COLEGIO ALEMN QUITO
PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES PLSTICAS
PROGRAMA DE ESTUIDIOS PARA LA MATERIA ARTES PRIMARIA 1 - 4
grado
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES PLSTICAS
1. Y 2. GRADOS
Campo de trabajo 1: Dibujo, grficos
Clase 1 Clase 2
Partiendo desde su conocimiento de formas en el campo del
dibujo, los nios recopilan experiencias conscientes con medios
grficos de estructuracin. Mediante la percepcin diferenciada amplan
y produzcan sus posibilidades de expresin grfica.
Utilizar a manera de juego diversos medios de formacin
grfica.
Presentacin grfica de hombre, animal, planta, objeto del campo
de experiencias de los nios. Observacin del cuadro. Relacin entre
la percepcin y presentacin grfica de formas y figuras.
Visualizar el movimiento con medios grficos
Ordenar y agrupar elementos grficos mediante impresin
1 Procedimiento: 2 Dibujo con diversos enseres de dibujo y
escritura sobre diversos fondos y formatos Dibujo rtmico, tambin
con las dos manos, dibujo segn msica. Cuidar un movimiento fluido!
Formas de lneas tales como de esquinas, suaves, onduladas, agudas,
curvas Material: Lpices de colores, bolgrafos de fibra, barras de
cera, lpices, carboncillo, tiza. estilgrafos, dedos, palillos
Soportes de pintura: Papel, papel tapiz, papel de empaque, arena,
viruta, pizarra, patio del colegio Problema plstico: Una figura
desarrollada con signos individuales del cuadro, que domina el
respectivo formato P. Klee, Monlogo del gatito. Libros ilustrados 5
Problema plstico: Relaciones entre hombres, animales, objetos,
formas, letras y nmeros Observar las bases para la figura humana de
perfil y desarrollarlas en la 2a. clase. Problema plstico:
Diferentes huellas de movimiento, escritura, ejercicio de energa,
dibujo con msica Mu, TRAS 1, Anotacin grfica de resultados de
sonido, dibujo de acciones de sonido Problema plstico: Alineacin,
diseminacin, amontonamiento Procedimiento: Impresin de dedo, de
mano, Impresin de material y de sello
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES PLSTICAS Clase 1 Clase 2
Campo de trabajo 2: Color
Los alumnos experimentan los colores en sus efectos elementales
con todos los sentidos. Su carcter de desafo favorece el acceso
espontneo, emocional. En este contexto, el dibujo tiene un
significado especial. Este posibilita experiencias bsicas con
material variable de color. Trabajos propios, objetos de colores y
obras de arte ofrecen mltiples motivos de conversacin, que
contribuyen a la sensibilizacin de la percepcin del color. En el
manejo prctico, conocer colores puros y mezclados, aplicarlos con
fantasa y describirlos idiomticamente 3 Problemas plsticos: Pintura
con borrones, plana; manejo de colores bsicos y colores mezclados
Nombres de los colores, descripciones compuestas de colores como
~zul noche, amarillo huevo, verde mar Cubriente, luminosa, pura,
turbia, clara, oscura Procedimiento: Pintar con colores lquidos
sobre formatos grandes Diversas posibilidades de la aplicacin del
color . con el pincel, manejo de la caja de colores Material:
Colores lquidos (tempera escolar, pintura al temple). caja de
cubrientes de colores, pinceles gruesos de cerdas y de pelo,
esponjas F. Hundertwasser, Le cercle flix R. Delauney, Disco
simultneo 1 Procedimiento: 5 Reunir, ordenar, collage, coordinar,
cuadro de material Material: Papeles de colores, telas, cueros,
folios, fibras, materiales de la naturaleza K. Schwitters,
"Undbild" W. Kandinsky, Puntas en el Crculo, MT; TRAB 2, Hilar
Procedimiento: Pintar, pintar encima de y pegar objetos y partes de
formas encontradas Problema plstico: Elementos de colores, tales
como huellas de color, manchas de color, cintas de color, gotas de
color son estructuradas aun proceso de movimiento dinmico de
intensidad creciente y decreciente Procedimiento: Observar los
procesos de colores, formar chorros, gotas, mojado sobre mojado J.
