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http://edu.jccm.es/cp/motadelcuervo/ Calle Desafío, nº 26 Tfno:967180592 * Email.:[email protected] 16630 MOTA DEL CUERVO (Cuenca) Colegio de Infantil y Primaria “Virgen de Manjavacas” Consejería de Educación y Ciencia

programación 2011-2012

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programacion anual

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Calle Desafío, nº 26

Tfno:967180592 * Email.:[email protected]

16630 MOTA DEL CUERVO (Cuenca)

Colegio de Infanti l y Primaria

“Virgen de Manjavacas”

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16630 MOTA DEL CUERVO (Cuenca)

Colegio de Infanti l y Primaria

“Virgen de Manjavacas”

Consejería de Educación y Ciencia

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 2

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 3

SSS

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MMM

AAA

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III

OOO

1 Introducción ................................................................... 5

2 Objetivos generales del Centro .................................... 7

3 Planificación de actuaciones ........................................ 9

4 Planes específicos ...................................................... 15

5 Aspectos organizativos generales ............................. 33

6 Actividades extracurriculares .................................... 49

7 Presupuesto y reformas del Centro ........................... 57

8 Plan de evaluación de la PGA .................................... 59

9 Anexos ......................................................................... 61

Planes de innovación

Proyecto de actividades de la AMPA

Acta de aprobación del Consejo Escolar

CD Rom con otros documentos

S

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I O

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 4

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 5

IIInnntttrrroooddduuucccccciiióóónnn

Este Equipo Directivo presenta ante el Claustro y el Consejo Escolar la Programa-

ción General Anual para el presente curso 2011-12. Este documento es un proyecto que

no será real hasta que no logremos desarrollarlo y cumplir los objetivos y compromisos

que nos hemos propuesto a lo largo del año escolar

Por ello no es algo inamovible y estático sino que ha de ser dinámico y abierto a

establecer las modificaciones necesarias. Esta programación, la entendemos como el plan

de trabajo temporalizado que, compromete a toda la Comunidad Educativa

Consideramos que debe dar continuidad a lo programado en cursos anteriores a

fin de alcanzar los objetivos que se propusieron y que, o bien no se han alcanzado plena-

mente o que forman parte de la identidad de nuestro centro.

Se pretende garantizar con ella el:

Desarrollo coordinado de las actividades.

El correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos de go-

bierno.

La participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa en la vi-

da escolar

Partiendo de los resultados obtenidos en la Evaluación de Diagnostico y de la Me-

moria del curso pasado en cuanto a objetivos a conseguir o propuestas de mejora desta-

caremos:

Incidir sobre las competencias lingüística, matemática y la cultural y artísti-

ca.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 6

Formación del profesorado especialmente en TIC.

Aplicación de la Agenda escolar a todo el alumnado.

Ajuste de las Programaciones Didácticas, especialmente en lo concerniente

a los Criterios de Evaluación y en la inclusión de las Competencias Bási-

cas. Para ello hemos vuelto a solicitar formación a CEP a nivel de Centro.

Continuar con el programa PROA.

Promover el respeto a los compañeros y el cumplimiento de las normas de

Centro y de aula.

Un año más el equipo directivo nos ratificamos en el deseo de que este nuevo curso

que acaba de comenzar se desarrolle de forma satisfactoria para toda nuestra comunidad edu-

cativa.

Inicio

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 7

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Objetivos generales del Centro

Relativos a los procesos de enseñanza-aprendizaje

1. Continuar dando atención a la diversidad a través de la elaboración de

horarios, la organización de refuerzos, desdobles y apoyos y el segui-

miento del alumnado.

2. Fomentar el uso de las TIC como herramientas de trabajo e investigación

de los alumnos/a y el profesorado. Ampliar el uso de la pizarra digital a

Primer Ciclo e infantil de 4 años.

3. Potenciar el uso de los idiomas especialmente en su vertiente comunica-

tiva.

4. Continuar con el uso agenda escolar de centro y hacerlo extensivo a

Primer Ciclo e Infantil, para potenciar las técnicas de estudio y como vía

de comunicación escuela-familia. Diseñar los contenidos personalizados

para el próximo curso.

5. Potenciar la formación del profesorado facilitando la realización de se-

minarios y grupos de trabajo especialmente en TIC.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 8

6. Proponer para el próximo curso un cambio en nuestra organización de

Centro por etapas, para conseguir un mejor aprovechamiento de nues-

tros recursos tanto personales como materiales

7. Mejorar y adaptar las programaciones didácticas de acuerdo con las ca-

racterísticas el alumnado, actualizándolas en conformidad con las Com-

petencias Básicas.

Relativos a la participación y la convivencia

8. Conseguir el ambiente adecuado para crear en el alumnado hábitos de

respeto hacia los demás y hacia las normas de aula y centro. Reunir de-

legados de tercer ciclo con la jefatura de estudios para fomentar su parti-

cipación en la vida el centro.

9. Actualizar y utilizar la página web del centro como un medio que nos

dará fluidez de comunicación e información a toda la comunidad educati-

va.

10. Fomentar un mayor contacto entre el profesorado y el resto de miembros

de la Comunidad Educativa.

Relativos a absentismo escolar

11. Detectar y prevenir los factores susceptibles de favorecer el absentismo

escolar.

Relativos a coordinación con otros centros.

12. Coordinar con los distintos centros E.I., CEE “Mª Auxiliadora”, CEP e IES,

CDIAT distintas actuaciones como el intercambio de documentación e in-

formación del alumnado y programa bilingüe.

13. Colaborar con las Facultades de Educación para favorecer la realización

del Practicum de su alumnado.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 9

Relativos a planes y programas institucionales

14. Desarrollar el plan de Evacuación y prevención de riesgos laborales.

15. Continuar con el Programa de Acompañamiento PROA.

Relativos a Servicios complementarios

16. Atender los servicios de aula matinal, comedor y transporte escolar.

Inicio

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 10

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La organización del Centro se realizará durante todo el Curso aplicando la

Orden de 15 de Septiembre de 2008 de la Consejería de Educación y Ciencia por

la que se dictan las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento

de los Colegios de Educación Infantil y Primaria en Castilla-La Mancha.

La intervención a seguir para la consecución de los objetivos del Centro se

realizará en torno a las siguientes actuaciones:

Procesos de enseñanza aprendizaje

ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Adaptar las Programa-ciones Didácticas según L.O.E.

- Presentación en sistema informático de las mis-mas.

-Fomentar el trabajo por competencias.

- Adaptarlas a las conclu-siones obtenidas de la aplicación de las prue-bas de final de curso.

- Primer trimestre. - Todo el curso el

tercer ciclo.

- Materiales curricu-lares.

- Formación

- Equipos docentes

- Documentos elaborados

- - Poner en marcha el Plan de Mejora para las competencias básicas en el ámbito lingüístico

. Todo el curso - Plan elaborado - Equipo do-cente.

- Informe final de resultados en la memoria.

Page 11: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 11

ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

y matemático según re-sultados de la evalua-ción de diagnóstico

- - Mejorar la comprensión lectora, expresión oral y escrita, especialmente en tex-tos no literarios o en planteamientos ma-temáticos.

- Todo el curso - - Plan elaborado - - Dosier para

trabajar la com-prensión lectora y resolución de problemas.

- Equipo do-cente.

- Informe final de resultados en la memoria.

- - Mejorar la competencia social y ciudadana y la auto-nomía personal según resultados de la eva-luación de Diagnóstico.

- Todo el curso - - Plan elaborado - Equipo do-cente.

- Informe final de resultados en la memoria.

- Continuar realizando parte de los apoyos por medio de desdobles

Todo el curso -Aulas . -Profesorado

-Equipo di-rectivo.

-Claustro

- Informe final de los resultados.

- Para mejorar la faceta educativa en inglés se establecerán desdobles en una sesión de segun-do y tercer ciclo.

Todo el curso -Aulas Althia. - Materiales de Au-

la.

-Profesorado de Idiomas

- Informe final de los resultados.

- Establecer que el mismo profesorado de francés imparta toda el área de Conocimiento del Medio, como mejora del bilin-güismo desde 3º a 6º

- Continuación de una se-sión más del Programa de Bilingüismo en Francés en Primer Ciclo

-Todo el curso -Aulas. -Profesorado

Profesorado implicado

- Informe final de los resultados

en la memoria

- Continuar potenciando las N.N.T.T. en Primaria a nivel formativo e incorporación de activi-dades que utilicen el or-denador como recurso metodológico de trabajo con los alumnos/as.

-Todo el curso -Materiales informá-ticos

- Aula Althia - Escuela 2.0

-Profesorado -Informe final de resultados

- Continuar y potenciar los trabajos con la piza-rra digital en Tercer Ciclo

Infantil y Primer Ciclo

-Todo el curso -Pizarras digitales Responsable de N. T,

-Memoria de acti-vidad

- Instalar cañones y piza-rras digitales en la aulas habilitadas para ello, de Primer Ciclo e Infantil de 4 años

Inicio de curso -Ordenadores y sis-temas informáticos

Técnicos Terminación obra

- Comenzar a utilizar re-cursos digitales como la pizarra digital en los cur-sos donde están instala-

-Todo el curso - Pizarras digitales y proyectoras obse-quiados por las editoriales

Profesorado de Infantil y Primaria

- Memorial final de curso

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Programación General Anual - 2011/2012

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ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

das

- Profesorado

- Atender las necesidades de formación del profe-sorado facilitando la creación dentro del Claustro de seminarios y grupos de trabajo

- Todo el curso - Cursos - Profesorado - CEP de Belmonte

- Profesora-do

- Cursos realiza-dos.

- Fomentar la innovación metodológica y sobre to-do tecnológica para adaptarnos a las necesi-dades del Centro.

- Todo el curso. - R. Teconológicos y metodológicos

- Profesora-do

- Profesorado

- Programar actividades lúdicas para el recreo de los alumnos /as de forma que descubran nuevas formas de juego y diver-timento para ocupar el tiempo libre.

-Todo el curso -Material especifico para cada activi-dad

- Profesora-do de E.F.

- Informe final del grado de parti-cipación

-Realizar reuniones con las familias explicando el proyecto. -Recabar la opinión de to-das las familias. -Hablar con la administra-ción

-Todo el curso -Reuniones -Equipo di-rectivo.

-Consejo Escolar

-Acuerdo final.

Participación y Convivencia

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

-Elaboración consensua-da de las normas de clase

-Septiembre -Alumnado y profe-sorado afectado

-Tutores/as -Documento ela-borado

-Aprobación de las nor-mas de clase

-Octubre -Documentos ela-borados

-Consejo Es-colar

-Documentos

elaborados

- Realizar actividades para potenciar la lim-pieza en el colegio

- Todo el curso -Listas de segui-miento

- Refuerzos

- Todo el pro-fesorado del Centro.

-Valoración final

- Continuar con el pro-grama de Desayunos saludables.

- Todo el curso -Listas de segui-miento

- Refuerzos

- Todo el pro-fesorado del Centro.

-Valoración final

- Puesta en marcha, pa-ra todas las etapas de la agenda escolar personalizada.

- Todo el curso - Agenda Escolar

- Profesorado implicado.

-Valoración final

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 13

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

-Continuar actualizando la página web del centro y que se pueda utilizar como un recurso más de comunicación e in-formación.

-Todo el curso -Nuevas tecnolog-ías.

-Equipo Direc-tivo.

Profesorado implicado en el seminario

-Tarea realizada

- Realizar un seguimiento del cumplimiento de las normas tanto a nivel in-dividual como del grupo clase.

- Trimestralmente - Normas de clase - Registro de inci-

dencias

- Profesorado - Registro de in-cidencias.

- Informar al alumnado de las medidas que se les aplican a los que in-cumplan las normas de clase o convivencia.

- A principio de curso

- Todo el curso

- Normas de clase. - Profesorado - Medidas em-pleadas

- Incrementar la colabora-ción y participación del profesorado en cuanto la selección, cataloga-ción, archivo y control de los recursos didácti-cos.

- Todo el curso - Inventario y con-trol del material

- Profesorado

- Inventario

- Catalogar el material de ciclo. Nombrar un res-ponsable del material en cada edificio para llevar el registro actualizado.

- Todo el curso - Inventario y con-trol del material

- Responsable de material.

- Inventario

-Continuar concienciando a las familias de la im-portancia que tiene la organización del tiempo libre de sus hijos/as;

-evitando sobrecarga de actividades extraescola-res.

-supervisando los trabajos e implicándose en su aprendizaje.

-Todo el curso -Reuniones de fa-milias individuales y colectivas.

-Tutores/as -Grado de in-fluencia de su-gerencias y re-comendaciones

-Mantener reuniones con los delegados de tercer Ciclo

-Trimestralmente -Reuniones periódi-cas

-Jefatura de estudios y delegados de clase.

- Acuerdos obte-nidos.

Absentismo escolar

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Control de absentismo diario y de las conductas de clase

Todo el curso - Diario de se-guimiento.

- Tutores/ as

- Mensual

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 14

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Participación en las co-misiones de absentismo local y técnicas.

Todo el curso - Materiales ela-borados.

- Comisiones - Índice de ab-sentismo final

- Intervención ante situa-ciones de riesgo de ab-sentismo

Todo el curso - Actuaciones desarrolladas

-Equipo Directivo - Equipo de

Orientación - PTSC

- Índice de ab-sentismo final

- Participación con otros sectores de la zona

Todo el curso - Actuaciones desarrolladas

- Centro - servicios socia-

les - Otros sectores

- Índice de ab-sentismo final

Coordinación y colaboración con otros centros e instituciones

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Constitución de los equi-pos de coordinación

-Octubre - Equipos docen-tes.

-Orientadoras

- Equipo direc-tivo

- Actas de lo acordado

- Programar competencias básicas y contenidos mínimos terminales de Primaria e iniciales de ESO.

-Secciones europeas. -Seguimiento y evaluación

de resultados

-Calendario de reuniones

- Materiales cu-rriculares.

-Equipo docente

- Equipo docen-te.

-Jefe de estu-dios.

-Orientadoras.

-Actas de lo acordado y ma-teriales elabo-rados

- Continuar con el programa de coordinación entre el centro y la EI Balú.

- Mantener coordinación con el CDIAT.

-Primer trimestre -Tercer Trimestre

- Equipo docen-te.

-Orientadoras

- Equipo docen-te.

-Jefe de Estu-dios.

-Orientadoras

- Actas de lo acordado.

Continuar con la coordina-ción entre el Centro y el C.E.E Mª Auxiliadora

- Todo el curso - E.O.A - Tutora - Viaje - Alumnado

- Equipos do-centes

- EOA - Alumnado -Familia

- Actas de las reuniones y acuerdos.

- Visitas al Centro

-Continuar colaborando con el AMPA y el Ayuntamien-to en todo cuanto pueda beneficiarnos a ambos

-Todo el curso -Reuniones pe-riódicas

-Equipo directi-vo

-Informe final pa-ra la memoria

-Facilitar la realización del Practicum en nuestro cen-tro de los alumnos/as de las Escuelas de Magisterio

-Todo el curso -Maestros/as tu-tores/as.

