1 Programa de Desarrollo Directivo

2 Programa de Desarrollo Directivo

El Programa de Desarrollo Directivo forma a profesionales

en una visión estratégica de las áreas críticas de la empresa

para afrontar con éxito los retos de la nueva economía

global, aplicando herramientas para el desarrollo de las

competencias consideradas clave en el desempeño de la

función ejecutiva y directiva permitiéndole afrontar con éxito

la dirección de proyectos, procesos y tareas en la que se

tenga que coordinar y/o dirigir equipos humanos orientados

a resultados.

ȧ� 26 clases presenciales (130 horas).

ȧ� 11 módulos on line (210 horas).

ȧ� 3 clases virtuales de seguimiento.

ȧ� Tutor/Dinamizador de la plataforma.

ȧ� Planes de acción con seguimiento personalizado.

ȧ� Informe individual de Evaluación OLDA 360º.

ȧ� 4 sesiones semipresenciales de coaching ejecutivo.

ȧ� Plan de Desarrollo Directivo Individual.

Elementos que integran el programa

pro

gra

ma

de

des

arro

llo

dir

ecti

vo

PARTNERS

3 Programa de Desarrollo Directivo

Introducción

Objetivos

Estructura

Programa

Metodología

Perfil del Alumno

Cuadro Docente

Matrícula

Precio y Forma de Pago

Financiación

Contacto

ínDICE

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4 Programa de Desarrollo Directivo

InTRODUCCIÓn

Los cambios en el entorno neo-económico (globalización, interconectividad, conocimiento, velocidad y nuevas formas de competir), están dando lugar a tendencias que tienen profundas implicaciones para los líderes de todas las organizaciones. Los diferentes ejecutivos de las compañías que quieran estar delante, han de jugar un papel clave en el éxito de las mismas, al tener que adaptar estas nuevas reglas al mundo de los negocios.

El desarrollo de directivos-ejecutivos para desempeñar estos nuevos roles es más importante que nunca y necesita articularse en torno a los siguientes cinco requerimientos (De Haro y Carrión, 2012):

1. Detectar el futuro, sin alejarse demasiado del presente.

2. Centrarse en los resultados, sin olvidar a las personas.

3. Innovar, sin perder el sentido de la realidad.

4. Estar permanentemente en acción, sin olvidar pararse D�UHˊH[LRQDU�

5. Crear y vender una marca de liderazgo.

Este programa cubre esta importante necesidad de formación sobre las competencias de liderazgo que podrán dar respuesta a estos requerimientos y afrontar los nuevos retos profesionales y empresariales mediante el desarrollo de las competencias directivas y ejecutivas que han mostrado su conexión con los resultados empresariales.

En nueve meses de intenso trabajo el PDD desarrolla habilidades esenciales en la estrategia, procesos, innovación, ventas y liderazgo aprovechando las ideas de las últimas teorías y mejores prácticas.

A través de este programa el alumno desarrollará el pensamiento estratégico y la toma de decisiones, alineando las actitudes de liderazgo, trabajo en equipo y compromiso personal con la misión y valores de la compañía y sus objetivos a largo plazo. Todo lo cual permite desarrollar el talento y la capacidad de liderazgo potenciando la mentalidad de negocio, pero también el desarrollo de las personas, de la empresa y de la sociedad.

El Programa de Desarrollo Directivo, le proporciona un amplio conjunto de habilidades y una perspectiva multifuncional muy completa.

PROGRAMA DE DESARROLLO DIRECTIVO

La investigación ha demostrado que el liderazgo afecta al rendimiento organizacional, teniendo más peso en el mismo que cualquier otra variable. Incluso su impacto ha aumentado en la empresa actual.

5 Programa de Desarrollo Directivo

1. Desarrollar la visión estratégica necesaria para poder establecer metas a largo plazo, valorando los aspectos positivos y negativos de los diferentes escenarios. delimitando los objetivos, plazos y prioridades.

2. Desarrollar la capacidad de emprender dentro de la empresa, facilitando la orientación al cambio como herramienta de supervivencia a largo plazo.

3. Ser capaz de proponer nuevos conceptos, ideas, enfoques o soluciones y plasmarlas en nuevos modelos de negocio que aporten oportunidades y rentabilidad a largo plazo.

