Programa General Coloquio "Perspectivas actuales del cine en Michoacán"

PROGRAMA

GENERAL

7, Museo del Estado

Guillermo Prieto #176 Centro Histórico.

Morelia, Michoacán.

COLOQUIO

“Perspectivas actuales

del cine en Michoacán” III Muestra Internacional de Cine Michoacano

Michoacán en el cine, el cine en Michoacán

7, 8 y 9 de septiembre de 2015

El Círculo de Cine “Miguel Contreras Torres” pre-

senta el coloquio “Perspectivas actuales del cine en

Michoacán”, atendiendo a la invitación para for-

mar parte de la III Muestra Internacional de Cine Mi-

choacano y cubrir la parte académica de dicho

evento.

El nombre del coloquio surge de la idea general de

la Muestra: “Michoacán en el cine, el cine en Mi-

choacán” y se divide en cuatro grandes ejes que

pretenden dar cuenta de las distintas perspectivas

desde las cuales se puede abordar el fenómeno ci-

nematográfico en y sobre Michoacán, a decir, la

realización, la investigación, la enseñanza y la distri-

bución y exhibición.

Agradecemos las atenciones del maestro José Luis

Rodríguez Ávalos, director del Museo del Estado, se-

de de este coloquio; así como el interés de los parti-

cipantes por compartir con el público su quehacer

dentro del ámbito cinematográfico y ser parte de

esta tercera edición de la Muestra Internacional de

Cine Michoacano.

L.H.A. Gabriela Saldaña Benítez

Fernando Saldaña Benítez

Coordinadores del Círculo de Cine “Miguel Contreras Torres y organi-

zadores del coloquio “Perspectivas actuales del cine en Michoacán”

Presentación

2

7

Programa general

11:00 h. | INAUGURACIÓN

11:15 h | MESA 1: REALIZACIÓN

“ARGOT: La transformación del lenguaje cinematográfico a

partir de la innovación tecnológica” | Cristina Bustamante

Penilla.

“¿Por qué asistir a psicología?” | Edgar Omar Susano Verdin.

“Nuestra Parhankua” | Jacqueline Sánchez Suárez.

Modera: Gabriela Saldaña Benítez.

Sesión de preguntas y respuestas.

12:30 h. | MESA 2: ENSEÑANZA

“El cine como herramienta didáctica en el aula” | Gabriela

Saldaña Benítez.

“El cine como medio para entender el porqué del pensamien-

to antropofágico en la sociedad a través del interaccionismo

simbólico” | Nancy Viridiana Herrejon Peña.

“El cine como herramienta en la enseñanza de la historia” |

Catalina Sáenz Gallegos.

“Talleres Autogestivos de producción audiovisual” | Geovanni

Ocampo Villanueva.

Modera: Fernando Saldaña Benítez.


3

11:00 h | MESA 3: INVESTIGACIÓN

“Lo visible de lo indecible: la locura como elemento de crítica

moral y social en los personajes de las películas de Luis Bu-

ñuel” |Grecia Tovar Espinoza.

“El ejercicio de la mirada: la imagen en el cine” | Fernando

Saldaña Benítez.

Coloquio “Perspectivas actuales del cine en Michoacán” Lu

ne

s

8 Ma

rte

s

“El lenguaje de la injusticia: enfrentamiento semántico entre la

televisión y el cine” | María Teresa Acosta Carmenate.

Modera: Gabriela Saldaña Benítez.


12:15 h. | MESA 4: DISTRIBUCIÓN Y EXHIBICIÓN

“El cine: el contacto con la realidad” | Trinidad Jiménez Chino

y Jesús Baldovinos Romero.

“El contexto en el que se exhibe y distribuye el cine indepen-

diente” | Miguel Agustín Chapela.

“La exhibición de cine alternativo en Morelia: un círculo se-

creto” |Vladimir Escalante Ramírez.

Modera: Fernando Saldaña Benítez.


4

11:00 h | CHARLAS

“El film justifica los medios” | Zimón Avellaneda Guillén.

Sesión de preguntas y respuestas

“El cine en la historia de Michoacán” | Javier Morett.

Sesión de preguntas y respuestas

13:00 h. | CLAUSURA

Coloquio “Perspectivas actuales del cine en Michoacán”

9

Mié

rco

les


CONFERENCIAS

“ARGOT: La transformación del lenguaje cinematográfico a

partir de la innovación tecnológica”.

