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DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
Programa de Mejora Continua del Centro de
Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137
Ciclo Escolar 2013-2014
Chihuahua, Chih.- a 02 de Diciembre del 2013.
2
CECATI No 137
Av. Homero y Av. Venceremos Nº 13102 Col. Nuevo Triunfo
01 (614) 481-34-73 y 01 (614) 481-65-88
01 (614) 481-34-73
3
DIRECTORIO
ING. LAURO CORDERO FRAYRE
COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DR. EFRÉN PARADA ARIAS
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO
ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS
SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE
CHIHUAHUA
MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 137
ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ
JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
4
ÍNDICE
1. INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………5
2. MISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………..6
3. VISIÓN………………………………………………………………………………………………………………………..6
4. DIAGNÓSTICO………………………………………………………………………………….……………………………7
4.1. ANÁLISIS FODA…………………………………………………………………………………….……………….9
4.2. ACCIONES DE MEJORA……………………………………………………………………………………………10
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)………………………………………………………………………11
6. COMPROMISO………………………………………………………………………………………………………………16
ANEXOS
5
1. INTRODUCCIÓN Los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), son instituciones dependientes de la Dirección General de Centros
de Formación para el Trabajo (DGCFT), adscritos a las Subdirección de Educación Media Superior (SEMS), de la Secretaría de
Educación Pública (SEP), que tienen como objetivo capacitar a las personas para y en el trabajo a través del desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su ingreso al mercado laboral, mediante servicios equitativos, pertinentes y
de calidad, apoyando así el desarrollo social y económico del país.
De esta forma el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial N° 137, inicia sus servicios educativos a finales del año 1986, en
un edificio en comodato con Gobierno del Estado, ubicado en la Av. División del Norte N°. 3707, Col. Altavista, ofreciendo las
especialidades de Carpintería, Confección Industrial de Ropa y Máquinas Herramientas, bajo la Dirección del Ing. Roberto Zapata
Chávez.
Después de 25 años de operación, y el tránsito de cinco directores en diferentes períodos, actualmente el plantel se ubica a partir
del año 1994, en un edificio propio en la Ave. Homero y C. Venceremos N° 13102, en la Col. Nuevo Triunfo, mejorando su oferta
educativa con las especialidades de Mecánica Automotriz, Diseño Gráfico, Asistencia Ejecutiva, Inglés e Informática, además de las
ya mencionadas anteriormente.
La infraestructura del plantel se encuentra constituida por siete Talleres, una Área Extensión del taller de la especialidad de Diseño
y Fabricación de Muebles de Madera para el acabado y pintura, tres Aulas Múltiples, un Laboratorio de CNC, un Laboratorio de
Inglés, una Biblioteca, dos Sanitarios y un Edificio para Oficinas Administrativas.
Actualmente el plantel se encuentra bajo la dirección de la C. Mtra. Norma G. Zapata Carrillo, quien por convocatoria accede al
puesto a partir de marzo de 2011 a la fecha y se cuenta con un Recurso Humano compuesto por 2 directivos, 22 personal
administrativo y 13 docentes.
Los CECATI como centros educativos tienen el compromiso de ampliar y mejorar sus servicios, como respuestas a las nuevas
necesidades del sector productivo de bienes y servicio, público y social, mismos que demandan una formación de capital humano
que reúna las actitudes y aptitudes para las nuevas tareas ocupacionales que requiere el mercado laboral actual, regido por
políticas económicas nacionales, que a su vez hoy en día, en su mayoría responden a políticas económicas globales.
De esta manera, el presente documento lleva el propósito de establecer mediante una metodología adecuada que inicia desde el
análisis de las fortalezas, debilidades que se presentan en la institución así como oportunidades y amenazas que se manifiestan en
su entorno, hasta el desarrollo de un programa de trabajo encaminado a orientar el esfuerzo educativo hacia la mejora continua,
por tanto, es importante para el equipo directivo actual establecer con claridad el rumbo de crecimiento académico que tomará el
plantel a corto plazo, a través de líneas de acción y metas que aseguren el cumplimiento de los objetivos del plantel como una
institución capacitadora para y en el trabajo que verdaderamente responda a la necesidades de su entorno productivo y social con
servicios educativos pertinentes, eficaces, eficientes y de calidad.
