PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE ...º GA A.RR.H… · personal, de cotización a la Seguridad Social e impuestos inherentes, ... Tramitación administrativa

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INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

“PABLO PICASSO”

PROGRAMACIÓN

DEL

MÓDULO

“OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS HUMANOS”

CICLO DE GRADO MEDIO

DE

“GESTIÓN ADMINISTRATIVA”

2º CURSO

CURSO ESCOLAR:

2016--2017

PROFESORA:

Mª del Carmen Conde Villar

IES PABLO PICASSO / DPTO. ADMINISTRACIÓN “GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE

RECURSOS HUMANOS” CURSO 2015/2016

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ÍNDICE

1. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales del ciclo formativo

1.2. Objetivos del módulo (Resultados de aprendizaje)

2. CONTENIDOS

2.1. Organización y secuenciación de contenidos

2.2. Distribución de contenidos en unidades de trabajo

2.3. Contenidos mínimos

3. TEMPORALIZACIÓN

4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA

5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

6. COMPETENCIAS BÁSICAS

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

PENDIENTES

11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS

ALUMNOS CON MÓDULOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

12. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE

13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS

CONOZCAN LOS OBJETIVOS

14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDADAD

15. APTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA



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1. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales del ciclo formativo:

Los objetivos generales de este ciclo formativo, de acuerdo al Real Decreto

1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el Título en Gestión

Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas, son los que se relacionan a

continuación, contribuyendo el módulo de “Operaciones administrativas de

Recursos Humanos” de forma específica a alcanzar los objetivos: 1, 2, 4, 11,

12, 13, 16, 17, 20 y 21 y de forma complementaria al resto de ellos:

1. Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los

documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.

2. Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la

empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para

elaborarlos.

3. Identificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, propias de la

empresa, para elaborar documentos y comunicaciones.

4. Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos,

relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información

para elaborar documentos y comunicaciones.

5. Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y

con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de

tratamiento de la información en su elaboración.

6. Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de

comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma

manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos.

7. Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la

problemática contable que puede darse en una empresa, así como la

documentación asociada para su registro.

8. Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones

informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar

contablemente la documentación.

9. Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la

tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos

relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y



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financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas

relacionadas.

10. Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros,

empleando principios de matemática financiera elemental para realizar las

gestiones administrativas de tesorería.

11. Reconocer la normativa legal aplicable, las técnicas de gestión

asociadas y las funciones del departamento de recursos humanos, analizando

la problemática laboral que puede darse en una empresa y la documentación

relacionada para realizar la gestión administrativa de los recursos humanos.

12. Identificar y preparar la documentación relevante así como las

actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa

para efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y

formación de los recursos humanos.

13. Cumplimentar documentación y preparar informes consultando la

normativa en vigor y las vías de acceso (Internet, oficinas de atención al

público) a la Administración Pública y empleando, en su caso, aplicaciones

informáticas ad hoc para prestar apoyo administrativo en el área de gestión

laboral de la empresa.

14. Seleccionar datos y cumplimentar documentos derivados del área

comercial, interpretando normas mercantiles y fiscales para realizar las

gestiones administrativas correspondientes.

15. Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita,

adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen

empresarial o institucional para desempeñar las actividades de atención al

cliente/usuario.

16. Identificar las normas de calidad y seguridad y de prevención de riesgos

laborales y ambientales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de

calidad para aplicar los protocolos correspondientes en el desarrollo del trabajo.

17. Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su

uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa.

18. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando

su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.



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19. Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento,

reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y

tomar decisiones.

20. Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando

información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en

el ámbito de su trabajo.

21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para

participar como ciudadano democrático.

22. Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el

mercado y estudiando la viabilidad empresarial para la generación de su propio

empleo.

1.2. Objetivos del módulo (Resultados de aprendizaje):

1. Realizar la tramitación administrativa de los procesos de captación y

selección del personal describiendo la documentación asociada.

2. Realizar la tramitación administrativa de los procesos de formación,

desarrollo, compensación y beneficios de los trabajadores reconociendo la

documentación que en ella se genera.

3. Confeccionar la documentación relativa al proceso de contratación,

variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y

aplicando la normativa laboral en vigor.

4. Elaborar la documentación correspondiente al pago de retribuciones del

personal, de cotización a la Seguridad Social e impuestos inherentes,

reconociendo y aplicando la normativa en vigor.

5. Elaborar la documentación relativa a las incidencias derivadas de la

actividad laboral de los trabajadores, describiendo y aplicando las normas

establecidas.

6. Aplicar procedimientos de calidad, prevención de riegos laborales y

protección ambiental en las operaciones administrativas de recursos humanos

reconociendo su incidencia en un sistema integrado de gestión administrativa.



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2. CONTENIDOS

2.1. Organización y secuenciación de contenidos

Los contenidos del módulo de Operaciones administrativas de recursos

humanos son los recogidos en el currículo oficial correspondiente. Para todo el

territorio se recogen en el Real Decreto que regula el título los siguientes

contenidos:

Tramitación administrativa de los procesos de captación y selección de personal:

Fuentes de la normativa laboral.

Funciones del departamento de recursos humanos.

Políticas de gestión del capital humano en la empresa.

Las fuentes de reclutamiento: externas e internas.

Métodos de selección de personal: pruebas de selección, la entrevista, dinámica de grupos, centros de evaluación.

Adaptación al nuevo empleo.

Tramitación administrativa de la formación, desarrollo y compensación del personal:

Políticas y procedimientos administrativos relacionados con la motivación y la formación.

Principales técnicas de formación empresarial.

Entidades de formación.

Control de las compensaciones, los incentivos y los beneficios del personal.

Confección de la documentación del contrato de trabajo, modificaciones y extinción del mismo:

Forma del contrato.

Modalidades de contratación.

Jornada de trabajo, calendario laboral.

Proceso y procedimiento de contratación laboral.

Documentación y formalización del contrato de trabajo.

Suspensión y extinción del contrato de trabajo.

El finiquito.

Elaboración de la documentación correspondiente al pago del salario y obligaciones inherentes:

Regímenes del sistema de la Seguridad Social.

Obligaciones del empresario con la Seguridad Social.

Confección del recibo de Salarios:

Cotizaciones a la Seguridad Social. Tipos y bases de cotización.



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Elaboración de la documentación relativa a las Incidencias en la relación laboral:

Control horario.

Absentismo. Gestión de situaciones especiales: incapacidad laboral, excedencias,

permisos, viajes.

Aplicación de procedimientos de calidad de gestión integral de los recursos humanos:

Prevención de riesgos laborales: salud, daño, riesgo.

Fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total en RR.HH.

Normativa de protección de datos de carácter personal y confidencialidad.

2.2. Distribución de contenidos en unidades de trabajo

UNIDAD DE TRABAJO 1. EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS EN LA EMPRESA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Realiza la tramitación administrativa de los procesos de formación, desarrollo, compensación y beneficios de los trabajadores reconociendo la documentación que en ella se genera. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Entender y valorar adecuadamente una buena gestión y administración de recursos humanos.

