PROGRAMA DE SEMINARIOS PERMANENTES CENEAM

APRENDIZAJE ENTRE IGUALES

Pilar Monterrubio Salido

Sección de Educación Ambiental y Cooperación

Centro Nacional de Educación Ambiental

El Programa de Seminarios se creó para dar respuesta a una

demanda de los participantes de las Terceras Jornadas de

Educación Ambiental, organizadas por el Ministerio de Medio

Ambiente, en Pamplona, en 1999

Nació 2004 15 años

Seminario de Equipamientos

de EA

EL SEMINARIO DE EQUIPAMIENTOS ES UNA RED DE APRENDIZAJE Y COLABORACIÓN

Encuentro presencial con periodicidad anual.

RESALTAR QUE EN EL 2011 consideran interesante abrirlo a otras personas y nuevos equipamientos

y se celebra el encuentro estatal que se realiza cada 2 años

El lugar de celebración del encuentro varía. En 2006 se decidió celebrarlo en diferentes

equipamientos de educación ambiental y favoreció trasladar el seminario a la realidad de

los equipamientos por todo el territorio estatal, aportando nuevos conocimientos sobre la

realidad y el funcionamiento de los equipamientos.

La dinámica de este grupo de trabajo tiene aspectos

comunes con el resto de los seminarios:

Tamaño y composición del grupo relativamente estable, para permitir la creación de relaciones,

lenguaje común y colaboración eficaz.

REDES DE APRENDIZAJE Y COLABORACIÓN

RASGOS CLAVE DEL SEMINARIO:

•.

•Estabilidad: la permanencia en el tiempo permite

profundizar en los temas de trabajo y crear un lenguaje

común.

•Inclusividad: todos los participantes trabajan en

pie de igualdad.

•Transparencia: los seminarios

generan documentos de

conclusiones y productos que

quedan a disposición de

cualquier interesado

•Autonomía: los seminarios definen su

propia agenda, ritmo y programa de

trabajo.

•Aprendizaje compartido: los

participantes son compañeros de

aprendizaje.

“Del equipo humano resaltaría que somos como una

familia, que cada persona aporta en cada momento todo

lo que puede, y que además del trabajo hemos

compartido, risas, comidas ( traídas de las diferentes

comunidades) , y experiencias divertidas.”Miembro del

seminario

•Espacio de encuentro,

conocimiento y reconocimiento.

•Coordinación, informal pero eficaz.

“Haría referencia hincapié en el equipo humano

y principalmente al trabajo paciente, constante,

conciliador, aglutinador, inteligente y humilde

de TOTI” (Mª Luz)

Ámbito de análisis crítico de las experiencias y las

prácticas

Espacio de reflexión/debate profundo,

filosófico sobre nuestro hacer

Los efectos (I)

LOS EFECTOS (I)

Apoyo informal:

• Consultas profesionales

• Intercambios de

información

Formación de los participantes:

• Nuevas técnicas de trabajo

• Experiencias inspiradoras

LOS EFECTOS (II)

Proyectos compartidos:

•Revisión del documento: "Criterios de calidad para los centros de educación ambiental" que

ha servido de base para el futuro decreto sobre regulación de equipamientos de EA del

Gobierno Vasco.

•Resultado del trabajo realizado a lo largo de varios encuentros se

realizó la publicación del documento: LOS EQUIPAMIENTOS DE

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESPAÑA: CALIDAD Y

PROFESIONALIZACIÓN Estudio desde el Seminario de

Equipamientos de Educación Ambiental del CENEAM Clotilde

Escudero, Miquel F. Oliver y Araceli Serantes (Coord.)

https://www.miteco.gob

.es/es/ceneam/grupos-

de-trabajo-y-

seminarios/

https://www.mitec

o.gob.es/es/cene

am/grupos-de-

trabajo-y-

seminarios/equipa

mientos-de-

educacion-

ambiental/default

.aspx

PARQUES NACIONALES

Seguimiento ecológico en la Red de Parques

Nacionales

Uso público en de Parques Nacionales

Aplicación del Plan Director de la Red de Parques

Nacionales

Educación ambiental y voluntariado en el Parque

Nacional de la Sierra de Guadarrama

Programa de seminarios

permanentes CENEAM 24

TURISMO Y MEDIO AMBIENTE

Club ecoturismo en España

Carta Europea de Turismo Sostenible en Espacios

Protegidos

CAMBIO CLIMÁTICO

Respuestas desde la educación y la comunicación

al CC

Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Equipamientos de Educación Ambiental

Investigación en educación ambiental

Redes escolares para la sostenibilidad

Huertos urbanos y educación ambiental

Educación física y naturaleza

MEDIO MARINO

Basuras marinas

Estrategias Marinas

OTROS

Centros de Documentación Ambiental

Fiscalías de Medio Ambiente

Interpretación del patrimonio natural y cultural

Movilidad e infancia (II)

Participación social y sostenibilidad

Foro Estatal de Redes y Entidades de Custodia

del Territorio

ICCAS (áreas conservadas por comunidades

locales)

Red de abogados de derecho ambiental

Juegos para la educación ambiental