4. Actuar de manera proactiva, anticipándose y buscando nuevas oportunidades más allá de los requerimientos de las situaciones a las que se enfrenta.

5. ,GHQWLˉFDU� \� DERUGDU� ODV� QHFHVLGDGHV� GH� IRQGR� GH�los clientes, a través del desarrollo de habilidades comerciales, que permitan el compromiso y la cooperación en la relaciones con una perspectiva a largo plazo.

6. Colaborar y cooperar con otros, trabajar juntos en lugar de hacerlo de forma individual cuando se forma parte de un equipo, manteniendo relaciones y redes de contactos a largo plazo.

7. Utilizar la negociación� HˉFD]PHQWH�� DERUGDQGR� OD�UHVROXFLµQ� GH� FRQˊLFWRV� GH� IRUPD� TXH� OD� VROXFLµQ�satisfaga a todos los implicados, en una perspectiva ganar-ganar.

8. Dirigir�D�XQ�HTXLSR��HVWDEOHFLHQGR�HVW£QGDUHV�ˉUPHV�GH�comportamiento y exigiendo su cumplimiento, de forma TXH�WUDEDMHQ�MXQWRV�HˉFLHQWHPHQWH�

9. Desarrollar a los demás (a largo plazo) a partir del apropiado análisis de sus necesidades y de la organización, mejorando la capacidad de LQˊXLU para que todos contribuyan a conseguir los objetivos establecidos.

10. Ser capaz, a través de la utilización de herramientas operativas, de analizar y anticipar estrategias competitivas en áreas esenciales de la compañía para asegurar su viabilidad y competitividad a largo plazo.

Nuestro objetivo es formar a profesionales en la visión global de la empresa y en el marco de cambio constante de la nueva economía.

OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

El Programa de Desarrollo Directivo tiene como objetivo general formar a profesionales en la visión global de la empresa y en el marco de cambio constante de la nueva economía global.

Adquiriendo los conocimientos y competencias consideradas clave para el desempeño de la función ejecutiva y directiva el alumno conocerá, y será capaz de aplicar, herramientas de dirección en el día a día de su organización.

6 Programa de Desarrollo Directivo

MÓDULOS

1. PENSAmIENTO PrODUCTIvO

2. PENSAmIENTO INNOvADOr

3. PENSAmIENTO COmErCIAL

4. PENSAmIENTO DIrECTIvO

5. PENSAmIENTO ESTrATégICO

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

El programa de Desarrollo Directivo consta de 130 horas presenciales y 210 horas virtuales repartidas en las VLJXLHQWHV�£UHDV�GH�HˉFLHQFLD��TXH�DSDUHFHQ�FRQHFWDGDV�HQWUH�V¯��VLJXLHQGR�HO�RUGHQ�TXH�SURSRQHPRV�

ESTRUCTURA

Sesión de

Presentación

+

Evaluación

OLDA

PRESENTCOACHES

Sesión

de

Cierre

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NOV DIC ENE ENE FEB MAR ABR MAY MAY JUN JUNNOV

2014 2015

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA

130 horas presenciales + 210 horas virtuales

COACHING 1PRESENCIAL

COACHINGONLINE 1

COACHINGONLINE 2

COACHINGONLINE 3

APLICACIONES Y CASOSLECTURAS (artículos y otros textos)

SEGUIMIENTO ONLINE

Plan de DesarrolloDirectivoIndividualT

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7 Programa de Desarrollo Directivo

1. PEnSAMIEnTO PRODUCTIVO.

Los líderes del futuro tendrán que asumir la complejidad y desarrollar las habilidades para manejarla. Gestionar imprevistos, hacer frente a la diversidad o actuar globalmente, son solo algunos ejemplos de esta complejidad, que debe ser dirigida a través del trabajo colaborativo e interdependiente. En este escenario, se va a exigir mayor rapidez, adoptar un enfoque multitarea \� XQD� PD\RU� ˊH[LELOLGDG� \� UHVLVWHQFLD� SDUD� PDQHMDU� LPSUHYLVWRV�� 3HUR� SDUD�poder estar seguro de que las acciones son las más adecuadas, esta acción permanente, debe combinarse con fases de pensamiento, en las que se deje paso tanto a lo racional como a lo emocional.

