PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - … · La Programación General Anual ... 1.2 Educación Primaria OBJETIVO GENERAL “SI TÚ COLABORAS EL COLEGIO MEJORA” OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRIMER

Centro Concertado

Educación Infantil y Primaria Educación Secundaria Obligatoria

Bachillerato “VIRGEN BLANCA”

LEÓN

PROGRAMACIÓN

GENERAL

ANUAL

CURSO 2013-2014

Centro Concertado “VIRGEN BLANCA” León 2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

1. OBJETIVOS GENERALES

2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO

3. CONSEJO ESCOLAR, COMISIÓN DE CONVIVENCIA Y CLAUSTRO DE

PROFESORES

4. FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

4.1. GRUPOS DE ALUMNOS

4.2. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DE LOS

ALUMNOS.

4.3. COORDINADORES DE CICLO, ÁREAS O SEMINARIOS.

4.4. ORIENTACIÓN EDUCATIVA

4.5. ACCIÓN TUTORIAL

5. PROYECTOS CURRICULARES DE ETAPA

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

7. FECHAS DE EVALUACIÓN.

8. SISTEMAS DE RECUPERACIÓN Y REFUERZOS

9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

10. MEDIDAS Y ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO

ESCOLAR TEMPRANO

11. METODOLOGÍA

12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

13. BIBLIOTECA

14. MEDIDAS PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD REAL Y EFECTIVA ENTRE

HOMBRES Y MUJERES

15. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

ANEXO I PLAN DE CONVIVENCIA

ANEXO II PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE E. INFANTIL Y PRIMARIA

ANEXO III PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE ESO Y BACHILLERATO

ANEXO IV PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO Y PROFESIONAL

ANEXO V PLAN DE LECTURA

ANEXO VI PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ANEXO VII PLAN DE IGUALDAD

ANEXO VIII PLAN DE ACCIÓN DE CENTRO PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.

ANEXO IX PLAN DE ACCIÓN DE CENTRO PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

ANEXO X PLAN DE ACOGIDA DEL ALUMNADO DE E. INFANTIL

ANEXO XI PROYECTO DE COMEDOR

ANEXO XII PROYECTO DE MADRUGADORES

ANEXO XIII PLAN DE EVACUACIÓN


INTRODUCCIÓN La Programación General Anual (PGA) es el documento en el que se recogen todos los

aspectos relativos a la organización y funcionamiento del Centro, incluidos los proyectos,

el currículo, las normas y todos los planes de actuación acordados y aprobados.

El Equipo Directivo elabora la PGA teniendo en cuenta las propuestas formuladas por el

Consejo Escolar y el Claustro de Profesores en las reuniones de final del curso anterior y

de principio de este curso.

- La Consejería de Educación en la Resolución del 20 de junio de 2013 de la Dirección

General de Política Educativa Escolar, por la que se unifican las actuaciones de los centros

docentes no universitarios de Castilla y León correspondientes al inicio del curso escolar

2013 -2014, y en su artículo cuarto al referirse a la PGA establece:

- La PGA de los centros sostenidos con fondos públicos, una vez aprobada por el Consejo

Escolar se remitirá a la Dirección Provincial de Educación antes del día 29 de octubre.

- Las modificaciones de los documentos institucionales del centro tras su aprobación por

los órganos competentes deberán incluirse en la PGA.

- Con carácter general, se incluirán en la PGA, todos los planes en los que participe el

centro, incluidos los programas de actividades de formación permanente del profesorado.

1. OBJETIVOS GENERALES

De acuerdo con las sugerencias recibidas de los profesores en los Claustros de final y de

principio de curso hemos decidido como objetivo general para este curso “SI TÚ

COLABORAS, EL COLEGIO MEJORA” y como objetivo de carácter didáctico el claustro ha

decido: “ESCUCHO, PIENSO Y TRABAJO”. Dichos objetivos se trabajarán en las diferentes

etapas educativas adaptándolos a las edades del alumnado.

1.1. Educación Infantil

En estos niveles lo formulamos de la siguiente manera:

“SI TÚ COLABORAS EL COLEGIO MEJORA”

Objetivos Específicos

- Respetar y cuidar nuestro colegio, materiales, instalaciones y personas.

- Participar activamente en la vida del colegio.

- Fomentar el buen ambiente de manera individual para mejorar nuestro

colegio.

“ESCUCHO, PIENSO Y TRABAJO”

Objetivos Específicos

- Prestar atención a las explicaciones del profesor para poder realizar bien el

trabajo personal.


- Ser reflexivo antes de actuar.

- Valorar el gusto por el trabajo bien hecho.

1.2 Educación Primaria

OBJETIVO GENERAL “SI TÚ COLABORAS EL COLEGIO MEJORA”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PRIMER CICLO

- Ayudar a las personas del entorno.

- Cuidar el material y los espacios comunes.

- Colaborar hoy es mejorar el mañana.

SEGUNDO CICLO

- Respetar el material y mobiliario del centro.

- Cumplir las normas establecidas.

- Participar activamente en las actividades del centro.

TERCER CICLO

- Respetar las normas de convivencia y los espacios del colegio.

- Aceptar que una buena actitud afecta positivamente a la marcha del

centro.

OBJETIVO DIDÁCTICO: “ESCUCHO; PIENSO Y TRABAJO”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PRIMER CICLO

- Escuchar con atención a profesores y compañeros.

- Pensar antes de actuar.

- Trabajar ahora para asegurar el futuro.

SEGUNDO CICLO

- Escuchar y atender las explicaciones del profesor, respetando el turno de

palabra.

- Valorar la importancia de la reflexión antes de actuar.

- Esforzarse en el trabajo diario.

TERCER CICLO

- Escuchar me ayuda a comprender.

- Reflexionar de forma activa para aplicar lo que aprendo.

- Hacer de forma responsable las tareas mandadas.

1.3. Educación Secundaria y Bachillerato

En Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato los objetivos quedan formulados de la

misma manera:


El objetivo educativo elegido para este curso escolar se formula como “Si tú

colaboras, el colegio mejora”, que se puede concretar en:

- Participar activamente en las actividades del centro.

- Fomentar el buen ambiente de manera individual para mejorar nuestro

colegio

- Ayudar a las personas del entorno.

El objetivo didáctico será “ Escucho, pienso y trabajo” que se concreta en:

- Escuchar y atender las explicaciones del profesor, respetando el turno

de palabra.

- Valorar la importancia de la reflexión antes de actuar.

- Esforzarse en el trabajo diario, en el aula y en casa.

También seguiremos trabajando otros objetivos propuestos en cursos anteriores

como:

“Respetar el material y mobiliario escolar” que se concreta en:

- Cuidar nuestro colegio, sus instalaciones y materiales.

- Sentir el colegio como un “lugar propio” que todos debemos cuidar.

2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO

Educación Infantil y Educación Primaria

De acuerdo con lo solicitado a la Dirección Provincial de Educación, en Educación Infantil

y Primaria se mantiene el mismo horario que en cursos anteriores:

El mes de Septiembre el horario ha sido de 9:00 h. a 14:00 h, en el mes de junio el

horario será de 9:30 a 13:30.

El resto del curso será de mañana de 10:00 h. a 13:00 h. y de tarde de 15:30 a 17:30 h.

Los alumnos de tres años que vienen por primera vez al colegio, se incorporarán de

forma escalonada según lo previsto en el periodo de adaptación y comunicado a los

padres en la reunión de 10 de septiembre de 2013.

La distribución horaria de cada jornada de octubre a mayo es la siguiente:

1 hora De 10:00 a 10:45

2ª hora De 10:45 a 11:30

Recreo De 11:30 a 12:00

3ª hora De 12:00 a 13:00

1ª hora tarde De 15:30 16:30

2ª hora tarde De 16:30 a 17:30

El recreo en E. Infantil será de 12:30 a 13:00.


Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

El horario en E.S.O. y Bachillerato es de jornada continua de 8:20 a 14:10.

Cada jornada se distribuye en seis períodos lectivos de 50 minutos cada uno, con cinco

minutos para realizar los cambios de clase y un recreo de 30 minutos entre la tercera y

cuarta hora de clase. Los lunes de 16:30 a 17:20 habrá clases de refuerzo de inglés para

un grupo de alumnos de 2º Bachillerato.

La distribución horaria de cada jornada es la siguiente:

1ª hora 8:20 a 9:10

2ª hora 9:15 a 10:05

3ª hora 10:10 a 11:00

Recreo 11:00 a 11:30

4ª hora 11:30 a 12:20

5ª hora 12:25 a 13:15

6ª hora 13:20 a 14:10

El Centro permanecerá abierto de 7:45 de la mañana a 19:00 de la tarde para atender a

los alumnos que por razones laborales de los padres deban venir antes al centro. Para

estos alumnos existe el servicio de madrugadores, con el servicio de desayuno si lo

solicitan, así como servicio de comedor.

3. CONSEJO ESCOLAR, COMISIÓN DE CONVIVENCIA Y CLAUSTRO DE PROFESORES

El Consejo Escolar es el órgano de intervención de los padres, profesores, alumnos y

personal de administración y servicio en el control y gestión del centro y como mínimo se

reunirá tres veces durante el curso. Las fechas de las reuniones previstas para este curso

son:

- El día 24 de octubre de 2013

- El día 21 de noviembre de 2013.

- El día 18 de diciembre de 2013

- El día 9 de abril de 2014

- El día 26 de junio de 2014

Además de estas reuniones, se tendrán otras con carácter extraordinario si así lo exigen

las circunstancias.

La Comisión de Convivencia que surge Consejo Escolar está formada por:

- Un representante de los padres.

- Un profesor.

- Un representante del alumnado.

- Un representante del personal de Administración y Servicios.

- La Jefa de Estudios.


- La Coordinadora de Convivencia.

-El Director de Infantil y Primaria.

-La Directora de Secundaria y Bachillerato.

Se reunirá, como mínimo, una vez al final de cada trimestre para hacer un seguimiento

y evaluación del Plan de Convivencia y de la situación de la convivencia en el centro y

siempre que La Directora lo considere oportuno o se lo solicite alguno de sus miembros.

