Programa d’activitats per a escoles educatiu Fundació Catalunya...El Modernisme L’escala de cargol ACTIVITAT EN FORMAT CONCURS SOBRE EL MODERNISME Benvinguts a L’escala de cargol,

Programa d’activitats per a escoles

Viure la història com una aventuraActivitats multisensorials i interactives a les aules taller de La Pedrera i proposta vivencial a Món St Benet.

La natura com mai l’has experimentadaEstades de natura a MónNatura Pirineus (Planes de Son, Pallars) i activitats lúdico-educatives al centre MónNatura Delta de l’Ebre (Llacuna de la Tancada, a Amposta). Aprendre a menjar millor, de la manera més divertidaAmb tallers i activitats per promoure els hàbits alimentaris saludables a la Fundació Alícia (Món St Benet).

La proposta didàctica més avançada i suggeridora de Catalunya —

Adquirir coneixements i experiències a través d’activitats vivencials i sorprenents, utilitzant les tecnologies més capdavanteres, concebudes i dissenyades en el llenguatge que desperta l’interès dels infants i joves d’avui. Aquesta és la proposta didàctica de la Fundació Catalunya-La Pedrera, que constitueix actualment l’experiència educativa més avançada i suggeridora de Catalunya: recursos tecnològics interactius, que presenten els continguts d’una manera original, moderna, suggerent i enriquidora. Un estil educatiu absolutament novedós que permet acostar-se a la història, a la cultura, a la natura i al patrimoni a través d’activitats que fomenten la creativitat, la imaginació, la participació i l’intercanvi. La millor manera d’aprendre i alhora gaudir. La didàctica més avançada al vostre servei.

Els tres eixos temàtics:

Estades educatives

PODEU GAUDIR DE SERVEIS EDUCATIUS A:

La PedreraBARCELONALa Pedrera, un dels edificis més representatius de la ciutat de Barcelona i del Modernisme català, seguint l’esperit transgressor amb què va ser creada, combina el seu programa educatiu amb activitats i espais que pretenen estimular la creativitat i la innovació, i ofereix una nova manera d’apropar-se a la història.www.lapedrera.com

MónNatura PirineusSON – ALT ÀNEUMónNatura Pirineus és un equipament ubicat en un meravellós paratge de les Valls d’Àneu, que ofereix estades d’educa-ció ambiental, amb allotjament inclòs, en instal·lacions de gran qualitat. S’hi realit-zen activitats en un entorn d’alta munta-nya, adreçades a difondre la importància de conservar la natura i el paisatge.www.monnaturapirineus.com

Món St BenetSANT FRUITÓS DE BAGESMón St Benet és un conjunt cultural únic a Catalunya, que combina una intensa vivència en història, amb el monestir de Sant Benet de Bages com a punt de partida, amb una de les propostes més avançades en l’àmbit de l’alimentació: la Fundació Alícia, que promou els bons hàbits alimentaris.www.monstbenet.com

Sortides d’un dia

MónNatura Delta de l’EbreAMPOSTAMónNatura Delta de l’Ebre, un espai singular a tocar de la Llacuna de la Tancada, permet descobrir els aspectes més representatius de l’entorn natural i la vida en aquest territori: els ocells, la sal, la pesca tradicional i el paisatge canviant.www.monnaturadelta.com

TALLERS

La Pedrera—Hi havia una vegada... La PedreraACTIVITAT SOBRE L’EDIFICI I EL SEU CONTEXT HISTÒRICA través d’una narració, coneixerem la història de La Pedrera. Quan es va construir? Com es va construir? Per què i per a qui? A més a més, descobrirem la inspiració natural de Gaudí tot endinsant-nos en la imaginació d’un personatge màgic que sovint passeja per La Pedrera. Fina-litzarem l’activitat experimentant una de les tèc-niques decoratives que l’arquitecte va aplicar a l’edifici.

Educació infantil, cicles inicial i mitjà d’educació primària.

La Pedrera— Visites i tallers interactius en una icona del Modernisme universalEs poden realitzar activitats a l’entorn de cinc eixos: La Pedrera, Gaudí, el Modernisme, l’arquitectura i la natura.

L’habitació secreta de La PedreraACTIVITAT SOBRE L’EDIFICI I EL SEU CONTEXT HISTÒRICEn un racó de l’entresòl de La Pedrera, hi ha una habitació que ben pocs coneixen i que ama-ga un secret: el secret de viatjar en el temps. A través d’aquest taller hi entrarem i viatjarem en el temps, tot coneixent la història de La Pedrera de la mà dels seus protagonistes, que ens repta-ran a superar un seguit de proves.

Cicles mitjà i superior d’educació primària i ESO.

Indiana Stones: explorem!ACTIVITAT SOBRE L’EDIFICI I LA NATURA COM A FONT D’INSPIRACIÓTot esdevenint exploradors de La Pedrera, ens endinsarem en la concepció arquitectònica gau-diniana i posarem èmfasi en allò que més el va inspirar: la natura. Com a bons exploradors ens valdrem d’estris que ens permetran resoldre amb èxit l’enigma de la natura i dur a terme una sè-rie de missions plantejades en alguns dels racons més emblemàtics de l’edifici. Un cop conclòs el recorregut per tot l’edifici, finalitzarem l’acti-vitat a l’aula i experimentarem amb les rajoles hidràuliques gaudinianes i els arcs catenaris que haurem vist a les golfes.

Educació infantil, cicles inicial i mitjà d’educació primària.

VISITA GUIADA

Visita guiada a l’edificiUn recorregut pels espais més representa-tius d’aquest edifici, obra del genial arqui-tecte Antoni Gaudí. Fou edificat a princi-pis del segle XX i declarat Patrimoni de la Humanitat el 1984. Va incorporar grans innovacions per l’època i avui continua meravellant visitants d’arreu.

Tots els nivells educatius.