1.1 Nuevos modelos operativos y de gestión.

1.2 Orientación al logro.

1.3 Organización y gestión del tiempo.

1.4 Herramientas para la organización de la productividad. gTD

2. PEnSAMIEnTO InnOVADOR.

La habilidad de una organización para innovar se convierte en la ventaja competitiva para afrontar los nuevos retos del mercado. La necesidad de innovar es cada vez mayor y se está convirtiendo en la única manera de sobrevivir y prosperar en la altamente competitiva y globalizada economía en la que nos encontramos.

%XVFDU�QXHYDV� IRUPDV�GH�FRQVWUXLU�HO�H[SHUWLVH�ˊH[LEOH�TXH�HV� OD� IXHQWH�GH�innovación, se está convirtiendo en una meta cada vez más importante. Para ello, serán necesarias nuevas competencias más cercanas al campo de lo cognitivo como pensar con originalidad, innovación, razonamiento inductivo y deductivo y solución de problemas complejos.

2.1 Innovación estratégica.

2.2 Presentaciones de alto impacto

2.3 modelos de Negocio.

2.4 Taller de Design Thinking

PROGRAMA

Programa deDesarrolloDirectivo

8 Programa de Desarrollo Directivo

PROGRAMA

3. PEnSAMIEnTO COMERCIAL.

Ya no basta con pensar que estamos orientados al cliente. La experiencia del usuario no se limita al momento de compra, sino que abarca toda la relación emotiva y mental establecida con la empresa a lo largo del tiempo. Las organizaciones deben afrontar este reto y dar un giro que permita unir las HVWUDWHJLDV�GH�PDUNHWLQJ�RQ�\�RIˊLQH, reforzando la relación con su público (Stalman, 2014).

mientras que en las empresas tradicionales, en torno al 10 % de la plantilla se dedica a vender, estudios recientes (Pink, 2012) demuestran que en las empresas de éxito, la plantilla le dedica al proceso de venta al menos un 40 % de su tiempo. Una idea, un proyecto, un plan o un nuevo servicio: el directivo debe saber “vender sin ventas” y debe conseguir que el área comercial forme parte del ADN organizativo.

Trabajar conectado (networking) gracias a las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información, permitirá aprender de una manera más veloz y pasar de acumular conocimiento operativo a compartir conocimiento tácito. Basta con echar un vistazo a los repertorios de Zenger y Folkman (2008) para percatarse de que, la posesión de una gama cada vez más extensa de competencias, será condición necesaria para triunfar como directivo.

3.1 marketing Estratégico. Oportunidades y tendencias de mercado.

����1HJRFLDFLµQ�\�JHVWLµQ�GH�FRQˊLFWRV�

3.3 Competencias comerciales.

3.4 Estrategia de marca personal y networking.

3.5 Protocolo para ejecutivos.

Programa deDesarrolloDirectivo

9 Programa de Desarrollo Directivo

PROGRAMA

4. PEnSAMIEnTO DIRECTIVO.

Los nuevos requerimientos competenciales del directivo, no deben venir solo de fuera, los empleados también tiene el poder de decidir como debe ser el líder que los dirija: conocer a sus colaboradores, apostar por sus creencias, hablar con pasión, liderar con el ejemplo y conquistarlos (Kouzes y Posner, �������3DUD�JHQHUDU� OD�FRQˉDQ]D�HQWUH�HO� O¯GHU�\�HO� VHJXLGRU�\�KDFHU�TXH�VH�logren resultados extraordinarios es necesario desarrollar prácticas como: Cambiar los procesos, inspirar con una visión compartida, facilitar que los otros actúen y modelar el modo de despertar sus pasiones (gordon, 2003). El liderazgo ejecutivo está comprometido con crear organizaciones que tengan un espíritu de alto rendimiento. Los atributos del liderazgo centrado en resultados, el rumbo (visión, clientes, futuro), demostrar carácter personal �K£ELWRV��LQWHJULGDG��FRQˉDQ]D��UD]RQDPLHQWR�DQDO¯WLFR���PRYLOL]DU�OD�GHGLFDFLµQ�individual (hacer que otros se comprometan, compartir poder) y generar capacidad organizacional (formar equipos, gestionar el cambio), son los que permitirán alcanzar dicho espíritu.

