Upload
vunhan
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
1
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Bases e Métodos de Avaliação I 4º Alberto Sarkis 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
03 54 09 54
EMENTA
Fundamentação dos métodos e técnicas de avaliação cinético-funcionais aplicado ao sistema
neuromusculoesquelético e sua relação com a intervenção fisioterapêutica.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Possibilitar aos educandos através do conhecimento teórico-prático, o domínio dos recursos da avaliação cinética
funcional para a proposição do diagnóstico físico-funcional no sistema neuromusculoesquelético.
Estabelecer critérios científicos para a formulação do raciocínio clínico, planejamento e programação das etapas
concernentes à avaliação.
Construir um modelo de raciocínio clínico baseado na Classificação Internacional de Funcionalidade Incapacidade
e Saúde.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
I. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade
e ao indivíduo;
II. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento,
socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
III. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
IV. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
V. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na seqüência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Introdução aos conteúdos e conceitos básicos da disciplina
Princípios e conceitos para a avaliação fisioterapêutica
Princípios e Técnicas de Exames
Avaliação da Dor neuromusculoesquelética
Avaliação Musculoesquelética dos MMSS - Ombro e Cotovelo
Avaliação Musculoesquelética dos MMSS – Punho e Mão
Avaliação Musculoesquelética dos MMII – Quadril e Pelve
Avaliação Musculoesquelética dos MMII – Joelho
Avaliação Musculoesquelética dos MMII – Tornozelo e Pé
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Exercício didático da participação em classe,
Exercício da autonomia,
Exercício do espírito empreendedor,
Aulas práticas em laboratórios específicos;
Resolução de problemas reais - através de
apresentação de problemas vivenciados é permitido ao
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
2
Exercício da interdisciplinaridade, da
transversalidade e da contextualização como
princípios pedagógicos.
Formação integral numa perspectiva cultural
cristã.
estudante relacioná-los à teoria possibilitando que ele
compreenda e encontre soluções básicas de maneira
criativa e inovadora;
Desenvolvimento de projetos - aproxima o estudante
da realidade e ajuda na promoção da prática
interdisciplinar e da transdisciplinaridade, bem como a
articulação entre teoria e prática, a motivação e a
contextualização;
Atividades complementares - seminários, palestras,
publicações, mini-cursos;
Aulas expositivas-dialogadas.
Aulas práticas
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Resolução dos Estudos dirigidos
Relatório de estudo e/ou resolução do
problema e situações clinicas 09h
TOTAL 09h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
Avaliação processual quantitativa e qualitativa
que considera:
a resolução de problemas/casos clínicos,
demonstração dos procedimentos de avaliação
clínica nas avaliações práticas,
ser respondente e participativo em sala
mediante as provocações geradas
discussão de artigos em sala mediante leitura
crítica,
pontualidade na entrega e limpeza dos trabalho
provas parciais
prova interdisciplinar
Prova teórica I – 2,0 pontos
Prova teórica II – 2,0 pontos
Prova prática I – 2,0 pontos
Prova prática II - 2,0 pontos
Prova Interdisciplinar – 2,0 pontos
Avaliação substitutiva – 2,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia, Fisiologia, Cinesiologia, Biomecânica, Cinesioterapia.
REFERÊNCIA BÁSICA
HOPPENFELD, S. Propedêutica ortopédica: coluna e extremidades. São Paulo: Atheneu, 2008.
PORTO, C. C. Exame clínico: Porto e Porto. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2011.
MAGEE D. J. Avaliação Musculoesquelética. 4 Ed. São Paulo: Manole, 2005.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
BARROS, E. Exame Clínico: Consulta Rápida. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Campana. Exame Clínico: Sintomas e Sinais em Clínica Médica. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2010.
O’SULLIVAN, S. SCHIMITZ,T. Fisioterapia: avaliação e tratamento. São Paulo: Manole, 1993.
PETERSEN, C. M. Testes de Movimentos - Ativos e Passivos. São Paulo: Manole, 2001.
VIEL, E. O diagnóstico fisioterapêutico. São Paulo: Manole, 2001. São Paulo: Manole, 2003.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
3
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Cinesiologia e Biomecânica II 4º Sânzia Bezerra Ribeiro 2015/2
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
3 54 9 54
EMENTA
Aprofundamento fisioterapêutico teórico e prático na área hospitalar, por meio da construção e
execução do diagnóstico, planejamento e intervenção.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Conhecer aspectos biomecânicos e cinesiológicos da coluna lombar e MMII;
Capacitar o aluno a desenvolver a análise cinesiológica e biomecânica da movimentação normal de forma segmentada e
global da coluna lombar e MMII;
Aplicar os aspectos biomecânicos e cinesiológicos da coluna lombar e MMII em atividades de vida diária
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
Ter como objeto de estudo o movimento humano em todas as suas formas de expressão e potencialidades;
Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os preceitos
éticos, cristãos e humanitários.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Cinesiologia e Biomecânica da Coluna vertebral e postura
Cinesiologia e Biomecânica do Complexo do Quadril
Cinesiologia e Biomecânica do Complexo do Joelho
Cinesiologia e Biomecânica do Complexo do Tornozelo e pé
Cinesiologia e Biomecânica da Marcha
Cinesiologia e Biomecânica aplicada a AVDs
Testes Manuais de força muscular da coluna lombar e do membro inferior
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo
Relação teoria-prática
Estímulo ao espírito de investigação, reflexão e criatividade
Aulas práticas em laboratórios específicos - indispensáveis
ao processo de experimentos e de efetivação da práxis;
Aulas expositivas-dialogadas;
Leituras individuais de textos seletos e Estudos Dirigidos;
Discussão em grupo de textos relacionados ao conteúdo
programático;
Apresentação de trabalhos em grupo através de seminário;
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
4
HORÁRIA
Realização de seminários, consultas a biblioteca,
participação nas monitorias.