-Alumnado

-Equipo directi-vo

-Maestros/as tutores/as

-Memoria del alumnado.

-Colaboración con el Cep de Belmonte

Todo el curso Cursos , semina-rios, grupos de trabajo

-Asesores/as -Profesorado

-Certificación de formación

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 15

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Colaborar con Servicios Sociales de la localidad.

-Todo el curso -Reuniones pe-riódicas

-E.O.A y Equi-po Directivo.

-Informes realiza-dos.

-Facilitar las actividades ex-traescolares propuestas por el AMPA, Escuelas Deportivas, Escuela de Música...

Todo el curso - Los requeridos por los sectores implicados

- Los requeri-dos por los sectores im-plicados

- Grado de parti-cipación

Planes y programas institucionales

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Realización del plan de evacuación y prevención de riesgos laborales

- Inicio de curso. Documentos elabo-rados por los técnicos

- Equipo di-rectivo

Aplicación en el centro

- Nombramiento de coor-dinador en riesgos labo-rales...

- Septiembre-Octubre

- Normativa al res-pecto.

-Claustro

- Equipo di-rectivo.

- Evaluación en la memoria

-Dar a conocer a todos los miembros del Claustro las orientaciones e instruccio-nes para llevar a cabo el simulacro de evacuación.

-Primer Trimestre. - Instrucciones reci-bidas.

- Todo el profesora-do.

- Memoria de la ac-tividad,

- Desarrollar el Programa Proa con el alumnado de 5º y 6º de Primaria. Control y seguimiento del Programa.

- Octubre- Junio - Materiales didác-ticos y monitor

- Monitores - Responsa-

ble del Proyecto.

- Memoria final de la actividad

- Plan de emprendedores Todo el curso Profesorado Materiales

Profesorado implicado

- Valoración del proyecto

Servicios Complementarios

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Gestionar toda la docu-mentación, solicitudes, ayudas, etc. del comedor

Inicio de curso - Actuaciones desarrolladas

- Equipo direc-tivo

- Grado de Satis-facción

- Adquisición de la dotación necesaria para su funcio-namiento.

Primer trimestre - Dotación económica de la JCCM

- Equipo Direc-tivo

- Grado de Satis-facción

- Seguimiento y Control del funcionamiento de los ser-vicios

Todo el curso - Documentación al efecto

- Responsables de Comedor

- Grado de Satis-facción

- Transporte escolar Todo el Curso - Línea de trans-porte JCCM

- Equipo Direc-tivo

- Grado de Satis-facción

- Elaboración de informes sociales cuando proceda

Todo el Curso - PTSC - PTSC - Documentos elaborados

- Mantener reuniones con la comisión del comedor para elaborar unos crite-rios de admisión en el mismo.

Trimestral - Normativa al respecto

-Miembros de la comisión

-Documentos elaborados.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 16

Inicio

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 17

PPPlllaaannneeesss eeessspppeeecccííífffiiicccooosss

PROGRAMACIÓN DE ACTUACIONES DE LA

UNIDAD DE ORIENTACIÓN Y APOYO

Orientadora: Gemma Manjavacas Lara

En relación al Equipo de Orientación y Apoyo hay que decir que ha habido una

variación importante en sus miembros.

Se ha cambiado de Orientadora quedando ésta como definitiva en el Centro y se

cuenta además con la incorporación, por sustitución de la titular, de un maestro especialista

en Pedagogía Terapéutica.

Por tanto, como miembros contamos con:

- Gemma Mª Manjavacas Lara (Orientadora).

- Juan Ramón Fernández Massó en sustitución de Mª Cortes González Araque

(P.T.)

- Raquel García –Conde Sarrión (A.L.)

- David Tejero (PTSC), el cual atenderá al centro quincenalmente.

- Isabel Ortega Noblejas (Fisioterapeuta), la cual atenderá al centro en varias

sesiones.

- Vicente Castillo (A.T.E)

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 18

La presente Programación de Actuaciones del Equipo de Orientación Y Apoyo del

C.I.P “Virgen de Manjavacas” de Mota del Cuervo tiene la finalidad de sistematizar las

distintas actuaciones que se van a llevar a cabo durante este curso 2011-2012.

Se seguirán las directrices básicas así como las actuaciones generales que se

realizan año tras año y que quedan reflejadas en cada plan de trabajo.

A continuación reflejamos en las siguientes tablas aquellas actuaciones novedosas

que se pretenden realizar y que se incorporan a las actuaciones generales.

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN:

1. Apoyo a la Atención a la Diversidad.

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Realizar las Evaluaciones Psicopedagógicas de los alumnos/as en los que se considere oportuno, reali-zando cuando proceda, Informe y Dictamen de Escolarización. Se aten-derá a los siguientes pa-sos: - Hoja de derivación. - Entrevista con tutor/a y

familia. - Aplicación pruebas. - Análisis de la informa-

ción y consenso de la misma.

- Información a las fami-lias.

- Realización del P.T.I. correspondiente.

A lo largo del curso, teniendo en consi-deración los plazos

para dictaminar.

Normativa aplica-ble.

Entrevistas, obser-vaciones, pruebas

psicopedagógi-cas…

Orientadora Elaboración de

informes

Realizar las Evaluaciones Psicopedagógicas de los alumnos ya escolarizados que cambian de Etapa Educativa y/o Modalidad Educativa.

Antes de los plazos señalados para rea-lizar los dictámenes.

Normativa aplica-ble.

Entrevistas, obser-vaciones, pruebas

psicopedagógi-cas…

Orientadora

Elaboración de informes y

dictámenes de escolarización

Realizar las Evaluaciones Psicopedagógicas de los alumnos de nueva incor-poración en E.I. 3 años, derivados de otras institu-ciones.

Antes de los plazos señalados para rea-lizar los dictámenes.

Normativa aplica-ble.

Entrevistas, obser-vaciones, pruebas

psicopedagógi-cas…

Orientadora

Elaboración de informes y

dictámenes de escolarización

Atención a 14 alumnos por parte del especialista en P.T., además de las nuevas demandas.

A lo largo del curso Materiales del

EOA P.T.

Cada trimestre a través de una hoja de registro

Page 19: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 19

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Atención a 16 alumnos por parte de la especialis-ta en AL, además de las nuevas demandas.

A lo largo del curso Materiales del

EOA A.L.

Cada trimestre a través de una hoja de registro

Evaluación de las necesi-dades de material de aquellos alumnos/as que lo precisen, elección y so-licitud del mismo.

Inicio de curso y después de cada

evaluación.

Materiales didácti-cos y otros.

E.O.A. Materiales soli-

citados

Colaboración y puesta en marcha de programas preventivos como: - Plan de Prevención en

E.I (5 años). - Plan de prevención Lo-

gopédica en E. Infantil. - Plan de desarrollo de la

atención. - Plan de ortografía. - Evaluación en 2º de

Primaria. Atendiendo siempre a las necesidades del centro.

A lo largo del curso. En momentos es-pecíficos como pri-mera evaluación

(test) y tercera eva-luación (retest).

Materiales de los distintos planes y/o

programas.

E.O.A. Tutores

Colaboración y asesoramiento

Reorganización y registro de todos los materiales del EOA

A lo largo del curso E.O.A. Hojas de regis-

tro

Elaboración de materiales propios para el uso del EOA

A lo largo del curso Materiales didácti-

cos y fungibles E.O.A.

Materiales ela-borados y gra-

do de uso

Establecimiento de crite-rios para la detección precoz de las necesida-des del alumnado de in-corporación tardía y para el establecimiento de ac-tuaciones de refuerzo in-terno y externo.

A lo largo del curso Servicios socio-educativos de la

zona.

Orientadora E. Docente

Criterios esta-blecidos y

medidas adop-tadas

Seguimiento y valoración del Programa de Acogida del Centro.

A lo largo del curso

Servicios socio-educativos de la

zona. Familias

Orientadora E. Docente

PTSC

Elaboración de Informes.

Registro de vi-sitas.

Resultados de la acogida

Documentos elaborados. Actividades realizadas.

Page 20: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 20

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Revisión del material di-señado para el Plan de Acogida.

A lo largo del curso Materiales didácti-

cos y fungibles Orientadora

PTSC Materiales ela-

borados

Coordinación con los tuto-res al inicio de curso para informar de la situación de sus alumnos.

Septiembre Listados de alum-

nos

EOA Jefatura de Es-

tudios Tutores

Información aportada

Coordinaciones con dis-tintas instituciones: USM-IJ, CEE Mª Auxiliadora, CAI, CDIAT, CEE Reina Sofía, Deletrea,…

Mínimo dos veces por curso escolar

Desplazamiento y materiales

EOA Tutores

Jefatura de Es-tudios

Seguimiento del alumnado y propuestas de

actuación y me-jora

Coordinaciones con los tutores para establecer los apoyos, tanto dentro como fuera del aula

Al inicio de curso, prioritariamente. Seguimiento a lo largo del curso.

Coordinación de los profesionales

implicados

Jefatura de Es-tudios

E. Docente EOA PTSC

Registro de apoyos.

Elaboración de un Cua-derno de Apoyo con el fin de recoger la información de manera sistemática de los avances de los alum-nos.

Periódicamente Material fungible

EOA Jefatura de Es-

tudios Claustro

Resultados ob-tenidos

Elaboración de un registro de alumnos con dificulta-des.

A lo largo del curso Archivo físico e in-

formáticos EOA Registro final

Confeccionar los horarios del centro a partir de los de los especialistas en PT y AL, teniendo en cuenta todos los condicionantes que presenta nuestro alumnado.

Al inicio de curso Jefatura de Es-

tudios EOA

Resultados Propuestas de intervención

Participación en Consejo Escolar Local.

En fechas de cele-bración

Materiales y pro-puestas elabora-

das Orientadora

Documentos y actividades rea-

lizadas

Seguimiento de agrupa-mientos flexibles.

Periódicamente, con una regularidad

quincenal

Materiales de co-ordinación

EOA Jefatura de Es-

tudios Tutores

Especialistas

Resultados ob-tenidos

Seguimiento de ACNEA-Es, refuerzos, intercultu-ralidad,...

Durante el curso

Informes de se-guimiento y coor-dinaciones con los profesionales im-

plicados.

EOA E. Docente

PTSC

Elaboración de Informes.

Registro de co-ordinaciones.

Asesoramiento en la eva-luación individual de cada grupo con su tutor.

Antes de cada eva-luación

Resultados obte-nidos

EOA Tutores

Jefatura de Es-tudios

Resultados y propuestas de intervención

Page 21: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 21

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Organización y revisión de todos los recursos destinados a la atención a la diversidad, concreta-mente a la Interculturali-dad, tanto físicos como personales.

A lo largo del curso

Biblioteca de re-cursos, fichas de préstamo, hora-rios, documenta-ción, libros, mate-

rial Web,…

EOA E. Docente

PTSC

Registro de las actuaciones realizadas y

materiales ela-borados

Participación en el segui-miento de los alumnos/as que presenten absentis-mo escolar.

A lo largo del curso Normativa aplica-

ble.

Tutor Jefa Estudios Orientadora

PTSC

Intervención planificada

Realización de entrevistas a familias de inmigrantes. Recogida y archivo de da-tos.

A lo largo del curso Normativa.

Documentos ela-borados

Orientadora PTSC

Actuaciones llevadas a cabo

Elaboración de un pro-grama de prevención y seguimiento de absentis-mo escolar, en colabora-ción con otros servicios externos e Instituciones.

A lo largo de todo el curso escolar

Material elaborado

PTSC CEP

Intervenciones realizadas

Participación en Comisión de Absentismo Local y Técnica

En las fechas que se convoque

Normativa Documentos ela-

borados

Orientadora PTSC

Actuaciones llevadas a ca-

bo.

Actuaciones directas o indirectas con los alum-nos que lo precisen.

A lo largo del curso.

Ficha de deriva-ción.

Materiales elabo-rados.

EOA PTSC

Registro de las actuaciones realizadas,

materiales ela-borados y

seguimiento de la situación del

alumno/a.

Elaboración, en colabora-ción con los tutores, del Plan de Trabajo Individua-lizado de los alumnos que lo precisen. Elaboración y adaptación de materiales curricula-res.

A lo largo del curso Materiales curricu-

lares EOA

Tutores Resultados tri-

mestrales.

Elaboración del Plan de Trabajo Individualizado en formato informático.

Al inicio de curso Materiales elabo-

rados

EOA Jefatura de Es-

tudios

Materiales ela-borados y su

facilidad y gra-do de uso

Page 22: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 22

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Seguimiento del uso de las Agendas Escolares.

En el tercer trimes-tre

Materiales elabo-rados

Jefatura de Es-tudios EOA

Claustro

Materiales ela-borados y faci-lidad y grado

de uso

2. Acción tutorial

ACTIVIDADES TEMPORALIZACION RECURSOS RESPONSABLES EVALUACION

Participación, desarrollo y eva-luación del P.A.T. con ámbitos: Profesores, Padres y Alum-nos/as.

A lo largo del curso PAT

CCP Tutores

Orientadora Jefatura de Es-

tudios

Asesoramiento realizado y

materiales ela-borados

Con el profesorado: - Asesoramiento en la

programación de actividades tutoriales.

- Colaborar en las iniciativas del profesorado para mejorar la motivación del alumnado y desarrollar la adquisición de técnicas de trabajo intelectual.

- Asesoramiento en el desarrollo de programas de mejora de la convivencia: habilidades sociales, aprender a pensar, autoestima, toma de decisiones…

- Asesorar en la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza – aprendizaje.

- Asesoramiento a los profesores sobre la evaluación de los alumnos y decisiones relativas a la promoción o no de los mismos.

- Asesoramiento al Equipo Docente del protocolo a seguir en casos de absentismo escolar o faltas de asistencia sin justificar.

A lo largo del curso

A lo largo del curso

A lo largo del curso

A lo largo del curso

Final de cada tri-mestre

PAT Orientadora,

tutor, profeso-rado, PTSC

Asesoramiento y colaboración.

Colaboración en la determina-ción y organización de los apoyos que van a impartir los tutores.

Al inicio del curso. Seguimiento conti-

nuo.

Programación de aula.

Horarios del centro.

Orientadora Tutores

Jefatura de Es-tudios

Asesoramiento realizado

Page 23: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 23

ACTIVIDADES TEMPORALIZACION RECURSOS RESPONSABLES EVALUACION

Preparación de registros.

Seguimiento.

Facilitar el material disponible para realizar su labor aten-diendo a los tres ámbitos de actuación: Alumnos/as, pa-dres, profesores.

En momentos pun-tuales y ante casos específicos a lo lar-go de todo el curso

escolar.

Material apor-tado por orien-

tadora Orientadora.

Eficacia del ma-terial propor-

cionado.

