Programma Cecenia 2015

Детям Света – учителя Света

МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИЧЕЧЕНСКИЙ ЦЕНТР ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ

ЧетырнадцатыеМеждународные Педагогические Чтения

«Учитель, укажи Путь красоты духа!»

Программа

Грозный19 -21 марта 2015 г.

ЧЕТЫРНАДЦАТЫЕМЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ

проводятся под патронажем

Главы Чеченской Республики Рамзана Ахматовича Кадырова

«Если нет хорошего учителя сегодня, сложно ожидать прекрасного завтра»

А – Х. Кадыров

1

«…Утверждается, что современные дети особенные. Их предназначение более высокое, чем было предназначение любого другого поколения. Новое Поколение, которое рождается, своим образом жизни и устремлениями будет резко отличаться от образа жизни и устремлений всех тех поколений, которые существуют сейчас на Земле…

Утверждается также, что почти все дети являются представителями этой волны. Их называют по-разному: Детьми Света, Звездными Детьми, Детьми с Космическим сознанием.

Дети эти мудры, имеют разностороннюю талантливость, проявляют раннюю развитость, у части из них есть необычные способности, маленькие дети порой говорят о чем-то странном для нас. Они открыты и уверены в себе.

Мы, приверженцы Гуманной Педагогики, принимаем нынешних детей за представителей Света и делаем вывод: детям Света нужны родители, учителя, воспитатели –тоже устремленные к Свету».

«Манифест Гуманной Педагогики»

Сайт Международного Центра Гуманной Педагогики:www.gumannajapedagogika.ruСайт Академии педагогического искусства и социализации: www.amonashvili.com

2

«Себе вы в помощь призовитеТерпение, и стойкость, и молитву, –

Сие есть тягота большая,Но не для тех, кто кроток духом и смирен.

(Св. Коран: сура .2 аят 45)

И твёрдо верует, что встретит своего ВладыкуИ возвратится (навсегда) к Нему».

(Св. Коран: сура .2 аят 46)*

Дорогой Коллега!

Мы рады приветствовать Вас на Четырнадцатых Международных Педагогических Чтениях и надеемся на Ваше творческое участие в них.

18 марта, день заезда

16.00 –17.00 – встреча почетного президента Международного Центра Гуманной Педагогики Шалвы Александровича Амонашвили с молодыми и впервые участвующими в Чтениях педагогами.

17.00 –18.00 – заседание Оргкомитета с участием руководителей республиканских центров и отделений, ведущих лабораторий и мастер-классов. Ведет заседание президент Международного Центра Гуманной Педагогики Паата Шалвович Амонашвили.

Место встречи: главный корпус Чеченского государственного педагогического института, фойе (1 этаж).Адрес: г. Грозный, проспект Исаева, д.62. (рядом с мечетью “Сердце Чечни”)

3

Регламент Чтений

19 марта

10.00 – 12.00 Первая общая встреча12.00 – 12.30 Перерыв12.30 – 14.00 Работа лабораторий14.00 – 15.00 Обеденный перерыв15.00 – 16.30 Продолжение работы лабораторий16.30 – 16.45 Перерыв16.45 – 18.00 Вторая общая встреча18.00 – 20.00 Культурная программа

20 марта

10.00 – 11.30 Мастер-классы 11.30 – 12.00 Перерыв12.00 – 13.30 Мастер-класс Ш.А. Амонашвили 13.30 – 14.30 Обеденный перерыв14.30 – 16.00 Персона в Гуманной педагогике16.00 – 16.30 Перерыв16.30 – 18.00 Третья общая встреча18.00 – 20.00 Культурная программа

21 марта

10.00 – 12.00 Четвертая общая встреча12.00 – 13.00 Обеденный перерыв13.00 –14.30 Завершающая общая встреча 14.30 –15.30 Концерт детей и педагогических коллективов республики

4

19 марта

10.00 –12.00 Первая общая встреча

Председатель –Шалва Александрович Амонашвили, почётный президент Международного Центра Гуманной Педагогики, академик Российской академии образования, дважды лауреат премии Правительства РФ, Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и РоЗы», Рыцарь Детства.