Apresentação dos seminários e pesquisas
bibliográficas, lista de freqüência das
monitorias
9h
TOTAL 9h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
Critérios: apreensão de conteúdos;
desempenho na compreensão do
movimento humano.
Clareza e segurança na apresentação
dos seminários, Participação dos
componentes da equipe e da classe,
conteúdo dos slides, Participação nos
seminários de outras equipes, conduta
na apresentação, cumprimento do
tempo de apresentação, pontualidade e
freqüência dos componentes, entrega
da parte escrita antecipadamente.
Ao longo do semestre serão realizadas 2 provas
escritas (teóricas) entre outras atividades
avaliativas. O aluno terá o direito de fazer uma
prova substitutiva apenas de uma das provas
escritas, no final do semestre. A nota final do
aluno será por somatório de todas as atividades
avaliativas distribuídas da seguinte maneira:
02 Provas teóricas – 2,0 cada
01 Prova prática – 1,5
01 Prova Interdisciplinar 2,0
Seminário – 1,5
Atividades teórico-práticas desenvolvidas em sala
e extra sala – 1,0
Prova Substitutiva
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia do aparelho locomotor; Fisiologia do Exercício; Cinesioterapia; Cinesiologia e Biomecânica I.
REFERÊNCIA BÁSICA
SMITH, Laura K.; WEISS, Elizabeth L.; LEHMKUHL, Don. Cinesiologia Clínica de Brunnstrom. 5. ed. São Paulo:
Manole, 1997.
NORKIN, Cynthia C.; LEVANGIE, Pámela K.. Articulações – Estrutura e Função. 2. ed. Rio de Janeiro: Revinter,
2001.
NORDIN, Margareta.; FRANKEL, Victor H. Biomecânica Básica do Sistema Musculoesquelético. 3. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
HAMILL, Joseph. Bases Biomecânicas do Movimento Humano. Barueri, SP: Manole, 1997.
KENDALL, F.P. Músculos Provas e Funções. 5. Ed. São Paulo: Manole, 2007.
LIPPERT, Lynn S. Cinesiologia Clínica para Fisioterapêutas. 3. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
NETTER, FH. Atlas de Anatomia Humana. 5 ed. Porto Alegre : Artes Médicas, 2011.
VALERIUS, K. P.; FRANK, A.; KOLSTER, B. C. O livro dos músculos: anatomia funcional dos músculos do
aparelho locomotor. Barueri, SP: Editora Manole, 2005.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
5
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Educação e Saúde 4º Karina Grace 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
02 36 06 36
EMENTA
Reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem na ótica dos quatro pilares da educação,
baseado na consideração da educação como agente transformador da realidade. Interface entre
educação e saúde.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Reconhecer a educação como parte integrante e importante do domínio da Promoção da Saúde.
Identificar e experimentar variados procedimentos que podem ser utilizados na Educação em Saúde.
Construir um Projeto de Educação em Saúde para ser utilizado em ocasião futura.
Respeitar o outro como sujeito único e filho de Deus, de acordo com a cosmovisão cristã bíblica.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação
da saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão integral do indivíduo.
Realizar atividades profissionais fundamentadas no perfil de investigação científica de acordo com os preceitos
éticos, cristãos e humanitários.
Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento,
socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na seqüência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A Promoção da Saúde.
Educação em Saúde: aspectos históricos, conceituais e metodológicos. Reflexão sobre os quatro pilares da
educação (aprender a conhecer, aprender a ser, aprender a viver juntos, aprender a fazer).
A prática do profissional de saúde educador.
Procedimentos para Educação em Saúde.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Centralidade da Bíblia.
Clareza e objetividade no processo de ensino.
Relação teoria-prática.
Coerência entre objetivos, conteúdo, procedimentos e
avaliação.
Consideração pelos conhecimentos adquiridos e
Brainstorming, aulas expositivas-dialogadas, painel
integrado, oficinas, dramatização, seminário, construção
de projeto.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
6
experiências vividas.
Espírito cooperativo.
Interdisciplinaridade e Transversalidade.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Busca e apresentação de experiências reais
de Educação em Saúde.
Prova interdisciplinar.
Entrega de relatório.
2 h
4 h
TOTAL 6 h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos.
Participação na Prática e no projeto
interdisciplinar.
Pontualidade na entrega dos trabalhos,
bem como zelo e capricho na
apresentação e conteúdo dos mesmos.
Prova I: 2,0
Prova II: 2,0
Prova interdisciplinar: 2,0
Busca e apresentação de
PROJETOS reais de Educação
em Saúde: 2,0
Prática: 2,0
Para as provas há a Prova
Substitutiva.
