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La Sezione Didattica degli Amici dei Musei Fiorentini propone numerose attività e visite guidate per far scoprire i musei fiorentini alle scuole. Leggi il programma per l'anno scolastico 2015/2016!
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Amici dei Musei Fiorentini
Sezione Didattica
Via Folco Portinari 5/acampanello “Didattica”
tel. 055 286465 (interno 3)fax 055 268860
cell. 331 45 45 554
Firenze
www.amicideimuseifiorentini.it
fb: amici dei musei fiorentini didattica
PER TESSERARSILA SEGRETERIA E’ APERTAdal LUNEDI’ al GIOVEDI’dalle 17.00 alle 18.30
LA NOSTRA ASSOCIAZIONELa Sezione Didattica degli Amici dei Musei Fiorentini è nata nel 1974 per soddisfare le tante richieste provenienti dalle scuole che chiedevano supporti didattici durante le visite ai musei.Da allora i nostri operatori propongono ogni anno un vasto pro-gramma di visite guidate a musei, monumenti e mostre temporanee, laboratori e lezioni in classe adatti alle scuole di ogni ordine e gra-do. L’obiettivo principale della nostra Associazione è sempre stato quello di far conoscere la città alle generazioni più giovani, perché convinti che solo grazie alla conoscenza si arrivi all’amore ed al rispetto per l’arte, per la storia e per l’ambiente.
PER PARTECIPARE ALLE NOSTRE INIZIATIVE E’ NECESSARIO DIVENTARE SOCI
Le classi associate, attraverso i loro insegnanti, potranno concordare direttamente con i nostri operatori i percorsi didattici adatti al loro corso di studi. Oltre alle proposte segnalate all’interno del nostro programma è possibile concordare lezioni o visite in lingua inglese o francese.Diventare soci vuol dire anche rendere partecipi le famiglie! Ogni tessera, infatti, dà la possibilità al socio e a un accompagnatore di partecipare gratuitamente alle visite guidate offerte dai nostri operatori nei fine settimana da ottobre a maggio!!!L’associazione anche quest’anno organizza un corso di aggiorna-mento per insegnanti inserito tra i programmi delle “Chiavi della Città”.
LA NOSTRA SEGRETERIA Via Folco Portinari 5/a
campanello “Didattica” tel. 055 286465 (interno 3)
cell. 331 45 45 554
[email protected]:amici dei musei fiorentini didattica
Per tesserarsi la segreteria è aperta:dal lunedì al giovedìdalle 17.00 alle 18.30
REGOLAMENTOLEGGERE ATTENTAMENTE
1. Le tessere associative potranno essere ritirate solo nella nostra sede entro il:15 dicembre per chi fissa gli incontri nel 201530 marzo per chi fissa gli incontri a partire dal 2016
2. E’ necessario che a ogni appuntamento fissato per la visita guidata ai musei l’insegnante presenti una lettera della scuola con indicato il giorno e il luogo da visitare, il numero degli studenti, i nomi degli insegnanti accompagnatori, sia titolari che di sostegno, e del nostro operatore
3. L’Associazione non è responsabile del funzionamento dei musei fiorentini, che dipendono da una propria direzione e da un proprio regolamento interno
4. Le prenotazioni necessarie per le visite ai musei saranno effet-tuate dall’Associazione. Le date già fissate per le visite ai musei non possono essere spostate poichè regolate da un centro preno-tazioni fiorentino e non dalla nostra Associazione
5. In caso di mancata presenza della classe nel giorno, ora e luogo fissati, o di oltre venti minuti di ritardo, la visita verrà considerata come effettuata
6. Le lezioni in classe fuori dal territorio comunale potranno essere svolte solo se prenotate per non meno di due ore consecutive nella stessa scuola, anche per classi diverse, con lo stesso operatore
7. Nei giorni in cui si effettuano le lezioni in classe la scuola dovrà predisporre l’aula (oscurabile), il videoproiettore o la LIM e l’even-tuale materiale richiesto e riunire gli studenti in modo che all’ora fissata il nostro operatore trovi tutto pronto per iniziare la lezione
8. Le visite saranno tenute con ogni condizione atmosferica
9. L’Associazione non è responsabile delle possibili variazioni del prezzo dell’ingresso dei musei
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archeologia
ARCHEOLOGIAGli interventi possono essere adattati ad ogni livello formativo e rivolti agli studenti di ogni ordine e grado.
IL MONDO DELLA PREISTORIA
Lezioni in classe
LA VALIGIA DELL’ARCHEOLOGO:LO SCAVO E LE SUE TECNICHELa storia sotto i nostri piedi. Scopriamo la grande”lasagna” del mondo.
IL PALEOLITICOL’eta’ della pietra vecchia.
IL NEOLITICOEpoca di grandi scoperte e cambiamenti.
LA PREISTORIA NELLA PIANA FIORENTINA
Laboratori
L’ATELIER DELL’ARTISTA PREISTORICO Con pigmenti naturali e un po’ di colla, dipingeremo una scena di caccia su un foglio che “imiti” la pietra.