2. Comprender la diferencia entre gestión y administración de recursos humanos.

3. Explicar las funciones relacionadas con la gestión de recursos humanos.

4. Explicar las funciones relacionadas con la administración de personal.

5. Clasificar una tarea o actividad adecuadamente dentro del área de

gestión de recursos humanos o de administración de personal.

CONTENIDOS

1. La empresa y los factores productivos.

a. Definición.

b. Los factores productivos

2. Funciones o áreas de la empresa.

3. El departamento de recursos humanos. Funciones.

a. Definición del departamento de recursos humanos.

b. Funciones del departamento de recursos humanos.

c. La gestión de recursos humanos.



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d. La administración de personal.

4. Registro de información laboral. El expediente personal.

a. Función de control.

b. El expediente personal.

5. El control en el departamento de recursos humanos.

a. Etapas del proceso de control.

b. La auditoría de recursos humanos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Al evaluar a los/las alumnos/as se tendrá en cuenta si son capaces de:

Identificar las distintas labores y tareas que se desarrollan dentro de cada área funcional de la empresa.

Definir las distintas áreas funcionales de la empresa.

Diferencias las funciones y tareas que se desarrollan en la gestión de recursos humanos y en la administración de personal.

Valorar la importancia del factor humano en la empresa.

Definir el expediente de personal y los distintos elementos que lo integran.

Trabajar organizadamente, atendiendo y valorando la importancia de la normativa de prevención de riesgos laborales en la empresa.

UNIDAD DE TRABAJO 2. EL CAPITAL HUMANO Y LAS RELACIONES LABORALES EN LA EMPRESA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

Realiza la tramitación administrativa de los procesos de captación y


Realiza la tramitación administrativa de los procesos de formación,

desarrollo, compensación y beneficios de los trabajadores reconociendo

la documentación que en ella se genera.

OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a será capaz de:

1. Entender la importancia de organizar un adecuado plan de formación para los trabajadores de una empresa.

2. Conocer los distintos medios a través de los cuales las empresas pueden llevar a cabo una provisión de personal.

3. Determinar los costes en los que una empresa incurre al proporcionar un plan de formación a sus trabajadores.

4. Aprender las diferencias principales entre los distintos tipos de mediadores en el mercado laboral.

5. Definir las principales formas de proporcionar formación profesional a los



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trabajadores de una empresa.

6. Valorar el capital humano que suponen los trabajadores de une empresa y la importancia de invertir en él.

7. Comprender qué aspectos influyen en la motivación y el rendimiento de los trabajadores.

8. Conocer la Ley de protección de datos personales y su alcance en el

ámbito empresarial.

CONTENIDOS 1. La gestión de recursos humanos.

a. La gestión de recursos humanos como función.

2. La provisión de personal.

a. La planificación de necesidades de empleo.

b. El reclutamiento y la selección de trabajadores.

3. Formación y desarrollo del personal en la empresa.

a. Los planes de formación en la empresa.

b. Métodos para llevar a cabo la formación profesional para el

empleo.

c. Los participantes en la formación.

d. El proceso de formación.

e. Los costes de formación en la empresa.

4. Motivación y rendimiento.

a. Definición y características.

b. Herramientas de motivación.

5. La evaluación de los trabajadores.

a. Criterios de evaluación de empleados.

b. Principales técnicas de evaluación.

6. La protección de datos personales.

a. Significado y normativa.

b. Obligaciones para la empresa en el tratamiento de datos

personales de sus trabajadores.



Conocer y definir los medios a través de los cuales las empresas pueden llevar a cabo la provisión de personal, así como identificar las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.

Definir un plan de formación para los trabajadores de la empresa.

Explicar las diferencias entre los distintos mediadores existentes en el mercado laboral.

Explicar los tipos de formación que una empresa puede llegar a proponer a sus empleados.



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Analizar necesidades de formación y buscar recursos para saciarlas, dentro del ámbito de una organización empresarial.

Diferenciar los distintos tipos de costes en que incurre una empresa cuando plantea y pone en marcha un plan de formación para sus empleados.

Llevar a cabo una evaluación de personal y conocer las principales técnicas usadas para ello.

Proponer planes y actuaciones de motivación de empleados, dados unos supuestos concretos.

Explicar la importancia que tiene, para los trabajadores de una empresa y su rendimiento en la misma, estar y sentirse adecuadamente motivados.

Determinar qué datos pueden considerarse especialmente sensibles en relación a la ley de protección de datos personales.

Proponer medidas de protección y procedimientos de trabajo adecuado respecto al tratamiento de datos personales protegidos por la normativa vigente.

Valorar en qué medida la ley de protección de datos personales influye en el trabajo dentro de un departamento de RRHH.

UNIDAD DE TRABAJO 3. EL DERECHO LABORAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Reconocer y diferenciar las características que reúne el trabajo regulado por el derecho laboral.

2. Conocer los principios de aplicación de las normas laborales a los supuestos concretos.

3. Identificar e interpretar la normativa que regula los derechos y obligaciones laborales básicas.

4. Conocer los derechos y deberes fundamentales de los trabajadores y empresarios en materia de prevención de riesgos laborales.

5. Identificar a los organismos públicos involucrados en el control del cumplimiento de la normativa laboral y de la prevención de riesgos.

CONTENIDOS 1. Definición de derecho laboral.

a. Concepto de derecho laboral o del trabajo. b. La realidad del derecho laboral.

2. Fuentes del derecho laboral.



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a. Las fuentes de ámbito internacional. b. Las fuentes de ámbito nacional.

3. Aplicación del derecho laboral: principios. a. Principio de jerarquía normativa. b. Principio de norma más favorable. c. Principio de condición más beneficiosa. d. Principio de irrenunciabilidad de derechos.

4. Derechos y deberes laborales. 5. La jurisdicción laboral.



Definir el derecho laboral y diferenciarlo de otras ramas del derecho.

Conocer e identificar las fuentes del derecho laboral.

Interpretar las fuentes del derecho laboral.

Buscar la normativa laboral y establecer perfectamente la jerarquía de dichas normas y su aplicación práctica aplicada a casos concretos.

Analizar y comparar los derechos y deberes derivados del contrato de trabajo y establecer un equilibrio entre ambos.

Saber aplicar con criterio y en base a los principios de aplicación del derecho laboral, las distintas fuentes susceptibles de regular una situación concreta.

Determinar el ámbito de actuación de la jurisdicción laboral y definir los principales órganos que la integran.

UNIDAD DE TRABAJO 4. EL CONTRATO DE TRABAJO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje:

Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a deberá:

1. Comprender los conceptos de contrato, en general, y contrato de

trabajo, en particular.

2. Comprender los conceptos de contrato, en general, y contrato de

trabajo, en particular.

3. Conocer los principales elementos de un contrato de trabajo.

4. Saber quién puede firmar un contrato de trabajo.

5. Interpretar un contrato de trabajo y comenzar a cumplimentarlos.



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6. Interpretar la normativa que regula los contratos de trabajo.

CONTENIDOS 1. Definición y características.

a. Definición. b. Características.