• Открытие Чтений • Гимн Гуманной Педагогики • Приветствие – Руководство Чеченской Республики. • «Духовный мир мусульманина» –Салах Митаевич Межиев, Председатель Духовного управления мусульман Чеченской Республики, Муфтий Чеченской Республики • «Духовность – основа образования в школах Чеченской Республики» – Исмаил Баутдинович Байханов, Министр образования и науки Чеченской Республики, кандидат политических наук, кавалер ордена А –Х. Кадырова. • «Путь Красоты Духа» –Шалва Александрович Амонашвили • Приветствия

12.00 –12.30 Перерыв

5

Учитель духа моего,зажги лампаду -

Пусть сердцев пламени Твоём.

Познаеттворчества отраду.

Пошли мне мужествонести

Твой светв час отемненья мира,

Все трудностиперенести,

Чтоб красотойзвучала лира.Мы –накануне

перемен,И Космос

к этому взывает:Всё тёмное

уходит в тлен,А сердце

творчеством пылает.Учитель духа,

отвориВрата грядущей

Новой ЭрыИ путь дальнейший

озариТвоим Лучом -Любви и Веры!

Марианна Озолиня

6

7

12.30 –14.00 Работа лабораторий

1. Лаборатория «Красота духовной жизни»Руководители: Хулимат Зелимхановна Султанова, начальник отдела национальной образовательной политики и регионального сотрудничества Министерства образования и науки Чеченской Республики, руководитель Чеченского центра Гуманной Педагогики, Заслуженный учитель ЧР, Рыцарь Гуманной Педагогики (Грозный, Чеченская Республика); Раиса Абуязидовна Солсаева, учитель биологии МБОУ “СОШ с.п. Ильиновская” (Грозненский муниципальный район, Чеченская Республика)

Ведущая идея: «Духовная жизнь есть внутренний источник восхождения духа, она же источник деятельности человека во внешнем мире».

«Самая главная особенность классического педагогического мышления, в отличие от традиционного, в том, что оно многомерно. Его основу составляет синтетическое целое духовного и материального, иррационального и рационального, религиозного и научного, космического и земного. Оно принимает постулат вечности духа и устремляет человека к такой земной жизни, которая есть путь развития и совершенствования духа».


8

9

Спросят:

Какие бывают малые и

большие дела

На Пути Красоты Духа?

Отвечай:

На пути Великом

Все дела великие.

Спросят:

Чем достигается

Красота Духа?

Отвечай:

Красота Духа достигается

Красотой Духа.

Спросят:

Чем запастись

На Пути Красоты Духа?

Отвечай:

Мужеством,

Устремлением,

Преданностью,

Творящим терпением.

Вообразите:

Дух каждого – как самобытный

алмаз.

На него надо нанести грани,

Как можно больше тончайших

граней,

И превратить алмаз

В бриллиант,

Который заблестит

Тысячами огнями и цветами.

Кто превратит наш алмаз

В бриллиант?

Где ювелир искусный,

Где мастер?

Нет такого ювелира и мастера,

Зря его будем искать на

стороне,

Ибо каждый из нас –

Ювелир своего Духа.

2. Лаборатория «Благородство и великодушие – качества духовной жизни»

Руководители: Елена Николаевна Чернозёмова, доктор филологических наук, профессор, президент Всероссийского Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва, Россия); Светлана Николаевна Поплавская, учитель начальных классов ГБОУ Гимназия № 1565 «Свиблово», лауреат премии Мэрии Москвы, Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва, Россия)

Ведущая идея:«Учитель проявляет особую заботу о развитии и обогащении духовно-нравственного мира своих учеников, учит жить, взрослеть и развиваться в своем духовном мире, мечтать, создавать красоту, свершать благо; помогает утверждать воображаемое во внешнем мире»

«Кодекс чести и служения учителя»

10

Путь Красоты Духа

Есть понимание

Служения.