Esta planeación académica permitirá establecer líneas de acción, que respondan al logro de metas realistas, factibles de medir y
evaluar, y por tanto de corregir, logrando mejorar las posibilidades de llegar al éxito del futuro planeado, que asegure la
continuidad de su crecimiento y el aumento constante de la calidad en todos sus servicios, a través de la mejora continua.
Los directivos del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137, involucrados en la elaboración y construcción de las
metas de este Programa de Mejora Continua, se comprometen cabalmente a llevar a cabo la ejecución del mismo, desarrollando
desde sus áreas directivas las acciones planeadas en tiempo y forma, en el presente documento, mismas que permitirán alcanzar
las metas planeadas y así construir un mejor futuro educativo para la institución.
6
2. MISIÓN
El CECATI Nº 137, es una Institución Educativa que tiene el compromiso de formar permanentemente a las personas para y en el trabajo, en un
tiempo relativamente corto a través de programas educativos en donde se desarrollan conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que
respondan a las necesidades del mercado laboral, así como, de certificar las competencias adquiridas en forma autodidactica o en la práctica
laboral, y de esta manera, contribuye al fomento de la calidad y productividad de las empresas, la incorporación al trabajo y la vocación
empresarial.
3. VISIÓN
Ser una Institución Educativa reconocida por la excelencia en la oferta de sus servicios a nivel regional con base en principios de calidad,
equidad y pertinencia, a través del personal calificado en el desempeño de sus funciones, propiciando el desarrollo social, cultural y
económico del capacitando, mediante la formación continua para y en el trabajo.
7
4. DIAGNÓSTICO El propósito de realizar un diagnóstico conlleva la idea de contar un panorama de las condiciones actuales del plantel en cuanto a
todo lo concerniente con el proceso educativo que en el mismo se desarrolla, así mismo, consiste en dar el primer paso para
establecer un programa de mejora continua que encamine los esfuerzos de todos los que en él laboramos hacia ofrecer un servicio
de capacitación con calidad, mediante el uso efectivo de los recursos humanos, materiales y financieros con los que se cuenta.
El objetivo del presente diagnóstico es recolectar, comparar y evaluar diversos aspectos educativos relacionados con el
funcionamiento de la escuela, con el propósito de conocer objetivamente la situación actual que guarda el plantel con respecto a
los resultados de los propios indicadores, que permita identificar necesidades y a partir de ello, establecer e implementar acciones
encaminadas a mejorar la situación actual.
Para tal efecto se realizaron 5 reuniones los días 28, 29 y 30 de octubre, en donde se sensibilizo al personal docente,
administrativo y de apoyo con respecto a la importancia de contar con un Programa de Mejora Continua elaborado con la
participación de todos los que laboramos en esta institución, en primera instancia el equipo directivo analizó las aportaciones
proporcionadas por todo el personal, para así de esta forma establecer acciones de mejora.
Por consiguiente se determinó abordar los siguientes aspectos de mejora para su análisis y escrutinio en la realización del
diagnóstico:
INDICADORES ACADÉMICOS
Los resultados que permiten conocer el panorama de los servicios académicos del plantel son los siguientes:
a) Crecimiento de la matrícula: la inscripción para el ciclo escolar 2012-2013 fue de 1351 alumnos, obteniéndose un
decremento de 4.18 %.
b) Deserción: 83 alumnos que desertaron, obteniendo un 6.14%, sobrepasando la meta.
c) Eficiencia Terminal: se obtuvo un 84.53% de eficiencia terminal, en donde, se quedó a un .51 % de lograr la meta.
d) Atención a la demanda, en este indicador se atendió al 100% la demanda de capacitación solicitada.
Las metas para el presente ciclo con respecto al anterior, se establecieron para una captación de 1505 alumnos, que es una meta
mayor debido a que para este ciclo escolar se abrirán las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y Electricidad, además
se implementaron estrategias para corregir la tendencia de baja inscripción de algunas especialidades como Diseño Gráfico, Inglés
e Informática y Asistencia Ejecutiva del turno Vespertino; la eficiencia terminal se programa para un 84.98 %, que representa un
.45 % más que el logro obtenido, y en cuanto a la deserción se establece como meta un 6.11%, que representa un .03 % menos
deserción en comparación al resultado anterior.
PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES
a) Docentes frente a grupo: 15
b) Actualización del personal docente: se actualizaron 12 docentes de una meta de 12.
c) Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte: el 100% de los docentes imparte la especialidad
correspondiente a su formación profesional.