Cristina Bustamante Penilla.


Es claro que, desde ha-

ce algún tiempo, la rea-

lización de cine inde-

pendiente se ha visto

beneficiada gracias a la

aparición de nuevas tecnologías de bajo

costo. La cinematografía digital repre-

senta, para muchos, una forma asequi-

ble de confeccionar y producir sus histo-

rias sin la necesidad de aspirar a grandes

casas productoras ni depender de sus

presupuestos.

Si bien, cualquier producto audiovisual

sigue representando un costo importan-

te, sin lugar a dudas ha pasado de ser un

privilegio exclusivo de unos cuantos a

estar al alcance de casi cualquier reali-

zador que se lo proponga.

7/09

Realización

7

La psicología es un

área muy mitificada

de limitantes para asis-

tir, motivo por el cual

nosotros los psicólogos,

realizamos un sin fin de métodos, para

atraer al público, de esta manera he

realizado videos para atraer a la gente

a que se atienda psicológicamente, sin

el prejuicio de estar locos, he intentado

hacer conciencia de que el cliente solo

asiste a partir de un trastorno por estrés

postraumático de una manera correcti-

va de urgencia, y no de manera pre-

ventiva.

¿Por qué asistir a psicología?”.

Edgar Omar Susano Verdin.


7/09

Realización

8


“Nuestra Parhankua”.

Jacqueline Sánchez Suárez.


Uno de los objetivos

de esta conferencia es

resaltar los valores éti-

cos que aun se conser-

van dentro de una co-

munidad indígena (como el saludo a las

personas mayores) y valorar la lengua

materna (el purépecha) dentro de un

contexto intercultural en el cual nos senti-

mos ajenos, cuando forma parte de

nuestra raíces, nuestra cultura de quienes

somos como mexicanos.

Como integrante del Taller Imágenes Vi-

vas, Jacqueline compartirá la experien-

cia de la realización del cortometraje

Ísïch´e Irekaska (Así vivimos) realizado en

2013. Un cortometraje que retrata la for-

ma de vida de una comunidad indígena

de Michoacán, México. Muestra una fa-

milia que surge en torno a una par-

hankua, la estufa purépecha, donde vol-

vemos a la eterna tradición de reunirnos

al calor del fuego y compartir lo nuestro,

cocinando algo más que un ato-

le. Deliciosa plática de anécdotas y pire-

kuas (canciones) que se saborean al her-

vor de la noche para vivir historias una y

otra vez.

7/09

Realización

9

Proyectar películas

en el aula es recurren-

te en todos los niveles

educativos, sin em-

bargo, cabe pregun-

tarse sobre los criterios

del docente en la elección del filme y el

objetivo que persigue en su utilización.

La realidad es que en la mayoría de los

casos la elección del filme se basa en la

presencia explícita del tema que se pre-

tende abordar y el objetivo primordial

es que el estudiante encuentre las ideas

y conceptos que, para el profesor, son

importantes de destacar.

El uso del cine como herramienta di-

dáctica implica, por un lado, que el

profesor tenga los conocimientos bási-

cos sobre la naturaleza artística del ci-

ne, los códigos internos que lo determi-

nan y la diversidad de géneros existen-

tes; por otro lado, generar en el estu-

diante la capacidad de elaborar signifi-

cados en torno al filme poniendo en

juego su capacidad reflexiva, crítica y

analítica, enriqueciendo con ello el pro-

ceso de enseñanza-aprendizaje.

“El cine como herramienta como didáctica en el aula”.

Gabriela Saldaña Benítez.


7/09

Enseñanza

10


“El cine como medio para entender el porqué del pensamiento antro-

pofágico en la sociedad a través del interaccionismo simbólico”.

Nancy Viridiana Herrejon Peña.


