programaconsejero 2015

juan pablo de la torre

INGENIERA, MOTOR DE CAMBIO SOCIAL

PresentacinSoy Juan Pablo De la Torre, estudiante de 4 ao de Ingeniera Civil Industrial y bachiller en ciencias y humanidades. ________________________________________________

Durante largos aos he trabajado en la organizacin estudiantil en diferentes espacios, tanto de representacin estudiantil como iniciativas sociales independientes, siempre motivado por la conviccin de que la construccin de una mejor universidad es posible, una universidad que pueda transformar el pas. _________________________________

As fue como durante el ao 2010-2011 trabaje en el Centro de Estudiantes de Bachillerato como presidente, posteriormente en la Federacin de Estudiantes en la Vocala Social durante el ao 2012 y finalmente en el rea de Responsabilidad Social del Centro de Estudiantes de Ingeniera Industrial en el periodo 2012-2013, posterior a estas experiencias me postule a la presidencia del CEInd y a la Vicepresidencia de la FEUSACh obteniendo en estos dos procesos un importante respaldo en conjunto a los grupos humanos que conformamos de nuestro departamento, pero sin alcanzar la mayora que permitiera representar la voz de los estudiantes en dichos organismos. ______________ Si bien las orgnicas de representacin estudiantil son un espacio extraordinario para cumplir nuestros objetivos, tambin debemos entender que estos no son un fin por si mismos y por el mismo motivo es que pese a estos tropiezos durante el ao 2013 y 2014 junto a compaeros de Industrias y otros departamentos seguimos trabajando en proyectos como lo son el Preuniversitario Popular Enrique Kirberg y los Trabajos Voluntarios Industriales donde hace ya mas de un ao hemos desarrollado un importante trabajo de apoyo a la Escuelita Popular Rucalhue. _________________

A travs de estos aos de participacin y de construccin colectiva he entendido que los estudiantes necesitamos relacionarnos, informarnos, trabajar y construir en conjunto en pos de conectar nuestra alta formacin acadmica con las necesidades de nuestros compaeros, nuestro entorno inmediato y el de nuestro pas. ______________________

Una nueva Ingeniera Industrial para nuevas organizaciones y empresas que transformen el pas.

Juan Pablo De la Torre Morales Consejero Estudiantil Acadmico

La necesidad e importancia de la consejera

Actualmente en nuestro departamento existe el Consejo Acadmico, instancia en donde participan acadmicos de planta de nuestro departamento como as tambin un representante estudiantil, dicho representante estudiantil por definicin debiera ser el Consejero Estudiantil, sin embargo por deficiencias de nuestra organizacin estudiantil ese espacio lo ocupa un representante del Centro de Estudiantes. ______________

El Consejo Acadmico es un organismo de carcter consultivo del director de Departamento, en donde participan alrededor de 15 personas tocando temticas administrativas, acadmicas y de importancia cotidiana en nuestra comunidad departamental. ______________ Dichas posiciones y decisiones que se toman generalmente no incluyen la voz de los estudiantes, generando esto una marginacin de los estudiantes en temticas que repercuten directamente en nosotros como lo son las evaluaciones docentes, las metodologas de eleccin de nuestras autoridades, proyectos o iniciativas que aprueba apoyar el departamento. Tambin nos vemos marginados de presionar posturas firmes de nuestro departamento hacia la Facultad de Ingeniera como lo son los cambios de malla que han ocurrido durante el ltimo tiempo. ______________________ ______ Para poder llevar la voz de los estudiantes al consejo e incidir en las decisiones que se toman en nuestro departamento es de suma importancia el rol del consejero acadmico estudiantil. Sabemos que el camino es largo y difcil, que muchos acadmicos no creen que nuestra opinin valga, por lo mismo no se puede prometer cambiar todo de la noche a la maana, pero si un programa responsable que apunta a una mayor incidencia, empoderamiento y por seguro que no vuelva a ocurrir que seamos marginados de las grandes decisiones que se toman en nuestro departamento, de las cuales finalmente somos los grandes afectados. ______________ ____________________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Por todo esto es que junto al equipo de apoyo de la consejera acadmica estudiantil presentamos un programa basado en 4 ejes: ______________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

-Acadmico -Gestin y transparencia Departamento -Iniciativas Estudiantiles -Democratizacin

AcadmicoEn este eje se aborda de manera transversal las problemticas o propuestas acadmicas que puede y debe tener el estudiantes de ingeniera industrial, apuntando a entender e incidir en nuestra formacin y como esta se relaciona con nuestro futuro laboral. __