Para el ciclo escolar 2013 – 2014, se iniciará con los trámites de contratación de las especialidades de Maquinas Herramientas y
Electricidad, se actualizará a 16 docentes en el aspecto del uso de la TIC´S en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como la
certificación de al menos dos instructores internos y dos externos en el estándar de EC0217 “Impartición de cursos de formación
del capital humano de maneras presencial grupal”.
8
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
a) Utilización de la capacidad máxima del plantel: se programó un 76.13 % de utilización y se logró el 66.4%.
b) Número total de computadoras: 124
c) Número total de computadoras conectadas a internet: 90
d) Estado del equipo en los talleres: Se cuenta con algunos talleres actualizados, como el taller-aula de la especialidad de
Asistencia Ejecutiva y de Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el laboratorio de Inglés; otros actualizados de
forma parcial como son las especialidades de Informática y Confección Industrial de Ropa y Diseño Gráfico; otros con
necesidades de equipamiento y actualización como son Máquinas Herramientas y Mecánica Automotriz.
Para el presente ciclo escolar se pretende utilizar un 59.96 % de la capacidad máxima de atención, que representa una meta
menor a la del ciclo anterior, debido a que las especialidades de nueva creación están en proceso de consolidar matrícula.
Se programaron mantenimientos preventivos y correctivos necesarios, así como, aplicar al menos un 20% de los ingresos propios
a la partida 5000, quedando pendiente el requerimiento de equipos industriales para algunos talleres como Máquinas
Herramientas, Mecánica Automotriz y Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, mismos que se solicitan continuamente a
programas tanto federales como estatales para cubrir estas deficiencias.
PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS
a) Se continúa trabajando en la consolidación del Sistema de Gestión de la Calidad que permitirá mejorar en muchos
aspectos y de esta manera acercarnos más a la certificación del plantel: por otro lado, el plantel logró la certificación
como Centro Evaluador en los Estándares de Competencia EC0105 “Atención al Ciudadano en el Sector Público” y ECO217
“Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal”
b) Cumplimiento de funciones y/o actividades en el marco de los procedimientos
c) Se programó para el presente ciclo escolar, tres grupos en formación Dual - alternancia en las especialidades de
Confección Industrial de Ropa y Máquinas – Herramientas.
PLANES DE EMERGENCIA
a) Alineación del plantel en el marco de los procedimientos establecidos por protección civil. En el plantel se establecen
comités de Protección Civil y se realizan dos simulacros de evacuación por ciclo escolar. identificando como posibles
factores de riesgo un sismo e incendio, respectivamente.
Una vez establecidos los ámbitos de mejora que serán considerados para este ciclo escolar, dentro de este marco se realiza un
análisis tipo FODA, para determinar las variables críticas que provienen tanto del ambiente interno como del externo, que afectan
de forma positiva o negativa el quehacer educativo del plantel, identificando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
que se presentan.
Por principio se puede decir que la principal fortaleza con la que se cuenta en el CECATI N° 137, es el compromiso con el trabajo
y el crecimiento del plantel por parte del personal, que está dispuesto a colaborar en equipo, con iniciativa y constancia, a favor
del crecimiento del plantel y de mejorar la calidad de la capacitación que se imparte, realizando importantes esfuerzos con
respecto a la superación profesional necesaria para el buen desempeño de sus funciones, en segundo lugar está el servicio de
capacitación que se ofrece a alumnos de diversas edades, niveles académicos y necesidades de capacitación, en comparación con
otras instituciones dentro del mismo del subsistema de Educación Media Superior.
9
La debilidad más evidente para esta institución es que se cuenta con equipo y maquinaria poco actualizado, en algunos casos
obsoletos, y en otros escasos, situación que prevalece sobre todo en las especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica
Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera principalmente, mismas que representan un buen porcentaje de la
matrícula de inscripción del plantel, en específico Máquinas Herramientas.
Resultados obtenidos por elemento:
4.1. ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Atendemos alumnos de diversas edades, niveles académicos y
necesidades de capacitación.
Una buena calidad en el servicio de capacitación
Se realiza un buen manejo administrativo.
El plantel cuenta con una buena Infraestructura física
La mayoría de los docentes tienen buen manejo técnico y
pedagógico.
Existencia de normatividad pertinente, clara y concreta que
regula los procesos.
Existe el compromiso con el trabajo y el crecimiento del plantel
por parte del personal.
La oferta de cursos de capacitación basa Basados en Normas de
Competencia Laboral.
Ofrecemos especialidades y horarios para necesidades específica.