IL VASAIO DEL NEOLITICOCome si costruisce un vaso a mano senza il tornio? Proviamo insie-me con acqua e “fango”.(due ore consecutive)
LA MODA PREISTORICACome si fanno i vestiti? Ma con un telaio!! Tutti insieme monteremo l’ordito e la trama e tesseremo come le donne neolitiche.(due ore consecutive)
Visite guidate
MUSEO DI PREISTORIA(ingresso 3,50 euro*)
MUSEO PALEONTOLOGICO (vedi Scienze Naturali)(ingresso 3 euro*)
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archeologia
LA MESOPOTAMIA
Lezioni in classe
I GRANDI IMPERI DELLA MESOPOTAMIAIl mondo di Sumer ed Accad, Ninive, Assur e Babilonia
Laboratori
LA SCRITTURA CUNEIFORMESu una tavoletta d’argilla, con uno stilo imprimeremo un’iscrizione con i caratteri cuneiformi originali.
SUMERE VANITA’Ricreiamo i monili e i gioielli delle tombe imperiali della potente città di Ur.
(due ore consecutive)
L’ANTICO EGITTOLezioni in classe
LA VITA QUOTIDIANA DEGLI ANTICHI EGIZI Come mangiavano, si vestivano, si pettinavano gli Egizi? Come passavano il tempo libero? Con cosa giocavano? Come si andava a scuola?
IL LIBRO DEI MORTI: L’ALDILA’ NELL’ANTICO EGITTOUn viaggio nelle credenze più spettacolari della civiltà dei mille misteri.
LA MITOLOGIA EGIZIARa e la famiglia divina di Iside e Osiride.
Laboratori
UN GIORNO DA SCRIBA: FABBRICHIAMO UN PAPIRO EGIZIOCon nastro adesivo e carta realizzeremo un “vero” papiro, che decoreremo alla maniera egiziana e utilizzando i segni alfabetici del geroglifico egizio scriveremo il nostro nome nel cartiglio.(due ore consecutive)
IL MISTERO DELLE PIRAMIDIA scuola con Imotep! Ricostruiamo le grandi piramidi di Giza e scopriamone i segreti dell’interno.(due ore consecutive)
Visite guidate
MUSEO ARCHEOLOGICO EGIZIO
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archeologia
LE CULTURE MEDITERRANEE
Lezioni in classe
I FENICIViaggiamo sulle rotte dei primi padroni del mare.
DAI PALAZZI ALLE POLISViaggio attraverso il Mediterraneo alla scoperta di Creta e Micene.
Laboratori
GLI AFFRESCHI DI MINOSSECon Das e supporto rigido ricreeremo gli affreschi che ornavano il Palazzo di Cnosso.(due ore consecutive)
Visite guidate
MUSEO ARCHEOLOGICO : IL VASO FRANÇOIS Le gesta eroiche e mitiche di Achille, Ettore, Paride e degli dei greci.
LA GRECIA CLASSICA
Lezioni in classe
LA VITA QUOTIDIANA AD ATENE E SPARTADue stili di vita a confronto.
L’ACROPOLI DI ATENEViaggio virtuale all’interno di una delle sette meraviglie.
IL TEATROArchitettura e storia del luogo simbolo di tragedia e commedia.
Laboratori
SU LA MASCHERA!!Sulle orme di Dioniso riproduciamo le maschere del teatro greco.(due ore consecutive)
TEMPLI, DEI ED EROIDa Olimpia al Partenone, ridiamo vita ai grandi frontoni dei templi greci.(due ore consecutive)
Visite guidate
MUSEO ARCHEOLOGICO GRECO
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archeologia
GLI ETRUSCHI Lezioni in classe
RASENNA: vita morte e miracoli del popolo etrusco.
TARQUINIA E LE SUE TOMBE DIPINTE
Laboratori
TOMBE COME CASE, NECROPOLI COME CITTA’Ricostruiamo insieme le case per l’eternità del popolo etrusco.(due ore consecutive)
VEDUTE DALL’ALDILA’Ricreiamo gli affreschi delle tombe dipinte di Tarquinia.(due ore consecutive)
L’ORO DEGLI ETRUSCHIRiproduciamo bracciali, fermatrecce e fibule per capire come si vestivano i nostri ricchi antenati.(due ore consecutive)
Visite guidate
MUSEO ARCHEOLOGICO ETRUSCO
ROMALezioni in classe
ROMA DELLE ORIGINI
S.P.Q.R: LA VITA QUOTIDIANA A ROMA
POMPEI, 24 AGOSTO 79
GLI IMPERATORI ROMANI:VITA PRIVATA DI UOMINI PUBBLICI
MARCUS, LORENZO, SICHELMO E FRANCESCOCome si viveva a Firenze dall’epoca romana al Medioevo.
Laboratori
DOMUS DOLCE DOMUS Dove vivevano i patrizi?...ricostruiamo una domus romana.(due ore consecutive)
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archeologia
GIARDINI D’INVERNO...A POMPEITrasformiamo la classe in una villa dipinta pompeiana.(due ore consecutive)
FLORENTIA: OGNI COSA AL SUO POSTO! Ricostruiamo la pianta e gli edifici della colonia romana di Florentia. (due ore consecutive)
Visite guidate
AREA ARCHEOLOGICA DI FIESOLE(ingresso 3 euro*)
TOUR DI FLORENTIA ROMANACon mappe antiche e buona volontà alla scoperta di Florentia.
I MITI DELLE STATUE DI PIAZZA SIGNORIAGuardare le statue con gli occhi degli antichi.Il percorso è indicato anche per gli allievi delle scuole medie e superiori.
LA VITA QUOTIDIANA NELL’ANTICHITA’
Lezioni in classe
LA SCUOLA NEL MONDO ANTICOPerché si va a scuola? Scopriamolo con l’aiuto dei primi studenti della storia.
DISCOBOLI, LOTTATORI & CO.: STORIA DELLO SPORT NELL’ANTICHITÀStar bene con il proprio corpo è un’idea con radici antichissime...
