Programa d’atenció a les altes capacitats

Santa Coloma de Farners15 de febrer de 2014

Un pas previ: la detecció i el diagnòstic

testsqüestionaris diagnòstic entrevistaentrevistes

El per què d’una intervenció especialitzada i específica 1/3

• Característiques pròpies:•Actitud•Caràcter•Intel·lecte•Relacions•Emocions

El per què d’una intervenció especialitzada i específica 2/3

•Motius:• Elevat nivell intel·lectual• Capacitat de raonament verbal• Perfeccionisme, autoexigència

El per què d’una intervenció especialitzada i específica 3/3

•Motius:• Elevada sensibilitat• Baixa adaptació a l’entorn social• Disincronies

Objectius 1/5

• Principal objectiu:

Garantir un desenvolupament harmònic dels infants i joves participants i augmentar la comprensió i empatia entre pares i fills.

Objectius 2/5

• Augmentar la capacitat de gestió i comprensió de les emocions.•Millorar les habilitats relacionals,

augmentant la comprensió de l’entorn social.• Rebaixar el grau d’autoexigència i

perfeccionisme.

Objectius 3/5

• Desenvolupar actituds adequades de tolerància a la frustració i d’acceptació dels propis errors.• Prevenir problemes socials

desenvolupant estratègies positives de relació entre iguals i habilitats socials adequades.

Objectius 4/5

• Contribuir al desenvolupament i coneixement de les capacitats i de la personalitat de cadascun.• Enfortir el compromís i la motivació.• Desenvolupar el pensament divergent i la

creativitat.• Apreciar el treball en equip.

Objectius 5/5

• Desenvolupar un actitud crítica vers ells mateixos i amb l’entorn, així com tenir un criteri propi.

• Transmetre el gust per l’aprenentatge.

What we learn with pleasure we never forget.

Alfred Mercier (1816-1894)

Eixos d’intervenció del projecte

• L’atenció a l’esfera emocional i relacional a través del grup • L’estimulació intel·lectual • L’atenció i l’assessorament a les famílies

L’atenció a l’esfera emocional i relacional 1/2

• Treball grupal•Mirada i comprensió particular• Sentiment de pertinença• Funció de contenció• Reactivació d’experiències viscudes

L’atenció a l’esfera emocional i relacional 2/2

• Efecte mirall• Espai de transició entre l’interior i

l’exterior

Estimulació intel·lectual• Són activitats, tasques i problemes que

proporcionen oportunitats d’aprenentatge enriquit.

• S’utilitzen alternatives metodològiques d’acord amb els interessos i les necessitats dels participants.

Metodologia 1/2

• Els continguts es presenten sempre mitjançant activitats de motivació relacionades amb

pensament creatiu

jocs de lògica

habilitats socials

...

Metodologia 2/2

• Les activitats estan orientades a les preferències i a les característiques de cada grup.

• Les activitats es basen en diverses propostes metodològiques:• Treball cooperatiu• Aprenentatge basat en problemes• Pensament lateral pràctic• Creativitat• Intel·ligència emocional• Intel·ligències múltiples

Caràcter interdisciplinari 1/2

• Habilitats socials• elevada capacitat crítica, alta capacitat analítica i

gran incredulitat;• capacitat de lideratge, intent de dominar als altres en

lloc de comprendre’ls;• tendència a l’individualisme i recerca de l’autonomia

i supremacia.

• Àmbit artístic: indispensable per afavorir i estimular el pensament creatiu.

Caràcter interdisciplinari 2/2

• Àmbit científic – tècnic: per apreciar el paper de la ciència en la vida quotidiana, gaudir del seu ús i reconèixer el valor d’actituds com l’exploració de diferents alternatives, la conveniència de la precisió i la perseverança en la recerca de solucions.

• Àmbit humanístic – literari: el llenguatge implica la possibilitat de reflexió sobre un mateix, l’establiment de vincles socials, el desenvolupament del pensament.

L’atenció i assessorament a les famílies

•Grup de pares: una sessió mensual

Professionals

• Alba Cunill Gartmann: psicòloga col·legiada 17574, del centre de psicologia i psicoteràpia infantil i d'adults VINCLES (Sta. Coloma de Farners).

• Bel Jaume Sureda: enginyera tècnica industrial, esp. en química industrial, de l’acadèmia Impuls (Vilobí d’Onyar).

• Altres col·laboradors (a determinar segons les activitats).

Contacte

• Alba Cunill Gartmann contacte@vincles.cat │ 972 84 05 16

• Bel Jaume Sureda info@impulsacademia.com │ 972 47 36 52

Gràcies per la vostra atenció

Contacte

• Alba Cunill Gartmann contacte@vincles.cat │ 972 84 05 16

• Bel Jaume Sureda info@impulsacademia.com │ 972 47 36 52