Bajos costos de inscripción.
Ofrecemos reconocimiento oficial de la competencia ocupacional.
Ofrecemos la certificación de competencias en los estándares de
EC0105 “Atención al Ciudadano en el Sector Público” y ECO217
“Impartición de cursos de formación de capital humano de
manera presencial grupal”
Reconocimiento del Sector Productivo afines a nuestras
especialidades, así como, la recomendación de nuestro servicio
de capacitación por parte de nuestros egresados.
Falta de un estudio de los factores que intervienen en la
baja captación de algunas especialidades y turnos.
Capacitación al personal de mantenimiento.
Falta de promoción de los estándares ofertados como
centro evaluador.
Algunas especialidades cuentan con equipo y maquinaria
obsoleta
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Lanzamiento de nuevos servicios como Centro Evaluadores
en la certificación de competencias laborales.
Expectativas favorables respecto a presupuesto de la
DGCFT, con respecto a las especialidades de Mecánica
Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera y
Electricidad.
Instalación y apertura de nuevas empresas en el sector
maquilero de la zona.
Expectativas desfavorables respecto al presupuesto
gubernamental para la especialidad de Máquinas
Herramienta
Trámite lento, para la ocupación de plazas vacantes por las
autoridades competentes.
Falta de transporte público cercano al plantel.
Falta de programas de Becas orientadas a CECATI.
Maquinaria y equipo deficientes
Escasez de maquinaria y equipo en la mayoría de las
especialidades.
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4.2 . ACCIÓNES DE MEJORA
ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA
Capacitación y Actualización docente.
Supervisar el desempeño docente
Realizar Academias periódicas de plantel
Evaluación y Certificación.
Contratación de docentes
Actualización del equipo informático
existente.
Solicitud ante las instancias correspondientes
maquinaria y equipo necesario.
Compra de equipo a través de la cuenta del
plantel.
Solicitud de donaciones ante empresas e
instituciones.
Mantenimiento preventivo y correctivo a
maquinaria, equipo e infraestructura.
Evaluar y mejorar el programa de promoción y
difusión.
Capacitación y actualización de
administrativos.
Supervisión al cumplimiento de normativas.
Planeación y supervisión a la impartición de
cursos.
Consolidar la operación del Centro Evaluador.
Mejorar las relaciones públicas, social y
privada del platel.
Servicios de asesoría
Evaluar y mejorar el programa de promoción y
difusión.
Capacitación y actualización de
administrativos.
Supervisión al cumplimiento de normativas.
Planeación y supervisión a la impartición de
cursos.
Consolidar la operación del Centro Evaluador.
Mejorar las relaciones públicas, social y
privada del platel.
Servicios de asesoría
Simulacros de forma periódica.
Capacitación a brigadas.
11
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
Cumplir con el logro de todas las metas establecidas para el presente ciclo escolar, a través del análisis, planeación, organización, operación y seguimiento de líneas de acción establecidas
y orientadas por el Área Directiva del plantel con el objeto de mantener una constante mejora continua de los resultados en los servicios educativos que ofrece el plantel, ejerciendo una
buena gestión escolar y promoviendo la rendición de cuentas ante la comunidad estudiantil, pública, social y privada.
ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
E1: Establecer un plan de actividades por área directiva enfocado a la consecución de las metas establecidas para los indicadores académicos T3, que involucren al personal docente,
administrativo y de apoyo.
E2: Realizar acciones encaminadas al óptimo uso del equipo, maquinaria e infraestructura a través del mantenimiento preventivo y correctivo así como a la solicitud de equipamiento ante las
instancias correspondientes y la adquisición de bienes de activo fijo a través de la cuenta de ingresos propios.
E3: Mejorar los procesos y servicio educativo a través de acciones como campañas de difusión, realizar reuniones Directivas de planeación y Evaluación periódica de resultados durante el
ciclo escolar, para retroalimentar, corregir rumbos y/o fortalecer las líneas de acción.
E4: Establecer comités de Protección Civil integrados por la comunidad estudiantil y personal del plantel, y programar cursos de apoyo para la realización de simulacros.
E5: Evaluar los resultados al final del ciclo escolar, para conocer el nivel de logro y darlos a conocer a los estudiantes, a la sociedad, al sector productivo y al personal del plantel.
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5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).
INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS 2013-2014)
INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2012-2013 META 2013-2014
1.1.1 Crecimiento de la matrícula -4.18 % 13.62 %
1.1.2 Atención a la demanda 100 % 100 %
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel 69.69 % 61.17 %
2.1.2 Deserción total de la formación para y en el trabajo 6.14 % 6.12 %
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 4.00 % 4.89 %
2.5.1 Costo por alumno 374.12 380.15
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo 84.53 % 85.28 %
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) 33.28 31.67
4.2.7 Alumnos por grupo 13.38 12.69
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a internet 0.76 0.47
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a Internet 2.14 2.43
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno 2.95 1.01
6.1.2 Personal docente titulado (educación superior) 20.00 % 17.65 %
6.1.5 Actualización del personal docente 60.00 % 72.73 %
6.1.6 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 100.0 % 94.12 %
6.1.16 Docentes frente a grupo 75 % 77.27 %
13
5.2. METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL
PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL
PRIORIDADES
Objetivo Estrategia Meta
Calendarización Meses
(2013-2014)*
2013 2014
A S O N D E F M A M J J
Implementar campañas de
promoción y difusión de
mayor impacto para dar a
conocer a la comunidad, la
oferta educativa del
plantel.
1. Evaluar el impacto de la difusión
realizada anteriormente.
2. Utilizar los medios que resulten
más efectivos según la
evaluación.
3. Implementar campañas de
difusión permanentes, utilizando
medios de comunicación masivos
al inicio de cada ciclo escolar y
cada trimestre.
4. Realizar una EXPOCECATI anual en
el plantel para dar a conocer el
quehacer educativo del CECATI.
1. Realizar una encuesta al alumnado para detectar cual es
el medio de difusión de mayor impacto.
2. Implementar cuatro campañas trimestrales de difusión y
promoción a través de los medios que resulten más
efectivos.
3. Realizar una EXPOCECATI en el ciclo escolar
X
X
X
X
X
X
Implementar cursos de
capacitación y
actualización al personal
administrativo y de apoyo,
así como, promover la
certificación en el Estándar
EC105 “Atención al
ciudadano en el Sector
Público”
1. Detectar las necesidades de
actualización del personal
administrativo y de apoyo.
2. Concertar y programar cursos de
apoyo acordes al perfil del personal
administrativo.
3. Promover a todo el personal la
certificación en EC105
1. Realizar una detección de necesidades de actualización
2. Proporcionar un curso de apoyo al perfil del personal
administrativo y uno al personal de apoyo
3. Certificar al menos a siete en personas del área
administrativa, en el presente ciclo escolar.
X
X
X
X
14
Utilizar toda normativa
aplicable en los procesos
educativos que se
desarrollen en el plantel
1. Supervisión periódica de la
aplicación de la normatividad
2. Realizar las correcciones
pertinentes según los resultados.
1. Optimizar los procesos educativos a través de la aplicación de
las normas vigentes realizando cuatro supervisiones
trimestrales por los jefes de cada área.
2. Implementar cuatro programas de correcciones a las posibles
correcciones
X
X
X
X
X
X
X
X
Cubrir la oferta de
capacitación en tiempo,
forma, pertinencia y con
calidad
1. Programar los cursos suficientes de
acuerdo a la demanda de
capacitación
2. Realizar evaluaciones periódicas
durante el desarrollo de los
mismos.
3. Aplicar las correcciones necesarias
de acuerdo a los resultados de las
evaluaciones
Proporcionar ciento veintiún cursos en el ciclo escolar supervisados
al 50% de cada curso por el Jefe de Capacitación, y al 75 % de cada
curso por el Jefe de Vinculación, atendiendo las posibles
desviaciones.
X X X X X X X X X X X X
Proporcionar una
capacitación acorde a la
necesidad actual del
mercado laboral, mediante
la solicitud a la oficialidad
correspondiente y de
donaciones y adquisiciones,
mantenimientos y
actualizaciones.
1. 1. Detección de necesidades de
actualización del equipo de cada
especialidad de los formatos de
necesidades de equipo.
2. Detección de necesidades de
equipamiento acordes a las guías de
equipamiento oficiales
3. Programar la compra de los bienes
y activo fijo según programa anual
de presupuesto del plantel.
4. Programar actividades de
vinculación con empresas e
instituciones para la donación de
maquinaria y equipo.
1. Una detección de necesidades de actualización por especialidad
al inicio del ciclo escolar.