GIOCHI ROMANI GIOCHI DA VILLANICon cosa si giocava tanto tempo fa? Un curioso viaggio con immag-ini di giochi e passatempi dei piccoli, e non solo, nel mondo antico.
*L’Associazione non è responsabile delle possibili variazioni del prezzo dell’ingresso dei musei
Gli Specialisti
Daniele Gregori [email protected]
Carlotta Ansaldi [email protected]
Telefono331 45 45 554055 286 465
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arte e immagine
ARTE E IMMAGINEPercorsi didattici per la scuola primaria adattabili ad ogni fascia d’età.Per saperne di più scaricare il documento “Visite, lezioni e labora-tori” dal sito: http://www.amicideimuseifiorentini.it
Visite guidateUOMINI DI LEGNO, DI MARMO E DI BRONZO AL MUSEODEL BARGELLOLeggendo le sculture parleremo dei materiali che le compongono, degli attrezzi dello scultore, della ricetta per fare il bronzo e dei personaggi raffigurati. (I-II-III-IV-V primaria)
GALLERIA D’ARTE MODERNA: A CIASCUNO IL SUO RITRATTODieci ritratti ci raccontano l’inquadratura, lo sfondo, la posa, lo sguardo, l’abito... Gli artisti ci insegnano a guardarci meglio!(I-II-III-IV-V primaria)
PALAZZO DAVANZATI: QUANDO LE FINESTRE NON AVEVANO I VETRIUn’autentica casa medievale riesce ad accendere la fantasia di grandi e piccoli. (I-II-III-IV-V primaria)
UN PARADISO FRA LE MURA: SCOPRIAMO I CINQUE SENSI NEL GIARDINO BARDINIUn percorso tra natura e arte per scoprire, divertendosi, come il nostro corpo percepisce i piacevoli stimoli del mondo esterno. (I-II primaria)(due ore consecutive)
IL GIARDINO DELLE ROSEUna passeggiata poetica in mezzo alla natura allietata dai colori e dai profumi dei fiori e dalle sculture in bronzo di Jean-Michel Folon.(I-II-III primaria)
CACCIA AL TESORO NEL GIARDINO DI BOBOLIUn gioco incentrato sulla ricerca e l’osservazione di sculture, sim-boli, fontane e giochi d’acqua. (I-II-III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
INCHIOSTRI E COLORI AL MUSEO DI SAN MARCOCome si ottenevano e si adoperavano i colori al tempo del Beato Angelico? Come si pitturava sul muro, sul legno o sui manoscritti? (I-II-III-IV-V primaria)
FRA SCIENZA E ARTE: LE PIETRE DELLE MERAVIGLIE Il colore e la bellezza di mosaici e minerali all’Opificio delle pietre dure (III-IV-V primaria)
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arte e immagine
GIOCHI DI PIETRA E DI LUCE A SAN MINIATOUn affascinante percorso alla scoperta delle varie forme di mosaico presenti nella Basilica. (II-III-IV-V primaria)
CHI L’HA VISTO? DRAGHI GRIFI E MOSTRIAL MUSEO BARDINIUn itinerario incentrato sulla ricerca degli animali nascosti nelle opere del museo. (I-II primaria)
CACCIA GROSSA IN PIAZZA DELLA SIGNORIAL’esplorazione alla ricerca di leoni e altri animali veri e fantastici nelle sculture della piazza è il pretesto per conoscere uno dei luoghi d’arte più famosi al mondo. (I-II-III-IV-V primaria)
IL MUSEO PIU’ BELLO DEL MONDO:LA GALLERIA PALATINACom’è fatto un museo? Come si “leggono” i quadri? Le ma-gnifiche sale di Palazzo Pitti affrescate e arredate come al tempo dei Granduchi sono il luogo più adatto per far nascere nei bambini l’interesse per l’arte. (II-III-IV-V primaria)
GIOCHIAMO AI DETECTIVE A CASA SIVIERONella casa-museo dello “007 dell’arte” i bambini dovranno rintrac-ciare e descrivere alcuni pezzi scomparsi.Si gioca anche in inglese o in francese! (IV-V primaria)
IL DAVID ALLA GALLERIA DELL’ACCADEMIAUna visita interdisciplinare (arte immagine, storia, scienze motorie, religione) incentrata sul “gigante” di Michelangelo e sul suo mito, per imparare a leggere le sculture. (III-IV-V primaria)
ARMATURE E CAVALIERI AL MUSEO STIBBERTUna passeggiata fra elmi romani, spade longobarde, scimitarre e armature medievali. (III-IV-V primaria)(ingresso 2 euro*)
FIRENZE RACCONTATA AI BAMBINIItinerari per conoscere il centro storico della città. (una o due ore consecutive)(III-IV-V primaria)
*L’Associazione non è responsabile delle possibili variazioni del prezzo del biglietto d’ingresso dei musei.