El cine al igual que la

literatura mantiene

una estrecha relación

con la sociedad, tan-

to en un acercamien-

to cognitivo como

ideológico; ésta relación puede aprove-

charse con el objeto de exponer la reali-

dad misma del tiempo, es decir, como

una especie de denuncia de los hechos y

fenómenos sociales de la memoria colec-

tiva pasada y actual. El cineasta, produc-

tor y guionista (s) buscan adelantarse a las

posibles interpretaciones de su trabajo y

elaborar constructos que apoyen los su-

puestos del filme, cinta, película o docu-

mental en su caso, incluso puede no te-

nerlos y recrearse una hipótesis conven-

cionalizada. Nosotros encontramos en al-

gunas obras cinematográficas un apoyo

en el interaccionismo simbólico en la

construcción del discurso narrativo, visual,

auditivo y gráfico de las secuencias. Así

en el análisis y la lectura descubrimos y

deducimos una explicación del porqué

del pensamiento antropofágico actual de

la sociedad y del desinterés de la misma

hacia temas que se presentan en la vida

cotidiana.

7/09

Enseñanza

11

El mundo audiovi-

sual en que vivimos

resulta muy atractivo

para los jóvenes, lo

que plantea nuevos

retos para los maes-

tros en las aulas, que deberán dejar de

utilizar métodos tradicionalistas e incor-

porar nuevos recursos como el cine, el

que didácticamente propicia la ense-

ñanza y favorece el aprendizaje de los

alumnos al emplearlo para reforzar co-

nocimientos en algunas asignaturas co-

mo el caso de Historia universal o difu-

sión de la historia.

“El cine como herramienta en la enseñanza de la historia”.

Catalina Sáenz Gallegos


7/09

Enseñanza

12


“Talleres Autogestivos de producción audiovisual”.

Geovanni Ocampo Villanueva.


Se trata de una video

ponencia en la que el

realizador tratará di-

versos temas con rela-

ción a los medios au-

diovisuales, al cine co-

munitario y la producción. Durante su in-

tervención, proyectará una serie de clips

de audio y video como evidencia de las

experiencias educativas en cuanto a cine

en el estado de Michoacán.

7/09

Enseñanza

13

En la historia de la

modernidad, quizá,

son el cine y el psi-

coanálisis los dos

momentos donde la

tensión entre el pat-

hos y el logos definen su condición de

posibilidad visual y narrativa. Si bien es

con Luis Buñuel, a lo largo de su obra

fílmica, que se presenta la cercanía en-

tre estos elementos que conforman as-

pectos de su propia poética, uno de

ellos es la locura misma como parte di-

recta de una razón crítica. Es decir, es la

locura la que analiza y juzga lo ya esta-

blecido en las normas sociales y, que

por medio de sus manifestaciones, co-

mo los trastornos mentales en los perso-

najes de sus películas, se muestra a la

locura como parte de su poética en el

cine.

“Lo visible de lo indecible: la locura como elemento de crítica

moral y social en los personajes de las películas de Luis Buñuel”.

Grecia Tovar Espinoza.


8/09

Investigación

14


“El ejercicio de la mirada: la imagen en el cine”.

Fernando Saldaña Benítez.


La imagen, presente

de manera cotidiana

en nuestro mundo,

no acepta del todo

ser enseñada, antes

bien, debido a su na-

turaleza sensible, exige para su aprehen-

sión el ser vivida mediante el ejercicio de

la mirada.

En esta conferencia se plantea que exis-

ten muchas formas de mirar y que la ima-

gen visual no es la única posibilidad para

ello.

La imagen en el cine ofrece interesantes

posibilidades de reflexión debido al uso

que hace de la convención, pero tam-

bién de lo insólito. El ejercicio de la mirada

que propone el cine le permite expresar

de manera real o fantástica la diversidad

socio-cultural.

8/09

Investigación

15

En esta conferen-

cia se hace una re-

flexión sobre el len-

guaje televisivo

frente al mundo del

arte, de la relación

entre medios tecnológicos y vida cultu-

ral. A partir de la semántica se analiza el

uso, función y finalidad de la imagen en

la televisión y en el cine y con ello des-

tacar su papel histórico y socio-cultural.

“El lenguaje de la injusticia: enfrentamiento semántico entre

la televisión y el cine”.

María Teresa Acosta Carmenate.


8/09

Investigación

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“El cine: el contacto con la realidad”.

Trinidad Jiménez Chino y Jesús Baldovinos Romero.


