PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA) Curs 2019/2020 · 2019-10-24 · Universitat (PAU). Nombre d’alumnes que superen la prova d’accés/ nombre d’alumnes presentats *100. -Base

24-oct-2019 Document 14 Pàgina 1 de 36

Revisió 14 Programació general de l’Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA) Curs 2019/2020




Índex INTRODUCCIÓ _______________________________________________________________________ 4

INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE ______________________________________________________ 4

COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________________ 5

MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS ___________________________________________ 6

OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2019/2020 ______________ 7

PLA DE MILLORA PER REDUIR L’ABSENTISME I L’ABANDONAMENT ALS CCFF DE GRAU MITJÀ ________ 7

PLA DE MILLORA DEL RENDIMENT ACACÈMIC I DE LA FIDELITZACIÓ DE L’ALUMNAT DELS CCFF DE GRAU

MITJÀ ______________________________________________________________________________ 7

DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS ________________________ 8

RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR ___________________________________________________ 15

PROPOSTES DE MILLORA ______________________________________________________________ 16

PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA _____________________________________________ 16

COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA ____________________________________ 17

PLA D’ENQUESTES ___________________________________________________________________ 17

ACCIONS PREVISTES EN EL PROGRAMA D’INNOVACIÓ PEDAGÒGICA “GENERACIÓ PLURILINGÜE” (GEP)17

PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES 17

AUXILIARS DE CONVERSA _____________________________________________________________ 18

SORTIDES CURRICULARS 2019-2020 _____________________________________________________ 19

GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL) ___________________________________ 22

CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES __________________________________________ 23

CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS ____________________ 26

HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU ______________________________________________ 27

HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL _________________________________________ 28

ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ ________________________________________________________ 29

MARC HORARI DEL CENTRE ____________________________________________________________ 30

HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT ______________________________ 32

CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS _______________________________________________________ 33

PLA D'INTERVENCIÓ AL CENTRE. CURS 2019-2020 __________________________________________ 33

DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL ____________________________ 36







INTRODUCCIÓ

La PGA és un document basat en el PEC on es concreten les prioritats i tots els aspectes

relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs, incloses, si escau, les

concrecions relatives als projectes, el currículum, les normes i tots els plans d’actuació

acordats i aprovats així com els serveis que es presten en tot l’horari escolar.

INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE

Denominació: Institut ESTEVE TERRADAS I ILLA Adreça: Bonavista, 70

08940 Cornellà de Llobregat Telèfon: 93 377 11 00 Correu electrònic: [email protected]

Adreça web: http://www.esteveterradas.cat

Codi Centre: 08016781 NIF: Q-5855101-A

mailto:[email protected]

http://www.esteveterradas.c/




COMPOSICIÓ DE L’EQUIP DIRECTIU

Directora: Olga Quesada Baiges

Sotsdirector: Jaume Llovet Barbero

Cap d’Estudis d’ESO-Batxillerat: Maria Catalina Valera Escobar

Cap d’Estudis d‘FP: Jordi Mengual Portero

Coordinadora pedagògica: Irene Sánchez Maestre

Administradora: Francesca Rubio Morales

Secretària: Olga Mª Roig Arnau




MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR I COMISSIONS

PRESIDENTA I DIRECTORA: OLGA QUESADA BAIGES

CAP D’ESTUDIS: CATI VALERA ESCOBAR (Comissió permanent)

JORDI MENGUAL PORTERO (Comissió de convivència)

REPRESENTANT DE L’AJUNTAMENT: LÍDIA GÓMEZ PLA

REPRESENTANT DE L’AMPA: MARTA GARCIA ADEVA

REPRESENTANTS PROFESSORAT:

LLUIS VIVES FERRER (Comissió econòmica)

ROSA MARIA AZNAR GARCIA (Coeducació)

ANTONI BAGUR LINARES

DIONÍS REMON ADELL (Comissió permanent)

ESTHER DEL CAMPO HUERTA

NICOLETA GARBELOTA TUDOR (Comissió de convivència)

MAITE CHAMIZO CUESTA

REPRESENTANTS PARES I MARES:

ROSA FERNÀNDEZ PRUDENCIO (Comissió econòmica)

M. ÀNGELS MUÑOZ MORENO (Comissió permanent)

ALÍCIA JIMÉNEZ GARCIA (comissió convivència)

REPRESENTANTS DE L’ALUMNAT: ALBERT NICOLÀS GARCIA

REPRESENTANT DEL PAS: MIREIA ARMIJER PACHECO

REPRESENTANT PERSONAL ATENCIÓ EDUCATIVA: MARIA MUNDET RIERA

SECRETÀRIA: OLGA Mª ROIG ARNAU




OBJECTIUS ESTRATÈGICS I OPERATIUS DEL CENTRE I RESPONSABLES CURS 2019/2020

Els objectius estratègics i operatius del centre per al curs 2019/2020 han estat integrats al

PROJECTE DE DIRECCIÓ

1. Millorar resultats acadèmics i cohesió social

1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t ESO

1.2 Millorar l’èxit de l’alumnat a batxillerat

1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà

1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior

1.5 Disminuir absentisme i abandonament a CCFF

2. Fomentar l’excel·lència

2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre

2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats

2.3 Dissenyar el pla de comunicació del centre

PLA DE MILLORA PER REDUIR L’ABSENTISME I L’ABANDONAMENT ALS CCFF DE GRAU MITJÀ

Les actuacions previstes per reduir l’absentisme i l’abandonament a CCFF de Grau mitjà estan desenvolupades dintre de l’objectiu 1.5 (Millora absentisme i abandonament a CCFF) del Projecte de Direcció.

PLA DE MILLORA DEL RENDIMENT ACACÈMIC I DE LA FIDELITZACIÓ DE L’ALUMNAT DELS CCFF DE GRAU MITJÀ

Les actuacions previstes per augmentar l’índex de graduats a CCFF de Grau mitjà estan desenvolupades dintre de l’objectiu 1.3 (Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà) del Projecte de Direcció.

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut Esteve Terradas i Illa Coordinació de Qualitat



DESCRIPCIÓ DELS OBJECTIUS A DESENVOLUPAR I PREVISIÓ DE RECURSOS

OBJECTIU 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS I LA COHESIÓ SOCIAL.

PES DE L’OBJECTIU: 60%.

OBJECTIU OPERATIU 1.1 Millorar els resultats de les competències bàsiques a 4t d’ESO.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.

INDICADORS DE RESULTATS OBJECTIU 1.1 DESCRIPTORS INSTRUMENTS PER A LA RECOLLIDA DE DADES

1. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua catalana.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta

en llengua catalana / total d’alumnes avaluats *100. -Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).

2. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua castellana.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua castellana / total d’alumnes avaluats *100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre).

3. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència lingüística: llengua anglesa.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en llengua anglesa / total d’alumnes avaluats *100.


4. Índex d'alumnes amb resultats situats en les franges mitjana-alta i alta: Competència matemàtica.

-Nombre d’alumnes amb resultats a les franges mitjana-alta i alta en matemàtiques / total d’alumnes avaluats *100.


ESTRATÈGIES 1. Coordinació d’actuacions amb l’Escola Mediterrània de Cornellà. 2. Treball de les competències bàsiques sistemàtic i coordinat entre departaments. 3. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.1.1 Detecció de les mancances en competències bàsiques de l’alumnat de 6è primària de l’Escola Mediterrània de Cornellà.

-Coord. Pedagògica. Final 6è primària.

-Hores reunió amb tutors/es 6è Primària.

1.1.2 Organització de classes de reforç de llengua catalana, llengua castellana, llengua anglesa i matemàtiques per alumnat de l’ESO, en horari extraescolar, a càrrec d’ex-alumnes de Batxillerat.