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arte e immagine
Lezioni in classeIL VOLTO, IL RITRATTOCos’è un ritratto? Cosa ci raccontano l’inquadratura, lo sfondo, la posa, lo sguardo, l’abito? Gli artisti ci insegnano a guardarci meglio!(I-II-III-IV-V primaria)
L’AUTORITRATTOPer rappresentare se stesso l’artista deve osservare attentamente i propri lineamenti, ma anche i propri atteggiamenti, accentuare le espressioni, esprimersi attraverso la scelta di tecniche, segni e colori. (I-II-III-IV-V primaria)
DAL PIANTO AL RISO 1: IL VOLTOAttraverso le opere dei grandi artisti, scoprire i diversi modi di rap-presentare sensazioni e sentimenti.(I-II-III-IV-V primaria)
DAL PIANTO AL RISO 2: GESTI E POSTUREAttraverso le opere dei grandi artisti, scoprire i diversi modi di rap-presentare uno stato d’animo.(I-II-III-IV-V primaria)
L’ACQUAUna presentazione di immagini per sviluppare la capacità di osservare l’ambiente naturale, esplorare il linguaggio visivo e riconoscere le principali tecniche artistiche. (I-II-III-IV-V primaria)
ANIMALI VERI E FANTASTICIIl tema è un pretesto per scoprire esempi di tecniche espressive diverse, per guardare gli animali con gli occhi degli artisti e per ini-ziare a conoscere qualche figura mitologica. (I-II-III-IV-V primaria)
NEL REGNO DI FLORA: ALBERI E FIORI NELL’ARTEAttraverso l’osservazione di immagini artistiche i ragazzi possono superare gli stereotipi e familiarizzare con arte e scienza: punto di vista, simmetria, proporzioni, dettagli delle forme… (I-II-III-IV-V primaria)
UN ARCOBALENO DI COLORIEsploriamo le immagini dei grandi maestri per scoprire emozioni e messaggi trasmessi dal colore; distinguere colori primari e se-condari, caldi e freddi, complementari, variazioni di tono e impa-rare a crearne di nuovi. (I-II-III-IV-V primaria)
LA MATEMATICA e’ BELLISSIMALa natura e l’arte ci mostrano il fascino di numeri, forme geome-triche e simmetrie. (III-IV-V primaria)
INCHIOSTRI E COLORIUna piccola storia “materiale” dei colori e dei misteriosi ingredienti utilizzati dai pittori del passato per ottenerli. (II-III-IV-V primaria)
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arte e immagine
BRUTTO MOSTRO, NON MI FAI PAURAUn viaggio “semiserio” fra timori e incubi dei bambini attraverso la lettura guidata di antichi dipinti, illustrazioni di libri per l’infanzia, tavole fantasy, fotogrammi di vecchi film… (I-II-III-IV-V primaria)
GIOCHIAMO CON LE IMMAGINI E CON I COLORIUna coinvolgente competizione a squadre ideata per sviluppare le capacità di attenzione e osservazione e, al tempo stesso, arricchire il patrimonio lessicale. (II-III-IV-V primaria)
FIGURE IN MOVIMENTOLa pittura e la scultura possono rappresentare il movimento! Scopriamo gli espedienti che gli artisti hanno ideato per esprimere il dinamismo. (III-IV-V primaria)
DAL PAPIRO AL FUMETTO:RACCONTARE CON LE IMMAGINI Una lezione per spiegare i segreti dell’illustrazione attraverso im-magini di ogni tempo e paese. (III-IV-V primaria)
VICINO E LONTANOUna lezione ideata per svelare i “trucchi” usati dagli artisti per raf-figurare lo spazio. (III-IV-V primaria)
SEMBRA VERO!Un percorso per immagini alla scoperta degli effetti illusionistici usati dai pittori antichi e moderni per rappresentare la realtà e ingannare i nostri occhi. (III-IV-V primaria)
IL MOSAICO: UNA STORIA MILLENARIADai pavimenti a ciottoli dei Greci a quelli in marmo e pietra dei Romani; dai mosaici a tessere d’oro di Ravenna e Bisanzio fino agli straordinari esempi di Gaudì, Klimt e degli artisti nostri contempo-ranei. (III-IV-V primaria)
I COLORI DEGLI IMPRESSIONISTIAlla scoperta del mondo di Monet, Renoir, Sisley(I-II-III-IV-V primaria)
CASA, DOLCE CASA...La forma e il colore delle case non è uguale dappertutto. Per-ché? Immagini insolite di abitazioni, dalle oasi alle metropoli, per scoprire la diversità e immaginare la casa dei nostri sogni. (I-II-III primaria)
BAMBINI DI IERI, BAMBINI DI OGGIUna piccola storia dell’infanzia dal Medioevo all’epoca attuale at-traverso l’arte, i giochi e gli oggetti.(II-III-IV-V primaria)
TUTTI A TAVOLACosa c’entra Palazzo Pitti coi bigné? Perché solo i principi mangia-vano il gelato? Dove nascono le banane? Un viaggio per immagini alla scoperta di colori e sapori provenienti da tutto il mondo.(I-II-III-IV-V primaria)
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arte e immagine
Laboratori in classeLA TAVOLOZZA DEI COLORIProgettare e impaginare in gruppo un album “visivo” sul colore (caratteristiche tecniche, espressive e simboliche) fatto di disegni, materiali diversi e qualche riga di testo. (una o due ore consecutive)(I-II-III primaria)
IL TUO RITRATTO LO FACCIO IO!Scoprire le caratteristiche dei volti e interpretarle in modo espres-sivo preparando un curioso ritratto 3-D del compagno di banco. (I-II-III-IV-V primaria)
MI DISEGNOCome sono dentro, come sono fuori? Riconoscere le proprie carat-teristiche per impararare a descriversi in un doppio autoritratto.(I-II-III-IV-V primaria)
IL MIO RITRATTO BAROCCODopo aver ammirato i dipinti della Galleria Palatina, travestirsi da duchi, guerrieri e principesse con l’aiuto di carta e forbici. E poi mettersi in cornice! (II-III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
