Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar

Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar

LOS DERECHOS DEL NIÑO

Comisión de Defensa de los Derechos Humanospara el Estado de Nayarit

“LOS NIÑOS Y NIÑAS DISCRIMINADOS”Nivel Primaria y Secundaria



Comisión de Defensa de los Derechos Humanos

para el Estado de Nayarit


TEMA 1¡SOMOS DISCRIMINADOS POR SER NIÑOS Y NIÑAS!

Niños y Niñas discriminados



1. CANTEMOS

Los Estados […] tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar que el niño se vea protegido contra todas formas de discriminación.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 2,2)

Tengo un primo de seis añosque tiene una confusiónporque “cállate” le dicencuando dice su opinión.

Mi primito consentidono sabe su nombre realporque cállate le llaman

y él se llama Juvenal (bis).

Cada niño y cada niñasin importar su edad

pueden decir lo que piensany los debe escuchar.

Voy a decirles a mi tíosque están haciendo muy malal no escuchar con respetola opinión de Juvenal (bis).

Para que sepa su nombreno lo vuelvan a callar

pues aunque esté pequeñitotiene derecho a opinar

Voy a decirle a mis tíosque están haciendo muy malal no escuchar con respeto

la opinión de Juvenal (tres veces).

Mi primo “cállate”



4. QUÉ SE ESTÁ HACIENDO…

3. ANALICEMOS… Las relaciones familiares, escolares y sociales

UNA MUESTRA

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARACOMBATIR LA DISCRIMINACIÓN POR SER NIÑOS Y NIÑAS!

¿En tu casa o en la escuela has experimentado algún tipo de discriminación por el hecho de ser niño o niña?

¿Existe un ambiente discriminatoria contra los niños o niñas?

El Congreso del Estado de Nayarit ha creado la Ley de Protección de los Derechos de las Niñas, Niños y los Adolescentes del Estado de Nayarit. (Julio de 2005)



¿PODEMOS HACER ALGO CONTRA LA DISCRIMINACIÓNCONTRA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS? ¡HAGÁMOSLO!

ACTUEMOS…

Hagamos propuestas de acción, personales y grupales para combatir la discriminación contra los niños y niñas en el ambiente familiar, escolar y social.

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________




FINTEMA 1

¡SOMOS DISCRIMINADOS POR SER NIÑOS Y NIÑAS!Niños y Niñas discriminados







TEMA 2¡SOMOS DISCRIMINADAS POR SER NIÑAS!

Discriminación por razones de género

1. VEAMOS…

Los Estados […] respetarán los derechos enunciados en la presente Convención […] independientemente […] del sexo […]

o cualquier otra condición del niñoCONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 2)



Esta niña se llama Lalita. Vive en el distrito de Sitamarhi en el estado más pobre de la India.

De acuerdo a las costumbres del lugar, Lalita tenía como destino el casarse a los 10 años con quien su padre dispusiera.

Gracias a que se propuso asistir de manera clandestina a una escuela que se instaló en su comunidad con la finalidad de abatir no sólo el analfabetismo sino la discriminación de género en el acceso a los servicios educativos, pudo aprender a leer y cambiar, al menos parcialmente, lo que parecía ser su destino.

Su foto apareció en la portada del Informe 2004 de la UNICEF sobre la situación de los niños y niñas en el mundo.

¿Cómo son tratadas las niñas en la casa y en la escuela? ¿Se puede apreciar algún tipo de discriminación?

¿Existe un ambiente de discriminación hacia las mujeres en nuestro país?

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARACOMBATIR LA DISCRIMINACIÓN CONTRA LAS NIÑAS Y LAS MUJERES!



UNA MUESTRA



El UNICEF ha intensificado los esfuerzos en 25 países con el fin de lograr que el mayor número de niñas acudan a la escuela en el año 2005.

1. Afganistán2. Bangladesh3. Benín4. Bután5. Bolivia6. Burkina Faso7. República Centro Africana8. Chad9. Congo10. Dijibouti11. Eritrea12. Etiopía13. Guinea14. India15. Malawi16. Mali17. Nepal18. Nigeria19. Pakistan20. Papúa Nueva Guinea21. Sudán22. Tanzania23. Turquía24. Yemen25. Zambia

1

17

23

4

14

19

224

20

6

16

18

821

7

9

12

1011

25

2215

313

LOS 25 PAÍSES DEL PROYECTO 25 PARA 2005 DEL UNICEF



¿PODEMOS HACER ALGO CONTRA LA DISCRIMINACIÓNHACIA LAS NIÑAS Y LAS MUJERES? ¡HAGÁMOSLO!

ACTUEMOS…

Hagamos propuestas de acción, personales y grupales para combatir la discriminación contra las niñas y las mujeres en la familia, la escuela y la sociedad.