Gaudí—Operació GaudíACTIVITAT SOBRE LA FIGURA D’ANTONI GAUDÍPassats més de 60 anys des que es va incendiar l’obrador de Gaudí durant la Guerra Civil, ens han convocat per dur a terme una investigació exhaustiva d’aquest espai. Darrerament, es diu que el genial arquitecte va deixar pistes que con-dueixen a pensar que dins el seu obrador hi ha quelcom amagat i que encara ningú no ha des-cobert. Podrem aconseguir-ho nosaltres?

Cicle superior d’educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.

Poder, revolució i bohèmiaACTIVITAT EN FORMAT DE JOC DE ROL SOBRE LA SOCIETAT DEL 1900Amb aquesta activitat, coneixerem diversos personatges que ens faran entendre com era la societat a finals del segle XIX i principis del segle XX. Juga-rem en diversos episodis històrics a fi de descobrir com coexistien burgesos, obrers, menestrals i artis-tes i comprendrem com eren les relacions que s’es-tablien entre les diferents classes socials.

Cicles mitjà i superior d’educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.

Arquitectura —La Pedrera, escola d’arquitectesACTIVITAT SOBRE ARQUITECTURAAmb aquesta activitat ens convertirem en arqui-tectes per un dia. Tot fent un repàs pel món de la història de l’arquitectura, coneixerem les obres més significatives de l’arquitectura acadèmica i l’arquitectura de la natura. Els dos grans mestres, Gaudí i Le Corbusier, ens donaran les pautes per elaborar uns elements arquitectònics que comple-taran la gran maqueta de l’escola.

ESO, batxillerat i cicles formatius.

Natura—La finestra màgicaACTIVITAT PER DESCOBRIR PAISATGES REPRESENTATIUS DE CATALUNYAUs imagineu poder viatjar per tot Catalunya i descobrir els seus paisatges, i potser descobrir paisatges que varen inspirar Gaudí per fer La Pedrera? Amb aquest taller ens convertirem en exploradors naturalistes i podrem veure des de l’aire molts paisatges del nostre país, a més d’ex-plorar-ne alguns amb detall. Tot plegat sense moure’ns de La Pedrera.

Educació primària i 1r cicle d’ESO.

El Modernisme—L’escala de cargolACTIVITAT EN FORMAT CONCURS SOBRE EL MODERNISMEBenvinguts a L’escala de cargol, el concurs en què es posaran a prova els vostres coneixements sobre el Modernisme. Per equips, haureu de demostrar la vostra perícia, rapidesa i enginy en diverses proves sobre el context social, obres més representatives, característiques, arquitectes... d’aquest emblemàtic moviment artístic i arquitectònic.


Modernisme 3.0ACTIVITAT SOBRE LES DIVERSES VESSANTS DEL MOVIMENT MODERNISTAUna sessió sobre la cultura modernista es veu in-terrompuda quan arriba un missatge d’un indivi-du obsessionat pel Modernisme que ha piratejat el nostre ordinador. Està deixant sense subminis-trament elèctric la ciutat i ens llança el repte d’evi-tar-ho tot resolent enigmes sobre espais i perso-natges representatius d’aquest moviment cultural: els Quatre Gats, Prat de la Riba, Joan Maragall, el Palau de la Música... Per aconseguir-ho, haurem d’utilitzar diverses aplicacions d’Internet.

2n cicle d’ESO, batxillerat i cicles formatius.

TALLERS

Monestir—Descobrim el Monestir de Sant BenetITINERARI DE DESCOBERTA DEL MONESTIR A PARTIR D’UN CONTEUn bagul ple de peces, que aniran conformant un mural, ens dóna peu a explicar un conte, la història del Monestir de Sant Benet. Tot seguit, visitarem els espais més emblemàtics del mones-tir i coneixerem com vivien els monjos i la gent de l’època.

Educació infantil i cicle inicial d’educació primària.

Senyors, monjos i pagesos a Sant BenetTALLER PARTICIPATIU A L’ENTORN DEL FEUDALISMECom vivien la gent de la contrada fa 800 anys? I la societat, com funcionava? A través d’aques-tes i altres preguntes anirem veient com era la vida a l’edat mitjana i coneixerem els diversos estaments que la conformaven i com es relacio-naven entre ells. Això sense oblidar el joc, ja que a l’època medieval també tenien ganes de diver-tir-se de maneres ben diferents.

Cicles mitjà i superior d’educació primària.

Tres retrats, tres misterisJOC PARTICIPATIU A L’ENTORN DE L’ÈPOCA MEDIEVALUnes misterioses imatges relacionades amb el passat medieval del monestir ens conduiran cap a personatges i històries remotes. Qui eren els seus protagonistes? Quins secrets amagaven? Un joc d’investigació en què se’ns plantejaran diver-sos enigmes, descobrirem les seves relacions i co-neixerem l’evolució i el funcionament dels esta-ments dins la societat feudal.

ESO.

Picapedrers i arquitectes a Sant BenetTALLER PARTICIPATIU SOBRE L’ARQUITECTURA DEL MONESTIRA partir d’un breu recorregut pel monestir, pro-posem reconèixer els diferents estils arquitectò-nics que hi són presents (romànic, gòtic i barroc). Dividits en tres grups, cada equip representarà una època diferent i serà l’encarregat de construir una maqueta característica del seu estil a mesura que es vagin superant diferents proves.


Cruïlla d’històries LA CONSTRUCCIÓ DEL MONESTIR AL LLARG DEL TEMPSLes pedres ens parlen, només cal saber escol-tar-les. Dividits en grups i amb l’ajuda d’un mapa mut, un quadern d’arqueologia i una esta-ció de localització, us proposem endinsar-vos en una aventura amb un objectiu clar: localitzar els punts que ens donaran les claus per a descobrir la història del monestir.

ESO.

VISITES GUIADES

Mil anys d’història d’un monestirL’itinerari es planteja com un recorregut cronològic pels espais monumentals de Sant Benet i també com un viatge en el temps, en què podrem reviure les èpoques més relle-vants del monestir i, en paral·lel, de la histò-ria de Catalunya, a través de projeccions de gran format i altres recursos combinats per-què visquem la història en primera persona.