PER FARE UN ALBERO CI VUOLE UN BROCCOLO! Con i frutti dell’orto attrezziamo una piccola officina di stampa cre-ativa per raffigurare il nostro paesaggio ideale. (I-II-III primaria)
COSTRUIAMO INSIEME UN ACCHIAPPAPAUREDopo la lezione “Brutto mostro” creiamo un contenitore in cui “im-prigionare” le rappresentazioni delle proprie paure. (I-II-III-IV-V )
IL LIBRO GIOCO DEI CINQUE SENSIRealizziamo un piccolo libro “visivo” fatto di disegni, fotografie e poche righe di testo per ricordare il percorso sui cinque sensi com-piuto dalla classe nel Giardino Bardini. (I-II primaria)(due ore consecutive)
FABBRICHIAMO I COLORI CON PIETRE, ERBE E FIORISperimentare il passato ripercorrendo le tecniche medievali per la realizzazione di colori per la pittura attraverso la spremitura di vegetali e la polverizzazione di minerali. (I-II-III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
IL VOLTO DELLE EMOZIONILaboratorio di “faccine” espressive. (I-II-III-IV-V primaria)
DIPINGERE COME MONET Ricreiamo con il colore l’impressione visiva della realtà(I-II-III-IV-V primaria)
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arte e immagine
LABORATORIO DI MOSAICO 1Comporre un “pavimento” romano o altomedievale a mosaico con legumi di tutti i colori. (III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
LABORATORIO DI MOSAICO 2Progettiamo con carta riciclata un pannello in pietre dure, imitando la tecnica ideata dai Sumeri, usata dai Romani e perfezionata nella Firenze medicea. (III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
IL GIOCO DELL’OCA DI PALAZZO DAVANZATICostruzione di un tabellone gigante per giocare tutti insieme al Medioevo. (III-IV-V primaria)(due ore consecutive)
UN ARAZZO A STENCILRealizziamo un arazzo di carta per trasformare la classe in una dimora medievale. (III-IV-V primaria)
SIAMO FATTI COSI’. DISEGNARE IL CORPO UMANORealizzare un modellino snodato in carta colorata per imparare a riconoscere le diverse parti del corpo umano e riuscire a rappre-sentarle graficamente, ferme o in movimento. (III-IV-V primaria)
SIMMETRIE ALLA PROVACon carta, forbici e colla creiamo forme ordinate e armoniose ispi-rate a fiori, farfalle e fiocchi di neve. (III-IV-V primaria)
MILLEFOGLIE MILLESTORIE!Dopo la lezione “Tutti a tavola” componiamo una divertente torta-libro con i disegni di tutta la classe. (I-II-III-IV-V primaria)
LA RICETTA PER UN DRAGOTrucchi e segreti per inventare e disegnare un animale fantastico(I-II-III primaria)
UN DRAGO A MOSAICO POLIMATERICOUn soggetto divertente e una tecnica artistica di grande effetto per un lavoro di gruppo realizzato con materiali di recupero. (I-II-III primaria)
Le Specialiste
Diletta Corsini [email protected]
Cecilia Bettini [email protected]
Marzia Garuti [email protected]
Telefono331 45 45 554055 286 465
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storia dell’arte
STORIA DELL’ARTE E
URBANISTICATutti gli interventi sono pensati sia per le classi della scuola pri-maria sia per quelle della scuola secondaria di primo e secondo grado.
Visite Guidate
FIRENZE “COM’ERA” Il nuovo allestimento in Palazzo Vecchio ci mostra le “tracce” dell’antica Firenze attraverso oggetti, mappe e dipinti dal Medioevo all’Ottocento.
BATTISTEROIl Bel San Giovanni: storia e misteri del più antico simbolo di Firenze(ingresso a pagamento*)
SANTA REPARATAL’antica cattedrale cittadina riscoperta sotto il Duomo attuale. Visita degli scavi e dei reperti di archeologia medievale(ingresso a pagamento*)
LE CASE TORRI La strada e la piazza nella Firenze medievale
IL DUOMODal progetto di Arnolfo alla cupola di Brunelleschi affrescata dal Vasari, dai condottieri di Paolo Uccello e Andrea del Castagno alla facciata ottocentesca...
PALAZZO VECCHIOSettecento anni di storia fiorentina
MUSEO NAZIONALE DEL BARGELLOPossibilità per le classi di seguire diversi percorsi tematici:- La scultura: dal Quattrocento all’opera di Michelangelo- Il Medioevo attraverso gli oggetti: scacchi, pettini, brocche e bacili…- Capolavori dell’arte islamica
BASILICA DI SAN MINIATO AL MONTEUn capolavoro del romanico fiorentino. Nell’oscurità della chiesa, è facile immedesimarsi in un uomo del Medioevo
SANTA CROCEFrati francescani e ricchi mercanti nella Firenze al tempo di Dante. Itinerario intorno agli affreschi di Giotto(ingresso gratuito per i residenti nella provincia di Firenze;auricolari obbligatori 1,50 euro*)
Telefono331 45 45 554055 286 465
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storia dell’arte
ITINERARIO DANTESCOUn percorso fra le torri, le chiese, le piazze e i vicoli sulle tracce del Divino Poeta (una o due ore consecutive)
ITINERARIO: LA FIRENZE DEL MEDIOEVODa piazza Duomo a piazza Signoria passando per Orsanmichele. Un itinerario nella città di Arnolfo e di Giotto.(due ore consecutive)
ITINERARIO: LA FIRENZE DEL QUATTROCENTOUn viaggio nel Rinascimento fra la Cupola del Duomo, lo Spedale degli Innocenti, Palazzo Medici e San Lorenzo.(due ore consecutive)
ITINERARIO: I PALAZZI DEL RINASCIMENTONel XV secolo si osserva il passaggio dalle case-fortezza alle grandiose dimore rinascimentali ispirate alla domus romana. Le piazze diventano il palcoscenico delle grandi famiglie di banchieri e mercanti...