2. Sujetos del contrato de trabajo. a. El trabajador. b. El empresario.

3. Elementos esenciales del contrato de trabajo. a. El consentimiento. b. El objeto. c. La causa. d. Otros elementos.

4. Duración del contrato de trabajo. 5. El periodo de prueba. 6. Cláusulas adicionales. 7. La copia básica.



1. Ser críticos ante situaciones discriminativas e insolidarias hacia determinados colectivos.

2. Cumplimentar ofertas de empleo, cumplimentar un contrato de trabajo básico, realizar una copia básica de un contrato de trabajo.

3. Analizar los elementos de un contrato de trabajo.

4. Consultar e interpretar la normativa laboral vigente.

5. Determinar y definir lo que es y lo que implica un periodo de prueba dentro de una contratación laboral.

6. Saber identificar los requisitos básicos de una contratación, así como los requisitos que las partes de la contratación laboral deben reunir.

7. Identificar los sitios en la red a donde se puede acudir para buscar modelos de contratos de trabajo e información respecto a los mismos.

UNIDAD DE TRABAJO 5. DESARROLLO DE LA PRESTACIÓN

LABORAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a deberá:

1. Conocer la normativa reguladora de las jornadas laborales y los periodos de descanso.



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2. Entender el concepto de horas extras y su determinación. 3. Saber cuáles son los permisos retribuidos a que tienen derecho los

trabajadores. 4. Identificar las fiestas laborales reconocidas por la normativa laboral

vigente.

CONTENIDOS 1. La jornada laboral.

a. Jornada semanal y jornada diaria. b. Clases de jornadas laborales.

2. Los periodos de descanso. a. Descanso diario. b. Descanso semanal. c. Descanso durante la jornada.

3. Las horas extraordinarias. 4. Los permisos retribuidos. 5. Las vacaciones y las fiestas laborales.

a. Las vacaciones. b. Las fiestas laborales.



1. Definir conceptos tales como horas extras, permisos, vacaciones, fiestas laborales, etc.

2. Analizar la estructura de la jornada laboral, trabajo nocturno y trabajo a turnos, dado un determinado supuesto bien caracterizado, o a partir de la lectura y análisis de un convenio colectivo vigente.

3. Establecer derechos y deberes de los trabajadores en materia de jornadas, vacaciones, horarios…

4. Reconocer la necesidad de los periodos de descanso diario y semanal de los trabajadores.

5. Determinar los días de vacaciones a que tiene derecho un trabajador, en base a situaciones suficientemente caracterizadas y matizadas.

6. Determinar qué permisos o a qué descanso semanal tiene derecho un trabajador, en base a situaciones suficientemente caracterizadas y matizadas.

UNIDAD DE TRABAJO 6. TIPOS DE CONTRATOS DE TRABAJO RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor.



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OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Identificar las diferentes modalidades de contrato de trabajo.

2. Reconocer el objeto de los contratos de trabajo que se exponen en la unidad.

3. Reconocer las características fundamentales de cada tipo de contrato de trabajo.

4. Cumplimentar los modelos oficiales de los diferentes contratos de trabajo.

5. Valorar las consecuencias de la omisión de ciertos requisitos necesarios al cumplimentar los contratos.

CONTENIDOS 1. Tipos de contratos. 2. Los contratos formativos.

a. El contrato de trabajo en prácticas. b. El contrato de trabajo para la formación y el aprendizaje.

3. Los contratos de duración determinada. a. El contrato de trabajo por obra o servicio determinado. b. El contrato de trabajo eventual o por circunstancias de la

producción. c. El contrato de trabajo de interinidad. d. El contrato temporal de fomento del empleo para trabajadores

con discapacidad. e. Medidas para prevenir la utilización abusiva de contratos de

duración determinada. 4. La contratación de duración indefinida.

a. El contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores.

b. El contrato fijo discontinuo. 5. Otros contratos de trabajo.


Al evaluar a los/las alumnos/as, se tendrá en cuenta son capaces de:

1. Explicar las diferentes modalidades de contratación laboral vigente en nuestro país.

2. En un supuesto práctico en el que se propone información convenientemente caracterizada sobre una empresa simulada, relativa a trabajadores en distintas situaciones laborales y sobre el convenio colectivo del sector, cumplimentar y elaborar:

a. Inscripción de la empresa en la Seguridad Social.

b. Ofertas de empleo.

c. Modelos de contrato de trabajo adecuados a sus características.

d. Prórrogas, modificaciones, suspensiones o extinciones de contratos.

3. Saber dónde acudir en busca de información contractual laboral: lugares



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físicos y virtuales.

4. Conocer los organismos que nos pueden asesorar en la contratación adecuada de un trabajador.

5. Conocer las implicaciones que una determinada contratación tiene o puede tener para la empresa.

6. Determinar los riesgos que una empresa debe asumir en caso de que lleve a cabo una inadecuada contratación laboral.

7. Conocer e interpretar los distintos tipos de programas de fomento de la contratación indefinida vigentes en cada momento en nuestro país.

UNIDAD DE TRABAJO 7. LA SEGURIDAD SOCIAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Esta unidad contribuye a alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

6. Realiza la tramitación administrativa de los procesos de captación y


7. Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación,

variaciones de la situación laboral y finalización de contrato,

identificando y aplicando la normativa laboral en vigor.

OBJETIVOS

Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Entender qué es la Seguridad Social y cuáles son sus órganos gestores.

2. Saber cuáles son las principales prestaciones que proporciona el

sistema de Seguridad Social en España.

3. Ser consciente de la importancia del sistema de Seguridad Social y el

cumplimiento de sus normas.

4. Comprender el concepto y las implicaciones de cotizar al sistema de

Seguridad Social.

5. Conocer los actos administrativos que una empresa ha de llevar a cabo

ante la Seguridad Social al contratar trabajadores y las

responsabilidades que de ellos se derivan.

CONTENIDOS 1. Definición y órganos de gestión.

a. Concepto de Seguridad Social y finalidad del sistema. b. Campo de aplicación de la Seguridad Social. c. Organismos de la Seguridad Social.

2. Estructura del sistema de la Seguridad Social. a. Regímenes.

3. Actos administrativos ante la Seguridad Social.



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a. Concepto. b. Remisión electrónica de documentos (Sistema RED).

4. La cotización al sistema y principales prestaciones. a. La cotización. b. Las prestaciones de la Seguridad Social.

5. El régimen especial de trabajadores autónomos (RETA). a. Afiliación y alta en el RETA. b. Baja del RETA. c. El trabajador autónomo económicamente dependiente.


Al evaluar a los/las alumnos/as, se tendrá en cuenta si son capaces de:

1. Identificar los distintos regímenes que integran nuestro sistema de Seguridad Social.

2. Definir, reconocer e interpretar las funciones que desarrollan los organismos que integran el sistema de Seguridad Social.

3. Valorar la importancia del sistema de la Seguridad Social y de las prestaciones que gestiona.

4. Diferenciar y reconocer las diferentes actuaciones obligatorias de la empresa frente a la Seguridad Social.

5. Interpretar la normativa reguladora del sistema de Seguridad Social.

UNIDAD DE TRABAJO 8. EL PROCESO DE CONTRATACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización de contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Conocer las distintas oficinas y organismos públicos ante los que

tendrás que realizar gestiones para formalizar una contratación laboral.