Para a Prática: se o aluno faltar
no dia de sua apresentação ele
deverá fazer uma pesquisa e
entregar na aula seguinte.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
História e fundamentos de fisioterapia; Políticas de saúde pública; Cosmovisões; Leitura e
Produção de Texto; Princípios de Vida Saudável; API 2; Estágio Supervisionado I, II e III.
REFERÊNCIA BÁSICA
BARROS, F. B. M. O fisioterapeuta na saúde da população: Atuação transformadora.Rio de Janeiro: Fisiobrasil,
2002.
MALAGUTTI, W.; MIRANDA, S. M. R. C. Educação em Saúde. São Paulo: Phorte, 2010.
TENÓRIO, F.; BERTHO, H.; Elaboração de Projetos Comunitários: abordagem prática. São Paulo: Loyola, 2010.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
DELIBERATO, P. C. P. Fisioterapia preventiva: fundamentos e aplicações. São Paulo: Manole, 2002.
GAZZINELLI, M. F. Educação em saúde: teoria, método e imaginação. Belo Horizonte: UFMG, 2006.
MATOS, E. L. M.; MATOS, E. L. M.; MUGIATTI, M. M. T. F. Pedagogia hospitalar: a humanização integrando
educação e saúde. Goiânia, Vozes, 2009.
UNGLAUB, E. A prática da pedagogia adventista em sala de aula. Engenheiro Coelho: Paradigma, 2005.
WHITE, E. G. A ciência do bom viver. Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2004.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
7
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Eletroterapia 4º Claudio Silva 2014/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA
TOTAL (h) 03 54 09 54
EMENTA
Estudo das modalidades eletroterápicas e suas aplicações de acordo com as fases do processo de reparo tecidual, fisiologia neuromuscular e condições fisiopatológicas.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Distinguir as características das correntes terapêuticas e associá-las a fisiopatologia neuromuscular e do reparo
tecidual.
Eleger as correntes terapêuticas adequadas a cada situação de acordo com os objetivos terapêuticos desejados.
Ponderar na influência dos princípios bíblico-cristãos na recuperação da saúde e a cooperação das modalidades
eletroterapêuticas neste processo.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO I. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
II. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o
saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
III. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
IV. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
V. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na seqüência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Princípios gerais eletroterapia
Histórico da eletroterapia
Classificação das correntes terapêuticas através das características qualitativas,
Características quantitativas das correntes terapêuticas,
Instrumentação
Efeitos fisiológicos gerais da eletroterapia
Correntes polarizadas e Eletroestimulação para Reparo Tecidual - EERT
Galvânica – EETC e Iontoforese
Diadinâmicas de Bernard – DF, MF, CP, LP e RS
Ultra excitante - UE
Eletroestimulação de Alta Voltagem – EVA
Microcorrentes
Revisão da fisiologia neuromuscular e Eletroestimulação Neuromuscular (NMES)
EENM de baixa freqüência – NMES X FES
EENM de média freqüência – Corrente russa
Aplicações clinicas da EENM
Revisão da Neurofisiologia da dor e Eletroanalgesia
Mecanismos de analgesia através da estimulação elétrica
Eletroestimulação Transcutânea de baixa frequência - TENS
Eletroestimulação de média freqüência para analgesia – Interferencial
TENS X Interferencial
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
8
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS Abordagem centrada nos princípios bíblicos e evidências
científicas;
Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo;
Relação teoria-prática;
Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as experiências
vividas;
Incentivo a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade;
As práticas pedagógicas são planejadas previamente de
modo que o estudante desenvolva competências profissionais
compatíveis com as necessidades do mercado de trabalho a
partir de:
Aulas práticas em laboratórios específicos -
indispensáveis ao processo de experimentos e de
efetivação da práxis;
Resolução de problemas reais - discussão de casos
clínicos
Atividades complementares - seminários
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Elaboração de Seminário
Resolução de casos clínicos/problemas
Elaboração de tabela de correntes
Apresentação do seminário; Desempenho na sessão de resolução de problema Entrega da tabela de correntes terapêuticas;
3h
3h
3h
TOTAL 9h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos; pontualidade na
entrega e limpeza do trabalho; desempenho
na execução das técnicas e manuseio dos
equipamentos eletro terapêuticos.
Prova teórica 1: 2,0
Prova prática: 2,0
Atividades: 2,0
Seminário: 2,0
Prova Interdisciplinar: 2,0
A recuperação dos alunos que não alcançarem desempenho satisfatório será: a) Feedback das provas teóricas b) Atividades de revisão dos pontos de maior percentual de erros c) Prova Substitutiva – 2,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Patologia, Fisiologia, Física Aplicada, Fisioterapia Osteomioarticular e Desportiva, Clínica de dor,
Fisioterapia neurológica, Termofototerapia.
REFERÊNCIA BÁSICA LOW, J.; REED, A. Eletroterapia Explicada: Princípios e Prática. 3. ed. São Paulo: Manole, 2001.
NELSON, Roger M. et. al. Eletroterapia Clínica. 3. ed. São Paulo: Manole, 2001.