Un dia en la vida de Ramon CasasUn dia de juliol de 1924. La família del pin-tor Ramon Casas comença les vacances d’es-tiu a Sant Benet. Viurem un dia en la vida d’aquesta família i entendrem d’on venien, què pensaven, els seus gustos, i la trajectò-ria pictòrica d’un dels màxims exponents del Modernisme: el pintor Ramon Casas.

Cicle superior d’educació primària, ESO, batxille-rat i cicles formatius.

Visita a la Fundació AlíciaLa visita a Alícia es planteja com una com-binació de visita guiada i taller demostratiu. En primer lloc, veurem i entendrem què es fa a Alícia (Alimentació i Ciència): un centre únic al món de recerca en la cuina que pro-mou la bona alimentació. Després, en la part demostrativa veurem l’elaboració de receptes senzilles i variades, com els nostres hàbits de vida afecten a la nostra alimentació i de qui-na manera les persones ens hem creat una es-tratègia alimentària que ens equilibra amb nosaltres mateixos i amb el nostre entorn.

Batxillerat i cicles formatius.

Món St Benet — Viure la història i aprendre a menjar millor a l’entorn d’un monestir mil·lenariLes activitats a Món St Benet giren a l’entorn de quatre eixos: el monestir, la Fundació Alícia, l’entorn i els horts.

Fundació Alícia—Un banquet al monestirTALLER DE CUINA MEDIEVAL PER APRENDRE I GAUDIR DE NOUS SABORSA partir d’una taula que mostra diferents ingre- dients medievals, coneixerem com era l’alimenta-ció d’aquella època. D’aquesta manera, identifica-rem les diferències alimentàries segons l’estament social. Després, prepararem dues receptes medievals: el pa àzim i la salsa de l’almadroc. Final-ment, farem un tast de totes dues receptes.

Cicles inicial i mitjà d’educació primària.

Els sentits, finestres del cosTALLER DE PERCEPCIÓ. ELS SENTITS A L’HORA DE MENJARPosarem a prova tots els nostres sentits. Per equips treballarem els cinc gustos bàsics, intentarem re-conèixer aliments que es presenten en un format diferent de l’habitual i haurem d’associar aromes amb els seus gustos. Comprovarem com tots cinc sentits són protagonistes quan mengem, però tam-bé descobrirem que a vegades ens enganyen.


Què cuina el món?TALLER DE CONSCIÈNCIA ALIMENTÀRIA Descobrirem els motius pels quals ens alimentem de maneres diferents segons la zona geogràfica on vivim. De fet, totes les cultures segueixen un patró alimentari similar que busca ser saludable i equilibrat i a la vegada adaptar-se a l’entorn. Us proposem compondre la piràmide alimentà-ria de quatre indrets ben diferents: Europa, Nord d’Àfrica, Àsia i Amèrica Central. I, a través dels productes que hi veurem reflectits, prepararem i degustarem un plat representatiu de cadascuna d’aquestes cultures.


Bon dia, esmorzem?TALLER DE PROMOCIÓ DELS BONS HÀBITS ALIMENTARISQuè passaria si no esmorzéssim? L’esmorzar és l’àpat més important del dia i justament és un dels que oblidem més sovint. Parlarem del què ens cal per fer un esmorzar saludable: un làctic, una peça de fruita i un aliment fet de cereals. Junts coneixerem una sèrie d’aliments que ens poden servir per fer un bon esmorzar, i els farem servir com a punt de partida per inventar-nos un esmorzar original per a cada dia. Per acabar ho posarem en pràctica i ens prepararem el nostre propi esmorzar!

Cicle inicial d’educació primària.

El científic tastaolletesEXPERIMENTS A LA CUINAAls científics els encanta provar coses noves, i com que a nosaltres també, a través d’alguns dels seus experiments i les seves receptes jugarem a ser científics per un dia per veure com la ciència for-ma part de la nostra cuina. Mirarem, tocarem i experimentarem mil i una maneres de cuinar.


Roda el món i torna al Born TALLER DE CUINA HISTÒRICAQuan Cristòfol Colom va arribar al que avui dia és Amèrica, poc s’imaginava que el seu descobri-ment tingués tantes implicacions. D’allà ens en van arribar nous productes que revolucionaren les cuines de mitja Europa. Us proposem conèi-xer els sabors que van sorprendre els paladars europeus de l’època moderna elaborant unes re-ceptes que sense l’aventura de Colom no haurien estat mai possibles.


La fruita, un món de colors i formesTALLER DE PROMOCIÓ DELS BONS HÀBITS ALIMENTARISUna parada del mercat, una venedora que no pot vendre i uns arbres carregats de fruita que esperen que algú la culli. Amb l’ajuda de la Cle-mentina, la nostra venedora, descobrirem les virtuts de la fruita, entre tots farem una mica el «pagès» i prepararem una recepta: una deliciosa brotxeta de fruites que aprendrem a fer durant el taller.

Educació infantil.

Cassoles i provetesEXPERIÈNCIES CIENTÍFIQUES A LA CUINADins d’una cuina es produeixen una gran quan-titat de processos físics i químics. De fet, ele-ments com la densitat o la solubilitat són con-ceptes científics que podem entendre molt fàcilment des de l’òptica de la cuina. Us pro-posem viure una experiència culinària des de la seva vessant científica.


Forment i almadrocTALLER DE CUINA I HISTÒRIA MEDIEVAL Ens aproximarem a l’edat mitjana a partir de la cuina. Coneixerem els diferents estaments des de la taula i posarem en valor els aliments més co-muns de l’època: els cereals, així com altres de més luxosos, com ara les espècies. Prepararem dues receptes ben diferents que podrem tastar: un pa àzim a l’estil dels pagesos i una salsa de l’al-madroc típica de la noblesa.