Con las familias: - Colaborar y asesorar en

las reuniones colectivas de padres y tutores cuando se solicite.

- Asesorar y colaborar con los tutores en las actuaciones significativas en relación con las familias.

- Asesorar y colaborar con las familias, a través de los tutores, en la mejora de actuaciones como: sueño, alimentación, autonomía, higiene y problemas de ansiedad.

A lo largo del curso Materiales aportados

Orientadora, Tutores, PTSC,

Servicios So-ciales zona

Colaboración realizada

Asesoramiento realizado

3. Asesoramiento a la Orientación Académica y Profesional.

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Asesoramiento a los alumnos, y a las fami-lias al término de E. Primaria sobre la si-guiente etapa educati-va (E.S.O.).

Tercer trimestre

Legislación vigen-te.

Plan de paso de Primaria a Secun-

daria.

EOA Asesoramiento

realizado.

Asesoramiento en la continuidad de áreas y ciclos dentro del pro-ceso de orientación académica. Especial importancia cobra aquí en paso de E.I. a E.P.

Tercer trimestre

Legislación vigen-te.

Plan de paso de Infantil a Primaria

EOA Asesoramiento

realizado

Page 24: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 24

Organizar junto con E. Infantil la visita de la E.E.I. de la localidad al Centro.

Tercer trimestre Alumnado, profe-sorado e instala-ciones del centro

Equipo Educativo de E. Infantil

EOA

Nivel de satisfac-ción de los partici-

pantes.

4. Asesoramiento al profesorado, a los órganos de coordinación didáctica, de go-bierno y de participación en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la convivencia, la organización, la participación, las relaciones con el entorno y la evaluación.

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Fomentar la implica-ción de toda la comu-nidad educativa.

A lo largo del curso. Equipo Directivo

y EOA. Coordinación rea-

lizada.

Asesorar en la planifi-cación, desarrollo y evaluación del plan de actividades extracurriculares y complementarias del centro.

A lo largo del curso. Material aportado según las activi-

dades

Orientador/a. CCP

Tutores.

Grado de partici-pación.

Asesoramiento en el Plan de Evaluación In-terna de los Centros Docentes.

Primera, segunda y tercera evaluación.

- Cuestionarios evaluación ela-borados por el

centro. - Normativa: Or-

den:06-03-2003

Orientadora. CCP

Grado de parti-cipación.

Resultados ob-tenidos.

Informes fina-les.

Colaboración con el Servicio de Inspección Educativa en la reali-zación del Plan de Evaluación Externa de los Centros Docentes.

A lo largo del curso Legislación aplica-

ble. Inspección Edu-

cativa.

- Grado de parti-cipación.

- Resultados ob-tenidos.

Promover la colabora-ción entre centro-familia. Ej: Orientaciones a las familias al término de Educación Primaria,

Especialmente al inicio de curso y

3er trimestre.

Material aportado según los progra-

mas.

Orientadora. Tutor/a AMPA

Grado de coope-ración y asesora-miento realizado.

Page 25: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 25

inicio de E. Infantil, asesoramiento para actividades extracurri-culares…

Seguimiento más con-tinuado con aquellas familias que así lo re-quieran.

En momentos con-cretos a lo largo del

curso

Informes del alumno/a y contex-

to socio-familiar.

Orientadora PTSC

Seguimiento reali-zado.

Participación en la planificación, desarro-llo y evaluación del PROA.

A lo largo del curso Material aportado según las activi-

dades

Orientadora Tutores

Grado de satis-facción y

aprovechamiento del mismo.

5. Programas de formación en centros y de proyectos de innovación.

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Colaboración y coordi-nación con CEP en los programas de forma-ción en centros.

A lo largo del curso Material aportado según los progra-

mas

Orientadora Asesor de refe-rencia del CEP.

CCP. Claustro

Grado de colabora-ción.

Difusión de los materia-les elaborados en el CEP y dentro del POZ en el Centro educativo

Trimestralmente y en cada CCP

Materiales elabo-rados y aportados

Orientadora CCP CEP

Materiales y uso de éstos

Actividades de forma-ción y perfeccionamien-to profesional por parte de los miembros del EOA

Desarrollo de cursos y actividades de

formación.

Materiales necesa-rios y elaborados.

EOA

Materiales de los cur-sos y

actividades de forma-ción.

Apoyo técnico a las demandas de innova-ción educativa y de in-vestigación realizadas desde el centro.

A lo largo del curso Documentación apor-

tada.

Orientadora. CCP.

Equipos de Ciclo

Asesoramiento realizado.

Page 26: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 26

Participación en la ac-tualización de la página web del Centro, concre-tamente en el apartado de Orientación.

Cuando se actualice la página.

Documentación apor-tada.

EOA Documentos y ac-tividades realiza-

das.

Elaboración de la agenda escolar y CD del tutor 2012-2013

Mayo-Junio Materiales y agenda

escolar

Orientadora Jefatura de Es-

tudios

Agenda final y CD del tutor

Elaboración de materia-les de asesoramiento psicopedagógico y de apoyo al centro, en relación con las de-mandas surgidas.

A lo largo del curso Materiales elabo-

rados Orientadora

- Entrega de do-cumentos de-mandados.

- Utilidad del ma-terial presenta-do.

- Copia y fecha de entrega en ficha del alum-no.

6. Coordinación con el resto de estructuras de orientación, los centros docentes y otros ser-

vicios e instituciones.

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓN

Coordinaciones con dis-tintas instituciones: USM-IJ, CEE Mª Auxi-liadora, CAI, CDIAT, Deletrea,…

Mínimo dos veces por curso escolar

Desplazamiento y materiales

EOA Tutores

Jefatura de Es-tudios

Seguimiento del alumnado y pro-

puestas de actua-ción y mejora

Coordinación con distin-tas instituciones.

A lo largo del curso Los que se consi-deren necesarios.

EOA Grado de colabora-ción y satisfacción.

Page 27: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 27

EEEvvvaaallluuuaaaccciiióóónnn dddeeelll aaallluuummmnnnaaadddooo

La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua, global e inte-

gradora y tendrá en cuenta su proceso en el conjunto de las áreas del currículo.

Tendrá carácter formativo y estableceremos medidas de ampliación y refuerzo en función

de las necesidades del alumnado.

Dicha evaluación contiene, un momento inicial, un continuo seguimiento del proceso de

enseñanza/aprendizaje y una síntesis final.

Las fechas de evaluación propuestas para este curso escolar 2011 / 2012 son:

Evaluación inicial: 2º semana de septiembre.

Del 12 al 23 de Diciembre del 2011 (1er Trimestre)

Del 19 de marzo al 30 de marzo del 2012 (2º Trimestre)

Del 11 al 21 de junio del 2012 (3 er Trimestre)

1er

Trimestre 2º Trimestre 3er

Trimestre

INFANTIL 12 Diciembre 19 Marzo 11 Junio

1er

CICLO 13 Diciembre 20 Marzo 12 Junio

2º CICLO 19 Diciembre 26 Marzo 18 Junio

3er

CICLO 20 Diciembre 27 Marzo 19 Junio

El horario de dichas sesiones de Evaluación será de 15:30 a 17:00 h. los lunes y de 14:00

a 15:00 los martes en el 1er y 2º trimestre, pudiéndose prolongar hasta la finalización de la se-

sión. En el tercer trimestre serán de 13:00 a 14:15 horas.

Los integrantes en las sesiones de evaluación serán todos los profesores implicados en el

ciclo con la Jefa de Estudios y la Orientadora.

EEEvvvaaallluuuaaaccciiióóónnn iiinnnttteeerrrnnnaaa

Modelo de evaluación

Hemos adaptado el general de nuestra Comunidad que, como muy bien sabemos, opta

para todos los procesos de evaluación, por un modelo que tiene como fundamento teórico los

planteamientos de la investigación holística, interpretativa y cualitativa de la acción, y los plan-

teamientos de la evaluación comunicativa y democrática.

Page 28: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 28

El modelo de investigación holística, interpretativa y cualitativa se apoya en el para-

digma fenomenológico y en el interés por los fenómenos sociales y el desarrollo interactivo en-

tre contexto y persona.

Entendemos que el proceso de evaluación, además de su carácter técnico, tiene una na-

turaleza moral que exige el respeto a las situaciones y a las personas evaluadas, evitando sim-

plificaciones, comparaciones, generalizaciones, tergiversaciones y manipulaciones de las infor-

maciones recogidas.

A través del modelo holístico, la realidad de cada centro educativo se describe y se ana-

liza en su globalidad desde la singularidad de un contexto que incluye: el entorno que le rodea,

la normativa, las necesidades, las posibilidades, los antecedentes, los procesos de planificación

y de puesta en marcha, los resultados, la propia evaluación y posibles los “efectos” que como

consecuencia de ella, pueden llegar a producirse.

Desde esta perspectiva, se trata de establecer unas hipótesis de trabajo que nos permitan

captar la realidad en su complejidad y en su riqueza de matices, identificando lo común y lo di-

ferente, lo previsto y lo imprevisto, los procesos y el producto, lo que está sucediendo y por qué

sucede.

El análisis descriptivo de la realidad amplia y compleja de un centro escolar sólo es posi-

ble, cuando se utiliza una metodología variada capaz de ofrecer información mediante procedi-

mientos cualitativos flexibles (el estudio de casos, la observación directa, participante o no, las

entrevistas abiertas o cerradas, el análisis de documentos…).

En este modelo, la objetividad en la recogida de información y el análisis queda garantiza-

da por la formulación de hipótesis fundamentadas, la organización y categorización de los datos

mediante el uso de estrategias de saturación (comprobación de la frecuencia y distribución del

problema) y de triangulación (ver el problema desde distintos enfoques en la perspectiva del

profesorado, el alumnado, las familias; utilizar distintas técnicas para describir un mismo pro-

blema…).

El modelo comunicativo (Cardinet, 1992) nos permite que el análisis de la realidad y las

propuestas de cambio e innovación se realicen mediante un proceso de construcción y diálogo

en el que participan todas las personas implicadas.

Este modelo es compatible en su metodología, con el desarrollo de los procesos de aná-

lisis compartido en las reuniones habituales que llevan a cabo los distintos órganos del centro

escolar (consejo escolar, claustro, equipo directivo, comisión de coordinación pedagógica, equi-

po docente…), y con el uso de aquellas herramientas más sencillas y útiles: hablar, observar,

analizar, leer documentos, reflexionar sobre las experiencias desarrolladas, categorizar, compa-

rar, etc.

Page 29: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 29

Desde esta perspectiva, el necesario análisis individual se enriquece mediante el contras-

te y el intercambio de puntos de vista de todas aquellas personas implicadas. Las discrepan-

cias, convertidas en alternativas, permiten abordar los problemas y buscar las respuestas más

adecuadas a las necesidades desde el compromiso de todos.

Este modelo contribuye a crear en el profesorado y en la comunidad educativa, una “cultu-

ra de equipo” que garantice la solución de los conflictos mediante un proceso democrático y

participativo, en el que las intenciones se van haciendo explícitas, existe un consenso para des-

arrollar la acción y un compromiso con la finalidad.

El proceso de la evaluación termina con la elaboración de un informe de síntesis que re-

coge todo la información obtenida, valora los aspectos positivos y mejorables, incluyendo el

propio proceso evaluador, y plantea alternativas de cambio.

Ámbitos, dimensiones y criterios

El análisis del centro educativo se estructura en torno a cuatro ámbitos y diez dimensio-

nes. En alguna de las dimensiones, en función de la relevancia de sus contenidos, se han intro-

ducido algunas subdimensiones para facilitar la descripción:

Durante el presente curso evaluaremos las dimensiones señaladas.

ÁMBITO 1: EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

1.1: Condiciones mate-riales, personales y funcionales.

1.1.1.- Infraestructuras y equipa-miento del Centro.

Infraestructuras y equipamientos; sufi-ciencia y funcionali-dad de los mismos

1 Inventario indicadores. 2 Cuadro de infraestructuras

y equipamiento. 3 Cuadro espacios/ recursos.

1.1.2.- PROFESIONALES: Profesorado y personal no docente.

Recursos profesiona-les. Expectativas pro-cesos formativos alum., coherencia en-tre su idea de educa-ción/modelo educati-vo del centro.

1 DOC. Inventario plantilla 2 Aspectos positi-

vos/mejorables 3 Entrevista. 4 Cuestionario individual pro-

fesores idea educación. 5 Entrevista profesores. 6 Tabla acuerdo/ desacuer-

do.

1.1.3.- Alumnado

Tipo y problemática alumnos/as: nº, nee, motivaciones, compe-tencia, etc.

1 Inventario análisis grupo alumnos/as (facilita elabo-ración DOC). Equipo direc-tivo

2 Cuadro aspectos positi-vos/mejorables.

3 Cuadro aspectos positi-vos/mejorables.

1.1.4.- Organización de tiempos, materiales y espacios

Proceso toma deci-siones horario, espa-cios, organización re-cursos.

1 Inventario (asociado elabo-ración DOC).

2 Cuadro descono-ces/conoces.

Page 30: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 30

ÁMBITO 1: EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

1.2: Desarrollo del currículo.

1.2.1.- Objetivos y contenidos Metodología Evaluación

Conocer y valorar la contextualización OGE a realidad en-torno y alumnos/as; programaciones aula, TT, metodología y evaluación.

1 Informe autodescriptivo in-dicadores.

2 Pruebas de mínimos. 3 Cuestionario alumnos/as

(entre todos mejoramos). 4 Aspectos positi-

vos/mejorables.

1.2.2.- Plan de atención a la diver-sidad

Plan de Atención a la Diversidad.

1 Informe autodescriptivo in-dicadores.

2 Desconoces/ conoces.

1.2.3.- Plan de acción tutorial y de y de orientación académica y profesional.

Conocer y valorar PAT y POAP.

1 Informe autodescriptivo alumnos/as.

2 Informe autodescriptivo fa-milias.

3 Informe autodescriptivo tu-tores/as.

4 Informe autodescriptivo equipo docente.

1.3: Resultados escola-res.

1.3.1.- Resultados escolares

Nivel de suficiencia alcanzado por los alumnos/as a nivel global y de cada gru-po y ciclo. Analizar causas, consecuen-cias y plantear alter-nativas.

1 Registro resultados globa-les por áreas y cursos.

2 Cuadro análisis resultados (causas y alternativas).

ÁMBITO II: LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

2.4: Los documentos pro-gramáticos del Centro.

2.4.1.- PEC 2.4.2.- PGA y Memoria

Conocer los documen-tos programáticos del centro.

1 Inventario indicado-res.

2 Aspectos positivos y mejorables.

2.5: Funcionamiento.

2.5.1.- Órganos de gobierno. 2.5.2.- Órganos de coordinación didáctica.

Conocer desarrollo de procesos de planifica-ción, ejecución y eva-luación de órganos de gobierno y coordinación didáctica.

1 Informe autodescrip-tivo individual, uno por órgano.

2 Aspectos positivos y mejorables.

2.5.3.- Gestión de recursos y servicios complementa-rios.