La coordinadora de convivencia durante este curso será la profesora de Secundaria y

Bachillerato, Beatriz de la Riva Villa.

El Claustro General de Profesores se reúne el día 6 de septiembre en la sesión de

apertura de curso, el 16 de octubre se realizó un claustro extraordinario, el 23 de

octubre para la aprobación de la Programación General Anual y los planes que se incluyen

como anexos y el 19 de diciembre para evaluar el cumplimiento de lo programado

durante el primer trimestre. El 10 de abril se reunirá para evaluar si se está cumpliendo

lo programado y el 30 de junio para la lectura y aprobación de la Memoria de fin de

curso.

Durante el curso se realizarán claustros extraordinarios si es necesario.

4. ASPECTOS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

4.1 GRUPOS DE ALUMNOS

En el Centro Virgen Blanca se imparten las etapas de Educación Infantil, E. Primaria,

Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. En este curso el número total de

alumnos que hay es de 705. En todas las etapas el Centro tiene línea dos (grupos A y B),

excepto en 1º de Educación Infantil que con la modificación del concierto del 5 de

septiembre, únicamente hay un aula.

Educación Infantil

El número de alumnos matriculados en el segundo ciclo de Educación Infantil es de 106

alumnos distribuidos de la siguiente forma:

1º de E. Infantil: 28 alumnos



Educación Primaria

En la distribución de los grupos, como norma general, se mantienen las agrupaciones

realizadas en la etapa de Educación Infantil. Los alumnos repetidores y los que llegan

nuevos al centro se reparten de forma equitativa entre los grupos, tratando de respetar,

siempre que es posible, los deseos de los alumnos y sus familias.

También se intenta una distribución equitativa de alumnos con problemas de conducta y

con necesidades especiales

El número de alumnos matriculados en Educación Primaria es de 271 alumnos

distribuidos de la siguiente forma:


1º de E. Primaria: 43 alumnos






Educación Secundaria:

El número de alumnos matriculados en Educación Secundaria Obligatoria es de 229

distribuidos de la siguiente forma:

1º de E.S.O.: 56 alumnos




Bachillerato

En el centro se imparten dos modalidades del Bachillerato, Ciencias y Tecnología y

Humanidades y Ciencias Sociales. Funcionan cuatros unidades de bachillerato, dos de

primer curso y dos de segundo curso.

El número de alumnos matriculados en Bachillerato es de 99. Distribuidos de la siguiente

forma:

1º de Bachillerato: 54 alumnos (31 alumnos de la modalidad de Humanidades y Ciencias

Sociales y 23 alumnos de Ciencias y tecnología)

2º de Bachillerato: 45 alumnos (23 alumnos de la modalidad de Humanidades y Ciencias

Sociales y 22 alumnos de Ciencias y tecnología)

En la distribución de los grupos, como norma general, se mantienen las agrupaciones

realizadas en la etapa de Educación Infantil. Los alumnos repetidores y los que llegan

nuevos al centro se reparten de forma equitativa entre los grupos, tratando de respetar,

siempre que es posible, los deseos de los alumnos y sus familias.

También se intenta una distribución equitativa de alumnos con problemas de conducta y

con necesidades especiales.

Los alumnos del grupo de tercero de diversificación curricular se distribuyen entre los

dos grupos de tercero. Los alumnos de 4º de diversificación se incorporan todos al grupo

de 4º A.

En los grupos de 4º de ESO y en Bachillerato la distribución de alumnos se realiza

atendiendo a la modalidad solicitada.

El Programa de Diversificación Curricular.

El Programa de Diversificación Curricular e una forma alternativa de cursar 3º y/o 4º de

ESO. Su finalidad es la consecución de los objetivos y competencias básicas de la ESO y

la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

La autorización para la impartición del programa de diversificación curricular durante el

curso 2013-2014, se concedió mediante la Resolución de 20 de agosto de 2013, de la


Dirección General de Política Educativa Escolar, relativa a programas de diversificación

curricular.

Se incorporan al programa los alumnos que cumplen los requisitos de la legislación

vigente (Orden EDU/1048/2007 de 12 de junio, por la que se regula el programa de

diversificación curricular de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de

Castilla y León)

Durante el curso 2013-2014 el Programa de Diversificación continúa, como en cursos

anteriores, con dos grupos: 3º y 4º de ESO.

El grupo de tercero está formado por ocho alumnos procedentes de nuestro centro y de

ellos, seis se incorporan al programa desde 2º de ESO y dos desde 3º de ESO.

El grupo de cuarto está formado por 15 alumnos, de ellos, 13 alumnos han

promocionado del curso anterior. Al inicio del curso se ha incorporado una alumna

procedente IES Legio VII donde se propuso para incorporarse al 2º curso del Programa

de Diversificación Curricular y otro alumno que repite el 2º curso.

4.2. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELEBORACIÓN DE LOS HORARIOS DE

LOS ALUMNOS

Educación Infantil y E. Primaria

El horario de los alumnos se ajustará a lo establecido en la LOE y en las diversas normas

referidas a la implantación de las etapas de E. Infantil y E. Primaria.

RELIGIÓN: Los alumnos de Infantil tendrán una sesión semanal, el resto tendrán

dos sesiones en total será una hora y treinta minutos.

INGLÉS: En Infantil los grupos tendrán dos sesiones semanales: los de 3 y 4

años de media hora y los de 5 años de 45 minutos. En ellas el especialista estará

acompañado por el tutor/a. En Primaria se impartirán dos sesiones a cada grupo en el

1er. ciclo y 3 en el 2º y el 3er. ciclo de Primaria.

MEDIDAS DE REFUERZO ORDINARIO. En función de las posibilidades horarias

de los profesores /as se realizan dentro del horario lectivo y fuera del aula.

Para elaborar los horarios de los profesores se han tenido en cuenta los siguientes

criterios:

a) El VI Convenio de la enseñanza concertada que define la jornada laboral y la

correspondencia entre horas lectivas y no lectivas.

b) Los refuerzos serán realizados por profesores tutores dentro del horario

lectivo, bien de forma individual o en pequeño grupo que se realizará fuera del

aula.

c) Todos los profesores pondrán en su horario semanal una hora de Atención a

Padres.


d) Con los profesores que no tiene horario completo se intentará que sus horas

queden distribuidas regularmente.

Educación Secundaria y Bachillerato

El horario de los alumnos se ajustará a lo establecido en la LOE y en las diversas normas

referidas a la implantación de las etapas de secundaria y bachillerato.

ALUMNADO

a) La duración de las clases será de cincuenta minutos, con cinco minutos para

realizar los cambios de clase.

b) Se respetará al máximo lo solicitado por el alumnado a la hora de la elección de

optativas o asignaturas de modalidad en Bachillerato. En este curso escolar no se

imparte la optativa de Ampliación de Biología y Geología de 4º de la ESO por no

llegar al mínimo de alumnos necesarios para impartirla. Tampoco se imparten las

asignaturas de Dibujo Técnico II y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente de

Bachillerato por el mismo motivo.

c) Las diferentes horas de una misma asignatura, se intentará que ocupen diferentes

bandas horarias, evitando que los grupos tengan gran parte de las horas de un

área en la última o penúltima hora de la jornada.

d) Las diferentes horas de una misma asignatura, si es posible, deben espaciarse

durante la semana, evitando tener clases en días contiguos.

e) Se intentará que en los horarios no coincidan siempre las mismas materias a las

mismas horas, o que áreas de dos horas no se impartan en días consecutivos.

f) Las clases de refuerzo serán los lunes por la tarde a partir de las 16:30.

PROFESORADO

Para elaborar los horarios de los profesores se han tenido en cuenta los siguientes

criterios:

a) El VI Convenio de la enseñanza concertada que define la jornada laboral y la

correspondencia entre horas lectivas y no lectivas

e) Con los profesores que no tienen horario completo se intentará que sus horas

queden distribuidas regularmente.

f) El Ámbito Sociolingüístico del programa de Diversificación Curricular, se

impartirá por una profesora del Seminario de Inglés con acreditación para

impartir Lengua Castellana y Literatura en ESO.

g) El Ámbito Científico-tecnológico se impartirá por una profesora del seminario

de Física y Química.


h) Los tutores de los grupos del Programa de Diversificación Curricular serán

profesores que imparten los ámbitos.

i) Todos los profesores pondrán en su horario semanal una hora de Atención a

Padres

j) Las tardes de los jueves a partir de las 16:30 se realizarán las reuniones de

Seminarios, reuniones de tutoras con la Orientadora para preparar las sesiones

de tutoría, reuniones del Equipo Directivo, etc

4.3 COORDINADORES DE CICLO, ÁREA O SEMINARIOS

Educación Infantil y Primaria

Coordinadores:

ETAPA - CICLO PROFESORES

E. INFANTIL Mª Carmen Quintana Redondo

1º CICLO DE E.P. Mercedes Campo Álvarez

2º CICLO DE E.P. Josefa Gutiérrez Fernández

3er. CICLO DE E.P. David García García

ÁREA DE INGLÉS Lourdes Fernández Fernández

ÁREA DE RELIGIÓN Luisa María Hernández Luís

ÁREA DE E. FISICA Cristina Yébenes Martín

Educación Secundaria y Bachillerato

En estas etapas el centro se organiza en Seminarios Didácticos. A cada Seminario se

asigna la impartición de las materias propias de su denominación. La asignatura optativa

de Teatro de 4 de ESO, se asigna al Seminario de Educación Física (art 48.4 del RD

83/1996 de 26 de enero) considerando la disponibilidad horaria, experiencia y cursos de

formación realizados por esta profesora.

En los Seminarios Didácticos formados por varios profesores se designará un Coordinador

para cada curso escolar.