Cicle superior d’educació primària i 1r cicle d’ESO.

Entorn—Éssers sorprenentsTALLER DE CREACIÓ A PARTIR DE CÒDOLS DE RIUAmb un material tan modest com són els còdols de riu, els constructors del monestir de Sant Be-net van crear un paviment d’una bellesa extra-ordinària dins del claustre. Els alumnes s’inspi-raran en les formes dels còdols per crear éssers sorprenents.


Tots els colors de Sant BenetTALLER DE CREACIÓ EN EL QUAL TRANSFORMAREM LA TERRA EN PINTURALes terres de Sant Benet produïren, durant segles, riquesa en forma de vi i de cereals. Nosaltres, amb l’ajuda de morters i de coladors, transfor-marem aquestes terres, de tonalitats diferents, en pintura. A partir de diferents fulles, i amb aques-ta pintura, les estamparem en una composició original i suggeridora.


Atrapa l’energia!TALLER DE PROMOCIÓ DELS BONS HÀBITS ALIMENTA-RIS, RELACIÓ ALIMENTACIÓ I ACTIVITAT FÍSICASaltar a corda, córrer, caminar, jugar a un joc de taula... són activitats que totes impliquen una despesa energètica per al nostre cos. Un compta-dor de quilocalories ens informarà de quina ha estat aquesta despesa i com la podem compen-sar. Descobrirem que no tots els aliments són iguals, alguns ens aporten molta energia, altres vitamines, fibra, aigua... i que tots ens són indis-pensables. És per això que el fet de menjar va-riat és tan important. Acabarem el taller prepa-rant-nos un petit berenar saludable.

Cicles mitjà i superior d’educació primària i 1r cicle d’ESO.

No arribo, no arribo, què dino?TALLER PRÀCTIC DE CUINA RÀPIDA I SALUDABLEAcabem d’arribar a casa, tenim molta gana i molt poc temps. Obrim la nevera i ens cau el món a sobre... Què fem per dinar? De la mà d’un cui-ner professional de la Fundació Alícia posarem en pràctica una sèrie de receptes senzilles i ràpides que ens serviran per solucionar aquest problema i que, a més, ens descobriran alguns trucs de cuina que ens poden resultar molt útils en el dia a dia.


Alícia davant del mirallTALLER DE PREVENCIÓ DELS TRASTORNS DEL COMPORTAMENT ALIMENTARICom ens veiem quan ens mirem al mirall? Quan l’ideal de bellesa pressiona pot distorsionar com ens veiem i sentim amb nosaltres mateixos. Mitjançant la reflexió i la participació activa, us proposem descobrir la importància d’agra-dar-nos i sentir-nos bé amb el nostre cos.

Taller dissenyat i impartit per la Fundació IMA (Imat-ge i Autoestima).

Activitat teòrica-pràctica no manipulativa.


AnunciArt TALLER DE CREACIÓ A L’ENTORN DEL CARTELLISMECom podem vendre un perfum? Una imatge val més que mil paraules? Del simple fet de vendre coses la publicitat n’ha fet tot un món i els artis-tes modernistes en van posar la primera pedra. Descobrirem els secrets de la societat de finals del segle XIX i per què d’un simple cartell publi-citari avui en diem obra d’art. Ho farem experi-mentant amb les tècniques de treball de l’època i fabricant el nostre propi cartell.

Segon cicle d’educació secundària, batxillerat i cicles formatius.

Horts—Planta’t a l’hort!TALLER A L’HORT D’APRENDREVisitarem l’Hort d’Aprendre i ens convertirem en pagesos per un dia. Podrem conèixer com és la feina al camp, descobrir quins són els cultius autòctons i quines són les diverses maneres de cultivar-los. Un cop hàgim acabat aquesta fei-na, plantarem diverses varietats d’hortalisses, seguint el calendari de la temporada. Tothom a arremangar-se!

Educació infantil i educació primària.

De l’hort al mercatTALLER PER COMPRENDRE LA TEMPORALITAT DELS PRODUCTES D’HORTAExplicarem la importància de consumir fruites i verdures de temporada i de proximitat incidint en temes com el medi ambient, el cost dels pro-ductes, les estacions i el valor organolèptic dels productes. I per conèixer de ben a prop què és un hort i en què consisteix la feina del pagès, vi-sitarem l’Hort d’Aprendre, on plantarem diver-ses varietats d’hortalisses seguint el calendari de la temporada.

Educació primària.

Fem una pintura al frescTALLER D’EXPERIMENTACIÓ D’UNA TÈCNICA MIL·LENÀRIAA partir dels exemples que ens brinda la histò-ria, explicarem les diferències entre les tècniques artístiques del tremp i el fresc. Coneixerem les característiques principals de la pintura al fresc, el seu material i el seu procés d’elaboració. Fi-nalment prepararem d’una manera pràctica el suport amb el morter de calç i reproduirem la tècnica de la pintura al fresc.

Cicle superior d’educació primària i ESO.

«A plein air»TALLER DE PINTURA A L’AIRE LLIUREUs convidem a descobrir per què Ramon Casas s’enamorà del monestir i el convertí en protago-nista d’alguns dels seus quadres. A través de la natura i els racons amagats de Sant Benet, co-neixerem quines influències van fer dels artistes modernistes un col·lectiu únic. I vosaltres, us atreviu a pintar «a plein air»? Planteu el cavallet al monestir i prepareu les aquarel·les!


VISITA GUIADA

Un recorregut en el qual podrem veure l’úni-ca reproducció d’unes salines del Delta ober-tes al públic; l’Espai Delta, on descobrirem i sentirem l’essència del Delta en les diferents estacions de l’any; elMirador 360º, que ens permet gaudir d’unes vistes privilegiades a la Llacuna de la Tancada per apropar-nos al fascinant món de les aus i observar el fla-menc ben de prop; i el Territori Fartet, on coneixem l’hàbitat d’aquest peix únic i en pe-rill d’extinció. A més, aprendrem els diferents arts de pesca tradicionals i artesans del Delta i podrem aprendre a fer servir les bar-ques de perxar, un mitjà de transport molt antic al Delta.