2. Saber qué trámites y qué documentos se deben cumplimentar para

realizar una adecuada gestión de una contratación laboral.

3. Aprender a realizar todos los trámites que se requieren para regularizar

la contratación de trabajadores en tiempo y forma adecuados.

4. Entender la importancia de trabajar con pulcritud, rigor y método en la

gestión administrativa de recursos humanos.

CONTENIDOS 1. Trámites ante la Tesorería General de la Seguridad Social.

a. Actos ante la Tesorería General de la Seguridad Social.



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b. El Sistema RED. 2. Trámites ante el Servicio Público de Empleo Estatal.

a. Contratación escrita. b. Contratos verbales. c. La copia básica del contrato de trabajo. d. Comunicación de la contratación vía internet.

3. Centros de trabajo. Los libros laborales. a. Nueva regulación del libro de visitas. b. El centro de trabajo y su apertura ante la Autoridad laboral.



1. Conocer las distintas oficinas y organismos públicos antes los que tendrá que realizar gestiones para formalizar una contratación laboral.

2. Cumplimentar los principales documentos de afiliación, altas y bajas, dados supuestos debidamente caracterizados.

3. Saber llevar a cabo todos los trámites que se requieren para regularizar la contratación de trabajadores en tiempo y forma adecuados.

4. Entender la importancia de trabajar con pulcritud, rigor y método en la gestión administrativa de recursos humanos.

UNIDAD DE TRABAJO 9. EL SALARIO Y SU ABONO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Elabora la documentación correspondiente al pago de retribuciones del personal, de cotización a la Seguridad Social e impuestos inherentes, reconociendo y aplicando la normativa en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Identificar los organismos públicos involucrados en el proceso retributivo.

2. Interpretar los conceptos salariales básicos.

3. Distinguir entre percepciones salariales y no salariales.

4. Comprender a qué se llama salario y cuál puede ser la estructura salarial de un trabajador.

5. Conocer la existencia y el funcionamiento de los sistemas que el ordenamiento jurídico de nuestro país posee para proteger el salario de un trabajador.

CONTENIDOS 1. Definición de salario y características.

a. Definición. b. Características.

2. Estructura salarial. a. Percepciones salariales. b. Percepciones no salariales o extrasalariales.

3. Clases de salario. 4. El salario mínimo interprofesional.



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5. La protección del salario.

a. Inembargabilidad del salario.

b. Privilegio de crédito salarial.

c. Fondo de Garantía Salarial.



1. Definir el concepto de salario y sus características.

2. Conocer la estructura del salario, así como sus garantías y las deducciones que sobre el mismo se pueden llegar a practicar.

3. Sobre un supuesto dado identificar distintos conceptos retributivos y explicar su significado.

4. Conocer la existencia y el funcionamiento de los sistemas que el ordenamiento jurídico de nuestro país posee para proteger el salario de un trabajador.

UNIDAD DE TRABAJO 10. LA NÓMINA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Elabora la documentación correspondiente al pago de retribuciones del personal, de cotización a la Seguridad Social e impuestos inherentes, reconociendo y aplicando la normativa en vigor. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Diferenciar entre nómina y salario, identificando todos los requisitos

formales que conlleva su pago.

2. Aprender a calcular salarios y a cumplimentar nóminas sencillas.

3. Ser consciente de los trámites administrativos que implica el pago de

salarios.

4. Conocer la legislación vigente en esta materia y sabrás aplicarla.

CONTENIDOS 1. Definición de nómina. 2. Cálculo y confección de nóminas.

a. Contenido de una nómina. b. Cálculo de una nómina.

3. Devengos y retenciones. a. Nóminas de trabajadores de los grupos de cotización 1 a 7. b. Nóminas de trabajadores de los grupos de cotización 8 a 11. c. Nóminas de trabajadores a tiempo parcial.

4. Ingreso de las cuotas en la Seguridad Social. a. Documentación necesaria. b. Plazo de recaudación de cuotas.



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c. Planes de fomento de la contratación y beneficios en la cotización.

5. Ingreso de las retenciones a cuenta del IRPF.

a. Procedimiento para el cálculo de la retención. b. Comunicación de datos a la AEAT. c. Certificados de retenciones.



1. Calcular los porcentajes de retención a cuenta del I.R.P.F.

2. Confeccionar la declaración liquidación de las retenciones realizadas a cuenta del I.R.P.F.

3. Describir la tramitación documental en las distintas fases que comprende el proceso retributivo.

4. Elaborar nóminas identificando los parámetros que deben intervenir.

5. Calcular las bases de cotización de los trabajadores y las aportaciones mensuales de éstos a la Seguridad Social.

6. Determinar el importe de las prestaciones por incapacidad temporal a cargo de la empresa y de la Seguridad Social.

7. Reconocer la tramitación documental del proceso de incapacidad temporal.

8. Determinar las bases de cotización en el régimen general de la Seguridad Social.

9. Calcular el importe de las cuotas que las empresas deben ingresar en la Seguridad Social.

10. Identificar y cumplimentar correctamente los diferentes documentos de cotización.

11. Conocer las condiciones de lugar, tiempo y forma de recaudación de las cuotas.

12. Identificar los organismos públicos que intervienen en el procedimiento de recaudación de cuotas.

UNIDAD DE TRABAJO 11. INCIDENCIAS EN LA RELACIÓN

LABORAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Elabora la documentación relativa a las incidencias derivadas de la actividad laboral de los trabajadores, describiendo y aplicando las normas establecidas. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Conocer las causas que permiten llevar a cabo modificaciones del contrato de trabajo.

2. Aprender qué efectos tienen las modificaciones del contrato de trabajo.



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3. Conocer las causas que permiten suspender un contrato de trabajo. 4. Aprender los efectos que tienen las suspensiones del contrato de

trabajo. 5. Identificar prestaciones a las que el trabajador tiene derecho y cómo

determinar su cuantía.

CONTENIDOS 1. Modificación de los contratos de trabajo.

a. Movilidades funcionales. b. Movilidad geográfica. c. Modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo.

2. Suspensión del contrato de trabajo. a. Excedencias.

3. La incapacidad temporal. 4. El riesgo durante el embarazo y la lactancia natural. 5. La maternidad. 6. La paternidad.



1. Conocer las causas que permiten llevar a cabo modificaciones del contrato de trabajo.

2. Aprender qué efectos tienen las modificaciones del contrato de trabajo. 3. Conocer las causas que permiten suspender un contrato de trabajo. 4. Aprender los efectos que tienen las suspensiones del contrato de

trabajo. 5. Identificar prestaciones a las que el trabajador tiene derecho y saber

cómo determinar su cuantía. 6. Calcular, a partir de un supuesto bien definido, la prestación de I.T. a la

que tiene o puede tener derecho un trabajador. 7. Calcular, a partir de un supuesto bien definido, la prestación de

maternidad y/o paternidad a la que tiene o puede tener derecho un trabajador.

