Program Sosiologi Kelas X

RINCIAN BELAJAR EFEKTIF, PROGRAM TAHUNAN, PEMETAAN STANDAR ISI, PROGRAM SEMESTER,SILABUS DAN KKM

MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI

KELAS : X

GURU mata pelajaran :

BURHAN SUHAILI, S.IPNIP. 198212152006041011

SMA NEGERI 1 BUNYUTAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bunyu

Kelas : X

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Semester No Standar Kompetensi Alokasi Waktu Keterangan

G A

S A

La. Mampu menjelaskan fungsi sosiologi

12 Jam 6 Minggu sebagai ilmu yang mengkaji hubungan

masyarakat dan lingkungan.

b. Mampu mendeskripsikan nilai dan14 Jam 7 Minggu

norma yang berlaku dalam masyaraka

c. Mampu mendeskripsikan proses

14 Jam 7 Minggu interaksi sosial sebagai dasar

pengembangan pola keteraturan dan

dinamika kehidupan sosial.

G E

N A

P

a. Kemampuan menjelaskan sosialisasi 12 Jam 6 Minggu sebagai proses dalam pembentukan

kepribadian

b. Kemampuan mendeskripsikan 12 Jam 6 Minggu terjadinya perilaku menyimpang dan

sikap - sikap anti sosial.

c. Kemampuan menerapkan aturan - 12 Jam 6 Minggu aturan sosial dalam kehidupan

bermasyarakat.

Bunyu, Agustus 2008

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP

NIP. 132 121 174 NIP. 550 026 226

PROGRAM TAHUNAN

Bidang Studi : SosiologiSatuan Pendidikan : SMA Negeri 1 BunyuKelas : XTahun Pelajaran : 2010 / 2011

Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

G A S A L

Memahami perilaku keteraturana. Menjelaskan fungsi sosiologi12 Jam 6 Mingguhidup sesuai dengan nilai dan sebagai ilmu yang mengkaji hubungan

norma yang berlaku dalam masyarakat dan lingkungan.masyarakat b. Mendeskripsikan nilai dan norma

10 Jam 5 Minggu yang berlaku dalam masyarakat.

c. Mendeskripsikan proses

10 Jam 5 Minggu interaksi sosial sebagai dasar

pengembangan pola keteraturan dan

dinamika kehidupan sosial.

G ENAP

Menerapkan nilai dan norma a. Menjelaskan sosialisasi sebagai14 Jam 7 Minggudalam proses pengembangan proses dalam pembentukan

kepribadian kepribadian

b. Mendeskripsikan terjadinya perilaku14 Jam 7 Minggu menyimpang dan sikap -sikap anti

sosial.

c. Menerapkan pengetahuan sosiologi12 Jam 6 Minggu

dalam kehidupan bermasyarakat

Mengetahui, Bunyu, 5 Juli 2010Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Bidang Studi,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IPNIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011

RINCIAN BELAJAR EFEKTIF

Mata Pelajaran : Sosiologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bunyu

Kelas : X

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Semester No Bulan

Banyak Banyak Banyak KeteranganPekan Pekan Pekan

Efektif Efektif KBM

G A

S A

L

1 Juli 5 3 3

2 Agustus 4 1 1 3 pekan libur puasa

3 September 5 3 3 2 Pekan Libur puasa dan Idul Fitri

4 Oktober 4 4 4

5 November 4 4 4

6 Desember 5 5 1 1 Pekan Semester, 1 Pekan pengolahan

7 Januari 4 2 0 nilai, dan 1 Pekan semester genap

Jumlah 31 22 16Banyak Jam Belajar Efektif16 x 2 = 32 Jam Pelajaran

G E

N A

P

1 Januari 4 2 2

2 Februari 4 4 4

3 Maret 5 5 4 Perkiraan UNAS

4 April 4 4 4

5 Mei 4 4 4

6 Juni 5 5 1 Ujian semester, libur semester

7 Juli 2 0 0

Jumlah 28 24 19Banyak Jam Belajar Efektif

19 x 2 = 38 Jam Pelajaran

Bunyu, 2010

Mengetahui,



NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011

PROGRAM SEMESTER GANJIL

RINCIAN ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASARALOKASI B U L A NWAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI

( JP ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41 Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang 10

LIBU

R SE

ME

STE

RM

O S

2 2 2 2

LIBU

R PU

ASA

DA

N ID

UL FIT

RI

2

UJI

AN

SE

ME

STE

R G

ASA

L

PEN

GO

LAH

AN

NIL

AI D

AN

PEM

BA

GIA

N R

APO

RT

SEM

EST

ER

GE

NA

P

mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan2 Ulangan Harian 1 2 2

3 Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam 8 2 2 2 2

masyarakat4 Ulangan Harian 2 2 2

5 Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar 8 2 2 2 2pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial

6 Ulangan Harian 3 2 2J u m l a h 32

Bunyu, 2010Mengetahui,



NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011

PROGRAM SEMESTER GENAP

RINCIAN ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR

ALOKASI B U L A N

WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL M E I JUNI

( JP ) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam 12

SEM

ESTER

GA

NJIL

2 2 2 2 2 2

UJI

AN

NA

SIO

NA

L

UJI

AN

SE

KO

LAH

ULA

NG

AN

UM

UM

SE

ME

STE

R G

EN

AP

LIB

UR

SE

ME

STE

R

pembentukan kepribadian2 Ulangan Harian 1 2 2

3 mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang 12 2 2 2 2 2 2

dan sikap-sikap anti sosial4 Ulangan Harian 2 2 2

5 Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan 8 2 2 2 2

bermasyarakat6 Ulangan Harian 3 2 2

J u m l a h 38

Bunyu, 2010Mengetahui,



NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011

S I L A B U SSekolah : SMA Negeri 1 BunyuMata Pelajaran : SosiologiKelas / Program : X / UmumSemester : I / GasalStandar Kompetensi : Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

No Kompetensi DasarMateri Pokok/

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian Alokasi Sumber /

Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

1.1Menjelaskan fungsi • Sosiologi sebagai • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian sosiologi Tugas Resume 1. mengapa 4 Jam Sosiologi untuk sosiologi sebagai ilmu yang pengertian sosiologi sebagai ilmu yang sebagai ilmu tentang masyarakat Individu Tanya jawab sosiologi dise Pelajaran SMA Kelas Xilmu yang mengkaji mengkaji tentang masyarakat but sebagai Saptono dan hubungan hubungan • Secara individu medengarkan penjela ilmu?jelaskan! Bambang Sutengmasyarakat masyarakat san tentang ilmu dan metode ilmiah dan lingkungan dalam sosiologi Media Cetak /

Media Elektronik• Secara individu mengamati orientasi • Membedakan orientasi masalah Tugas Kajian pustaka 2. sebutkan 4 Jam masalah-masalah sosiologi masalah sosiologi Individu diskusi manfaat sosio Pelajaran sosiologi kenteks

logi? tual untuk SMA• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan realitas-realitas sosial Tugas Resume Atik Catur Budiati tentang realitas-realitas sosial dalam dalam ruang lingkup sosiologi Individu Tanya jawab ruang lingkup Laporan Sosiologi untuk • secara individu secara klasikal meng SMA Kelas X kaji realitas-realitas sosial yang terjadi 3. apa yang di 2 Jam Idianto Muin di sekitar tempat tinggal maksud dengan Pelajaran

metode kuantitatif?




1.2Mendeskripsikan • Nilai dan norma • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian nilai sosial Tugas Resume 1. apa pengerti 2 Jam Sosiologi untuk nilai dan norma dalam kehidupan pengertian nilai sosial Individu Tanya jawab an dari nilai Pelajaran SMA Kelas Xyang berlaku masyarakat sosial? Saptono dan dalam masyarakat • secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan jenis-jenis nilai sosial Tugas Resume Bambang Suteng

mengkaji jenis-jenis nilai sosial Individu Tanya jawab 2. Sebutkan 2 Jam• secara individu mencari contoh-contoh Laporan Singkat fungsi dari nilai Pelajaran Media Cetak / dari jenis-jenis nilai sosial sosial? Media Elektronik

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengetian norma sosial Tugas Resume sosiologi kenteks pengertian norma sosial Individu Tanya jawab 3. apa yang di 2 Jam tual untuk SMA• secara klasikal menyebutkan dan Laporan Singkat maksud dengan Pelajaran Atik Catur Budiati mengkaji jenis-jenis nilai sosial norma sosial?• secara individu mencari contoh-contoh Sosiologi untuk dari jenis-jenis nilai sosial 4. Sebutkan 2 Jam SMA Kelas X

macam-macam Pelajaran Idianto Muin • secara klasikal mengkaji tentang • Mengidentifikasi pengertian, tipe Tugas Resume norma sosial?

pengertian, menyebutkan tipe masyarakat dan kebudayaan Individu Tanya jawab masyarakat dan kebudayaan

5. apa hukumanpada norma hukum?