4.1. Poder, liderazgo y estrategia directiva.

����&RPXQLFDFLµQ�(ˉFD]

4.3 Trabajo en Equipo.

4.4 Coaching de Equipos.

4.5 Dirección de colaboradores.

5. PEnSAMIEnTO ESTRATÉGICO

El pensamiento estratégico es lo que diferencia el liderazgo en las mejores empresas. Para tener éxito en la nueva economía, los líderes necesitan la capacidad de detectar y actualizar las realidades emergentes. La principal competencia es la anticipación. mirar hacia el futuro, requiere experiencia y creatividad, y determina el modo en que se asumen los riesgos.

5.1 Economía global y estrategia competitiva.

����3ODQLˉFDFLµQ��REMHWLYRV�\�PHWDV��/D�HVWUDWHJLD�HQ�HO�PHGLR�\�HO�ODUJR�SOD]R�

5.3 Orientación a la gestión del Cambio.

5.4 gobierno de la empresa y cultura organizativa.

5.5 model Business You

Programa deDesarrolloDirectivo

10 Programa de Desarrollo Directivo

METODOLOGíA

ȧ� Partir de un modelo guía basado en la evidencia y mejores prácticas que determina las competencias clave del directivo de la nueva economía. Para ello, se ha contado con un Comité Asesor de Expertos compuesto por profesionales del mundo académico y de la empresa privada que asegure la aplicabilidad del programa

ȧ� Establecer unos objetivos claros vinculados a las competencias a desarrollar.

ȧ� Elaborar actividades para la mejora de dichas competencias que conjugan una parte conceptual con XQD�SDUWH�H[SHULHQFLDO�\�GH�UHˊH[LµQ�

ȧ� Ajustar la metodología a los destinatarios y al marco temporal y tecnológico.

Estos principios se basan en una metodología que tiene como premisa fundamental que los adultos cambian su comportamiento cuando se cumplen 4 condiciones:

1. Conocen cuál es su estado deseado (MI YO IDEAL).

2. Conocen cuál es su situación actual (MI YO REAL).

3. Conocen cuáles son los comportamientos, medios, recursos que le permitirán pasar DEL YO IDEAL AL YO rEAL (MI PROGRAMA PARA APREnDER).

4. Llevan a cabo dicho plan mediante la EXPERIMEnTACIÓn Y PRÁCTICA.

METODOLOGíA DEL PROGRAMA/RV�SULQFLSLRV�VREUH�ORV�TXH�VH�FRQˉJXUD�HO�SUHVHQWH�SURJUDPD�VRQ�

11 Programa de Desarrollo Directivo

METODOLOGíA

Campus virtual 24h

ȧ� Utilización de la evaluación de 360 grados �2/'$�� SDUD� LGHQWLˉFDU�fortalezas y puntos de desarrollo. mediante la herramienta de

evaluación desarrollada con OPEM Learning Solutions, Opem Leadership

Development Audit (OLDA) 360º el alumno se evalúa al inicio del

programa a partir de su propia evaluación y la de varios miembros de

su entorno profesional, elaborando un informe individualizado de los

resultados obtenidos.

ȧ� Elaboración de planes de acción para la mejora de las competencias.

ȧ� Firma (al inicio del programa), de un “contrato de aprendizaje” entre cada

alumno y la dirección del curso, para garantizar el cumplimiento de los

compromisos derivados de los planes de acción.

ȧ� Entrenamiento mediante actividades diseñadas siguiendo los principios

de la “práctica deliberada” en las sesiones presenciales. realización de

diferentes “actividades de trabajo” dentro del aula para cada una de las

competencias, centrada en el desarrollo de la competencia concreta.

Habrá también talleres, casos y ejercicios que habrá que resolver y

entregar off y on line. El P«WRGR� 5HˊH[LµQ�$FFLµQ, donde al alumno

de forma reiterada en el proceso de aprendizaje le hacemos parar,

UHˊH[LRQDU�\�GDU�UHVSXHVWD�D�PLQL�FDVRV�TXH�OH�REOLJDQ�D�OD�DSOLFDFLµQ�

de los conocimientos adquiridos fortaleciendo el proceso de aprendizaje.