Desde 1997 la agru-

pación Sueño Co-

lectivo comenzó sus

actividades de difu-

sión cultural en el

municipio de Lázaro

Cárdenas y otras comunidades de la cos-

ta michoacana. Una de estas actividades

es la distribución y exhibición de materia-

les fílmicos, a través de la creación de ci-

clos de cine y la promoción de algunos

festivales internacionales. Trinidad Jiménez

y Jesús Baldovinos hablarán del trabajo

realizado y de las reacciones que el públi-

co asistente –principalmente infantil y ju-

venil– ha tenido al acercarse al arte cine-

matográfico.

8/09

Distribución y

exhibición

17

La producción ci-

nematográfica tie-

ne un fuerte poder

como agente ideo-

logizante, y tanto la

distribución como la

exhibición juegan un papel de suma

importancia, y es que la llamada

“pantalla grande” en buena medida

establece modas y arquetipos; en térmi-

nos generales, influencia la cosmovisión

y forma de vida de buena parte de la

sociedad.

Desde un principio, los grupos de poder

se adueñaron de la industria cinemato-

gráfica controlándola, lo cual les resul-

taba sencillo debido a los altísimos cos-

tos de producción; sin embargo, los

tiempos han cambiado para los realiza-

dores ya que con el advenimiento del

video digital se han abatido los gastos

de producción. Pero ahora el gran con-

flicto para los realizadores independien-

tes es el control que los grupos de poder

siguen ejerciendo en el ámbito de la

distribución y la exhibición, ya que si-

guen imponiendo ciertos parámetros.

“El contexto en el que se exhibe y distribuye el cine inde-

pendiente”.

Miguel Agustín Chapela.


8/09

Distribución y

exhibición

18


“La exhibición de cine alternativo en Morelia: un círculo secreto”.

Vladimir Escalante Ramírez.


Durante catorce años,

hemos seguido con dete-

nimiento la programa-

ción del cine tanto en los

cineclubes como en el

llamado "contenido alter-

nativo" o "cine de arte"

de los cines comerciales

en Morelia y sus alrededores con la finalidad de difun-

dirla a través de radiodifusoras universitarias y del Esta-

do. Esto nos ha permitido observar la manera como el

público elige las obras cinematográficas que desea

ver. Generalmente estas películas tienen un mayor

contenido artístico, histórico cultural o político, y me-

nores objetivos comerciales, y por lo tanto menores

presupuestos, y frecuentemente son producciones

independientes y de fuera de los Estados Unidos. Po-

demos dividir la exhibición de este cine en Morelia,

que llamaremos la "cartelera alternativa" en cuatro

grandes rubros: muestras y festivales, reseñas, exhibi-

ciones especiales y cine de culto. Con la excepción

del Festival Internacional de Cine de Morelia, y de

eventos cinematográficos esporádicos y altamente

publicitados, el resto de la cartelera alternativa per-

manece en su mayoría ignorada o desdeñada por la

mayoría del público potencial. Las razones principales

son la falta de difusión, la incomunicación social de la

cultura, y la deformación de la cultura cinematográfi-

ca y de la cultura en general producida por la abru-

madora maquinaria publicitaria de Hollywood y otras

industrias transnacionales. Es paradójico sin embargo,

que el público con frecuencia nos ha expresado el

placer de ver una cartelera alternativa. Un factor que

incide notablemente en esta situación es la ausencia

de salas cinematográficas de alta calidad del Estado

o de las Universidades u otros centros de estudio.

8/09

Distribución y

exhibición

19

CHARLAS

“El film justifica los medios”.

Zimón Avellaneda Guillén.


En esta charla, el rea-

lizador Zimón Avellane-

da desea compartir la

experiencia que han

tenido, él y su equipo

de trabajo, a lo largo

de cinco años y ocho

meses en los que han venido realizando el lar-

gometraje “Érase una vez mi cuerpo”, un pro-

yecto fílmico independiente que aborda el

tema de la modificación corporal a través de

la experiencia, vida y sueños de la tatuadora

mexicana María José Cristerna Méndez, cono-

cida internacionalmente como “La Mujer

Vampiro” y quien cuenta actualmente con 2

records Guinness por modificación corporal.

Su experiencia en la producción incluye los

cuatro ejes propuestos por el coloquio, desde

la investigación y observación de personas

modificadas y su entorno; la documentación y

la formación en el tema así como en la sensibi-

lización hacia él; la documentación fílmica y

la alianza con la misma María José Cristerna y

otros personajes internacionales para la pro-

ducción; y por último la búsqueda del finan-

ciamiento y la negativa de participación de

algunos debido al tema así como la estrategia

de difusión a nivel nacional e internacional.