MónNatura Delta de l’Ebre — Aprendre en un entorn natural fascinant de sali-nes, llacunes, arrossars, riu, mar...Es poden realitzar activitats que giren a l’entorn de tres temàtiques específiques: aus, sal i pesca tradicional.

TALLERS

Aus—L’ocell que ha perdut la memòriaACTIVITAT DE DESCOBERTA DEL MÓN DELS OCELLSMitjançant un audiovisual, coneixerem la his-tòria d’un ocell que ha perdut la memòria. La Laura ens demana ajuda, perquè li sap greu que l’ocell no torni a veure els seus amics i la seva família. No sap com es diu, què menja, on viu... Entre tots intentarem donar resposta a aquestes preguntes!

Educació infantil, cicles inicial i mitjà d’educació pri-mària.

Cens d’ocellsPRÀCTICA D’IDENTIFICACIÓ I RECOMPTE D’AUS AQUÀTIQUESPer conèixer la migració i com evolucionen les diferents espècies d’ocells de l’entorn de Món-Natura Delta de l’Ebre, periòdicament es fan censos des del Mirador 360º. En aquest taller serem els encarregats de comptabilitzar la quan-titat i varietat d’ocells aquàtics que s’observen. Aquesta activitat ens aproparà a les característi-ques principals de les aus del Delta.

Cicle superior d’educació primària i 1r, 2n i 3r d’ESO.

Ales del DeltaEXPERIMENTACIÓ DE LES TÈCNIQUES BÀSIQUES PER A UN DOCUMENTAL D’OCELLSEl Delta de l’Ebre és un lloc únic per gravar do-cumentals sobre ocells aquàtics. En aquesta ac-tivitat ens convertirem en un equip de rodatge per a un documental, i serem els responsables del procés: des de preparar el guió fins al muntatge dels diferents clips gravats. Tot un equip!

4t d’ESO, batxillerat i cicles formatius.

Sal—Missatges de salACTIVITAT SOBRE EL MÓN DE LA SALEsteu preparats per al gran repte? Ens han arri-bat missatges de sal que parlen de la composi-ció, història, usos, etc. de l’únic mineral comes-tible per als humans. Però atenció, no tots són certs! Amb aquesta activitat aprendrem sobre la importància històrica de la sal i en coneixerem algunes curiositats i propietats.

Educació primària, ESO, batxillerat i cicles formatius.

L’essència del Delta —L’espavilat del DeltaACTIVITAT DE DESCOBERTA DEL MÓN DE LA SAL, LA PESCA I ELS OCELLS AL DELTA DE L’EBREEn aquesta activitat se’ns presenta un repte molt important: esdevenir uns verdaders coneixedors del Delta. Per aconseguir això haureu de partici-par en una gimcana i superar un seguit de pro-ves relacionades amb temàtiques com les aus, la perxa, els arts de pesca, els peixos, les birles... Esteu preparats per ser uns autèntics espavilats del Delta?


Pesca—El bagul amagatACTIVITAT SOBRE ELS ARTS DE PESCA TRADICIONALSL’Emili, un pescador molt bromista, ens ha amagat el material per tirar el rall, un dels arts de pesca més antics del Delta. No ens ho posa gens fàcil. Per trobar-lo hem de ser experts en di-ferents arts de pesca i orientar-nos molt bé dins del centre!


Com has arribat al plat?DESCOBERTA DE LA PESCA AL DELTA MITJANÇANT LA GASTRONOMIALa gastronomia del Delta de l’Ebre és molt rica, i un dels plats principals de la zona és el peix fresc. Però, com arriba al plat? Quin art de pes-ca s’ha utilitzat? On viu aquest peix? Haurem de resoldre dubtes com aquests amb l’ajut de dife-rents recursos educatius. I també practicarem el llançament de rall, un art de pesca ben curiós!

6è d’educació primària i 1r, 2n i 3r d’ESO.

Web «Arts»DISSENY PER A UN WEB SOBRE ELS ARTS DE PESCAUna notícia de ràdio alerta sobre els efectes ne-gatius de la pesca industrial. En aquesta activi-tat serem els responsables de fer difusió dels arts de pesca tradicionals del Delta a través d’una pàgina web. Haurem de ser molt creatius!

4t d’ESO, batxillerat i cicles formatius.

ESTADES DE NATURA

Estades per conèixer i estimar la natura en un entorn privilegiat, a tocar d’un parc natural i un parc nacional, amb unes instal·lacions de gran qualitat: laboratori, planetari, aula d’in-formàtica, biblioteca, observatori astronòmic, aules... I la possibilitat única de descobrir la fau-na salvatge dels Pirineus de primera mà a tra-vés del Centre de Fauna.

MónNatura Pirineus posa a l’abast dels cen-tres escolars les estades de natura, una pro-posta didàctica de primer nivell per tal que els alumnes identifiquin, respectin i estimin els di-ferents elements que conformen el paisatge del Pallars i els Pirineus.

El programa general és de tres dies, de dilluns a dimecres o de dimecres a divendres. Inclou tres activitats fixes i tres a escollir. També ens adaptem a estades de més o menys dies, en funció de les necessitats de cada centre.

Les estades de natura són per a alumnes de tots els nivells educatius.

MónNatura Pirineus— Estades i activitats de natura en un entorn excep-cional d’alta muntanyaLes activitats a realitzar giren a l’entorn de quatre eixos: medi natural, medi social, sostenibilitat i ciències de l’univers.

MónNatura Pirineus ofereix una proposta variada d’estades, amb allot-jament inclòs (disposa de 22 habitacions de 4 llits i 2 habitacions de 3 places condicionades per a persones amb mobilitat reduïda, totes amb un bany complet i un espai de treball) i una oferta d’activitats di-dàctiques molt diverses. L’eix central és l’edifici bioclimàtic, que es com-plementa amb dos equipaments més: el Centre de Fauna i l’observatori astronòmic. Ofereix allotjament de qualitat i tots els serveis en un pa-ratge únic per viure experiències fascinants en plena natura.