Служение

Светлому и прекрасному

Творит красоту бытия.

Каждый,

Отдавший себя на служение

Прекрасному и Высшему,

Насыщает

Пространство и жизнь

Огнем своего сердца.

Ходит по миру светлый человек

С чувством и мыслью

Дарить людям Радость,

Творить вокруг них

Красоту жизни,

И свершает все благое

Во имя Бога.

Пусть этим человеком будет

Каждый из нас.

11

3. Лаборатория «Ответственность за свои мысли и слова»

Руководители: Клим Тагиетдинович Султанов, руководитель Дагестанского республиканского центра Гуманной Педагогики, директор МБОУ «Гимназия Культуры мира», г. Дербента Республики Дагестан, Рыцарь Гуманной Педагогики; Вайда Красаускене, руководитель кедяйняйского филиала Литовской ассоциации Гуманной Педагогики, учитель-методист литовского языка, заместитель директора школы Juozo Paukstelio прогимназия, (Кедайняй, Литва).

Ведущая идея: «Мысль и слово есть могущественная творящая энергия – как созидательная, если она светлая, так и разрушительная, если она темная.Нам надо воспитывать в каждом Ребенке ответственность за свои мысли и слова, воспитывать добромыслие, ясномыслие, прекрасномыслие и, конечно же, доброречие, мудроречие, прекрасноречие».


«Себе вы в помощь призовитеТерпение, и стойкость, и молитву…»


«Вы в благостных делахСтарайтесь обогнать друг друга…»

(Св. Коран: сура 1, Открывающая)*

12

«Путь Красоты Духа Есть Путь всех путей для жизни человека. Чтобы пройти Путь, Человек сам должен стать Этим Путем, - Так гласит Восток. Путь Красоты ДухаВ нас смих. Я есть Путь свой. Ты есть Путь свой. Он есть Путь свой.И каждый взращивает Свой Путь Мыслями и в мысляхсвоих. Человек мыслит для того, Чтобы открыть В себе Этот Путь. Но откроет в себе Путь Тот, Кто поймет суть Мысли.Следствия Мысли Неминуемы инеотразимы. Ничтожная Мысль вызываетКрохотное действие. Но величайшая, широкая МысльВызвает Планетарные, Вселенскиесдвги.

Мысль может Очистить пространство,Уничтожить микробы разложения, Но может Загрязнять его,Засоряя грубостью излостью.

По космическим законам, -Пусть это поймет каждый, -МысльВозвращаетсяК своему родителю, И, в зависимости от ее качества,Одаривает или Поражает его.

Понимать истинное значение МыслиЕсть важное достижениеВ восхождении.Жить и действоватьС чувством ответственностиЗа свои Мысли –Есть врата просветления. Каждый, кто вступаетНа Пути Красоты Духа, Пусть знает:Самая Высшая красота и могуществоДуха –этоМысль и Мышление. Красота Духа достигаетсяЧерезВозвышение Мысли и Мышления.

Мысль и Мышление

Изменят духовный мир человека,Образ жизни людей, Облик Земли.И это будет ТоржествоКрасоты Духа.

13

4. Лаборатория «Учиться жить в духовном мире» Руководители: Игорь Александрович Киршин, кандидат педагогических наук, руководитель Калининградского отделения Всероссийского Центра Гуманной Педагогики, руководитель студии «Солнечный Сад» при лицее №49, Рыцарь Гуманной Педагогики (Калининград, Россия); Феликс Адамович Омаев, заместитель директора по ИКТ МБОУ “Гимназия №10 с.п. Знаменское” (Надтеречный муниципальный район, Чеченская Республика)

Ведущая идея:«Духовность есть сугубо личностное состояние внутреннего мира каждого человека. На основе духа и духовности совершенствуется в нем духовная жизнь, вовлекая в себя мысли, чувства, переживания, впечатления, увлечения, вкусы, отношения, устремления, мечты, фантазии, мировоззрение, нравственность, оценки… Духовность объединяет всё, что происходит в сознательном и подсознательном мирах человека. В своём внутреннем мире человек может прожить прошлое, настоящее и будущее как единое целое, жить без пространства и времени, свершать деяния, поступки».