-Coordinadors/es ESO i Batx./Cicles. -AMPA. -Supervisió: Cap d’Estudis ESO-Batxillerat.

Inici 1r trim.

-12 Euros/mes/alumne, a càrrec dels alumnes, organitzat per l’AMPA.

1.1.3 Foment d’activitats d’aula per reforçar la comprensió lectora i l’expressió escrita en català, castellà i anglès, i la geometria en matemàtiques.

-Caps dels departaments de català, castellà, anglès i matemàtiques. -AMPA. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

Inici 1r trim.

-Hores de reunions dels departaments implicats i de la Coordinació Pedagògica.




OBJECTIU OPERATIU 1.2 Millorar l’èxit dels alumnes a Batxillerat.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: COORDINACIÓ PEDAGÒGICA.


1. Índex d’alumnes que es graduen en Batxillerat. Nombre d’alumnes que es graduen/ nombre d’alumnes que es van matricular a 1r Batx. *100.


2. Índex d’alumnes que superen la Prova d’Accés a la Universitat (PAU).

Nombre d’alumnes que superen la prova d’accés/ nombre d’alumnes presentats *100.


ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.2.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir 2n trimestre 4t ESO.

-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica.

1.2.2 Organització de mesures de suport i recuperació per alumnes de Batxillerat amb dificultats d’aprenentatge.

-Coordinació Batx. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir pre-avaluació (octubre).

-Hores reunió equips docents Batxillerat.

OBJECTIU OPERATIU 1.3 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau mitjà.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECCIÓ FP.


1. Índex de graduats en CCFF grau mitjà (per cicles formatius): - Gestió administrativa. - Preimpressió digital. - Mecanització. - Electromecànica de vehicles automòbils. - Manteniment electromecànic. - Sistemes microinformàtics i xarxes.

Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle).


ESTRATÈGIES 1. Revisió i millora de l’orientació del l’alumnat de 4t ESO cap a estudis post-obligatoris. 2. Desenvolupament del PAT de CCFF. 3. Planificació de formació específica per al professorat.




ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.3.1 Revisió i millora de les sessions d’orientació al PAT de 4t ESO.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Coordinació Pedagògica.

A partir 2n trimestre 4t ESO.

-Hores reunió tutors/es 4t ESO amb orientadora i Coordinació Pedagògica. -Webs orientació (Educaweb). -Visites a Cicles Formatius/ Universitats.

1.3.2 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF i desenvolupament de material per a les tutories.

-Orientadora del centre. -Supervisió: Sots-direcció FP.


-Hores reunió tutors/es CFGM, orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.

OBJECTIU OPERATIU 1.4 Millorar l’índex de graduats en CCFF de grau superior.



1. Índex de graduats en CCFF grau superior (per cicles formatius): - Assistència a la Direcció. - Administració i finances. - Disseny i producció editorial. - Programació per a la producció mecànica. - Mecatrònica industrial. - Administració de sistemes microinformàtics i xarxes. - Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma. - Prevenció de riscos laborals. - Desenvolupament d’aplicacions web.

Total alumnes que obtenen el títol / total alumnes matriculats del total de mòduls pendents per obtenir el títol)*100. (Les matrícules parcials només s’han d’incloure en el càlcul d’alumnes matriculats quan abastin el total de mòduls pendents per superar el cicle.


ESTRATÈGIES 1. Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.4.1 Revisió del PAT específic del nivell per a CCFF. -Orientadora del centre.

-Supervisió: Sots-direcció FP.


-Hores reunió tutors/es CFGS amb orientadora i sots-directora FP. -Hores de formació. -Tutories.




OBJECTIU OPERATIU 1.5 Disminuir l’absentisme i l’abandonament a CCFF.



1. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau mitjà.

-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.

2. Índex d’absentisme en l’ensenyament post-obligatori: Alumnat CCFF grau superior.

-Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 5% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 15% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100. -Alumnes CCFF grau mitjà amb absències de més del 25% de les hores lectives del trimestre / total alumnes CF)*100.

-Base de dades de la Inspecció (Sistema Indicadors de Centre). -Actes avaluacions.

3. Índex d’abandonament alumnat PFI. Alumnes que han abandonat al llarg del curs/ alumnes matriculats a 30 de novembre*100. (S’entén per alumnes que han abandonat aquells que decideixen desvincular-se del sistema educatiu).

-Actes avaluacions.

ESTRATÈGIES 1. Millora de l’orientació: Desenvolupament del PAT de CCFF. 2. Planificació de formació específica per al professorat.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 1.5.1 Desenvolupament del Pla d’Acció Tutorial (PAT) de CCFF.

-Orientadora de centre. -Supervisió: Sots-Direcció FP.

Durant el curs 2016-2017.

-Hores reunió tutors/es CCFF amb orientadora i sots-dir. FP. -Hores de formació. -Tutories.




OBJECTIU 2: FOMENTAR L’EXCEL·LÈNCIA.

PES DE L’OBJECTIU: 40%.

OBJECTIU OPERATIU 2.1 Millorar l’eficiència energètica del centre.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: ADMINISTRADORA.


1. Consum de gas: m3/ alumne. -Consum de gas en m3 /any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.

-Factura de gas (mensual).

2. Consum d’electricitat: Kwh/ alumne. -Consum d’electricitat en Kwh/ any / nombre d’alumnes matriculats a 30 octubre de l’any en curs.

-Factura d’electricitat (mensual).

ESTRATÈGIES 1. Foment de la implicació del professorat i l’alumnat en la gestió mediambiental. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.1.1 Canvi de fluorescents per leds. -Responsable medi ambient.

-Supervisió: Cap de manteniment i administradora.

Al llarg dels quatre cursos, per fases.

6000,-€ a càrrec de reequipaments.

2.1.2 Sectorització de la calefacció. -Cap de manteniment. -Supervisió: Administradora.

Al llarg dels quatre cursos, per fases.

16.000,-€, a càrrec de reequipaments.

2.1.3 Participació en el projecte “aules netes i educades”. -Responsable medi ambient i personal de neteja. -Supervisió: Cap d’estudis ESO-Batx.

Durant els 4 cursos.

-Temps del personal de neteja. -Premi per a la classe guanyadora (excursió a càrrec de l’AMPA).




OBJECTIU OPERATIU 2.2 Augmentar les aliances amb empreses i entitats.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: SOTS-DIRECTORA.


1. Nombre de convenis amb empreses i entitats. - Cursos i/o projectes realitzats amb col·laboració d’empreses i/o entitats externes.

- Bases de Dades internes convenis.

2. Nombre d’alumnes en formació dual. - Nombre d’alumnes en formació DUAL per cicles formatius. - Aplicatiu qBID DUAL.

3. Nombre d’assessoraments realitzats. - Nombre d’assessoraments realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.

4. Nombre de reconeixements realitzats. - Nombre de reconeixements realitzats a empreses i/o entitats - Aplicatiu Gestio Servei FP.

ESTRATÈGIES 1. Foment de l’FP dual. 2. Foment dels convenis amb empreses per impartir formació al centre i fer un ús social dels espais per aconseguir ingressos. 3. Oferta del servei d’assessorament i reconeixement.

ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.2.1 Creació de la figura d’un coordinador de Servei Empresa.

Sots-direcció FP. Durant els quatre cursos.

-Hores de coordinació per al professor/a responsable.

2.2.2 Difusió del servei a les empreses i/o entitats. Sots-direcció FP / Coordinador Servei Empresa.

Durant els quatre cursos.

-Hores de coordinació per al professor/a responsable

OBJECTIU OPERATIU 2.3 Dissenyar el Pla de Comunicació del centre.

RESPONSABLE EQUIP DIRECTIU: DIRECTORA.


1. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (professorat).

Pregunta 8 de l’enquesta del professorat, de l' 1 al 10: 8. Consideres que la informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió, han estat?...

-Enquesta satisfacció professorat.

2. Grau de satisfacció respecte a la comunicació (PAS). Pregunta 5 de l’enquesta de satisfacció del PAS, de l'1 al 10 : La informació i els canals de comunicació, proporcionats per a desenvolupar la teva missió han estat...

-Enquesta satisfacció PAS.

ESTRATÈGIES 1. Creació d’un equip de millora amb responsables de diferents àrees de comunicació. 2. Planificació de formació específica en comunicació per al professorat.




ACTUACIONS RESPONSABILITAT QUAN? RECURSOS 2.3.1 Millora de la pàgina web. -Coordinació web (webmaster).

Tot el curs. -Temps per a gestionar web.

2.3.2 Millora de la gestió de les xarxes socials i els medis de comunicació.

-Coord. Pedagògic/a i Sots-Direcció FP. Tot el curs. -Temps per a gestionar xarxes socials. -Formació per al professorat. -Possibilitat de contractació d'un community manager, a càrrec de despeses de funcionament.

2.3.3 Millora de la gestió dels blocs dels departaments. -Coordinació web (webmaster). Tot el curs. -Temps del professorat per a gestionar els blocs. -Formació professorat.

2.3.4 Establiment d’espais de debat. -Caps d’Estudis. -Supervisió: Directora.

Tot el curs. -Temps per a debats.

2.3.5 Ús plataforma informàtica com a mitjà de comunicació amb alumnes i famílies.

- Tutors/es, coordinadors/es, equip directiu. - Supervisió: Coordinació i-educació.

Tot el curs. -Cost de la plataforma (per alumnat de l’Eo-Batx.): 2000€/any aproximadament (a càrrec de l’alumnat, en el moment de la matrícula).

2.3.7 Millora de la gestió de la borsa de treball (FP). - Coordinació FCT- -Supervisió: Sots-direcció FP.

Tot el curs. -Temps coordinador/a FCT.




RESUM OBJECTIUS A DESENVOLUPAR

PROGRAMACIÓ

GENERAL

ANUAL DE

CENTRE

CARACTERÍSTIQUES I

SITUACIÓ CENTRE I

ENTORN: DIAGNOSI

ORGANITZACIÓ I

FUNCIONAMENT

-Ôrgans de govern i

coordinació (lideratge

distribuit)

-Calendari, horaris

-Guàrdies i

substitucions

-Serveis escolars

-Pla de formació

-Relacions externes

-Organització

curricular

-Atenció a la diversitat

-Acció tutorial

1. Millorar

resultats

acadèmics i

cohesió social

PROJECTE

EDUCATIU

Projecte de

Direcció

LEC / DECRET

D'AUTONOMIA

2. Fomentar

l'excel·lència

OBJECTIUS

ESTRATÈGICS

ESTRUCTURA PROJECTE DE DIRECCIÓ

Període 2016-2020

INSTITUT ESTEVE TERRADAS

Cornellà de Llobregat

VISIÓ

Compromís

amb la millora

dels serveis

educatius

fomentant

equitat i

inclusió

MISSIÓ

Facilitar

desenvolupa-

ment alumnes a

la societat

VALORS

Tolerància,

responsabilitat,

respecte pel

medi ambient

RECURSOS

-Humans

-Temporals i organitzatius

-Materials

-Pressupostaris

OBJECTIUS AMB

INDICADORS

D'AVALUACIÓ

SEGUIMENT I

CONTROL ANUAL I

FINAL MANDAT

-De resultats

acadèmics

-De context

-D'aplicació

d'activitats

-De recursos

AVALUACIÓ I

RETIMENT DE

COMPTES

Memòria anual final de

mandat

DIFUSIÓ COMUNITAT

EDUCATIVA

D'on els

treurem?

-Administració.

-Projectes d'Innovació

-Aliances (AMPA, entitats,

empreses ...)

-Addicionals per Acords

Coresponsabilitat

NOFC

OBJECTIUS

OPERATIUS

1.1 Millorar els

resultats de les

competències

bàsiques a 4t

ESO

1.2 Millorar

l'èxit de

l'alumnat a

Batxillerat

1.3 Millorar

l'índex de

graduats en

CCFF grau

mitjà

1.4 Millorar

l'índex de

graduats en

CCFF grau

superior

1. Índex

d'alumnes que

es graduen en

Batxillerat

2. Índex

d'alumnes que

superen la

prova d'accés

(PAU)

Índex d'alumnes amb

resultats situats en les

franges mitjana-alta i

alta:

1. Competència

lingüística:

llengua catalana

2. Competència

lingüística:

llengua castellana

3. Competència

lingüística:

llengua anglesa

4. Competència

matemàtica

INDICADORS

ESTRATÈGIES

ACTUACIONS

1.5 Disminuir

absentisme i

abandonament

a CCFF

índex

absentisme en

l'ensenyament

post-obligatori:

1. Alumnat

CCFF grau

mitjà

2. Alumnat

CCFF grau

superior

3. Índex

abandonament

alumnat PFI

1. Coordinació

d'actuacions amb

l'Escola Mediterrània

(Cornellà)

2. Treball de

competències

bàsiques sistemàtic i

coordinat entre

departaments

3. Formació específica

per al professorat

1. Millora de

l'orientació del

l'alumnat de 4t

ESO cap a

estudis post-

obligatoris

2. Formació

específica per

al professorat

1.1.1 Detecció

mancances en

competències bàsiques

alumnat de 6è primària

CEIP Mediterrània

(Cornellà)

1.1.2 Casses de reforç

català, llengua castellà,

anglès i matemàtiques

per alumnat de l'ESO

1.1.3 Activitats d'aula

per reforçar expressió

escrita (català i

castellà), matemàtiques

(geometria) i anglès

1. Revisió i millora de

l'orientació del

l'alumnat de 4t ESO

cap a estudis post-

obligatoris

2. Desenvolupament

del PAT de CCFF


per al professorat

1.2.1 Revisió i

millora de les

sessions

d'orientació al

PAT de 4t ESO.

1.2.2

Organització de

mesures de

suport

i recuperació

per alumnes de

Batxillerat amb

dificultats

d'aprenentatge

1.3.1 Revisió i

millora de les

sessions

d'orientació al

PAT de 4t ESO

1.3.2 Revisió del

PAT específic

del nivell per a

CCFF i

desenvolupame

nt de material

per a les tutories

1. Desenvolupament

del PAT de CCFF


per al professorat

1.4.1 Revisió del PAT

específic del nivell per

a CCFF

1. Millora de

l'orientació:

Desenvolupament del

PAT de CCFF


per al professorat

1.4.1 Desenvolupament

del PAT de CCFF.

