PROGRAMAS DE
ESTIMULACIN TEMPRANA
El Proyecto Head Start
El proyecto Head Start
En estados Unidos con fondos estatales y federales
Intento de extender beneficios de la educacin a
colectivos marginados
Se orienta a mejorar el ambiente en el que el nio se
desarrolla (cuidado y la salud)
Objetivos
Mejora de la salud
Desarrollo emocional y social.
Desarrollo procesos y habilidades mentales
Establecimiento de expectativas de logro
El proyecto Head Start
Incrementar la capacidad de relacionarse
Desarrollar en el nio y su familia actitudes
responsables
Incrementar la autovaloracin
Grupos muy pequeos con participacin de los padres
El proyecto Head Start
En las numerosas evaluaciones
No se encontraron mejoras persistentes
en el desarrollo cognoscitivo y afectivo
Posteriormente propusieron el programa Early Head
Start
Se inicia con nios antes de los tres aos
Es una ampliacin del programa
El proyecto Head Start
Los resultados de otras evaluaciones.
Logros.
Interesar a los padres en la educacin.
Anlisis de los procesos de aprendizaje
Detectar nios con problemas de salud ( fsica y mental)
http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/Espanol/FCP
http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/Espanol/FCPhttp://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/Espanol/FCP
CMO MULTIPLICAR LA
INTELIGENCIA DE SU BEB
G. DOMAN
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Idea: Los nios pequeos pueden discriminar palabras a partir de la edad en la que empiezan a
hablar.
Propone el programa Cmo ensear a leer a su
beb tuvo mucha aceptacin entre los padres.
Posteriormente escribe Cmo multiplicar la
inteligencia de su beb
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Son programas destinados a los padres.
No son libros tcnicos en sentido estricto.
No demuestra sus programas con teoras ni con
metodologa experimental y cientfica.
Seala una serie de condiciones para
ensear a los nios pequeos,
matemticas, cultura general, msica ,
lenguas o a leer.
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Condiciones. 1. Padres convencidos (Emplea sus argumentos)
Al nio le agrada aprender.
El nio odia que se le someta a pruebas.
No debemos aburrir al nio.
El aprendizaje a edades tempranas slo puede beneficiar.
El aprendizaje a edades tempranas influye en sus habilidades sociales.
El aprendizaje temprano consigue nios ms felices.
Padres los mejores maestros.
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Condiciones:
2. Comienzo muy temprano:
Seis aos es tarde
6 meses
Argumenta sobre la plasticidad del cerebro.
El uso funcional determina la estructura cerebral.
Importancia de las experiencias tempranas.
3. Confianza en las posibilidades del nio.
4. Mtodo individual.
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Condiciones:
5. Riqueza estimular.
6. Tiempos de intervencin cortos y
frecuentes.
7. Al nio le presentan hechos, no leyes.
8. Presentar los hechos ordenados segn
importancia.
9. Darles la oportunidad de relacionar los
hechos y aplicarlos a menudo.
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Enseanza de la lectura
Realizar las actividades en un lugar tranquilo.
Tiempo: media hora diaria.
Edad: entre 3 meses y 1 ao.
Proceso:
1
Confeccionar carteles con palabras (con
altura determinada para el cartel y las letras)
Palabras muy familiares (15)
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Enseanza de la lectura
Tres sesiones diarias separadas por media hora.
Se inicia con cinco palabras.
Cada da se aumentan 3 sesiones con cinco palabras nuevas.
Se repiten las sesiones hasta que el nio se las aprenda.
Posteriormente Carteles ms pequeos, letra ms pequea.
Vocabulario del cuerpo. (Mismo mtodo: sesiones cortas y repetidas.
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Enseanza de la lectura
Palabras del vocabulario domstico (objetos, acciones)
2
Parejas de palabras
Con el vocabulario adquirido se forman parejas de palabras.
3
Frases
Con el vocabulario adquirido se forman frases simples.
Posteriormente se aaden las palabras funcionales (la , en ,
etc.)
CMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEB
Enseanza de la lectura
4
Se trabaja en libro
Se extraen palabras y se confeccionan carteles.
Se le ensean las palabras en el orden en el que
aparecen en el libro.
Despus se lee el libro
VALORACIN
Muchos testimonios de padres a favor.
No hay estudios experimentales.
Mucha implicacin de los padres, pero adems
interaccin afectiva.
Cualquier nio es en potencia un genio.
Doman no valora bien la influencia de la escuela.
No hay marco terico en la que se sustenta el
programa.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=6CHiyTLArZc
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=MT0v7GC_vLg
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=o0bV26i8TBU
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DSgbQFu3FA0
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=daDpITXBfv8
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=6CHiyTLArZchttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=6CHiyTLArZchttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=MT0v7GC_vLghttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=MT0v7GC_vLghttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=o0bV26i8TBUhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=o0bV26i8TBUhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DSgbQFu3FA0http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DSgbQFu3FA0http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=daDpITXBfv8http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=daDpITXBfv8
BITS DE INTELIGENCIA
Incluidos en muchos mtodos de
Educacin Infantil.
Lmina que representa una realidad o
que lleva escrito un smbolo.
Cualidades.
Intensos.
Simples.
Novedosos.
BITS DE INTELIGENCIA
Precisos.
Estables.
Atractivos.
OBJETIVOS
Responder a la curiosidad infantil.
Aprovechar la mayor capacidad de los
nios para aprender datos simples.
BITS DE INTELIGENCIA
Desarrollar el hbito y la capacidad de
atencin (importante)
Desarrollo de la memoria proporcionando
datos relacionados.
Relacionar datos visuales con auditivos.
Contribuir al desarrollo de la inteligencia del
nio.
Crear aficiones, familiarizarse con
imgenes que pueden entusiasmar
METODOLOGA
Motivacin (se anuncia)
Norma: los nios en silencio
Se comienza por 5
3 sesiones diarias
Las mismas lminas se muestran 3 veces al da
durante 5 das.
Se barajan para que no memoricen la secuencia
Las lminas vistas durante cinco das se retiran
y se sustituyen por otras ( tienen caducidad)
CATEGORAS
Arte
Literatura
Ciencias Naturales
Tecnologa
Msica
Matemticas
BITS DE INTELIGENCIA
http://www.youtube.com/watch?v=XDqz1U
xCS24
http://www.youtube.com/watch?v=Vsp9O6
rZFOg
http://www.youtube.com/watch?v=XDqz1UxCS24http://www.youtube.com/watch?v=XDqz1UxCS24http://www.youtube.com/watch?v=Vsp9O6rZFOghttp://www.youtube.com/watch?v=Vsp9O6rZFOg