14

«Неси с собой и умножай

Все цвета Любви:

Доброту и бескорыстие,

Служение и преданность,

Заботу и помощь,

Отдачу и самопожертвование,

Понимание и сочувствие,

Улыбку и ласку,

Веру и надежду,

Радость

Радость

Радость!

Пылай сердцем и гори любовью.

Думай о любви

К Богу

И взращивай любовь

К Богу».

15

5. Лаборатория «Жизнь по Законам любви»

Руководители: Марина Замшарифовна Таргакова, мастер Международного Образовательного Проекта «Психология Третьего тысячелетия», руководитель социально-благотворительного направления Проекта психология 3000, президент медицинской корпорации Брант, Действительный Член Международной Академии Авторов Научных Открытий и Изобретений, руководитель Казахстанского Центра Гуманной Педагогики (Алматы, Казахстан); Сергей Витальевич Аваков, мастер международного образовательного проекта «Психология Третьего тысячелетия», директор Высшей школы практической психологии, лауреат Международного фестиваля мастеров восточной и западной психологии в Израиле, руководитель Центра Гуманной Педагогики в Краснодаре (Краснодар, Россия).

Ведущая идея:«Любовь есть всемогущая и всеобъемлющая сила всего образовательного мира.Как нести любовь детям и каждому отдельному Ребенку, чтобы они принимали ее и поддавались ее воспитательному влиянию? Как взращивать в них взаимную любовь к нам? Как воспитывать любовь к ближнему и ко всему сущему? Как утончать свое искусство любить детей и каждого Ребенка?»


«Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится,

не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается,

не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине;

все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит»

Св. Ап. Павел, 1-ое Кор. 13

16

17


Есть Любовь, Любовь, Любовь.


Узок как кончик иглы.


Усеян колючками.


Проходит над бездной.


Требует жертв.

Кто ищет

Путь Красоты Духа?

Покажи сердце свое!

Покажи разум свой!

Покажи мысли свои!

Покажи чувства свои!

Покажи жертву свою!

Покажи ношу свою!

Покажи руки свои!

Дай заглянуть

В глаза твои!

6. Лаборатория «Закон духовной общности»

Руководители: Вера Георгиевна Акимова, методист ГБОУ ЦДТ «На Молодцова», лауреат премии Мэрии Москвы, Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и РоЗы»; (Москва, Россия) Татьяна Ивановна Архангельская, заместитель директора по НМР педагогического колледжа № 8 «Измайлово», преподаватель педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и Розы», Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва, Россия)

Ведущая идея:«В образовательном мире всегда были и есть учителя и воспитатели с богатым духовным миром и высоким нравом, люди устремлённые, преданные, благородные. Они приходят к Гуманной педагогической практике по своему внутреннему зову, а ученики и воспитанники влюбляются в них, им хорошо находиться рядом, и успехи в познании и взрослении становятся естественным следствием. Закон духовной общности есть основа и необходимое условие воспитания.Как взращивать духовную общность в потоке своего сознания?»


18

Лучше

Принять нужное послание,

Чем прятаться от посланного.

Лучше

Не раскрашивать ярко ворота

На пыльную дорогу.

Лучше

Пустить коня в огород,

Нежели пустить на камни.

Лучше

Простить урядника,

Нежели судиться с приставом.

Лучше

Уступить морковь,

Нежели лишиться гороха.

Лучше

Уснуть на доске,

Нежели на муравейнике.

Лучше

Дружить с ослом,

Нежели слушать лису.

Лучше

Позвать врача,

Нежели пустить кровь демону.

Лучше

Пугаться мучениями прошлого,

Нежели сомневаться в

будущем.

Лучше

Судить утром

И прощать вечером.

Лучше

Думать днем

И летать ночью.

Спросят ученики:

–Нужно понять все это

В прямом смысле?

