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Programa de continuidad pedagógica.
Semana 17
Colegio del Centenario.
Año: 5 ° C Y D.
IMPORTANTE: NO ES NECESARIO IMPRIMIR Y/O COPIAR LAS CONSIGNAS. SOLO COPIAR
TÍTULO Y LA RESOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA Y/O FOLIOS.
Área Prácticas del Lenguaje.
¡A poner en práctica lo aprendido!
VIDEO EXPLICATIVO.
1) Leé atentamente el siguiente texto.
2) Respondé:
a. ¿Qué son los haikus?
b. ¿Cuáles es el tema recurrente de los poemas japoneses?
c. ¿Qué elementos de la naturaleza despiertan la inspiración para escribir
estos poemas?
3) Transcribí e identificá las palabras subrayadas, en el texto, con D
(diptongo) y H (hiato).
4) Leé los siguientes títulos de canciones. Luego, escribí las palabras
pedidas.
a. Una palabra que tenga diptongo de una vocal cerrada más una vocal
abierta: ____________________.
b. Una palabra con hiato de una vocal cerrada con tilde y una vocal abierta:
___________________.
5) Completá según corresponda.
Un diptongo tiene______________ vocales juntas en una ___________
sílaba, mientras que cuando hay hiato las vocales están en sílabas
_______________.
Área Matemática.
Comparamos decimales
✓ Mirar atentamente el video.
VIDEO: Comparación de números decimales.
✓ Resolver: Folio Nº 26 ejercicios 1,2,3 y 4.
Folio Nº 27 ejercicios 5, 7 y 8.
Área Cs. Sociales.
San Martín el gran libertador.
VIDEO EXPLICATIVO
1) Leé las págs 120 y 121 del libro.
Breve resumen:
2) Respondé:
a. ¿Pensás que la participación del pueblo, chileno y peruano, fue importante
para completar el plan de San Martín? ¿Por qué?
b. ¿Por qué el ejército que comandaba San Martín se lo conoce como
libertador?
c. ¿Qué países liberó Simón Bolivar?
Campañas de San Martín. Perú y Chile.
3) Completá según corresponda.
En febrero de _______ con el apoyo de los criollos chilenos se logró la
independencia de_____________
El 28 de julio de ______ los patriotas declararon la independencia de _____.
A San Martín se lo conoce como el gran libertador porque quería liberar distintos países de
América. Llevó a cabo dos campañas militares: Chile (1817-1818) y Perú (1820-1821).
El apoyo de los pueblos era muy importante. Los habitantes que vivían en Mendoza, San Juan
y San Luis aportaron recursos materiales para fabricar cañones, elaboraban pólvora, y las mujeres
confeccionaban uniformes y elaboraban las banderas para las tropas.
Luego de haber atravesado la Cordillera de los Andes y después de un año, de enfrentamientos,
en febrero de 1818 junto con el apoyo de los criollos chilenos logran derrotar a los realistas y se
proclama la independencia de la República de Chile.
En 1821 el 28 de julio se logra la independencia de Perú, el ejército patriota, logra vencer la
resistencia realista.
Simón Bolívar también liberó distintos países de América y pudo terminar con el poder de
realista.
Área Cs. Naturales.
“El aparato excretor”
✓ Mirar atentamente el video.
https://youtu.be/f6rJ83TRm_g
✓ Leer y subrayar en la pág 31 del libro.
En pocas palabras.
✓ Resolver los puntos 15 y 16 de la pág 31.