ORSANMICHELEFra statue restaurate e panorami mozzafiato, seguiamo il percorso dell’antico scivolo del grano...
PALAZZO DAVANZATIIl “Museo della casa fiorentina antica”: un itinerario fra loggia, cor-tile e camere affrescate per scoprire come si viveva nella Firenze
del Medioevo
BASILICA DI SANTA MARIA NOVELLAUn percorso tra i massimi artisti da Giotto a Masaccio fino alla “saga” rinascimentale della famiglia Tornabuoni dipinta dal Ghir-landaio.(ingresso gratuito per i residenti nel Comune di Firenze)
CONVENTO DI SAN MARCOChiostri, celle, biblioteca e cenacoli. Gli affreschi, le miniature e i dipinti su tavola del Beato Angelico e degli altri frati pittori.
BASILICA DI SAN LORENZO E SAGRESTIA VECCHIALa chiesa “di famiglia” dei Medici: itinerario fra le sculture di Dona-tello e Verrocchio(ingresso gratuito per i residenti nella Provincia di Firenze)
PALAZZO MEDICI RICCARDIUna visita all’affascinante “casa da signore” di Lorenzo il Magnifico con la sua Cappella dei Magi.(ingresso 4 euro*)
BIBLIOTECA MEDICEA LAURENZIANALa più antica biblioteca pubblica italiana, progettata da Michelan-gelo per i Medici, è ancora oggi intatta e ospita mostre:da ottobre 2015 “Visualizzazioni dantesche nei manoscritti
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storia dell’arte
della Biblioteca Medicea Laurenziana” e da febbraio 2016: “I codici più antichi di Santa Croce”.(ingresso con mostra 3 euro*)
BIBLIOTECA RICCARDIANANella biblioteca che fu dei Riccardi, una delle più potenti e ricche famiglie fiorentine del Seicento, per scoprire un testo di matematica davvero speciale: il libro di scuola scritto e illustrato per Giuliano, figlio di Lorenzo il Magnifico.
Il DAVID ALLA GALLERIA DELL’ACCADEMIAUna lezione “interattiva” incentrata sulla storia del David e del suo mito, per imparare a “leggere” le sculture
CAPPELLE MEDICEELa Sacrestia Nuova di Michelangelo e il barocco fiorentino della Cappella dei Principi
OPIFICIO DELLE PIETRE DUREStipi, piani di tavoli e arredi testimoniano la perfezione raggiunta da un’arte patrocinata dai Granduchi Medicei
GIARDINO BARDINIIl suggestivo giardino barocco con “belvedere” su Firenze ristrut-turato dall’antiquario Stefano Bardini.
GIARDINO DI BOBOLIIl giardino della reggia medicea fra geometrie vegetali, giochi d’acqua e grotte artificiali
GALLERIA PALATINANell’antica quadreria barocca di Palazzo Pitti sotto le volte affres-cate da Pietro da Cortona si snoda una serie di capolavori: Raffaello, Tiziano, Rubens... Il percorso continua con la visita agli Apparta-menti Monumentali.
GALLERIA DEGLI UFFIZIOltre a una splendida pinacoteca gli Uffizi sono anche lo straordi-nario palazzo voluto dai Medici e realizzato da Vasari e Buontalenti per ospitare le Magistrature, le botteghe artistiche della corte e collegare Palazzo Vecchio alla reggia di Pitti (due ore consecutive)
GALLERIA D’ARTE MODERNA Una vasta collezione di quadri, sculture e oggetti d’arte dal XVIII al XX secolo che rappresenta tutte le principali tendenze artistiche nazionali e internazionali: Neoclassiciso, Romanticismo, Macchiaioli, Divisionismo.(una o due ore consecutive)
GALLERIA DEL COSTUMEAllestito nella Palazzina della Meridiana di Palazzo Pitti, espone abiti e accessori dal Settecento ai giorni nostri. A questi si affian-cano le vesti restaurate di Eleonora di Toledo e della sua famiglia, e mostre temporanee.
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storia dell’arte
MUSEO DEGLI ARGENTINell’appartamento estivo di Palazzo Pitti, decorato da spettacolari prospettive illusionistiche, sono esposti i vasi in pietra dura, oggetti d’ambra, d’avorio e d’argento collezionati dai Granduchi
IL VECCHIO CENTRO “A VITA NOVA RESTITUITO”Itinerario sulle tracce delle trasformazioni architettoniche e urba-nistiche all’epoca di Firenze Capitale.
PASSEGGIATA VASARIANA Seguire da fuori il percorso del Corridoio Vasariano per scoprire l’opera ingegnosa realizzata per il Granduca.