1. Seminario de Lengua Castellana y Literatura

Profesorado: Mª Mercedes Alonso Encinas, Elena López López, Ana Mª Gómez

Rodríguez, Ana Isabel Martínez Vicente, Susana Díez Pertejo y Esther Álvarez

García

Coordinadora: Ana Isabel Martínez Vicente

Materias asignadas: Lengua Castellana y Literatura de ESO Y Bachillerato,

Conocimiento de Lengua de 1º ESO, ASL de 3º y 4º Diversificación, Ampliación de

Literatura de 4º de ESO y Literatura de 2º de Bachillerato y Educación para la

Ciudadanía de 2º de ESO


2. Seminario de Ciencias Sociales, Geografía e Historia

Profesorado: Carlos Taranilla de la Varga, Mª Teresa Prado Ibán y Beatriz Elena de

la Riva Villa

Coordinadora: Mª Teresa Prado Ibán

Materias asignadas: C. Sociales de ESO, Historia, Geografía e Historia del arte de

Bachillerato.

3. Seminario de Inglés

Profesorado: Mª del Carmen González Castro, Mª Mercedes Santamaría Sánchez

Susana Díez Pertejo y Esther Álvarez García.

Coordinadora: Susana Díez Pertejo

Materias asignadas: Inglés de ESO y Bachillerato y Taller de Inglés de 3º y 4º

Diversificación

4. Seminario de Francés

Profesorado: Elena López López y Ana Mª Gómez Rodríguez

Coordinador: Elena López López

Materias asignadas: Francés de ESO y Bachillerato

5. Seminario de Matemáticas

Profesorado: Francisca García González, Rosa Fernández Campos, Ana Isabel del

Cano Fernández, Mª José Gómez Álvarez, Mercedes González Santos, Raquel

Rodríguez de la Verdura y Oliver Fernández González

Coordinador: Oliver Fernández González

Materias asignadas: Matemáticas de ESO y Bachillerato, Conocimiento de las

Matemáticas de 2º de ESO, Informática de 4º de ESO y Tecnologías de la

Información y de la Comunicación de 1º de Bachillerato

6. Seminario de Ciencias Naturales

Profesorado: Carmen San Esteban Pérez y Rosa Fernández Campos

Coordinadora: Rosa Fernández Campos

Materias asignadas: Ciencias Naturales de 1º y 2º de ESO, Biología y Geología de

3º y 4º de ESO, Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Biología y Geología de

1º de Bachillerato ,Biología de 2º de Bachillerato.

Este curso escolar no se imparte Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente de 2º

de Bachiller por no llegar al mínimo de alumnos.

7. Seminario de Física y Química

Profesorado: Francisca García González, Mercedes González Santos, Carmen San

Esteban Pérez, Rosa Fernández Campos y Raquel Rodríguez de la Verdura

Coordinadora: Francisca García González

Materias asignadas: Física y Química de 3º y 4º de ESO, ACT de 3º y 4º de

Diversificación Curricular, Física y Química de 1º de Bachillerato, Física y Química

de 2º de Bachiller.

8. Seminario de Religión

Profesorado: Nicanor Martínez García y Susana Martín Mateos

Coordinadora: Nicanor Martínez García

Materias asignadas: Religión de ESO y Bachillerato.


9. Seminario de Educación Plástica

Profesorado: Beatriz de la Riva Villa

Materias asignadas: Educación Plástica de ESO y Dibujo Técnico de Bachillerato

Este curso no se imparte la asignatura de Dibujo Técnico de 2º de Bachillerato por

no llegar al mínimo de alumnos.

10. Seminario de Tecnología

Profesorado: Ana Isabel del Cano Fernández

Materias asignadas: Tecnología de 1º y 3º de ESO, Iniciación a la Electricidad y a

la Electrónica de 3º y 4º Diversificación.

11. Seminario de Filosofía

Profesorado: Mª Nieves Martínez Blanco

Materias asignadas: Ética y Ciudadanía de 4º de ESO, Filosofía de Bachillerato

12. Seminario de Lenguas Clásicas

Profesorado: Mª Camino Martínez Fidalgo

Materias asignadas: Cultura Clásica de 3º de ESO, Latín de 4º de ESO, Latín y

Griego de Bachillerato

13. Seminario de Educación Física

Profesorado: Patricia Gutiérrez Bayón

Materias asignadas: Educación Física de ESO y Bachillerato y Teatro de 4º de ESO

14. Seminario de Economía

Profesorado: Mª José Gómez Álvarez

Materias asignadas: Iniciación Profesional a la Administración y Relaciones en el

equipo de Trabajo (IPARET) de 3º y 4º de ESO, Economía de Bachillerato

15. Seminario de Música

Profesorado: Mª José Martínez Carrascosa

Materias asignadas: Música de 2º, 3º y 4º de ESO

4.4. ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La Orientadora del centro para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

es Mª del Pilar Plaza Labrador, Dispones de seis horas semanales para la atención del

alumnado de E. Primaria y ocho horas semanales para el alumnado de Educación

Secundaria.

El horario de la orientadora es:

Educación Primaria

Miércoles: de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00

Educación Secundaria

Lunes: 10:00 a 14:00

Viernes: de 10:00 a 14:00


Esta distribución horaria podrá ser modificada en función de las necesidades de las

diferentes etapas educativas

Las principales funciones que desarrolla la Orientadora en nuestro centro son las

siguientes:

a) Formular propuestas al Equipo directivo y al Claustro relativas a la elaboración o

modificación del proyecto Educativo del Centro y la P.G.A.

b) Elaborar en colaboración con los tutores, las propuestas de organización de la

orientación educativa, psicopedagógica y profesional.

c) Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de

los alumnos, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, y a la

elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales.

d) Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las

actividades complementarias para los acnees (si los hubiere) y otros alumnos con

dificultades de aprendizaje.

e) Colaborar con los profesores del Centro, bajo la dirección de la jefa de Estudios, en la

prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje y en la programación y

aplicación de actividades complementarias dirigidas a los alumnos que lo precisen,

entre ellos los del “grupo flexible” y los de Diversificación Curricular.

f) Asesorar en la incorporación de alumnos a los grupos flexibles de 1º y 2º de ESO y al

programa de Diversificación Curricular.

g) Participar en el Consejo orientador que, sobre el futuro académico y profesional del

alumno ha de formularse al término de la E.S.O.

h) Elaborar el plan de actividades del departamento y al final del curso, una memoria

en la que se evalúe el desarrollo del mismo.

4.5. ACCIÓN TUTORIAL

Educación Infantil y Primaria

Cada profesor/a es tutor/a de su clase.

Los tutores se reunirán con las familias en las siguientes fechas:

E. Infantil

Primeros……… 9 de septiembre

Segundos……... 12 de septiembre

Terceros……… 11 de septiembre

E. Primaria

Primeros……….. 17 de septiembre

Segundos……….. 11 de septiembre

Terceros………… 12 de septiembre

Cuartos…………. 16 de septiembre


Quintos…………. 18 de septiembre

Sextos…………… 18 de septiembre

Este curso también se realizarán a petición de los tutores que así lo desen reuniones

generales con los padres en el segundo trimestre.

A propuesta de la Jefa de Estudios, el Director designa tutoras a las siguientes

profesoras:

GRUPO TUTOR/A

1º A DE E. INFANTIL Iluminada Gutiérrez López

1º B DE E. INFANTIL Mª Carmen Quintana Redondo

2º A DE E. INFANTIL Patricia Martínez Fidalgo

2º B DE E. INFANTIL Mª Celia Sánchez Pastrana

3º A DE E. INFANTIL Rosa Isabel González Melón

3º B DE E. INFANTIL Sara Mª Sánchez García

1º A DE E. PRIMARIA Mª Mercedes Campo Álvarez

1º B DE E. PRIMARIA Covadonga Prado Ibán

2º A DE E. PRIMARIA Mª Begoña Zapico Rodríguez

2º B DE E. PRIMARIA Raquel Álvarez Pérez

3º A DE E. PRIMARIA Luisa María Hernández Luís

3º B DE E. PRIMARIA Lourdes Fernández Fernández

4º A DE E. PRIMARIA Jacinta García Martínez

4º B DE E. PRIMARIA Josefa Gutiérrez Fernández

5º A DE E. PRIMARIA Pilar Tirados Valdueza

5º B DE E. PRIMARIA Carlos Temprano Lagartos

6º A DE E. PRIMARIA Etelvina Mancebo Alonso

6º B DE E. PRIMARIA David García García

Otros profesores/as no tutores:

Área de Inglés: Lourdes Fernández Fernández

Área de E. Física: Cristina Yébenes Martín

Área de Música: Mª José Martínez Carrascosa.

Se acuerdan las reuniones para el 2º y el 4º miércoles de cada mes. Estas se

realizarán por ciclos y posteriormente los coordinadores se reunirán con el equipo

directivo.

Cuando haya temas de interés general las reuniones serán conjuntas.