ȧ� Adquisición guiada de conocimientos a través de píldoras, videos y

casos prácticos disponibles en la plataforma de aprendizaje educativa,

basada en la metodología Social Learning by #cmua que fomenta

la participación activa y variada más allá del aula. Como refuerzo y

base de las clases individuales el alumno cuenta con un seguimiento

individualizado, a través del campus virtual, con un tutor que acompañará

en el itinerario formativo asesorando, resolviendo dudas, descubriendo y

realizando un seguimiento de los planes de mejora, desarrollando clases

on line y dinamizando un foro profesional. Elaboración de “compromisos de mejora” para la mejora de cada una de las competencias que se

integrarán en la plataforma on line.

ȧ� Uso de herramientas de apoyo como el coaching ejecutivo para el

seguimiento de planes de acción para mejorar. A cada alumno, se le

asignará un coach individual que ayudará al alumno, a través de 4 sesiones

de coaching semipresenciales, a optimizar/equilibrar sus recursos,

entorno organizativo y competencias a través de la realización de un

Plan de Desarrollo Directivo individual resultado de analizar los campos

de mejora de la evaluación OLDA 360º y otras pruebas complementarias.

ȧ� 6H� WUDWD�HQ�GHˉQLWLYD�GH�XQ�VLVWHPD�GH�ȢGHYHORSPHQW�FHQWHUȣ�FRQWLQXR�

con metodología “learning by doing”, aprendizaje experiencial, talleres de

trabajo, ponencias, mesas redonda y autoestudio.

Esta metodología, se materializa a su vez en las siguientes

herramientas de intervención

12 Programa de Desarrollo Directivo

PERFIL DEL ALUMnO

El Programa de Desarrollo Directivo (PDD) se dirige a profesionales de diversos

SHUˉOHV� SHUR� VLHPSUH� OLJDGRV� D� SXHVWRV� GH� UHVSRQVDELOLGDG� \� HQIRFDGRV� D� OD�

gerencia, la dirección de departamentos o personas.

Nuestro programa da respuesta a profesionales que presentan la necesidad de

tener una visión estratégica de la gestión de la empresa, de explorar nuevas áreas y

mercados, de liderar equipos de trabajo y/o de afrontar nuevos retos profesionales.

/DV�FLQFR�HGLFLRQHV�GHVDUUROODGDV�GH�HVWH�FXUVR�QRV�IDFLOLWDQ�FRPSDUWLU�XQ�SHUˉO�GH�

alumno asistente al mismo.

13 Programa de Desarrollo Directivo

CUADRO DOCEnTE

José Luís GascóCatedrático de Organización de Empresas de la Universidad de Alicante.

Juan LLopisCatedrático de Organización de la Universidad de Alicante.

José Antonio CarriónLicenciado en Psicología. Profesor de Organización de Empresas y Director Técnico de Cátedra Prosegur de Talento Directivo de la Universidad de Alicante. Socio Director de Opem Learning Solutions.

José Manuel GarcíaLicenciado en Ciencias del Trabajo y máster en Dirección de recursos Humanos. Diversos puestos en Comité de Dirección como Director de recursos Humanos en compañías nacionales y multinacionales en diversos sectores: Caucho, Distribución, Alimentación, Hostelería.

Antonio León GarcíaProfesor Titular de Psicología del Trabajo, Universidad de Oviedo.

,QYHVWLJDGRU�HQ�£UHD�GH�(PSUHQGHGXULVPR�HQb8QLYHUVLW\�College of London.

Reyes GonzálezDirectora de grupo de Investigación SIrHO. Profesora Titular de Organización de Empresas de la Universidad de Alicante.

Mariano GarcíaProfesor Titular de Psicología de las Organizaciones. Director del Servicio de Investigación de Ergonomía y Psicosociología Aplicada. Universidad de murcia.

José Manuel De HaroDoctor en Psicología. Director de desarrollo de personas Concesiones Iberia AQUAE (antes Agbar). responsable del Equipo de coaches y coach ejecutivo (ACC-ICF, mISCP Accred, PEC ©).

Faustino OlmosDirector de recursos Humanos de compañías del sector Asegurador y TIC, Coach Ejecutivo y experto en formación y Desarrollo Directivo. Socio Director Espiral.