STARKEY, C. Recursos Terapêuticos em Fisioterapia. 1. ed. São Paulo: Manole, 2001.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR AGNE, J. E. Eu sei eletroterapia. Sanata Maria; Pallotti, 2009.
ALAIN-YVAN, B. Recursos fisioterapêuticos: evidências que fundamentam a prática clínica. 2ª ed. São Paulo: Manole, 2002.
KITCHEN, S. Eletroterapia: Prática Baseada em Evidências. 11. ed. São Paulo: Manole, 2003.
PRENTICE, W. E. Modalidades Terapêuticas em Medicina Esportiva. 4. ed. São Paulo: Manole, 2002.
ROBINSON, J. A.; SNYDER; Eletrofisiologia Clínica: Eletroterapia e teste eletrofisiológico. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
9
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Exames Complementares 4º Séres Costa de Souza 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
03 54 09 54
EMENTA
Compreensão dos principais exames de diagnóstico por imagem e laboratoriais usados na prática
fisioterapêutica e dos fatores que condicionam seu uso e interpretação.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Capacitar o aluno a interpretar os principais exames de diagnostico por imagem encontrados na prática clínica
Capacitar o aluno a interpretar exames laboratoriais e a compreender a sua correlação com a Fisioterapia
Permitir um processo na construção de idéias e desenvolvimento adequados à disciplina
Valorizar a produção científica do aluno
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
I. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à
comunidade e ao indivíduo;
II. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento,
socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
III. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além
de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
IV. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
V. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na sequência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Exames complementares
Introdução aos Exames Complementares, sua interpretação e a relação com o diagnóstico e prognóstico.
Fatores que interferem nos resultados e interpretação dos exames.
Exames Complementares gerais: biópsias, cintilografias etc.
Especificidade, sensibilidade, reprodutibilidade.
Faixas normais de referência, prevalência, efeitos das variações fisiológicas, problemas com amostra
laboratoriais. Fatores técnicas de coleta, equipamentos, efeitos de medicamentos.
Exames Hematológicos – Hemograma, interpretação, alterações como anemia, dentre outros.
Exames Hematológicos – leucograma, interpretação, alterações como leucocitose, aspectos clínicos das
infecções.
Gasometria.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
10
2. Bioimagem
Introdução ao estudo da bioimagem e terminologia utilizada na descrição radiológica.
Outros métodos de exames por imagem: Tomografia Computadorizada – TC, Ultrassonografia Diagnóstica – US
e Ressonância Nuclear Magnética – RNM.
Telerradiografia do Tórax e sistematização de análise.
Bioimagem de cintura escapular, ombro, cotovelo, antebraço distal, punho e mão.
Bioimagem de pelve e acetábulo, joelho, perna, tornozelo e pé.
Bioimagem de coluna cervical, dorsal, lombosacral, crânio normal e patológico.
Bioimagem de tumores ósseos e sarcomas de partes moles
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS / PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
As práticas pedagógicas são planejadas previamente de modo que o estudante desenvolva competências
profissionais compatíveis com as necessidades do mercado de trabalho a partir de:
Aulas práticas em laboratórios específicos - indispensáveis ao processo de experimentos e de efetivação da práxis;
Resolução de problemas reais - através de apresentação de problemas vivenciados é permitido ao estudante
relacioná-los à teoria possibilitando que ele compreenda e encontre soluções básicas de maneira criativa e
inovadora;
Atividades complementares - seminários, palestras, aulas expositivas-dialogadas.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Participação na realização de pesquisas, consulta a
bibliotecas e centros de documentação, atividades
práticas, participação em grupos de estudos.
Apresentação de material elaborado (casos
clínicos e relatórios) a partir de consultas ou
atividades complementares
9 h
TOTAL 9 h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos;
Pontualidade na entrega e
limpeza do trabalho;
Desempenho na execução das
intervenções e atividades
propostas.
Prova teórica I: 2,0
Prova teórica II: 2,0
Interdisciplinar: 2,0
Seminário: 2,0
Prova prática I: 1,0
Prova prática II: 1,0
Prova teórica: 3,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
11
Bioquímica; Fisiologia Geral; Biofísica; Biologia; Anatomia de órgãos e sistemas; Anatomia do sistema
locomotor.
REFERÊNCIA BÁSICA
BEESON, L. BEYDOUN, Brunner & Suddarth - Exames Complementares. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2011.
GREENSPAN, A. Radiologia ortopédica. 3. ed. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2001.
RAVEL, R. Laboratório clínico. 6. ed. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 1997.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
CORNE, J. et. Al. Descomplicando o raio X. Porto Alegre: Artes médicas, 1998.
PEDROSO, J. L. LOPES, A. C. Do Sintoma ao Diagnóstico - Baseado em Casos Clínicos. Rio de Janeiro: Grupo
GEN, 2012.
MAGEE, D. J. Avaliação musculoesquelética. São Paulo: Manole, 2005.
PISCO, J. M. Radiologia: e análise de imagens. São Paulo: Rideel, 2003.