Pollock, Polos Azules Problema plstico: Componer cuadros con machas
y superficies de color Procedimiento: Muestras, ornamentos de
elementos de colores, dibujar, imprimir, sellar, pegar
Material:
Observacin del cuadro: En el manejo a manera de juego, reunir y
componer con fantasa diversos materiales de colores
Observacin del cuadro:
Cambio en los objetos mediante color Percepcin y produccin de
huellas de movimiento de color dinmico
Observacin del cuadro Agrupar y ordenar elementos de colores de
manera regular e irregular
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Observacin del cuadro
Papeles de colores, telas, piedritas, materiales naturales. P.
Klee, Castillo y Sol M, TRAB 2, Composicin de ornamentos de formas
bsicas geomtricas MT, TRAB 3, Bordados y apliques
Campo de trabajo 3: Cuerpos / Espacio
Clase 1: < 6 > Clase 2: < 9 >
Los nios tienen experiencias con materiales (plastificacin)
moldeables y la construccin de diversas partes de formas. Conocen
la constitucin fsica y material de objetos y figuras. La observacin
y el tacto posibilitan la experimentacin de cuerpos y espacios con
todos los sentidos. Confeccin de una figura individual el mundo
real o de fantasa del nio Procedimiento: Plastificar, torcer,
conectar, pegar Material: Arcilla, utilizacin de yeso, peridicos /
goma, alambre " Figuras individuales del culto de la prehistoria y
de los nativos Nicki de St. Phalle Fuente Strawinsky, Paris
Miflezet, Jerusaln 1 Procedimiento Montaje (pegar, asegurar) de
materiales para figuras, relieves, objetos para el tacto, collage
de material o composicin S. v. Hoogstraten, Naturaleza Muerta
-Engao Visual Materiales: Bloques de construccin, parquet, piedras
ligeras de construccin, ladrillos, tapas de cerveza, tubos,
cartones de huevos Formas sencillas de construccin como torres,
portones, puentes Arquitectura del entorno natal Locales claros I
oscuros, fros I calientes, grandes I pequeos, angostos I amplios
Escaleras, corredores, stanos, bodegas, locales especiales tales
como habitaciones, iglesias, museos 7 Procedimiento: Construccin en
espacios grandes, tambin al aire libre construccin en espacios
grandes, tambin al aire libre construccin en espacios pequeos de
modelos procedimiento de estructuracin / demolicin tiendas, cuevas,
chozas, habitaciones de cajones material: Telas, peridicos,
cordones, cartones o cartulinas, material natural Nieve, arena,
arcilla
Observacin de la obra
Seleccin y composicin de materiales plsticos segn las ideas
individuales
Observacin del cuadro Construccin con elementos tridimensionales
de la misma forma
Observacin de la obra
Observacin y descripcin de los locales con todos los
sentidos
Construccin de locales
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES PLSTICAS Dep, ELB 1, Juegos para el
conocimiento del espacio y del tiempo. M, TRAB 2, Construccin con
diversos materiales
Campo de trabajo 4 Juego / Accin
Clase 1: < 2 > Clase 2: < 4 >
En secuencias cortas, los nios prueban diversas posibilidades de
expresin de su propio cuerpo mediante la mmica, gesticulacin, el
disfraz y maquillaje. Objetos sencillos son interpretados y
utilizados como figuras de juego. Diversos materiales promueven las
acciones de juego autodeterminadas y dirigidas. Juego: Reconocer el
propio cuerpo y /u objetos como posibles figuras de juego y jugar
con los mismos Estudios a manera de juego Material: Objetos
domsticos, telas, materiales naturales Dep, ELS 1, Pruebas de
movimiento, improvisacin e imitacin 4 Fbulas, textos de libros de
lectura, poesas, cuentos, ancdotas, historias de libros ilustrados,
experiencias narradas A, TRAB 1, Presentacin en escena Una persona
caractersticas atributos / figura de juego con sencillas,
integracin de Material: Choza, utensilios, lienzos, pauelos de
cabeza, regadera, paraguas
Cambio espontneo de historias en una trama de jugo
escobas,
Accin: Percibir materiales y objetos diversos con su respectiva
caracterstica especial y manejarlos en una situacin de juego
autodeterminada o dirigida.