9/09

Charlas

21

En esta charla, Ja-

vier Morett realiza un

recorrido por la his-

toria del cine en el

Estado de Michoa-

cán cuyas activida-

des se desarrollan casi paralelamente a

la historia del cine en Europa. En pocos

años la actividad cinematográfica en

México y, en particular en Michoacán,

se diversifica de manera importante

gracias a la iniciativa de algunos perso-

najes que comienzan, en principio, a

realizar las primeras vistas para después

escribir guiones e historias propias. Pos-

teriormente el cine mostrará las influen-

cias del cine norteamericano y con ello,

la aparición de la llamada “época de

oro”, lo que vendrá después para el ci-

ne en Michoacán será complejo y rico

en propuestas creativas.

“El cine en la historia de Michoacán”.

Javier Morett.


9/09

Charlas

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PARTICIPANTES


Cristina Bustamante Penilla

Guionista, realizadora y artista visual michoacana que lleva a

cabo su producción audiovisual a partir de la exploración de

las diversas formas libres del lenguaje cinematográfico.

Miembro de la Sociedad de Escritores Michoacanos, inició en el

campo de la fotografía y la ilustración digital, y avanzó hacia la

imagen en movimiento de la mano de su interés por la escritu-

ra.

Ha formado parte de la selección oficial del Festival Travelling

de Cortos Independientes en Celaya, Gto. (2012), en la 1° y 2°

Muestra Internacional de Cine Michoacano en Morelia, Mich.

(2013, 2014), Short Shorts Film Festival extensión Morelia (2014),

Panorámica, Muestra de cortos independientes en la Ciudad

de México y en Querétaro (2014) Campeche Film Fest Cine en-

tre Murallas (2014), en el 3er Festival Metropolitano de Cinemi-

nuto en la Ciudad de México (2014) y la 3a Muestra Indepen-

diente Audiovisual Xalisco MIAX en Guadalajara (2015) con sus

cortometrajes El Baño del Diablo, Balnea, Nocturno y Teoría de

Juegos, así como en el Festival de Cine del Desierto en Sonora y

el Festival Internacional de Cine de Morelia (2013) con el guión

“Brujas” obteniendo el premio a Mejor Guión y en el Oaxaca

Film Fest en su quita edición (2014). Actualmente es beneficiaria

del programa Jóvenes Creadores del FONCA en la categoría

de guión cinematográfico con un proyecto para la escritura de

largometraje de ficción.

Edgar Omar Susano Verdin

Psicólogo y maestrante en Administración. Es presidente de la

Asociación Civil Psychologicallhome, asociación de psicólogos

que realiza actividades diversas enfocadas a mejorar el estado

emocional de las personas en Michoacán, a un costo accesi-

ble, aunado a esto otorgamos gratuitamente una revista men-

sual, videos vía internet en un canal denominado "psycotemas",

además de otorgar capacitaciones y talleres.

25

Jacqueline Sánchez Suárez

Licenciada en Artes Visuales con especialidad en pintura y ci-

ne por la Facultad Popular de Bellas Artes de la Universidad

Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

En 2012 asistió al I Encuentro Universitario de Arte Actual y Pen-

samiento; y en 2013 obtuvo el diplomado en Cine y movimien-

tos sociales, ambos en la Universidad Michoacana de San Ni-

colás de Hidalgo. En ese mismo año participó en talleres de

producción de cine y video-arte tanto en Michoacán como

en el Distrito Federal.

En 2014 participó en la realización del cortometraje Ísich´e Ire-

kaska (Así vivimos) el cual ha sido presentado en diversos es-

pacios como el VIII Encuentro Hispanoamericano de Cine y

Video Documental Independiente “Contra el silencio todas las

voces”, la II Muestra Internacional “El cine en la cumbre” den-

tro del Festival Cumbre Tajín, y formó parte de la Selección Ofi-

cial de Realizadores en Competencia del 12° Festival Interna-

cional de Cine de Morelia.

Recientemente participó en el curso/taller “El cine como he-

rramienta didáctica en el aula” en el marco del XVI Encuentro

de Actualización Docente en la Universidad Michoacana de

San Nicolás de Hidalgo; así como en los seminarios “Poesía Vi-

sual” y “Causa y efecto” impartidos por el artista Felipe Ehren-

berg.