SCANLAN, C.L. Fundamentos da terapia respiratória de egan. 7. ed. São Paulo: Manole, 2000.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
12
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Libras 4º Fábio Madureira Garcia 2015/2
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
02 36 h/a 06h 36h
EMENTA
Bases conceituais e tecnológicas que fundamentam a língua de sinais brasileira. Noções básicas
de LIBRAS para uma comunicação funcional entre surdos e ouvintes e suas implicações na
prática profissional.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Reconhecer a oficialidade da Língua Brasileira de Sinais e a sua importância no âmbito educacional;
Acessibilizar a construção de conhecimentos teórico-práticos necessários para o uso da Língua Brasileira de
Sinais;
Viabilizar a discussão sobre o papel do fisioterapeuta na atuação junto sujeitos surdos;
Possibilitar aos educandos uma análise das concepções sobre a surdez e das peculiaridades relacionadas à pessoa
surda na perspectiva da diferença linguística.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e
recuperação da saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão holística do
indivíduo;
Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao
serviço desinteressado e ao estilo de vida saudável;
Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os
preceitos éticos, cristãos e humanitários;
Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento,
socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na sequência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aspectos teóricos
Como ouvimos o som
Concepções de surdez
Mitos relacionados à língua de sinais e as pessoas com surdez
História da Libras
Visão contemporânea sobre cultura e identidade surda
Ensino de Língua portuguesa como segunda língua
A inclusão do surdo
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
13
Aspectos linguísticos da Libras
Aspectos práticos
Alfabeto Manual - datilologia
Formação de vocabulário
Saudação e cumprimentos, calendário e dias da semana. Etc.
Parâmetros - configuração de mãos, locação da mão, movimento e orientação da mão, e expressões não manuais
(facial e corporal)
Sintaxe da Libras
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
As práticas pedagógicas são planejadas previamente
de modo que o estudante desenvolva competências
profissionais compatíveis com as necessidades do mercado
de trabalho a partir de:
Autonomia.
Contextualização e conhecimento da realidade do
estudante como ponto de partida.
Espírito cooperativo/participação.
Estímulo ao espírito de investigação, reflexão e
criatividade.
Integração fé e ensino.
Interação afetiva.
Interdisciplinaridade e transversalidade.
Preparo para servir.
Relação teoria.
Respeito à unicidade do estudante.
Senso crítico.
Vivência de valores.
Aulas expositivas- participativas:
Leitura e discussão de textos
Aprendizagens cooperativas
Dinâmicas
Seminários
Conversação em Libras
Exposição de:
Filmes
Documentários
Hipermídia e hipertexto
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Visitação a espaços vivenciado pelo surdo, sua
cultura, e comportamento, propondo um contato
pessoal e individual significativo com o surdo.
Socialização do conhecimento em sala,
através de apresentações de relatórios.
6h
TOTAL 6h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
14
A avaliação será realizada de forma
contínua, cumulativa e sistemática.
A avaliação dar-se-á observando os
seguintes critérios:
Presença dos alunos;
Participação nas atividades
pedagógicas;
Responsabilidade com que assumem
o cumprimento do seu papel;
Entrega pontual das atividades
solicitadas.
Serão utilizados os seguintes
instrumentos de verificação de
aprendizagem:
Prova I – 2,0
Prova II - 2,0
Prova Interdiciplinar – 2,0
Debate e entrega de relatório – 2,0
Resumos, resenhas, fichamentos –
2,0
Além dos instrumentos postos acima
será realizada uma prova substitutiva
com conteúdos teórico e prático no
valor de 2,0(dois).
Entende-se a recuperação de
aprendizagem como um
processo contínuo. Nesta
disciplina a recuperação
acontecerá a partir dos seguintes
procedimentos:
retomada dos pontos
importantes da matéria a
cada novo encontro;
correção e discussão das
atividades escritas;
vivência de nova situação de
aprendizagem
caso ainda haja necessidade,
substituição de nota, será através
prova escrita.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Esta disciplina deve se relacionar com todas as outras disciplinas do currículo, pois LIBRAS deve perpassar todos os
conteúdos, de forma interdisciplinar, considerando os aspectos históricos, sociais, econômicos e educacionais sobre a
pessoa surda.
REFERÊNCIA BÁSICA
GESSER, A. Libras? que língua e essa ? : crecas e preconceitos em torno da lingua de sinais e da realidade surda. São
Paulo: Parábola Editorial, 2011.
QUADROS, R. M. de. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006.
SA, N. R. L. de. Cultura, poder e educação de surdos. São Paulo: Paulinas, 2010.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
CARLOS, S. (org). A surdez: um olhar sobre as diferenças. São Paulo: Mediação, 2005.
EULALIA, F. Surdez e bilinguismo. São Paulo: Mediação, 2005.
KARIN, S. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2009.
SALLES, H. M. M. L. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica (volumes 1 e
2). Brasília: MEC, 2004.
SACKS, O. W. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
15
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Pesquisa Experimental em Fisioterapia II 4º Helen Meira 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
02 36 06 36
EMENTA
O trabalho experimental como base para iniciação científica. Desenvolver a consciência da importância da
pesquisa científica. Desenvolver habilidade no manuseio de animais de experimentação, técnicas e procedimentos
necessários ao desenvolvimento de pesquisas experimentais.
O BJETIVOS DO COMPONENTE
Apresentar o trabalho experimental como instrumento para o desenvolvimento da ciência baseada em evidências.
Apresentar os cuidados e procedimentos rotineiros da prática da pesquisa experimental.