MUSEO STIBBERTLa residenza-museo di Frederick Stibbert, celebre collezionista anglo-fiorentino, nota per le prestigiose raccolte di armi e armature europee, islamiche e giapponesi, allestite scenograficamente. (ingresso 2 euro*)
MUSEO BARDINIIl museo ospita la collezione di arte antica e rinascimentale del “principe degli antiquari” Stefano Bardini
DETECTIVE A CASA SIVERONella casa-museo di Rodolfo Siviero, storico dell’arte e agente segreto che spese la sua vita per recuperare le opere d’arte trafu-gate allo Stato Italiano, un divertente gioco “a tema” che consiste nell’individuare e descrivere alcune opere fra quelle custodite nel villino. Il percorso si presta particolarmente per gli scambi culturali. (versione in lingua inglese e francese)
CIMITERO DEGLI INGLESIAlla scoperta dell’affascinante “isola dei morti” sorta al tempo di Firenze Capitale per accogliere i defunti di religione protestante
TEMPIO ISRAELITICOVisita al tempio - edificato nel XIX secolo dopo la distruzione dell’antico ghetto - e al museo annesso.(ingresso 3 euro*)
LA STAZIONE DI SANTA MARIA NOVELLAUn capolavoro dell’architettura del Novecento
LA CITTA’ E IL FIUMEItinerario fra ponti, mulini e pescaie di Firenze
L’ANTICA FARMACIA DI SANTA MARIA NOVELLAScopriamo il mestiere dello speziale nella farmacia più antica d’Europa.
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storia dell’arte
MUSEO SALVATORE FERRAGAMOMostra: “Un palazzo e la città” Accanto a modelli di calzature che vanno dagli anni Venti al 1950, il museo racconta le vicende dell’antico palazzo Spini Feroni at-traverso opere d’arte e documenti provenienti da musei e collezioni private.
MUSEO GUCCIIn Piazza Signoria nel trecentesco Palazzo di mercanzia un esempio di museo d’impresa: modelli storici della maison fiorentina e opere d’arte contemporanea.
MUSEO DEL NOVECENTONel complesso delle Leopoldine un percorso a ritroso dagli Anni Novanta ai primi del secolo scorso per approfondire l’arte contem-poranea.(una o due ore consecutive)
*L’Associazione non è responsabile delle possibili variazioni del prezzo dell’ingresso dei musei.
SCAMBI CULTURALI CON SCUOLE ESTERE
Aiutiamo le scuole secondarie a organizzare visite guidate e attività didattiche nell’ambito degli scambi di classi fra studenti di paesi diversi. È possibile concorda-re lezioni e visite in lingua inglese e francese.
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storia dell’arte
Lezioni in classeLA VITA QUOTIDIANAUna serie di percorsi per immagini che sviluppano i tratti fonda-mentali di un periodo storico o un ambiente culturale:- La vita quotidiana al tempo dei signori feudali- La vita quotidiana a Firenze al tempo di Dante - La vita quotidiana nella città comunale- Arti e mestieri di Firenze- Le corti del Rinascimento- Alla corte di Lorenzo il Magnifico- Una nobildonna spagnola alla corte medicea: Eleonora di Toledo- Nati con la parrucca. La vita degli aristocratici nel Settecento- La vita quotidiana fra Otto e Novecento- Capelli corti e gonne al ginocchio: gli Anni Ruggenti (1919-1929)
GUERRA E PACE NELL’ARTEMentre alcuni artisti hanno celebrato la guerra per motivi patriot-tici o politici, altri hanno invece espresso il proprio sdegno verso la violenza, trasmettendo nelle loro opere un messaggio di pace.
GLI IMPRESSIONISTI
CEZANNE, VAN GOGH, GAUGUIN E IL POSTIMPRESSIONISMO
LE AVANGUARDIE DEL NOVECENTO: MOVIMENTI E TENDENZE(due ore consecutive)
Le Specialiste Diletta Corsini [email protected]
Cecilia Bettini [email protected]
Marzia Garuti [email protected]
Telefono331 45 45 554055 286 465
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scienze naturali
SCIENZE NATURALIGli interventi possono essere adattati ad ogni livello formativo e rivolti agli studenti di ogni ordine e grado
Visite guidateMUSEO PALEONTOLOGICOUn percorso attraverso il passato più remoto del nostro pianeta e delle sue specie viventi. Itinerario abbinabile con i percorsi studio archeologici sulla preistoria. (ingresso 3 euro*) (S)
MUSEO ANTROPOLOGICOPossibilità per le classi di seguire diversi percorsi tematici:- Sapete che esistono uomini che vivono come nella preistoria? (Itinerario abbinabile con i percorsi studio archeologici sulla preistoria)- I suoni della terra- L’uomo e le maschere- Un affascinante viaggio dalle foreste pluviali alle savane aride dell’Africa e dell’Australia sino all’Artico alla scoperta di usi e costumi di alcune interessanti culture umane: gli ultimi cacciatori-raccoglitori del pianeta - La multiculturalità ovvero quando si conosce lo stile di vita dell’altro è più facile capirlo : come vivono, cosa mangiano, come si vestono i bambini del mondo(ingresso 3 euro*) (S)
LA SPECOLAPossibilità per le classi di seguire diversi percorsi tematici:- Il Regno degli Animali (C)- Le catene alimentari: dai produttori ai...decompositori(C)- Alla scoperta del corpo umano, osservando le cere anatomiche (S)(ingresso 3 euro*)
MUSEO DI MINERALOGIAViaggio al centro della terra attraverso una vasta collezione mineralogica che comprende anche esemplari di notevoli dimen-sioni.(ingresso 3 euro*) (S)