Gabriela Saldaña Benítez

Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Morelia.

Obtuvo los diplomados en “Formación de tutores” (UMSNH),

“Cine y movimientos sociales” (UMSNH) y “Mundo prehispáni-

co. Arte, escultura, pintura y arquitectura” (INAH).

Ha asistido a diversos cursos, talleres, seminarios, cátedras, co-

loquios, jornadas académicas y conferencias sobre arte, ico-

nografía, música, multiculturalismo, patrimonio cultural, historia,

arqueología, antropología, cine, pedagogía, gestión y trabajo

comunitario, entre otros.


26



En el ámbito profesional ha colaborado en el Centro Cultural La

Casa de las Musas, en la Galería Pórtico, y en la Escuela Nacio-

nal de Estudios Superiores UNAM Unidad Morelia, específica-

mente en la Coordinación de Difusión Cultural, en la Unidad de

Documentación Científica y en el Centro Cultural, siendo en

éste último lugar donde coordina el Cine-debate “Pensar el ci-

ne” y la extensión de la I Muestra Internacional de Cine Mi-

choacano.

Recientemente impartió el curso/taller “El cine como herra-

mienta didáctica en el aula” dentro del XVI Encuentro Universi-

tario de Actualización Docente en la Universidad Michoacana

de San Nicolás de Hidalgo.

Actualmente se desempeña como Asesor Educativo en la Me-

taexposición “Somos Michoacán”, un proyecto de CONACUL-

TA/SEP/Gobierno del Estado de Michoacán. Es co-fundadora y

co-coordinadora del Círculo de Cine “Miguel Contreras Torres”.

Nancy Viridiana Herrejon Peña

Nació en Morelia, Michoacán. Es egresada y tesista de la Facul-

tad de Letras de la UMSNH trabajando en el área de la Literatu-

ra y las Ciencias de la Comunicación. También se desempeña

como artista en la rama de Arte Plumario donde ha ganado

premios a nivel estatal, también como declamadora distin-

guiéndose a nivel municipal y como ensayista ganando en el

Bicentenario del Congreso de los Sentimientos de la Nación a

nivel estado. Actualmente pertenece a los talleres Quetzal de

arte plumario y Poeta en su tinta taller literario del cual es fun-

dadora, participa semanalmente en el programa de radio Ex

Libris de Radio Nicolaita. Fue organizadora, coordinadora y par-

ticipante de varios homenajes realizados en Morelia, como ho-

menajes a Federico García Lorca, Gustavo Adolfo Bécquer ,

Frida Kahlo, José Ángel Buesa, Ludwig van Beethoven.

Catalina Sáenz Gallegos

Licenciada en Historia y maestra en Historia Regional Continen-

tal, ambas por la Universidad Michoacana de San Nicolás de

Hidalgo.

27

Sus líneas de investigación son la historia social, cultural, agra-

ria y del patrimonio cultural. Forma parte del grupo de investi-

gación sobre patrimonio y gestión cultural. Entre sus publica-

ciones están “El Catálogo documental como vía de titulación

en la Facultad de Historia: un instrumento necesario” que for-

ma parte del libro La formación del historiador: áreas termina-

les, prácticas profesionales, servicio social y tutorías, publicado

por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. “Creación del Archi-

vo del Municipio de Queréndaro” dentro de la Memoria digital

del Encuentro de Archivos Municipales de Michoacán, realiza-

do en 2013. Así como el trabajo “Un patrimonio cultural recu-

perado: el Archivo del Real de Minas de Otzumatlán, Michoa-

cán” dentro de la Memoria digital del Primer Coloquio Interna-

cional sobre Patrimonio Cultural y Género, editado por la Uni-

versidad Autónoma de Querétaro. Por su labor docente ha

sido acreedora de diversas distinciones otorgadas por la Uni-

versidad La Salle y la Universidad de Morelia.

Geovanni Ocampo Villanueva

Desde su niñez, el realizador michoacano Geovanni Ocampo,

ha tenido contacto con la región de Tierra Caliente del esta-

do, por lo que ha dedicado su trabajo a dejar testimonio au-

diovisual de las manifestaciones sociales y culturales de dicha

región.