Desenvolver habilidades de procedimentos e técnicas básicos na condução de uma pesquisa experimental.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento,
socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
. Realizar atividades profissionais fundamentadas no perfil de investigação científica de acordo com os
preceitos éticos, cristãos e humanitários;
. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e
recuperação da saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão integral
do indivíduo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Vivência em pesquisa experimental;
Modelo de lesão tecidual em modelo animal;
Centro cirúrgico;
Paramentação;
Mesa instrumental;
Contenção, anestesia, imobilização e tricotomia em modelo animal;
Suturas e Nós em modelo animal;
Laparotomia exploratória em modelo animal;
Conhecer rotina de pesquisa em um núcleo de pesquisa experimental.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
- Relação teoria-prática;
- Clareza e objetividade no processo de ensino;
Desenvolvimento e execução de projetos de pesquisa
cientifica;
Aula expositiva-dialogada;
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
16
- Consolidação dos conhecimentos, tornando-os
permanentes;
- Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as
experiências vividas;
- Conhecimento do estudante e de sua realidade.
Práticas em laboratório específico;
Estudo de textos.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Participação na execução de uma pesquisa
experimental.
Relatório escrito
6h
TOTAL 6h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE
RECUPERAÇÃO
Propõe-se proceder a avaliação a partir de
critérios básicos:
a) postura pessoal frente ao ato de
estudar;
b) apreensão dos conteúdos conceituais e
procedimentais, sua articulação com o
curso e a profissão;
c) entrega pontual e em sala de aula das
atividades propostas;
d) atendimento às orientações dadas
previamente.
Prova prática 2,0
Prova teórica 2,0
Mini testes 1,5
Participação em aulas praticas 0,5
Relatórios da prática de pesquisa 2,0
Prova interdisciplinar 2,0
A prova substitutiva será
realizada ao término do semestre
tendo o valor de 2,0 , visando
substituir a menor nota entre as
avaliações de prova prática,
teórica e interdisciplinar.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Fisiologia, anatomia dos sistemas e Metodologia da pesquisa.
REFERÊNCIA BÁSICA
GOFFI, F. S. Tecnica cirurgica: bases anatomicas, fisiopatologicas e técnicas da cirurgia. 4. ed. Atheneu, São Paulo:
2007.
ROSA, M. T. L. Manual de Instrumentação cirúrgica. 3.ed. São Paulo: Rideel, 2009.
VIEIRA, S. Metodologia científica para a área de saúde. São Paulo: Campus, 2001.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
BARKER, K. Na bancada: manual de iniciação cientifica em laboratórios de pesquisas biomédicas. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
BELL, J. Projeto de Pequisa: guia para pesquisadores iniciantes em educ., saúde e ciências sociais. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
Rudio, F. V. Introducao ao projeto de pesquisa cientifica. Goiânia: Vozes, 2001.
SAMPIERI, R. H. Metodologia de pesquisa. McGraw Hill, 2006.
VIEIRA, S. Estatística Experimental. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
17
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Princípios de Vida Saudável 4º Paula Montagna 2014/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
02 36 06 36
EMENTA
Estudo dos princípios de vida saudável e implicações no desenvolvimento da qualidade de vida.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Refletir sobre os princípios bíblicos e científicos acerca da existência humana, do cuidado do corpo, da saúde e a correlação disso com o estilo de vida saudável;
Estabelecer a importância de hábitos saudáveis e dos oito remédios naturais na prevenção e recuperação das enfermidades crônicas decorrentes do estilo de vida;
Incrementar os conhecimentos sobre condutas e hábitos para a promoção e prevenção da saúde de acordo com os princípios Bíblicos e o resultado de pesquisas científicas;
Incentivar o desenvolvimento de programas de intervenção em saúde pessoal, envolvendo mudança de hábitos do estilo de vida.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
O Curso de Fisioterapia da FADBA será operacionalizado de modo que evidencie as seguintes competências nos egressos:
I. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão holística do indivíduo;
II. Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao serviço desinteressado e ao estilo de vida saudável;
III. Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os preceitos éticos, cristãos e humanitários;
IV. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Saúde, uma questão de princípios: - Criação da Humanidade e elementos naturais de acordo com a Bíblia. - A razão e a importância do cuidado do corpo segundo a Bíblia. - Porque desenvolver um estilo de vida saudável de acordo com a Bíblia e a ciência. - Princípios de vida saudável e a relação entre a Bíblia e a ciência. - Relação entre estilo de vida, saúde, longevidade, leis naturais, hábitos de vida, qualidade de vida e os princípios
bíblicos e o bem estar. - Estilo de Vida Adventista – Divisão Sul-Americana (Comunhão, Relacionamento e Missão).
2. Avaliação de estilo de vida pessoal:
- Resultado de pesquisas a respeito do Estilo de Vida e hábitos saudáveis. - Questionários de Estilo de Vida e Qualidade de Vida. - Implementação de programa de estilo de vida pessoal e coletivo. - Como conduzir as etapas de mudanças do Estilo de Vida de acordo com a Bíblia e a ciência.
