Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
14 de julio de 2017
Programa de Reorganización y Consolidación de los servicios del Conafe
Sesión Nacional a DistanciaIncluir para lograr la mejora educativa
2
Contenido
Primera etapa: El inicio.
Segundo etapa: El proceso.
Tercera etapa: En dónde estamos.
Cuarta etapa: Lo que sigue.
3
· El crecimiento demográfico, las vías de comunicación y el desarrollo urbano y económico han permitido establecer escuelas regulares, en algunas comuni-dades que ya contaban con un servicio educativo comunitario.
· Estos centros educativos cuentan con mejores condiciones de infraestructu-ra, equipamiento y profesores idóneos para ofrecer una educación de calidad constante.
· Se calcula que existen al menos 4,858 servicios del Conafe que se ubican en un radio de un kilómetro o menos de distancia, respecto a los servicios regu-lares.
Justificación del Programa
4
Favorecer la integración de alumnos del Conafe a escuelas regulares, con la finalidad de incre-mentar sus oportunidades de aprendizaje y de conclusión de sus trayectos académicos de for-ma exitosa.
Objetivo del Programa
5
El estudiante:
· Será parte de una comunidad de aprendizaje en la que podrá convivir con compañeros de otras contextos con diversidad de experiencias que pueden compartir y enriquecer su visión de mundo, sociedad, futuro y vida.
· Recibirá atención y apoyo personal de docentes con estudios profesionales de educación superior.
· Contará con apoyos adicionales de especialistas para su desarrollo integral: profesores de educación artística, educación física, educación especial, etcé-tera.
· Utilizará el equipamiento adecuado a las necesidades formativas, que difícil-mente puede brindar el Conafe: bibliotecas amplias, equipos audiovisuales, interconectividad, laboratorios, canchas deportivas.
Beneficios del Programa
6
Asimismo, las escuelas regulares se beneficiarán al conocer, valorar y aprovechar la valiosa experien-cia y aprendizajes de los estudiantes que provie-nen del Conafe, de su participación activa en las labores y proyectos familiares y de su comunidad, sus manifestaciones culturales (artesanías, tradi-ciones y ferias), sobre todo de aquellos que son hablantes de alguna lengua originaria.
Otro importante beneficio:
(continuación)
7
• Del total de Centros Conafe identificados como factibles de ser consolidados por ubicarse geográficamente a un kilómetro de distancia de alguna escuela de organización completa, se han considerado 583 de ellos para iniciar con una etapa piloto.
• La intención es avanzar con pasos firmes y seguros, así como llevar a cabo un seguimiento del proceso para reconocer aciertos, obstáculos y alternativas de solución.
• Las lecciones aprendidas se tomarán en cuenta para definir con mayor precisión las siguientes etapas, mejorar las orientaciones a quienes participan en la Consolidación y que se lleven a cabo las acciones necesarias para respetar los derechos de las niñas, niños y adolescentes, en especial su derecho a una educación de calidad.
Etapa piloto del Programa
8
Metas del Programa: nacional (1a. Etapa)
Meta nacional
Ciclo escolar2017-2018
583 servicios educativos
consolidados
10 mil alumnos
beneficiados
9
Ruta crítica del proceso de consolidación de los servicios educativos
• Diseño del Programa de Reorganización y Conso-lidación.
• Definición de la Etapa Piloto del Programa.
Abril
Seguimiento y valoración del proceso de consolidación y recuperación de la experiencia
1ª. etapa• Instalación de las mesas de
instrumentación y segui-miento al proceso de con-solidación.
• Creación de condiciones normativas, administrativas y presupuestales para la consolidación.
Mayo• Incorporación de los alum-
nos Conafe a las escuelas regulares.
• Entrega de apoyos a alum-nos consolidados.
• Implementación de estrategias de tutoría a los alumnos integrados.
Agosto- Noviembre
• Integración del padrón de-finitivo de servicios Conafe a consolidar.
• Generación de condiciones en las escuelas recepto-ras para la integración de alumnos Conafe.
• Inscripción de alumnos Conafe a la escuela regular.
Junio-Julio
4ª etapa
2ª. etapa
3ª. etapa
10
Primera etapa: El inicio.