Entre sus obras fílmicas están: “Tierra caliente, tierra ocul-

ta” (2008), “Pa´ todo mal…” (2010), “De primera necesi-

dad” (2010), “Cherán: el video y la palabra” (2011), “Morelia

decadente” (2011), “La alternativa” (2012).

“Pa´ todo mal…” es su trabajo más difundido, fue primer lugar

del I Encuentro de Expresiones Originarias en Tlaxcala, y ha si-

do proyectado en diversos foros de México y Argentina.

Actualmente se encuentra trabajando en su primer largome-

traje documental “Los primeros amores nunca se olvidan”, en

el que se aborda el tema de la iniciación sexual en las zonas

rurales de la Tierra Caliente michoacana.


28



Grecia Tovar Espinoza

Nació el 11 de enero de 1993 en Morelia, Michoacán, actual-

mente es estudiante en la Licenciatura en Historia del Arte en la

Universidad de Morelia. Dentro de las actividades académicas

participó en el diplomado titulado: Cine y movimientos sociales

impartido por el Centro de Educación Didáctica de la Universi-

dad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, también ha parti-

cipado como tallerista en el curso de apreciación cinemato-

gráfica a alumnos de secundaria de la comunidad Caurio de

Guadalupe en el municipio de Villa Jiménez, Michoacán y par-

ticipado en exposiciones colectivas como 12-12: fotografía

contemporánea michoacana , realizada en la galería OMO

en diciembre del 2014.

Fernando Saldaña Benítez

Nació en la Ciudad de México en 1979. Realizó estudios de gui-

tarra clásica con Jorge Madrigal y David Oviedo Aguilar. De

2002 a 2010 combina sus actividades musicales con un marca-

do interés por temas como arqueología, antropología, etnogra-

fía, historia, iconografía, musicología, educación y filosofía, a

través de diplomados, seminarios, cátedras, coloquios, foros,

cursos y talleres impartidos por especialistas nacionales y ex-

tranjeros, en instituciones como el INAH, la UNAM, la UMSNH, el

CENIDIM y la ENCRyM.

Ha impartido cerca de veinte conferencias y charlas en Biblio-

tecas de la SEP, en la Universidad de Morelia, la UMSNH, el Cen-

tro Cultural de la UNAM sede Morelia y el Centro Cultural Clavi-

jero.

De 2011 a 2014 trabajó en el Centro de Didáctica y Comunica-

ción Educativa de la UMSNH, así como en TvNicolaita realizan-

do algunos reportajes sobre arte y cultura que fueron transmiti-

dos por el Sistema Michoacano de Radio y Televisión (SMRTV).

Es pasante de la Licenciatura en Historia del Arte por la Universi-

dad de Morelia, miembro fundador de la Red Michoacana de

Cine Comunitario y coordinador educativo del museo Meta Ex-

posición (CONACULTA).

29

María Teresa Acosta Carmenate

Maestra en Historia del Arte por la Universidad de Morelia. Ejer-

ce como docente en la misma institución mencionada con

materias diversas, entre las que podemos mencionar: Funda-

mentos de las formas artísticas, arte africano, didáctica del

arte, arte de Grecia y Roma, historia de la música, promoción

cultural, literatura universal, historia del teatro, investigación y

otras. Ha sido merecedora de premios en poesía y cuento en

su natal Cuba. Partícipe de exposiciones plásticas individuales

y colectivas. Entre sus muchas labores sus vínculos con la cura-

duría, museografía, conferencias e investigación han sido di-

versas. Cuenta con algunas publicaciones variadas entre lo

literario y su ejercicio académico como historiadora del arte.

Actualmente es la coordinadora general del museo Meta Ex-

posición, proyecto federal auspiciado por Conaculta.

Trinidad Jiménez Chino

Escritora y promotora cultural. Corresponsable de las activida-

des de Sueño Colectivo. Ha publicado cuento y poesía en

diarios locales, y en la antología “De barro y sal”, “La memoria

de los atunes”.

Jesús Baldovinos Romero

Escritor, promotor cultural y maestro de nivel medio superior.

Director y fundador de Sueño Colectivo. Autor de

“Recuentos”, “Tendedero de adioses”, compilador y antolo-

gador de “Házmela de cuento” y “De barro y sal”. Actual-

mente codirige la revista en pdf “Posada Almayer”.