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________




FINTEMA 2

¡SOMOS DISCRIMINADAS POR SER NIÑAS!Discriminación por razones de género







TEMA 3¡SOMOS DISCRIMINADOS POR ESTAR DISCAPACITADOS!Niños y Niñas discriminados por tener alguna discapacidad.

1. VEAMOS…

Los Estados […] reconocen que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 23,1.)


2. SEPAMOS…

En el mundo, hay alrededor de 500 millones depersonas con discapacidad (cerca del 10% de la

humanidad).

Los resultados del XII Censo General de Población y Vivienda 2000, revelaron que a nivel nacional, había un millón 795 mil personas con discapacidad, lo cual representó 1.8% de la población total.Extraoficialmente, se considera que el porcentaje de personas con alguna discapacidad en nuestro país alcanza el promedio mundial del 10% de la población total.

45,3

2616,1 15,7

4,9

Porcentaje de población por tipo de discapacidad

Motriz Visual Mental

Auditiva Del Lenguaje


¿Cómo tratamos a los niños y niñas con alguna discapacidad?

¿Existe un ambiente de discriminación de las personas discapacitadas en nuestra colonia o ciudad?

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARACOMBATIR LA DISCRIMINACIÓN POR TENER ALGUNA DISCAPACIDAD!


El sistema nacional para el Desarrollo Integral de la Familia atiende a 63 mil 142 niñas, niños y adolescentes con alguna discapacidad brindándoles asistencia integral en los diferentes centros de rehabilitación.


UNA MUESTRA


Hagamos propuestas de acción, personales y grupales para combatir la discriminación contra los niños y niñas y contra toda persona con alguna discapacidad en el entorno familiar, escolar y social.

¿PODEMOS HACER ALGO POR LOS NIÑOS Y NIÑASQUE TIENEN ALGUNA DISCAPACIDAD? ¡HAGÁMOSLO!


5. ACTUEMOS…

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________




FINTEMA 3

¡SOMOS DISCRIMINADOS POR ESTAR DISCAPACITADOS!Niños y Niñas discriminados por tener alguna discapacidad.







TEMA 4¡SOMOS DISCRIMINADOS POR PERTENECER A UN PUEBLO DIFERENTE!Niños y Niñas discriminados por ser indígenas o pertenecer a una minoría

1. VEAMOS…

No se negará a un niño que pertenezca a una minoría o que sea indígena el derecho que le corresponde a tener su propia vida cultural,

a profesar su propia religión o a emplear su propio idioma.CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 23,1.)

Andrés es un niño mexicano que emigró, con sus papás y dos hermanos, a los Estados Unidos a la edad de 7 años.

Al salir de su pueblo en el estado de Michoacán apenas había estado unos meses en una pequeña escuela en que una joven maestra atendía a 25 niños de diversas edades en una escuela integral.

Ahora, en el estado de Florida donde su papá trabaja temporalmente en la recolección de jitomate ha podido asistir a una pequeña escuela cercana a los campos de cultivo. Sólo que se ha encontrado con dos dificultades: le han ubicado en 5º grado, el que le corresponde de acuerdo a su edad y las clases las recibe en inglés.



2. SEPAMOS…

PORCENTAJES NACIONALES Yucatán Guerrero Chiapas Nayarit Oaxaca

Porcentaje de población analfabeta. 9.2

19.9 50.5 38.5 43.0 31.5

Porcentaje de población con la primaria incompleta. 18.1

34.5 21.5 27.1 31.6 29.1

Porcentaje de viviendas con piso de tierra. 13.8

10.2 79.6 68.1 78.9 57.5

Porcentaje de viviendas sin agua entubada. 15.7

15.5 61.7 34.3 60.8 43.4

Porcentaje de viviendas sin energía eléctrica. 5.0

69.2 88.6 66.3 91.5 71.3

Porcentaje de viviendas sin drenaje. 21.9

7.7 38.3 21.5 57.9 19.6

Algunos indicadores socioeconómicos en localidades con más del 40% de población indígena

¿Cómo tratamos a los niños y niñas indígenas?

¿Existe un ambiente de discriminación hacia las personas que pertenecen a pueblos indígenas en nuestra colonia o ciudad?

¡EXISTEN LEYES, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS PARACOMBATIR LA DISCRIMINACIÓN POR SER INDÍGENAS!


En el Estado de Nayarit se creó la Ley de Derechos y Cultura Indígena del Estado de Nayarit que reconoce, ante todo, que Nayarit tiene una población étnica plural sustentada en su pueblos indígenas: Coras, Huicholes, Tepehuanos y Mexicaneros.


UNA MUESTRA


Hagamos propuestas de acción, personales y grupales para combatir la discriminación por pertenecer a un pueblo indígena o a una minoría.

5. ACTUEMOS…


¿PODEMOS HACER ALGO POR LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y LOS GRUPOS MINORITARIOS? ¡HAGÁMOSLO!

