… Alfarero, alegoría de la educación integral

PROGRAMA

Taller:

Evaluación e Intervención de la Atención con el TEST d2

Mgs. María Isabel Rodriguez D

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Misión del Centro

Compartir conocimientos con otras disciplinas para llegar al diagnóstico asertivo bajo los términos integradores y complementarios desde la aceptación del hombre como un ser complejo consustancial de materia y espíritu que vive en un entorno contextualizado de barreras para el aprendizaje. El personal multidisciplinario relacionado con las áreas de salud y pedagogía, proporcionarán herramientas innovadoras que motiven el aprendizaje y favorezcan el desarrollo humano, intelectual y profesional de los estudiantes que se encuentre en el marco de “Diversidad Funcional”.

Visión del Centro

Brindar   respuesta  a   la  demanda   referida  por   las  escuelas,  profesionales   y   comunidad  de   casos relacionados   con   “Trastornos  y  Dificultades  para  el   aprendizaje”, aportando desde la integridad humana, atención profesional que garanticen a los niños, adolescentes y adultos, aptitud, conocimientos y estrategias que les permitan desenvolverse en un continuo proceso de aprendizaje y desarrollo personal. Capacitar con temas vanguardistas a profesionales del campo psicoeducativo,

para la adecuada inserción educativa y social proyectada a mejorar la calidad de vida de la población especial. La calidad humana, es nuestra seña de identidad y el éxito profesional, es nuestra meta.

Objetivos del Centro

1. Capacitación académica de la más alta calidad, para aquellas personas u organizaciones que soliciten nuestros servicios profesionales.

2. Intervención profesional centrada en el diagnóstico, consciente de las potencialidades intrínsecas y extrínsecas de la persona.

3. Orientar a todas las personas que reciben nuestros servicios a que desarrollen el sentido propio y logren sus propósitos de vida tanto personal como profesional.

Sinopsis del taller

¿Cuántos niños dejan de salir al recreo porque no terminan la tarea?, o tantos otros que soportan epítetos como “eres insoportable”, “te distraes hasta con una mosca”, “eres lento”, “no haces caso nunca”, “estás eléctrico”. Un niño con estas características no puede vivir aisladamente ni tampoco satisfactoriamente en sociedad, es importante diagnosticar precozmente y darle el tratamiento idóneo para su adecuada inserción social y educativa. Desde la comprensión, la atención es un requisito indispensable para el aprendizaje académico como para las relaciones sociales. Hoy día, el Trastorno Déficit de Atención (TDAH) se ha convertido en el trastorno más frecuente en la infancia, siendo éste un proceso crónico con una alta comorbilidad que va influir en el funcionamiento del individuo en la edad adulta. La observación, la entrevista y la aplicación del test de atención son consideradas cada uno como un componente importante para valorar y detectar deficiencias en la atención, estos recursos apoyan al especialista a determinar una impresión diagnóstica e intervenir adecuadamente en los procesos afectados que interrumpen el aprendizaje del niño, adolescente y adulto. El  Centro Integral  Psicopedagógico  el  ABC  del   Saber, pensando en la calidad de vida de las personas con problemas de atención, pone a la disposición a los profesionales del campo de la salud y pedagógico, una batería de evaluación reconocida mundialmente por sus resultados asertivos en el tema de la atención selectiva, control atencional y concentración.

Propósito del tallerAprender a emplear el test de atención d2 para el diagnóstico del Trastorno déficit atención (TDA) y dar buen uso de la impresión diagnóstica para su atención e intervención temprana.

Contenido del taller

I MODULO “Teórico”Conversatorio acerca de los temas relevantes del test y su implicación neuropsicológica:Atención SelectivaConcentraciónControl atencional e inhibitorio

II MÓDULO “Información General del Test d2”¿Qué nos ofrece el test de atención d2?Comprensión y uso de las terminologías del test. Análisis de casos con asesoría en la interpretación de los resultados. Ejemplos de casos de niños que presentaron la prueba.Lecturas de informes del test d2 para diseñar un modelo único, basado en la interpretación y comprensión de los participantes.