-Defensora Estudiantil

La defensora estudiantil es la representacin y defensa del estudiante a travs del consejero acadmico frente a problemticas acadmicas de diversa ndole, pudiendo ser estas de maltrato desde los profesores, presuntas parcialidades en evaluaciones y otras situaciones de mayor alcance como lo son los cambios de malla, en donde el consejero lleva a postura de los estudiantes al consejo acadmico del departamento, adems de trabajarlo en conjunto a el resto de los departamentos de la facultad de ingeniera de nuestra universidad. ______________________________________________________

La defensora estudiantil es un espacio solemne que de manera profesional recoge las problemticas de los estudiantes y las lleva a las instancias correspondientes, atenindose tanto a elementos circunstanciales y a documentos formales como lo son los Derechos del Estudiantes consagrados en la LGE, reglamento del departamento, facultad y universitario. ____________________________________________________________ -Jornadas Evaluacin Malla Curricular

Como estudiantes proactivos y conscientes de nuestro entorno, debemos ser capaces de analizar, evaluar y proponer en lo que refiere a nuestra formacin acadmica. Por esto se plantean las jornadas de evaluacin de malla curricular al menos una vez por periodo en donde se estudia la composicin de nuestra malla curricular, sentido y proyeccin de esta. ______________________________ - Encuesta al aula

En la actualidad contamos con una deficiente encuesta de evaluacin a nuestros profesores, la cual ms all de su metodologa se distorsiona al ser requisito para la toma de ramos, sumado a esto la encuesta fsica que se realiza no presenta continuidad ni transversalidad en las asignaturas cursadas. Configurando esto el escenario actual de invisibilidad de la evaluacin actual. ______________________________

Para esto planteamos llevar esta temtica de manera seria, formal y con una metodologa clara al consejo apuntando al mejoramiento de esta encuesta al aula, sumado a esto la realizacin de encuestas autnomas organizadas por los estudiantes en paralelo como herramienta de respaldo frente a las diferencias entre las encuestas que no se visibilizan y la percepcin de los estudiantes. _____________________________________________

EstudiantilesIniciativas

Gestin y transparenciadepartamental

A nivel estudiantil

Mensualmente se recogern las problemticas de los estudiantes en una instancia abierta como lo puede ser la asamblea estudiantil, adems de plantear a travs del mecanismo de defensora estudiantil un canal de recopilacin directa de las problemticas de los estudiantes. ___________________________________________ En esa misma lnea se efectuara una rendicin de cuentas mensual de lo acontecido en el consejo acadmico, tanto la postura llevada por la consejera estudiantil como los temas y proyectos tratados y/o cursados en dicha instancia. ____________________________

A nivel Departamental Llevar a nivel de informacin pblica de los estudiantes informaciones tan relevantes de nuestro departamento como lo son:

- Distribucin del presupuesto departamental y proyectos respaldados por el mismo.

-Mecanismos de postulacin a becas de intercambio y magister, apuntando a la masificacin de dichas informaciones.

Este eje tiene por objetivo central tener la capacidad como estudiantes de llevar nuestros proyectos, ya sean estos de ingeniera, emprendimiento o iniciativas sociales al consejo acadmico buscando en este espacio un respaldo y financiamiento institucional.

- Proyectos de Ingeniera: Buscando que los estudiantes conecten su formacin acadmica con el quehacer del departamento, apuntando a que lo aprendido tenga directa relacin con el desarrollo, investigacin y objetivos que se trace nuestro departamento. Esto puede lograrse por medio de la institucionalizacin de los proyectos emanados de los estudiantes, tal como ocurre en departamentos como Ingeniera Elctrica. __________

- Iniciativas Estudiantiles: Proyectos multidimensionales que se han levantado en nuestro departamento, vemos que puede potenciarse su dimensin como proyectos de ingeniera, relacionando directamente as nuestra alta formacin acadmica con la responsabilidad social de nuestro departamento. __________________________

Democratizacin

Avanzar en democracia en el consejo estudiantil hace referencia a que todas las visiones y perfiles profesionales se vean representados, es por esto que apuntamos a abrir la representacin estudiantil en el consejo acadmico a 2 cupos con derecho a voz y voto, teniendo un representante Ingeniera Civil Industrial y otro Ingeniera en Ejecucin Industrial y as tambin debe existir un consejero acadmico vespertino quien cuente con instancias de dilogo directo con la direccin del departamento en un horario acorde al rgimen vespertino. _____________________________________________________