UNIDAD DE TRABAJO 12. EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE

TRABAJO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

Confecciona la documentación relativa al proceso de contratación,

variaciones de la situación laboral y finalización de contrato,

identificando y aplicando la normativa laboral en vigor.

Elabora la documentación relativa a las incidencias derivadas de la

actividad laboral de los trabajadores, describiendo y aplicando las

normas establecidas.

OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:



21

1. Distinguir las diferentes modalidades de extinción de la relación laboral, sus procedimientos y los efectos que producen.

2. Calcular el importe de una indemnización por despido.

3. Reconocer los diferentes conceptos salariales que intervienen en una liquidación de haberes.

4. Elaborar la documentación derivada de la liquidación de haberes.

5. Describir la tramitación documental que comprende el proceso de extinción de la relación laboral.

CONTENIDOS 1. La finalización de la relación laboral. 2. Causas de extinción del contrato de trabajo.

a. Por voluntad de ambas partes. b. Por voluntad del trabajador. c. Por voluntad del empresario. d. Otras causas de extinción de la relación laboral.

3. Qué puede hacer el trabajador ante un despido. 4. Deudas del empresario con el trabajador. El finiquito.



1. Distinguir las diferentes modalidades de extinción de la relación laboral, sus procedimientos y los efectos que producen.

2. Calcular el importe de una indemnización por despido.

3. Reconocer los diferentes conceptos salariales que intervienen en una liquidación de haberes.

4. Elaborar la documentación derivada de la liquidación de haberes.

5. Describir la tramitación documental que comprende el proceso de extinción de la relación laboral.

UNIDAD DE TRABAJO 13. GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES RESULTADOS DE APRENDIZAJE Esta unidad contribuye a alcanzar el siguiente resultado de aprendizaje: Aplica procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en las operaciones administrativas de recursos humanos reconociendo su incidencia en un sistema integrado de gestión administrativa. OBJETIVOS Para ello, al finalizar esta unidad de trabajo, el/la alumno/a debe:

1. Conocer cuáles son los fundamentos y principios básicos de un modelo de gestión de calidad total en recursos humanos.

2. Aprender que la prevención de riesgos es una actividad integrada en la organización empresarial.

3. Comprender la necesidad de planificar y organizar de manera integrada en la organización empresarial la prevención de riesgos laborales.



22

4. Valorar la importancia de una adecuada implantación de políticas de prevención de riesgos laborales en la empresa.

5. Identificar los elementos que integran la gestión de la prevención.

CONTENIDOS 1. Gestión de calidad total y prevención de riesgos laborales.

a. Principios de la GCT relacionados con el factor humano. 2. La prevención de riesgos laborales en la empresa.

a. Trabajo y salud. b. Definiciones básicas en materia de prevención de riesgos

laborales. 3. La gestión de la prevención de riesgos laborales en la empresa.

a. El plan de prevención de riesgos laborales. b. La evaluación de riesgos. c. Información, consulta y participación de trabajadores. d. Formación de los trabajadores. e. Vigilancia de la salud. f. Custodia de documentación.

4. Coordinación de actividades empresariales en materia de prevención. 5. Daños derivados del trabajo.

a. Costes directos y costes indirectos. b. Técnicas estadísticas.



Conocer cuáles son los fundamentos y principios básicos de un modelo de gestión de calidad total en recursos humanos.

Aprender que la prevención de riesgos es una actividad integrada en la organización empresarial.

Comprender la necesidad de planificar y organizar de manera integrada en la organización empresarial la prevención de riesgos laborales.

Valorar la importancia de una adecuada implantación de políticas de prevención de riesgos laborales en la empresa.

Identificar los elementos que integran la gestión de la prevención.

2.3. Contenidos mínimos

EL ÁREA DE RECURSOS HUMANOS

1. El departamento de recursos humanos.

2. Organización del departamento de recursos humanos.

3. Funciones del departamento de recursos humanos.

4. Las comunicaciones en el área de personal.



23

FUENTES DE LA NORMATIVA LABORAL

1. Legislación laboral española.

2. Las fuentes del Derecho del trabajo

3. Principios para la aplicación de las normas laborales

EL PROCESO DE CONTRATACIÓN

1. El contrato de trabajo: forma.

2. Modalidades de contratación.

3. Jornada de trabajo, calendario laboral.

4. Proceso y procedimiento de contratación laboral.

5. Documentación y formalización del contrato de trabajo.

OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO CON LA SEGURIDAD SOCIAL

1. El sistema de la Seguridad Social: Régimen General y Regímenes

especiales.

2. Principales obligaciones del empresario con la Seguridad Social:

2.1. Inscripción de la empresa.

2.2. Afiliación, alta, baja y variación de datos de los trabajadores.

ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE AL PAGO

DEL SALARIO

1. El pago del salario.

2. Confección del recibo de salarios:

2.1. Devengos: Percepciones salariales y no salariales.

2.2. Bases de cotización.

2.3. Deducciones: Cotizaciones a la Seguridad Social. Tipos aplicables

a las bases de cotización, retenciones del IRPF, otras deducciones.

TRÁMITES DE COTIZACIÓN Y DE RETENCIÓN

1. Cotización.

2. Boletines de cotización al régimen general de la Seguridad Social.

2.1. Relación nominal de los trabajadores: Modelo TC2.

2.2. Boletín de cotización: Modelo TC1: Bases y Tipos de cotización.

MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE

TRABAJO

1. Modificaciones del contrato de trabajo.

2. Suspensión del contrato de trabajo.

3. Extinción del contrato de trabajo: la carta de despido y el finiquito.



24

ELABORACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN RELATIVA A LAS INCIDENCIAS

EN LA RELACIÓN LABORAL

1. Control de horario.

2. Absentismo laboral: cálculo del índice de absentismo y medidas de

prevención.

3. Gestión de situaciones especiales:

CAPTACIÓN Y SELECCIÓN DE PERSONAL

1. Políticas de gestión del capital humano en la empresa.

2. Fuentes de reclutamiento: externas e internas.

3. Carta de presentación y currículum vitae.

4. Métodos de selección de personal:

4.1. Pruebas de selección.

4.2. Test psicotécnicos (aptitudes, personalidad e inteligencia).

4.3. La entrevista.

4.4. Dinámica de grupos.

4.5. Centros de evaluación (Assestment Center).

5. Expediente del trabajador.

6. Adaptación al nuevo empleo: manual de acogida, cursos de formación.

FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL PERSONAL

1. Políticas y procedimientos administrativos relacionados con la

motivación y la formación.

2. Promoción del trabajador: Plan de carrera.

3. Análisis de las necesidades de formación. El plan de formación.

4. Principales técnicas de formación empresarial.

5. Entidades de formación. La Fundación Tripartita para la formación en el

empleo.

6. Control de las compensaciones, los incentivos y los beneficios del

personal:

APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD DE GESTIÓN

INTEGRAL DE LOS RECURSOS HUMANOS

1. Prevención de riesgos laborales: salud, riesgo y daño

2. Plan de prevención: Política de Prevención, Servicio de Prevención,

Evaluación de Riesgos y Plan de emergencia y evacuación.