1. Elaboración del documento rector del Programa de Fortalecimiento y Con-solidación de los servicios del Conafe.
2. Identificación inicial de los 583 servicios ubicados en zonas urbanas a conso-lidar en la etapa piloto.
3. Diseño de protocolos para:• Instalación y funcionamiento de las mesas estatales de instrumentación
(MEI).
• Sensibilización y convencimiento de las APEC.
• Comunicación y difusión.
4. Elaboración y desarrollo de los planes delegacionales para la consolidación.
11
Ruta crítica del proceso de consolidación de los servicios educativos
Seguimiento y valoración del proceso de consolidación y recuperación de la experiencia
• Diseño del Programa de Reorganización y Conso-lidación.
• Definición de la Etapa Piloto del Programa.
Abril
1ª. etapa• Instalación de las mesas de
instrumentación y segui-miento al proceso de con-solidación.
• Creación de condiciones normativas, administrativas y presupuestales para la consolidación.
Mayo• Incorporación de los alum-
nos Conafe a las escuelas regulares.
• Entrega de apoyos a alum-nos consolidados.
• Implementación de estrategias de tutoría a los alumnos integrados.
Agosto- Noviembre
4ª etapa
2ª. etapa
• Integración del padrón de-finitivo de servicios Conafe a consolidar.
• Generación de condiciones en las escuelas recepto-ras para la integración de alumnos Conafe.
• Inscripción de alumnos Conafe a la escuela regular.
Junio-Julio
3ª. etapa
12
Segunda etapa: El proceso.
1. Instalación de mecanismos de coordinación interinstitucional y segui-miento al proceso de consolidación:
• Grupo Interdisciplinario de Consolidación (GIC)
Promover la coordinación y la suma de esfuerzos interinstitucionales que generen las condiciones óptimas en las escuelas receptoras, para favorecer la integración de los alumnos provenientes de los servicios comunitarios.
• Mesas Estatales de Instrumentación (MEI)
Generar las condiciones técnicas, normativas, administrativas, operativas y de viabilidad político-social que garanticen la integración de los alumnos del Conafe a las escuelas del sistema educativo regular.
2. Creación de condiciones normativas, administrativas y presupuestales para la consolidación.
13
3. Generación de los apoyos del Conafe a los niños que se integran a las escuelas regulares.
• Otorgamiento de la Beca “Acércate a tu Escuela”. Cada alumno recibirá este apoyo durante el ciclo escolar 2017-2018.
• Dotación de útiles escolares a todos los alumnos.
• Acompañamiento y asesoría académica. Comprende:
§ Apoyo a alumnos y la familia en la comunidad.
§ Acuerdos de reforzamiento con el maestro de la escuela receptora.
(continuación)
14
Ruta crítica del proceso de consolidación de los servicios educativos
Seguimiento y valoración del proceso de consolidación y recuperación de la experiencia
• Diseño del Programa de Reorganización y Conso-lidación.
• Definición de la Etapa Piloto del Programa.
Abril
1ª. etapa
• Incorporación de los alum-nos Conafe a las escuelas regulares.
• Entrega de apoyos a alum-nos consolidados.
• Implementación de estrategias de tutoría a los alumnos integrados.
Agosto- Noviembre
4ª etapa
• Instalación de las mesas de instrumentación y segui-miento al proceso de con-solidación.
• Creación de condiciones normativas, administrativas y presupuestales para la consolidación.
Mayo
2ª. etapa
• Integración del padrón de-finitivo de servicios Conafe a consolidar.
• Generación de condiciones en las escuelas recepto-ras para la integración de alumnos Conafe.
• Inscripción de alumnos Conafe a la escuela regular.
Junio-Julio
3ª. etapa
15
Tercera etapa: En dónde estamos.
1. Integración del padrón definitivo de servicios Conafe a consolidar y de las escuelas regulares re-ceptoras.
• Identificación de los servicios Conafe que cuentan con escuelas regulares cercanas de acuerdo con los siguientes criterios de elegibilidad:
16
· Proximidad con las escuelas destino.
· Ubicadas en zonas preferentemente urbanas.
· Exentas de conflictos políticos y sociales.
· Aceptación de las APEC.
· Traslado eficiente y seguro a la escuela destino.
· No atender a población migrante.