COMITÉ ACADÉMICO

EQUIPO DIRECTIVO

14 Programa de Desarrollo Directivo

CUADRO DOCEnTE

EQUIPO DOCEnTE

Luis Hidalgo PottecherLicenciado por la Universidad Complutense de madrid en Derecho Laboral. Socio de DeCv& Partners. Director de recursos Humanos en varias organizaciones.

José Juan AgudoLicenciado en Económicas y Filosofía. Socio Director de Atman. Especialista en organización de actividades Outdoor Training. Coach Ejecutivo.

Raquel Ayestarán CrespoPhD en Comunicación por la UCm. Social media Strategy en grupo de Comunicación. Especialista en Integración de estrategia de marketing Off y On line. Profesora de mBA Digital en ESIC, Universidad de valladolid y de Alcalá de Henares (madrid), Unidad Editorial, entre otros.

Tomás GuillénLicenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de valencia. Director general del grupo Ifedes.

César MarielIngeniero Informático, Licenciado en marketing y mBA, su carrera profesional la ha desarrollado en el sector tecnológico y el de alimentación, actualmente es el CEO de Cadenalia y promotor de Iristrace. Formador especializado en el área de emprendedurismo y modelos de negocio.

Gonzalo ÁlvarezIngeniero Superior de Telecomunicación por la UPv/EHU, Doctor en Informática por la UPm y Coach asociado de SUN. Autor del libro “El Arte de Presentar”. Formador y ponente.

Javier MegíasExperto en estrategia y modelos de negocio apasionado por el emprendimiento y las startups. Consejero en varias startups y directivo en diversas empresas, desde PYmEs hasta multinacionales. Actualmente es consultor artesano en estrategia para startups, asesor de la Comisión Europea, speaker profesional y business angel.

José Ignacio AzkueSocio fundador y director Depro Consultores. Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Deusto. Especializado en la metodología de productividad gTD.

nuria JiménezConsultora Directora Cegos. Licenciada en Psicología. Especialista en desarrollo de personas, hábitos directivos y realización de proyectos de desarrollo de rrHH.

Rafael CastroSocio-partner de DeCv& Partners. Profesional especializado en gestión de Personas, Dirección de Organizaciones y Consultoría de recursos Humanos.

Óscar CarriónTécnico en Empresas y Actividades Turísticas (TEAT), Especialista de Organización de Eventos y Protocolo. Consultor de organización y dirección de empresas de alimentación y bebidas.

Javier ArnalEconomista. Socio consultor en Depro Consultores, imparte formación y acompaña en procesos de mejora a instituciones y empresas.

15 Programa de Desarrollo Directivo

CUADRO DOCEnTE

Andrés PérezQuímico por la Universidad Autónoma de madrid, mBA por ICADE y Experto en desarrollo de marcas. Consultor y formador de marketing y Personal Branding.

Vicente SabaterProfesor Titular de Universidad del Departamento de Organización de Empresas. Especialista en Dirección de recursos Humanos. Desarrollo de Habilidades Directivas.

Emilio RoncoLicenciado en Psicología. mBA por ESADE. Programa Desarrollo de Liderazgo por Harvard University, 3ODQLˉFDFLµQ�(VWUDW«JLFD�HQ�6DQ�'LHJR�8QLYHUVLW\��'LUHFWRU�de recursos Humanos en diversas multinacionales. Coautor del libro “el reto de gestionar el talento”. Actualmente managing Partner en Talent and results.

EQUIPO DOCEnTE

Jeroen Van ZoggelLicenciado en Economicas. Profesor y consultor experto en Organización, Equipos y gestión de Personas. Autor del libro Ȣ�7UDEDMDV�R�FRODERUDV"�7HDP�%HDW��OD�HˉFDFLD�de la cooperación”. Colección. EADA.

Juan José Álvarograduado social y licenciado en ciencias del trabajo. Socio director en Dynamentors Business Excellence, S.L Formador en Comunicación y Liderazgo.

Edna SolerCoach y Consultora de rrHH. Licenciada en 3VLFRORJ¯D��&RDFK�3URIHVLRQDO�(MHFXWLYR�FHUWLˉFDGD�por AECOP, Practitioner en PNL. Experta en selección, evaluación, orientación y desarrollo directivo. Trayectoria profesional de más de 25 años en el recursos Humanos en Banco Sabadell CAm.