Conocer y valorar efica-cia gestión administrati-va del centro y materia-les, gestión económica y respuesta necesida-des desde los servicios complementarios.

1 Escala de valoración. 2 Aspectos positivos y

mejorables.

2.5.4.- Asesoramiento de apoyos externos y de la Inspec-ción educativa

Conocer y valorar el asesoramiento de la Inspección y Servicios de apoyo externo.

1 Informe autodescrip-tivo.

2 Aspectos positivos y mejorables.

Page 31: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 31

ÁMBITO II: LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

2.6: Proceso de toma de de-cisiones, clima de rela-ción y convivencia. Normas de convivencia

2.6.1.- Proceso de toma de deci-siones, clima de relación y convivencia. Normas de convivencia.

Conocer y valorar con-vivencia en el centro; funcionalidad de las Normas del Conviven-cia, participación de la comunidad educativa.

1 Informe autodescrip-tivo.

2 Análisis de causa efecto.

ÁMBITO III: EL CENTRO EDUCATIVO Y SU ENTORNO

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

3.7: Condiciones del entorno.

3.7.1.- Condiciones del entor-no.

Describir y valorar posi-bilidades educativas del entorno, aprovecha-miento que hace el cen-tro según su modelo educativo.

1 Registros entorno social y familiar.

2 Análisis fortalezas y debilidades.

3.8: Relaciones con otras insti-tuciones.

3.8.1.- Relaciones con otras instituciones.

Describir y valorar nivel de relación y colabora-ción con la AMPA, AA, Instituciones, Adminis-tración Educativa, otros centros.

1 Análisis descriptivo. 2 Aspectos positivos y

mejorables.

3.9: Actividades extracurricula-res y complementarias.

3.9.1.- Actividades extraescola-res y complementarias.

Describir y valorar el Plan (nº actividades, contenido, participa-ción...).

1 Inventario. 2 Aspectos positivos y

mejorables.

ÁMBITO IV: EL CENTRO Y LOS PROCESOS DE CAMBIO E INNOVACIÓN

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN QUÉ EVALUAR CÓMO EVALUAR

4.10: Planes de evaluación, formación e innovación.

4.10.1.- Planes de evaluación, formación e innovación.

Describir y valorar los planes de evaluación, formación e innovación.

1 Autoinforme. 2 Aspectos positivos y

mejorables.

Desarrollo

Para la toma de decisiones, se tendrán en cuenta los siguientes criterios de temporaliza-

ción:

En relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La valoración al inicio del proceso y al final de la Dimensión: Condiciones materia-

les, personales y funcionales.

La valoración anual de tres áreas del currículo en su desarrollo a lo largo de las

etapas. Esta valoración incluye: las diferentes subdimensiones del currículo, los

resultados escolares y la aplicación de pruebas estandarizadas en el nivel del cen-

tro educativo.

Page 32: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 32

Las pruebas serán elaboradas por los equipos de ciclo, en coherencia con los ob-

jetivos y los criterios de evaluación establecidos en el proyecto curricular y en las

programaciones de las áreas. En educación infantil y educación primaria se apli-

carán al finalizar cada uno de los ciclos, en educación secundaria al terminar el

primer ciclo o en cada uno de los cursos del segundo ciclo, y en bachillerato en

cada uno de los cursos. Estas pruebas, en ningún caso, tendrán una incidencia di-

recta sobre los resultados académicos del alumnado.

La valoración al inicio y al final del plan de atención a la diversidad y el plan de ac-

ción tutorial.

La valoración para cada curso de los resultados escolares del alumnado.

En relación con la organización y funcionamiento:

La valoración al inicio y al final de la vigencia de los documentos programáticos del

centro educativo.

La valoración al inicio y al final del funcionamiento de los órganos de gobierno, de

coordinación, del asesoramiento y apoyo de los servicios externos y la Inspección

educativa.

La valoración anual del clima de relación, la problemática de convivencia y de los

procesos de toma de decisiones.

En relación con el ámbito asociado al centro educativo y al entorno

La valoración inicial y final del proceso.

La valoración anual del plan de actividades extracurriculares y complementarias.

En relación con la evaluación, formación e innovación del centro.

La valoración inicial (situación de partida) y final del proceso.

Responsables

En el centro educativo existe una responsabilidad compartida en el desarrollo del proceso,

que debe garantizar la participación de todos los implicados.

Corresponde al equipo directivo impulsar su elaboración en el marco de la comisión de

coordinación pedagógica y para su ejecución.

Al claustro le corresponde la definición de los criterios y las prioridades para su elabora-

ción, así como la valoración de los resultados.

El consejo escolar es el responsable de su aprobación.

Los indicadores, los criterios para juzgarlos, los procedimientos y las técnicas de recogida

de información y de análisis han de ser elaborados por el centro educativo en el marco de su

autonomía pedagógica.

Page 33: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 33

Para el desarrollo de estas y otras acciones, los centros educativos cuentan con el aseso-

ramiento de la Inspección educativa y los Servicios de Apoyo Externo.

El asesoramiento debe realizarse desde una perspectiva colaborativa, que posibilite el

protagonismo del evaluado, ofreciendo la ayuda y el contraste de puntos de vista.

Desde esta perspectiva, la colaboración es un proceso de intercambio y de responsabili-

dad compartida, y exige que la interacción se concrete en un momento y en un lugar, se oriente

a facilitar la resolución de problemas y la toma de decisiones.

En síntesis:

Responsables ÁMBITOS

Evaluación Interna Proceso de

enseñanza y aprendizaje

Organización

y Funciona-miento

Relaciones con el Entor-

no

Evaluación, Formación e Innovación

Equipo Directivo x x x x

Consejo Escolar x x x x

Claustro x x x x

Órganos didácticos x x x x

Apoyos Externos x x x x

Alumnado x x x

Familias /AMPA x x x x

Instituciones x

Inspección Educativa x x x x

Secuenciación curso 2011-2012:

Dimensiones Temporalización

Condiciones materiales, personales y funcionales A lo largo del curso

Resultados escolares del alumnado Febrero – Junio/11

Proceso de toma de decisiones. Clima de relación y convi-

vencia. A lo largo del curso

Funcionamiento. Todo el curso

Actividades extracurriculares y complementarias A lo largo del curso

Comisión de evaluación: CCP

ASESORAMIENTO

1. Orientadora

Page 34: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 34

ÓÓÓrrrgggaaannnooosss dddeee cccoooooorrrdddiiinnnaaaccciiióóónnn dddoooccceeennnttteee

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Objetivos

- Coordinar la actividad didáctica de los diferentes equipos docentes del centro.

- Coordinar las tareas y trabajos del plan de atención a la diversidad.

- Encauzar los trabajos realizados para la elaboración o actualización de los documen-

tos del centro.

Actuaciones Responsables Procedimiento de trabajo Temporalización

- Mantener reuniones men-suales con responsables de los equipos docentes.

Miembros de la C.C.P.

- A lo largo del curso re-coger propuestas de los coordinadores de ciclo.

Durante todo el curso esco-lar.

- Establecer y aprobar el calendario de reuniones

Miembros de la C.C.P

- Cuadrante de reuniones Septiembre

- Revisión de las deman-das de atención a la di-versidad.

Miembros de la C.C.P.

- Transmitir la informa-ción recogida y los acuerdos alcanzados a los ciclos.

Durante todo el curso esco-lar.

- Atender a las demandas y necesidades de los ciclos.

Miembros de la C.C.P.

- Los documentos a aprobar se entregaran para su lectura con an-telación y en sesión de C.C.P. se debatirán y modificarán si fuera ne-cesario.

Durante todo el curso esco-lar.

EQUIPOS DE CICLO

Objetivos

- Promover la coordinación entre los diferentes equipos de profesores:

o Ciclos.

o Interciclos.

o Equipos de nivel.

o Especialistas: Idiomas, E.Física. Religión.

Actuaciones Responsables Procedimiento de trabajo Temporalización

- Establecer un calendario de reuniones periódicas entre el profesorado de un mismo curso, ciclo o inter-ciclo.

- Coordinadores de ciclo y profe-sorado implica-do.

- Establecer para cada reunión un orden del día (que debe estar en con-sonancia con lo tratado en la reunión mensual de la C.C.P.)

Durante todo el curso escolar.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 35

Actuaciones Responsables Procedimiento de trabajo Temporalización

- Presentar los acuerdos en la C.C.P.

- Coordinadores de ciclo y profe-sorado implica-do.

- Establecer para cada reunión un orden del día (que debe estar en con-sonancia con lo tratado en la reunión mensual de la C.C.P.)

Durante todo el curso escolar.

- Elaborar actas de las reu-niones celebradas.

Recogida de firmas en las mismas.

- Coordinadores de ciclo y profe-sorado implica-do.

- Establecer para cada reunión un orden del día (que debe estar en con-sonancia con lo tratado en la reunión mensual de la C.C.P.)

Durante todo el curso escolar.

- Comunicar al resto del profesorado si se ha llega-do a algún acuerdo que in-terese al resto del claustro.

- Coordinadores de ciclo y profe-sorado implica-do.

- Establecer para cada reunión un orden del día (que debe estar en con-sonancia con lo tratado en la reunión mensual de la C.C.P.)

Durante todo el curso escolar.

FFFooorrrmmmaaaccciiióóónnn,,, iiinnnnnnooovvvaaaccciiióóónnn yyy mmmeeejjjooorrraaa

En el proceso de detección de necesidades que el Centro de Profesores de Belmonte rea-

liza, se ha solicitado la celebración en nuestro Centro:

Seminario de Evaluación por competencias.

Seminario Recursos y herramientas para la pizarra Digital.

Curso Educación emprendedora: emprende +

Respecto a innovación y mejora, además de los programas que ya venimos desarrollan-

do, como son, el Bilingüismo e Informático, seguiremos con el programa de Interculturalidad y

Cohesión Social, a través de los agrupamientos flexibles, la actualización de nuestra página

web y el uso de la agenda escolar, que ya está implantada en todos los ciclos y etapas durante

este año.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 36

RRReeelllaaaccciiiooonnneeesss cccooonnn lllaaa CCCooommmuuunnniiidddaaaddd

De carácter general:

En el CEIP "Virgen de Manjavacas" tenemos muy en cuenta el entorno que nos rodea. No

queremos ser un cuerpo extraño sino formar parte de él, para integrar la propia realidad en los

aprendizajes que propiciamos a nuestros alumnos/as.

Tenemos en cuenta que estamos en un medio rural para tener presente las estrategias

que hemos de adoptar en cuanto a la educación que queremos impartir. Por ello, desde el Cen-

tro desarrollamos una serie de actividades en las que el entorno es un recurso importante.

Visitas a parques, lagunas y jardines. Pretendemos instruir a nuestros alumnos/as en

el cuidado y la mejora del medio ambiente. Adoptamos en el centro una actitud positi-

va en defensa de la naturaleza y del medio ambiente, ya que consideramos que es un

bien escaso, además de ser fácilmente destruible, y debemos preservarlo, no sólo pa-

ra nosotros sino para las generaciones venideras.

Visitas a la policía local, panaderías, empresas, bodegas, embotelladoras, almazara,

textil, alfarería, etc... Con la finalidad de dar a conocer el mundo del trabajo, pero

centrándonos en aquellos aspectos que pueden ser más motivadores para nuestros

chicos/as. Visitas de las instituciones al Colegio, por ejemplo la Guardia Civil. Para

ellos/as practicar haciendo pan, manejar el barro, etc., son experiencias inolvidables

que hacen que el conocimiento por sí mismo de las cosas sea un bien insustituible.

Visitas a otros edificios del Centro y al Instituto. La misión fundamental que persegui-

mos con este aspecto es el de establecer unas relaciones de amistad y colaboración.

Además, con visitas a centros de secundaria, queremos enseñar el futuro a los alum-

nos/as, para que se integren adecuadamente en estos nuevos niveles educativos. Pre-

tendemos darles una visión anticipada, para que, cuando tengan que decidir sobre qué

elegir, lo hagan con las mayores posibilidades de éxito.

Visitas a museos, teatros, bibliotecas, museo alfarero,etc. Pretendemos potenciar el

nivel cultural de nuestros alumnos/as, incidiendo en una visión amplia de la educación,

no constriñéndola al aula sino abriendo una ventana al exterior.

Participación en el acto de inauguración del curso escolar 2011-2012 en colaboración

con la EI, El IES y la Escuela de Música.

Pero nosotros no sólo queremos insertarnos en nuestro entorno, queremos también influir

en él de manera positiva. Por ello pretendemos que nuestros alumnos/as tengan una serie de

valores que les reconozcan como:

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 37

El que sean solidarios/as con los demás.

Ser defensores/as del medio ambiente.

Educarles para la paz y la convivencia democrática. Escuelas sin racismo.

Prevenirles sobre el consumismo desenfrenado.

Queremos que sean creativos/as y críticos/as con la realidad que les circunda.

Por último, el centro está constituido por una Comunidad Escolar. Pretendemos que las

familias que lo componen colaboren estrechamente con el mismo y que estos valores que

hemos enunciado anteriormente sean asumidos por las mismas, ya que, si no ocurre así, difí-

cilmente podremos cambiar el entorno, ni tan siquiera modificarlo en lo más mínimo. Además la

influencia que podamos tener sobre nuestros discentes será mínima y los contenidos y aprendi-

zajes que les demos se verán subsumidos por un mundo que persigue otros objetivos y que na-

da tiene que ver con los que se transmiten en el colegio. Por ello la interacción escuela-familia

es fundamental para llevar a buen puerto toda nuestra acción educativa.

Especial relación tenemos con la AMPA del colegio y más aún con su Junta Directiva.

Mantenemos y seguiremos manteniendo una relación muy fluida y se mantienen reuniones y

contactos en numerosas ocasiones a lo largo del Curso. Destacaremos:

La promoción de actividades Extracurriculares organizadas en el Centro.

Colaboración en la información con sus asociados.

Colaboración en las excursiones.

Acompañando las visitas con los alumnos/as de Infantil.

Peticiones conjuntas a la Administración.

Compartir la problemática general del Centro.

De carácter administrativo

Las de tipo administrativo se realizan principalmente con:

Los servicios periféricos de Educación Cultura y Deportes de la Junta de Comunida-

des de Castilla-La Mancha por depender el Centro, orgánica y fundamentalmente de la

misma. La mayoría de las relaciones se establecen con este organismo, que es el que

dota prácticamente de todas las necesidades al centro: personal, material, sosteni-

miento económico, infraestructuras, etc.

El CeP de Belmonte.

Todas las actividades de formación que afectan al profesorado. Además, tenemos

un/a representante del centro en el mismo

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 38

De carácter institucional:

Con el Ayuntamiento:

El mantenimiento del Centro que es realizado por él.

La relación con la policía local para realizar actividades de educación vial y educación

ambiental para nuestros alumnos/as.

Existe mucha relación entre el CDIAT de Mota del Cuervo para diseñar líneas comu-

nes de actuación.

