Programa PPOHA

CARTA DE ABRAHAM LICOLN AL

PROFESOR DE SU HIJO

Estimado profesor:

“El tiene que aprender que no todos los hombres son justos, no todos son verdaderos, pero por favor decirle que para cada villano hay un héroe, que para cada egoísta, también hay un líder dedicado. Enséñele que para cada enemigo, allí también hay un amigo. Enséñele que es mejor obtener una moneda ganada con el sudor de su frente que una moneda robada.

Enséñele a perder, pero también para aprender a disfrutar de la victoria, háblale de la envidia, sácalo de ella, dale a conocer la profunda alegría de la sonrisa silenciosa, y a maravillarse con los libros, pero deja que el también aprenda del cielo, las flores en el campo, las montañas y valles.

En las bromas con amigos, explíquele que mas vale una derrota honrosa que una victoria vergonzosa. Enséñele a creer en si mismo, incluso si está solo frente a todo el mundo. Enséñele a ser suave con los gentiles y ser duro con los duros, ensénale a nunca entrar en un tren, solo porque los otros entraron.

Ensénele a escuchar a todos, pero a la hora de la verdad, decidir solo, enséñele a reír cuando esté triste y explíquele que a veces los hombres también lloran. Enséñele a ignorar las multitudes que claman sangre y a luchar solo contra el mundo, si piensa que es justo.

Trátelo bien, pero no lo mime, ya que solo en la prueba de fuego se sabe que el acero es real. Déjelo tener coraje de ser impaciente y a tener coraje con paciencia. Transmítale una fe sublime al creador y su fe también en si mismo, porque solo entonces puede tener fe en los hombres.

“Se que pido mucho, pero vea lo que puede hacer, querido profesor”.

Mensaje de la Directora

Dra. Zilma Santiago

Inicio de Clases

Hemos comenzado un nuevo año académico, nuevos sueños y planes que se trazan con el deseo del progreso y el mejoramiento continuo. Tanto profesores como estudiantes llegan a la UAA con metas elevadas de continuar labrando su futuro. Es por ello que la Escuela de Educación, Humani-dades y Psicología busca alternativas para mejorar y ampliar nuestros ofrecimientos para facilitar el logro de las metas profesionales y académicas de nuestros los estudiantes graduados.

Como parte de nuestros esfuerzos por la búsqueda de la excelencia, servicio y espiritualidad hemos rediseñado el programa de la Maestría en Artes en Educación al convertirla en formato de trimestre y en la modalidad de educación a distancia. Estos cambios ofrecen al estudiante flexibilidad y agilidad al programa de manera que pueda completarse en forma más rápida y en su tiempo disponible. La propuesta PPOHA ha ofrecido los recursos para facilitar la conversión de los cursos medulares de la Maestría en Educación, así como la creación de las Certificaciones Graduadas en Educación Especial y Educación Bilingüe.

Los cursos medulares de la Maestría en Educación se han diseñado utilizando la plataforma de código abierto, Moodle. Esta plataforma provee herramientas de aprendizaje a distancia, interactivas, sincrónicas y asincrónicas; tales como, sa-las de charlas virtuales, foros, wiki, videos, etc. Además, le proveemos al estudiante el apoyo tecnológico e instruccional para que pueda completar exitosamente sus trabajos.

Es un placer el poder servir a nuestros estudiantes y le damos una cordial bienvenida a este nuevo trimestre. Les deseamos un trimestre lleno de bendiciones y éxito.

Contenido

Mensaje de la Directora P.1 Servicios CREG P.2

Seminarios para Facultad P.3 Tomati P.4

Anuncios P.5 Contáctenos P.5

Volumen #26 Agosto 2014

Promoting Postbaccalaureate Opportunities for Hispanic Americans

PARA REFLEXIONAR

El Método Tomatis

¿Será posible oír bien y escuchar mal? Si usted se ha preguntado esto an-tes, pues la respuesta es sí. Le invito a leer este artículo y encontrar la respues-ta. En ocasiones el mensaje sonoro es percibido de forma correcta, sin embargo se analiza incorrectamente la información. La buena noticia es que existen mé-todos que pueden ayudar a las personas a entrenar el oído, para que el sonido que entra al mismo sea interpretado correctamente. Uno de los métodos más reconocidos mundialmente se conoce como “El Método Tomatis”. Numerosas investigaciones así lo demuestran.

Durante el pasado mes de junio de 2014 una de las profesoras que ofrece

cursos de la Certificación de Nivel Superior al de Bachillerato en Educación Es-pecial se certificó como Practicante del Método Tomátis, Nivel I. El Método To-matis se considera una pedagogía de la escucha que fue desarrollada por el Dr. Alfred Tomatis entre 1957 y 1960. Fue reconocida como “El Efecto Tomatis”. El Método Tomatis estimula el cerebro, mediante la exposición a una serie de sec-ciones de escucha de 2 horas diarias por un tiempo determinado. Se utiliza un aparato conocido como oído electrónico, el cual está integrado en un audífono y mediante un dispositivo que contienen combinaciones de músicas modifica-das se logra el efecto de Tomátis. El sonido se transmite por conducción ósea (hueso) y por conducción aérea (por la oreja hacia el oído). El Método Tomátis tiene un amplio campo de aplicación. Se utiliza con personas que presentan trastornos del aprendizaje y del lenguaje, trastornos de atención, trastornos emocionales y afectivos, trastornos de comunicación, trastornos psicomotores, autismo, desarrollo personal y bienestar, mejorar la voz y la musicalidad, prepa-ración para el parto y aprendizaje de idiomas.

Los estudiantes del nuestro programa se beneficiarán, ya que serán orien-

tados sobre el método y tendrán la oportunidad de tener contacto con el equi-

po que se utiliza para la aplicación del mismo. Durante el próximo mes de no-

viembre ofreceremos un seminario sobre el método para maestros y otros pro-

fesionales que le brindan servicios a niños y adolescentes.

Dra. Doris V. Rodríguez

Foto recuperada de http:maribelbco.wix.com

Foto recuperada de www.pac.com.ve

Foto recuperado de optometria-tomatis.com

Foto recuperada de ei-zeroseis.blogspot.com

Foto recuperada de www.metodotomatistrieste.it

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rríc

ulo

L Centro de Recursos para Estudios Graduados se sintió muy complacido de recibir a los nuevos estudiantes del trimestre 2014.

En el primer encuentro presencial, el domingo 17 de agosto, nos dimos cita para disfrutar de variados seminarios y talleres que capacitarán a los estudiantes para un mejor desempeño académico en sus respectivas certificaciones.

Seminarios y talleres ofrecidos Bases de Datos y APA. En este seminario los estudiantes tuvieron la

oportunidad de navegar por Internet en las Bases de Datos que ofrece la UAA desde la Biblioteca. Cómo encontrar publicaciones profesionales y el uso correcto de las citaciones respectivas, fueron puntos bien enfatizados.

Herramientas de estudio para el estudiante a distancia. En este

seminario los estudiantes pudieron de una manera práctica, usando las computadoras usar planeadores de tiempo y estrategias para organizarse, de tal manera que puedan sacar el mejor provecho de sus clases a distancia.

Taller Moodle. En este taller se ofreció a los estudiantes toda la

información necesaria para el acceso a sus clases por medio de esta plataforma. Se les dio tiempo de hacer preguntar y aclarar dudas. Todos los estudiantes quedaron debidamente registrados en sus clases.

Servicios para el estudiante “La placita” recursos de la página HETS.

En este taller los estudiantes tuvieron la oportunidad de navegar por la página de la organización. HETS es líder en ayuda para el estudian-te a distancia. Allí los estudiantes pudieron encontrar temas variados de investigación en el área de educación, como conseguir becas para continuar estudios graduados, prácticas para exámenes estatales, entre otros.

E

Profa. Sandra Mosquera

Seminarios en el Centro de Recursos para Estudios Graduados (CREG)

Programa de Cierre de las Certificaciones

Durante el mismo día, domingo 17 de agosto, los estudiantes fueron

invitados a una sencilla ceremonia de cierre de certificaciones en las que

un buen grupo de estudiantes recibieron sus certificados oficiales de

término de certificaciones. Felicitamos a todos los estudiantes que

terminaron satisfactoriamente logrando hacer su sueño realidad.

¡Muchos éxitos!

Profa. Sandra Mosquera

Seminarios en el Centro de Recursos para Estudios Graduados (CREG)

Estamos ubicados Anexo Biblioteca Dennis Soto Primer nivel Teléfono (787)335-0102

Contáctenos

Dra. Zilma Santiago Directora Programa zsantiago@uaa.edu x3101 Dra. Doris Rodríguez Especialista Currículo vrodriguez@uaa.edu x3103 Profa. Yanitza Olivencia Especialista Tecnología yolivencia@uaa.edu x3102 Profa. Sandra Mosquera Centro CREG smosquera@uaa.edu x3104 Sra. Ivette Ayala Asistente Administrativa iayala@uaa.edu x3100

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PRÓXIMOS SEMINARIOS DEL CREG

Tema: Educación Especial: Discapacidad visual

Duración: 3 horas

Día: Jueves, 28 de agosto de 2014

Hora—5:30 pm—8:30 pm

Tema: Inteligencia emocional

Duración: 3 horas

Día: Jueves, 25 de septiembre de 2014

Hora-5:30 pm—8:30 pm

Tema: Tecnología en el salón de clases

Duración: 3 horas

Día: Jueves, 30 de octubre de 2014

Hora-5:30 pm— 8:30 pm

Tema: Autismo: Método Tomatis

Duración: 3 horas

Día: Jueves, 13 de noviembre de 2014

Hora-5:30 pm—8:30 pm

PRÓXIMO SEMINARIO A FACULTAD ESTUDIOS GRADUADOS

Tema:

Duración: Hora y media (1.5)

Día: Jueves, 4 de septiembre de 2014

Hora: 1:30 pm—3:00 pm

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