Miguel Agustín Chapela

Desde 1989 es Jefe de Producción en el Centro de Didáctica

y Comunicación Educativa de la UMSNH y actualmente comi-

sionado a la Facultad de Biología para crear y operar el De-

partamento de Difusión y Divulgación. En el Centro de Didác-

tica ha realizado diversas acciones como el planteamiento

conceptual y operación del área de video y la conformación

e inicio del concepto “TV NICOLAITA”.


30



De 1982 a 1985 fue productor en la Dirección de Radio, Cine y

Televisión del Gobierno del Estado de Michoacán y posterior-

mente en el SMRTV.

De octubre de 2014 a febrero de 2015 co-produjo y co-condujo

el espacio radiofónico “Planosecuencia”, en XHORE-FM,

“Capital FM”. A partir de su fundación en mayo de 2011 ha co-

laborado como miembro en la Comisión de Difusión de la Red

Michoacana de Cine Comunitario. Participó en la comisión or-

ganizadora de las emisiones 7ª. y 8ª. del Festival de Cine y Vi-

deo Indígena, así como en la coordinación de las 1ª y 2ª Mues-

tras Internacionales de Cine Michoacano.

Ha ejercido la docencia como tallerista en el Instituto de la Ju-

ventud Moreliana, en el ICATMI y en la UMSNH, entre otras insti-

tuciones.

Dentro de su filmografía podemos mencionar “La leñadora de

Aracurío” (2015), “Los motivos de Juan Crescencio” (2013),

“Paráfrasis a Ángel Maya” (2012), y “De tortugas y tortugue-

ros” (1992).

Vladimir Escalante Ramírez

Junto con Gerardo Valencia Ortiz produce el programa sobre

cine "Desde la Butaca" desde 2001 en Radio Nicolaita de la Uni-

versidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y colabora

con comentarios sobre cine en el programa "Voces y reflejos"

de Yazmín David Parra en la Radio del Sistema Michoacano de

Radio y Televisión desde 2007.

Zimón Avellaneda Guillén

A partir de 1996 inicia su trabajo profesional en la producción

audiovisual y cinematográfica, y desde 2000 ha dirigido princi-

palmente documentales. Ha trabajado para el Centro de Vi-

deo Indígena de Michoacán, para Televisa Morelia, para el

Club Deportivo Monarcas y para el Gobierno Federal.

Como docente, ha impartido materias referentes a la produc-

ción audiovisual, televisiva y fílmica a nivel universitario (UDEM,

UVAQ y Jefferson).

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Entre los reconocimientos que ha recibido se encuentran el

Premio Estatal de la Juventud 2005 otorgado por el Gobierno

del Estado de Michoacán; y una mención honorífica al mejor

documental de rescate histórico por su primer largometraje

“Pasamontañas: crónica de los sin rostro”.

Fue director de la Muestra Independiente de Cine y Video

(2000-2010) y de Cinemanitas: Cine y Video para Niños y Niñas

(2004-2008), ambos con sede en Michoacán.

Desde 2006, coordina la concretización física del Centro Cine-

ma-Museo del Cine, centro cultural cinematográfico para Mé-

xico y Latinoamérica, que busca ser un punto de reunión para

creadores y promotores de cine.

Actualmente radica en la ciudad de Guadalajara, donde se

encuentra realizando su segundo largometraje: “Érase una

vez mi cuerpo”, un documental que aborda la vida de la ta-

tuadora mexicana María José Cristerna Méndez, conocida

internacionalmente como “La Mujer Vampiro”.

Su filmografía se compone de: “Pasamontañas: Crónica de los

“sin rostro” (2002), “Un deseo” (2006), “Yakatarma: 10 años de

metal” (2006), “Radio Ado: La expresión adolescente” (2008),

“¡Viva México!” (2010) y “Mundomuseo” (2011).

Javier Morett

Director, guionista y productor de cine. Entre sus producciones

se encuentran el documental “Múgica” (2004) y el cortome-

traje “Morelia en los orígenes del cine” (2006) que obtuvo una

mención especial del Festival Internacional de Cine de More-

lia en ese mismo año. Es director de la Filmoteca Michoacana.


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Documents

Programa General Coloquio "Perspectivas actuales del cine en Michoacán"