Trabajo combinado con construccin en TRAB 3, Cuerpo / Espacio 7
Material: 8 Lienzos, peridicos, material de empaque, material
natural como madera, ramas, arena, agua, nieve R. Smithon,
"Spiralyetti" (Yeti Espiral) Dep, ELB 1, Jugar- Juego, jugar con
materiales objetos
Observacin del cuadro
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3. GRADO
Campo de trabajo 1: Dibujo, grficos
La sensibilizacin que se va iniciando con respecto a estructuras
grficas del entorno y de las Artes Plsticas posibilita una mayor
diferenciacin grfica interna (estructuras de la superficie,
ornamentos). Los fenmenos que se pueden presentar con medios de
dibujo van ganando importancia. Experimentacin con medios grficos
Medios grficos: Diversas estructuras de lneas. Efectos de
claro-oscuro, Huellas de impresin de diversos materiales Problema
grfico: Dibujar una figura que llene el formato y proveerla de
caractersticas respectivas Procedimiento: Dibujar con diversos
implementos de dibujo y de escritura sobre diversas bases y
formatos Dibujo con pluma, monotipia, recorte de tijera,
procedimientos sencillos de impresin como impresin sobre cartulina
Hoja folclrica rusa: El gato de Kazan Situaciones cotidianas Formas
de fantasa Historieta ilustrada Problema grfico: Una figura I forma
puede sobresalir claramente de su fondo, introducirse o desaparecer
en el mismo. (Relacin figura-fondo) M. Escher, Aire yagua Problema
plstico Observacin de movimientos auto producidos: Lienzos, hojas,
cintas Presentacin de procesos del movimiento: Correr, frenar,
fluir, hervir, derramar, salpicar, girar rpidamente, gotear,
explotar, quemar, producir llamas, cerrar, disolver Combinar partes
de una figura grfica: lnea exterior I forma de perfil con fuerza
expresiva. Material: Papel, cartulina, alambre, mallas del alambre,
materiales textiles Dep, ELB 2, Solucin de pruebas de movimiento
Leonardo da Vinci, Marejada Figuras de contraste (de sombras) de
Java 3 Combinacin de juego / accin: En el caso de que se
seleccionaran las figuras de contraste, confeccin de una figura
chinesca.
Presentacin grfica diferenciada de hombre, animal, planta,
objeto, en una determinada expresin artstica.
Observacin del cuadro Percepcin de la relacin de estructuras
entre formas y figuras y presentacin grfica diferenciada Relacionar
una figura / forma con su entorno
Observacin del cuadro Observacin y presentacin grfica de los
humanos, animales, objetos, naturaleza en movimiento.