1.3Mendeskripsikan • Interaksi sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian interaksi Tugas Resume 1. Apa yang di 2 Jam Sosiologi untuk proses interaksi dalam pola pengertian interaksi sosial sosial Individu Tanya jawab maksud dengan Pelajaran SMA Kelas Xsosial sebagai keteraturan dan interaksi sosial Saptono dan dasar dinamika sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan faktor - faktor pendorong Tugas Resume 2 Jam Bambang Sutengpola faktor-faktor pendorong terjadinya terjadinya interaksi sosial Individu Tanya jawab Pelajaranketeraturan dan interaksi sosial 2. Sebutkan 3 Media Cetak / dinamika faktor dari Media Elektronikkehidupan sosial • secara kelompok mengkaji bentuk • Mempelajari bentuk-bentuk interaksi Tugas Laporan dalam terjadi 2 Jam

bentuk interaksi sosial sosial Kelompok nya interaksi Pelajaran sosiologi kenteks• secara kelompok mencari contoh- sosial? tual untuk SMA bentuk- bentuk interaksi sosial yang Atik Catur Budiati yang terjadi di linkungan sekitar

3, Apa yang Sosiologi untuk • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari interaksi sosial dan Tugas Resume dimaksud 2 Jam SMA Kelas X hubungan interaksi sosial dan pola pola keteraturan sosial Individu Tanya jawab dengan sugesti? Pelajaran Idianto Muin keteraturan sosial

S I L A B U S

Sekolah : SMA Negeri 1 BunyuMata Pelajaran : SosiologiKelas / Program : X / UmumSemester : II / GenapStandar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian




2.1Menjelaskan • Sosialisasi dan • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian dan jenis Tugas Resume 1. Apa yang di 4 jam Sosiologi untuk sosialisasi pembentukan pengertian interaksi sosial sosialisasi Individu Tanya jawab maksud dengan pelajaran SMA Kelas Xsebagai kepribadian • secara klasikal menyebutkan dan Laporan Singkat sosialisasi se Saptono dan proses dalam mengkaji jenis-jenis sosialisasi cara umum ? Bambang Sutengpembentukan kepribadian • secara kelompok mengkaji tujuan • Mempelajari tujuan dan faktor-faktor Tugas Laporan Singkat 2. Sebutkan 4 2 jam Media Cetak /

sosialisasi sosialisasi Kelompok tujuan sosialisa pelajaran Media Elektronik• secara kelompok mencari faktor si ? faktor syang mempengaruhi sosiologi kenteks sosialisasi 3. Sebutkan 5 tual untuk SMA

faktor yang Atik Catur Budiati• secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan agen-agen sosialisasi Tugas Resume mempengaruhi 2 jam mengkaji agen-agen sosialisasi Individu Tanya jawab kepribadian ? pelajaran Sosiologi untuk • secara individu mencari contoh-contoh Laporan Singkat SMA Kelas X agen-agen sosialisasi 4. Sebutkan Idianto Muin

agen-agen sosia• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian kepribadian Tugas Resume lisasi ? 2 jam pengertian kepribadian Individu Tanya jawab pelajaran

• secara kelompok mengkaji tahap • Menjelaskan tahap-tahap Tugas Resume 2 jam tahap perkembanga kepribadian perkembangan keribadian Individu Tanya jawab pelajaran




2.2Mendeskripsikan • Perilaku • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan perilaku menyimpang Tugas Resume 1. Apa yang di 2 jam Sosiologi untuk terjadinya menyimpang pengertian perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang Individu Tanya jawab maksud dengan pelajaran SMA Kelas Xperilaku • Secara klasikal menyimpulkan bahwa tidak sempurna perilaku me Saptono dan menyimpang perilaku menyimpang sebagai hasil nyimpang me Bambang Sutengdan sosialisasi yang tidak sempurna nurut Soerjonosikap - sikap Soekanto ? Media Cetak / anti sosial • Secara kelompok menyusun kategori • Mengkategorikan jenis-jenis perilaku Tugas laporan hasil 2 jam Media Elektronik

jenis-jenis perilaku menyimpang menyimpang Kelompok pelajaran• Secara kelompok menyimpulkan sosiologi kenteks hasil kajian kategori jenis-jenis peri tual untuk SMA laku menyimpang 2. Bagaimana Atik Catur Budiati

penggolongan • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari teori perilaku Tugas Resume perilaku me 2 jam Sosiologi untuk pengertian interaksi sosial menyimpang Individu Tanya jawab nyimpang ber pelajaran SMA Kelas X

dasarkan Idianto Muin• Secara klasikal mengkaji tentang • Mempelajari lembaga pengendalian Tugas Resume jumlah 2 jam lembaga pengendalian sosial sosial Individu Tanya jawab pelakunya ? pelajaran• Secara klasikal mencari contoh-contoh lembaga pengendalian sosial