Posibles fechas de reunión:

Fechas Reuniones

25 – 9 - 2013 Ciclos / Área de Inglés , Área de E. Física

09 – 10 – 2013 General

23 – 10 - 2013 Área de Inglés , Área de E. Física

30 – 10 – 2013 Ciclos

13 – 11 – 2013 Ciclos



27 – 11 - 2013 General

11 – 12 - 2013 General

16 – 12 - 2013 Sesiones de la 1ª evaluación

15 – 01 - 2014 General


29 – 01 – 2014 Ciclos

12 – 02 - 2014 Ciclos

26 – 02 - 2014 General

12 – 03 - 2014 Ciclos

26 – 03 – 2014 Ciclos / Área de Inglés y Área de E. Física

03 – 04 - 2014 General

07 – 04 - 2014 Sesiones de la 2ª evaluación

24 – 04 - 2014 General/Área de Inglés , Área de E. Física

14 – 05 - 2014 Ciclos / Área de Inglés ,Área de E. Física

28 – 05 - 2014 General

04 – 06 - 2014 Ciclos / Área de Inglés , Área de E. Física

12 – 06 - 2014 Sesiones de 3ª evaluación

18 – 06 – 2014 General

NOTAS

LAS REUNIONES PUEDEN SER MODIFICADAS PREVIO AVISO

LAS REUNIONES DEL MES DE JUNIO QUEDAN PENDIENTES

Horarios de Tutorías:

Ed. Infantil: Los martes a las 17:30

1º de E. Primaria: Jueves a las 17:30

2º de E Primaria: Martes alas 17:30

3º de E. Primaria: Martes a las 17:30

4º de E. Primaria : Lunes a las 17:30

5º y 6º de E. Primaria: Martes a las 17:30

El Plan de Acción Tutorial de Infantil y Primaria se adjunta como anexo II

Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

A propuesta de la Jefa de Estudios, la Directora designa tutoras a las siguientes

profesoras:

GRUPOS TUTORAS HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES

1º A ESO Susana Díez Pertejo Jueves de 10:10 a 11:00

1º B ESO Beatriz de la Riva Villa Lunes de 9:15 a 10:10

2º A ESO Patricia Gutiérrez Bayón Martes de 11:30 a 12:25

2ºB ESO Mª Teresa Prado Ibán Miércoles de 10:10 a 11:00

3º A ESO Ana Isabel del Cano Fernández Viernes de 8:20 a 9:15

3º B ESO Ana Mª Gómez Rodríguez Miércoles de 12:25 a 13:20

3º DIVER Raquel Rodríguez de la Verdura Viernes de 12:25 a 13:20

4º A ESO Camino Martínez Fidalgo Martes de 10:10 a 11:00


4º B ESO Carmen San Esteban Pérez Miércoles de 11:30 a 12:25

4º DIVER Esther Álvarez García Miércoles de 11:30 a 12:25

1º A BACH Mª Carmen González Castro Lunes de 10:10 a 11:00

1º B BACH Mª Nieves Martínez Blanco Miércoles de 12:25 a 13:20

2º A BACH Ana Isabel Martínez Vicente Lunes de 12:25 a 13:20

2º B BACH Francisca García González Lunes de 9:15 a 10:10

El resto del profesorado también tiene en su horario una hora de atención a padres.

PROFESORES HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES

Rosa Mª Fernández Campos Miércoles de 10:10 a 11:00

Oliver Fernández González Viernes de 16:00 a 17:00

Elena López López Jueves de 12:25 a 13:20

Mª José Gómez Álvarez Jueves de 8:20 a 9:15

Mª José Martínez Carrascosa Lunes de 9:15 a 10:10

Mercedes Alonso Encinas Lunes de 11:30 a 12:25

Nicanor Martínez García Viernes de 10:10 a 11:00

Susana Martín Mateos Lunes de 9:15 a 10:10

Mercedes Santamaría Sánchez Martes de 12:25 a 13:20

Carlos Taranilla de la Varga Jueves de 9:15 a 10:10

Mercedes González Santos Miércoles de 10:10 a 11:00

El día 23 de septiembre se reunieron los tutores de 6º de E.P. con los de 1º de E.S.O. y

la orientadora para cambiar impresiones e información sobre los alumnos de 6º que se

incorporan a 1º de secundaria.

A comienzos del mes de octubre se realizaron las reuniones con los padres de los

alumnos:

1º y 2º ESO : 7 de octubre de 2013

3º y 4º de ESO: 9 de octubre de 2013

1º y 2º de Bachiller: 8 de octubre de 2013

Dichas reuniones contarán con dos partes. En la primera parte, el Equipo Directivo

explicó los objetivos generales de este curso, criterios de promoción y titulación, aspectos

generales sobre las normas de convivencia, etc.

En la segunda parte de la reunión, los padres fueron con la tutora de sus hijos/as que les

explicó aspectos más concretos y prácticos sobre el grupo en el que están los alumnos.

Una vez más se insistirá en la necesidad de colaboración de las familias con el centro.

Con el fin de mantener encuentros frecuentes con las familias, los tutores flexibilizarán al

máximo su horario personal de tutoría con los padres.


Consideramos también muy importante la entrevista personal de cada alumno con su

tutor o, si es necesario, con la orientadora para ayudarle y orientarle en lo que necesite.

Cada 15 días se reunirán los tutores de 1º y 2º de E.S.O. y los de 3º y 4º con la

Orientadora para ver la marcha de los distintos grupos. Nos proponemos con esto

intercambiar información sobre los alumnos de manera formal para tener puntualmente

informados a los padres y así evitar algunos problemas como los que tuvieron lugar el

curso anterior.

El Plan de Acción Tutorial de ESO y Bachillerato se adjunta como anexo III

5. PROYECTOS CURRICULARES DE ETAPA

5.1. Educación Infantil y Primaria

Durante el curso 2013 - 2014 se revisarán todas las programaciones de Educación

Primaria y se realizarán la secuenciación por ciclos.

Se realizarán las diferentes programaciones de aula.

Se modificarán los diferentes planes de Centro en caso de que fuese necesario.

Las programaciones didácticas se incorporan en formato digital.


Las programaciones didácticas desarrollan el currículo establecido para la E.S.O. en el

Decreto 52 / 2007 de 17 de mayo y además se adaptarán a lo establecido en el artículo

9 .3 de la Orden EDU 1046 / 2007, de 12 de junio por la que se regula la implantación y

desarrollo de la E.S.O. en la Comunidad de Castilla y León

En Bachillerato se imparten las modalidades de Ciencia y Tecnología y de Humanidades y

Ciencias Sociales. Las programaciones didácticas desarrollan el currículo establecido en

el Decreto 42 / 2008, de 5 de junio y además se adaptarán a lo establecido en el artículo

12.3 de la Orden EDU 1061 / 2008, de 19 de junio por la que se regula la implantación y

desarrollo del Bachillerato en la Comunidad de Castilla y León.

Las programaciones didácticas de los distintos Seminarios se incorporan en formato

digital

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Infantil como en E. Primaria, la evaluación es continua, global, formativa y personalizada.

Se evaluará a los alumnos teniendo en cuenta los objetivos específicos y los

conocimientos adquiridos en cada una de las áreas. Se tendrá en cuenta la realización del

trabajo diario, el esfuerzo diario, el esfuerzo personal, el estudio y la presentación escrita

de los trabajos. A los más mayores se les pondrán pruebas escritas y orales para

comprobar la adquisición de conocimientos y el grado de adquisición de competencias.


Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado, se establecerán medidas de

refuerzo educativo que contribuyan a la adquisición de los aprendizajes imprescindibles

para continuar el proceso educativo.

Los padres recibirán una vez al trimestre información escrita sobre el trabajo realizado

por sus hijos. No obstante, es aconsejable que los tutores tengan contacto con los padres

hacia la mitad del trimestre sobre todo si ven que los alumnos presentan algún tipo de

problema para poner solución lo antes posible.

Se han programado dos reuniones con los padres para darles a conocer la evolución de

sus hijos/as.

Los criterios de promoción están reflejados en los conocimientos mínimos de las distintas

6.2. Educación Secundaria

En esta etapa los objetivos están fijados en las Programaciones Didácticas de cada

asignatura y cada profesor al principio de curso informará a los grupos de alumnos sobre

los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y procedimientos de calificación, cómo

van a ser las pruebas orales y escritas, su periodicidad, el modo de recuperar

evaluaciones calificadas negativamente, cómo recuperar asignaturas pendientes de

cursos anteriores etc…

A pesar de todo lo anterior, sobre todo en la etapa de Secundaria obligatoria, se tendrán

más en cuenta las características personales de cada alumno, ya que la diversidad es

cada vez mayor.

Si bien cada profesor, en función de sus asignaturas, dará sus propios criterios de

evaluación, el Proyecto Educativo fija dos criterios comunes a todos:

a) Tener en cuenta el grado de interés y participación del alumno en clase.

b) Comprobar con los medios a nuestro alcance que se lleva al día el trabajo (los

deberes) y el estudio (resúmenes, esquemas, preguntas en clase etc.)

En E.S.O. no habrá semana de exámenes. En Bachillerato, los exámenes se realizarán en

los días establecidos para ello, siendo las tutoras y los alumnos del grupo los que fijan las

fechas. Durante esos días se puede continuar explicando materia.

La entrada en vigor de la ORDEN EDU/1952/2007 que regula la evaluación en educación

secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León, así como la ORDEN

EDU/1048/2007, que regula el programa de diversificación curricular, obligó a modificar

los criterios de promoción y titulación de los alumnos que cursan la Educación Secundaria

Obligatoria durante el curso 2007-2008, quedando los siguientes:

CRITERIOS DE PROMOCIÓN:

1) Promocionarán de curso los alumnos que en la evaluación final ordinaria de junio

hayan alcanzado los objetivos de las materias cursadas y hayan sido evaluados

positivamente en todas las materias.


2) Los alumnos que no se encuentren en el supuesto anterior deberán realizar las

pruebas extraordinarias de septiembre, tras las cuales las Juntas de Profesores

habrán de adoptar la decisión de promoción, según los siguientes criterios:

a) Promocionarán directamente al siguiente curso los alumnos que hayan sido

calificados positivamente en todas las áreas o materias.

b) Promocionarán directamente al siguiente curso los alumnos que hayan sido

calificados negativamente en una o dos materias (en el cómputo de las materias

no superadas, se consideran también las de cursos anteriores no recuperadas), y

se presenten a los exámenes extraordinarios de septiembre.

c) Excepcionalmente podrán promocionar al siguiente curso los alumnos que aún

siendo calificados negativamente en tres materias, siempre que dos de ellas no

sean las de Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, y que ninguna de las

suspensas tenga una calificación inferior a cuatro (4) y siempre que la Junta de

Evaluación, por unanimidad o mayoría de 2/3 aprecie en el alumno:

Actitud positiva e interés por todas las materias o áreas. Por esto se

entiende:

Asistencia asidua y puntual a clase.

Respeto a las normas de convivencia en el aula.

Aceptación y realización de las tareas asignadas.

Manifieste hábitos de trabajo y esfuerzo

Cooperación con el grupo.

No haber abandonado deliberadamente ninguna materia o área.

