PROGRAMA CONTRA LA VIOLENCIA.

I. TITULO O DENOMINACION

“HABILIDADES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA FAMILIAR”.

II. PRESENTACION

El presente programa preventivo promocional “HABILIDADES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA FAMILIAR””; busca desarrollar en los adolescentes habilidades y destrezas psicológicas que permitan afrontar con mayor asertividad situaciones de conflicto a nivel familiar.

El maltrato es un grave problema social, con raíces culturales y efectos psicológicos, que pueden producirse en las familias de cualquier nivel económico y educativo. Detrás de cada maltratador hay un niño, con una historia de maltrato que aprendió a privilegiar las respuestas violentas por la recepción de actos igualmente violentos que ha tenido en el ambiente familiar de generación en generación.

Los aprendizajes que adquiere un niño o adolescente están condicionados por una serie de elementos y/o factores tanto internos como externos a él y su rendimiento escolar, por lo tanto su aprendizaje en general será necesariamente producto de los estímulos que recibe tanto en su centro educativo como en su entorno familiar y social. Se sabe también que el maltrato infantil incluye una problemática social y familiar que va a incidir en las respuestas que pueda dar el niño en el colegio, condicionando de manera importante su rendimiento escolar.

Si un menor de edad en sus diferentes fases de su desarrollo es objeto del maltrato y presenta manifestaciones físicas y/o conductuales de un comportamiento anómalo producto de la violencia física o sexual y/o la omisión de los cuidados o atenciones necesarios para una correcta maduración, crecimiento y desarrollo, es evidente que esta situación comportamental activa o pasiva repercutirá negativamente en el futuro desarrollo del menor que afectará necesariamente su rendimiento escolar.

III. DIRIGIDOLos beneficiarios directos del presente Programa de Prevención son los estudiantes del nivel secundario del colegio de la PNP Alipio Ponce Vásquez; ellos provienen en su gran mayoría de hijos de la familia policial.

Los estudiantes cursan el 4to de secundaria y la edad promedio es de 15 y 16 años. Otros beneficiarios son los Padres de Familia, que serán informados de las bondades del Programa a través de sus hijos y de los difetenes materiales informativos que se les hará llegar; finalmente los maestros del Colegio a quienes se les dejará material utilizado para la exposición de tal manera hagan efecto multiplicador con los demás estudiantes de las otras aulas y grados.

IV. LUGAREl presente Programa “HABILIDADES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA FAMILIAR” será aplicado en el Colegio Policial Alipio Ponce Vásquez; se encuentra ubicado en la Avenida Sebastián Lorente s/n Cercado de Lima; teniendo como referencia el Cuartel Barbones y el Cementerio “El Ángel”.

Su infraestructura es amplia, cuenta con patios de recreo, sala de informática, laboratorio, salones grandes, equipo multimedia, entre otros. Funciona en dos niveles: primaria y secundaria. En el turno de mañana funcionan secundaria y en la tarde primarias en sus dos niveles mixtos.

A pesar de poseer una infraestructura amplia se puede apreciar que necesita urgente mantenimiento.Por esto el colegio considera dentro de su diseño curricular la participación de la comunidad, para lo cual se trabajan con contenidos transversales y su evaluación se hace a través de competencias considerando tres contenidos: conceptuales, actitudinales, procedimentales; de tal manera será muy positivo la aplicación de un Programa de HABILIDADES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA FAMILIAR dentro de esta escuela.

V. RESPONSABLES

VI. FASESa. 1era fase:

- Elaboración Se iniciara con la elaboración de material informativo como

volantes, afiches, trípticos, que se utilizara como medio de información para el desarrollo de las habilidades para la buena convivencia familiar.

- CoordinacionesSe realizara las coordinaciones con las autoridades de la institución educativa: Director para la autorización del programa y facilidades de los recursos logísticos, sub

director del nivel secundaria, coordinadores generales y tutores de las diferentes secciones para el apoyo con los alumnos participantes.