25

3. Fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total en

RR.HH.

4. Normativa de protección de datos de carácter personal y

confidencialidad. Los ficheros.

3. TEMPORALIZACIÓN

El módulo consta de un total de 125 horas distribuidas en 6 sesiones semanales

a lo largo de 2 trimestres.

La organización de contenidos en unidades de trabajo se distribuirá por trimestres

de la siguiente manera:

U. T. UNIDADES DE TRABAJO DURACIÓN EVALUACIÓN

U.T. 1 La Seguridad Social 6 1ª

U.T. 2 El proceso de contratación 6 1ª

U.T. 3 El salario y su abono 10 1ª

U.T. 4 La nómina 10 1ª

U.T. 5 Incidencias en la relación laboral 12 1ª

U.T. 6 Extinción del contrato de trabajo. 10 1ª

U.T. 7 Gestión administrativa de la

prevención de riesgos laborales

9 1ª

U.T. 8 El área de recursos humanos 12 2ª

U.T.9 El capital humano y las relaciones

laborales en la empresa

12 2ª

U.T.10 El derecho laboral 6 2ª

U.T. 11 El contrato de trabajo 6 2ª

U.T. 12 Desarrollo de la prestación laboral 12 2ª

U.T 13 Tipos de contratos 12 2ª

Para la asignación de la duración de cada unidad de trabajo, se ha tenido en

cuenta que en el módulo de “Formación y Orientación Laboral” del curso

pasado los alumnos/as han trabajado ya algunos de los contenidos y por tanto

es necesario dedicar menos tiempo.

También, en coordinación con la profesora del módulo de “Empresa en el aula”,

se ha procedido a realizar la secuenciación de los contenidos, comenzando con



26

aquellos de carácter más práctico necesarios para poder realizar los supuestos

prácticos de dicho módulo y dejando para el final aquellos que son menos

necesarios y que además ya se han trabajado en el módulo de “Formación y

Orientación Laboral”.

4. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Se seguirá una metodología activa y participativa, dirigida a la motivación del

alumno. Hay que seleccionar los conceptos clave, y propiciar su participación

aportando ideas y dando su opinión.

El método de enseñanza será constructivista, es decir, irá dirigido a la

construcción de aprendizajes significativos, a partir de los conocimientos previos

del alumnado podrá acceder a nuevos aprendizajes.

Se utilizará una combinación de estrategias expositivas e indagativas,

complementarias de las anteriores.

Se utilizarán distintos tipos de actividades en función de los requerimientos de

cada contenido tratado:

Actividades de presentación-motivación: introducen al alumno/a en el tema

de cada unidad de trabajo. Ejemplo: leer una noticia de prensa relacionada

con el tema y realizar un comentario general.

Actividades de evaluación de los conocimientos previos: se realizarán a

principio de cada unidad, con objeto de conocer el nivel de conocimientos del

alumnado y su capacidad procedimental. Ejemplo: un cuestionario breve

sobre los temas que se van a abordar.

Actividades de desarrollo de los contenidos: sirven para adquirir los

contenidos. Ejemplo: presentación de un esquema general de la unidad de

trabajo, realizar una explicación oral de cada epígrafe y proponer trabajos

prácticos.

Actividades de consolidación: para contrastar los nuevos aprendizajes con

los conocimientos previos. Ejemplo: planteamiento de un caso práctico

general que contemplará cada uno de los conocimientos prácticos para

resolverlos a medida que se vayan desarrollando las unidades.



27

Actividades de resumen: Se hacen al finalizar una unidad de trabajo con el

fin de que los alumnos/as aprecien el progreso realizado desde el inicio. Les

ayudará a esquematizar las ideas más importantes, a organizar y relacionar

los contenidos, a memorizar y, en definitiva, a construir los aprendizajes.

Actividades de refuerzo: para los alumnos que tienen más dificultades para

alcanzar los objetivos.

Actividades de ampliación: para aquellos alumnos que han superado los

objetivos sin dificultad.

Actividades de Evaluación: permiten comprobar la adquisición de los

objetivos didácticos. Se podrán diseñar actividades de coevaluación y

autoevaluación, que permitan la autocorrección controlada y desarrollen la

autonomía y la responsabilidad.

Será importantísimo para el correcto desarrollo de este módulo, la utilización de

las tecnologías de la información y la comunicación, en este sentido:

El seguimiento de las clases se llevará a cabo a través del libro de

“OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS HUMANOS”,

editorial Editex, con la explicación teórica de cada tema.

Igualmente será necesario la utilización de internet, para que los

alumnos/as puedan acceder a la normativa actualizada y a las novedades

legislativas que vayan surgiendo.

También se accederá a las distintas páginas de los organismos oficiales

tales como: Seguridad Social, Servicio Público de Empleo, Agencia

Tributaria,…

Se utilizarán para la descarga de los distintos documentos utilizados en el

departamento de Recursos Humanos.

La comprensión lectora se trabajará mediante la lectura de artículos

relacionados con el módulo y normativa laboral que posteriormente el alumno

tendrá que explicar.

La expresión escrita se trabajará mediante la elaboración de trabajos y

cumplimentación de documentos y la expresión oral mediante la exposición de

los mismos.



28

5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE

VAYAN A UTILIZAR

Cañón y equipo informático.

Libro de “OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS

HUMANOS”, editorial Editex, con la explicación teórica de cada tema.

Ordenadores para los alumnos/as.

Apuntes, ejercicios y supuestos prácticos.

Fotocopias, prensa y publicaciones especializadas.

Utilización de documentos reales.

Distintos libros de texto del módulo.

Consulta de textos legales, folletos divulgativos y páginas web.

Visualización de vídeos.

6. COMPETENCIAS BÁSICAS

Este apartado esta referido a las enseñanzas de la ESO por lo que no afecta a

los módulos de los ciclos formativos.

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resultados de

aprendizaje

Criterios de evaluación

1. Realiza la tramitación

administrativa de los

procesos de captación y

selección del personal

describiendo la

documentación

asociada.

a) Se han descrito los aspectos principales de la

organización de las relaciones laborales.

b) Se han relacionado las funciones y tareas del

departamento de recursos humanos, así como las

principales políticas de gestión del capital humano de

las organizaciones.

c) Se han identificado las técnicas habituales de

captación y selección.

d) Se han caracterizado las labores de apoyo en la

ejecución de pruebas y entrevistas en un proceso de

selección, utilizado los canales convencionales o



29

telemáticos.

e) Se han identificado los recursos necesarios,

tiempos y plazos, para realizar un proceso de

selección de personal.

f) Se ha recopilado la información de las acciones

formativas, junto con los informes cuantitativos –

documental e informático– de cada uno de los

participantes y elaborado informes apropiados.

g) Se ha mantenido actualizada la información sobre

formación, desarrollo y compensación y beneficios, así

como de interés general para los empleados en la

base de datos creada para este fin.

h) Se ha recopilado la información necesaria para

facilitar la adaptación de los trabajadores al nuevo

empleo.

i) Se han realizado consultas de las bases de datos

con los filtros indicados, elaborando listados e

informes sobre diversos datos de gestión de personal.

j) Se han aplicado los criterios, normas y procesos de

calidad establecidos, contribuyendo a una gestión

eficaz.