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. ______________________________________________________




FINTEMA 4

¡SOMOS DISCRIMINADOS POR PERTENECER A UN PUEBLO DIFERENTE!Niños y Niñas discriminados por ser indígenas o pertenecer a una minoría







TEMA 5¡NO A LA DISCRIMINACIÓN!

Transversalidad del Derecho a la No Discriminación



1. VEAMOS… Cuatro tipos de discriminación

LA DISCRIMINACIÓN POR SER NIÑOS Y NIÑAS.

“Mi primo cállate”…

LA DISCRIMINACIÓN POR SER NIÑAS.

Lalita, la niña hindú que iba clandestinamente a la escuela.

LA DISCRIMINACIÓN POR ESTAR DISCAPACITADOS.

Niños y niñas discapacitados.

LA DISCRIMINACIÓN POR PERTENECER A UNA MINORÍA O A UN PUEBLO INDÍGENA.

Andrés, el niño migrante mexicano en los Estados Unidos.



2. PENSEMOS…

¿Existe algún punto en común en los casos de Lalita, de Andrés, de mi primo “cállate”?

¿Has caído en la cuenta que existen niños, niñas y adultos que sufren discriminación por varias razones a la vez? ¿Podrías dar algunos ejemplos?

¿Crees que las discriminaciones se puede combatir de manera aislada o que es necesario combatirlas en todas sus formas?



3. ANALICEMOS…



Nuestro grado de discriminación.

5 = Muy alto; 4 = Alto 3 =Medio 2= Bajo 1 = Muy bajo 0= Nulo

4. ACTUEMOS…



Hagamos propuestas de acción, personales y grupales para combatir la discriminación por ser niños o niñas, por estar discapacitados, por pertenecer a un pueblo indígena o a una minoría.

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________




FINTEMA 5

¡NO A LA DISCRIMINACIÓN!Transversalidad del Derecho a la No Discriminación






¡SOMOS DISCRIMINADOS POR SER NIÑOS Y NIÑAS!Niños y Niñas discriminados

1. CANTEMOS



Tengo un primo de seis añosque tiene una confusiónporque “cállate” le dicencuando dice su opinión.

Mi primito consentidono sabe su nombre realporque cállate le llaman

y él se llama Juvenal (bis).

Cada niño y cada niñasin importar su edad

pueden decir lo que piensany los debe escuchar.

Mi primo “cállate”

Voy a decirles a mi tíosque están haciendo muy malal no escuchar con respetola opinión de Juvenal (bis).

Para que sepa su nombreno lo vuelvan a callar

pues aunque esté pequeñitotiene derecho a opinar

Voy a decirle a mis tíosque están haciendo muy malal no escuchar con respeto

la opinión de Juvenal (tres veces).

1. VEAMOS…

Los Estados […] respetarán los derechos enunciados en la presente Convención […] independientemente […] del sexo […]

o cualquier otra condición del niñoCONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 2)

¡SOMOS DISCRIMINADAS POR SER NIÑAS!Discriminación por razones de género

Esta niña se llama Lalita. Vive en el distrito de Sitamarhi en el estado más pobre de la India.

De acuerdo a las costumbres del lugar, Lalita tenía como destino el casarse a los 10 años con quien su padre dispusiera.

Gracias a que se propuso asistir de manera clandestina a una escuela que se instaló en su comunidad con la finalidad de abatir no sólo el analfabetismo sino la discriminación de género en el acceso a los servicios educativos, pudo aprender a leer y cambiar, al menos parcialmente, lo que parecía ser su destino.

Su foto apareció en la portada del Informe 2004 de la UNICEF sobre la situación de los niños y niñas en el mundo.

1. VEAMOS…

Los Estados […] reconocen que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 23,1.)

¡SOMOS DISCRIMINADOS POR ESTAR DISCAPACITADOS!Niños y Niñas discriminados por tener alguna discapacidad.

1. VEAMOS…

No se negará a un niño que pertenezca a una minoría o que sea indígena el derecho que le corresponde a tener su propia vida cultural,

a profesar su propia religión o a emplear su propio idioma.CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO. (Art. 23,1.)

Andrés es un niño mexicano que emigró, con sus papás y dos hermanos, a los Estados Unidos a la edad de 7 años.

Al salir de su pueblo en el estado de Michoacán apenas había estado unos meses en una pequeña escuela en que una joven maestra atendía a 25 niños de diversas edades en una escuela integral.

Ahora, en el estado de Florida donde su papá trabaja temporalmente en la recolección de jitomate ha podido asistir a una pequeña escuela cercana a los campos de cultivo. Sólo que se ha encontrado con dos dificultades: le han ubicado en 5º grado, el que le corresponde de acuerdo a su edad y las clases las recibe en inglés.

¡SOMOS DISCRIMINADOS POR PERTENECER A UN PUEBLO DIFERENTE!Niños y Niñas discriminados por ser indígenas o pertenecer a una minoría

Documents

Programa para el estudio y la difusión en el ámbito escolar