3) El alumno deberá repetir curso en cualquiera de los siguientes supuestos:

a) Cuando haya sido calificado negativamente en más de tres materias.

b) Cuando haya sido calificado negativamente en tres materias, siempre que dos de

ellas sean matemáticas y lengua castellana y literatura.

c) Cuando haya sido calificado negativamente en tres materias, siempre que dos de

ellas no sean matemáticas y lengua castellana y literatura, y la Junta de

evaluación lo considere una vez analizado cada caso.

4) Un alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos como máximo dentro de la

etapa. Excepcionalmente podrá repetir una segunda vez en 4º curso, si no ha repetido en

cursos anteriores de la etapa.

5) En el caso de los alumnos del primer año del programa de Diversificación Curricular,

promocionan directamente al segundo año, independientemente del número de materias

con calificación negativa, y sin que puedan volver a las enseñanzas de régimen general.

6) Los alumnos del segundo año del programa de Diversificación Curricular podrán

permanecer un año más en dicho curso siempre que no hayan agotado el número de

repeticiones de la etapa.

7) Quienes promocionen sin haber superado todas las materias tendrán actividades de

refuerzo

CRITERIOS DE TITULACIÓN

1. Los alumnos que al término de la E.S.O. hayan alcanzado las competencias básicas y

los objetivos de la misma en la evaluación final ordinaria de junio y hayan sido evaluados


positivamente en todas las materias, recibirán el título de Graduado en Educación

Secundaria Obligatoria.

2. Los alumnos que no se encuentren en el supuesto anterior deberán realizar las

pruebas extraordinarias de septiembre, tras las cuales las Juntas de Profesores habrán de

adoptar la decisión de titulación, según los siguientes criterios:

a) Obtendrán directamente el título de Graduado en Educación Secundaria

Obligatoria los alumnos que superen todas las materias de la etapa.

b) Así mismo, podrán obtener el título aquellos que hayan finalizado el curso con

evaluación negativa en una o dos materias, (en el cómputo de las materias no

superadas, se consideran también las de cursos anteriores no recuperadas), y se

presenten a los exámenes extraordinarios de septiembre.

c) Excepcionalmente se puede obtener el título con evaluación negativa en tres

materias, siempre que dos de ellas no sean las de Matemáticas y Lengua

Castellana y Literatura, y que ninguna de las suspensas tenga una calificación

inferior a cuatro (4) y siempre que la Junta de Evaluación, por unanimidad o

mayoría de 2/3 aprecie en el alumno:

Actitud positiva e interés por todas las materias o áreas. Por esto se

entiende:

Asistencia asidua y puntual a clase.

Respeto a las normas de convivencia en el aula.

Aceptación y realización de las tareas asignadas.

Manifieste hábitos de trabajo y esfuerzo

Cooperación con el grupo.

No haber abandonado deliberadamente ninguna materia o área.

3. Los alumnos del segundo año del programa de Diversificación Curricular obtendrá, el

título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria si superan todos los ámbitos y

materias del programa. Asimismo, podrán obtener dicho título aquellos que, habiendo

superado los dos ámbitos, tengan evaluación negativa en una, dos y excepcionalmente

tres materias siempre que la Junta de Evaluación por unanimidad o mayoría de 2/3 así lo

acuerde, teniendo en cuenta los mismos criterios que se han puesto para la titulación

general de la E.S.O.

4. Los alumnos que cursen la educación secundaria obligatoria y no obtengan el título

recibirán un certificado de escolaridad en el que consten los años y materias cursadas

6.3. Bachillerato

La evaluación será continua y diferenciada según las distintas materias y se llevará

a cabo teniendo en cuenta los distintos elementos del currículo.

Las condiciones generales de promoción aparecen recogidas y desarrolladas en el Real

Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura y

enseñanzas mínimas del Bachillerato LOE


Los alumnos promocionarán de curso cuando hayan superado los objetivos de las

materias cursadas, tomando como referente fundamental los criterios de evaluación, o

tengan evaluación negativa en dos materias como máximo.

Los alumnos de 1º de Bachillerato que hayan suspendido más de dos materias cursarán

de nuevo el curso completo y serán calificados en todas las materias.

Excepcionalmente, para los alumnos con tres o cuatro materias suspensas, en algunas

materias se podrán mantener las calificaciones aprobadas en el curso anterior, si bien

deberán cursar las mismas con la posibilidad de mejorar la calificación, cuando concurran

las circunstancias de:

Enfermedad, accidente, circunstancias familiares graves o situación familiar que

condicionan o impidan el desarrollo normal del estudio.

Otras circunstancias de carácter personal o familiar convenientemente

documentadas y justificadas.

La propuesta de excepcionalidad la realizará el tutor indicando las causas por las que cree

conveniente su aplicación y deberá ser ratificada por la junta de evaluación por una

mayoría de sus componentes.

Los alumnos que hayan cursado segundo de bachillerato y deban repetir curso, deberán

recuperar solamente las materias cursadas con calificación negativa. Si lo desean y lo

solicitan por escrito pueden repetir el curso completo renunciando a las calificaciones

obtenidas en el curso anterior. La renuncia supondrá la repetición del curso completo y

será irrevocable.

Aquellos alumnos que hubieran obtenido después de la evaluación ordinaria de 2º de

Bachillerato una nota media igual o superior a nueve se les podrá consignar la mención

“Matrícula de Honor” en los documentos oficiales de evaluación con la expresión “MH”

Se concederá a uno por cada 20 alumnos o fracción superior a quince del conjunto del

alumnado matriculado en el centro educativo en 2º curso de Bachillerato. Si el número de

alumnos es inferior a 20 sólo se podrá concedes a un alumno.

Los equipos docentes de 2º de Bachillerato decidirán los alumnos a los que se concede

esta “Matricula de Honor” atendiendo a los criterios de:

Alumnos con mayor nota media en la evaluación ordinaria de 2º de Bachillerato y

que sea igual o superior a nueve ( Orden EDU/2134/2008 de 10 de diciembre)

En caso de empate se otorgará a los alumnos con mayor nota media en la

calificación final de 1º de bachillerato ( exceptuando Religión)

7. FECHAS DE EVALUACIÓN

Las fechas previstas para realizar las evaluaciones durante el curso escolar 2012 – 2013

son:


Evaluación Inicial: en el mes de octubre

1ª Evaluación: 16 de diciembre

2ª Evaluación: 7 de abril


3ª Evaluación: 13 de junio


Evaluación inicial: 1 y 2 de octubre de 2013

1ª Evaluación: 10, 11 y 12 de diciembre de 2013.

2ª Evaluación: 24, 25 y 26 de marzo de 2014

3ª Evaluación: 23 de junio de 2014

En 2º de bachillerato la 3ª evaluación tendrá lugar los últimos días de mayo según las

fechas de las Pruebas de Acceso a la Universidad.

8. SISTEMAS DE RECUPERACIÓN Y REFUERZOS


En Educación Infantil y Primaria los distintos profesores que entran en el aula dedican

una atención individualizada a los alumnos que lo requieren, también a lo largo de la

semana se han creado grupos de dos o tres alumnos que salen del aula con un profesor

de apoyo, previo consentimiento de las familias.

Las profesoras harán una programación y realizarán su seguimiento y tratarán de

implicar a las familias para lograr los objetivos, a la vez que estarán informadas de los

avances que se vayan realizando.

En aquellos casos que sea preciso un profesor trabajará de manera individual con

algunos niños dos o tres veces por semana fuera del aula, previa autorización de los

padres.


Al comenzar el curso, los profesores encargados de recuperar las asignaturas pendientes,

de acuerdo con lo establecido en las programaciones didácticas, informará a cada alumno

sobre el procedimiento para recuperar esas asignaturas:

- En algunas asignaturas se recupera si se va aprobando la asignatura del curso

siguiente (Lengua, Inglés y Francés).

- En otras deben presentarse a pruebas escritas ya que los contenidos de un curso

difieren mucho del curso anterior.

- Por último hay asignaturas en que los alumnos deben presentar trabajos (Música,

Plástica, Tecnología).

Para aquellos alumnos que han promocionado con asignaturas pendientes o que

presentan dificultades de aprendizaje se han establecido las siguientes medidas de

refuerzo:

- En 1º y 2º de E.S.O. se han establecido grupos flexibles, con un reducido número

de alumnos (máximo 15), para cursar Matemáticas, Inglés y Lengua Castellana y

Literatura. Dentro de estos grupos los alumnos reciben una atención más

individualizada y el ritmo de trabajo se adecua sus características personales.


- En 3 y 4º de E.S.O. hay el programa de Diversificación Curricular para los alumnos

con dificultades de aprendizaje.

- También se realizarán clases de refuerzo de inglés para los alumnos de segundo

de Bachillerato (una hora los lunes por la tarde).

9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


Se prestará una atención especial dentro de cada aula a los alumnos que presenten

dificultades de lecto - escritura y cálculo, fundamentales para el correcto seguimiento del

resto de las áreas. Será prioritario revisar profundamente las deficiencias que tengan los

niños que se incorporan en los diferentes cursos procedentes de otros países, ya que

algunos niños/as desconocen totalmente nuestro idioma y requieren un mayor esfuerzo

por parte de los diversos profesores para su adaptación al grupo y su paulatina

incorporación a través de adaptaciones significativas.


Como medidas de atención a la diversidad el Centro ha organizado grupos flexibles en 1º

y 2º de E.S.O. donde un número reducido de alumnos (8 alumnos y 7 alumnos) cursa

Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés. El hecho de estar en un pequeño

grupo facilita al profesorado un mayor seguimiento en estas áreas. El número de alumnos

que integran los grupos flexibles puede variar a lo largo del curso, en función de las

necesidades educativas que se puedan ir detectando.

También se han organizado grupos de Diversificación Curricular para ayudar a los

alumnos con dificultades de aprendizaje a que obtengan el Graduado en E.S.O. En el

grupo de 3º diversificación hay 8 alumnos y en el grupo de 4º hay 15 alumnos. La

experiencia de varios años está resultando muy positiva; en la mayor parte de los casos

conseguimos que se motiven y vayan trabajando.