Отвечай:

–Прямой смысл

Лежит перед носом,

А Истина -

На острие стрелы,

Выпущенной из натянутой

тетевы.

Гонись за ней.

19

7. Лаборатория «Жизнь – путь к самосовершенствованию»

Руководители: Марина Анатольевна Кориневская, директор многофункционального центра «Светлячок», председатель Литовской Ассоциации Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Клайпеда, Литва); Татьяна Сергеевна Мурнина, педагог дошкольного образования, Учитель Гуманной Педагогики (Клайпеда, Литва).

Ведущая идея: «Каждый из нас есть творец своего субъективного образовательного поля, в которое вовлекаем детей или отдельного Ребенка. Сила и качество влияния этого поля зависит от нашей личности и нашей культуры: характера, нравов, чувств, мыслей, знаний, устремлений, мировоззрения. Наше образовательное поле – это отражение нашей сущности. Отсюда – самая фундаментальная проблема Гуманной Педагогики – самосовершенствование».


«Себе вы в помощь призовитеТерпение, и стойкость, и молитву…»


«Вы в благостных делахСтарайтесь обогнать друг друга…»

(Св. Коран: сура 1, Открывающая)*

20

21

Может ли Дух утвердиться

Среди изобилия довольства?

Может ли Дух победить,

Лелея чувство собственности?

Может ли Дух созидать,

Тая в себе чувство ненависти?

Может ли Дух преуспеть,

Держа в себе чувство предательства?

Сад Духа

Не терпит зависти,

Она воняет.

Не терпит бездуховности –

Она не цветет.

Не терпит самости –

Она отравляет.

Не терпит злобы –

Она болезни распространяет.

Вырви эти сорняки, если заметишь их

В моем саду Духа.

Будь бдителен, учитель!

В этом ты найдешь и свой

Путь Красоты Духа».

8. Лаборатория «Красота жизни», к 80–летию Валерии Гивиевны Ниорадзе

Руководители: Паата Шалвович Амонашвили, президент Международного Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Грузия, Тбилиси); Марина Игоревна Шишова, кандидат педагогических наук, лауреат премии Мэрии Москвы, директор школы № 200, вице-президент Общероссийского Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и РоЗы» (Москва, Россия)

Ведущая идея: «Смысл жизни проявляется в высоких целях. Цели эти не могут наносить вред другим.Жизненные цели постепенно возвышаются до служения чему-то важному, значимому.Служение без самопожертвования не мыслится.Поняв смысл жизни, мы уже не сможем свернуть с пути, ибо получается, что мы предаём себя, если мы поворачиваемся в другую сторону даже силою принуждения.Найдя смысл своей жизни, мы освобождаемся от чего-то тягостного, как будто до этого плутали по каким-то непонятным тропинкам, усеянными колючками. И вдруг выходим на просторную, освещённую божественным светом дорогу жизни».

В.Г. Ниорадзе

22

23

«Владыка, как любить детей?

Красиво!

Владыка, как урок преподнести ученикам?

Красиво!

Владыка, как с ними общаться?

Красиво!

Владыка, как выглядеть перед детьми?

Красиво!

Владыка, дай мне главный закон жизни!

Красота!

Говори красиво, радуйся красиво, пожми руку красиво,

стой красиво, ходи красиво, будь красивым, делай все красиво,

обрати безобразное к прекрасному. Красота воспитывает, Красота

преобразовывает жизнь.

Запиши в сердце своем: «Нет вещей, нет решения, нет гордости, нет

покаяния, есть она – Красота. В ней путь ваш».

9. Круглый стол «Лучший из вас тот, кто наилучший к своей семье».

Руководители: Клара Шарафовна Мансурова, кандидат химических наук, руководитель Международного Движения «Родительская Забота», Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва, Россия); Елена Сергеевна Евдокимова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры Педагогики, заведующая лабораторией проблем образования родителей ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет», Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и «РоЗы», (Волгоград, Россия)

Ведущая идея: «О, Посланник Аллаха, кто из людей более всего достоин того, чтобы я хорошо обходился с ним?» –спросил однажды человек Посланника. Он сказал: «Твоя мать». Этот человек спросил: «А кто потом?». Он сказал: «Твоя мать». Человек спросил: «А кто потом?» Он сказал: «Твоя мать». Человек снова спросил: «А кто потом?» И тогда Пророк сказал ему: «Твой отец».