- Difusión:Se hará llegar vía cuaderno de control del alumno, a través de invitaciones, periódico mural y volante a los padres de familia.

b. 2da fase:- Charla de Sensibilización

Se procederá a la invitación de todos los alumnos del 4to años de secundaria de las cinco secciones, asi como a la plana docente, en el auditorio del colegio en el cual se procederá a la presentación de un video reflexivo sobre la violencia intrafamiliar con la finalidad de invitarlos a participar en dicho taller.

c. 3ra fase:- Capacitación

Se llevara a cabo en el auditorio del colegio “Alipio Ponce” dentro del horario de clases de tutoría, una vez por semana y con un tiempo de 45 minutos.

VII. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION

El siguiente programa preventivo promocional basa su interés en la problemática existente en el interior de la familiar policial debido a la ausencia de la figura paterna en el hogar motivado por el trabajo que se refleja ya sea en los cambios hacia otras ciudades recayendo la responsabilidad en la figura materna, el horario rígido y por bajos sueldos genera que el padre realice trabajos extras en sus horarios libres; no permitiendo tener una mayor participación con sus hijos. Lo cual conlleva que el hijo frecuente otros grupos extra familiares, en los cuales corre el riesgo de adoptar modelos negativos que pueden reflejarse en ser poco asertivo, no manejar adecuadamente sus impulsos y como consecuencia adoptar conductas violentas.

Otro factor es la actitud rígida, autoritaria y controladora que presenta el padre de un hijo policial como consecuencia de su formación castrense.Originando que el joven adolescente traslade o desplace toda esa carencia o frustración en el ambiente educativo presentando problemas de conducta y de rendimiento académico. La Dirección de bienestar de la PNP ante esta problemática existente viene trabajando a través de la promoción de actividades preventivas, así como campañas, charlas, talleres y capacitaciones con el trinomio escuela – alumnos – padres de familia.

VIII. OBJETIVOS

A. OBJETIVOS GENERALES

- Incrementar las competencias en habilidades emocionales y sociales para una adecuada relación entre los diferentes integrantes de la familia.

B. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Identificar las formas de violencia y cómo prevenirlas.c) Conocer como se produce la ira y como controlarla.d) Aplicar en la vida diaria formas positivas de resolver los

conflictos.e) Conocer, valorar y aceptarse como personas únicas y

especiales.f) Reconocer la importancia de la familia en el desarrollo integral

de sus miembros.g) Poner en práctica el buen trato.

IX. DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

El colegio Alipio Ponce Vásquez, es un entidad perteneciente a la dirección de Educación de la PNP y cuenta con una población esutudiantil de 1800 alumnos aproximadamente entre primaria y secundaria en ambos turnos, se encuentra ubicada en el cercado de Lima (Barrios Altos), los alumnos que acuden a dicho centro provienen de diferentes distritos de la Ciudad de Lima, que en un 80% son hijos de personal de la PNP y en 20% provienen de personas de la comunidad.Cuenta como fortalezas el apoyo y las coordinaciones respectivas de instituciones aledañas al centro educativa tales como comisaria PNP, iglesia, posta de Sanidad de la PNP, el hospital 2 de Mayo. Para el control y seguridad de sus instalaciones cuenta con el propio personal policial que labora en dicha institución educativo así como de la comisaria.Asimismo cuenta en su plana profesional a psicólogos, enfermeras, asistenta social, odontólogos y una sección de peluquería.

La Dirección de educación PNP coordina con diferentes instituciones la realización de charlas promocionales y preventivas con el, objetivo de contrarrestar la influencia del entorno social en el cual se encuentra el centro.

En cuanto a los factores de riesgo se considera que a pesar de que el Centro Educativo cuenta con diferentes profesionales de la salud y educacional, estos son insuficientes para la cantidad de alumnos existentes.