Para otros alumnos se realizarán adaptaciones curriculares no significativas para atender

a los alumnos con dificultades (diagnóstico de TDAH, TDA,….)

10. MEDIDAS Y ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO

ESCOLAR TEMPRANO

Se considera que las principales causas del abandono escolar son:

Problemas personales, desmotivación hacia el estudio, fracaso escolar…

Razones relacionadas con el entorno socio-familiar: familia desestructurada, no

valoración de los estudios, medio social desfavorecido…

Razones relacionadas con el entorno escolar: desajuste entre los programas y las

necesidades del alumnado.


Actuaciones a realizar

Refuerzo de las actuaciones de los Departamentos de Orientación para evitar el

abandono por parte de los jóvenes del sistema educativo, a través del seguimiento

y acompañamiento al alumnado en riesgo de abandono.

Establecer en los Planes de Acción tutorial actuaciones que promuevan la

integración positiva y la participación grupal (habilidades sociales, cumplimiento

de normas, socialización, etc.), acciones de acogida.

Control, intervención y seguimiento de los casos de absentismo crónico y

temprano por parte de los tutores y Jefatura de Estudios.

Colaboraciones con otros organismos de la administración y con entidades sin

ánimo de lucro, que realicen acciones encaminadas a la disminución del abandono

escolar o la reincorporación al sistema educativo.

Programas específicos para evitar el abandono del alumnado con alteraciones del

comportamiento, graves problemas de conducta y otras dificultades específicas de

aprendizaje.

Intervención del Departamento de Orientación y de la Jefatura de Estudios con las

familias de alumnado que presente riesgo de abandono escolar, para conseguir

una valoración positiva de los estudios.

Medidas para evitar la desmotivación del alumnado por desajustes curriculares:

a) Tratamiento a la diversidad en aula

La diversidad del alumnado conlleva la búsqueda por parte del profesorado de

modos diferentes de organizar el trabajo cotidiano en función de las características

que presenta cada grupo.

b) Refuerzo educativo

Se trata de medidas educativas ordinarias dirigidas a ayudar al alumnado en sus

dificultades escolares ordinarias.

c) Programa de Diversificación Curricular

Plantea una forma diferente de cursar el 2.º ciclo de la ESO y está dirigido a

alumnado entre 16 y 18 años que, tras evaluación del equipo docente, se valora

que sólo pueden conseguir los objetivos de la etapa mediante un programa

adaptado.

11. METODOLOGÍA

En E. Infantil el aprendizaje es significativo. Tendrá un enfoque globalizador agrupando

los contenidos en centros de interés al proponer el trabajo en rincones y talleres.

Los talleres se desarrollan en torno a una unidad didáctica. Los rincones son actividades

propuestas para la unidad por los que los niños van rotando, por grupos, a lo largo de la

semana.


PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS GENERALES

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe cumplir los siguientes requisitos:

Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.

Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la movilización de

sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva.

Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por sí solos.

Favorecer situaciones en las que los alumnos deben actualizar sus conocimientos.

Proporcionar situaciones de aprendizaje que tienen sentido para los alumnos, con el fin

de que resulten motivadoras.

En coherencia con lo expuesto, los principios que orientan nuestra práctica educativa son

los siguientes:

Metodología activa.

Supone atender a dos aspectos íntimamente relacionados:

- Integración activa de los alumnos en la dinámica general del aula y en la

adquisición y configuración de los aprendizajes.

- Participación en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza / aprendizaje.

Motivación.

Consideramos fundamental partir de los intereses, demandas, necesidades y

expectativas de los alumnos. También será importante arbitrar dinámicas que

fomenten el trabajo en grupo.

Autonomía en el aprendizaje.

Como consecuencia de los dos puntos anteriores, la metodología favorece la mayor

participación de los alumnos. Se concreta en los siguientes aspectos:

- La utilización de un lenguaje sencillo, claro y estructurado en la presentación

de los nuevos contenidos.

- Técnicas de aprendizaje, que incluyen una reflexión sobre los contenidos objeto

de estudio y una revisión final.

Atención a la diversidad del alumnado.

Nuestra intervención educativa con los alumnos asume como uno de sus principios

básicos tener en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje, así como sus distintos

intereses y motivaciones.

Sensibilidad por la educación en valores.

El progresivo acceso a formas de conducta más autónomas y la creciente socialización

de los alumnos hace obligada la educación en valores. Ésta se contempla en la

presentación explícita de actividades que conducen a la adopción de actitudes positivas

sobre el cuidado del propio cuerpo, la conservación de la naturaleza, la convivencia…

Evaluación del proceso educativo.

La evaluación analiza todos los aspectos del proceso educativo y permite la

retroalimentación, la aportación de informaciones precisas que permiten reestructurar

la actividad en su conjunto.



En los dos primeros cursos de secundaria hay que trabajar con los alumnos técnicas de

estudio: subrayado, distinguir lo esencial de lo secundario, hacer resúmenes y

esquemas… Es importante inculcarles el hábito de estudiar antes de hacer los deberes,

trabajar la lectura comprensiva y una correcta expresión escrita, sin descuidar la

presentación.

Es bueno que el tutor, en colaboración con las familias, ayude al alumno a elaborar un

horario de trabajo para que organice y aproveche bien el tiempo.

Hay que intentar que las clases sean participativas y variadas; hay que introducir

variedad de tareas y procurar que los alumnos interactúen de modo que el aprendizaje

les resulte motivador. También hay que procurar que los aprendizajes les resulten

prácticos, de manera que vean la utilidad de los conocimientos que están adquiriendo.

El profesorado tiene que intentar que las clases sean amenas e interesantes. Hay que

hacerles ver que el mundo académico no está reñido con todos los avances, pero que

ellos tienen que aprender a aprender, que hay cosas que deben estudiar, que nadie va

a hacer el trabajo por ellos. Hay que sembrar en ellos el hábito de trabajo y la necesidad

de esforzarse para conseguir las metas que cada uno se proponga en esta vida con

nuevas herramientas sí, pero con esfuerzo.

Se parte del nivel de desarrollo del alumno, en sus distintos aspectos, para construir, a

partir de ahí, otros aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de desarrollo.

Se da prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su

aprendizaje mecánico.

Se propician oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, de modo

que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.

Se fomenta la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones con

respecto a lo que se ha aprendido, de modo que el alumno pueda analizar su progreso

respecto a sus conocimientos.

Todos estos principios tienen como finalidad que los alumnos sean, gradualmente,

capaces de aprender de forma autónoma.

Se favorecerá una “metodología de esfuerzo” en la que se tienda a primar el valor de

los resultados conseguidos a base de un trabajo constante y tenaz y se intentará ofrecer

un clima de trabajo en el que se valore el silencio y el orden como factores que ayudan a

la atención, a la concentración y a la eficacia del trabajo intelectual.

Se propiciará la exposición de ideas de los alumnos, estimulando a los que tienen

iniciativas interesantes y ayudando a relegar viejos conceptos a los que tienen ideas

equivocadas.

12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Tipos de actividades que se realizarán:


a) Actividades propuestas por tutores o profesores

Son excursiones o jornadas de convivencia. Su finalidad es fomentar la

comunicación y la relación entre los alumnos

b) Excursiones de fin de curso

Se realizarán para todos los grupos de E. Infantil y E. Primaria . Tendrán carácter

lúdico y cultural.

c) Celebraciones festivas

Con motivo de la Navidad, las fiestas del colegio y el fin de curso se realizarán

competiciones deportivas, concursos, representaciones, exposiciones, etc. En

algunas de estas actividades pueden participar el AMPA.

d) Actividades deportivas

Pretenden fomentar es espíritu de equipo y el deporte de base. La participación en

diferentes competiciones es bastante numerosa en nuestro centro y se obtienen

algunos premios.

12.1 Educación Infantil

PROFESORAS FECHA CURSO ACTIVIDAD

Profesoras tutoras Mes de octubre 1º y 2º de E.

Infantil

Visita a las

dependencias del

colegio

Profesoras tutoras 28 de Octubre 2º y 3º de

E.Infantil

Obra “El sótano

encantado”.

Profesoras tutoras Mes de Noviembre 1º, 2º y 3º de

E. Infantil

Fiesta del Otoño

Profesoras tutoras Mes de Diciembre E. Infantil Visita a nacimientos

cercanos al Centro

( Iglesia de Jesús

Divino Obrero)

Profesoras tutoras Mes de Diciembre E. Infantil Actuaciones de

Navidad

Profesoras tutoras 30 de Enero “ Día

de la Paz”

E. Infantil Actividades dentro del

Centro.

Profesoras tutoras Mes de Enero E. Infantil Fiesta del Invierno

Profesoras tutoras Mes de Marzo E. Infantil Realización y

exposición de papones.

Profesoras tutoras 8 y 9 de Mayo E. Infantil Actividades y

representaciones en las

fiestas del colegio.

Profesoras tutoras Mes de Mayo E. Infantil Excursión de fin de

curso Granja escuela“

La campaza” Hospital

de Órbigo.

Profesoras tutoras Mes de Junio 3º de E.

Infantil

Fiesta de Graduación.

Profesoras tutoras A lo largo de todo

el curso

E. Infantil Realización de la

actividad del Superlibro

En el 2º trimestre se realizará un taller de padres.

Durante el curso 2013 – 2014 se realizarán algunas salidas culturales ofertadas por

instituciones locales, editoriales…


12.2 Educación Primaria

1er. Ciclo

PROFESORAS FECHA CURSOS ACTIVIDDAD

Tutoras Mes de Octubre 1º y 2º de E.

Primaria

Visita al coto

Escolar

Tutoras 18 de Noviembre 1º y 2º de E.

Primaria

Auditorio de León ,

obra “ La muñeca

que quería saber …

y otros cuentos”

Tutoras 5 y 6 Diciembre 1º y 2º de E.

Primaria

Actividades Día de

la Constitución

Tutoras Diciembre 1º y 2º de E.

Primaria

Actuaciones Fiesta

de Navidad

Tutoras Día de la Paz 1º y 2º de E.