Relación con el Centro Social Polivalente.

Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha:

Se nos envían instrucciones e información para la realización de actividades o actos que

afectan a la Comunidad Educativa.

Biblioteca Municipal.

Colaboramos muy estrechamente con ella desde varios puntos de vista:

a) Visitaremos con los grupos de alumnos/as para que conozcan sus instalaciones y se

familiaricen con ellas, para que luego sean unos buenos lectores/as y usuarios.

b) Participando activamente en la concienciación de que se hagan socios de la misma

para que lean el mayor número posible de libros.

c) Informando de sus actividades

Consejo Local de la mujer

a) Información

b) Jornadas de formación

c) Talleres

Centro de Salud.

a) Existe una colaboración entre el equipo de Orientación y salud mental y la pediatra del

Centro de Salud.

b) Participación en las reuniones del Consejo Local de Salud.

Con las Facultades de Educación.

Colaborando en la formación de los alumnos-as en prácticas que desean realizarlas en

nuestro centro.

Con otras Instituciones.

Nuestro Centro permanecerá abierto a cuantas iniciativas de carácter cultural sean pro-

movidas por cualquier Asociación de esta localidad, o fuera de ella, como son Once, Dirección

General de Tráfico, Guardia Civil, Centros de Educación Especial, Asociación Española Contra

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 39

el Cancer, ASPAYM, etc

Inicio

AAAssspppeeeccctttooosss yyy dddaaatttooosss dddeee

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Datos Generales

1.- Datos de Identificación y Ubicación del Centro

Código: 16001624

Tipo de Centro: COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA

Denominación: C.P. VIRGEN DE MANJAVACAS C.I.F.: Q1668050F

Domicilio: C/ DESAFIO, Nº 26 Código Postal: 16630

Municipio: MOTA DEL CUERVO Teléfonos: 967180592

Localidad: MOTA DEL CUERVO

Provincia: CUENCA FAX: 967180592

Comunidad Autónoma: Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha

Dirección Electrónica: [email protected]

Página WEB: http://edu.jccm.es/cp/motadelcuervo/

2.- Unidades: Tipo y Número .

Unidades

Puras Mixtas Total

INFANTIL 9 9 0 9

PRIMARIA 18 18 0 18

Total 27 27 0 27

3.-Órganos de Gobierno.

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 40

a Unipersonales

Directora: Mª TERESA RADA TORRALBA

Jefa de Estudios: DAVID LÓPEZ LÓPEZ

Secretario: CÉSAR MORENO ESCUDERO

b Colegiados.

Consejo Escolar constituido el 22 de Octubre de 2010

Representante municipal:

ANGELA ELENA CASTELLANO ORTEGA

Representantes elegidos por el Claustro:

ANA CASTELLANOS RUÍZ DE VALBUENA

EVA MARÍA MARTÍNEZ BASCUÑÁN RAMÍREZ

SONIA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ

MELINDA CANO CASTELLANO

ÁNGEL ALARCÓN SOLER

Representantes de los padres y madres de alumnos y alumnas:

CARMEN JULIA RODRIGO COBO

ERICA CANO CRUZ

JUSTA CANO MUJERIEGO

Mª PIEDAD ROSSEL VELA

AIDA JIMÉNEZ SOLERA

c COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Nombre Ciclo

SONIA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ SEGUNDO CICLO DE EDUCACION INFANTIL

RAQUEL GARCÍA CONDE-SARRIÓN PRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA

GUSTAVO MARTÍNEZ MORALES SEGUNDO CICLO DE EDUCACION PRIMARIA

EDUARDO RECUENCO CANTERO TERCER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA

GEMMA Mº MANJAVACAS LARA ORIENTADORA

DAVID LÓPEZ LÓPEZ JEFE DE ESTUDIOS

MARÍA TERESA RADA TORRALBA DIRECTORA

Estadillo del Centro RELACION DE UNIDADES

Nº UNIDAD Nº ALUMNOS TUTOR CURSO

1 I3A 25 Clemencia García Nuñez Tres años

2 I3B 25 María juana Rodriguez Abad Tres años

3 I3C 25 Jesús Soria Rada Tres años

4 I4A 19 Sonia Fernández Fernández Cuatro años

5 I4B 19 Ángel Alarcón Soler Cuatro años

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Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 41

Nº UNIDAD Nº ALUMNOS TUTOR CURSO

6 I4C 18 Ana Isabel Zarco Perona Cuatro años

7 I5A 21 Francisca Martínez Perea Cinco años

8 I5B 20 Sonia Romero Herráíz Cinco años

9 I5C 19 Mª Piedad Sánchez Sáez Cinco años

10 P1A 24 Yobana Carrasco Alcalá 1º de Educación Primaria

11 P1B 22 Melinda Cano Castellano 1º de Educación Primaria

12 P1C 21 María José Lara Moya 1º de Educación Primaria

13 P2A 24 Rocío Zarco Cid 2º de Educación Primaria

14 P2B 24 Mª Juliana Menéndez Sánchez-Alarcos

2º de Educación Primaria

15 P2C 23 Victoria Eugenia Ruíz Hidalgo 2º de Educación Primaria

16 P3A 19 Ana Castellano Ruiz de Valbuena 3º de Educación Primaria

17 P3B 20 Lucio Zarco Lara 3º de Educación Primaria

18 P3C 20 Gustavo Martínez Morales 3º de Educación Primaria

19 P4A 24 Inmaculada López García 4º de Educación Primaria

20 P4B 25 Mª Piedad Martínez García 4º de Educación Primaria

21 P4C 24 Esperanza Moreno Cano 4º de Educación Primaria

22 P5A 20 Francisco Enrique Merino García 5º de Educación Primaria

23 P5B 17 Eduardo Recuenco Cantero 5º de Educación Primaria

24 P5C 17 Isabel Castellano Peñalver 5º de Educación Primaria

25 P6A 21 Florentina Zarco Castellano 6º de Educación Primaria

26 P6B 22 Mª del Carmen Rodríguez Caro 6º de Educación Primaria

27 P6C 22 Felipe Moreno López 6º de Educación Primaria

ESPECIALISTAS CASTELLANO FDEZ-CHINCHILLA, RAQUEL GONZALEZ ARAQUE, Mª DE CORTES GARCÍA-CONDE SARRIÖN, RAQUEL MANJAVACAS LARA GEMMA Mª ARRIBAS BONILLA LOURDES DENIA SÁNCHEZ, ENRIQUETA CAÑAS HORTELANO PABLO HUERTA HUERTA, Mª CONSUELO FENÁNDEZ MASSÓ JUAN RAMÓN FERNÁNDEZ PÉREZ LUCÍA LÓPEZ GALINDO INMACULADA ANA MANJAVACAS BALLESTEROS ROSA Mª PASCUAL MORENA

Page 42: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 42

JIMÉNEZ IRNAN, PILAR MARTÍNEZ-BASCUÑAN RAMIREZ, EVA Mª REBOREDO LÓPEZ ÁNGEL PERONA ORTEGA, MANUELA ROSA DIRECTORA RADA TORRALBA, Mª TERESA J. ESTUDIOS LÓPEZ LÓPEZ DAVID SECRETARIO MORENO ESCUDERO CÉSAR Personal no docente CASTILLO SÁNCHEZ, VICENTE ORTEGA NOBLEJAS, ISABEL TINAJERO MARTÍNEZ, ESTHER

Agrupamiento del alumnado. Número de alumnos y alumnas que integran cada clase, aula o unidad.

UNIDAD CURSO TOTAL ALUMNOS NIÑAS NIÑOS REPET. INGLES FRANCÉS OTROS

IDIOMAS RELIGIÓN CATÓLICA

I3A 3 años 25 10 15 25 23

I3B 3 años 25 11 14 25 25

I3C 3 años 25 13 12 25 22

I4A 4 años 19 9 10 19 16

I4B 4 años 19 9 10 19 12

I4C 4 años 18 10 8 18 17

I5A 5 años 21 8 13 21 18

I5B 5 años 20 9 11 20 16

I5C 5 años 20 7 13 20 17

P1A 1o PRI 24 11 13 24 24 21

P1B 1o PRI 22 13 9 22 22 21

P1C 1o PRI 21 12 9 21 21 19

P2A 2o PRI 23 13 10 23 23 22

P2B 2o PRI 24 14 10 1 24 24 21

P2C 2o PRI 24 12 11 1 24 24 24

P3A 3o PRI 19 10 9 19 19 18

P3B 3o PRI 20 8 12 20 20 19

P3C 3o PRI 20 8 12 20 20 18

P4A 4o PRI 24 8 16 1 24 24 22

P4B 4o PRI 25 11 14 1 25 25 24

P4C 4o PRI 24 11 13 24 24 21

Page 43: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 43

UNIDAD CURSO TOTAL ALUMNOS NIÑAS NIÑOS REPET. INGLES FRANCÉS OTROS

IDIOMAS RELIGIÓN CATÓLICA

P5A 5o PRI 20 7 13 20 20 19

P5B 5o PRI 17 9 8 17 17 15

P5C 5o PRI 17 10 7 17 17 15

P6A 6º PRI 21 11 10 21 21 21

P6B 6º PRI 22 11 11 2 22 22 20

P6C 6º PRI 22 14 8 1 22 22 22

Alumnado extranjero relacionado por año de nacimiento y nacionalidad INFANTIL PRIMARIA

Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo Total

Nacidos en 3a. 4a. 5a. 1º 2º 3º 4º 5º 6º

2007 ECUADOR 1.......... .......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

MARRUECOS 3.......... .......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 3

RUMANIA 7.......... .......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 7

UCRANIA 1.......... .......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

2006 MARRUECOS .......... 1 ......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

RUMANIA .......... 5 ......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 5

UCRANIA .......... 1 ......... .......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

2005 CHINA ........... ......... 1 ......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

MARRUECOS ........... ......... 1 ......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

RUMANIA ........... ......... 4 ......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 4

2004 ECUADOR ........... .......... ......... 1 ..................... .......... .......... ................................. ......... 1

MARRUECOS ........... .......... ......... 2 ..................... .......... .......... ................................. ......... 2

RUMANIA ........... .......... ......... 3 ..................... .......... .......... ................................. ......... 3

UCRANIA ........... .......... ......... 1 ..................... .......... .......... ................................. ......... 1

2003 MARRUECOS ........... .......... .......... ..........2.......... .......... .......... ................................. ......... 2

RUMANIA ........... .......... .......... ..........2.......... .......... .......... ................................. ......... 2

2002 CHILE ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

EGIPTO ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

MARRUECOS ........... .......... .......... ..........2......... 2 ......... .......... ................................. ......... 4

MEXICO ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

RUMANIA ........... .......... .......... ..........2......... 2 ......... .......... ................................. ......... 4

2001 BULGARIA ........... .......... .......... ...................... ......... 1 ......... ................................. ......... 1

MARRUECOS ........... .......... .......... ..................... 1 ........ 2 ......... ................................. ......... 3

RUMANIA ........... .......... .......... ..................... 1 ........ 8 ......... ................................. ......... 9

UCRANIA ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

2000 ECUADOR ........... .......... .......... ...................... .......... ......... 2 ................................ ......... 2

MARRUECOS ........... .......... .......... ...................... ......... 1 ......... ................................. ......... 1

RUMANIA ........... .......... .......... ...................... ......... 2 ........ 3 ................................ ......... 5

1999 BULGARIA ........... .......... .......... ...................... .......... .......... ..........1..................... ......... 1

ITALIA ........... .......... .......... ...................... .......... .......... ..........1..................... ......... 1

MARRUECOS ........... .......... .......... ...................... .......... ......... 2 ................................ ......... 2

RUMANIA ........... .......... .......... ...................... .......... ......... 2 .........1..................... ......... 3

1998 MARRUECOS ........... .......... .......... ...................... .......... .......... ..........1..................... ......... 1

RUMANIA ........... .......... .......... ...................... .......... .......... ..........2..................... ......... 2

Page 44: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 44

Total BULGARIA ........... .......... .......... ...................... ......... 1 ......... ..........1..................... ......... 2

CHILE ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

CHINA ........... ......... 1 ......... ...................... .......... .......... ................................. ......... 1

ECUADOR 1.......... .......... ......... 1 ..................... .......... ......... 2 ................................ ......... 4

EGIPTO ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

ITALIA ........... .......... .......... ...................... .......... .......... ..........1..................... ......... 1

MARRUECOS 3......... 1 ........ 1 ........ 2 .........4......... 3 ........ 3 ........ 2 .........1..................... ........ 20

MEXICO ........... .......... .......... ..................... 1 ......... .......... ................................. ......... 1

RUMANIA 7......... 5 ........ 4 ........ 3 .........4......... 3 ....... 10 ....... 5 .........3..................... ........ 44

UCRANIA 1......... 1 ......... ......... 1 .................... 1 ......... .......... ................................. ......... 4

Total General 12 7 6 7 8 10 14 9 6 79

Servicio de comedor y transporte

a) Comedor

Comedor de Mediodía

Educación Infantil Educación Primaria Total

3 años 4 años 5 años 1o 2

o 3o 40 5

o 6o

N° de Alumnos 29 18 15 15 18 5 10 6 14 130

Precio usuario habitual por día: 4,49 €

Ayudas:

Aula Matinal Educación Infantil Educación Primaria Total

3 años 4 años 5 años 1o 2

o 3o 4º 5

o 6o

N° de Alumnos 9 4 1 10 6 1 3 2 7 43

Precio usuario habitual por día: 2,25 €

Ayudas: 6

b) Transporte

Total alumnos Educación Infantil Educación Primaria Total

3 años 4 años 5 años 1o 2

o 3o 4º 5

o 6o

N°de alumnos 6 15 11 10 11 3 10 5 4 75

HORARIOS

La elaboración de los horarios se ha realizado de acuerdo con las instrucciones que regu-

lan la organización y funcionamiento de los Colegios de Infantil y Primaria de la Consejería de Edu-

cación y Ciencia de Castilla la Mancha (Orden de 15 de Septiembre de 2008) y a la Orden de 12 de

Page 45: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 45

Junio de 2007, adaptándolas a las características especiales de nuestro centro y al horario general

del mismo. También este curso se ha aplicado el Decreto 277/2011 de 15 de Septiembre de 2011.

En Primaria según lo establecido en el artículo 120.4 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de

Mayo y al tener nuestro centro Sección Europea en francés en Primer Ciclo, Segundo Ciclo y Tercer

ciclo este curso, hemos adoptado un horario propio de acuerdo con el límite mínimo y máximo sema-

nal.

AREAS Primer Ciclo

Máximo Mínimo Adoptado

Conocimiento del medio natural, social y cultural 8 5 8

Educación artística 5 3 5

Educación Física 5 4 4

Lengua castellana y literatura 10 9 10

Primera Lengua extranjera 4 3 3

Segunda Lengua extranjera 2 2 2

Matemáticas 8 5 8

Religión 3 3 3

Lectura 2 2 2

Recreo 5 5 5

Tiempo total del ciclo 50

AREAS Segundo Ciclo

Máximo Mínimo Adoptado

Conocimiento del medio natural, social y cultural 8 5 8

Educación artística 5 3 5

Educación Física 5 4 3

Lengua castellana y literatura 10 9 9

Primera Lengua extranjera 4 3 5

Segunda Lengua extranjera 2 2 2

Matemáticas 8 5 8

Religión 3 3 3

Lectura 2 2 2

Recreo 5 5 5

Tiempo total del ciclo 50

AREAS Tercer Ciclo

Máximo Mínimo Adoptado

Conocimiento del medio natural, social y cultural 6 5 6

Educación artística 5 3 5

Educación Física 5 3 3

Lengua castellana y literatura 8 8 8

Page 46: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 46

Primera Lengua extranjera 6 4 5

Segunda Lengua extranjera 5 3 3

Matemáticas 8 6 8

Religión 3 3 3

Lectura 2 2 2

Educación para la Ciudadanía 2 2 2

Recreo 5 5 5

Tiempo total del ciclo 50

Horario General

Concepto

Horario lectivo del alumnado contempla el desarrollo de las áreas curriculares de Edu-

cación infantil y Primaria entre las 9 y las 14 horas. Estos tiempos están distribuidos

tanto en Primaria como en Infantil en 4 sesiones de 55 minutos y una de 50 minutos

separadas por un recreo de 30 minutos y en Infantil en la tercera sesión está contem-

plado un tiempo aproximado de 20 minutos para realizar los desayunos saludables.

Horario formativo del alumnado es el periodo de participación voluntaria en las activi-

dades extraescolares programadas cada curso académico por parte del AMPA, el

Ayuntamiento y el centro con el programa PROA.

Horario del profesorado contempla el periodo docente con el alumnado de 9 a 14 horas

y las horas complementarias dedicadas a programación de clases, reuniones de equi-

pos docentes, entrevistas con las familias, formación, etc. Los lunes de 15:30 a 18:30

horas y el martes de 14 a 15 horas. Todos los maestros del Centro tienen en su horario

complementario una hora de atención a las familias.

Horario del Centro Escolar comprende todo el periodo de apertura del mismo a dispo-

sición de la comunidad escolar.

Page 47: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 47

Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado

En Infantil:

La distribución horaria de las actividades docentes se hará a partir de un tratamiento

globalizado de los contenidos. Serán flexibles respetando siempre los momentos en los

que intervienen los especialistas en inglés y religión y respetando siempre el ritmo indi-

vidual del alumnado.

Incorporación progresiva del alumnado de tres años desde el primer día de clase y has-

ta un máximo de 10 días.

Se ha repartido el área de inglés en infantil entre varios maestros a petición de los

mismos pues lo solicitaron por considerar que al recaer en uno o dos profesores esta

área en este nivel supone un gran esfuerzo.

En Primaria

Distribución de tiempos para cada área según el modelo de horario escolar aprobado

por el Consejo Escolar (anexo III de la O. 12/06/2007).

Page 48: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 48

Facilitar agrupamientos diferentes al establecido en el grupo cuando sea necesario,

como agrupamientos flexibles y desdobles. Se han establecido desdobles en 1º B y C y

en 2º A en matemáticas y lengua. También en el área de inglés en una sesión de 3º a

6º.

Inclusión educativa en la atención a la diversidad en la medida de las posibilidades.

Programar siempre que sea posible las áreas de Lengua y Matemáticas en las prime-

ras horas lectivas

Distribución de las áreas a lo largo de la semana de forma equilibrada.

Intentar que en Segundo y Tercer ciclo al menos una de las sesiones de inglés se im-

parta en uno de los periodos más largos.

Procurar que no coincida en el mismo día las áreas lingüísticas de inglés y francés o

que estén lo más separadas posibles.

Evitar que las áreas que se imparten un solo día a la semana como Música y Religión

en algunos cursos no caigan en lunes, que durante este curso hay más días festivos.

Hay un periodo dedicado al desayuno que incluye hábitos alimenticios e higiénicos sa-

ludables.

Evitar coincidencias en espacios comunes: patios en Educación Física, aulas de des-

dobles en inglés, lengua, matemáticas e informática.

En 2º ciclo de infantil se han respetado los criterios establecidos para el periodo de

adaptación según contemplan las Normas de convivencia organización y funcionamien-

to del Centro.

La elaboración de los horarios han partido de las medidas de atención a la diversidad

previstas en Centro para este curso escolar

La Sección Europea se imparte en Segundo y Tercer ciclo una sesión en Francés, otra

en el área de Artística y el área completa de Conocimiento del Medio. En Primer Ciclo

son tres las sesiones impartidas una en Francés, otra en Artística y otra en Conoci-

miento del Medio.

Page 49: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 49

Horario lectivo del alumnado

Horario en Educación Infantil-Primaria

20010/2011 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00 a 9:55

Actividades Lectivas 9:55 a 10:50

10:50 a 11:45

11:45 a 12:15 R E C R E O

12:15 a 13:10

Actividades Lectivas 13:10 a 14:00

- El horario de septiembre y junio será de 9:00 a 13:00 horas.

- El horario de octubre a mayo es de 9:00 a 14:00 horas.

Horario del profesorado

Horario para el profesorado

2010/2011 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00 a 14:00 Actividades Lectivas

14:00 a 15:00 Actividades de For-

mación

15:00 a 16:00

15:30 a 17:00 Coordinación de

órganos colegiados

17:00 a 18:00 Entrevista con Pa-

dres/madres

18:00 a 18:30 Preparación de mate-

riales

Page 50: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 50

Criterios para la elaboración de horarios del Profesorado

Los tutores/as de infantil permanecerán en el aula con el/la especialista de inglés.

El profesorado de Apoyo en Infantil realizará las siguientes funciones:

o Apoyo al profesorado de infantil

o Apoyo específico a las clases con alumnado de necesidades de apoyo educati-

vo.

o Apoyo en actividades de Psicomotricidad y Música.

o Sustituir al profesorado de E. I. cuando sea necesario.

Que los equipos docentes de nivel y ciclo estén formados por el menor número de ma-

estros/as.

Procurar adjudicar un mismo/a especialista a aulas del mismo ciclo.

Que los cambios de edificio sean los menos posibles y siempre con disponibilidad hora-

ria para hacerlo.

En la medida de lo posible que los apoyos los realicen especialistas o profesorado im-

plicado en el aula o ciclo.

Se establecen turnos de vigilancia del recreo, atendidos de acuerdo a las ratios esta-

blecidas, con igual dedicación de todo el profesorado

El Equipo Directivo tiene establecida una hora semanal de reunión, los lunes de 10:00

a 11.00 horas. En esta reunión se tratan temas relacionados con la actividad del Cen-

tro, se toman las decisiones que sean precisas dentro del ámbito de sus competencias.

En caso necesario por razones de urgencias llevará a cabo las reuniones extraordina-

rias que sus miembros consideren necesarias.

Según acuerdo de Claustro el área de Religión en el primer curso de cada ciclo se im-

partirá dos horas y en el segundo curso una hora. Excepto en Tercer ciclo que será en

sexto cuando se darán las dos horas al estar en quinto Educación para la Ciudadanía.

Los apoyos ordinarios se revisarán trimestralmente asignando a los docentes que plan-

teen necesidades de apoyo. Esta decisión será tomada por parte del Equipo educativo

y el Equipo de Orientación y Apoyo.

El profesorado de P.T. y A.L. tienen un horario para la atención de su alumnado que es

preferente a la hora de establecer el resto del horario del grupo-clase. Estos horarios

estarán sujetos a posibles modificaciones en función de las altas y bajas que puedan

ocasionarse.

En el programa de Sección Europea se distribuye el profesorado para impartir una se-

sión de francés, otra en el área de artística y en segundo y tercer ciclo imparten toda el

área de Conocimiento del Medio por acuerdo para evitar coordinaciones de varios ma-

estros implicados. En primer ciclo sólo se da una sesión en Conocimiento del Medio

por falta de profesorado para dar toda el área.

Los maestros coordinadores de ciclo coincidirán sus horas de coordinación con las de

la Directora y el Jefe de estudios para la realización de la CCP. Serán los lunes de

12:15 a 14:00 horas.

Page 51: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 51

Personal Laboral

Auxiliar Técnico Educativo, el centro cuenta con una persona que realiza las funcio-

nes de apoyo al alumnado del centro con diferentes necesidades.

Fisioterapeuta en horario parcial los lunes y miércoles 5 sesiones.

Auxiliar Administrativo que realiza sus funciones a media jornada de 9:00 a 11:30

horas

A continuación se marca el calendario de reuniones para este curso escolar 2011-12.

CALENDARIO DE REUNIONES CURSO 2011/12

REUNIONES DE CICLO REUNIONES DE NIVEL O INTERCICLO

Días 2 ,5, 12 y 26 de Sept de 2011

Días 7 y 17 de octubre de 2011

Días 7 y 21 de noviembre de 2011

Días 12 de diciembre de 2011

Días 9 y 23 de enero de 2012

Días 6 y 27 de febrero de 2012

Día 16 y 30 de marzo de 2012

Días 16 y 30 de abril de 2012

Días 7 y 21 de mayo de 2012

Días 4 y 18 de junio de 2012

Días 6, 7 y 19 de septiembre de 2011

Días 10 y 24 de octubre de 2011

Días 14 y 28 de noviembre de 2011

Días 19 de diciembre de 2011

Días 16 y 30 de enero de 2012

Día 13 y 28 de febrero de 2012

Días 12 y 20 de marzo de 2012

Días 23 de abril de 2012

Días 14 y 28 de mayo de 2012

Día 11 de junio de 2012

REUNIONES DE LA COMISIÓN PEDAGÓGICA

REUNIONES DE CLAUSTRO ORDINARIO

Días 5 de septiembre de 2011

Día 3 de octubre de 2011

Día 7 de noviembre de 2011

Día 12 de diciembre de 2011

Día 9 de enero de 2012

Día 6 de febrero de 2012

Día 5 de marzo de 2012

Día 16 de abril de 2012

Día 7 de mayo de 2012

Día 4 de junio de 2012

Día 2 de septiembre de 2011

Día 25 de octubre de 2011

Día 20 de diciembre de 2011

Día 26 de marzo de 2012

Día 21 y 29 de junio de 2012

REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR

Día 8 de septiembre de 2011

Día 26 de octubre de 2011

Día 30 de enero de 2012

Día 26 de marzo de 2012 FECHAS DE EVALUACIÓN

Page 52: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 52

CALENDARIO DE REUNIONES CURSO 2011/12

Día 12 al 23 de diciembre de 2011

Día 19 al 30 de marzo de 2012

Día 11 al 21 de junio de 2012

Día 29 de junio de 2012

Horario servicios complementarios

Las horas establecidas para el servicio de aula matinal y comedor son:

Aula matinal de 7,30 horas a 9:00.

Comedor de 14:00 a 16:00.

Como también ha de realizarse un servicio de transporte para algunos alumnos/as/as este

será:

Traslado de alumnos//as desde Santa Rita a El Pilar de 8:45 a 9:00

Traslado de alumnos/as desde El Pilar a Santa Rita de 14:00 a 14:15

También contamos con un programa de actividades extracurriculares que se desarrollarán en

el Centro entre las 16 y las 18 horas, de lunes a viernes.

Horario de apertura del centro

Horario de apertura del centro

2011/2012 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 a 9:00 Aula Matinal

9:00 a 14:00 Actividades Lectivas

14:00 a 16:00 Comedor Escolar

16:00 a 18:00 Actividades Extracurriculares

18:00 a 22:00 A disposición del Ayuntamiento con demanda de utilización

Page 53: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 53

Criterios para el agrupamiento del alumnado

En el agrupamiento se respeta la normativa vigente respecto al alumnado de Infantil y

Primaria.

Somos un centro de tres líneas ubicadas en cuatro edificios diferentes. La adscripción

del alumnado se realiza siguiendo el criterio de homogeneidad entre todos y heteroge-

neidad en cuanto a su composición. Se tiene en cuenta que el número de alumnos sea

lo más igualitario posible, el rendimiento escolar, el reparto de repetidores, el alumnado

con dificultades de conducta, la igualdad de alumnos/as…

En los edificios que coinciden dos cursos del mismo nivel, al comienzo de 1º, 3º y 5º se

realiza un nuevo agrupamiento de los alumnos para favorecer su sociabilidad. Los en-

cargados de realizar este nuevo agrupamiento serán el profesorado que ha terminado

ciclo con ellos y la Jefatura de estudios, junto al E.O.A. Este agrupamiento se man-

tendrá durante todo el ciclo, salvo situaciones que recomienden el cambio a mitad de

ciclo para favorecer el desarrollo curricular o social del alumnado. En 5º este curso no

se han mezclado los alumnos pues como excepción ya se realizó este agrupamiento

en curso pasado

Este curso pretendemos dar un apoyo más directo a unas clases que presentaban una

problemática más acusada, este curso en concreto se realizan por el número elevado

de alumnado. En los cursos de 1º B y C se ha establecido un desdoble en las áreas de

Matemáticas y Lenguaje en tres sesiones, igualmente se ha establecido otro desdoble

en 2º A.

También vamos a realizar un desdoble en una de las sesiones de inglés de Segundo y

Tercer Ciclo para dedicarla a conversación. El criterio seguido para realizar los agru-

pamientos flexibles, ha sido: grupos homogéneos en entre sí y heterogéneos dentro de

cada uno.

.

Otras medidas organizativas

Debida atención educativa

Es la atención que se presta al alumnado que no cursa la enseñanza de la religión. Este

alumnado será atendido por el profesorado disponible por restos de horario y se han establecido las

una serie de actividades a realizar en los diferentes niveles o cursos.

Page 54: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 54

Plan de Convivencia:

En el seno del Consejo Escolar está constituida la Comisión de Convivencia.

Dicha comisión se reunirá al menos una vez al trimestre para analizar el grado de conviven-

cia en el Centro, así como para plantear actuaciones preventivas con la invención de favorecen un

clima de respeto y tolerancia en todos los sectores de la Comunidad Educativa y según se recoge en

sus funciones, establecen posibles medidas y/o sanciones ante conductas que perturben la Convi-

vencia en el Centro Escolar.

Organización de espacios y materiales

Este Centro consta de 4 edificios repartidos a lo largo de la localidad, y separados unos

de otros más de un kilómetro, lo que condiciona la organización de horarios, tiempos y relacio-

nes entre los miembros de la comunidad escolar:

Esto hace que cada edificio tenga que contar con servicios específicos para cada tipo de

actividades, como si en realidad fueran colegios diferentes. Ello supone un problema añadido

como el desplazamiento del profesorado entre jornada que, aunque procuramos hacerlo du-

rante el recreo no siempre es posible, el presupuesto económico para el material hay duplici-

dad del mismo (fotocopiadoras, líneas telefónicas) dotación de mobiliario, nuevas tecnologías,

materiales de intervención, etc. Lo cual hace que la dotación de recursos materiales y humanos

sea más reducida.

