Programació "Projecte ELS PEIXOS"

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Programació de P3 elaborada per Raquel Fernández

Text of Programació "Projecte ELS PEIXOS"

  • Nmero i ttol de la unitat didctica Nivell Triem nom per la classe (projecte) P3

    Justificaci de la U.D: Acabem darribar a lescola i nhi ha moltes classes. Les classes de P4 i P5 ja tenen triats noms aix que decidim triar

    un nom per la nostra classe per tal de diferenciar-nos dels altres 3 p3 que hi ha a ledifici. Hem de triar alguna cosa

    que ens agradi molt perqu ens acompanyar durant tot el curs i aprofitarem per aprendre tot el que puguem

    sobre aquell tema.

    rees implicades Temporitzaci

    rea 2: Descoberta de lentorn Trimestre:1

    Durada: 1 trimestre (si es veu necessari es pot allargar)

    Sessions per setmana: 3

    OBJECTIUS DAPRENENTATGE

    Objectius didctics Capacitats

    Criteris d'avaluaci 1 2 3 4 5 6 7 8 9

    Reconixer el seu grup classe. X X Sap i reconeix quin s el nom de la seva classe.

    Participar en converses i activitats. X X X X X Participa en converses i activitats.

    Identificar les parts del cos del peix. X Coneix les parts del cos del peix.

    Observar i reconixer semblances i diferncies

    entre peixos.

    X X Classifica els peixos per semblances i diferncies.

    Reconixer les caracterstiques dels peixos. X Reconeix les caracterstiques dels peixos: on viu, com

    neix, que menja.

  • CONTINGUTS

    Descoberta dun mateix i

    dels altres

    Autoconeixement i gesti de

    les emocions

    Joc i moviment

    Relacions afectives i

    comunicatives

    - Sentiment de pertnyer al grup i

    de participar en projectes

    compartits.

    - Votacions per arribar a acords.

    Autonomia personal i

    relacional

    - Iniciativa per fer propostes i

    comunicar experincies.

    Descoberta de lentorn

    Exploraci de lentorn

    - Observaci de diferents tipus de peixos.

    - Identificaci de les parts dels peixos: boca,

    ull, brnquies, aletes, escates, cua.

    - Observaci de l'entorn social: el mercat.

    - Reconeixement de pertinena al grup classe:

    els peixos.

    Experimentaci i interpretaci

    - Observaci i reconeixement de semblances i

    diferncies entre peixos: color, grandria,

    cua.

    - Iniciaci en l's de les TIC: recerca

    informaci.

    - Observaci de caracterstiques dels peixos:

    on viuen, com s'alimenten, com es relacionen,

    com neixen.

    - Curiositat i iniciativa per fer-se preguntes i

    cercar informaci.

    - Verbalitzaci del projecte realitzat.

    Raonament i representaci

    - Identificaci d'informacions proporcionades

    pels diferents mitjans de comunicaci.

    - Expressi de la prpia opini.

    Comunicaci i llenguatges

    Observar, escoltar i experimentar

    - Participaci en converses i activitats.

    Parlar, expressar i comunicar

    - Participaci en converses i activitats.

    - s progressiu de les normes d'intercanvi

    lingstic.

    Interpretar, representar i crear

    - s de llibres per informar-se i divertir-se.

  • Activitats densenyament aprenentatge Metodologia: Organitzaci

    Espai Alumnat Professorat Recursos

    Activitats dintroducci Motivaci

    1. No tenim nom!: Totes les classes d'infantil de l'escola van passant a presentar-

    se i tenen un nom diferent: pilots de formula 1, futbolistes, elefants, nvols,...

    Nosaltres no tenim nom i fem conversa sobre per qu es necessari tenir un nom de

    classe. Fem una nota a l'ordinador per repartir a les famlies per tal que ens ajudin

    a pensar un nom.

    Aula ordinria

    Grup classe

    Tutora

    Ordinador d'aula i

    impressora

    2. Votem!: Tothom ha portat una proposta per triar nom per la classe i la mestra

    penja les fotos dels temes triats a la pissarra. Cada infant passa a enganxar un

    gomet en la imatge del nom que li agrada ms. En acabar contem els vots i

    agafem els 3 ms votats i tornem a fer una altra ronda de votacions entre aquests

    tres per triar el nom definitiu.

    Aula ordinria

    Grup classe

    Tutora

    Fulls din-A4 amb la

    imatge dels temes

    proposats GometsN

    3. Ja tenim nom!: El resultat de les votacions ha estat PEIXOS aix que fem una

    nota a l'ordinador per informar a les famlies i demanant que ens ajudin a buscar

    informaci sobre aquest animal. Desprs fem un dibuix d'un peix en un full amb la

    paraula peixos per posar a l'lbum.

    Aula ordinria

    Grup classe Tutora

    Ordinador d'aula

    Fitxa el nom de la classe

    Colors

    Activitats de desenvolupament

    4. Qu sabem?: Fem un llistat entre tots sobre les coses que ja sabem dels peixos

    i sobre les qu volem saber. Aula

    ordinria Grup classe

    Tutora

    Pissarra

  • 5. Decorem la porta: Pintem amb pintura i esponjes diferents tonalitats de blau i

    blanc en dos fulls d'embalar molt grans. Un ser per la porta i l'altre per la paret

    del passads. Desprs estampem les nostres mans del color que volguem en un full

    din-A4 i la mestra els hi dibuixa ull i boca perqu semblin peixos i la nostra foto de

    carnet que enganxarem damunt d'aquests papers quan estiguin secs i penjats. Aula

    ordinaria Grup classe

    Tutora Mestra de refor

    2 Papers d'embalar blancs grans

    Pintures Esponjes, rodets i pinzells Din-A4 blanc

    Rodulador negre

    6. Peix peixet: Veiem el conte del peix peixet d'una m de contes i aprenem la

    can. Aula

    ordinria Grup classe Tutora

    Ordinador d'aula amb internet

    7. Poema peix: Aprenem un poema d'un peix. Aula

    ordinria Grup classe

    Tutora

    Poema peix

    8. On viuen? 1: Tots sabem que els peixos viuen a l'aigua per en quines aiges

    els podem trobar? A l'ordinador mirem un recull d'imatges de llocs i coses amb

    aigua i hem de dir si hi poden viure peixos o no (piscina, platja, got, riu, vter,...).

    A continuaci repartim un full amb imatges d'aigua, terra i cel i fem un peix amb

    gomets a l'aigua.

    Aula ordinria

    Grup classe Tutora

    Ordinador d'aula Imatges d'aigua Fitxa on viuen Gomets rodons i triangles.

    9. On viuen? 2: Ja sabem que poden viure a l'aigua per on trobem aquestes

    aiges? La mestra explica les caracterstiques dels mars, rius i llacs i ens ensenya

    imatges a l'ordinador i les anem classificant segons si sn de riu, mar o llacs. El

    video explicatiu es penja al bloc de l'escola.

    Aula Psico

    Grup classe Tutora

    Porttil Can

    Powerpoint hbitats

  • 10. Cantem!: Cantem la can del peix peixet i aprenem una nova Peix peixet de

    la fons de l'estany Aula ordinria

    Grup classe

    Mestra msica

    Ordinador Altaveus

    CD canons peix

    11. Que porta la Zaida i l'ric?: La mare de la Zaida s peixetera i ens ha portat

    un pot ple d'escates i espines de peixos. Ho toquem i deixem al rac del projecte.

    L'ric ens ha portat un mural amb un peix pallasso on han indicat totes les seves

    parts. Les mirem i fem conversa. L'ric ens explica que sn i per a que serveixen

    les brnquies.

    Aula ordinria

    Grup classe

    Tutora

    Espines i escates

    12. La Judit ens porta un peix!: La Judit ha portat un peix taronja d'aigua freda

    perqu sigui la mascota de la classe. Demanem que al dia segent tothom proposi

    un nom per posar-li al peix. Creem l'encarregat de donar de menjar al peix. Aula

    ordinria Grup classe Tutora

    Espai per deixar una peixera. Cartell

    crrec peix

    13.El peix ja t nom!: Al final hem triat un nom pel peix : GLU-GLU. Fem una

    fitxa amb una peixera on hem de dibuixar al Glu-glu. Muntem racons diferents a

    les taules i una taula fa dibuix al natural del Glu-glu. Anem rotant tot el mat per

    passar tots a la taula del dibuix natural. Aula

    ordinria Racons per

    taules Tutora

    3 racons de joc

    (plastilina, pius,

    animals) Fitxa dibuix

    glu-glu Llapis i goma

    14. Fem bombolles: Observem al Glu-glu i veiem que quan obre la boca surten

    bombolles. Agafem cadasc la seva ampolla d'aigua i la mestra reparteix canyetes.

    Primer bufem per un extrem i posem la m per l'altre extrem per veure que surt

    l'aire. Ho tornem a fer amb la canya dins de l'ampolla i veiem sortir les bombolles.

    Conversem per descobrir que les bombolles sn aire dins de l'aigua. Desprs fem

    un full de tra de rodones on hem de dibuixar les bombolles d'un peix.

    Aula ordinria

    Grup classe

    Tutora

    Ampolla d'aigua dels

    infants Peixera glu-

    glu Canyetes Quadern

    tra bombolles Llapis

  • 15. Anem d'excursi!: Anem d'excursi al mercat per comprar peix a la

    peixeteria. En tornar obrim el peix per poder observar com s per dins i per fora.

    Fem un recull de les fotos per penjar al bloc perqu les vegin les famlies.

    Mercat municipa

    l Aula

    ordinria

    Grup classe

    Tutora Mestra Refor

    Tisores per obri peix. Cmera de

    fotos.

    16. Peix Irisat. Escoltem el conte del Peix Irisat. Fem una fitxa on hi ha el Peix

    Iristat que pintem de blau i li enganxem al damunt gomets hollogrfics tallatsper

    la meitat com si fossin escates. Aula ordinria

    Grup classe

    Tutora

    Conte Peix Irisat. Fitxa

    escates. Gomets

    hollogrfics tallats a la meitat.

    17. Informaci peixos: Fem el clic dels peixos

    http://clic.xtec.cat/projects/peixos2/jclic/peixos2.jclic.zip Aula Psico

    Grup classe Tutora

    Porttil amb internet Can

    Clic peixos

    18. Diferents aiges: Hem vist que hi ha diferents a