3. Comprometimentos (enfermidades) decorrentes do Estilo de Vida: - O estilo de vida da sociedade atual e suas repercussões na saúde e longevidade humana. - Fatores de risco relacionados ao estilo de vida que podem comprometer a qualidade de vida e saúde do ser humano.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
18
- Enfermidades preveníveis relacionadas ao estilo de vida (obesidade, síndrome metabólica, hipertensão arterial sistêmica, doença renal crônica (DRC), Neoplasias (câncer).
4. Princípios para restaurar a saúde e manter o bem-estar:
- Os 08 remédios naturais do criador para a humanidade. - Preparação de projetos para realização de programa de intervenção em saúde e estilo de vida pessoal e coletivo. - Desenvolvimento de atividades coletivas que reforcem hábitos saudáveis - Oficina de Movimento (Prática de exercício físico aeróbico e anaeróbico - Finalidade, Objetivos e Treinamento) e Oficina de Alimentação Saudável.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
São considerados neste componente curricular:
- Abordagem centrada nos princípios Bíblicos e evidências científicas;
- Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo;
- Relação teoria-prática;
- Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as
experiências vividas;
- Consolidação dos conhecimentos, tornando-os permanentes;
- Incentivo à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
A escolha dos procedimentos e técnicas será de acordo com os objetivos específicos e natureza de cada assunto a ser estudado:
- Aula práticas em laboratórios específicos: - Oficina de Movimento.
- Desenvolvimento de Projetos: Programa de implementação pessoal de estilo de vida.
- Atividades complementares: Seminário, painel integrado, socialização do produto final do programa pessoal de estilo de vida, oficina de alimentação saudável (chá de saúde), análise de vídeos, realização de rodas de conversa para relato de experiência, grupos de verbalização e observação, pequenos grupos para formular questões, painel integrado, tempestade de ideias; ênfase nos hábitos de leitura.
- Aula expositiva-dialogada.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Elaboração e execução do Programa de Implementação Pessoal de Estilo de Vida. Relatório de leitura.
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Participação, entrega do projeto e relatório após o término do programa.
- orientação individual e coletiva; - entrega de roteiros e protocolo de
acompanhamento.
6h
TOTAL 6h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
19
Apresentado e acordado com os alunos previamente:
- Presença e envolvimento nas atividades teóricas, práticas coletivas e individuais;
- Entrega dos trabalhos dentro dos prazos estipulados com zelo e capricho;
- Atenção as orientações dadas
previamente;
- Consideração pela ética e respeito pelo outro (ideias, credo ou crença);
- capacidade de assumir a
responsabilidade, tomar decisões e de ser proativo diante das necessidades que surgirem.
Para fins de coleta de dados e aferição serão utilizados os seguintes Instrumentos Avaliativos e Situações de Aprendizagem: Avaliação Teórica 1 (Individual) = 2,0 pt Avaliação Interdisciplinar (Individual) = 2,0 pt Roda de Conversa (Fatores de risco e Doenças do Estilo de Vida) = 1,0 pt Programa Pessoal de Implementação de Estilo de Vida (Projeto) = 2,0 pt Programa Pessoal de Implementação de Estilo de Vida (Relatório e Socialização) = 1,0 pt Oficina do Movimento e Culinária Saudável = 1,0 pt Atividades (Estudo dirigido + Glossário) = 1,0 pt
Entende-se a recuperação de aprendizagem como um processo contínuo:
Então acontecerá a partir dos seguintes procedimentos:
- Retomada dos pontos importantes da disciplina a cada encontro;
- Correção das Avaliações e atividades escritas em sala com a oportunidade de reescrita;
- Realização de Exercícios e discussões em sala de pontos que não ficaram esclarecidos ou que se pretende enfatizar;
- Atividades durante a monitoria;
- Avaliação Substitutiva = 2,0 pt.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
História e Fundamentos de Fisioterapia, Políticas de Saúde, Anatomia, Imunologia e processos patológicos, Fisiologia, Fisiologia do Exercício, Educação e Saúde, Recursos Terapêuticos Naturais
REFERÊNCIA BÁSICA
SCHNEIDER, E. A Cura e a Saúde pela Natureza. Como prevenir e tratar doenças. Tatuí, São Paulo: CPB, 2011. RAMIRES, J. A. F. (Org.) Viva com mais saúde: 51 especialistas da USP orientando você a viver mais e melhor. São Paulo: Phorte, 2009. WHITE, E. G. A ciência do bom viver. Tatuí, São Paulo: CPB, 2004.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
AUN NETTO, A. Estilo de vida: a arte definitiva. Novo Século, 2005. GAZZINELLI, M. F.; REIS, D. C. dos; MARQUES, R. de C. (Org.). Educação em saúde: teoria, método e imaginação. UFMG, 2006. LARIMORE, W. Os 10 hábitos das pessoas altamente saudáveis. Vida, 2004. WHITE, E.G. Conselhos sobre saúde. CPB, 2011. PAMPLONA, J. O poder medicinal dos alimentos. Tatuí, São Paulo: CPB, 2012.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
20
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Recursos Terapêuticos Manuais I 4º Ester Viana Santos Santana 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a)
CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS
DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
04 72 12 84
EMENTA
Fundamentação e aplicação dos conceitos básicos relacionados à massoterapia e drenagem
linfática como recursos fisioterapêuticos.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