2.2 Augmentar

les aliances

amb empreses i

entitats

1. Nombre de

convenis amb

empreses i

entitats

2. Nombre

d'alumnes en

formació dual

3. Nombre

d'assessorame

nts realitzats

4. Nombre de

reconeixements

realitzats

1. Foment de la FP

dual

2. Foment convenis

amb empreses per fer

ús social dels espais i

aconseguir ingressos

3. Oferta del servei

d'assessorament i

reconeixement

2.2.1 Creació de

la figura d'un

coordinador de

Servei Empresa

2.2.2 Difusió del

servei a les

empreses i/o

entitats

2.1 Millorar

l'eficiència

energètica del

centre

Reducció

factura

energètica:

1. Gas: m3

/alumne

2. Electricitat:

Kwh/alumne

1. Foment de la

implicació de

professorat i

alumnat en la

gestió

mediambiental

2. Foment

convenis amb

empreses per

fer ús social

dels espais i

aconseguir

ingressos

2.1.1 Canvi

fluorescents per

leds

2.1.2

Sectorització de

la calefacció

2.1.3 Participació

en el projecte

"aules netes i

educades"

2.3 Dissenyar el

Pla de

Comunicació

del centre

1. Grau de

satisfacció

respecte a la

comunicació

(professorat)

2. Grau de

satisfacció

respecte a la

comunicació

(PAS)

1. Creació d'un

equip de millora

amb

responsables

de diferents

àrees de

comunicació

2. Formació

específica en

comunicació

per al

professorat

2.3.1 Millora de la

pàgina web

2.3.2 Millora de la

gestió de xarxes

socials i medis de

comunicació

2.3.3 Millora de la

gestió dels blocs dels

departaments

2.3.4 Establiment

d'espais de debat

2.3.5 Ús plataforma

informàtica per

comunicar amb

alumnat i famílies

2.3.6 Millora de la

gestió de la borsa de

treball (FP)

1. índex graduats en

CCFF grau mitjà:

-Gestió administrativa

-Preimpressió digital

-Mecanització

-Electromecànica de

vehicles automòbils

-Manteniment

electromecànic

-Sistemes

microinformàtics i

xarxes

1. índex graduats en

CCFF grau superior:

-Assistència a la

Direcció

-Administració i finances

-Disseny i producció

editorial

-Programació per a la

producció mecànica

-Mecatrònica industrial

-Administració de

sistemes

microinformàtics i

xarxes

-Desenvolupament

d'aplicacions

multiplataforma

-Prevenció de riscos

laborals

-Desenvolupament

d'aplicacions web




PROPOSTES DE MILLORA

Mantenir i/o millorar, els resultats de les competències bàsiques.

Mantenir els bons resultats en les proves de selectivitat, augmentant l’èxit dels/les

alumnes al Batxillerat.

Assolir els objectius específics del pla de comunicació aprovats al curs 16_17

PARTICIPACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA

Per garantir el diàleg i la participació de tota la comunitat educativa, a l’Institut Esteve Terradas

s’intenta utilitzar MECANISMES eficaços de difusió i comunicació de les accions de direcció i

coordinació, i que es troben explicitats en el Procediment de Comunicació Interna. Aquest

procediment valora l’accés a la informació que proporcionen la xarxa d’Internet i l’ús del correu

electrònic, que permeten compartir la informació de manera transparent i clara tant a nivell

intern com extern. La comunicació, però, té un caràcter bidireccional, i per tant, per tal d’afavorir

la participació i la comunicació de la Programació General Anual s’utilitzen els següents

INSTRUMENTS:

Dues auditories anuals: Tots els processos del sistema de gestió, així com els

objectius, les estratègies i les actuacions previstes al Projecte de Direcció vigent, es

revisen semestralment. Amb aquesta finalitat es realitzen dues auditories cada curs, una

interna durant el mes de novembre i una externa a meitat del segon trimestre. Per a

l’auditoria interna es dóna la possibilitat als departaments de fer una autoavaluació de

departament, amb l’objectiu que l’auditoria sigui més participativa i d’identificar amb més

profunditat possibles àrees de millora. En els dues auditories es fa una revisió de la

Programació General Anual, en la qual es revisa per part de la Direcció tots els processos i

objectius de centre i l’aplicació de les actuacions previstes al Projecte de Direcció.

Revisió per la Direcció: A final de curs s’avaluen el grau d’acompliment dels objectius i

el grau de millora. Per realitzar aquesta avaluació l’Equip Directiu, juntament amb el

Coordinador de Qualitat, analitza la següent documentació, que serà aportada pel seu

responsable:

o Resultats acadèmics i de context anuals.

o Síntesi d’aplicació de cadascuna de les activitats realitzades per a cada estratègia i

previstes a la Programació General Anual. o Síntesi d’aplicació anual de totes les activitats. o Quadre seguiment anual eficàcia i impacte de la utilització dels recursos.

Durant el mes de juliol es realitza una primera revisió per part de la Direcció. Una vegada

s’obtenen els resultats de les proves extraordinàries de setembre, té lloc una reunió de

tancament de la revisió per la Direcció.




COMUNICACIÓ DE LA PGA A LA COMUNITAT EDUCATIVA

Una vegada aprovada la Programació General Anual per la Direcció del centre, aquesta es

publica al web de l’institut i s’envia a la Inspecció educativa.

PLA D’ENQUESTES

En el següent enllaç es troben totes les enquestes que es passen a l’institut cada curs escolar.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HsiACyr5eA4WVXOWckX3Rh-WhbKsJp3kBcOZ-

WDMvM8/edit?usp=sharing

ACCIONS PREVISTES EN EL PROGRAMA D’INNOVACIÓ PEDAGÒGICA “GENERACIÓ PLURILINGÜE” (GEP)

Organitzar un grup impulsor i planificar-ne l’activitat

Dissenyar un pla d’acció (planificació estratègica i operativa)

Participar en la formació

Implementar a l’aula l’acció i recollir evidències

Difondre el projecte al claustre

PARTICIPACIÓ EN PROJECTES, PROJECTES INTERNACIONALS I XARXES D’INTERCANVI I RESPONSABLES

PROGRAMES I PROJECTES

Projecte de Direcció 2016-2020: Olga Quesada

Salut Escola: Fátima Nebot Dos Santos

Esport a l’escola: Samuel Villar Bautista

Projecte “Aules netes i educades”: tota l’ESO

Sharing to Learn: Ignasi Pàmies Arza

Projecte “Impulsem la robòtica”: Departament de tecnologia

Projecte "Sí" de salut integral: Samuel Villar Bautista

Coeducació/Xaji (Xarxa activa joves per la igualtat): Maite Chamizo

Programa d’innovació pedagògica “Generació Plurilingüe” (GEP): Lluis Vives, Aida González, Carmina Sancho

Projecte de Diversificació Curricular (K Sí K Puk): Irene Sánchez Maestre

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HsiACyr5eA4WVXOWckX3Rh-WhbKsJp3kBcOZ-WDMvM8/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1HsiACyr5eA4WVXOWckX3Rh-WhbKsJp3kBcOZ-WDMvM8/edit?usp=sharing




PROJECTES INTERNACIONALS Projectes Erasmus + (K2)

Projecte MoVet, amb Dpt. d'Enginyeria Electrònica UPC. Responsable: Carles Carrera Projecte 3D Robo Challenge. Responsable: Maria Soriano

Projectes de mobilitat

Beques per a realitzar les FCT (CFGM i CFGS).

Pràctiques a empreses com a centre de referència.

Beques per professorat.

PARTICIPACIÓ EN XARXES D’INTERCANVI

FCT: Sergi Reverte

Assessorament i Reconeixement: Judit Domínguez

DUAL: Sergi Reverte

Orientació acadèmica i Assessorament FP: Marta Vila

Activa FP: Óscar Hernando

Assessorament a empreses: Jaume Llovet

Mobilitat Internacional: Mercè Barnadas

Qualitat i Millora Contínua: Gemma Almagro

Emprenedoria: Ana Manjón

Innova FP: Enric Mieza

Riscos Laborals: Patrícia Ovies

AUXILIARS DE CONVERSA

El Projecte Lingüístic de Centre contempla la integració de llengües estrangeres en el Projecte

Educatiu (PEC) del centre, el foment d'auxiliars de conversa en les tres llengües que

s’imparteixen al centre (anglès, francès i alemany) i la participació en intercanvis i/o programes

amb centres i empreses d'altres països, així com la millora del domini de llengües estrangeres

entre el professorat. Els/les auxiliars de conversa donaran suport a l’alumnat en general i als

projectes Erasmus+ en els quals participem.




SORTIDES CURRICULARS 2019-2020

1r trimestre 2019-2020 (12 setembre - 4 desembre)

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX Octubre Castanyada

Projectes Rius. 14

octubre. 1r ESO A i D

Audició ( 21 ) 10h 10.00h 1r ESO 11.30h 3r ESO Lloc, Auditori de St. Ildefons Grup: Clarinet Players

Castanyada

XAJI (3 oct)

Castanyada

Game Jam (17 i 18 oct) Audició (21 oct) 11.30h Lloc, Auditori de St. Ildefons Grup: Clarinet Players

Visita museu Picasso

(opt ViP) (22 oct)

Visita Parlament (24 oct)

Projecte democràcia

Castanyada

Game Jam (17 i 18 oct)

Novembre Caixa Forum. BCN

COMUNICA’T (18, 20, 22

nov) Dept Català

XAJI (11 nov)

Monestir Pedralbes

(Soc)

Fòrum Violències de

Gènere. C-D (8 nov)

Museu Ciències Naturals: "Patchwork evolutiu" Bio-Geo (21-22 nov)

Geogimcana

educativa CTMA

(15 nov)

Geogimcana educativa CTMA (15 nov) Ruta Modernisme i obrerisme a Bcn (dissabte)

Desembre Itinerari per Cornellà

(Projecte REVOLUCIÓ

INDUSTRIAL I DONA).




2n trimestre 2019-2020 (9 desembre – 13març)

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX Desembre AA-SIEI Fira Santa

Llúcia (desem)

AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem) XAJI (12 des)

AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem) Catalunya ràdio/tv3

AA-SIEI Fira Santa Llúcia (desem)

Teatre Poliorama. Maremar (18 des)

Gener Termes de Sant Boi (Soc) (data?)

Taller de Rap (data?) Auditori Barradas Mirall trencat (21 gener)

MNAC (Ha Art) Ruta Quixot Ruta la Barcelona de la guerra civil

Febrer Fira Robòtica (tecno) Fira Robòtica (tecno) Fira Robòtica (tecno) Visita museu Picasso (opt ViP) 7 febrer Esquiada (26, 27, 28)

Fira Robòtica (tecno) Museu Ciències Naturals: Congrés d´Evolució Bio-Geo (19 feb)

Esquiada (26, 27, 28)

Març Proves Cangur (19 març)

Proves Cangur (19 març) Ruta medieval (data?)

Proves Cangur (19 març) Viatge a Munich (25-27) Alemany Viatge a Niça (31-2 abril) Francès

Proves Cangur (19 març) Viatge a Munich (25-27) Alemany Viatge a París (23-27) Francès

Luces de bohemia (6 març) Castellà Proves Cangur (19 març)




3r trimestre 2019-2020 (16març- 20 juny)

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4rt ESO 1r BATX 2n BATX

Març CosmoCaixa: Planetari (26 març) Cosmocaixa (Projecte La Terra)

Museu Ciència- Tècnica (Terrassa) "L´energia" (6 maig)

CCCB Barcelona Word Press Photo

Abril

Maig AA Parc Güell (maig)

AA Parc Güell (maig)

AA Parc Güell (maig) CCCB Barcelona Word Press Photo

AA Parc Güell (maig) CCCB Barcelona Word Press Photo

Juny Activitat final de curs Activitat final de curs Activitat final de curs Activitat final de curs

Altres sortides sense data concreta (Socials):

Desembre, Caixa Fòrum

UB , XERRADES DE FILOSOFIA (Batx)

Projecte Teca sana, 3 sortides simultànies (3r ESO) 2n trimestre 1. agricultura ecològica a Sant Boi de Llobregat 2. Visita d’ una cooperativa de consum a Barcelona 3. Visita a una empresa de transgènics.

Generalitat de Catalunya Departament d’educació Institut Esteve Terradas i Illa



GRAELLA ACTIVITATS COMPLEMENTARIES (PROVISIONAL)

Nom activitat

Horari Organitzador

de l’activitat

Cost

activitat

Nombre de nois i noies

que hi participen

DILLUNS

Reforç d’anglès 1r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït

Reforç d’anglès 2n 17:00 – 18:00 Institut Gratuït

Repàs matemàtiques 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes

Reforç matemàtiques 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes

DIMARTS

Reforç d’anglès 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït

Repàs anglès 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes

Repàs anglès 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes

Guitarra 16:00 – 16:45 AMPA 15€/mes

Guitarra 16:45 – 17:30 AMPA 15€/mes

DIMECRES

Reforç d’anglès 4t 17:00 – 18:00 Institut Gratuït

Reforç matemàtiques 1r 17:00 – 18:00 Institut Gratuït

Reforç matemàtiques 2n 18:00 – 19:00 Institut Gratuït

Multiesport 15:30 – 17:30 Institut Gratuït

Repàs matemàtiques 2n 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes

Reforç matemàtiques 4t 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes

DIJOUS

Reforç matemàtiques 3r 16:00 – 17:00 Institut Gratuït

Reforç matemàtiques 4t 18:00 – 19:00 Institut Gratuït

Repàs anglès 1r 16:00 – 17:00 AMPA 15€/mes

Repàs anglès 3r 17:00 – 18:00 AMPA 15€/mes

DIVENDRES

DIVENDRES




CAPS DE DEPARTAMENT, SEMINARIS I TUTORIES

DEPARTAMENTS/SEMINARIS/COORDINACIONS COGNOMS, NOM DEP. TECNOLOGIA FLAVIÀ ESPLANDIU, JORDI DEP. CIÈNCIES SOCIALS AMATLLER LÓPEZ, ÀNGEL

DEP. LLENGUA CATALANA LÓPEZ BALAGUER, ESTEFANÍA DEP. LLENGUA CASTELLANA FERNÁNDEZ ZÚÑIGA, ROSARIO DEP. MATEMÀTIQUES VALDÈS MUÑOZ, ANA DEP. EDUCACIÓ FÍSICA VILLAR BAUTISTA, SAMUEL DEP. EDUC. VISUAL I PLÀSTICA CARNEROS VEGAS, MARIA JOSÉ DEP. MÚSICA RIPOLL MARCO, JOAN MIQUEL DEP. LLENGÜES ESTRANGERES VIVES FERRER, LLUÍS DEP. CIÈNCIES NATURALS CHRISTENSEN PONS, SARA ORIENTADORA MORILLO MAYMON ÀNGELS COORDINACIÓ 1r. ESO GUTIÉRREZ MARTÍNEZ, MÒNICA COORDINACIÓ 2n ESO GONZÁLEZ SANTOS, AIDA

COORDINACIÓ 3r. ESO CASTELLÓ REY, SALVADOR VICENTE

COORDINACIÓ 4t ESO PÀMIES ARZA, IGNASI

COORDINACIÓ BATXILLERAT DEL CAMPO HUERTA, ESTHER DEPARTAMENT DE SERV. PRODUCCIÓ GUTIÉRREZ FRANCO, ALBERTO DEPARTAMENT D’AUTOMOCIÓ BARRERA DOBLADO, OSCAR DEPARTAMENT INFORMÀTICA VERGÉS CASASAYAS, TONI DEPARTAMENT DE MECÀNICA HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR DEPARTAMENT D’ARTS GRÀFIQUES MINDAN SANZ, LAURA DEPARTAMENT D’ADMINISTRATIU ALEJANDRE MORENO, EUGENIO DEPARTAMENT DE FOL OVIES RUSCA, PATRICIA SEMINARI INFORMÀTICA GARCIA SUÀREZ, RAFAEL SEMINARI ADMINISTRATIU NIETO MARQUEÑO, MARIA ANGELES SEMINARI DE FABRICACIÓ MECÀNICA SORIANO MAUDOS, MARIA SEMINARI DE MANTENIMENT MONICA GUTIERREZ PEREZ

COORDINACIÓ FCT REVERTE VERA, SERGI XARXA DUAL /XARXA ASSESSOR. EMPRESES REVERTE VERA, SERGI

XARXA ASSESSORAMENT I RECONEIXEMENT DOMÍNGUEZ DELGADO, JUDIT XARXA MOB. INTERNACIONAL BARNADAS MOLINS, MERCÈ XARXA INNOVA FP MIEZA SÁNCHEZ, ENRIC

XARXA ACTIVA FP HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR

XARXA EMPRENEDORIA MANJON PÉREZ, ANA

XARXA RISCOS LABORALS OVIES RUSCA, PATRÍCIA

XARXA QUALITAT ALMAGRO DELGADO, GEMMA XARXA OREINTACIÓ ACADÈMICA I ASSESSORAMENT FP VILA ÁLVAREZ, MARTA

PROGRAMA SALUT I ESCOLA NEBOT DOS SANTOS, FÀTIMA

PROJECTE ESPORT-ESCOLA/PROJECTE "SI" DE SALUT INTEGRAL VILLAR BAUTISTA, SAMUEL

PROJECTE SHARING TO LEARN FERNÁNDEZ QUEJO, LAURA

COORDINACIÓ COEDUCACIÓ/XAJI CHAMIZO CUESTAS, MAITE COORDINADORA LIC CASTELLTORT CAPAFONS, CLARA

COORDINACIÓ D’IDENTITAT VISUAL HERMOSÍN MÁRQUEZ, MANOLO COORDINACIÓ PFI HÍJAR FONTANALS, XAVIER COORDINACIÓ MOODLE CODINA RIERA, ENRIC COORDINACIÓ WEB HERMOSÍN MÁRQUEZ, MANOLO COORDINACIÓ D’INFORMÀTICA BAGUR LINARES, ANTONI COORDINACIÓ EXTRAESCOLARS I ENTORN FP PONT, MARTA /MAIZTEGUI ZUAGO, GORKA COORDINACIÓ EXTRAESCOLARS I ENTORN ESO/BATX VILLAR BAUTISTA, SAMUEL

RESPONSABLE 1X1 VILA RUBIO, LLUÍS CAP DE MANTENIMENT SAURÍ TORRAS, FRANCESC COORDINACIÓ MEDIACIÓ ESCOLAR GARBELOTA TUDOR, NICOLETA COORDINACIÓ MEDI AMBIENT DALMAU SAS, MARINA




TUTORIES COGNOMS, NOM 1r ESO A BLEY ESCRICH, GEMMA 1r ESO B ZUGARRAMURDI LASA, ELISABETH 1r ESO C QUINTELA RODRIGO, OLIMPIA 1r ESO D DE CASTRO CARVAJAL, HELENA 1r ESO E PUJOL CANALIAS, JOSEP 2n ESO A DE LA ROSA CASTRO, DAVID 2n ESO B VALDIVIESO DOMENECH, VANESSA 2n ESO C FERNÁNDEZ QUEJO, LAURA 2n ESO D LEIVAVELÁZQUEZ, IMNACULADA 2n ESO E RODRÍGUEZ RUIZ, ADOLFO IVAN 2n ESO F PASCUAL MATEU, JUAN CARLOS

3r ESO A GALISTEO VARO, FRANCISCO 3r ESO B SANCHO ALBEROLA, CARMINA 3r ESO C VILLALBA BREVA, SHEILA 3r ESO D CHAMIZO CUESTAS, M. TERESA 4t ESO A NOGUÉ AGUILAR, OT 4t ESO B REMON ADELL, DIONISIO

4t ESO C VILA RUBIO, LLUÍS 4t ESO D CLOSA AUTET, MIREIA TUTORA AULA ACOLLIDA ROPERO NIETO, ANNA TUTORA UNITAT SUPORT EDUCACIÓ (SIEI) NÀCHER LLAVINES, MARTA BATXILLERAT 11 AZNAR GARCIA, ROSA MARIA BATXILLERAT 12 GONZÁLEZ FLORES, MARIO BATXILLERAT 21 LÓPEZ PARRA, BLANCA BATXILLERAT 22 DEL CAMPO HUERTA, ESTHER GESTIÓ ADMINISTRATIVA 1 CÓRDOVA ARMERO, DAVID GESTIÓ ADMINISTRATIVA 3 SOBERANAS CISA, MIQUEL GESTIÓ ADMINISTRATIVA 2 TRIGO MARTÍNEZ, JUAN ANTONIO

ELECTROMECÀNICA VEHICLES 1 PALAZON MARTÍ, ANTONIO ELECTROMECÀNICA VEHICLES 3 BARROSO BRITO, ADRIAN ELECTROMECÀNICA VEHICLES 5 MAJÓ BUJ, FRANCESC/GARCIA SOLER JAVIER

ELECTROMECÀNICA VEHICLES 2 CAÑETE BARRANCO, JOSÉ LUÍS

ELECTROMECANICA VEHICLES 4 ÀLVAREZ LÓPEZ, JESÚS PREIMPRESSIÓ DIGITAL 1 HERMOSÍN MÁRQUEZ MANOLO

PREIMPRESSIÓ DIGITAL 2 CACHO SUBIRATS, EMILIANO

PREIMPRESSIÓ DIGITAL 3 VIDAL PUCHADES, NEUS MECANITZACIO 1 MONCADA MARTIN, JAVIER MECANITZACIO 2 ALONSO FERNÀNDEZ, RAMIRO MANTENIMENT ELECTROMEC. 1 VILLANUEVA AZCONA, IVAN MANTENIMENT ELECTROMEC. 2 QUINTANO CAÑAS, SUSANA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 1 CARRERA CARBÓ, CARLOS SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 3 DÍAZ LBERO, JOSEP SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 2 SALTES PINO, JOSEP MARIA SISTEMES MICROINFORMÀ. I XARXES 4 RAMON MONTSERRAT, JOSEP MARIA PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 1 CERVERA VALERO, JUANA TERESA

PREVENCIO RISCOS PROFESSIONALS 2 MANJON PÉREZ, ANA

ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 1 LÓPEZ LABORDA, ANDRÉS ADMINISTRACIO SIST. INFORMATICS 2 SICART PALMES, DAVID DESENV. APLICACIONS MULTIPLATAF. 1 GARCIA RUIZ, JORDI DESENV. APLICACIONS MULTIPLATF. 2 ESPEJA GAIRI, DAVID DESENV. APLICACIONS WEB. 1 TORTOSA PEDRON, BELÉN DESENV. APLICACIONS WEB. 2 ZABALA IGLESIAS, LEANDRO ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 1 DEL CASTILLO NOS, LUIS ASSISTÈNCIA A LA DIRECCIÓ 2 PÉREZ CASAS, ANNA ADMINISTRACIÓ I FINANCES 1 JIMÉNEZ VALVERDE, ANTÒNIA ADMINISTRACIÓ I FINANCES 2 SEGURA LÓPEZ, RAFAEL DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 1 LÓPEZ ESCUDERO, FRANCESCA DISSENY I EDICIÓ DE PUBLICACIONS 2 BAETA OLARIA, CARLOS PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 1 SORIANO MAUDOS, MARIA PRODUCCIO PER FABRICACIÓ MEC. 2 OLLERO IGLESIAS, GERMAN MECATRÒNICA INDUSTRIAL 1 GIL MARTÍNEZ, HERMÓGENES MECATRÒNICA INDUSTRIAL 3 BRU PUJOLAR, FRANCESC MECATRÒNICA INDUSTRIAL 2 CODINA RIERA, ENRIC (Coord.Moodle) MECATRÒNICA INDUSTRIAL 4 FERNANDEZ PÉREZ, MÒNICA




FIAP HÍJAR FONTANALS, XAVIER Tutor pràctiques FIAP Manteniment NUEVA TAPIA, MIQUEL

Tutor pràctiques FIAP Jardineria RUIZ PRADOS, FRANCISCO

MESURES FLEXIBILITZADORES (SARE)

COGNOMS, NOM

DEPARTAMENT

COORDINACIÓ DOMÍNGUEZ , JUDIT Automoció

Assessor/Junta Reconeixement HERNANDO RUPÉREZ, ÓSCAR Mecànica/SEPRO

Junta Reconeixement BRU PUJOLAR, FRANCESC Mecànica/SEPRO

Assessor/Junta Reconeixement GUTIERREZ FRANCO, ALBERTO SEPRO

Assessor/Junta Reconeixement ALEJANDRE MORENO, EUGENIO Administració Emp.

Junta Reconeixement FARNÓS MESEGUER, DOLORS Administració Emp.

Junta Reconeixement PÉREZ CASAS, ANNA ALEJANDRA Administració Emp.

Junta Reconeixement TRIGO MARTÍNEZ, JUAN Administració Emp.

Assessor/Junta Reconeixement VERGÉS CASASAYAS, ANTONI Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement ESPEJA GAIRI, DAVID Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement GARCIA SUAREZ, RAFAEL Informàtica Assessor/Junta Reconeixement CAÑETE BARRANCO, JOSEP Informàtica

Assessor/Junta Reconeixement LLOVET BARBER, JAUME Automoció




CALENDARI/HORARI DE REUNIONS DE L’EQUIP DIRECTIU I COORDINACIONS

Equip directiu Dilluns de 9:00 a 11:00 hores Qualitat Dilluns de 11:30 a 12:30 hores

Coordinació d’ESO-Batxillerat Dimarts d’12.30 a 13.30 hores

Coordinació de Formació Professional Dimarts de 12:30 a 14.30 hores




HORARI DE GUÀRDIES DE L’EQUIP DIRECTIU

HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8:00-9:00 Francesca

Rubio (Secretaria)

Francesca Rubio

(Secretaria)

Francesca Rubio (B21)

Sergi Reverte (Coord. FP)

Cati Valera (Coord. ESO)

9:00-10:00 Olga Quesada

(Direcció) Olga Quesada

(Direcció) Irene Sánchez (Coord. ESO)

Jordi Mengual (Coord. FP)



(Direcció)

Francesca Rubio

(Secretaria)

Irene Sánchez (Coord. ESO)


Olga Roig (Secretaria)

11:00-11:30 PATI

Olga Quesada

PATI Francesca

Rubio

PATI Irene Sánchez

PATI Cati Valera

PATI Olga Roig


(Direcció) Jaume Llovet (Coord. FP)

Irene Sánchez (Coord. ESO)

Cati Valera (2A) Olga Roig (Secretaria)


(Direcció) Cati Valera

(Coord. ESO) Olga Quesada


(Coord. ESO) Irene Sánchez (Coord. ESO)



(Coord. ESO) Jordi Mengual (Coord. FP)

Francesca Rubio

(Secretaria)

Olga Quesada (Direcció)

14:30-15:00 DINAR

Olga Quesada DINAR

Olga Roig DINAR

Jordi Mengual DINAR

Irene Sánchez

DINAR Francesca

Rubio

15:00-16:00 Jordi Mengual

(MAS2) Olga Roig

(Secretaria) Olga Quesada


Francesca Rubio

(Secretaria)


(MAS2) Olga Roig



Francesca Rubio

(Secretaria)


(MAS2) Olga Roig




18:00-18:30 PATI

Jordi Mengual PATI

Olga Roig PATI

Sergi Reverte PATI

Jaume Llovet PATI

Sergi Reverte


(Coord. FP) Olga Roig

(Secretaria) Sergi Reverte

(AGM2) Jaume Llovet (Coord. FP)







20:30- 21:30 Jordi Mengual


(Secretaria) Sergi Reverte (Coord. FP)

Jaume Llovet (Coord. FP)





HORARI COORDINACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL


08:00-09:00 Jordi Mengual (Coord. FP)




9:00-10:00 Olga Roig

(Secretaria) Jaume Llovet (Coord. FP)



10:00-11:00 Olga Roig




11:00-11:30 PATI

PATI

PATI

PATI

PATI

11:30-12:30 Olga Roig





12:30-13:30 Olga Roig





13:30-14:30 Olga Roig





14:30-15:00 DINAR

DINAR

DINAR

DINAR

DINAR


(MAS2) Olga Roig

(Secretaria) Jordi Mengual (Coord. FP)




(MAS2) Olga Roig

(Secretaria) Jordi Mengual (Coord. FP)




(MAS2) Olga Roig




18:00-18:30 PATI

Jordi Mengual PATI

Olga Roig PATI

Sergi Reverte PATI

Jaume Llovet PATI

Sergi Reverte













(Secretaria) Sergi Reverte (Coord. FP)




8:00h – 9:00h Jaume Llovet (Coord. FP)

Antoni Bagur (Coinf)


Jordi Mengual (Sepro)







9:55h – 10:15h ESBARJO





Olga Roig (Mecànica)






12:10h – 12:30h ESBARJO

12:30h - 13:30h Jaume Llovet (Coord. FP)





13:30h - 14:30h Jordi Mengual

(Sepro) Jordi Mengual (Coord. FP)




15:00h - 16:00h Isabel Porta

(Coord. FCT) Toni Verges (Informàtica)


Isabel Porta (Coord. FCT)





Isabel Porta (Administratiu)







18-18.30 ESBARJO

18:30h – 19:30h Isabel Porta













Isabel Porta (Coord. FCT)




1r Curs de Gestió Administrativa 60

2n Curs de Gestió Administrativa 32

1r Curs de Preimpressió digital (LOE) 45

2n Curs de Preimpressió digital (LOE) 33

1 Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 84

2n Curs d’Electromecànica de Vehicles automòbils 48

1er Curs de Mecanització 28

2n Curs de Mecanització 22

1er Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 30

2n Curs de Manteniment electromecànic (LOE) 20

1er Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 66

2n Curs Sistemes microinformàtics i xarxes 61

ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓ

ESO

1er Curs de l’ESO 114

2on Curs de l’ESO 140

3er Curs de l’ESO 122

4rt Curs de l’ESO 95

BATXILLERAT

1r Curs de Batxillerat 66

2n Curs de Batxillerat 61

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

1er Curs d'Assistència a la Direcció 24

2n Curs d'Assistència a la Direcció 25

1er Curs d’Administració i Finances(LOE) 30

2n Curs d’Administració i Finances (LOE) 26

1er Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 31

2n Curs de Disseny edició de publicacions impreses i multimèdia 26

1er Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 27

2n Curs de Programació de la producció en fab. mecànica 29

1er Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 51

2n Curs de Mecatrònica Industrial (LOE) 43

1er Curs de Riscos Professionals 10

2n Curs de Riscos Professionals 14

1er Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa (Ciber) 33

2n Curs d’Administració de Sistemes Informàtics a la xarxa (Ciber) 32

1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions multiplataforma 33

2n Curs de Desenvolupament d’Aplicacions multiplataforma 21

1er Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 32

2n Curs de Desenvolupament d’aplicacions web 28

PROGRAMA DE FORMACIÓ I INSERCIÓ (PFI) Manteniment: 15 Jardineria: 14




MARC HORARI DEL CENTRE

ESO

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08.00/09.00 09.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30

15.00/16.00 Activitats complementaries Act.

Complement.