2. Una detección de necesidades de equipamiento de acuerdo a las
guías al inicio del ciclo escolar
3. Equipar y actualizar en un 20% el equipo actual de las
especialidades de informática, actualizar en un 30% el equipo
informático de CNC, equipar en un 20% del equipo actual de
Mecánica Automotriz, una máquina de coser industrial a
Confección Industrial de Ropa, equipar en un 20 % de lo actual
a Fabricación y Diseño de Muebles de Madera, y equipar en
50% las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y
Electricidad en el ciclo escolar.
4. Realizar diez visitas a las empresas con objetivo de
lograr donaciones de equipo y/o herramientas.
X X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
Mantener en óptimas
condiciones maquinaria,
equipo e infraestructura
del platel.
1. Programar acciones de
mantenimiento a la maquinaria,
equipo y la infraestructura.
Realizar ciento cuatro mantenimientos a equipos de cómputo y
catorce a maquinaria y equipo de diferentes talleres, de las
especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica Automotriz y
Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el mantenimiento a la
X X X X X X X X X X X X
15
infraestructura de todos los talleres y aulas y a la malla perimetral
del estacionamiento.
Apoyar la formación y
actualización de la plantilla
docente.
1. Gestionar ante las instituciones
competentes, la impartición de
cursos de capacitación y
actualización del perfil docente
Desarrollar un curso de actualización en el uso de la TIC´S y llevar
a cabo dos cursos de actualización en el Estándar EC0217
“Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de
manera presencial grupal”
X X X
Planear, programar, y dar
seguimiento académico. 1. Realizar academias
Llevar a cabo cinco academias de plantel y una academia por instructor al
finalizar cada curso. X X X X X X X X X X X X
Promover la evaluación y
certificación de docentes.
1. Certificación en el EC 217 Impartición
de Cursos de Formación del Capital
Humano de manera presencial grupal”
Certificación de al menos dos docentes internos y dos externos en el ciclo
escolar. X
Cubrir las vacantes de las
especialidades. 1. Contratación de docentes
Contratación de un docente para Máquinas Herramientas y dos para
Electricidad. X X X X
Estar preparados para
resolver contingencias de
desastre natural y
accidental.
1. Constituir una comité de Protección,
con brigadas específicas de atención
a desastres y emergencias
2. Programar actividades de
prevención y atención de
emergencias.
3. Realizar simulacros de sismo y de
incendio.
1. Formar un comité de Protección Civil para el ciclo escolar
2. Llevar a cabo cuatro actividades de protección civil, inventario
de recursos materiales, verificación de señalizaciones,
verificación de botiquines y áreas de riesgo.
3. Llevar a cabo dos simulacros en el ciclo escolar con situación simulada
para sismo e incendio.
X
X
X
X
X
16
6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en
el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se
establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en
general.
ELABORÓ
MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO
DIRECTOR DEL PLANTEL
Vo.Bo.
ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS
SUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIO Ó ASISTENTE DE LA
DIRECCIÓN GENERAL
COLABORADORES
ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ
JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN
TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Chihuahua, Chih., a 02 de Diciembre de 2013.
20
AREA “B”: INGLES, AUDIOVISUAL, ESTILISMO Y BIENESTAR PERSONAL, BAÑOS
(HOMBRES Y MUJERES)
AREA “C”: INFORMATICA, ASISTENCIA EJECUTIVA, DISEÑO GRAFICO, 1 AULA, ALMACEN, BODEGA,
LABORATORIO DE CNC.
21
AREA “D”: 2 BODEGAS, TALLER DE DISEÑO Y FABRICACION DE MUEBLES DE MADERA, TALLER DE
MECANICA AUTOMOTRÍZ
23
AREA “G”: TALLER DE ACABADOS
Especialidades
Mecánica Automotriz
Confección Industrial de Ropa Diseño y Fabricación de Muebles de Madera
Maquinas Herramienta
Ingles
Diseño Grafico
Informática
Asistencia Ejecutiva
Estilismo y Bienestar Personal
Electricidad
27
DOCUMENTOS DE CONSULTA:
Cierre de ciclo de SMCG-EMS 2012 – 2013.
Metas de SMCG-EM para el ciclo escolar 2013 – 2014.
Guión de Rendición de Cuentas 7a. Jornada de Rendición de Cuentas.
Plan Académico de Mejora Continua 2012 – 2013.
Programa de Trabajo Anual de Capacitación 2013 – 2014.
Programa de Trabajo Anual de Vinculación 2013 -2014.
Programa del Presupuesto 2013