I. Aprimoramento dos acadêmicos em fisioterapia no uso consciente, lógico e eficiente dos
recursos terapêuticos manuais existentes, respeitando a individualidade do sujeito, aplicando-os
com ética e postura profissional;
II. Compreender os principais efeitos fisiológicos da massoterapia;
III. Conhecer a anatomia e fisiologia do sistema linfático;
IV. Aprender a relacionar teoria e prática no que diz respeito a drenagem linfática e massoterapia.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
I. Atuar na promoção, proteção e recuperação da saúde, com base na convicção científica, de
cidadania e de ética com uma visão integral do indivíduo;
II. Realizar atividades profissionais fundamentadas no perfil de investigação científica de acordo
com os preceitos éticos, cristãos e humanitários;
III. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única,
junto à comunidade e ao indivíduo;
IV. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do
conhecimento, socializando o saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma
articulada ao contexto social;
V. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública
ou privada, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência
profissional;
VI. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
VII. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na
sequência do processo terapêutico.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
21
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Histórico da Massagem;
Definição e classificação da Massagem;
O toque, a ética e a postura profissional;
Revisão e aprofundamento do Sistema Tegumentar;
Revisão de Anatomia Geral e Palpatória em membros superiores, membros inferiores, cabeça e pescoço;
Efeitos fisiológicos locais e gerais da massagem;
Indicações e contraindicações da massagem;
Fundamentos e técnicas da massagem;
Manobras: Deslizamento, Amassamento, Percussão, Vibração, Fricção, Rolamento;
Programa de Massagem: Facial e Abdominal;
Automassagem;
Quinck Massagem;
Revisão e Aprofundamento do Sistema Linfático;
Fisiologia e Fundamentos da drenagem linfática;
Abordagens Técnicas e manuseios em membros superiores, membros inferiores, cabeça e pescoço;
Abordagens Técnicas e manuseios da Drenagem Linfática no Pré e Pós Operatório Clínico e Estético;
Massagem Relaxante para bebês: fisiologia e abordagens.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
As práticas pedagógicas são planejadas previamente de
modo que o estudante desenvolva competências
profissionais compatíveis com as necessidades do mercado
de trabalho a partir de:
Aulas expositivas-dialogadas;
Aulas práticas em laboratórios específicos;
Conferência;
Ensino com Pesquisa;
Estudo de caso;
Vídeos.
Aulas práticas de Massoterapia
Aula práticas de drenagem linfática manual
Atendimento de Pacientes
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE
ACOMPANHAMENTO
CARGA
HORÁRIA
Os acadêmicos participarão de atividades práticas
em laboratórios, colocando em prática as técnicas de
massagem e drenagem linfática.
Os acadêmicos, separados em grupos de 5,
produzirão artigos científicos e apresentarão os
mesmos em sala de aula. Os artigos terão os seguintes
O professor e os monitores
acompanharão as atividades práticas, bem
como a construção dos artigos científicos.
6hs
6hs
12hs
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
22
temas: A Massoterapia na Fibromialgia; A Massagem
como aliada no tratamento do Câncer; A Massoterapia
na dor crônica; Influência da massagem em Atletas e
Efeito da massagem em adiposidades localizadas.
TOTAL
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE
VERIFICAÇÃO
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
As avaliação serão realizadas
através de provas teóricas,
práticas, e atividades.
Prova Teórica 1: 2,0
Prova Teórica 2: 2,0
Prova Interdisciplinar: 2,0
Prova Prática 1: 2,0
Atividades: 2,0 (Artigo
Científico e Atividade
Prática em Laboratório)
Entende-se a recuperação de
aprendizagem como um processo contínuo.
Neste componente curricular a recuperação
acontecerá a partir dos seguintes
procedimentos:
- Retomada dos pontos importantes da
matéria a cada novo encontro;
- Correção e discussão sobre a possibilidade
de aperfeiçoamento do resultado que denote
defasagem de aprendizagem;
- Vivência de novas perspectivas de
aprendizagem;
- Prova substitutiva de uma das provas que o
aluno obtiver menor nota.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia Funcional do Sistema Osteomioarticular, Anatomia de Órgãos e Sistemas, Fisiologia,
Recursos Terapêuticos Naturais, e integra-se com todas as disciplinas práticas e estágios que
serão abordados posteriormente.
REFERÊNCIA BÁSICA
CLAY, H. J.; POUNDS, M. D. Massoterapia Clínica: integrando anatomia e tratamento. São Paulo: Manole, 2008.
GÉRARD, M. Drenagem linfática: guia completo de técnica e fisiologia. São Paulo: Manole, 2010.
LEDUC, A.; LEDUC, O. Drenagem linfática: teoria e prática. São Paulo: Manole, 2000.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
ANDRADE, C.K.; CLIFFORD, P. Massagem: Técnicas e Resultados. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2003.
CASSAR, M. P. Manual de Massagem terapêutica: um guia completo de massoterapia para. São Paulo: Manole,
2001.
HOLLIS, M. Massagem na fisioterapia. São Paulo: Santos Editora, 2001.
RIBEIRO, D. R. Drenagem linfática manual corporal. 5. ed. São Paulo: Senac, 2003.
DOMENICO, G.; WOOD, E. C. Técnicas de Massagem de Beard. 4. ed. São Paulo: Manole, 1998.