A todo ello unimos que por parte del Ayuntamiento no contamos con personal laboral

que realice las funciones de mantenimiento y vigilancia del centro.

Pilar I: el edificio principal situado en la C/ Desafío 26, donde se encuentra las

dependencias de dirección, aulas desde 3º a 6º, un gimnasio, aula Althia, sala de

profesores, sala de reprografía, aulas para el equipo de orientación y apoyo, en-

tre otros espacios. En este curso se encuentran ubicadas aquí dos líneas de los

cursos 3º, 4º, 5º y 6º,son las correspondientes a las letras B y C y el desdoble de

inglés en 3º, 4º, 5º y 6º. También hay en este edificio un aula para música.

Pilar II: situado en la Plaza 1º de Mayo. Aquí se encuentran las aulas de Educa-

ción Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Además dispone de sala de

profesores, gimnasio, tutorías, etc. En este curso se encuentran ubicadas aquí

dos líneas de Infantil 3, 4 y 5 años B y C, 1º y 2º correspondientes a las letras B

y C, además del desdoble de 1 º.

Page 55: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 55

Santa Rita Primaria: con las aulas desde 1º hasta 6º de Educación Primaria, des-

pachos, tutorías, sala de profesores, biblioteca, comedor, etc. En este curso, se

encuentran los grupos de 1º, 2º, 3º, 4º ,5º y 6º correspondientes a la letra A y u

desdobles en 1º e inglés de 3º a 6º.El alumnado para realizar la E. Física en el

pabellón deben desplazarse al edificio de Infantil.

Santa Rita Infantil: con las aulas de Infantil, sala de profesores, pabellón polide-

portivo, aula de orientación y apoyo y aula de usos múltiples. En este curso, se

encuentran los grupos que corresponden a una línea de Infantil 3, 4 y 5 años A.

Espacios comunes

Gimnasios:

Utilizados por el profesorado de E.Física en su horario lectivo y el de Apoyo de

Infantil en Psicomotricidad. También estas instalaciones son utilizadas por el

Ayuntamiento y el AMPA en actividades deportivas y extraescolares.

Aula de Informática

Se utilizan por todo el profesorado y alumnado en las diferentes actividades pro-

gramadas.

Todos los edificios cuentan con sus correspondientes patios de recreo.

No contamos con ningún espacio amplio para la realización de actividades de gran gru-

po por lo que para reuniones y actuaciones debemos desplazarnos al Auditorio Municipal y

hacer uso de él siempre que esté disponible.

Para poder realizar las sesiones de Claustro con un espacio suficiente hemos ubicado la

biblioteca del Edificio Pilar 1 en un aula libre, sirviendo así de Biblioteca y Aula de Apoyo.

Contamos con el servicio de aula matinal, comedor para el alumnado de todo el centro,

perfectamente dotado, pero en un solo edificio por lo que necesitamos de transporte para el

traslado de los alumnos/as desde los distintos edificios.

Inicio

Page 56: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 56

Page 57: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 57

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YYY CCCooommmpppllleeemmmeeennntttaaarrriiiaaasss

Como complemento al desarrollo de algunas unidades didácticas, realizaremos di-

ferentes salidas por el campo, por el pueblo y fuera de él, así como otras actividades ex-

traordinarias que facilitarán la consecución de los objetivos propuestos.

EDUCACIÓN INFANTIL

12. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES INFANTIL

Actividades Objetivos Responsables Temporalización

- Actividad con el rollo de los santos.

- Acercar y elaborar un dulce típico de Mota.

Tutores/as de E. Infantil.

1er

Trimestre. (30 de octubre)

- Día de la castañera. - Conocer la figura de la casta-ñera.

- Cualidades de un fruto del otoño.

Tutores/as de E. Infantil.

1er

Trimestre Otoño

- Celebración de la Navidad - Conocer y disfrutar las fiestas y tradiciones

Tutores/as de E. Infantil.

1er

Trimestre Diciembre

-Desayunos saludables. -Adquirir hábitos de alimentación y de aseo

Tutores/as de E. Infantil.

Todo el curso

- Los Derechos del Niño. - Carrera solidaria “Save the

Children”

- Conocer y desarrollar actitudes críticas ante situaciones desfa-vorecedoras en cuanto a los derechos del niño.

- Sensibilizar y concienciar al

- Tutores/as In-fantil

- Maestros de E.F.

1er

Trimestre

Page 58: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 58

Actividades Objetivos Responsables Temporalización

alumnado en los valores de igualdad de oportunidades

- Celebración del día de la paz. - Valorar y comprender la im-portancia de estar en paz.

Tutores/as de E .Infantil. Especialistas de religión

2º Trimestre (30 Enero)

- Actividades del carnaval - Valorar y participar en una fies-ta popular.

Tutores/as de E. Infantil.

2º Trimestre. (Febrero)

- Celebración del día de la llue-ca.

- Participar en una tradición de nuestro entorno.

Tutores/as de E. Infantil.

2º Trimestre

-Día del libro -Celebración del día del libro Tutores/as de E. Infantil.

3er

Trimestre 23 de abril

- Trabajos para el día de la fa-milia.

- Valoración de la importancia de los miembros de la familia.

Tutores/as de E. Infantil.

3er

Trimestre 15 de mayo

-Excursión al Zoo (ciclo)

-Excursión a Faunia

-Conocer y valorar distintas es-pecies animales.

-Favorecer la socialización de alumnos/as, padres/madres y maestros.

-Estar en contacto con la natura-leza.

Tutores/as de E. Infantil.

3er

Trimestre

-Visita al parque de bomberos -Conocer diferentes profesio-nes.

-Conocer y valorar el trabajo realizado por los bomberos.

Tutores/as de Ed. Infantil

3er

Trimestre

- Intercambio entre los niños /as de E. Infantil de Santa Rita y el Pilar II.

- Relación y socialización entre los niños/as de Infantil

. Tutores/as de E. Infantil.

3er

Trimestre Junio

-Fiesta de despedida de curso -Fomentar la participación y la convivencia de los alumnos/as

. Tutores/as de E. Infantil.

3er

Trimestre Junio

Page 59: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 59

EDUCACIÓN PRIMARIA – Primer Ciclo

Primer Ciclo.

Actividad Objetivos Responsables Temporalización

- Rollo de los Santos - Vivenciar y celebrar las fiestas popu-

lares - Maestro/as

1er Ciclo 1

er Trimestre

- Día de la Constitución Española

Conocer y acercarse a los valores de la Constitución como base de nues-tra convivencia

Maestros de 1º ciclo

1º Trimestre

- Celebración de la Navi-dad

- Conocer y disfrutar las fiestas y tra-diciones

- Maestro/as 1er Ciclo

1er

Trimestre

- Los Derechos del Niño. - Carrera solidaria “Save

the Children”

- Conocer y desarrollar actitudes críti-cas ante situaciones desfavorecedo-ras en cuanto a los derechos del ni-ño.

- Sensibilizar y concienciar al alum-nado en los valores de igualdad de oportunidades

- Tutores/as 1º ciclo

- Maestros de E.F.

1er

Trimestre

- Día de la Paz - Valorar su importancia - Maestro/as

1er Ciclo 2º Trimestre

- Celebración del Carna-val

- Conocer y disfrutar las fiestas y tra-diciones

- Maestro/as 1er Ciclo

2º Trimestre

- Día del Libro - Fomentar la lectura - Maestro/as

1er Ciclo 23 de Abril

- Olimpiadas Escolares

- Participar en actividades físi-cas valorando la actuación más que el resultado. - Vivenciar aspectos importan-tes como la convivencia, el trabajo en equipo y el espíritu olímpico

Maestros /as E.F.

3º Trimestre

- Fiesta de despedida de curso

- Fomentar la participación y creativi-dad de los alumnos/as

- Maestro/as 1er Ciclo

Junio

EDUCACIÓN PRIMARIA – Segundo Ciclo

Actividad Objetivos Responsables Temporalización

- Los Derechos del Niño. - Carrera solidaria “Save the Children” A favor de los niños y ni-ñas de la República De-

- Conocer y desarrollar actitudes críti-cas ante situaciones desfavorecedo-ras en cuanto a los derechos del ni-ño.

- Sensibilizar y concienciar al alumna-do en los valores de igualdad de oportunidades

- Tutores/as 2º ciclo

- Maestros de E.F.

1er

Trimestre

Page 60: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 60

Actividad Objetivos Responsables Temporalización

mocrática del Congo

- Visita a la residencia de ancianos.

- Favorecer las relaciones entre los ni-ños/as y la 3ª edad, haciéndoles partícipes del espíritu navideño con sus villancicos.

- Tutores/as de 2º ciclo del Pilar I

1er

Trimestre Navidad.

- Festividad de Navidad en las aulas.

- Disfrutar del ambiente alegre y festivo de la Navidad.

- Maestros/as de 2º ciclo.

1er

Trimestre

- Día de la paz. - Concienciar a los alumnos/as sobre la

importancia de resolver los conflictos a través del diálogo.

- Tutores/as de 2º ciclo.

Enero

- Micrópolis

- Fomentar la Convivencia. - Conocer y respetar distintos oficios. - Disfrutar aprendiendo en otros ámbi-

tos

3ºC, 4ºA y 4ºB 2º Trimestre

- Segobriga/Uclés - Conocer nuestra región. - Disfrutar, respetar y conservar la ri-queza cultural de Castilla La Mancha.

3ºC y 4º C 3er

Trimestre

- Día del Libro - Fomentar el interés y el gusto por la

lectura. - Maestros/as

2º Ciclo 23 de abril

- Olimpiadas Escolares

- Participar en actividades físicas valo-rando la actuación más que el resulta-do. - Vivenciar aspectos importantes como la convivencia, el trabajo en equipo y el espíritu olímpico

Maestros /as E.F.

3º Trimestre

- Desayunos Saludables. - Desarrollar hábitos adecuados de ali-mentación.

- Maestros de EF

Todo el curso.

- Salidas a la localidad: Ruta 1 Farmacia-Museo Alfarero-

Museo etnográfico Ruta 2 Flores-El Pilar-Helipuerto Ruta 3 La Tercia-Ruta de los es-

cudos Ruta 4 El Valle-San Agustín

- Conocer la localidad y las diferentes actividades económicas de la misma. - Conocer el patrimonio cultural y artís-tico de Mota del Cuervo.

- Maestros/as de 2º Ciclo

3er

Trimestre

- Fiesta despedida del curso

- Favorecer las relaciones entre los di-ferentes grupos de alumnos/as

- Disfrutar del ambiente alegre y festivo de final de Curso

- Maestros/as 2º Ciclo

3er

Trimestre

Page 61: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 61

EDUCACIÓN PRIMARIA – Tercer Ciclo

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Inicio

Actividad Objetivos Responsables Temporaliza-

ción

- Los Derechos del Ni-

ño.

-Carrera solidaria “Sa-

ve the Children”

-Conocer y desarrollar actitudes

críticas ante situaciones desfavo-

recedoras en cuanto a los dere-

chos del niño.

-Sensibilizar y concienciar al

alumnado en los valores de igual-

dad de oportunidades

-Tutores 5º

y 6º

-Maestros

de E.F.

1er

Trimestre

-Día de la Constitución

Española

-Conocer y acercar a los ni-

ños/as la Constitución Española

como base en la que se funda-

mentan todas nuestras leyes.

-Tutores 5º

y 6º

1er

Trimestre

- Visita a Belmonte y

Villaescusa

-Reconocer valorar disfrutar y

respetar el Patrimonio Cultural,

artístico y Religioso de nuestro

entorno

-Tutores de

5º y 6º y

profesores

Religión

1º Trimestre

-Proyecto Abraham. -Educar en la solidaridad, reci-

clado de materiales

-Tutores y

Maestras

de Religión

1er

/3er

Trimes-

tres

-Festival de Navidad -Fomentar la cooperación y el

trabajo en grupo con un fin lúdi-

co.

-Tutores de

5º y 6º y

especialis-

tas de

música

1er

Trimestre

-Programa actúa

(Asociación Contra el Can-

cer)

-Desarrollar hábitos adecuados

de alimentación y salud

-Maestros

del Ciclo

2er

Trimestre

Page 62: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 62

Actividad Objetivos Responsables Temporaliza-

ción

-Día de la Paz -Concienciar a los niños/as so-

bre la importancia del diálogo en

la resolución de conflictos y pro-

piciar la reflexión sobre modos

adecuados de solucionar los

mismos.

-Realizar una actividad de con-

cienciación común entre todos

los niños del centro.

-Tutores 5º

y 6º.

-Maestras

de Religión

2º Trimestre

-Jueves Lardero -Mantener las tradiciones festi-

vas populares.

-Tutores 6º 2º Trimestre

-Carnaval

-Conocer nuestras tradiciones

populares, fomentando el respe-

to y participación en las mismas

como medio de transmisión de

nuestra cultura.

-Tutores 5ºy

2º Trimestre

-Visita a MICROPOLIX -Desarrollara hábitos de convi-

vencia entre iguales.

-TUTORES

DE 5º Y 6º

2er

Trimestre

-Charla sobre Preven-

ción en Drogodepen-

dencias

-Fomentar el desarrollo de acti-

tudes críticas ante el problema

de la drogadicción en los alum-

nos/as.

-Médico-

sanitario

-Tutores de

5º/6º

2º/3er

Trimes-

tres

-Día Mundial del Libro -Realizar actividades conmemo-

rativas de esta fecha.

-Desarrollar actitudes de gusto y

disfrute por la lectura.

-Tutores de

5º/6º

23 de abril

Todo el curso

-Visita al Corral de

Comedias de Almagro

-Visitar la localidad y conocer

uno de los principales complejos

escénicos de España

-TUTORES

DE 5º Y 6º

3º Trimestre

-Preparación para la

transición al IES desti-

nada a padres

/madres.

-Preparar y orientar a los pa-

dres/madres, niños/as sobre as-

pectos relevantes en el proceso

de cambio de etapa educativa”

-Tutores 6º.

-Orienta-

dora del

Centro

3er

Trimestre

Page 63: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 63

Actividad Objetivos Responsables Temporaliza-

ción

-Fiesta despedida del

curso

-Favorecer las relaciones entre

los diferentes grupos.

-Disfrutar del ambiente alegre y

festivo de final de Curso.

-Tutores del

ciclo.