Resultados de

aprendizaje


2. Realiza la tramitación

administrativa de los

procesos de formación,

desarrollo,

compensación y

beneficios de los

trabajadores

reconociendo la

documentación que en

a) Se han descrito las características de los planes de

formación continua así como las de los planes de

carrera de los empleados.

b) Se ha preparado la documentación necesaria para

una actividad de formación, tal como manuales,

listados, horarios y hojas de control.

c) Se han identificado y contactado las entidades de

formación más cercanas o importantes,

preferentemente por medios telemáticos, para



30

ella se genera. proponer ofertas de formación en un caso empresarial

dado.

d) Se han clasificado las principales fuentes de

subvención de la formación en función de su cuantía y

requisitos.

e) Se han organizado listados de actividades de

formación y reciclaje en función de programas

subvencionados.

f) Se ha recopilado la información de las acciones

formativas, junto con los informes cuantitativos –

documental e informático– de cada uno de los

participantes.

g) Se ha actualizado la información sobre formación,

desarrollo y compensación y beneficios, así como de

interés general para los empleados en los canales de

comunicación internos.

h) Se han actualizado las bases de datos de gestión

de personal.

i) Se han realizado consultas básicas de las bases de

datos con los filtros indicados, elaborando listados e

informes.

j) Se ha aplicado a su nivel la normativa vigente de

protección de datos en cuanto a seguridad,

confidencialidad, integridad, mantenimiento y

accesibilidad a la información.

Resultados de

aprendizaje


3. Confecciona la

documentación relativa

al proceso de

contratación,

variaciones de la

a) Se han definido los aspectos más relevantes de las

condiciones laborales establecidas en la Constitución,

Estatuto de los Trabajadores, convenios colectivos y

contratos.

b) Se han reconocido las fases del proceso de



31

situación laboral y

finalización de contrato,

identificando y

aplicando la normativa

laboral en vigor.

contratación y los tipos de contratos laborales más

habituales según la normativa laboral.

c) Se han cumplimentado los contratos laborales.

d) Se han obtenido documentos oficiales utilizando la

página web de los organismos públicos

correspondientes.

e) Se han definido los procesos de afiliación y alta en

la Seguridad Social.

f) Se han obtenido las tablas, baremos y referencias

sobre las condiciones laborales: convenio colectivo,

bases y tipos de cotización a la Seguridad Social y

retenciones del IRPF.

g) Se han aplicado las normas de cotización de la

Seguridad Social referentes a condiciones laborales,

plazos de pago y fórmulas de aplazamiento.

h) Se han identificado las causas y procedimientos de

modificación, suspensión y extinción del contrato de

trabajo según la normativa vigente, así como

identificado los elementos básicos del finiquito.

i) Se ha registrado la información generada en los

respectivos expedientes de personal.

j) Se han seguido criterios de plazos, confidencialidad,

seguridad y diligencia en la gestión y conservación de

la información.

Resultados de

aprendizaje


4. Elabora la

documentación

correspondiente al pago

de retribuciones del

personal, de cotización

a la Seguridad Social e

a) Se han identificado los conceptos de retribución y

cotización del trabajador y diferenciado los tipos de

retribución más comunes.

b) Se ha identificado la estructura básica del salario y

los distintos tipos de percepciones salariales, no

salariales, las de periodicidad superior al mes y



32

impuestos inherentes,

reconociendo y

aplicando la normativa

en vigor.

extraordinarias.

c) Se ha calculado el importe las bases de cotización

en función de las percepciones salariales y las

situaciones más comunes que las modifican.

d) Se han calculado y cumplimentado el recibo de

salario y documentos de cotización.

e) Se han tenido en cuenta los plazos establecidos

para el pago de cuotas a la Seguridad Social y

retenciones, así como las fórmulas de aplazamiento

según los casos.

f) Se han obtenido los recibos de salario, documentos

de cotización y listados de control.

g) Se han creado los ficheros de remisión electrónica,

tanto para entidades financieras como para la

administración pública.

h) Se han valorado las consecuencias de no cumplir

con los plazos previstos en la presentación de

documentación y pago.

i) Se han realizado periódicamente copias de

seguridad informáticas para garantizar la conservación

de los datos en su integridad.

Resultados de

aprendizaje


5. Elabora la

documentación relativa

a las incidencias

derivadas de la

actividad laboral de los

trabajadores,

describiendo y

aplicando las normas

establecidas.

a) Se han determinado los aspectos básicos de las

relaciones laborales en cuanto a sus comunicaciones

internas.

b) Se han elaborado los formularios de recogida de

datos sobre el control presencial, incapacidad

temporal, permisos, vacaciones y similares.

c) Se han realizado cálculos y estadísticas sobre los

datos anteriores, utilizado hojas de cálculo y formatos

de gráficos.



33

d) Se han elaborado informes básicos del control de

presencia, utilizando aplicaciones de proceso de texto

y presentaciones.

e) Se ha realizado el seguimiento de control de

presencia para conseguir la eficiencia de la empresa.

f) Se han realizado periódicamente copias de

seguridad periódicas de las bases de datos de

empleados.

Resultados de

aprendizaje


6. Aplica procedimientos

de calidad, prevención

de riesgos laborales y

protección ambiental en

las operaciones

administrativas de

recursos humanos

reconociendo su

incidencia en un sistema

integrado de gestión

administrativa.

a) Se han diferenciado los principios básicos de un

modelo de gestión de calidad.

b) Se ha valorado la integración de los procesos de

recursos humanos con otros procesos administrativos

de la empresa.

c) Se han aplicado las normas de prevención de

riesgos laborales en el sector.

d) Se han aplicado los procesos para minimizar el

impacto ambiental de su actividad.

e) Se ha aplicado en la elaboración y conservación de

la documentación las técnicas 3R – Reducir, Reutilizar,

Reciclar.

8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Se seguirán los siguientes procedimientos de evaluación:

1. Observación sistemática: a través de diarios de clase y listas de

control:

Participación activa en clase (en gran grupo, en el trabajo en equipo, ...)

Grado de autonomía para realizar las tareas.

Capacidad de resolución de problemas (de forma autónoma, con ayudas.)

Hábitos de trabajo.



34

Expresión y comunicación de ideas, respeto por las opiniones de los demás.

Iniciativa e interés por el trabajo.

Se valorará positivamente:

- Actitud activa (trabajar en el aula y fuera del aula)

- Participación activa en clase

- Actitud positiva ( no hablar en clase, no interrumpir el desarrollo de

las clases, dejar trabajar a los compañeros)

2. Pruebas específicas: La evaluación de la unidad de trabajo requiere

realizar actividades que permitan hacer balance de lo aprendido globalmente

por cada alumno. De este modo se contará con una información fundamental

para abordar la siguiente unidad de trabajo. Estas pruebas pueden ser de

contenido teórico y práctico por unidades de la programación.

También se contempla la posibilidad de poder realizar trabajos, manuscritos o

por medios informáticos, en aquellas unidades que se indique, dónde se

valorará el contenido, la presentación y la posible exposición oral en el aula.