VIVERE LA NATURA ALL’ ORTO BOTANICOPossibilità per le classi di seguire diversi percorsi tematici:- Le foreste abitate dai dinosauri fra le Cycas, le Felci e l’importanza delle Sequoie - la botanica a cielo aperto: flora monumentale, autoctona, tropicale dentro e fuori le serre nel centro di Firenze.(ingresso 3 euro*) (S)
*L’Associazione non è responsabile delle possibili variazioni del prezzo dell’ingresso dei musei
Telefono331 45 45 554055 286 465
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scienze naturali
Lezioni in classeI MINERALIImpariamo a conoscere le rocce e i minerali osservando un grande spettacolo della natura attraverso le fantastiche forme e colori dei cristalli. (S)
VULCANI E TERREMOTIImpariamo a conosce bene il nostro pianeta...perché a volte trema e a volte sbuffa? Tutto ciò per capire come niente sotto i nostri piedi si possa ritenere terra ferma. (S)
L’ORIGINE DELLA VITADal Big Bang ai primi ominidi. (S)
GLI INVERTEBRATIInsetti, ragni, scolopendre... ma anche stelle marine, coralli e spugne. (C)
I VERTEBRATITutte le caratteristiche dei Vertebrati, dai Pesci ai Mammiferi. (C)
I DINOSAURICome vivevano? Cosa mangiavano? Cosa è rimasto di loro?Chi erano e quando sono vissuti i più grandi rettili mai esistiti sulla Terra? (S)
DARWIN E LA TEORIA DELL’EVOLUZIONEL’evoluzione dei viventi: chi sopravvive, il più forte o il più adatto? (C)
CONOSCI I TUOI ANTENATI?Ripercorriamo il cammino evolutivo dell’uomo dai più antichi primati all’Homo Sapiens. Scopriamo chi erano gli australopiteci e come, con la fabbricazione dei primi strumenti dell’Homo abilis e la scoperta del fuoco dell’Homo erectus è nata la cultura. (S)
VIAGGIO NEL MONDO DELLA CELLULADi che cosa siamo fatti? Viaggio nella cellula per capire le princi-pali e più elementari caratteristiche della vita. (S)
VIAGGIO VIRTUALE ALLA SCOPERTA DEL CORPO UMANO Siete pronti a diventare piccoli dottori e a soddisfare ogni vos-tra curiosità? Intraprendiamo insieme uno straordinario viaggio all’interno del corpo umano per imparare a conoscere questa perfetta “macchina” vivente!! (S)
OETZI:DALLE ALPI DI 5300 ANNI FA LA MUMMIA PIU’ ANTICAOcchi castani, capelli castani .....tutti i segreti dell’uomo venuto dal ghiaccio. (S)
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scienze naturali
ADATTAMENTI ALL’AMBIENTELa forma, il colore, le strategie adottate per sopravvivere nel Regno Animale. (C)
ECOLOGIA OK!Di fronte a spinose questioni ambientali che mettono a rischio la salute del nostro pianeta, investiamo il tempo per educare ed edu-carci ad uno stile di vita ecologicamente responsabile che faccia maturare in noi una profonda conoscenza dell’ambiente quale parte integrante della nostra esistenza. (S)
DAL SEME ALLA TAVOLALe principali trasformazioni alimentari. Dal grano al pane, dall’uva al vino... l’uomo che si nutre grazie alle piante. (S)
FIORI API E MIELELa società delle api, la loro vita e come riescono a trasformare sem-plici pollini in prodotti buoni e utili anche per l’uomo. (S)
PREDE E PREDATORI, PRODUTTORI E CONSUMATORILa catena alimentare e le caratteristiche dei suoi protagonisti. (C)
L’APPETITO VIEN MANGIANDO...L’IMPORTANZA DI SCEGLIE-RE BENE CIO’ CHE MANGIAMOLa lezione vuole spiegare quali sono i principi nutritivi, le tipologie di alimenti e l’importanza di sceglierli correttamente per una dieta equilibrata. (S)
TAVOLA ROTONDA DEI PICCOLI PALEONTOLOGII fossili in classe...cosa sono, come si formano, cosa ci raccontano, come si scoprono. Osserviamo, manipoliamo, analizziamo queste “strane preziose rocce” cercando di soddisfare le tante curiosità su come si è sviluppata ed evoluta la vita sulla Terra. (S)
ALFABETO ANIMALECome comunicano gli animali? Quanti sensi esistono per comuni-care e cosa avranno da raccontarsi? (C)
VIAGGIO INTERCULTURALE ALLA SCOPERTA DEGLI ALTRIIl mondo a scuola, viaggiando da un continente all’altro per conoscere meglio come vivono tutti i bambini di questo meravi-glioso pianeta. (S)
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scienze naturali
LaboratoriI FOSSILI...DEI PICCOLI PALEONTOLOGILudoteca scientifica: i fossili, un mondo tutto da scoprire. (S)
RICICLANDO...FIORI BIZZARRI E VARIOPINTICome può nascere un fiore dalla plastica. (S)
MASCHERE ETNICHEDivertiamoci creando fantasiose simpatiche maschere da esposi-zione con semi, carta, rafia e tanto altro ancora!(S)
SCIENTIFICANDO...Piccoli scienziati all’opera con polveri, miscugli e soluzioni!! (S)
IL GIARDINO DEI PROFUMI...IN CLASSEImpariamo a riconoscere le erbe aromatiche attraverso i nostri sensi e scopriamone proprietà e utilizzi. (S)(I-II primaria)
* per capire quale operatore contattare attenzione ai simboli:(S) per Sandra (C) per Carmen
Le Specialiste
Sandra Mainardi [email protected]
Carmen Trunfio [email protected]
Telefono331 45 45 554055 286 465
Telefono331 45 45 554055 286 465
Imm
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Lore
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