Observacin del cuadro y de la obra
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Campo de trabajo 2: Color
La percepcin diferenciada de colores produce un manejo
consciente del color, orientado hacia el objetivo. Los procesos de
dibujo son ampliados y complementados por diversas tcnicas colores
de estructuracin. Los alumnos experimentan el efecto y la expresin
del color. Percepcin e introduccin al efecto y al significado de
colores Problemas plsticos: Determinacin del efecto y la expresin
de color mediante el trabajo con el color y la seleccin del mismo
Los colores pueden tener un efecto de sealo de significado
Procedimiento: , Usar los colores de manera cubriente,
transparente, plana, con puntos o rayas, mojado sobre mojado
Material: Colores lquidos (colores de dispersin, pintura al
temple), caja de colores cubrientes, diversos pinceles, esponjas
(Maestro) Meister Francke, Altar Ingls, Adoracin del Nio F. Marc,
Los dos gatos M. Chagall, El burro azul 3 Objetos indicados
Fachadas de casas, patio de recreo, cermica de propia confeccin,
cabezas de muecos, mscaras Procedimiento: Pintar o pegar materiales
a colores Mscaras del mbito de la patria y de diversos pases de
origen J. Mir, Persona sobre tres piernas problema plstico: Captar
a la mancha ya la superficie de color como elementos del cuadro y
ordenarlos en un cuadro irregular), formar muestras, crear
ornamentos (regulares) Procedimiento: Impresin de sello a colores,
impresin de pincel, mosaico, collage Mosaicos bizantinos V.
Vasarely, Vaar MT. TRAB 3. Impresiones
Observacin de cuadro
Interpretacin de objetos indicados con medios de colores El
color como medio de la elevacin de la forma
Observacin de la obra
Ordenar y agrupar regular e irregularmente a elementos de
colores
Observacin de cuadro
Campo de trabajo 3: Cuerpos / Espacio Los nios experimentan la
relacin del cuerpo y del espacio en su efecto alternativo.
Conjuntamente con la aplicacin a manera de juego de diversos
materiales, se trabaja con el moldeado y la construccin
tridimensional.
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES PLSTICAS3 Problema plstico:
Determinacin y cambio de la forma de objetos cotidianos
Estructuracin relacionada con las caractersticas de figuras/
figuras de juego Plstica total (figuras de juego) cuadro de
materiales, relieve Material: Papel peridico, goma, alambre,
material de relleno, vendas de yeso, masa para modelar, corchos,
latas, restos de madera, tubos de cartn, estiro por, material de
embalaje, textiles J. Tinguely, Baluba P. Picasso, Las baistas A.
Gaudi, Arquitectura Combinacin juego / accin En el caso de que se
eligiera el juego de figuras, confeccin de una figura plstica de
juego Figuras de diversa ndole I muecas: Muecas de madera, muecas
movibles, marionetas manuales; marionetas sencillas => 1
Problema plstico Cambiar locales y asignarles una nueva finalidad,
aula, gimnasio, espacios de cajas, teatro de papel Material:
Cambiar de funciones al inventario Paos, peridicos, cordones,
cartulinas
Campo de trabajo 4: Juego / Accin
Los nios desarrollan los movimientos tpicos de su figura de
juego. Conocen una conduccin ms fina de la figura y la introduccin
de medios de multimedia, especialmente medios no verbales. 3 Est
previsto un proyecto que conecte asignaturas y campos de trabajo. A
esta finalidad se pueden dedicar en el campo de las Bellas Artes
aproximadamente de 10 a 12 horas De manera optativa Combinar el
campo de trabajo juego/ grfica: Experiencias bsicas como juegan con
las sombras chinescas o combinar el campo de trabajo cuerpo /
espacio: Experiencias bsicas como juegos en la aplicacin de figuras
Problema plstico: Introduccin de una sombra chinesca movediza en la
trama de un juego Problema plstico: Introduccin de una figura
plstica de juego en la trama de un juego Encontrar movimientos
diversas figuras de juego diferenciados para
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Estructurar un cuarto de juego
Observacin de cuadro.
Reunir experiencias con varios escenarios (mesa, caja con
mirilla, varilla de juego) Sombras chinescas (varias posibilidades
de proyeccin) Experimentos con luz, color y sonidos P. Klee, Escena
de batalla de la pera cmica y fantstica "El viajero del mar" Mu,
TRAB 1 ,2, Cantar /