9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se trata de un proceso de evaluación continua en el que se valorará:

- Las actividades de aprendizaje realizadas en cada unidad que deberán ser

presentadas correctamente en la fecha en que se indique antes de cada

evaluación.

- Pruebas de evaluación:

- Teóricas.

- Prácticas.

- Todas las pruebas y actividades se valorarán de 0 a 10 teniendo en cuenta la

siguiente distribución para la obtención de la nota global:

- Pruebas de evaluación…………………….. 80%

- Actividades de aprendizaje....................... 20%

La nota de la evaluación será la suma de las notas una vez realizado el

correspondiente %.Siempre que el valor obtenido sea 5 o mayor que 5 se

habrá superado la materia.



35

Se podrá descontar 0,2 puntos por faltas de ortografía hasta un máximo

de 0,6 puntos.

En la modalidad presencial la asistencia a las actividades de formación es la

condición necesaria que mantiene vigente la matrícula en el ciclo formativo. Se

podrá acordar la anulación de matrícula que se hubiese formalizado en los

siguientes casos:

Cuando el alumno acumule un número de faltas injustificadas igual

o superior al 15 % de las horas de formación en el centro educativo.

La inasistencia no justificada del alumno a las actividades

formativas durante un período de 15 días lectivos consecutivos.

Para la valoración de este apartado también se tendrá en cuenta las

observaciones sistemáticas realizadas en el apartado anterior.10%

corresponderá a la asistencia y puntualidad. Y el otro 10% corresponderá

al comportamiento. Tendremos en cuenta los partes de comportamiento

puesto por la profesora y el registro de comportamiento que lleva la

profesora diariamente. Si tuviera un parte leve se quita el 5%, y si el

parte es grave se quita el 10%. Si tuviera más de 5 faltas de asistencia

se resta un 5% y por cada 5 faltas añadimos un 5%.

Si algún alumno no se pudiera presentar al examen en la fecha

establecida para el mismo, irá automáticamente a la recuperación de la parte

no presentada, si es examen de recuperación deberá presentarse al examen

final.

Para poder ponderar la nota del módulo, es requisito imprescindible la

entrega de todas las actividades y casos prácticos realizados y corregidos,

debidamente presentados dentro de los plazos establecidos.

Se puede dar el caso de que un alumno apruebe los controles prácticos

y teóricos de la materia y no entregue el las actividades y casos prácticos, la

calificación del módulo será de 4 puntos (suspenso) para el acta.



36

10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE

EVALUACIONES PENDIENTES

Para aquellos alumnos calificados con una nota inferior a 5 en alguna

evaluación por no haber alcanzado los objetivos previstos, en el siguiente período

de evaluación se establecerá el sistema de recuperación adecuado en cada caso:

- Pruebas objetivas, para los alumnos con calificación inferior a 5 .

- Los alumnos calificados con una nota inferior a 5 en una

evaluación, como consecuencia de calificaciones negativas deberán

mejorar aquellos aspectos de su actitud que originaron dichas

calificaciones negativas y realizar igualmente pruebas objetivas.

Los alumnos que no hubieran superado alguna de las evaluaciones

tendrán otra oportunidad en la segunda quincena del mes de marzo. Podrán

realizar una prueba objetiva de cada una de las evaluaciones que no hubiesen

superado, y para aprobar el curso tendrán que obtener una calificación con una

nota mínima de 5 en todas y cada una de dichas evaluaciones, de manera que si

el alumno suspende una de ellas, suspenderá el curso entero debiéndose

presentar en junio a la convocatoria extraordinaria.

11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

PARA ALUMNOS CON MÓDULOS PENDIENTES DE

CURSOS ANTERIORES.

Dado que este módulo corresponde al segundo curso del ciclo formativo, los

alumnos que lo tienen pendiente del curso anterior están repitiendo y asisten a

clase y realizan las mismas actividades que el resto de los alumnos del grupo.

12. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE

Como este módulo corresponde al segundo curso del ciclo formativo, la

prueba extraordinaria se realizará en el mes de junio para los alumnos que no

hayan superado el mismo en el proceso ordinario.

Durante los meses en los que los alumnos que están en condiciones para ello

realizan la FCT, los alumnos que tengan pendiente este módulo realizarán

actividades de repaso y consolidación para poder alcanzar los objetivos del

mismo.



37

La prueba extraordinaria constará de ejercicios teórico-prácticos sobre los

contenidos impartidos durante el curso.

Para aprobar será necesario que el alumno presente todos los trabajos

que se hayan solicitado a lo largo del curso.

13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS

FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS.

Los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos

exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así

como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación serán

explicados verbalmente en clase al alumno al inicio de curso, además serán

publicados a través de la página web del instituto.

Asimismo la programación didáctica estará disponible en el Departamento de

Administración y Gestión, para que cualquier interesado pueda supervisarla.

14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Para atender a la diversidad del alumnado, se han previsto las siguientes

actuaciones:

Detectar problemas de aprendizaje concretos y en función de ello,

determinar los objetivos a cubrir, diferenciando los contenidos

esenciales. Para ello, se utilizarán cuestionarios sencillos, entrevistas y

si fuese necesario, se solicitará la ayuda de especialistas.

Proponer dos tipos de actividades, la primera, común para todos los

alumnos, y la segunda diferente, teniendo en cuenta el grado de

consecución de los objetivos propuestos, de forma que se facilite la

graduación de contenidos en orden creciente de dificultad.

Establecer para el desarrollo de algunos contenidos, grupos de trabajo

heterogéneos, con flexibilidad en el reparto de tareas.

Valorar la evolución detectada y la consecución de los objetivos

señalados.



38

15. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS

CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

En el caso de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo,

nos pondríamos en contacto con el Departamento de Orientación para llevar a

cabo las medidas que nos indiquen.

En la Formación Profesional, la adaptación en ningún caso supondrá la

supresión de objetivos o resultados de aprendizaje que afecten a la

competencia general del título.

16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Para alcanzar el objetivo de realizar la tramitación administrativas de los

procesos de captación y selección del personal describiendo la documentación

asociada, se tiene previsto según el desarrollo de la programación, una charla

impartida por personal del Servicio Público de Empleo o bien de alguna

Empresa de Trabajo Temporal u otro organismo.

Se colaborará con todas las actividades complementarias que se planteen en

el centro a lo largo del curso.

17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

Se potenciará la lectura de textos y artículos de periódicos relacionados

con los contenidos de las distintas unidades, además de la lectura e

interpretación de la normativa que en cada caso nos sea aplicable.

Es muy importante que los alumnos valoren la importancia de la lectura

para poder mantenerse al día de las novedades legislativas además de poder

comprender el contenido de las mismas.

Se animará a los alumnos a traer noticias de los periódicos con temas

relacionados que les resulten interesantes.

Se les animará también a la lectura de los convenios colectivos como

norma básica en la regulación de las relaciones laborales.



39

Documents

PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE ...º GA A.RR.H… · personal, de cotización a la Seguridad Social e impuestos inherentes, ... Tramitación administrativa