instansi terkait

8.3.1.1 Terjalinnya hubungan yang baik antara sekolah dengan instansi terkait

Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional

8.4 Hubungan Sekolah dengan organisasi Profesi

8.4.1 Adanya hubungan kerjasama antara sekolah dengan organisasi profesi

8.4.1.1 Pembinaan Karier guru Silaturohmi

8.5 Hubungan sekolah dengan organisasi masyarakat

8.5.1 Adanya hubungan kerjasama antar sekolah dengan organisasi masyarakat

8.5.1.1 Kelancaran tugas-tugas sekolah Pendekatan sekolah dengan organisasimasyarakat.

Ponorogo, 15 Juli 2013 Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun, Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM NIP 196703311993031005

PROGRAM SEKOLAH JANGKA PANJANG DAN MENENGAH TAHUN 2013 S.D 2023

SMA NEGERI 1 NGRAYUN

Program 4/5 tahunan sampai dengan 8/10 tahunan

No Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan

Waktu Pelaksanaan KET. 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 1 Akademik 1.1 Intensifikasi

Kegiatan Belajar Mengajar

1.1.1 -

-

Input/Masukan Input siswa semakin tinggi Jumlah pendaftar meningkat

-

Kwalitas input sekolah: Meningkat dari tahun ke tahun

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.2 - -

- - - -

Proses belajar mengajar Perangkat KBM lengkap Penyajian semakin mantap Evaluasi semakin baik Analisis hasil ulangan Perbaikan dan pengayaan Ketuntasan belajar

- Proses belajar mengajar efektif dan efesien

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.3 -

-

-

-

Output/lulusan Rata-rata lulusan semakin tinggi Jumlah PMDK semakin meningkat Lulusan yang meneruskan ke PT bertambah Penghargaan akademik semakin bertambah

-

-

-

Prestasi akademik meningkat dari tahun ke tahun Pencapaian dan pengembangan misi sekolah Tercapainya kemajuan sekolah sesuai dengan visinya

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

1.1.4 Terselenggaranya SSN - SSN √ √ √ √ √ √ 1.1.5 Terselenggaranya SBI - SBI √ √ √ √ √ √

1.2 Perpustakaan 1.2.1 -

Kelengkapan perpustakaan Jenis dan jumlah buku

- Pemanfaatan perpustakaan yang efektif

√ √ √ √ √ √

No Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan

Waktu Pelaksanaan KET. 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

-

-

-

-

pelajaran wajib dan pelengkap memadai Administrasi perpustakaan semakin tertib Pelayanan perpustakaan lebih baik Jumlah pengunjung perpustakaan meningkat

1.3 Laboratorium IPA, Komputer, Multimedia

1.3.1 -

-

-

Kelengkapan Laboratorium Peralatan dan bahan praktikum memadai Administrasi laboratorium yang tertib Pemanfaatan laboratorium secara efektif

- Memfungsikan laboratorium secara maksimal

√ √ √ √ √ √

1.4 Sarana/Prasarana 1.4.1

-

-

Alat peraga mata pelajaran yang memadai Kelengkapan alat peraga pendidikan Alat/media pendidikan yang memadai

-

Tersedia dan digunakannya alat peraga mata pelajaran secara baik

√ √ √ √ √ √

1.4.2 - - -

Alat pejaran yang memadai Peralatan Olahraga Peralatan musik Peralatan pelajaran lainnya

-

-

Tersedia dan digunakannya alat secara baik Prestasi Non Akademik siswa meningkat( Olahraga, Musik, dll)

√ √ √ √ √ √

2 Non Akademik A. Guru

2.1

Kwalitas guru

2.1.1

-

-

Guru mata pelajaran dan BP/BK Jumlah sesuai dengan kebutuhan Kemampuan profesionalisme guru terus meningkat

-

Kwalitas guru Mapel dan BP /BK yang terus meningkat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

B. Tenaga Karyawan

2.2. Kwalitas tenaga Karyawan dan petugas

2.2.2 -

Tenaga Kependidikan Jumlah tenaga kependidikan yang sesuai

- Kwalitas tenaga kependidikan yang terus meningkat

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

No Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan

Waktu Pelaksanaan KET. 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 dan petugas kebersihan

kebersihan -

dengan kebutuhan Kemampuan/kwalitas tenaga Kependidikan yang meningkat

C. Fisik Sekolah

2.3 Sarana dan Prasarana

2.3.1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Gedung sekolah yang

memadahi sesuai dengan

kebutuhan:

Ruang kelas

KM/WC

Ruang Laboratorium

Ruang Perpustakaan

Ruang Guru

Ruang Kantor

Ruang Ibadah

Ruang ekstrakurikuler

Ruang UKS

Ruang OSIS

Ruang Seni

Pagar Sekolah

Aula

- Tersediaanya ruang yang

sesuai kebutuhan dengan

keadaan yang memadai

menuju ke tipe sekolah

lebih tinggi

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

2.3.2

- - - -

Halaman sekolah yang memadahi: Halaman Upacara Taman sekolah Pohon perindang Dan lainnya

- Halaman sekolah yang bersih, indah, nyaman

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.3.3

- -

Peralatan/Perlengkapan sekolah yang memadahi: Perlengkapan ruang kelas Perlengkapan ruang

- Peralatan/perlengkapan sekolah yang memadai sesuai kebutuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

No Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan

Waktu Pelaksanaan KET. 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

-

- -

-

laboratorium Perlengkapan ruang perpustakaan Perlengkapan ruang guru Perlengkapan ruang kantor Perlengkapan lainnya

3 Dana 3.1 Dana Sekolah 3.1.1

- - -

Pemanfaatan dana sekolah yang ada secara Efisien dan efektif: Dana dari pemerintah Dana dari Masyarakat Dana dari lain-lain

-

Efesiensi dan efektifitas penggunaan dana sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1.2 Penggalian sumber dana - Sumber dana sekolah yang memadai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3.1.3 Pertanggung jawaban pengelolaan dana sekolah

- Pertanggung jawaban pengelolaan dana sekolah sesuai sesuai dengan kebutuhan secara tertib

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

4 Hubungan Masyara kat

4.1 Hubungan sekoah dengan masyarakat, instansi terkait dunia usaha

4.1.1 Terjalinnya hubungan yang erat dan saling menguntungkan antara sekolah dengan masyarakat

- Terjalin dan terbinanya hubungan sekolah dengan masyarakat yang harmonis secara terus menerus

Ponorogo, 15 Juli 2013 Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun, Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM NIP 196703311993031005

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH DAN JANGKA PANJANG

SMA NEGERI 1 NGRAYUN TAHUN 2013 S/D 2023

PEMERINTAH KABUPATEN PONOROGO DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 NGRAYUN

Jln. Jend.Sudirman Ds.Selur,Kec.Ngrayun Telp.082895894609 E-mail: sman_ngrayunpnrg@yahoo.com

PONOROGO Kode Pos 63464