Criterios de elegibilidad de las escuelas origen
17
Criterios de elegibilidad de las escuelas destino
• Escuela operando en forma regular
• Maestro disponible y con formación
• Infraestructura, mobiliario y equipo suficientes
• Aceptación de la autoridad escolar y del Consejo Escolar de Participación Social
• Instalaciones físicas y equipamiento óptimos
• Conectividad
• Biblioteca escolar
• Servicio médico
• Alimentación
• Asesoría técnico-pedagógica
• Personal capacitado para atender a niños con barreras para el aprendizaje
Lo básico Lo óptimo
18
Generación de condiciones adecuadas en las escuelas regu-lares para la integración de alumnos Conafe
• En la estrategia para la integración del padrón definitivo de las escuelas a consolidar se consideró la selección de los servicios Conafe en zonas preferentemente urbanas cercanas a escuelas regulares con las mejores condiciones para recibir a nuestros alumnos.
• Esta selección se hizo en coordinación con las autoridades educativas locales que, además, realizan acciones para que la integración de los niños a las escuelas receptoras cuenten con la aceptación explícita de la autoridad escolar y del Consejo de Participación Social en cada una de ellas.
19
• En este esquema de colaboración, los alumnos Conafe están recibiendo apoyos adicionales de las autoridades locales: alimentación, útiles escolares adicionales, uniformes, transporte y servicio médico, entre otros. Asimismo, se están tomando las medidas necesarias para otorgar, en los casos que se requiera y exista la posibilidad, infraestructura escolar, aulas, mobiliario, y equipo suficiente.
• Adicionalmente, en el seno del GIC se están sumando esfuerzos de varias dependencias educativas para orientar hacia las escuelas receptoras acciones y programas como: Escuelas al Cien, Escuelas de Tiempo Completo, Convivencia Escolar, Escuelas de la Reforma, entre otras.
(continuación)
20
2. Aplicación de un protocolo dirigido a las APEC. Son tres los momentos fundamentales:
• Cuando se les informa sobre el proyecto. La Delegación Conafe, en coordinación con las autoridades educativas y el apoyo de las APEC, informarán a las madres y padres de familia sobre los beneficios que obtendrán sus hijos con la consolidación.
1er momento
Tercera etapa: En dónde estamos.
21
• Cuando se realiza la aceptación para que sus hijos se incorporen a una escuela regular, para informar sobre los procedimientos para la inscripción, el traslado a la escuela regular, los compromisos que adquiere la escuela regular y la incorporación de miembros de la APEC al Consejo Escolar de Participación Social en la Educación.
• Durante las acciones de seguimiento al proceso de consolidación. El acompañamiento que recibirán los estudiantes durante los dos primeros bimestres del ciclo escolar, en el aula de la escuela regular y en la comunidad por parte de un Asesor Académico para la Consolidación.
(continuación)
2o. momento
3er momento
22
3. Facilidades de la normatividad escolar para el tránsito de los alumnos a las escuelas regulares
a. El Conafe estableció un mecanismo de seguimiento específico para garantizar el tránsito de los estudiantes a las escuelas destino.
b. La Direccion General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR) emitió un oficio circular a las áreas correspondientes de cada entidad para reiterar que la normatividad garantiza la atención a los estudiantes que pasan por una etapa de transición como los niños de las escuelas Conafe.
Asimismo, atenderá a directivos escolares o padres de familia que tengan alguna duda o problemática al respecto, a través de un canal de comunicación directo a nivel nacional.
Tercera etapa: En dónde estamos.
23
Actividades para incorporar a los alumnos Conafe a la escuela regular.
Actividad Jul. Ago.
Para la inscripción de los alumnos Conafe a la escuela regular se hará la entrega de:
expedientes de los alumnos Conafe transferidos a las autoridades educativas locales. 11
constancia de preinscripción a la escuela regular a los padres de familia. 14
reporte de evaluación o certificado de estudios a los alumnos Conafe. 14
constancia de inscripción a los padres de familia. 21
24
Ruta crítica del proceso de consolidación de los servicios educativos
Seguimiento y valoración del proceso de consolidación y recuperación de la experiencia
• Diseño del Programa de Reorganización y Conso-lidación.
• Definición de la Etapa Piloto del Programa.
Abril
1ª. etapa
• Incorporación de los alum-nos Conafe a las escuelas regulares.
• Entrega de apoyos a alum-nos consolidados.
• Implementación de estrategias de tutoría a los alumnos integrados.