III MÓDULO  “Actividad práctica”Aplicación de la prueba d2 entre los participantes.Corrección e interpretación de los resultados.Redacción de Informe.Conversatorio acerca del tema (cierre)Cierre Técnico y Protocolar

CronogramaInicio Módulo I 8:00 am1er Refrigerio 10:00 amInicio Módulo II 10:15 amCulminación Módulos I y II 12:00 mAlmuerzo 12:00m – 1:00 pmInicio Módulo III 1:00 pm2do Refrigerio 2:30pmContinuación Módulo III 2:45pmCierre y entrega de certificados 5:00pm

Información GeneralFecha: Octubre 2015 Dirección: Las Mercedes Calle Veracruz. CaracasInversión: Contado Bs. 6.200,00 Crédito 2 cuotas Bs. 3.100,00 C/U 3 cuotas 2.200,00 C/U Datos para la reservación: Depósito cuenta corriente Bco. Venezuela 0102-0143-84-0000055055 Beneficiario: Centro Integral Psicopedagógico ABC del Saber. Transferencia: Banesco Cta. Ahorro Nr. 0134-0035-18-0352104582 Beneficiario: María Isabel Rodríguez C.I. 10.536.848 Correo: mariairodriguezhotmail.comFormalización Administrativa: Vía email datos del depósito, nombre y apellido del participante, especificación de la profesión y cedula identidad al correo: cipabcdelsabergmail.com. Feedback en cuanto a los recaudos exigidos y recibidos satisfactoriamente. Información General: 0414-0127022 Dirigido a:Psicólogos, docentes especialistas, psicopedagogos, terapeutas de lenguaje u ocupacional y estudiantes del último semestre de la carrera de educación y/o saludIncluyeBatería digital del test de Evaluación d2 de Rolf Brickenkamp. Material fiel del Original. Cuadro de estrategias de Intervención psicoeducativa para niños con trastorno déficit de atención (TDA) “Digital”Láminas de la presentación del taller. Certificado de Asistencia y Aprobación emitido por el centro.2 Refrigerios

FacilitadoraMg. María Isabel Rodríguez D.

No comparto solamente lo que estudié sino, lo que aprendí acerca del trastorno. Considero que se estima a un gran pintor o, a un gran escultor desde la perspectiva del arte espiritual.

Desde la consciencia de que un niño que no se siente querido, difícilmente pueda ser educado, me propuse ante Dios sembrar en los profesionales una semillita de conocimiento, alimentando la esperanza de muchos niños injustamente maltratados por consecuencias al desconocimiento del

trastorno. Nuestra paz la conseguiremos desde el amor y la formación de niños felices y alegres, desde éste enfoque ellos nunca serán hombres peligrosos.

Perfil ProfesionalMáster en Educ. Especial Integral. Lic. en Educación Especial Mención Dificultad de Aprendizaje. Egresada con Mención Honorífica. Diplomado en autismo, especialización en estudio y en TDAH. Técnico Medio en Educación Inicial.

Especialista en aplicación e interpretación de test vocacionales y psicopedagógicos. Directora del Centro Integral Psicopedagógico ABC del Saber.

Experiencia: Evaluación e intervención psicopedagógica a niños con Diversidad Funcional. Atención Psicoeducativa a niños con Autismo. Adaptación Curricular. Elaboración de PEI, Nivelación pedagógica. Facilitadora de talleres y cursos relacionados al área psicopedagógica. Elaboración de programas de acción para la Integración de niños con NEE a las escuelas regulares.

ImportanteCapacidad máxima por taller 15 personas.

El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa. Gracias por ser parte de nuestro aprendizaje, la receptividad poderosa hacen posible talleres de crecimiento humano y profesional.