(Из хадисов имамов аль–Бухари и Муслима) Вопросы для обсуждения:1. В чем заключается эволюционная миссия семьи в современноммире? 2. «Дети воспитываются именно примером родителей своих. Всякое словесное поучение, всякое педагогическое искусство – ничто, пустота, по сравнению с тем примером, который видят дети в родителях своих». 3. Как вы понимаете цитату из Корана: «Рай – под ногами матерей»? 4. Истинное воспитание ребенка – в воспитании самих себя, что это означает? Как с этой точки зрения развивать человечность, милосердие и искусство мышления. 5. Как все эти качества развивать красиво, светло и радостно?

14. 00 –15.00 Обеденный перерыв

15.00 –16.30 Продолжение работы лабораторий

16. 30 –16. 45 Перерыв

24

16.45 –18.00 Вторая общая встреча

Председатель – Паата Шалвович Амонашвили, президент Международного Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Грузия, Тбилиси)

• «Духовный мир христианина» – доклад o. Григория Куценко, благочинный церквей Грозненского округа Чеченской Республики

• Выступления по теме «Как светлый ангел побеждает» 20 марта

10.00 –11.30

1. Мастер-класс: «Пять стихий как путь познания красоты и духовности»

Сильвиия Баранаускене, директор прогимназии Гягужяй, член Литовской ассоциации Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Шяуляй, Литва). Ведущая идея: Стихии не только создают пространство для жизни, но и учат, как можно познать красоту духа: земля — как творить красоту, создавая форму; вода – утолять жажду, побуждая к действию; воздух — возрождать чувства; огонь — воспламенять, призывая к мышлению. Познание духа 4 стихий ведет к познанию Квинтэссенции — 5-ой стихии — эфира, везде проникающей субстанции, Единого Огня: «Каждый из нас носит в себе Огонь единый, неизменный для всей Вселенной. <...> огонь сердца одним своим магнитом соединяет все мировые строения.<...> Нужно приложить это сокровище ко всему укладу жизни» (Мир Огненный, ч.1, 7).Представляет Клара Шарафовна Мансурова, Рыцарь Гуманной Педагогики

25

2. Мастер – класс: «Вера в себя –путь Красоты Духа»

Зулай Изноровна Умарова, учитель русского языка и литературы МБОУ “СОШ №2 с.п. Центорой” Курчалойского муниципального района Чеченской Республики, Учитель Гуманной Педагогики;Лиза Шахидовна Мачигова, учитель русского языка и литературы МБОУ “Гимназия №5 г. Урус-Мартан” Чеченской Республики.

Ведущая идея: «Нет ничего невозможного, когда есть рядом тот, кто верит в тебя. Вера наделяет человека свободной волей и делает его духовно сильным, способствует наиболее полному проявлению и утверждению внутреннего мира во внешнем. Человек становится преобразователем внешнего, материального мира, творцом жизни. Таким образом, гуманность задаёт направление поискам и движению духовной жизни и способствует проявлению этой жизни во внешнем мире в соответствии с законами любви, красоты, нравственности, в целом же – культуры духа».


Представляет Клим Тагиетдинович Султанов, Рыцарь Гуманной Педагогики

3. Мастер – класс: “Искусство маленьких шагов”

Залина Вахаевна Тепсуркаева, учитель русского языка и литературы МБОУ “СОШ №60 г. Грозного” Чеченской Республики, Учитель Гуманной Педагогики; Зулихан Вахаевна Тепсуркаева, учитель биологии, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ “СОШ №60 г. Грозного” Чеченской Республики.