16.00/17.00

BATXILLERAT

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08:00/09.00 09.00/10.00 10.00/11.00 11.00/11.30 Pati Pati Pati Pati Pati 11.30/12.30 12.30/13.30 13.30/14.30

CICLES FORMATIUS 1r curs matí

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 08:00/09:00 09:00/09:55 09:55/10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15/11:15 11:15/12:10 12:10/12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30/13.30 13:30/14.30

1r curs tarda

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00 /16:00 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30 20:30/21:30




2n curs matí

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 09:00/09:55 09:55/10:15 Pati Pati Pati Pati Pati 10:15/11:15 11:15/12:10 12:10/12:30 Pati Pati Pati Pati Pati 12:30/13.30

2n curs tarda

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30

2n curs grups famílies Mecanització i Manteniment

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 15:00/16:00 16:00/17:00 17:00/18:00 18:00/18:30 Pati Pati Pati Pati Pati 18:30/19:30 19:30/20:30




HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC DE LA SECRETARIA DE L’INSTITUT

De l’1 d’octubre al 30 de maig:

MATINS: de 9:00 a 13:00 hores

TARDES: de 16:00 a 18:30 hores (dimarts i dimecres) Mesos de juny, juliol i setembre (jornada intensiva del PAS):

MATINS: de 9:00 a 13:00 hores




CALENDARI ANUAL D’ACTIVITATS

https://agora.xtec.cat/iesesteveterradas/wp-content/uploads/usu855/CALENDARI_ANUAL_19-20_def-2.pdf

PLA D'INTERVENCIÓ AL CENTRE. CURS 2019-2020

Servei Educatiu Baix Llobregat 5 Cornellà de Llobregat – Sant Joan Despí

EL SE proposa en la seva intervenció, els següents objectius i actuacions prioritzades a partir de les orientacions del Departament d’Educació i de l’anàlisi de les necessitats pròpies de la zona i prioritats marcades pel propi centre: Objectiu 1. Assessorar i col·laborar en l’atenció a la diversitat en el marc de l’escola inclusiva. Objectiu 2. Promoure la llengua oral, la lectura, l’escriptura i la dinamització lingüística com a eixos vertebradors dels aprenentatges de tot l’alumnat en totes les àrees i matèries curriculars. Objectiu 3. Impulsar la formació i el treball competencial, l’orientació educativa i l’av. formadora com a eines del procés de personalització de l’aprenentatge.

Objectiu 4. Dinamitzar i participar activament en les diferents xarxes de la zona que afavoreixen l’enriquiment de la comunitat educativa.

Objectiu 1. Estratègia 1.1

Promoció des de les estructures de centre d’accions afavoridores del valor de la inclusió de tots els alumnes.

Actuacions

- Potenciació de la CAD i la CS com espai de reflexió i treball de criteris, procediments, mesures... afavoridores de l’atenció integral de l’alumnat (psicosocioeducativa) - Col·laboració en la Planificació i revisió de mesures i optimització dels recursos i suports al centre. - Col·laboració en l’establiment de criteris en l‘atenció a la diversitat del centre. - Detecció de noves demandes, priorització de casos. - Assessorar en l’elaboració de mesures d’atenció a la diversitat PI, ANS - Realització d’altres tipus d’informes i sol·licituds de beques i ajuts. - Seguiment i derivació a centres de tractament o altres serveis de la zona. - Orientació i seguiment de l’alumnat prioritzat amb el professorat i les famílies. - Assessorament i acompanyament al centre en aquelles situacions diverses d’especial sensibilitat que afecten els seu alumnat i que sorgeixen de manera imprevista. - Col·laboració i assessorament en l’elaboració i actualització del projecte lingüístic plurilingüe, del pla d’acollida i del projecte de convivència - Assessorament i suport al professorat sobre l’organització, orientació metodològica i emocional en l’acollida de l’alumnat nouvingut al centre i d’origen estranger - Impuls, assessorament i suport als plans i projectes del Departament d’Educació relacionats amb l’àmbit de la llengua, la interculturalitat i la cohesió social.

https://agora.xtec.cat/iesesteveterradas/wp-content/uploads/usu855/CALENDARI_ANUAL_19-20_def-2.pdf




Objectiu 1.

Estratègia 1.2

Treball en xarxa amb altres SEE , institucions i entitats de la zona per

tal de donar una millor resposta educativa a l’alumnat amb

necessitats específiques de suport educatiu.

Actuacions - Reunions periòdiques amb serveis específics CRETDIC, CREDA i

UTAC...

- Reunions de coordinacions amb serveis de salut i reeducació públics i

privats

- Participació en la XIAC per un alumne del centre

Objectiu 1.

Estratègia 1.3

Orientació i col·laboració amb els centres i famílies en els procés de

transició entre etapes, especialment dels alumnes amb necessitats

específiques de suport educatiu.

Actuacions - Coordinació amb centres de primària vinculats per tal de fer seguiment de l’alumnat en el seu procés d’adaptació i evolució a 1r de l’ESO, especialment NEE/NESE.

- Orientació a l’etapa postobligatòria

Objectiu 2.

Estratègia 2.1

Assessorar i donar suport als professors en tot el procés

d’ensenyament i aprenentatge de la llengua de manera integrada

amb els continguts curriculars, utilitzant metodologies inclusives

per aconseguir l’èxit educatiu de tots els alumnes.

Actuacions - Proporcionar recursos i assessorament.

- Seminari de coordinació TAA i CLIC:

Objectiu 2.

Estratègia 2.2

Promoure la biblioteca escolar com a centre dinamitzador accions

que afavoreixen el desenvolupament de la competència lectora.

Actuacions - Facilitació de recursos, assessorar i acompanyar al professorat en la creació de propostes que desenvolupin les habilitats lectores de l’alumnat.

- Dinamització dels seminaris de biblioteques escolars com a espai per compartir i conèixer activitats relacionades amb el desenvolupament dels àmbits de la competència lectora: saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir.




Objectiu 2

Estratègia 2.3 Promoure activitats que potencien l’expressió oral a l’aula

Actuacions - Assessorament i facilitació al professorat la selecció d’eines digitals i propostes que fomentin l’ús de l’expressió oral a l’aula.

- Difusió de materials, experiències i estratègies que integri les tecnologies digitals com a eines de suport en l’expressió oral

- Acompanyament al professorat respecte la posada en pràctica d’activitats d’expressió oral que s’inicien en l’ús de la tecnologia

Objectiu 3

Estratègia 3.1 Assessorar i orientar en la formació permanent del professorat

Actuacions

- Detecció de les necessitats dels centres i de la zona - Participació i valoració de les activitats de coordinació d’Inter centres i

les activitats de formació de centre:

3061091306 C L'estructura organitzativa i de funcionament del

centre

- Creació i acompanyament en el procés d’inscripció de les activitats, seguiment i valoració amb el centre de la contribució en els canvis per a la millora.

- Foment de la participació i oferiment de recursos per acompanyar als centres en el canvi metodològic (treball competencial i l’avaluació)

- Adquisició, creació, presentació i dinamització de materials i maletes pedagògiques que afavoreixen el desenvolupament d’activitats competencials a l’aula.

- Acompanyament al professorat en la posada en pràctica d’activitats pedagògiques que impulsin propostes creatives i fomentin l’aprenentatge competencial.

Objectiu 4

Estratègia 4.1

Promoure, organitzar i donar suport a programes i activitats de

dinamització educativa.

Actuacions

- Col·laboració en el disseny, organització, realització i seguiment de

projectes adreçats a l'alumnat i al professorat ja siguin programes,

projectes o activitats organitzades pel Departament d’Ensenyament,

SSTT o la zona educativa.

- Coneixement, col·laboració i suport a les xarxes, comissions i

seminaris de col·lectius i temàtiques diverses de la zona.

- Difusió de pràctiques rellevants en l’ús dels materials i maletes

pedagògiques.




DILIGÈNCIA D’APROVACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

Documents

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL (PGA) Curs 2019/2020 · 2019-10-24 · Universitat (PAU). Nombre d’alumnes que superen la prova d’accés/ nombre d’alumnes presentats *100. -Base