• Actividades para el cierre de los servicios Conafe consolidados.
Agosto- Noviembre
4ª etapa
• Instalación de las mesas de instrumentación y segui-miento al proceso de con-solidación.
• Creación de condiciones normativas, administrativas y presupuestales para la consolidación.
Mayo
2ª. etapa
• Integración del padrón de-finitivo de servicios Conafe a consolidar.
• Generación de condiciones en las escuelas recepto-ras para la integración de alumnos Conafe.
• Inscripción de alumnos Conafe a la escuela regular.
Junio-Julio
3ª. etapa
25
1. Estrategia de Acompañamiento y Fortalecimiento Académico:
Tiene el propósito de apoyar la vinculación y colaboración con el docente de grupo y con los miembros de la comunidad escolar.
2. Entrega de la Beca Acércate a tu Escuela y paquete de útiles escolares por parte del Conafe.
3. Verificación de la entrega de apoyos adicionales por parte de la autoridad local.
Cuarta etapa: Lo que sigue.
26
4. Actividades para el cierre de los servicios Conafe consolidados:
• En los casos en que la escuela Conafe consolidada pase a formar parte del sistema regular, deberá contar con: acta de cierre de CCT comunitario y entrega de instalaciones, así como recepción de la nueva CCT de escuela regular.
• Acuerdo de aprovechamiento de las instalaciones y equipos de las escuelas consolidadas.
• Reubicación de los líderes para la educación comunitaria (LEC)de las escuelas consolidadas.
Nota: a lo largo de las cuatro etapas se aplica un esquema de seguimiento y valoración del proceso de consolidación y recuperación de la experiencia.
27
Anexos
28
Avance en el cumplimiento de las metas
Total Nacional
Meta Avance
583 583
En proceso.
Escuelas Conafe que serán consolidadas y que ya cuentan con escuelas receptoras.
Consolidación de los servicios del Conafe (nivel nacional)*
100%
* Avance al 6 de julio
29
Avance del proceso de Consolidación de los servicios del Conafe (por entidad)*
Ç Incrementó su meta
Tla
xcal
a
Esta
do d
e M
éxic
o
Oax
aca
Baja
Cal
iforn
ia
Chi
apas
Coa
huila
Tam
aulip
as
Ver
acru
z
Jalis
co
Sina
loa
Yuc
atán
Taba
sco
Qui
ntan
a R
oo
Gue
rrer
o
Pueb
la
Hid
algo
Mor
elos
Zac
atec
as
Nay
arit
Col
ima
Mic
hoac
án
Agu
asca
lient
es
San
Luis
Pot
osí
Nue
vo L
eón
Dur
ango
Sono
ra
Chi
huah
ua
Baja
Cal
iforn
ia S
ur
Que
réta
ro
Gua
naju
ato
Cam
pech
e
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
* Avance al 6 de julio
ÇÇ Ç ÇÇ
30
Avance del proceso de Consolidación de los servicios del Conafe (por región y estado)*
Región EstadoServicios aconsolidar
meta logro
Avance%
Noroeste
Baja California 24 22 92Baja California Sur 2 2 100Chihuahua 1 1 100Sinaloa 23 23 100Sonora 4 4 100
Subtotal 54 52 96
Noreste
Coahuila 2 2 100Durango 2 2 100Nuevo León 3 3 100San Luis Potosí 6 6 100Tamaulipas 31 31 100
Subtotal 44 44 100
Occidente
Aguascalientes 5 7 140Guanajuato 3 4 133Michoacán 5 5 100Querétaro 9 10 111Colima 5 5 100Jalisco 13 13 100Nayarit 3 3 100Zacatecas 1 1 100
Subtotal 44 48 109
* Avance al 6 de julio
31
Región EstadoServicios aconsolidar
meta logro
Avance%
Centro
Estado de México 65 65 100Morelos 11 11 100Tlaxcala 55 45 82Hidalgo 33 33 100Puebla 3 3 100
Subtotal 167 157 94
Sur-Sureste
Campeche 1 28 2800Guerrero 6 6 100Quintana Roo 5 5 100Veracruz 14 20 143Chiapas 217 192 89Oaxaca 18 18 100Tabasco 5 5 100Yucatán 8 8 100
Subtotal 274 282 103
Total Nacional 583 583 100
(continuación)
* Avance al 6 de julio