Ведущая идея: «Но многим, выбравшим себе путь Гуманной Педагогики, приходится и придётся заниматься сложным трудом преображения, чтобы возвысить себя до уровня понимания и творческого воплощения идей Гуманной Педагогики в образовательной практике.Нам нужно будет: расширять своё сознание и учиться мыслить и действовать согласно понятию духовности;

26

взращивать в себе любовь к детям и учиться нести её красиво; пристраститься к источникам педагогической мудрости; постоянно совершенствовать своё педагогическое искусство, наполняя его глубоким содержанием и изяществом исполнения; взращивать в себе понимание, терпение, благородство, великодушие, внутреннюю культуру; и, конечно же, избавляться от дурных привычек и склонностей, если замечаем в себе такое».


Представляет Хулимат Зелимхановна Султанова, Рыцарь Гуманной Педагогики

4. Мастер-класс: «Воспитаие благородного человека –путь к красоте духа»

Ажиим Абдулгамидовна Абиева, Рыцарь Гуманной Педагогики, Заслуженный учитель Республики Дагестан, зам. директора СОШ№4 г.Буйнакск, Республика Дагестан

Ведущая идея: Истинное благородство заключается в любви ко всему живому на этой планете, в готовности протянуть руку помощи всем нуждающимся. Благородные люди просто не в силах пройти мимо того, кто попал в беду. Им не позволит это сделать совесть. Мысли благородного человека направлены на созидание, а не на разрушение. Воспитывая благородного человека, Учитель ведет своих учеников к красоте духа.Представляет Асият Ниязбековна Алиева, Рыцарь Гуманной Педагогики

5. Мастер-класс: «Учимся у Природы. Духовные законы, заложенные в основу живых систем»

Виктория Фёдоровна Бак, учитель биологии УВК № 11, учитель-методист, отличник образования Украины, Рыцарь Гуманной Педагогики (Артёмовск, Украина)

Ведущая идея: показать единство между законами Природы и нравственности. В ходе соразмышлений понять, какие черты

27

присущи мышлению будущего человечества, анализируя и проживая идеи В. И. Вернадского о переходе биосферы в ноосферу.

«Мысль не есть явление момента, но нить, протянутая из прошлого в будущее, следствия приносящая»

Восточная мудрость

Представляет Елена Николаевна Чернозёмова, Рыцарь Гуманной Педагогики

6. Мастер – класс: «Через поиск смысла Жизни – к Красоте кристалла Духа»

Вера Георгиевна Акимова, Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердцаи РоЗы»

Ведущая идея: “Гуманность задаёт направление поискам и движению духовной жизни и способствует проявлению этой жизни во внешнем мире в соответствии с законами любви, красоты, нравственности, в целом же –культуры духа”.


Представляет Марина Игоревна Шишова, Рыцарь Гуманной Педагогики

7. Мастер – класс: «Мало знать законы Природы – чувствуй их!»

Ирена Стульпинене, Рыцарь Гуманной Педагогики, автор книги «Физика языком сердца», член правления Литовского Центра Гуманной Педагогики (Клайпеда, Литва)

Ведущая идея: «Ребёнок есть союз Неба и Земли, Духа и Материи»…


Представляет Марина Анатольевна Кориневская, Рыцарь Гуманной Педагогики

28

8. Мастер – класс: «Путь красоты восхождения Духа школьного учителя»

Светлана Николаевна Поплавская, учитель начальных классов ГБОУ Гимназия № 1565 «Свиблово», лауреат премии Мэрии Москвы, Рыцарь Гуманной Педагогики (Москва, Россия)

Ведущая идея: «Духовность и Гуманность есть фундаментальные понятия, и они способны, если станут качеством образовательного мира, содействовать непрерывному эволюционному процессу улучшения природы человека».


Представляет Елена Николаевна Евдокимова, Рыцарь Гуманной Педагогики

9. Мастер-класс: «Путь учителя –победить себя»

Паата Шалвович Амонашвили, президент Международного ЦентраГуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики (Грузия,Тбилиси)

Ведущая идея: «Самая большая трудность в творении гуманного образовательного мира находится внутри нас самих. Это может быть наша косность и консерватизм, наша привязанность к авторитарному педагогическому мышлению, скованность нашего сознания тисками материализма, вера, что авторитаризм есть истинный путь Педагогики, лень заниматься чем-то новым, ссылка на преклонный возраст и т.п.»


