PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES

DO 1º CICLOTURMA 1 – 1º ANO

02 de Julho de 2009COIMBRA

TEMA: GEOMETRIA NO PLANO/SIMETRIAS

Objectivos:

1. Identificar figuras simétricas;

2. Reconhecer eixos de simetria;

3. Transformar figuras por simetria axial.

Figuras simétricas

O mesmo trabalho realizado em

diversas escolas

TAREFA :

O aluno coloca tinta de diferentes cores numa folha dobrada ao meio, com

vista a serem exploradas as características das figuras obtidas.

TAREFA :

O aluno coloca tinta de diferentes cores numa folha dobrada ao meio, com

vista a serem exploradas as características das figuras obtidas.

TAREFAS:

O aluno completa as figuras simétricas e identifica os eixos de simetria.

TAREFAS:

O aluno completa as figuras simétricas e identifica os eixos de simetria.

Imagem obtida com apoio de um espelho

Verificação da simetria

Representação de figuras no geoplano

TEMA: GEOMETRIA NO PLANO/POLIMINÓS

Dando sequência aos trabalhos de geometria no plano com simetrias, foram

estabelecidas conexões matemáticas com perímetros, áreas e pavimentações.

OBJECTIVOS

1. Relacionar perímetro e área de polígonos (quadrado e rectângulo);

2. Calcular perímetro e área de polígonos;

3. Constatar que polígonos com a mesma medida de perímetro podem ter áreas

de diferentes medidas;

1. Reconhecer a necessidade de uma medida padrão;

2. Efectuar registos e tirar conclusões matemáticas;

TAREFAS:

O aluno faz pavimentações com poliminós; constrói figuras com o mesmo

perímetro e áreas diferentes.

TAREFAS:

O aluno faz pavimentações com poliminós; constrói figuras com o mesmo

perímetro e áreas diferentes.

Tarefa realizada por alunos do 1º ano

Trabalho realizado por uma turma de 4º ano

TAREFA :

O aluno constrói diferentes vedações mantendo o perímetro e

variando a medida da área.

TAREFA :

O aluno constrói diferentes vedações mantendo o perímetro e

variando a medida da área.

Sistematização e passagem à abstracção

TEMA: GRANDEZAS E MEDIDAS/VOLUME

A partir do estudo dos hexaminós pretendemos fazer conexões

matemáticas com outras unidades de medida, ou seja: o volume.

OBJECTIVOS

1. Apresentar e desenvolver o conceito de volume;

2. Construir o decímetro cúbico a partir do decímetro quadrado;

3. Descobrir as fórmulas para o cálculo das áreas do quadrado e do rectângulo;

4. Utilizar as fórmulas para calcular áreas do quadrado e do rectângulo;

TAREFAS: Recortam e escolhem os hexaminós que são planificações do cubo

TAREFAS: Recortam e escolhem os hexaminós que são planificações do cubo

Construção do cubo

Construções com cubos

Faz em verificações com material multibásico (unidade padrão)

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES

DO 1º CICLOTURMA 1 – 1º ANO

02 de Julho de 2009COIMBRA