Dilluns / dimecres Dimarts / dijous Dimecres / divendres

Matí: de 10 a 13 h Activitat de matí a escollir

Fauna dels Pirineus. Valoració i cloenda

Tarda: de 15.30 a 17.30 h Presentació i benvinguda. Activitat de tarda a escollir

Activitat de tarda a escollir

Nit: de 21.30 a 23.30 h Viatja a les galàxies Cinema naturalista

* Àpats inclosos des del sopar del primer dia fins al dinar de l’últim.

ACTIVITATS D’EDUCACIÓ AMBIENTAL

Medi natural—Fauna dels PirineusVISITA AL CENTRE DE FAUNAObservar fauna en un medi natural no és gens fàcil. Aquesta activitat ens permet conèixer una part de les espècies més representatives de la fau-na salvatge dels Pirineus. El Centre de Fauna és un espai integrat en el medi, on els animals que hi trobarem ens permetran gaudir d’una expe- riència única.


Un bosc de sensacionsACTIVITAT D’INTERPRETACIÓ DEL MEDI UTILITZANT ELS CINC SENTITS La percepció d’un espai utilitzant els cinc sentits ens aproparà a tot un món de sensacions, que en molts casos ens passa totalment desapercebut: el cant d’un ocell, el tacte d’una escorça, el gust dels fruits, l’olor d’un bosc...

Educació infantil, cicles inicial, mitjà i superior d’edu-cació primària.

Natura a l’abastDESCOBERTA I D’INTERPRETACIÓ DEL MEDI Itinerari d’interpretació naturalista per les ro-dalies del centre per treballar aspectes del medi natural, com la vegetació característica del medi d’alta muntanya, estatges de vegetació, obaga i solana, formació dels Pirineus, fauna caracterís-tica i els seus rastres.


El paisatge, un llibre obertINTERPRETACIÓ I LECTURA DEL PAISATGE El paisatge representa un llibre i per entendre’l cal que el llegim i l’analitzem. Farem una sorti-da per descobrir com ha evolucionat el paisatge dels Pirineus a partir d’activitats pràctiques d’ob-servació.


Bolets a casaACTIVITAT D’EXPERIMENTACIÓ PER CONÈIXER EL CULTIU DE BOLETS Aquesta activitat ens permetrà conèixer què és un fong i com podem cultivar gírgoles de mane-ra casolana. Després de quinze dies en tempera-tura òptima les podrem fins i tot tastar.

Batxillerat i cicles formatius.

rem al coneixement d’un medi on saber orien-tar-se és clau per no perdre el rumb!


Aprenents de geòlegACTIVITAT PRÀCTICA D’EXPERIMENTACIÓLes formes geològiques originades abans, du-rant i després de les glaciacions ens han deixat uns senyals evidents en forma de blocs de granit. A partir d’una primera hipòtesi i amb l’estudi pos-terior analitzant la seva composició i delimitant la seva situació a la vall, resoldrem l’enigma de com han arribat fins al nostre entorn proper i coneixe-rem amb detall les seves principals característiques.

Educació secundària i batxillerat.

Medi social—L’art en ferro APROXIMACIÓ AL CONEIXEMENT DE LA FARGA CA-TALANA Esterri d’Àneu és un poble pirinenc on encara romanen vestigis d’alt interès històric. A par-tir d’una gimcana fotogràfica coneixerem dife-rents elements relacionats amb el ferro que ens permetran conèixer d’on provenia aquest ma-terial i com funcionava una farga tradicional, com les que podíem trobar prop d’aquest in-dret: la Vall Ferrera.

Cicle mitjà d’educació primària.

Romànic a SonAPROXIMACIÓ A L’ESTUDI DE L’ART ROMÀNIC Son és un poble que conserva un patrimoni ro-mànic exquisit. Amb aquesta activitat podrem descobrir l’organització social i les tècniques de construcció emprades en una de les èpoques ar-quitectòniques més representatives dels Pirineus.


L’edifici viu, una casa per a cada mediCONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE L’EDIFICI Activitat per conèixer els principis de l’arqui-tectura bioclimàtica i d’integració en el paisatge que s’ha adoptat en el disseny i la construcció del centre de Planes de Son. També s’incidirà en altres exemples de construcció en diferents in-drets del planeta.


Tal com rajaJOC PER CONÈIXER EL CICLE DE L’AIGUA Els nostres cursos d’aigua estan sotmesos a la intervenció de l’ésser humà, tant pel que fa als seus usos com als seus possibles contaminants. L’activitat es basa en un joc de pistes i permet que els nois i noies coneguin els possibles recor-reguts dels nostres rius.

Cicle superior d’educació primària.

Gimcana de la sostenibilitatJOC PER CONÈIXER QUÈ VOL DIR LA SOSTENIBILITATLa sostenibilitat és un mot que forma part del nostre dia a dia, a vegades de manera excessi-va, però amb aquesta activitat en descobrirem alguns aspectes amagats. Aquest joc permetrà que l’efecte mirall ens faci reflexionar sobre la nostra manera d’actuar i, mitjançant l’experi-

El trencalòs, l’ocell del fang CONEIXEMENT D’UNA DE LES ESPÈCIES MÉS EMBLEMÀTIQUES DELS PIRINEUSEl trencalòs és una de les espècies emblemàtiques dels Pirineus que basa la seva alimentació en el moll dels ossos. Sabíeu que la seva coloració ta-ronja en els exemplars adults prové de banys de fang en aigües ferruginoses? Aquesta activitat ens permetrà poder observar aquesta espècie i conèi-xer els seus principals trets morfològics i biològics.