Primaria

Salida al Catedral

Tutoras 8 y 9 de Mayo 1º y 2º de E.

Primaria

Actuaciones fiestas

del colegio

Tutoras Mes de Mayo 1º y 2º de E.

Primaria

Excursión de fin de

curso granja

escuela :“Santa

Catalina” La Vecilla

Durante el curso 2013 – 2014 se realizarán otras salidas y actividades dentro del

centro organizadas por instituciones, editoriales o a propuesta de las tutoras o profesores

especialistas.

2º Ciclo

PROFESORES FECHAS CURSOS ACTIVIDADES

Tutoras Mes de Octubre 3º y 4º de E.

Primaria

Visita al Coto

escolar

Tutoras 4 de Noviembre 3º y 4º de E.

Primaria

Auditorio de León”

La gran a..

ventura”

Tutoras Mes de Diciembre 3º y 4º de E.

Primaria

Representaciones

y actuaciones en

Navidad.

Tutoras Día de la Paz 3º y 4º de E.

Primaria

Salida al Catedral

Tutoras 8 y 9de Mayo 2º y 3º de E.

Primaria

Actuaciones fiestas

del colegio

Tutoras Mes de Junio 3º y 4º de E.

Primaria

Salida Medio –

Ambiental a la

Candamia

Tutoras Mes de Mayo 3º y 4º de E.

Primaria

Excursión fin de

curso :Val de San

Lorenzo

Otras actividades:

Concurso ¿Qué es una tienda para ti?

Concurso de marcapáginas “Coto escolar”


Durante el curso 2013 – 2014 se realizarán otras salidas y actividades dentro del

centro organizadas por instituciones, editoriales o a propuesta de las tutoras o profesores

especialistas.

3er. Ciclo

PROFESORES FECHA CURSO ACTIVIDAD

Tutores Fecha mensual y

alternativa entre

los cursos 5º y 6º.

5º y 6º de E.

Primaria

Visita al coto

escolar.

Tutores 18 de Octubre 5º y 6º de E.

Primaria

Ruta de

senderismo (

Camino de

Santiago) Villares

de Órbigo –

Astorga

Tutores Diciembre 5º y 6º de E.

Primaria

Salida a Residencia

de ancianos Juan

Pablo II

Tutores Mes de Diciembre 5º y 6º de E.

Primaria

Actuaciones y

representaciones

para Navidad

Tutores Día de la Paz 5º y 6º de E.

Primaria

Salida a la

Catedral

encuentros con

otros Centros de la

zona.

Tutores Fecha sin

determinar

5º y 6º de E.

Primaria

Salida para ver

una obra de

teatro. Organiza

Transeduca

Tutores Mes de Abríl 6º de E. Primaria Convivencia en el

albergue de

Villamanín.

Tutores 2 y 3 de Mayo 5º y 6º de E.

Primaria

Actuaciones en las

Fiestas del colegio

Tutores y

Profesores de E.

Física

Mayo 6º de E. Primaria 2º Torneo

Intercolegial de

futbito

Tutores Mayo 5 º de E. Primaria Salida

medioambiental a

la Candamia

Tutores Mayo 5º y 6º de E.

Primaria

Excursión fin de

curso: Museo de la

mina y acuario

Gijón

CONCURSOS

Concurso de marcapáginas.

Concurso de postales navideñas

¿Qué es u rey para ti?

NESTLE “ Una buena Alimentación”

Agencia Tributaria.


ÁREA DE E. FÍSICA

En el mes de diciembre se organiza la actividad “Belén de cumbres”. (Colabora el

AMPA).

En el 2º trimestre se realizará la actividad “Desayunos saludables”.

Los alumnos/as participan en diversas actividades organizadas por otros centros y otras

instituciones:

Carrera 10 km Ciudad de León ( 13 de octubre)

Talleres de nutrición del Ayto de León ( mes de noviembre)

Carrera San Silvestre ( mes de diciembre)

Milla Urbana

Carrera solidaria por la O.N.G. “ SAVE THE CHILDREN”

Carrera con el colegio San Juan de la Cruz.

ÁREA DE INGLÉS

En el mes de Mayo se realiza una salida - concierto organizado por OXFORD.

Durante el curso 2013 – 2014 se realizarán otras salidas y actividades dentro del centro

organizadas por instituciones, editoriales o a propuesta de las tutoras o profesores

especialistas.


Tipos de actividades que se realizarán:

e) Actividades propuestas por los Seminarios Didácticos

Son aquellas que tienden a completar la formación que se imparte en las aulas.

Suelen ser: excursiones, visitas a museos, asistencia a conferencias,

representaciones teatrales o musicales, etc

f) Actividades propuestas por tutores o profesores

Son excursiones o jornadas de convivencia. Su finalidad es fomentar la

comunicación y la relación entre los alumnos

g) Excursiones de fin de curso

Se realizarán para todos los grupos de ESO y 1º de Bachiller. Tendrán carácter

lúdico y cultural. Para los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachiller tendrán una

duración de más de un día.

h) Celebraciones festivas

Con motivo de la Navidad, las fiestas del colegio y el fin de curso se realizarán

competiciones deportivas, concursos, representaciones, exposiciones, etc. En

algunas de estas actividades pueden participar el AMPA.

i) Actividades deportivas

Pretenden fomentar es espíritu de equipo y el deporte de base. La participación en

diferentes competiciones es bastante numerosa en nuestro centro y se obtienen

algunos premios.


Serán de carácter obligatorio todas las actividades complementarias programadas dentro

del horario lectivo y que sean gratuitas. En caso de falta de asistencia, los alumnos deben

aportar el correspondiente justificante.

No será obligatoria la participación de los alumnos en actividades extraescolares

realizadas fuera del horario lectivo. Cuando exista un porcentaje de participación igual o

mayor al 70% no se avanzará materia para el resto de los alumnos del grupo y estos

pueden acudir al centro a realizar actividades de repaso y estudio.

Los alumnos que participen en actividades que impliquen modificación de horario o salida

del centro, deben presentar la correspondiente autorización firmada por sus padres o

representantes legales.

Para las excursiones como norma general irán dos profesores por autobús y el número

mínimo de alumnos por autobús será de 35.

Siempre existirá un profesor responsable de la actividad que recogerá toda la

documentación necesaria que le prepararán en Secretaría.

En la sala de profesores, con suficiente antelación, se pondrá información sobre la

actividad programada: fecha, horarios, grupos implicados, profesores acompañantes, etc

Las actividades se realizarán preferentemente en el 1º y 2º trimestre. Las salidas de fin

de curso se realizarán durante el 3º trimestre, antes del mes de junio.

El centro realiza las actividades extraescolares sin ánimo de lucro por lo que el coste para

el alumnado incluirán el precio del viaje, entradas, costes de alojamiento, etc..

Relación de actividades programadas para el curso 2013-2014

DENOMINACIÓN

DE LA

ACTIVIDAD

FECHAS

PREVISTAS HORARIO

CURSOS

IMPLICADOS

SEMINARIO

RESPONSABLE

PROFESORES

ENCARGADOS

ENTIDADES

COLABORADORAS

Visita al Parque de Cabárceno

18-10-13 9:00 a 21:00 aprox

1º ESO Ciencias Naturales

Rosa Fdez

Visita a la feria del libro antiguo y de ocasión

23-10-13 13:20 a 14:10

4º ESO (Ampliación literatura)

Lengua Ana Mª Gómez

Visita al Museo

ferroviario de Cistierna y al Museo de la Siderurgia de Sabero

25-10-13 8:45 a 14:15 aprox

2º ESO Tecnología C. Naturales

Ana del Cano

Visita al Museo Nacional de la Energía en Ponferrada

25-10-13 9:00 a 14:30

3º ESO Tecnología y Ciencias Naturales

Ana del cano

Visita a Benavente y Zamora

25-10-13 9:00 a 19:30

1º Bachiller C. Sociales Carlos Taranilla

Visita a la Feria de las Universidades UNITUR

29-10-13 11:30 a 13:00 aprox

2º Bach Dirección Francisca García

UNITUR

Visita a Atapuerca y museo de la evolución

31-10-13 8:00 a 19:00 aprox

4º ESO Ciencias Naturales

Raquel Rdguez Carmen San Esteban


Visita al órgano de la Catedral

1º trimestre pendiente 4º A ESO Música Mª José Mtnez

Visita al Musac 1º trimestre pendiente 1ºº, 3º y 4º ESO y 1º Bachiller

Plástica Beatriz de la Riva

Liga de fútbol sala y voleibol en los recreos

1º y 2º trimestre

recreo todos Educación Física

Patricia Gutiérrez

Salida a la Catedral “Cruz a la vida”

Noviembre pendiente ESO Y Bachillerato

Pastoral Ana Mª Gómez

Obispado

Rocos en los

monumentos de León

1º trimestre pendiente 1º Bachiller C. Naturales Carmen San Esteban

Ruta de fósiles 1º trimestre pendiente 1º Bachiller C. Naturales Carmen San Esteban

Participación en actividades del Círculo Empresarial Leonés

Fechas sin confirmar

Pendiente 4º ESO y 2º A Bachillerato

Economía Mª José Gómez

Círculo Empresarial Leonés

Participación en el programa CAIXA ECONOMIA

Fecha sin confirmar

pendiente 4º ESO y 2º A Bachiller


LA CAIXA

Visita a la Catedral y San

Isidoro

Diciembre A partir de las

11:00

2º Bach (Arte)

Ciencias Sociales

Beatriz de la Riva

Visita a las instalaciones de Intermon Oxfam en León

1º trimestre pendiente 3º divers. Física y Química

Raquel Rdqez Intermon Oxfam

Visita al Centro de Alto Rendimiento Deportivo

1º trimestre pendiente 1º ESO y 1º Bachiller

Educación Física

Patricia Gutiérrez

ULE

Charla del ILDEFE sobre jóvenes emprendedores

Fecha sin confirmar

pendiente 2º A Bach (Economía)