Представляет Станислав Леонидович Крук, вице-президент Международной ассоциации общественных объединений «Международный Центр Гуманной Педагогики», президент Всеукраинской культурно-образовательной ассоциации Гуманной Педагогики, директор центра инновационной Педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент Хмельницкого национального университета, Рыцарь Гуманной Педагогики (Украина)

29

11.30 –12.00 Перерыв

12.00 –13.30 Мастер-класс: «Жизнь – мастерская красоты духа»

Шалва Александрович Амонашвили, почётный президент Международного Центра Гуманной Педагогики, академик Российской академии образования Ведущая идея: «Жизнь питает душу»

Представляет Игорь Олегович Эрметов, Рыцарь Гуманной Педагогики

13.30 –14.30 Обеденный перерыв

14.30 –16.00 Персона в Гуманной педагогике

Первая персона: «Вершина айсберга или как быть, а не казаться» Хулимат Зелимхановна Султанова, начальник отдела национальной образовательной политики и регионального сотрудничества Министерства образования и науки Чеченской Республики, руководитель Чеченского центра Гуманной Педагогики, Заслуженный учитель ЧР, Рыцарь Гуманной Педагогики

Представляет Марина Игоревна Шишова, вице-президент Общероссийского Центра Гуманной Педагогики, Рыцарь Гуманной Педагогики, Кавалер золотого знака «Служитель Сердца и РоЗы»

Вторая персона: «Слово звучит лишь в отзывчивой среде» (П. ЧаадаевАлиева Асият Ниязбековна, заместитель главы администрации города Буйнакск Республики Дагестан, руководитель Центра Гуманной Педагогики г. Буйнакска, Рыцарь Гуманной Педагогики

Представляет Клим Тагиетдинович Султанов, руководитель Республиканского центра Гуманной Педагогики Республики Дагестан, Рыцарь Гуманной Педагогики

30

16.00 –16.30 Перерыв 16.30 –18.00 Третья общая встреча

Председатель – Ахмед Рамазанович Усманов - заместитель министра образования и науки Чеченской Республики

• «Сила светлого слова» –Елена Николаевна Чернозёмова

• Как светлый ангел побеждает

Путь Красоты Духа Есть Любовь, Любовь, Любовь. Путь Красоты Духа Узок как кончик иглы. Путь Красоты Духа Усеян колючками. Путь Красоты Духа Проходит над бездной. Путь Красоты Духа Требует жертв. Кто ищет Путь Красоты Духа? Покажи сердце свое! Покажи разум свой! Покажи мысли свои! Покажи чувства свои! Покажи жертву свою! Покажи ношу свою! Покажи руки свои! Дай заглянуть В глаза твои!

31

21 марта

10.00 –12.00 Четвертая общая встреча

Председатель – Паата Шалвович Амонашвили • Фейерверк педагогических идей • Обсуждение работы чтений: впечатления, выводы, предложения

12.00 –13.00 Обеденный перерыв

13.00 –15.00 Завершающая общая встреча

Председатель –Паата Шалвович Амонашвили

• Церемония награждений • Принятие темы Пятнадцатых Международных Педагогических Чтений • Утверждение места и времени проведения Пятнадцатых Международных Педагогических Чтений • Заключительное слово – Шалва Александрович Амонашвили •Закрытие Четырнадцатых Международных Педагогических Чтений • Гимн Гуманной Педагогики

15.00 –16.00

Концерт детей и педагогических коллективов республики.

Примечание: *«Коран. Перевод смыслов и комментарии». Перевод Иман (Валерии) Пороховой. Шестое издание переработанное и дополненное, 2009

32

Дизайн – Д.ОзолсОтветственный за выпуск – М.Н.Абрамова

Фотографии – Тимур Агиров

Documents

Programma Cecenia 2015