L’edat de les pedresACTIVITAT D’INTRODUCCIÓ A LA GEOLOGIA Les roques representen un element aparentment estàtic dins del paisatge, però alhora un dels més importants. Mitjançant l’experimentació desco-brirem com ha estat el procés de formació dels Pirineus i quines són les seves característiques principals.


Sense perdre el nordRECORREGUT D’ORIENTACIÓ PER EQUIPS El nord és el punt de referència en el nostre he-misferi: molts elements naturals representen in-dicis per localitzar aquest punt. Mitjançant un recorregut d’orientació per equips, ens apropa-

Més enllà d’una egagròpilaACTIVITAT D’EXPERIMENTACIÓ PER DESCOBRIR L’ALIMENTACIÓ DELS RAPINYAIRES NOCTURNS L’alimentació de la major part de rapinyaires nocturns es basa en la ingestió de microma-mífers. Els materials ossis i de pèl no són païts i l’ocell els regurgita. Obrir una egagròpila ens permet descobrir la diversitat òssia de les dife-rents espècies.


El secret de l’almesquera ESTUDI DE LA QUALITAT DE L’AIGUA DELS NOSTRES RIUS L’almesquera és un mamífer aquàtic difícil d’ob-servar, que ens indica un estat d’excel·lència de la qualitat ambiental dels nostres rius. Aquesta activitat de descoberta ens aproparà a l’estudi dels torrents de muntanya: coneixerem quins són els diferents éssers vius que hi viuen i, a par-tir de l’anàlisi de les aigües residuals de la depu-radora, compararem els diferents organismes com a indicadors. Amb una mica de sort, fins i tot, podrem cercar el rastre de l’almesquera. Ac-tivitat exclusiva de la temporada abril-juny.


Objectes tradicionals i bitlles pallaresesCONEIXEMENT DE LA CULTURA POPULAR PALLARESA La interpretació d’objectes i eines tradicionals de muntanya ens aproparà a una forma de vida aus-tera, en què l’optimització dels recursos era vital per a l’economia de subsistència. Aquesta activi-tat també ens permetrà conèixer un joc tradicio-nal que avui es manté viu als pobles del Pallars.


La via de la fustaACTIVITAT D’INTERPRETACIÓ DELS RECURSOS FORESTALS Els usos forestals han estat un recurs òptim per a l’ésser humà. A partir d’una interpretació en una zona boscosa i del coneixement de les prin-cipals eines emprades en aquesta explotació, co-neixerem el procés que seguia un tronc de fusta des de les muntanyes dels Pirineus fins a arribar al seu destí comercial.


El bon pastor JOC RELACIONAT AMB EL PASTORALISME La ramaderia continua activa a les nostres valls, però de ramats d’ovelles cada vegada en veiem menys. Com funcionava un ramat d’ove-lles? Com s’organitzaven els pastors per menar el ramat? Aquest joc ens permetrà descobrir els

secrets amagats de l’ofici de pastor i ens aproxi-marà al coneixement del seu cicle anual.


Fonèvols i Matacans (Castell de València d’Àneu) ACTIVITAT D’INTERPRETACIÓ AL CASTELL DE VALÈNCIA D’ÀNEU El de Pallars va ser el darrer comtat independent del nostre país. Aquesta activitat ens aproparà al coneixement de la història d’Hug Roger III, dar-rer comte pallarès. Des de les ruïnes de l’antic castell aprendrem a interpretar com s’estructura-va la societat en l’època medieval.


Sostenibilitat—L’aigua, recurs vitalCONEIXEMENT DEL CICLE DE L’AIGUA DE L’EDIFICI Activitat per donar a conèixer la importància de l’aigua en el medi, tant pel que fa a les fun- cions ecològiques com pels usos que li ha donat i li dóna l’ésser humà. Aquesta activitat també permet conèixer el sistema de depuració micro- biològica de la planta depuradora del centre.


mentació, descobrirem l’entrellat que realment uneix dissimuladament els diferents recursos naturals.

Cicle superior d’educació primària.

CSI compost sota investigacióJOC DE ROL PER CONÈIXER EL PROCÉS DEL COM-POSTATGEConscienciar els ciutadans de la seva responsa-bilitat en el consum i la generació de residus no éss una tasca fàcil. Aprenent nous comporta-ments podrem facilitar-ne la gestió i entre tots podrem ajudar a fer dels nostres pobles i les nos-tres ciutats uns hàbitats més sostenibles. Els resi-dus orgànics domèstics en són un cas especial, ja que poden deixar de ser un residu i tancar el ci-cle natural mitjançant el procés del compostatge.

Cicle superior d’educació primària, primer cicle d’ESO.

Ciències de l’univers—El Sol, la nostra estrellaACTIVITAT D’OBSERVACIÓ I EXPERIMENTACIÓ AL VOLTANT DEL SOL El Sol és una estrella clau per al nostre planeta, que disposa de diferents cicles dinàmics. A par-tir de l’observació aprendrem a identificar les ta-ques solars, un espectacle viu en directe. Poste-riorment, desenvoluparem una pràctica en què utilitzarem una cuina solar per coure aliments.


Gimcana del sistema solarACTIVITAT DE CONEIXEMENT DEL SOL I ELS PLANETES El nostre sistema solar disposa d’una gran varie-tat de planetes. Aprendrem a conèixer cadascun dels planetes i entendre el seu funcionament i di-nàmica. Posteriorment, desenvoluparem l’obser-vació solar amb un telescopi.


Viatja per les galàxies ACTIVITAT D’INTERPRETACIÓ I OBSERVACIÓ DEL CEL DE NIT L’observació del cel nocturn ha estat des de fa milers d’anys una matèria d’interès molt impor-tant per a l’ésser humà. Aquesta activitat pre-tén apropar-nos al coneixement de les principals constel·lacions i cossos celestes visibles a l’hemis-feri nord.


Meteorologia per a tothom! ACTIVITAT D’INICIACIÓ A LA METEOROLOGIAEl temps és un dels factors que més ens condi- cionen a l’hora de realitzar una activitat al medi: plourà, nevarà, farà sol... Aquesta activitat ens permetrà descobrir els diferents aparells meteo-rològics, conèixer la diversitat i característiques dels núvols i, fins i tot, realitzar una possible pre-dicció del temps a curt termini.


Educació infantil Cicle inicial Cicle mitjà

Cicle superior ESO 1r cicle ESO 2n cicleBatxillerat

Cicles formatius5è 6è 1r 2n 3r 4t

LA P

EDR

ERA

La Pedrera

Visita guiada a l’edificiHi havia una vegada... La PedreraL’habitació secreta de La PedreraIndiana Stones: explorem!

Gaudí Operació Gaudí

ModernismeL’escala de cargolModernisme 3.0Poder, revolució i bohèmia

Arquitectura La Pedrera, escola d’arquitectesNatura La finestra màgica

MÓ

N S

T B

ENET

Monestir

Visita guiada «Mil anys d’història»Visita guiada «Un dia en la vida de Ramon Casas»Descobrim el Monestir de Sant BenetSenyors, monjos i pagesos a Sant BenetTres retrats, tres misterisPicapedrers i arquitectes a Sant BenetCruïlla d’històries

Fundació Alícia

Visita a la Fundació AlíciaUn banquet al monestirForment i almadrocRoda el món i torna al BornLa fruita, un món de colors i formesEls sentits, finestres del cosQuè cuina el món?Bon dia, esmorzem?El científic tastaolletesCassoles i provetesAtrapa l’energia!No arribo, no arribo, què dino?Alícia davant del mirall

Entorn

Éssers sorprenentsTots els colors de Sant BenetFem una pintura al fresc«A plein air»

AnunciArt

HortsPlanta’t a l’hort!

De l’hort al mercat

MÓ

NN

ATU

RA

D

ELTA

DE

L’EB

RE Visita guiada

AusL’ocell que ha perdut la memòriaCens d’ocellsAles del Delta

PescaEl bagul amagatCom has arribat al plat?Web «Arts»

Sal Missatges de salL’essència del Delta L’espavilat del Delta

MÓ

NN

ATU

RA

PIR

INEU

S

Medi natural

Fauna dels PirineusUn bosc de sensacionsNatura a l’abastEl paisatge, un llibre obertBolets a casaMés enllà d’una egagròpilaEl secret de l’almesqueraEl trencalòs, l’ocell del fangL’edat de les pedresSense perdre el nordAprenents de geòleg

Medi social

L’art en ferroRomànic de SonObjectes tradicionals i bitlles pallaresesLa via de la fustaEl bon pastorFonèvols i Matacans (Castell de València d’Àneu)

Sostenibilitat

L’aigua, recurs vitalL’edifici viu, una casa per a cada mediTal com rajaGimcana de la sostenibilitat CSI compost sota investigació

Ciències de l’univers

El Sol, la nostra estrellaGimcana del sistema solarViatja per les galàxies Meteorologia per a tothom!

QUADRE RESUM ACTIVITATS PER NIVELLS EDUCATIUS

Una oferta educativa amb un munt d’avantatges per a alumnes i professors—

Material de suport. Dossiers, materials didàctics i eines per tal que les activitats realitzades als equipaments tinguin continuïtat a les aules (La Pedrera, Món St Benet, MónNatura Delta de l’Ebre i MónNatura Piri-neus).

Oferta educativa dirigida a tots els cicles educatius. L’oferta de tallers abraça des de cicle inicial d’educació primària fins a batxillerat i cicles formatius, amb recursos, eines i llenguatges adaptats per a cada etapa escolar i amb monitors especialitzats per presentar els continguts de manera adaptada a cada nivell.

Activitats adaptades als diferents currículums escolars. L’oferta abraça des de visites genèriques i aptes per a tots els cicles, fins a d’altres específiques per a àrees concretes, com ara cicles formatius, batxillerat artístic, etc.

Possibilitat d’avantatges en contractar més d’un espai. Ofertes especials si es contracten activitats en diversos equipaments.

Web de cada espai amb tota l’oferta educativa. A les pàgines web podeu trobar informació amb detall i també imatges dels tallers i activitats per a escoles.

Espais per menjar i de lleure. Disposem de zona de pícnic a Món St Benet i MónNatura Delta de l’Ebre i servei de restauració a MónNatura Pirineus.

Atenció personalitzada. Tots els equipaments ofereixen un horari ininterromput d’informació i reserves, de dilluns i divendres de 9 a 18 h, excepte Món St Benet, de 9 a 15 h.

La PedreraProvença, 261-265, entresòl08008 – BarcelonaTel. 902 202 [email protected]

Món St BenetCamí de St. Benet de Bages, s/n08272 – Sant Fruitós de BagesTel. 93 875 94 [email protected]

MónNatura Delta de l’EbreLlacuna de la TancadaCarretera del Poblenou del Delta a les Salines43870 – AmpostaTel. 977 053 [email protected]

MónNatura PirineusLes Planes de Son, Son25587 – Alt ÀneuTel. 973 626 722monnaturapirineus@fcatalunyalapedrera.comwww.monnaturapirineus.com

Serveis educatiusTel. 902 090 [email protected]

INFORMACIÓ I RESERVES

La Pedrera

Món St Benet

MónNatura Delta de l’Ebre

MónNatura Pirineus

La Fundació Catalunya-La Pedrera està compromesa en projectes que ajuden les persones més vulnerables: fomentant la igualtat d’oportunitats en l’educació, promovent la inserció laboral de persones amb discapacitat intel·lectual, malaltia mental o en risc d’exclusió social, i millorant la qualitat de vida de les persones en situació de dependència.

Documents

Programa d’activitats per a escoles educatiu Fundació Catalunya...El Modernisme L’escala de cargol ACTIVITAT EN FORMAT CONCURS SOBRE EL MODERNISME Benvinguts a L’escala de cargol,