3er

Trimestre

Page 64: programación 2011-2012

Programación General Anual - 2011/2012

Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 64

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Gestión Económica

Teniendo en cuenta los datos del curso anterior, este año hemos comenzado con

los siguientes saldos iniciales:

- En relación al Programa 422A, concepto 229 Gastos de mantenimiento del

Centro, comenzamos este curso con un saldo de 4.531,51 €

- Respecto al Programa 423A este curso contamos con saldo de 0 €

- Por último, señalar que en relación a Programa 423A-C (Comedor Escolar)

hemos comenzado el curso con un saldo negativo de -1.992,48 €

De cualquier forma, descontando lo que no corresponde a este curso y aumentan-

do lo que pudiera venir con algo de retraso, y posiblemente con alguna ligera merma de-

bido a los recortes en educación contaremos en este programa con una cantidad parecida

al curso pasado, 19.000 € que ya estamos aplicando con los mismos criterios de distribu-

ción y que a continuación del párrafo recordamos. A la vista de estos detalles, continua-

remos con la misma cautela en el gasto.

La distribución a la hacíamos referencia girará en torno a estas cantidades:

Suministros: papel, cartulina, etc. 8.700 €

Mantenimiento fotocopiadora, impresoras, etc. 3.100 €

Material de oficina 2.800 €

Comunicaciones 3.000 €

Gastos diversos 1.400 €

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Programación General Anual - 2011/2012

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Acondicionamiento

Como ya sabemos, debido a la diversidad de edificios y la distancia entre ellos, es nece-

sario disponer de fotocopiadora en buen estado en cada uno de ellos y vamos renovándolas

poco a poco. Este año esperamos hacerlo con la de la Santa Rita de infantil.

Seguimos reivindicando, dada la cantidad de horas que es necesario conectarse a la

red fuera del horario escolar, bien para la búsqueda de información o de recursos, la posibilidad

de que el profesorado pueda conectarse desde su domicilio familiar con algún tipo de ventaja.

Por otra parte, creemos muy necesario, continuar la renovación de algunos armarios y

estanterías, las sillas y mesas de tercer ciclo, pues el curso pasado sólo se renovó el 50%, así

como los ordenadores del aula Althia de El Pilar1 y El Pilar2.

Mejoras

Respecto al apartado de contratación de obras, decíamos en los cursos anteriores y se-

guimos diciendo en éste, que creemos conveniente continuar con la conservación de los distin-

tos edificios y como en el Grupo Pilar I, es necesario la pavimentación del patio, el acondicio-

namiento de servicios, de la red eléctrica, de la calefacción y la construcción de una biblioteca,

habíamos solicitado la remodelación del mismo, y a pesar de que en algún momento llegamos a

verla cercana, vemos que no llega.

En el Grupo Pilar II necesitamos un polideportivo, adecuar las instalaciones para la cons-

trucción de un comedor escolar, o realizar la remodelación, también, hablada en su día.

Actualmente tenemos como proyecto modificar la organización del centro situando en los

edificios de Sta.Rita los alumnos de infantil y en el Pilar I y II el alumnado de primaria. Para ello

necesitaríamos adecuar los servicios de Sta.Rita de abajo a los alumnos/as de 4 y 5 años.

Respecto al Comedor Escolar podríamos decir que ante la fuerte demanda presentada

este año y en previsión de que continúe aumentando para el curso siguiente, solicitamos arbi-

tren las medidas oportunas para que no ocurran los problemas que hemos tenido este año de

ubicación y de transporte de los usuarios de este servicio.

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Programación General Anual - 2011/2012

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Revisión del cumplimiento de la Programación General Anual

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN

- Aprobación de la P.G.A. - Segunda quin-cena de Octubre

- Consejo Es-colar

- Materiales elaborados.

- En cada ciclo se dispondrá de un ejem-plar de la misma para hacer las consul-tas pertinentes

- Todo el curso - Ciclos - Materiales elaborados.

- Elaboración de un formulario que indi-que el grado de cumplimiento de la P.G.A.

- Primera quince-na de Diciem-bre.

- C.C.P. - Materiales elaborados.

- Reuniones por ciclos - Segunda quin-cena de Febrero

- Ciclos - Grado de par-ticipación

- Informar al Consejo Escolar - Primera quince-na de Marzo

- Presidente del Consejo Escolar

- Grado de par-ticipación

- Trasladar la información sobre el grado de cumplimiento a la C.C.P.

- Primera quince-na de marzo

- Coordinado-res de ciclo

- Grado de par-ticipación

- Evaluación del Consejo Escolar , Claus-tro, C.C.P y Ciclos.

- - Primera quincena de marzo

- Consejo Es-colar y Claustro

- Materiales elaborados

- Confección de indicadores para respec-tivas evaluaciones

- - Primera quincena de enero

- C.C.P - Materiales elaborados.

- Evaluación de las Programaciones - - Todo el curso - Ciclos - Materiales elaborados

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Programación General Anual - 2011/2012

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Programación General Anual - 2011/2012

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1 – Lenguas extranjeras

Incorporación y regulación de la lengua francesa

De acuerdo a la Resolución de 4 de junio de 2001 hemos incorporado la lengua francesa

en el Tercer ciclo de Primaria y de la misma manera, en este caso de acuerdo con la Orden de

7 de febrero de 2005, comenzamos a formar parte de las Secciones Europeas, por lo que la in-

corporamos en los Ciclos Segundo y Primero. También, de acuerdo con la normativa, se impar-

tirán una sesión lingüística y dos sesiones en áreas no lingüísticas, que serán en nuestro caso:

Conocimiento del Medio y Educación Artística.

Pretendemos iniciar a los alumnos/as en el conocimiento de una segunda lengua extra-

njera, el francés, aprovechando el momento en que estos gozan de una mayor plasticidad para

los nuevos aprendizajes. Por otra parte, también pensamos que el cultivo de esta otra lengua

nos permite enlazar con su enseñanza en la ESO, ya que es la asignatura optativa elegida en el

IES “Julián Zarco”, y esto facilita la integración.

Se crea un clima de ayuda y confianza, tanto en el profesorado como en los alumnos/as,

de manera que se sientan gratamente motivados, procurando que la experiencia sea, además

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Programación General Anual - 2011/2012

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atractiva y lúdica. Esto facilita el progreso en el aprendizaje y propicia la continuidad en el estu-

dio de la lengua y cultura francesa en cursos posteriores.

La metodología a utilizar será comunicativa e interactiva y se propondrá una enseñanza

/aprendizaje esencialmente oral. Los alumnos/as construirán sus aprendizajes a través del des-

cubrimiento de un nuevo universo sonoro, que hay que comprender, descodificar, repetir y

hacer suyo progresivamente.

A través de actividades significativas y concretas, se estimula el hacer para comprender,

el comprender para hacer, el hacer hablando y el hablar haciendo”.

Al existir muy poco material editado para los cursos más bajos el profesorado sigue con-

feccionando el material para trabajar en estos cursos.

En este curso contamos con el auxiliar de conversación como un recurso muy deman-

dado e insuficiente para nuestro centro por el número de aulas que tenemos.

2.- Plan de Mejora de las Competencias Básicas.

A través del diseño de este Plan se articulan unos objetivos para aproximarnos a las

competencias mínimas que se esperan conseguir con el alumnado. Para ello se reforzarán as-

pectos relacionados con áreas como Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio.

3.- PROA.

Esperamos, como el curso anterior, obtener mejores resultados entre nuestro alumnado

seleccionado para participar en dicho Proyecto, destinado exclusivamente a 5º y 6º de Primaria,

en el que reforzarán contenidos Curriculares, Técnicas de estudio y Habilidades Sociales, en

horario de tarde.

4 - Plan Informático

Desde hace varios años los docentes de nuestro Centro nos hemos tomado en serio la

revolución tecnológica y la presencia de los nuevos medios. Por ello, y para vivir acorde con es-

ta época, hemos dado prioridad a la formación del profesorado, no solo para poder transformar

el Centro sino para saber utilizar los conocimientos y saber resolver los problemas que la expe-

riencia diaria nos plantea utilizando los nuevos recursos que poco a poco vamos teniendo a

nuestro alcance.

La configuración de la Informática en nuestro Centro la hemos entendido como una inte-

gración de funciones, de personas y de procesos. Hemos visto su importancia desde todos los

puntos de vista: como recurso educativo, en el aspecto administrativo o de gestión y también en

el extracurricular.

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5 – Comedor escolar, Aula Matinal y Transporte escolar

Continúa el Proyecto del Comedor y el Aula Matinal, así como el Servicio de Transporte

para trasladar a los alumnos de Sta. Rita y el Pilar al Comedor Escolar.

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PROYECTO DE ACTIVIDADES CURSO 2010-2011

CURSO 2009-2010

ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS

“NTRA. SRA. DE MANJAVACAS”

MOTA DEL CUERVO (CUENCA)

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Programación General Anual - 2011/2012

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JUSTIFICACIÓN A través del Programa de actividades que realiza el AMPA “Ntra. Sra. De Manja-

vacas” se pretende ofrecer a los alumnos del Centro y a sus familias una serie de acti-

vidades, que no se incluyen en la formación reglada, pero a través de la cuales se va a

favorecer la consecución de una serie de metas muy importantes, que van a contribuir

al desarrollo del niño, tanto a nivel personal, como social, así como en la adquisición de

determinados conocimientos prácticos.

Las áreas en las que se pretende incidir a través de la realización de estas activi-

dades son el fomento de las relaciones interpersonales, el desarrollo de la imaginación

y de la capacidad artística y de expresión, la estimulación del lenguaje y la psicomotrici-

dad, una ocupación saludable del ocio y tiempo libre, etc.

El Programa también contempla, el apoyo o refuerzo en otros ámbitos de la for-

mación reglada, cómo es el área de idiomas, cuyo manejo constituye, hoy en día, una

herramienta importante y, en ocasiones imprescindible.

El Programa pretende ser una acción coordinada con otras entidades municipa-

les, tratando de no duplicar la oferta de actividades, así como ajustar horarios y espa-

cios disponibles.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Mejorar la convivencia y crear comunidad educativa.

Apoyar a los padres y madres en la educación de sus hijos e hijas.

Estimular las capacidades de nuestros/ -as hijos/-as y contribuir a su formación

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Ocupar el tiempo libre de forma saludable

Mejorar los cauces de comunicación entre AMPA, familias, colegio y otras institu-

ciones (Ayuntamiento, Consejería de Educación, etc.).

Promover la colaboración con otras entidades.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES. 3.1 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES a) TALLER DE MANUALIDADES / PINTURA.

Objetivos:

Aumentar la capacidad creativa y manual.

Favorecer el desarrollo de la imaginación y la creatividad.

Fomentar la cooperación, coordinación, igualdad, etc.

Colaborar en las actividades de grupo.

Desarrollar la coordinación dinámica general;.

Favorecer la comunicación a través de la expresión plástica.

Participantes: Niños del Primer, Segundo y Tercer ciclo de Primaria.

Metodología: Realización de actividades plásticas diversas.

Lugar de realización: Centro Cultural “El Santo”.

b) TALLER DE INICIACIÓN AL DEPORTE / PRE-DEPORTE.

Objetivos:

Desarrollar la coordinación dinámica general.

Iniciar a los participantes en los deportes de equipo.

Conocer las reglas y aprender a respetarlas.

Desarrollar la coordinación dinámica general.

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Colegio de Infantil y Primaria "Virgen de Manjavacas" MOTA DEL CUERVO 75

Participantes: Niños y niñas de 3 a 5 años, por ser un rango de edad no cubierto

por las Escuelas Deportivas Municipales.

Metodología: Realización de diversos deportes y actividades deportivas. Hacien-

do hincapié en la participación de todos y el aprendizaje temprano de la competi-

ción.

Lugar de realización: Gimnasio del Grupo Escolar “El Pilar II”.

c) TALLER DE INGLÉS

Objetivos:

Favorecer los procesos de comprensión y expresión de la lengua in-

glesa a través de la lectura, la práctica oral y escrita.

Mejorar la comprensión lingüística del alumno en la lengua extranjera.

Participantes: Alumnos de los cursos 3º, 4º, 5º y 6º Primaria.

Metodología: El taller pretende realizar actividades destinadas a mejorar la com-

prensión lingüística del alumno en la lengua extranjera, realizando representa-

ciones, lectura, confección de diferentes tareas, y actividades en general.

Lugar de realización: Aula del Grupo Escolar “El Pilar II”

d) TALLER DE ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ Y DEL LENGUAJE

Objetivos:

Potenciar los mecanismos básicos del lenguaje: audición, voz y arti-

culación.

Establecer la adquisición de las dimensiones del lenguaje: forma,

contenido y uso.

Estimulación del desarrollo comunicativo.

Potenciar la atención auditiva.

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Favorecer el desarrollo de las capacidades motrices , expresivas y

creativas, a partir del cuerpo

Participantes: Alumnos de los cursos de 1º, 2º y 3º de Educación Infantil y 1º y 2º

de Primaria.

Metodología: actividades muy participativas, motivadoras y creativas para los

alumnos, basadas en cuentos, dramatizaciones.

Lugar de realización: Gimnasio del Grupo Escolar “El Pilar II”

e) TALLER DE JUEGO SOCIO-EDUCATIVO.

Objetivos:

Favorecer el desarrollo psicomotor, cognitivo, crítico, creativo del ni-

ño/-a;.

Favorecer la sociabilidad del niño/-a.

Participantes: Niños de infantil.

Metodología: El trabajo de este Taller se caracteriza por el dinamismo, el juego y

la diversión, donde priva el respeto por las demás personas y hacia los materia-

les.

Lugar de realización: Gimnasio del Grupo Escolar “El Pilar II”

e) CURSO DE MECANOGRAFÍA.

Objetivos:

Escribir con todos los dedos sin mirar el teclado.

Adquirir soltura y rapidez en el manejo del teclado.

Participantes: Niños de 4º, 5º y 6º de Primaria.

Metodología: Aprendizaje basado en ejercicios prácticos de mecanografía.

Lugar de realización: Academia IVAMA

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3.2. Fiesta de Convivencia Fin De curso

Objetivos:

Potenciar el acercamiento entre familias y alumnos/-as más allá del

entorno de la escuela.

Favorecer las relaciones interpersonales entre todos los miembros

que conforman la comunidad educativa.

Participantes: Familias pertenecientes a la Asociación, Monitores de Actividades,

Equipo Directivo del Centro.

Metodología:

Realización de actividades y exposiciones por los alumnos de los diferen-

tes Talleres realizados.

Realización de actividades de tipo lúdico.

Merienda para los asistentes.

Lugar de realización: Ermita de “El Valle”

FECHAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

Las actividades se realizarán desde noviembre hasta junio.

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Programación General Anual - 2011/2012

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Don Aníbal Martínez Bascuñana, Secretario del Colegio Público "Virgen de Manjavacas" de Mota del Cuervo (Cuenca)

CERTIFICA: Que en la sesión del Consejo Escolar celebrada el pasado día vein-

ticinco del corriente mes de octubre, en el punto tercero de la Or-

den del día, fue aprobada por unanimidad de todos los asistentes,

la Programación General Anual del presente curso 2010/2011.

Y para que así conste y surta los efectos oportunos, firmo la

presente Certificación, en Mota del Cuervo, a veintiséis de octubre

de dos mil diez.

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Vº Bº

LA DIRECTORA,

Fdo. Mª Teresa Rada Torralba