ILDEFE

Jornadas de cine espiritual

2º trimestre pendiente Eso y Bachiller

Pastoral Ana Mª Gómez

Obispado

Visita al museo egipcio

2º trimestre pendiente 1º y 4º ESO C. Sociales

Mª Teresa Prado y Carlos Taranilla

Visita al Museo de León

2º trimestre pendiente 2º ESO C. Sociales Mª Teresa Prado

Visita al ILDEFE 2º trimestre Pendiente 2º Bach (Economía)


ILDEFE

Visita al Museo egipcio

2º trimestre pendiente 3º Divers. Tutoría Raquel Rdguez

Visita a un monasterio

2º trimestre pendiente 4º ESO Religión Nicanor Mtnez

Visita a San Isidoro

2º trimestre pendiente 3º ESO Religión Nicanor Mtnez

Charla de la ULE

2º trimestre pendiente 2º bach Dirección Mercedes Glez

ULE

Visita a la Catedral (órgano y vidrieras)

2º trimestre pendiente 1º Bachiller Religión Nicanor Mtnez

Participación en Aulas Activas

Pendiente convocatoria

pendiente 3º o 4º ESO Ciencias Naturales

Raquel Rdguez

Junta de Castilla y León

Visita a la potabilizadora

2º trimestre pendiente 1º, 2º o 3º ESO

C. Naturales Rosa Fdez

Visita al Centro de investigación de la ULE

2º trimestre pendiente 2º Bachiller C. Naturales Carmen San Esteban

ULE

Campaña de la Pendiente Cuatro 2º o 3º ESO Educación Patricia Diputación de


nieve de convocatoria

días alternos

Física Gutiérrez León

Ruta romana por León

3º trimestre pendiente 4º A ESO y 1º A Bach

Clásicas Camino Martínez

Visita al Museo de León

3º trimestre pendiente 4º A ESO y 1º A Bach

Clásicas Camino Martínez

Visita al aula de Defensa contra el fuego

3º trimestre pendiente 3º Diver Física y Química

Raquel Rdguez

Jornada de puertas abiertas de la ULE

Fecha fijada por la ULE

A partir de las 10:00

2º Bach Dirección Mercedes González

ULE

Visita a Astorga y las Médulas

3º trimestre pendiente 4º A y 1º A Bach

Clásicas Camino Mtnez

Visita al Museo de Alejandro Magno

3º trimestre pendiente 1º bachiller Clásicas Camino Mtnez

Fiestas del colegio

8 y 9 de mayo

Día 8 por la tarde y 9 todo el día

todos Todos Comisión de Fiestas

Ceremonia de Graduación de los alumnos de 2º de Bachiller

26 de abril A partir de las 17:00

2º Bach Dirección Mercedes González

Excursión a Santillana del Mar y Altamira

Mayo pendiente 1º y 2º de ESO

Tutoras de 1º y 2º ESO

Patricia G. Beatriz de La Riva Maite Prado Susana Díez

Viaje al Parque de la Warner en Madrid

Mayo 6:00 a 12:00 aprox

3º de ESO Tutoras de 3º ESO y otros profesores

Ana del Cano, Ana Gómez Raquel Rguez

Salida a Asturias a un centro de multiaventura

Mayo 2 o 3 días 4º de ESO Tutoras de 4º ESO y otros profesores

Camino Martínez Carmen San Esteban

Viaje a Zaragoza, Barcelona, Salou y Port Aventura

Abril 4 días 1º Bach Dirección

Mercedes González y otros profesores

- Concursos en los que se participará:

Proyectos de Empresa ( ILDEFE)

Concurso de guiones para anuncios de televisión ( Plan nacional de drogas)

( Alumnos de Ampliación de Literatura y Teatro)

Concurso de redacción de coca-cola

Otros que se organicen a lo largo del curso

Los alumnos/as participan en diversas actividades organizadas por otros centros y otras

instituciones:

Carrera 2 km Ciudad de León ( 14 de octubre)

Carrera San Silvestre ( 30 de diciembre)

Milla Urbana

Carrera solidaria por la O.N.G. “ SAVE THE CHILDREN”

Carrera con el colegio San Juan de la Cruz.

Igualmente se estará al tanto de ofertas teatrales , musicales o de otro tipo para que

nuestros alumnos puedan participar de estas manifestaciones culturales.


Durante este curso escolar se desarrollarán las siguientes actividades organizadas por las

Escuelas deportivas del Ayuntamiento de León:

- Baloncesto

- Gimnasia rítmica

- Tenis de mesa

- Ajedrez

- Predeporte

- Atletismo

- Fútbol sala

- Voleibol

- Gimnasia artística

También funcionan las actividades de:

- Coro

- Teatro.

La Asociación de padres y madres del Centro ha organizado las actividades;

- Guitarra

- Para E. Infantil psicomotricidad, iniciación a la música y manualidades

El centro, en colaboración con la empresa ACTIVA ha organizado para el curso 2013-2014

la actividad extraescolar de inglés desde Educación Infantil a Bachillerato, orientada a la

preparación de los exámenes del Trinity (participan 204 alumnos, con dos horas de clase

semanales, martes y jueves con varios horarios).

El plan educativo de dicho proyecto se incluye al final de la programación.

Se colaborará con el SACYL en las campañas de salud bucodental y campañas de

vacunación.

13. BIBLIOTECA

La Biblioteca Escolar debe fomentar el gusto por la lectura, compensando las posibles

desigualdades de acceso a los libros y a la información.

Las actividades que se pretenden realizar son:

1. Realizar visitas de grupo, charlas para dar a conocer a la comunidad educativa los

fondos de la Biblioteca.

2. Explicar el funcionamiento de la Biblioteca; las distintas secciones que la forman, cómo

buscar un libro determinado

3. Panel de libros recomendados por parte de todos los miembros de la comunidad

escolar: alumnos, padres, profesores, personal no docente.

4. Realización de mesas redondas o charlas con escritores y artistas diversos.

5. Organizar concursos de relatos, cuentos, poesía, fotografía etc.

6. Visitar la Biblioteca Municipal de León.

7. Poner en la Biblioteca un corcho de actualidad literaria como por ejemplo:

Listas con los libros más vendidos

Entrevistas con escritores

Anuncios de los eventos relacionados con la literatura en León.


La biblioteca estará abierta para el préstamo de libros y para consultas así como para

estudiar los siguientes días: lunes, martes, miércoles y jueves de 17’00 a 18’30.

Continuaremos insistiendo en el uso de la Biblioteca General, tanto a los padres como a

los alumnos para que ellos también puedan tomar libros prestados, ya que en el curso

anterior no fue muy utilizada.

La profesora responsable de la Biblioteca durante el curso escolar 2013-2014 será Ana Mª

Gómez Rodríguez.

14. MEDIDAS PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD REAL Y EFECTIVA

ENTRE HOMBRES Y MUJERES. En el Plan de Igualdad que se incorpora como Anexo VII se incorporan una serie de

objetivos y de actividades adaptados a las diferentes etapas para desarrollar en el

alumnado capacidades relacionadas con el respeto y la igualdad entre ambos sexos.

Mª Begoña Zapico Rodríguez sigue siendo durante este curso la Coordinadora de dicho

Plan.

15. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR

Horario: 13:00 a 14:30 horas aproximadamente

Fijos: 100 € al mes

Diario: 7 €

Usuarios: todos los alumnos

SERVICIO DE MADRUGADORES

Horario: 7:45 a 10:00 horas


Diario: 2,50 €

Usuarios: alumnos de Infantil y Primaria

SERVICIO DE DESAYUNO

Horario: 9:00 horas


Diario: 2,50 €

Usuarios: alumnado de Infantil y Primaria

Esta Programación General Anual ha sido presentada al Claustro de Profesores el día 23

de octubre y fue aprobada en la reunión del Consejo Escolar realizada el día 24 de

octubre de 2013.

LA DIRECTORA

Fdo: Mercedes González Santos


PLAN EDUCATIVO-2013/14

COLEGIO: Virgen Blanca HORARIO: 14:20-15:20, 16:30-17:30, 17:30-18:30

NIVELES: Infantil-E.S.O. MATERIA: Inglés Trinity

CURSO: 2013/2014

OBJETIVOS

Para las edades de infantil, primaria, y secundaria naturalizar el

aprendizaje de un idioma con clases dinámicas y comunicativas. Fomentar

la curiosidad del alumno por aprender el idioma. Reconocer los aspectos

sonoros, rítmicos y de entonación del inglés. Producir textos oralmente.

Familiarizarse con el vocabulario y estructuras típicas del grado. A partir

de 2 de primaria también se busca superar el examen de Trinity que

consiste en una conversación con un examinador nativo. Los alumnos

deberán ser capaces de intercambiar saludos, presentar un topic, entender

preguntas, dar respuestas apropiadas, mantener una conversación y

realizar preguntas.

METODOLOGÍA

Dado que el enfoque de las clases es oral, se intenta mejorar la

comprensión, pronunciación, producción oral y las capacidades generales

de los alumnos en inglés, con juegos, repasos y actividades varias.

ACTIVIDADES

Repaso de vocabulario, estructuras y de la gramática del temario.

Introducción de nuevos conceptos utilizando material diverso. Realización

de un topic. Refuerzo mediante los role-plays, conversaciones con el

profesor, listening.

MATERIAL

No hay libro de texto. Principal material utilizado: flashcards, fichas,

objetos reales, el ordenador, la pizarra, el Internet, presentaciones en

Power Point, películas, canciones.

EVALUACIÓN

Evaluación de forma independiente al final de curso por un examinador

nativo de Trinity (venido expresamente del Reino Unido para la

realización de este examen).

Evaluación permanente a lo largo del curso por el profesorado y

departamento de idiomas de ACTIVA basada en la observación directa

de la evolución diaria y sistemática de los alumnos, teniendo en cuenta su

pronunciación, esfuerzo, interés y participación.

Documents

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - … · La Programación General Anual ... 1.2 Educación Primaria OBJETIVO GENERAL “SI TÚ COLABORAS EL COLEGIO MEJORA” OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRIMER