PROGRAMACIÓN ANUAL

1. DATOS GENERALES:

Área : Historia, Geografía y Economía UGEL : La Unión Institución Educativa : Hermanos Meléndez Grado : Quinto Grado Secciones : A,B, C,D, E Facilitador : Gaspar Augusto Mena Lozada

Cecilia Tume Hernández

2. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Historia, Geografía y Economía del Quinto Grado de educación secundaria desarrolla competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que, en forma articulada, tienen como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculada a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico.

El aprendizaje de la historia permitirá que cada estudiante desarrolle su conciencia histórica y adquiera nociones temporales con el fin de que cada adolescente se reconozca y se ubique en su real contexto y se asuma como sujeto protagonista de su propia historia y del proceso histórico local, nacional, latinoamericano y mundial.

Espacio Geográfico, Sociedad y Economía posibilita la comprensión de las interrelaciones entre la dinámica poblacional, el espacio y el desarrollo económico.

3. COMPETENCIAS DE CICLO:

MANEJO DE INFORMACIÓN

Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, comunicándola al ejercicio de su libertad y economía.

COMPRENSIÓN ESPACIO-TEMPORAL

Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, valorándola diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

JUICIO CRÍTICO

Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

4. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación en valores Educación ambiental Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación para el amor la familia y la sexualidad

5. VALORES Y ACTITUDES

valores Actitudes

RESPETO

Acepta las indicaciones impartidas por sus profesores.

Presenta sus trabajos con orden y limpieza. Manifiesta el interés en escuchar la clase y

trabajar durante ella.

RESPONSABILIDAD Cuida las instalaciones y mobiliario de las aulas y

del colegio. Presenta sus trabajos en los plazos establecidos.

PERSEVERANCIA Y COMPROMISO

Participa con iniciativa y creatividad en clase y en las actividades extracurriculares.

Asume compromiso con respecto a su rendimiento.

Se esfuerza por superar dificultades.

6. CALENDARIZACIÓN

SEMESTRE CRONOGRAMA N° DE HORAS

PRIMER BIMESTRE 14 de Marzo al 20 de Mayo 36 horas

SEGUNDO BIMESTRE

23 de Mayo al 27 de Julio 36 horas

Vacaciones 01 de Agosto al 05 de Agosto

PRIMER BIMESTRE 08 de Agosto al 21 de Octubre 44 horas

SEGUNDO BIMESTRE

24 de Octubre al 05 de Enero 40 horas

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDADES TÍTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSCRONOGRAMA

BimestralI II III IV

Unidad 1El Mundo en tensión: La Guerra Fría

Manejo de información Identifica información sobre los procesos

históricos y económicos, en el período comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.

Comprensión espacio – temporal Discrimina y analiza la distribución espacial y las

secuencias cronológicas, en torno a los hechos y procesos presentados de la II Guerra Mundial y sus repercusiones en América Latina y el Mundo.

Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fría la reunificación alemana y la desintegración de la URSS.

Juicio crítico Argumenta sobre la influencia de EE.UU. en la

política internacional del mundo.

HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIALSegunda mitad del Siglo XX en el Mundo

Consecuencias de la II Guerra Mundial en América Latina y el Mundo.

La Guerra Fría. Política internacional de Estados Unidos. Situación de Europa, América , Asia y África

Procesos de descolonización. Movimientos de independencia y revoluciones en África y Asia

Reunificación alemana y desintegración de la URSS.

Unidad 2

Viajemos por la Segunda

mitad del siglo XX

Manejo de información Analiza información sobre las transformaciones

de América Latina desde mediados del siglo XX.Comprensión espacio – temporal Analiza el proceso de crisis y reordenamiento

social, político y económico en el Perú, América Latina y el Mundo, desde mediados del siglo XX.

Representa e interpreta procesos históricos, Geográficos y económicos.

Juicio crítico

Segunda mitad del Siglo XX en el Perú y América

Transformaciones en América Latina según regiones desde mediados del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.

Sociedad política y económica en el Perú y América Latina hasta la actualidad. Movimientos sociales y políticos. Reformas y revoluciones

Emite Juicios críticos sobre mocos de vida y acontecimientos relevantes del siglo XX y XXI en la Región.

Argumenta criterios propios, críticos y creativos en torno al nuevo orden mundial y la globalización, la organización política y los diversos mecanismos de integración en el ámbito regional y mundial.

Regímenes civiles y militares. Populismos. Desarrollo y crecimiento económico en el Perú

Impacto de la Reforma Agraria en la Región.

Crisis económica, social y política de los años ochenta en Perú y América latina y el mundo

El Perú y América en las últimas décadas El Perú y América Latina en el nuevo

orden mundial. Sociedad del conocimiento y globalización.

Implicancias de la globalización en la Región Piura

Transformaciones del Perú desde mediados del siglo XX: migración, movilización social y cultura popular.

Unidad 3

Promovamos la calidad

ambiental y la calidad de vida

Manejo de información Juzga y evalúa las fuentes de información,

sobre el fenómeno del terrorismo y la subversión en el Perú y América Latina y los diversos conflictos bélicos internacionales contemporáneos.

Comprensión espacio – temporal Representa e interpreta procesos históricos,

Geográficos y económicos. Establece parámetros relacionados con la

conservación del medio ambiente y la promoción de la conciencia ecológica en la región.

Localiza en el espacio y en el tiempo el

Participación de la mujer en los procesos sociales, políticos y económicos

Terrorismo y subversión en el Perú y América Latina

Terrorismo en La Unión, Piura y la CVRN La defensa de la democracia: Sociedad,

Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de pacificación en el Perú.

Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Perú

ESPACIO GEOGRÁFICO, SOCIEDAD Y ECONOMÍACalidad Ambiental Conservación de los ecosistemas en el

desarrollo de las características del medio geográfico peruano y la distribución de la población por áreas geográficas y sectores económicos en el Perú, América Latina y el mundo.

Juicio crítico Asume actitudes positivas sobre la participación

de la mujer en los procesos sociales, políticos y económicos en el siglo XX

Formula y asume soluciones a los problemas presentados en la realidad social y espacial, interrelacionando el tiempo y el espacio.

Propone acciones desde la escuela y la comunidad para preservar la biodiversidad en los ecosistemas de la Región.

Formula puntos de vista y valora la conservación de los ecosistemas en el Perú, la Amazonía y la Antártida.

Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemática observada en los procesos históricos, geográficos y económicos tratados.

Perú. Estudio del impacto ambiental La Amazonía y la Antártida como

reserva de biodiversidad en el mundo. Biodiversidad y su importancia

estratégica en la Región.Calidad de vida Características físicas del medio

geográfico peruano. Situación de la salud pública en la

región. Actividades económicas. Sectores y

procesos. Distribución de la población por áreas

geográficas y sectores económicos en América Latina y el mundo.

Unidad 4Política

internacional, desarrollo y economía

Manejo de información Analiza las fuentes de información sobre la

importancia de la internacionalización de la producción y la apertura al sistema financiero internacional.

Sistematiza los logros y déficits que presenta el desarrollo regional y su implicancia en el ámbito nacional.

Comunica información relevante, sobre las ventajas que ofrece la liberación del comercio

Desarrollo y economía Redes viales. Características, tipos e

importancia para el desarrollo del Perú. Desarrollo y pobreza en la Región.

Organización política y administrativa del territorio peruano

Límites y problemas territoriales. Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera.

Integración latinoamericana.

Comprensión espacio – temporal Evalúa el desarrollo de los tratados y convenios

de fortalecimiento de la economía, las finanzas y el desarrollo del Perú y los países de la región.

Representa e interpreta procesos históricos, Geográficos y económicos

Juicio crítico Argumenta posiciones éticas en torno a la

relación entre límites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de frontera.

Instituciones actuales y posibilidades futuras

Internacionalización de la producción y las finanzas. El sistema financiero internacional. Importancia e instituciones representativas.

Liberalización del comercio de bienes y servicios. Comercio internacional.

Tratados y convenios del Perú: APEC, TLC: ChinaFortalecimiento de la economía y las finanzas.

8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:

Manejo de información Comprensión espacio temporal

Juicio crítico

o La observacióno Análisis de fuenteso Elaboración de fichaso Investigación bibliográficao Trabajo de indagación

o Uso de la estadísticao Descubrimiento inductivoo Comentario de textoo Trabajo de campoo Historia oral

o Trabajo en grupo

o Socio drama

o Estudio de casos

o Debateo Escenifi

cación de roleso Phillips

66

9. EVALUACIÓN:

La evaluación es permanente y participativa.

técnicas Instrumentos

Observación sistemática

Lista de cotejo Registro anecdotario Escala de actitudes Diarios de clase

Situaciones orales de evaluación Exposición Diálogo Debate

Ejercicios prácticos

Mapa conceptual Análisis de casos Línea de tiempo Ensayo Diario

Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas

10. Bibliografía

o 2008 Ciencias Sociales - Editorial Santillana. Lima.o 1997 BOCH CARRERA, María Dolores. Historia del Mundo Contemporáneo 2002.

Editorial, Casals, Barcelona – España.o 2007 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma - Lima.o 1987 Tiempo H Ciencias Sociales Historia. Editorial Vicens Vives Barcelona.

La Unión, Marzo del 2011

_________________________________ ____________________________ Gaspar Augusto Mena Lozada Cecilia Tume Hernández FACILITADOR FACILITADORA

UNIDAD N° 1

EL MUNDO EN TENSIÓN: LA GUERRA FRÍA

I. DATOS GENERALES:1. Grado y sección : Quinto Año secciones: A,B,C,D y E

2. Áreas con las que se relaciona : Formación cívica y ciudadana Persona, Familia y Relaciones Humanas

3. Profesores responsable : Gaspar Augusto Mena LozadaCecilia Tume Hernández

II. JUSTIFICACIÓN:Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo experimentó una situación de riesgo y temor ante una nueva guerra que podría haber traído consecuencias peores aún que la que se acababa de vivir. El fin de la Segunda Guerra Mundial dejó como resultado la aparición de dos superpotencias, cada una de las cuales mirándose con recelo, pues proponían para el mundo sistemas políticos y sociales opuestos, lo que les llevó a tratar de ampliar sus espacios de influencia en el resto del planeta, esto trajo como consecuencia roces. Esta situación de riesgo ante una nueva conflagración bélica es conocida como la Guerra Fría, la misma que culminó con la crisis del sistema socialista en torno al año 1991. La presente unidad pretende analizar el proceso de la Guerra Fría, el mismo que conlleve a afirmar la paz y el respeto a la vida como valores imprescindibles para la buena marcha de la humanidad.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaEducación para la equidad de género

IV. VALORES: RespetoResponsabilidad

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPOManejo de información Identifica información sobre los procesos

históricos y económicos, en el período comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.

Comprensión espacio – temporal Discrimina y analiza la distribución

espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los hechos y procesos presentados tras la II Guerra Mundial y sus repercusiones en América Latina y el Mundo.

Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fría la reunificación alemana y la desintegración de la URSS.

Juicio crítico Argumenta sobre la influencia de EE.UU.

en la política internacional del mundo.

Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo Consecuencias de la II

Guerra Mundial en América Latina y el Mundo.

La Guerra Fría. Política internacional de Estados Unidos. Situación de Europa, América, Asia y África.

Procesos de descolonización. Movimientos de independencia y revoluciones en África y Asia.

Reunificación alemana y desintegración de la URSS

Prueba de entrada Análisis de imágenes, cuadros de

doble entrada y textos breves sobre la II Guerra Mundial.

Participan en debate: el liderazgo de Hitler, el derecho a la vida.

Desarrollo de habilidades y destrezas al tratar temas relacionados a consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

Extraen conclusiones a partir de imágenes fijas y en movimiento sobre la guerra fría.

Empleo de mapas históricos, geográficos y mudos para ubicar fenómenos políticos y sociales tras la guerra.

Tareas en casa, en internet: texto “el esbirro”, wesquest, Blog.

Organizan información sobre los movimientos de independencia y revoluciones en Asia y África.

Realización de resúmenes y síntesis de información sobre la reunificación alemana y la desintegración de la URSS.

2 horas

4 horas

2 horas

4 horas

4 horas

2 horas

12 horas

4 horas

Actitudes Muestra empeño al realizar sus tareas Toma iniciativa en el trabajo en equipo Se esfuerza por superar sus dificultades Respeta los puntos de vista diferentes

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTAJE INSTRUMENTOS

Manejo de información

Identifica información sobre los procesos históricos y económicos, en el período comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.

Identifica información relevante sobre las consecuencias de la segunda Guerra Mundial y los organiza en esquemas.

Ubica en el tiempo y en el espacio fenómenos históricos comprendidos en la Guerra Fría empleando mapas geográficos y líneas de tiempo.

Discrimina la información relevante de la complementaria elaborando un organizador visual.

30

40

30

6

8

6

Ficha de evaluación de organizador visual

Lista de cotejo Prueba objetiva

Comprensión espacio – temporal

Discrimina y analiza la distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los hechos y procesos presentados tras la II Guerra Mundial y sus repercusiones en América Latina y el Mundo.

Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fría la reunificación alemana y la desintegración de la URSS.

Discrimina y analiza la distribución espacial y las secuencias cronológicas, en torno a los hechos y procesos presentados tras la II Guerra Mundial a partir de textos e imágenes.

Analiza las repercusiones de la II Guerra Mundial en América Latina y el Mundo y las explica en función de un todo.

Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fría la reunificación alemana y la desintegración de la URSS y lo da a conocer a través de escritos.

40

30

30

8

6

6

Prueba objetiva Prueba de

desarrollo Lista de cotejo

Juicio crítico

Argumenta sobre la influencia de EE.UU. en la política internacional del mundo

Argumenta sobre la influencia de EE.UU. en la política internacional del mundo a través de un ensayo.

Juzga la participación de los líderes en el proceso de la desintegración de la URSS y la crisis del comunismo a partir de textos breves.

50

50

10

10

Ficha de evaluación de ensayo.

Prueba de desarrollo

ACTITUD ANTE EL ÁREA Muestra empeño al realizar sus tareas Toma iniciativa en el trabajo en equipo Respeta los puntos de vista diferentes

Escala de actitudes

Gaspar Augusto Mena Lozada Cecilia Tume Hernández