• Secara kelompok mendiskusikan jenis • Mediskusikan jenis-jenis lembaga Tugas Portofolio 3. Jelaskan ten 4 jam jenis lembaga pengendalian sosial pengenadalian sosial Kelompok tang pengendali pelajaran• Secara kelompok menperentasikan an sosial yang hasil diskusi dan menyimpulkan di bersifat repre depan kelas sif ?




2.3Menerapkan • Aturan - aturan • Secara klasikal mengkaji tentang ilmu • Mempelajari ilmu dalam kehidupan Tugas Resume 1. jelaskan 6 jam Sosiologi untuk pengetahuan sosial dalam dalam kehidupan bermasyarakat bermasyarakat Individu Tanya jawab alasan penting- pelajaran SMA Kelas Xsosiologi kehidupan nya sosialisasi Saptono dan dalam bermasyarakat • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan sosiologi terapan Tugas Resume Bambang Sutengkehidupan sosiologi terapan Individu Tanya jawabbermasyarakat Media Cetak /

• Secara kelompok mencari masalah • Mengemukakan masalah-masalah Tugas Laporan Singkat Media Elektronik masalah sosial yang terjadi di sekitar sosial dan memanfaatkan sosiologi Kelompok 2. Bandingkan• Secara kelompok menyimpulkan sebagai pemecahannya antara perilaku sosiologi kenteks masalah sosial tersebut dengan dilaku menyimpang 4 jam tual untuk SMA kan pemecahan melalui sosiologi dan perbuatan pelajaran Atik Catur Budiati

anti sosial!beri• Secara kelompok mendiskusikan • Mendiskusikan masalah-masalah Tugas Portofolio kan contoh Sosiologi untuk masalah-masalah sosial dengan sosial dengan menghubungkan Kelompok SMA Kelas X menghubungkan pandangan teoritis pandangan teoritis sosiologi Idianto Muin sosiologi sebagai Perpustakaan• Secara kelompok menperentasikan hasil diskusi dan menyimpulkan di 3. Jelaskan Masyarakat depan kelas hubungan 2 jam sekitar

antara sosio pelajaranlogi dan sosiologi terapan ?

KKM

Sekolah : SMA Negeri 1 BunyuMata Pelajaran : SosiologiKelas / Program : X / UmumSemester : I / GasalStandar Kompetensi : Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat


Kegiatan Pembelajaran IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal NILAI

Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

1.1Menjelaskan fungsi • Sosiologi sebagai • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian sosiologi 66 65 74 68

sosiologi sebagai ilmu yang pengertian sosiologi sebagai ilmu yang sebagai ilmu tentang masyarakat

ilmu yang mengkaji mengkaji tentang masyarakat

hubungan hubungan • Secara individu medengarkan penjela

masyarakat masyarakat san tentang ilmu dan metode ilmiah dan lingkungan dalam sosiologi

• Secara individu mengamati orientasi • Membedakan orientasi masalah 60 65 74 66 masalah-masalah sosiologi masalah sosiologi

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan realitas-realitas sosial 50 56 74 60 tentang realitas-realitas sosial dalam dalam ruang lingkup sosiologi ruang lingkup• secara individu secara klasikal meng

kaji realitas-realitas sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal

RATA-RATA 65




1.2Mendeskripsikan • Nilai dan norma • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian nilai sosial 80 65 74 73nilai dan norma dalam kehidupan pengertian nilai sosialyang berlaku masyarakatdalam masyarakat • secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan jenis-jenis nilai sosial 80 75 74 76

mengkaji jenis-jenis nilai sosial• secara individu mencari contoh-contoh dari jenis-jenis nilai sosial

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengetian norma sosial 80 65 74 73 pengertian norma sosial• secara klasikal menyebutkan dan mengkaji jenis-jenis nilai sosial• secara individu mencari contoh-contoh dari jenis-jenis nilai sosial

• secara klasikal mengkaji tentang • Mengidentifikasi pengertian, tipe 50 60 74 61 pengertian, menyebutkan tipe masyarakat dan kebudayaan masyarakat dan kebudayaan

RATA-RATA 71




1.3Mendeskripsikan • Interaksi sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian interaksi 70 75 74 73proses interaksi dalam pola pengertian interaksi sosial sosialsosial sebagai keteraturan dandasar dinamika sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan faktor - faktor pendorong 65 65 74 68pola faktor-faktor pendorong terjadinya terjadinya interaksi sosialketeraturan dan interaksi sosialdinamika kehidupan sosial • secara kelompok mengkaji bentuk • Mempelajari bentuk-bentuk interaksi 65 70 74 70

bentuk interaksi sosial sosial• secara kelompok mencari contoh- bentuk- bentuk interaksi sosial yang yang terjadi di linkungan sekitar

• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari interaksi sosial dan 60 60 74 65 hubungan interaksi sosial dan pola pola keteraturan sosial keteraturan sosial

KKM SEMESTER 1 : 68 RATA-RATA 69

KKM

Sekolah : SMA Negeri 1 BunyuMata Pelajaran : SosiologiKelas / Program : X / UmumSemester : II / GenapStandar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian




2.1Menjelaskan • Sosialisasi dan • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian dan jenis 79 65 74 73sosialisasi pembentukan pengertian interaksi sosial sosialisasisebagai kepribadian • secara klasikal menyebutkan danproses dalam mengkaji jenis-jenis sosialisasipembentukan kepribadian • secara kelompok mengkaji tujuan • Mempelajari tujuan dan faktor-faktor 65 65 74 68

sosialisasi sosialisasi• secara kelompok mencari faktor faktor syang mempengaruhi sosialisasi

• secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan agen-agen sosialisasi 75 70 74 73 mengkaji agen-agen sosialisasi

• secara individu mencari contoh-contoh agen-agen sosialisasi

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian kepribadian 79 65 74 73 pengertian kepribadian

• secara kelompok mengkaji tahap • Menjelaskan tahap-tahap 65 60 74 66 tahap perkembanga kepribadian perkembangan keribadian

RATA-RATA 71




2.2Mendeskripsikan • Perilaku • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan perilaku menyimpang 75 70 74 73terjadinya menyimpang pengertian perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang perilaku • Secara klasikal menyimpulkan bahwa tidak sempurnamenyimpang perilaku menyimpang sebagai hasildan sosialisasi yang tidak sempurnasikap - sikap anti sosial • Secara kelompok menyusun kategori • Mengkategorikan jenis-jenis perilaku 70 65 74 70

jenis-jenis perilaku menyimpang menyimpang• Secara kelompok menyimpulkan hasil kajian kategori jenis-jenis peri laku menyimpang

• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari teori perilaku 60 65 74 66 pengertian interaksi sosial menyimpang

• Secara klasikal mengkaji tentang • Mempelajari lembaga pengendalian 70 65 74 70 lembaga pengendalian sosial sosial• Secara klasikal mencari contoh-contoh lembaga pengendalian sosial

• Secara kelompok mendiskusikan jenis • Mediskusikan jenis-jenis lembaga 65 70 74 70

jenis lembaga pengendalian sosial pengenadalian sosial• Secara kelompok menperentasikan hasil diskusi dan menyimpulkan di depan kelas

RATA-RATA 70




2.3Menerapkan • Aturan - aturan • Secara klasikal mengkaji tentang ilmu • Mempelajari ilmu dalam kehidupan 65 60 74 66pengetahuan sosial dalam dalam kehidupan bermasyarakat bermasyarakatsosiologi kehidupan dalam bermasyarakat • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan sosiologi terapan 60 60 74 65kehidupan sosiologi terapanbermasyarakat

• Secara kelompok mencari masalah • Mengemukakan masalah-masalah 50 60 74 61 masalah sosial yang terjadi di sekitar sosial dan memanfaatkan sosiologi• Secara kelompok menyimpulkan sebagai pemecahannya masalah sosial tersebut dengan dilaku kan pemecahan melalui sosiologi

• Secara kelompok mendiskusikan • Mendiskusikan masalah-masalah 60 60 74 65 masalah-masalah sosial dengan sosial dengan menghubungkan menghubungkan pandangan teoritis pandangan teoritis sosiologi sosiologi sebagai • Secara kelompok menperentasikan hasil diskusi dan menyimpulkan di depan kelas

KKM SEMESTER 2 : 68 RATA-RATA 64

KKM SEMESTER 1 : 68KKM SEMESTER 2 : 68

KKM SOSIOLOGI 2010/2011 : 68

Mengetahui, Bunyu, 5 Juli 2010Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno

NIP. 196207241994121001 Burhan Suhaili, S.IPNIP.198212152006041011

Documents

Program Sosiologi Kelas X