Otro factor de riesgo a considerar constituye el entorno social en cual se encuentra ubicado el centro educativo donde existe un alto índice de venta y consumo de drogas, así como de delincuencia, pandillaje y otros.

X. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.

A través de la derivación de la profesora al departamento psicopedagógico se pudo identificar que en dicho centro educativo existen problemas de agresividad, fenómenos de bulling, deserción escolar, fugas escolares y enfrentamiento entre alumnos con las instituciones educativas aledañas generando las quejas de padres de familia, profesores y vecinos de las inmediaciones.

XI. PROCEDIMIENTO

Para la realización de dicho programa se ejecutara en tres fases:

1era Fase:Se coordino con el Director del plantel para el apoyo del ambiente.Se elaboro dos modelos de trípticos de carácter informativo académico.A través de diferentes medios informativos (cuaderno de control, anuncios en los periódicos murales)se procedió a la difusión de dicho evento.

2da fase:Charla de SensibilizaciónSe procederá a la proyección de un video reflexivo “a la violencia dile no” que cuenta con un tiempo de 20 minutos dirigido a los estudiantes del 4to años de secundaria de las cinco secciones.Posteriormente se promoverá el debate y reflexión de lo proyectado.

3ra fase:Se llevara a cabo a través de talleres dentro del horario de clases de tutoría, una vez por semana y con un tiempo de 45 minutos para cada sesión, durante cuatro semanas siendo las siguientes:Inauguración y apertura del programa

- “Ciclo de la violencia”- “Enfrentando la violencia”- “Manejo de la ira” y “Resolución de conflictos”- “Autoestima”

Cierre y clausura del programa

Para la cual se utilizara las siguientes técnicas:

Dinámica de apertura Exposición: Exposición de los ponentes Exposición de los alumnos Visualización de diapositivas Lectura de imagines Trabajos grupales Análisis de casos Dramatizaciones Juegos de roles Lluvia de ideas Dinámicas de cierre

XII. METAS

a. Cuantitativas Se dictara cuatro (04) charlas, una vez por semana y en cinco

sesiones (05). Cada sesión estará dirigida a treinta (30) alumnos, haciendo un total de ciento cincuenta (150) alumnos.

b. Cualitativas

- Concientizar en los alumnos de 4to año del nivel secundaria de las cinco secciones habilidades para una mejor convivencia familiar de tal manera que permita manejar de mejor forma las relaciones intrafamiliares siendo extensivo a la vez en sus relaciones con sus pares y con los adultos.

- Sensibilización de los alumnos del 4to de secundaria a cerca de la violencia y sus efectos que genera.

- Que los alumnos adquieran habilidades en la resolución de conflictos ante situaciones de violencia.

- Promover en sus respectivas familias una comunicación asertiva entre sus integrantes.

- Servir de efecto multiplicador para las demás generaciones.

- Que los alumnos puedan identificar sus fortalezas y debilidades para mejorar su autoestima.

XIII. POBLACION BENEFICIARIA

a. Población objetivoDirigido a alumnos de las cinco secciones del 4to año del nivel secundario del Colegio PNP “Alipio Ponce Vásquez”

b. Criterio de inclusión

Varones y mujeres entre los 14 y 17añosc. Criterio de exclusión

Se excluye a aquellos alumnos que pudieran estar padeciendo algún tipo de trastornos mentales.

XIV. EVALUACION

a. Criterios e instrumentos de evaluación

Se diseñara una evaluación dirigida a identificar el grado de conocimiento alcanzado por los estudiantes, antes de iniciar el programa como al finalizar el mismo.

La evaluación cuenta con ítems de respuesta única y rápida. Dicha evaluación será diseñada en función de las características de los estudiantes y organizada de acuerdo a las sesiones que establece el programa a dictar, identificando ítems que midan el grado de conocimiento de los temas a tratar

XV. CRONOGRAMA