Roberto García GarcíaLicenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de madrid. Consultor y formador experto en habilidades directivas, de comunicación y protocolo. Coach de empresas FHUWLˉFDGR��(Q�OD�DFWXDOLGDG�GLULJH�OD�HPSUHVD�Formacuatro Consultoría y Formación.

Elisa EsponyDirectora de recursos Humanos del grupo Suavinex. Curso Superior de Coaching Estratégico en Key Executive-Fundesem. &RDFK�&HUWLˉFDGD�SRU�$(&23�(0&&��Q|�CA124)

Kerstin HealyLicenciada en Filología, máster en Organizational Coaching por la Universidad de Sydney (2005). Consultora Experta en procesos de Cambio Organizacional y e-learning (mOA, Hudson, michael Page, OAmI).

EQUIPO DE COACHInG

Laura Sánchez&RDFK�SURIHVLRQDO�HMHFXWLYD�FHUWLˉFDGD�por AECOP, CP 107. Practitioner en PNL. Especialidad en Liderazgo y gestión de recursos Humanos. Coordinadora en Alicante de AECOP Levante EmCC España.

16 Programa de Desarrollo Directivo

MATRíCULA

Solicitar información a través del siguiente formulario.

Nos pondremos en contacto para mantener una entrevista personal.

Tras la entrevista, contactaremos para solicitar la documentación necesaria y el ingreso de 100€,�HQ�FRQFHSWR�GH�ˉDQ]D��TXH�VHU£�GHYXHOWD�tras el abono de las tasas.

1

2

3

PROCESO DE MATRíCULA

Para la reserva de plaza, debes seguir estos pasos:

17 Programa de Desarrollo Directivo

Los derechos económicos del Programa ascienden a 2.400€

El pago de la tasa de matrícula podrá abonarse en un solo pago o en tres.

Si se paga en tres plazos, deberá abonarse un 33% en los 10 días siguientes a realizar la matrícula. El 10 de enero del año siguiente deberá abonarse un 33%, y el restante 34% se abonará el 10 de marzo del siguiente año.

PRECIO Y FORMA DE PAGO

PRECIO Y FORMA DE PAGO

PRECIO:

Programa: 2.400 €

18 Programa de Desarrollo Directivo

ȧ� )LFKD� FXPSOLPHQWDGD� FRQ� GDWRV� GHO� DOXPQR�D� \� GH� OD�empresa donde trabaja (modelo facilitado por FUNDEUN).

ȧ�$QH[R�GH�DGKHVLµQ�DO�&RQYHQLR�̄ UPDGR�SRU�HO�UHSUHVHQWDQWH�legal de la empresa (modelo facilitado por FUNDEUN).

ȧ� 6L� OD� HPSUHVD� LQWHUHVDGD� GLVSRQH� GH� 5HSUHVHQWDQWH� GH�los Trabajadores, documento que hace constar que los representantes han sido informados y han aceptado que el alumno/a asistirá a la acción formativa (modelo facilitado por FUNDEUN).

Preguntar por marga ruiz Botella. FUNDEUN. 96 590 38 86

Es importante recordar que, deberá entregarse la siguiente documentación en los 10 días siguientes a realizar la matrícula:

ȧ� (VWXGLDQWHV� HVSD³ROHV�� '1,� \� FRSLD� \� RULJLQDO� GHO� W¯WXOR�de licenciado, diplomado para los que se matriculen del master

ȧ� (VWXGLDQWHV� H[WUDQMHURV�� 3DVDSRUWH�� 1,(� R� '1,� \� &RSLD�\� RULJLQDO� GH� HVWXGLRV� XQLYHUVLWDULRV� \� FHUWLˉFDFLµQ�académica de las notas o título homologado

FInAnCIACIÓn

FUnDACIÓn TRIPARTITA

El curso podrá resultar gratuito a través del sistema GH� ERQLˉFDFLRQHV� GH� OD� Fundación Tripartita para la Formación y el Empleo. Para que resulte gratuito se debe entregar la siguiente documentación en la Secretaría administrativa de FUnDEUn� �(GLˉFLR�Colegio mayor de la Universidad de Alicante):

19 Programa de Desarrollo Directivo

COnTACTA COn nOSOTROS

Programa de Desarrollo Directivo:

Teléfono 965 90 98 05

Email: pdd@ua.es

www.doeua.es

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